第一篇：職業高中品德行為量化考核辦法

職業高中品德行為量化考核辦法初探

王國鋒

[摘 要]：學生品德行為教育是學校教育的重要內容，必須采取有效的措施，才能真正得到實效，本文分析了學校職業教育的現狀及制度的產生，從教育管理的角度，對學生行為品德量化考核的辦法進行探討和研究

[關鍵詞]：職業教育、品德教育、教育管理

職業高中教育是我校工讀教育的延伸，創辦之初是為了讓工讀生初中畢業后，能學到一技之長，走向社會，自食其力。在近七個頭的職業教育當中，學生管理，一是從職業教育一線教師和班主任都困擾的問題。本學期學校頒布實施《高中學生品德行為理化考核辦法》，就該辦法的制定實施做一粗淺探討。

一、學校職業教育管理的狀況及制度的產生。

從97年創辦職業學校以來，有幾屆學生大都是工讀生，學校學校管理由原來的封閉管理一下轉變為“開放式”管理，對這部分學生來說身心放松，就象脫韁的野馬，給管理帶來了極大的難度。幾經努力，我校職業高中教育在艱難中行進，規模逐步擴大，辦學成效也逐步顯現。近幾年來，已有眾多的學生在對口升學中取得優異的成績，但這部分學生的教育管理越來越成為制約我校職業教育發展的重要因素。主要表現：學生自由散慢，隨意逃課、曠課；上課睡覺起哄，頂撞老師，不完成作業；夜間上網、酗酒吸煙，談戀愛等。學校從管理思想上存在兩難境地，從社會責任的角度來說，我校職業高中創辦是對初中上來的工讀生的教育和鞏固，是辦學的初衷。從生源形勢來講，職業教育從全市來看都處于生源困難的情況，所以對這部分嚴重干擾和影響教育管理秩序的學生，學校處于想開除省事、又不能開除的尷尬境地。即便想“殺一儆百”處理一兩個學生，嚇唬其他學生也存在“無法可依”?？偛荒芤驗樘诱n打架、頂撞老師等幾件事就痛下殺手吧！而有的學生也是乖巧得很，往往是“大事不犯，小事不斷”，在老師面前畢恭畢敬，信誓旦旦，一扭身照樣吾行吾素，說服教育效果只停留在表面上，或暫時起點作用。若聽之任之，不能有效地加以遏制，大有“星星之火，燎原之勢”。到那時又是“法不責眾”的難堪，大多數教育管理者在實施教育管理過程中，無從下手，打不得、罵不得，喪失了教育的自信心，最后只能順其自然。因此，采用何種措施和辦法讓學生樹立遵章守紀、嚴格自律、防微杜漸的意識，充分調動班級體的教育合力和學生自我教 育積極上進的因素，發揮各個環節教育者的管理職責，讓每一位學生都享受到適合自身特點的優質教育。

經過長期實踐探討，我校制定并頒布實施了適合我校校情的高中學生品德行為考 核辦法。

（具體問卷調查內容結論及高中學生的行為考核辦法的具體內容見附表）

第四職業中學高中學生品德行為

量化考核辦法（試行）

為了提高我校辦學質量，規范學生生活和學習的品德行為，培養學生良好的行為習慣，為社會、高一級院校輸送合格的中等職業技術教育人才。充分發揮學生、生活部管理教師、任課教師、班主任的管理職能，對學生的學習、作息、實習進行全方位的跟蹤考核，采用加、扣分的激勵機制，并與學生紀律處分條例和畢業證發放、安排就業、報考升學相結合。特制訂本辦法。

扣分項目：

A考勤：

1.遲到、早退（0.5分/次）2.曠課（5分/次）

3.病事請假0.5/次、節[包括上課、早操、課間操、夜間、午休（住校生）] 4.夜不歸宿5分/次

B行為管理：

1.打架斗毆（5-10分）2.破壞公物（5-10分）3.偷盜勒索（5-10分）4.其它不服從管理的行為：

①不注意愛護公共衛生、亂扔垃圾、在宿舍亂堆雜物、不完成清掃任務。

②在宿舍區內打鬧、喧嘩、高音量放音響設備、吸煙、喝酒、賭博等影響他人休息的行為。③未經值班老師同意私自外出，私自留宿他人。

④擅自使用電源，使用危險品、電爐、酒精爐等。

⑤不認真參加學校班級組織的各級各類活動。

以上行為視情節嚴重程度給予扣（0.5-5分）。

C教學管理：

1.頂撞老師扣5分/次

2.故意擾亂教學秩序（打鬧、說笑、起哄、竄位等）視情節給予扣（0.5-5分）/次。3.期中、期末考試位居班級后列，成績急劇下降，酌情扣（10-5）分。4.緩交學雜費（每晚交一月扣5分）。

處罰辦法：

1.一學期扣分累計達100分者給予警告處分；達200分者給予留校察看的處分；達300分者開除學籍（注：受到警告處分，留校察看處分者給3個月考察期，在3個月內累計扣分未達20分者即撤銷處分決定）。2.本學期扣分累計達20分者不得評優選優。

3.三年學業已滿，受到警告處分一次者不安排就業；受到警告處分兩次、留校察看者和三年累計扣分達300分者，不交、少交學雜費者，取消升學資格、緩發畢業證、不安排就業。（如果該生有明顯的進步表現或符合本條例的加分辦法，可酌情取撤消處分）

已上處分決定將記錄學生檔案。

加分辦法：

1、在班內擔班干、團干、課代表、宿長的學生按20分、10分、5分，給予加分（由 班主任和教導處決定）。

2、期中、期末考試名列前茅的，按班級人數30%選出（10-5分）。

3、在校內重大比賽活動中受到表彰和獎勵的按（10-5分）加分，省內比賽加20分、市內比賽加15分。

4、其它如勞動積極、遵守紀律、愛護公物、尊敬師長等符合中學生日常行為規范的，學校每學期由班主任和教導處給班級學生評定等級優、良、中，并相應加入15、10、5分。

5、特殊表現由教導處研究給予加分，一學期加分累計高分者作為發放獎學金、評選 優秀學生、優秀團干、班干的重要依據，累計高分者學校將優先安排其就業，如該生有 積極靠攏黨組織的傾向，可作為重點培養對象。

執行辦法：

1.學生上課、課間操考勤由班內紀律委員逐堂逐日登記，由班主任審察后，每周報送教導處。

2.早操、夜間、午休，由值班老師逐日記錄，每周報送教導處。

3.課堂紀律由任課教師填寫到課堂日志內，學生每日報送教導處（或由任課教師）。4.其它學生的違紀行為由班主任記錄考查，每周報教導處。5.教導處每周匯總一次每月張榜公布。期末作最后的匯總歸檔。

二、“高中學生量化考核辦法”剖析

1．考核內容，對象具有針對性，實效性

根據我校學生的生源狀況，大多數學生學習基礎差，存在這樣那樣的不良行為。入學動機就是混幾年，拿個畢業證，考個對口大學，學習文化知識和專業技能的動力不大，信念不足。有的學生基礎還達不到小學文化基礎，上課對他們來說就是聽天書，睡覺不搗亂就是對得起老師了，某些老師的課堂秩序混亂到無法正常授課。學生下課放學之后，卻精力旺盛，到處尋釁滋事，逗女同學、下館子、上網、打鬧。對他們來說，只要不開除，學校和教師的批評教育，甚至家長的打罵都無所謂。鑒于此，要想整頓好高中的教育教學和生活管理秩序，只有把平時的表現以扣分的形式累計起來，并與學籍、升學和畢業證、就業緊密結合起來，讓學生明白，你的小錯誤“量的積累”就會影響到升學、就業、畢業證、學籍“質的變化”，只有掌握了學生想什么、怕什么，制度才能行之有效。

2．充分調動生活部教師、班主任、任課教師和學生自我管理職能，具有可操作性 學生管理大致可分為三大塊：課堂、課間、住宿。課堂管理主要依靠任課老師填 寫教學日志，反映學生的課堂表現、缺課現象，并填注扣分意見。每日由學生送交教導處，一周后，由班主任核對填寫內容（主要是病、事假），與平時表現加、扣分，匯總后填入班級考核表送交教導處。住宿管理由男女生活部教師每周填寫送交教導處。然后由教導處每月匯總一次，進行公布，根據加扣分情況給予相應的處理決定。這樣，各個環節的教師都能間接行使對學生的處罰權，使教育管理更加有效。

3．發揮班集體的教育合力，調動每位學生的積極性和上進心

任何制度，處罰不是目的，是手段。從根本上講是為了讓每位學生都能規范自己 的行為，完成學業。而且，每位學生都有自己的優點，或許學習差，紀律差的學生在某些方面更有特點。比如：體育、音樂、勞動衛生。讓這些學生充分發揮自己的優勢，給予加分機會，體味成功的喜悅，促使他門養成健康向上的生活情趣，逐步改掉其他惡習。同時，對于一個班級體來說，班干部、好學生的模范帶頭和管理作用，對“問題學生”改錯學好起著不可忽視的作用，要給予加分鼓勵。積分高者可作為每學期評選優秀的重要依據，并在畢業后，安排就業、技能考試、升學等方面給予政策傾斜，使這部分學生在班級工作中更加積極主動。

本辦法處于試行時期，已收到明顯的效果，但總會有不妥之處，有待進一步實踐完善，也請同仁們提出寶貴的意見和建議。

第二篇：黨風廉政建設量化考核辦法

附件：1 人民銀行鄂州市中心支行 黨風廉政建設責任制量化考核辦法

為保證黨風廉政建設責任制的貫徹落實，增強各科室、各部門履行黨風廉政建設工作職責的自覺性，根據《中共中央、國務院關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和《中國人民銀行武漢分行黨風廉政建設責任制實施辦法》，結合中支黨風廉政建設工作任務，特制定本辦法。

第一條 考核目的。以考核為手段，使各科室、各部門明確對黨風廉政建設應負的責任，從源頭上預防和治理腐敗，實現建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的目標，促進中支全面貫徹落實黨風廉政建設和反腐敗工作。

第二條 在中支黨委領導下，成立黨風廉政建設責任制量化管理工作考核辦公室，負責對中支各科室、各部門量化管理的日常考核管理工作。辦公室主任由中支紀委書記擔任，成員由中支紀檢監察辦公室、黨委辦公室、黨委組織部、內審科等部門負責人組成。工作人員為紀檢監察干部。

第三條 黨風廉政建設責任制量化考核，是對黨中央、國務院、中央紀委和上級行提出的黨風廉政建設的目標、任務進行分解，并用指標加以量化，以此作為考核各科室、各部門的標準。

第四條 考核對象和方式?？己藢ο鬄槿嗣胥y行鄂州市中心支行各科室、各部門，重點是考核科室負責人。黨風廉政建設責任制量化考核工作按自然進行，與績效考核工作同時進行，由中支紀委負責考核的具體工作。

第五條 考評內容。

（一）貫徹落實黨中央、國務院、中央紀委、監察部和上級行有關黨風廉政建設工作的制度和規定、部署和安排，結合工作實際，研究制定本科室（本部門）黨風廉政建設工作計劃，并組織實施。

（二）認真貫徹執行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于維護黨的紀律嚴肅處理黨風方面若干突出問題的意見》等有關規定的情況。

（三）組織黨員干部學習黨風廉政建設法規，開展黨性黨風黨紀和廉政教育，大力弘揚愛崗敬業精神。

（四）標本兼治、綜合治理，完善管理機制、監督機制，從源頭上預防和治理腐敗。結合基層人民銀行實際，健全和完善各種機制、制度，嚴格執行規章制度，防范和查處各類違紀違法案件。按照黨風廉政法規制度，結合實際制定相關的制度，建立監督機制，保證各項法律法規和各項規章制度落實到位。

（五）履行監督職責，對黨風廉政建設情況，領導班子和領導干部廉潔從政情況進行監督、檢查和考核。

（六）認真開展糾風和行業作風建設的情況。

（七）嚴格按照制度規定選拔任用干部，切實把好進人和用人關，堅決防止和糾正組織人事工作中的不正之風的情況。

（八）組織并支持執紀執法部門依法履行職責的情況。

（九）落實責任制追究的情況。

（十）貫徹執行黨風廉政建設責任制的其他情況。第六條 考核辦法。

1、自查。半年、年終由各科室、各部門對照“量化考核表”，實事求是地對本科室、本部門落實黨風廉政建設責任制情況逐項進行自查，形成自查報告，自查報告和量化考核表分別在6月20日和11月30日前上報中支紀委。

2、日?？己恕Ｖ兄Ъo委以各科室、各部門日常上報資料的時間、內容、質量、效果等為依據，按照考核標準進行考核。

3、檢查考核。中支“量化考核辦公室”抽調有關人員分別于上、下半年對中支各科室、各部門黨風廉政建設責任制落實情況進行現場檢查考核。

現場檢查主要是查看被檢查部門在落實黨風廉政建設責任制工作中研究部署工作情況的反映、學習筆記、會議記錄和工作記載、有關制度規章等。

每年年終，由中支紀委派員參加各科室的科室總結會議，聽取科室負責人的述職述廉報告，并進行民主測評。

第七條 考核評定。

（一）考核采用百分制，分為A（90分以上，含90分）、B（89分以下，含89分）、C(80分以下，含80分)三個檔次。考核結果納入中支績效考核。對當年考核結果為C檔次的科室或部門，取消當年評先資格；其科室負責人取消當年評先評優資格。

（二）凡在負直接領導責任的范圍內發生重大案件或重大責任事故，造成重大損失或惡劣影響的；對嚴重違紀違法問題隱瞞不報、壓案不查的；授意、指使、縱容下屬人員阻撓、干擾、對抗案件查處，或者對辦案人、檢舉控告人、證明人打擊報復的，對被考核部門的黨風廉政建設工作均降一個考評等次。

（三）在考核中，發現違反黨風廉政建設責任制，需給予組織處理或紀律處分的，按照《中國共產黨紀律處分條例》、《中國人民銀行行員管理條例》處理。

第八條 對不實行黨風廉政建設責任制或因未認真落實責任制規定導致發生嚴重問題的，追究有關人員的責任。

第九條 本辦法自印發之日起執行。

第三篇：信訪工作量化考核辦法

為更好地貫徹執行國務院《信訪條例》和《廣東省實施<信訪條例>辦法》，進一步開創我區信訪工作新局面，根據市委辦市府辦關于《河源市信訪工作量化考核辦法》的要求，結合我區實際，區委、區政府決定對各鎮（場）、街道信訪工作進行量化考核。特制訂本考核辦法。

一、指導思想

以dxp理論和“xxxx”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹落實中央和省、市關于進一步加強新時期信訪工作的決策部署，充分調動和發揮鎮（場）、街道做好信訪工作的積極性與創造性，最大限度減少社會不和諧因素，促進社會穩定，推進和諧源城建設。

二、考核內容

（一）信訪基礎工作情況。具體包括信訪工作責任制落實情況，信訪工作長效機制與信訪工作網絡建設情況，信訪工作業務開展情況。

（二）“三率一量”工作情況。具體包括信訪案件結案率、重復來信率、重復上訪率、集體上訪量情況。

三、評分辦法

信訪工作量化考核，設基礎分100分、獎勵分20分。具體評分辦法如下：

（一）信訪基礎工作情況。（30分）

1．信訪工作責任制落實情況。（10分）

（1）堅持黨政領導班子每季度聽取1次信訪工作匯報并研究部署信訪工作制度。（2分）

（2）堅持領導干部包案處理信訪大要案、帶案下訪制度，集中開展領導班子成員帶案下訪2次以上（以下“以上”、“以下”表述均含本數）。（2分）

（3）堅持黨政領導干部閱批群眾來信工作制度，內黨政領導班子成員閱批群眾來信總量占當年群眾到鎮（場）、街道信訪來信總量的20%以上。（2分）

（4）堅持每月2次領導接訪日工作制度，黨政主要領導參與輪值接訪。（2分）

（5）堅持黨政領導定點定片聯系掛鉤村（居）委會信訪工作制度。（2分）

2．信訪工作長效機制建設情況。（8分）

（1）建立健全矛盾糾紛排查調處機制。堅持每季度1次定期排查、每逢重點時段集中排查工作制度，及時發現矛盾糾紛苗頭；對排查出來的問題，能落實責任單位和責任人，切實把問題解決在基層，把矛盾化解在萌芽狀態。（2.5分）

（2）建立健全群眾越級集體上訪、非正常上訪處置勸返工作機制，能按上級要求及時派出領導干部趕到現場做好處置勸返工作。（3分）

（3）建立健全信訪信息報送機制，按時上報信訪數據報表，及時掌握和上報重大信訪信息。（2.5分）

3．信訪工作網絡建設情況。（8分）

（1）鎮（場）街道、村（居）委會、村（居）民小組三級信訪工作網絡健全，鎮（場）、街道有信訪工作領導小組和專兼職信訪員，村（居）委會有信訪聯絡員，村（居）小組有信訪調解員。（2分）

（2）鎮（場）、街道黨政信訪機制設置與人員配備與當地信訪工作任務相適應，信訪接訪場所及辦公設施完善，信訪工作辦公經費和處理信訪事項的業務經費納入同級財政預算。（6分）

第四篇：班級量化考核辦法

坪上鄉中心學校（校本部）班級

量化考核辦法

班級量化考核的對象為學校的一至六年級各班級，量化考核分為“衛生”、“學生出勤”、“ 佩戴紅領巾人數”、“兩操”、“其他”共五個方面進行，量化考核基礎分為50分。每天由值班教師（2人）進行打分，由少先隊大隊部負責一周一小計，一月一累計，并分別作出結果公示。各項量化考核的細則如下：

一、衛生（總分15分）

⑴教室衛生（5分）

根據教室衛生的打掃；教室門窗是否關好；黑板有沒有擦干凈；桌椅板凳是否安放整齊等情況酌情給分，最高給5分。⑵環境衛生（5分）

根據環境衛生的打掃及保潔工作情況，酌情給分，最高給5分。

⑶個人衛生（5分）

根據衣著整潔，不留長發、長指甲，常洗澡，手、面部、脖子等部位無污垢等情況酌情給分，最高給5分。

二、學生出勤（總分10分）

1、無學生點名冊扣2分，無學生考勤記錄扣2分。

2、值班領導查堂，對照《校務日志》，每缺勤1人扣0.5分。

3、升旗、集會、課間操、眼保健等，有無故不不參加的學

生，則每人次各扣1分。

三、佩戴紅領巾人數（總分10分）

領導值班，對照《校務日志》，佩戴紅領巾人數每少1人扣0.5分。

四、大課間活動（課間操、眼操）（總分10分）

學生集合做到快、靜、齊，學生隊列不整齊扣2分，做操不認真扣2分，紀律不好（比如同學間相互打鬧、講話）扣3分。

五、其他（總分5分）

⑴學校安排的工作不能按時、按要求完成的，每次扣0.5至3分；

⑵班級財產有損失的，根據財產損失情況扣1至5分；

⑶班級學生有不良行為（比如：打架罵人、賭博、吸煙、牛言蜚語等現象）的每人次扣0.2分；

⑷班級或學生在全校性比賽活動中獲第三名的加1分，獲第二名的加2分，獲第一名的加3分，獲鄉級獎的加4分，獲縣級獎的加5分，獲市級獎的加6分，獲省級獎的加7分，獲國家級獎的加8分。（注：獲獎加分時，采取各級表彰、獎勵累計相加。）

坪上鄉中心學校（校本部）

2012年3月1日

第五篇：科研工作量化考核辦法

科研工作量化考核辦法

為了加強和推進黨校科研工作，支持學科建設，充分發揮科研為黨的理論創新服務，為提高教學質量服務，為黨委和政府決策服務，為社會主義現代化建設服務的目的，不斷提高我校科研工作的檔次，真正提升教學質量。根據科研工作實際情況，特制定本辦法。

一、考核對象

黨校現有專業技術崗位上所有專業技術人員。

二、考核原則

1、堅持科研任務量與職稱高低相一致原則。

2、堅持科研內容和學科教學內容相一致的原則。

3、堅持獎勵與懲罰相結合的原則。

三、考核指標

科研工作考核指標是指我校規定的專業技術人員必須完成的科研工作量，是專業技術職稱聘認的主要依據。

（一）專業教師在科研成果方面的工作量

副教授：每年在省級一類刊物公開發表論文1篇；或在省級二類刊物發表論文1篇，市級刊物公開發表2篇；或公開出版擔任第一或第二副主編的著作一本，字數不少于4萬字;或主持并完成被市主要領導批示，由相關部門采用的研究成果1項。

講師：每年在省級以上刊物發表論文1篇；或市級刊物發表論文2篇；或公開出版擔任參編的著作一本，字數不少于2萬字;助教：在市級以上刊物公開發表論文1篇。

（二）專業教師在科研活動方面的工作量

具有副教授職稱的專業技術人員每年要參加市級以上研討會一次；參加校級課題研究，并使該項科研成果進課堂。

具有講師、助教職稱的專業技術人員每年要參加黨校系統研討會一次；參與校級課題研究，完成調研任務和成果轉換。

四、科研成果的認定

專業技術人員必須在規定時間內提交下列科研成果：

１、在具有書刊登記證號的出版社、報刊公開或內部出版、發表的科研成果。包括著作、譯著、教材、論文、譯文、調查報告、研究報告等。

２、雖未公開出版、發表，但已被決策機構或政府實際工作部門采納應用，并產生較大影響和較好社會效益或經濟效益的科研成果，包括調查報告、咨詢方案、對策性研究等及相關的證明材料。

３、雖未公開發表，也未被有關部門采用，但已在有關學術會議、理論研討會上交流并獲獎的論文、調查報告、研究報告等及相關的證明材料。

五、考核時限

考核期限是考核的1月1日至12月31日，考核時以科研成果原件為準，考核期限內暫時交不出原件的，其成果可在下一考核。

六、考核程序

１、報送科研成果。各教研室在每年的12月15日至次年的1月5日將科研成果（包括論文、著作、課題成果、評獎的獲獎證書的原件及研討會入選的通知等）報教學科研室。

２、統計、審查和確認科研成果。教學科研室在1月5日至1月15日對提交上來的科研成果進行審查認定，并按照個人科研工作量規定，確認是否完成了本科研工作任務。

3、公示?？蒲泄ぷ髁靠己私Y果報主管領導審閱，同意后，公示三至七天，廣泛征求意見。

4、校長辦公會審定。對科研工作考核結果和科研資助結果，學校進行審定，決定科研經費資助或補貼。

七、科研考核的相關要求

1、作者要求。參加科研任務考核的科研成果必須是第一作者或獨立作者。各級課題、著作必須是前三位作者。

2、刊物要求。參加科研任務考核的必須是發表在有正規國家刊號的期刊和報紙的理論版上的科研成果，而且是正刊上的科研成果，增刊或論文集上的無效。

3、抄襲或剽竊來的科研成果，不能作為科研考核和科研評獎的依據，一經發現，科研部門上報學校，并進行嚴肅處理。

4、科研成果質量一律按照期刊和出版社級別確定。

5、專職教師主持或參與的課題，可以按照最終成果發表期刊或出版社級別進入科研考核，但必須是第一作者。

6、經學校批準參加的各級各類研討會及評獎的獲獎成果在完成科研工作量的基礎上進行適當加分。

7、參加科研任務考核的科研成果必須體現與所學專業一致，或與所從事學科一致，或與所從事教學工作一致的原則，鼓勵將科研成果轉化為專題課。

8、沒有科研工作量的同志，也可將本的科研成果在同一時間報科研辦，并可享有規定的科研資助。

9、學校專業技術人員參加的對外學術交流和科研活動，需經校黨委審批，由科研辦備案。

八、附則

1、刊物級別：國家一類刊物；人民日報，光明日報，解放軍報，求是雜志、中國社科院各研究所的牽頭刊物、中國社會科學、新華文摘、新華月報等。國家二類刊物：中央、國家各部委主辦的學術刊物、全國性專業報刊的理論版、全國性學術團體主辦的學術刊物、國家教委直屬大學學報、中央黨校及其部門主辦的學術刊物等。省一類刊物：高校（本科）、省級黨校、省級學術團體和省委省政府主辦的核心理論刊物，如我省的理論探討、社會科學學報、山西社會科學、學術交流、調查研究、山西通訊理論研究與調查研究欄目、山西日報理論版等。省二類刊物：高校、省委、省政府有關部門主辦的非核心期刊的哲學社會科學學報和理論性報刊等。市級刊物：市委、市政府主辦的哲學社會科學學報和理論性報刊等。

2、本辦法由辦公室負責解釋。

3、本辦法自公布之日起執行