第一篇：教職工目標量化考核辦法

教職工目標量化考核辦法

xxx中學，學校內部管理體制自實施“四制”改革以來，學校內部活力明顯增強，教育教學質量明顯提高，學校工作取得了明顯成效。xxx年度新學期開始后，為引進競爭激勵機制，繼續實行“兩縱三橫一體化”管理，為更好的調動全校教職工的工作積極性，使教育教學質量再上新水平，根據“xxxx第9號”文件精神，以鄉教委《教師量化考核細則》為依據，結合我校實際，特制定教職工目標量化考核辦法如下：

一、績效工資的組成：

從個人工資中津貼部分每人每學期扣出250元+學校勤工儉學的一部分。

二、量化考核的考核內容：

目標量化的考核內容分為“德、能、勤、績”四個方面。它們的比值為：德：10%；能：15%；勤：25%；績：50%。

各部分的內容及權重：

（一）、“德”指思想品德，政治素質，職業道德，為

人師表等方面，占10%。具體內容與權重（分值）：

1、政治立場：1%。擁護中國共產黨的方針、政策、路線；忠誠黨的教育事業。

2、政治、業務學習：1%。A、按時參加政治學習，無缺勤曠會

現象；B、每學期寫心得體會和學習筆記不少于5000字。

3、敬業愛崗：1.5%。A、熱愛本職工作，時時處處為學校著想。-1-

B、服從領導安排，任勞任怨，干好分配給自己的工作。

4、生活作風：0.5%。堅持原則、辦事公正，為人正直，有良好的生活習慣。

5、關心學生：1%。A、愛護體貼學生，關心學生的成長。B、嚴禁體罰或變相體罰學生，否則不得分。

6、團結同志：0.5%。A、與領導、同事關系融洽。B、待人謙和，勇于批評與自我批評。

7、典型事跡：0.5%。A、默默工作，勇于奉獻。B、事跡突出，起到榜樣的作用。

8、尊規守紀：1%。A、遵紀守法，敢于同壞人壞事做斗爭。B、遵守上級和學校的規章制度。

9、帶頭作用：0.5%。學校安排的任務，積極主動，勇于帶頭，不為名利，按時完成率高。

三等

一

等

二等

三等

一等

下一頁

第二篇：教職工目標量化考核辦法

教職工目標量化考核辦法

xxx中學，學校內部管理體制自實施“四制”改革以來，學校內部活力明顯增強，教育教學質量明顯提高，學校工作取得了明顯成效。xxx新學期開始后，為引進競爭激勵機制，繼續實行“兩縱三橫一體化”管理，為更好的調動全校教職工的工作積極性，使教育教學質量再上新水平，根據“xxxx第9號”文件精神，以鄉教委《教師量化考核細則》為依據，結合我校實際，特制定教職工目標量化考核辦法如下：

一、績效工資的組成：從個人工資中津貼部分每人每學期扣出250元+學校勤工儉學的一部分。

二、量化考核的考核內容：目標量化的考核內容分為“德、能、勤、績”四個方面。它們的比值為：德：10%；能：15%；勤：25%；績：50%。各部分的內容及權重：

（一）、“德”指思想品德，政治素質，職業道德，為人師表等方面，占10%。具體內容與權重（分值）：

1、政治立場：1%。擁護中國共產黨的方針、政策、路線；忠誠黨的教育事業。

2、政治、業務學習：1%。a、按時參加政治學習，無缺勤曠會現象；b、每學期寫心得體會和學習筆記不少于5000字。

3、敬業愛崗：1.5%。a、熱愛本職工作，時時處處為學校著想。-1-b、服從領導安排，任勞任怨，干好分配給自己的工作。

4、生活作風：0.5%。堅持原則、辦事公正，為人正直，有良好的生活習慣。

5、關心學生：1%。a、愛護體貼學生，關心學生的成長。b、嚴禁體罰或變相體罰學生，否則不得分。

6、團結同志：0.5%。a、與領導、同事關系融洽。b、待人謙和，勇于批評與自我批評。

7、典型事跡：0.5%。a、默默工作，勇于奉獻。b、事跡突出，起到榜樣的作用。

8、尊規守紀：1%。a、遵紀守法，敢于同壞人壞事做斗爭。b、遵守上級和學校的規章制度。

9、帶頭作用：0.5%。學校安排的任務，積極主動，勇于帶頭，不為名利，按時完成率高。

10、社會公德：0.5%。尊老愛幼，樂于助人，在群眾中有較高的威信。

11、公益捐獻∶1%。相應號召積極主動捐款捐物；參加義務勞動，積極主動、按時按質按量完成。

12、為人師表：0.5%。為人辦事大方，時時處處做學生的表率；言談、舉止有良好的教師形象。

13、計劃生育：0.5%。嚴格執行上級有關計劃生育政策，無違反計劃生育現象。

14、其他：1%。根據具體情況得分。考核辦法：對“德”的考核，利用表格形式，有三級評議組成：（1）年級組長-2-只評議本組教師占20%；（2）學部成員只評議本樓教師，得分占40%；（3）校長及后勤、政工評議全校教師得分占40%，另外根據平時的有關記錄、資料酌情加分，但不超過10%。

（二）“能”指學歷、論文、教研成果，優質課、示范課、優秀教案、榮譽稱號、繼續教育等，占15%。具體內容與權重：

1、上課（主要指授課水平），占5%左右。本學期內無人聽一節課不得分；拒絕聽課一次不得分，多次拒絕加倍倒扣分。

2、論文：由教育教學主管部門評選的論文，每人每學期至少有一篇縣級以上論文，一等獎1分，二等0.5分，三等0.2分；兩篇以上每多一篇加1分；市級最高加2分、省級最高加3分、國家級最高加5分。在學習報之類的文章及論文國家級、省級、市級、縣級最高得分分別為：0.8、0.4、0.2、0.1分；無論文不得分。

3、示范課：（可累計加分）校級一節0.2分，鄉級一節0.3分;縣級0.5分;市級2分;省級5分。級別百分數項目鄉 級縣 級市 級省 級一等二等

三等

一等二等三等一等 下一頁

第三篇：教職工目標量化考核辦法

教職工目標量化考核辦法

***中學，學校內部管理體制自實施“四制”改革以來，學校內部活力明顯增強，教育教學質量明顯提高，學校工作取得了明顯成效。***新學期開始后，為引進競爭激勵機制，繼續實行“兩縱三橫一體化”管理，為更好的調動全校教職工的工作積極性，使教育教學質量再上新水平，根據“****第9號”文件精神，以鄉教委《教師量化考核細則》為依據，結合我校實際，特制定教職工目標量化考核辦法如下：

一、績效工資的組成：

從個人工資中津貼部分每人每學期扣出250元 學校勤工儉學的一部分。

二、量化考核的考核內容：

目標量化的考核內容分為“德、能、勤、績”四個方面。它們的比值為：德：10；能：15；勤：25；績：50。

各部分的內容及權重：

（一）、“德”指思想品德，政治素質，職業道德，為

人師表等方面，占10。具體內容與權重（分值）：

1、政治立場：1。擁護中國共產黨的方針、政策、路線；忠誠黨的教育事業。

2、政治、業務學習：1。A、按時參加政治學習，無缺勤曠會

現象；B、每學期寫心得體會和學習筆記不少于5000字。

3、敬業愛崗：1.5。A、熱愛本職工作，時時處處為學校著想。-1-

B、服從領導安排，任勞任怨，干好分配給自己的工作。

4、生活作風：0.5。堅持原則、辦事公正，為人正直，有良好的生活習慣。

5、關心學生：1。A、愛護體貼學生，關心學生的成長。B、嚴禁體罰或變相體罰學生，否則不得分。

6、團結同志：0.5。A、與領導、同事關系融洽。B、待人謙和，勇于批評與自我批評。

7、典型事跡：0.5。A、默默工作，勇于奉獻。B、事跡突出，起到榜樣的作用。

8、尊規守紀：1。A、遵紀守法，敢于同壞人壞事做斗爭。B、遵守上級和學校的規章制度。

9、帶頭作用：0.5。學校安排的任務，積極主動，勇于帶頭，不為名利，按時完成率高。

10、社會公德：0.5。尊老愛幼，樂于助人，在群眾中有較高的威信。

11、公益捐獻∶1。相應號召積極主動捐款捐物；參加義務勞動，積極主動、按時按質按量完成。

12、為人師表：0.5。為人辦事大方，時時處處做學生的表率；言談、舉止有良好的教師形象。

13、計劃生育：0.5。嚴格執行上級有關計劃生育政策，無違反計劃生育現象。

14、其他：1。根據具體情況得分。

考核辦法：

對“德”的考核，利用表格形式，有三級評議組成：（1）年級組長-2-

只評議本組教師占20；（2）學部成員只評議本樓教師，得分占40；（3）校長及后勤、政工評議全校教師得分占40，另外根據平時的有關記錄、資料酌情加分，但不超過10。

（二）“能”指學歷、論文、教研成果，優質課、示范課、優秀教案、榮譽稱號、繼續教育等，占15。

具體內容與權重：

1、上課（主要指授課水平），占5左右。本學期內無人聽一節課不得分；拒絕聽課一次不得分，多次拒絕加倍倒扣分。

2、論文：由教育教學主管部門評選的論文，每人每學期至少有一篇縣級以上論文，一等獎1分，二等0.5分，三等0.2分；兩篇以上每多一篇加1分；市級最高加2分、省級最高加3分、國家級最高加5分。在學習報之類的文章及論文國家級、省級、市級、縣級最高得分分別為：0.8、0.4、0.2、0.1分；無論文不得分。

3、示范課：（可累計加分）校級一節0.2分，鄉級一節0.3分;縣級0.5分;市級2分;省級5分。

級別

百分數

項目

鄉級

縣級

市級

省級

一等

二等

三等

一

等

二等

三等

一等

[1][2][3]下一頁

在百度搜索:教職工目標量化考核辦法

第四篇：教職工考核辦法

磐安縣實驗初中新渥校區教職工考核辦法

為了深化學校人事制度改革，逐步建立“職務能上能下，待遇能升能降”的教師任用新機制，引導受聘相應職務的教師認真履行職責，促進教師隊伍整體素質的提高，根據《中學教師職務試行條例》及上級教育行政部門、人事部門的有關規定，結合我校實際情況，特制定本辦法。

一、考核內容和記分辦法

主要考核一德、能、勤、績的情況。

德（10分），能（30分），勤（10分），績（40分），民主測評（5分），學校考核小組定性（5分）。

（一）德（10分）

熱愛祖國，擁護黨的領導，遵紀守法，為人師表，有良好的職業道德，有團結協作精神；熱愛教育事業，面向全體學生，全面貫徹教育方針，完成學校分配的各項任務，記基本分10分。

一來有下列情形的予以扣分：

1．無故不參加政治業務學習或校內集體活動的每次扣1分，扣分不封頂。

2．鬧不團結、有吵架、打架或參與賭搏、迷信、邪教活動以及違規有償家教等損害教師形象的每次扣2－5分，情節特別嚴重的可作為師德規范不合格處理。

3．使用教學忌語，在學生面前出現不文明行為的；擠占自學課、兩操時間、音、體、美、勞、活動課等；造成學生課業負擔過重，超量布置家庭作業；擅自增刪課時，向學生推銷資料，延長學生在校時間；節假日私自安排集體補課、上新課等。有上述情況之一的每次扣1分，扣分不封頂。

4．歧視學困生扣2分，造成嚴重后果的可作為師德規范不合格處理。

5．不服從學校工作安排，或安排工作有推委，打折扣的，酌情扣2-5分。

6．學校、上級點名批評的每次扣2分。

7．沒有履行學校制訂“安全首遇責任制”的每次扣1分，嚴重的酌情扣分。

8．在工作時間內玩撲克、搓麻將、電腦游戲、炒股等行為的，每次扣1分。

（二）能（30分）

1．教學常規（25分）

備課（8分）：緊扣教學大綱要求，根據教材和學生實際，制訂教學計劃，做到重點突出，難點分散，注意智能的培養和訓練，按教材要求完成教學且每堂課有教案。按規定要求，每缺1個教案扣0.2分。每月由教研組長檢查打分，確定A、B、C等級，按0.8，0.6，0.4計分，學期末累記得分。

上課（3分）：在教研組或年級組評議的基礎上，由校考核小組評定。考核結果分四個等次：A級3分、B級2分、C級1分、D級0分。

作業批改（5分）：每月由教研組長檢查打分，確定A、B、C等級，按0.5、0.4、0.2計分，學期末累記得分。

輔導（1分）：輔導學生得法，轉化后進生效果好，有輔導計劃、活動記錄的記1分。1

考核（6分）：根據平時質量檢測，確定A、B、C等級，按1、0.8、0.6計分，學期末累記得分。

聽課、評課（2分）：每學期聽課15節，每少一節扣0.2分。聽課每月不少于2節記0.1分，聽課筆記完整并有過程評析、記錄和課后評議的記0.1分。

2．基本功競賽、技能比武等（3分）。優質課評比獲縣級一等獎記2分，二等獎1分；三等級0.5分；市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；省級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，其它技能比武等按優質課同級折半記分。

3．承擔公開課、觀摩課、示范課或專題講座（2分）。學校每次記0.5分，縣級每次記1分，市級每次記2分，省級記3分，在教師培訓會上上專業課按同級公開課記分。同一內容不重復記分。

（三）勤（10分）

1．有曠課、曠工行為扣10分。

2．病假從累計第5天起每天扣0.1分，扣完為止。事假一天扣0.2分，扣分不封頂。（法定假期不扣分）

3．點名時不到又不能主動說明情況，每次扣1分；能主動說明情況，每次扣0.2分。

4．教職工在各級考試期間，無特殊情況，必須服從學校安排，認真履行工作職責，每遲到、早退一次扣1分。中高考期間工作如有失誤，則按相關規定執行。

5．值周教師，須按值周制度按時到位，有遲到、早退現象一次扣0.5分；雙休日值班時間，如有不到者按曠工論處。

（四）績（40分）

1．教育效果（3分）。勝任班主任、團隊工作，能根據學生年齡特點、思想實際有計劃地開展內容豐富、形式多樣的教育活動；所任教班級達到良好班級集體或在課內外對學生進行思想品德教育，效果顯著、事例突出，評出A、B、C等級，按3、2、1計分。其他教師積極參與德育管理的，經考核按A等2分、B等1分、C等0.5分計分。

2．教學效果（30分）。根據學科的特點，結合平時的考核，對照學校教學質量、工作目標的實際要求，按期末考試成績（80%）結合平時成績（20%），分年級對教師進行考核，根據考核情況按比例確定教學得分。（音、體、美、勞按其它制度執行）。

3．教育科研（4分）。教育教學論文獲縣級三等獎記0.5分、二等獎記1分，一等獎記2分；市級、省級及以上各按縣級的2倍、3倍記分；在專業刊物上發表的，市級記2分，省級及以上記3分。同一論文，不重復記分。

論文必須在正式公開出版發行的專業性刊物上發表的或者是教研室、教科所、教育技術信息中心、教育學會組織的論文評比中獲獎，其他論文不予考核。獲獎課題的組長及執筆人（以獲獎證書原件為準）按同級論文2倍分值計分，課題組成員按同級論文計分，其子課題負責人按同級論文折半計分。參與課題研究人員國家級2分，省級1.5分，市級1分，縣級0.5分，課題組長、執筆人縣級1分，市級2分，省級3分。編寫教材、教案、習題集且公開發表的，按同級論文折半計分。

4．指導學生獲獎或作品發表（3分），每人次獲縣一等獎1.5分，縣二等獎1分，縣三等獎0.5分；市一等獎2分，市二等獎1.5分，市三等獎1分，省一等獎3分，省二等獎

2分，省三等獎1.5分。國家級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分。指導學生獲獎必須是是各級教育行政部門、教育業務主管部門主辦或承辦的。同一學生在同一類競賽中多次獲獎的只計最高分。體育、音樂等團體競賽項目需注明教練或輔導老師，2人以上的每人按其分值折半計算。

作品發表：每篇市級報刊1分，省級及以上2分。

（五）附加分

1．任職

（1）管理類（3分）：校級領導3分，中層干部2分，年級組長、處室干事、工會委員1分。

（2）業務類(3分)：擔任學科研究會理事及以上職務，市級以上3分；擔任縣教育學會理事及以上職務、縣學科研究會正副秘書長及以上、縣學科教研大組副組長2分，縣學科教研大組成員、校教研組長1分，備課組組長0.5分。

（3）管理類、業務類任職必須以正式文件和有關證明材料為準，兩類中只選一樣。每類中一人多職者，只取最高分的一項職務計分，其余職務均不計分。

2．榮譽稱號（3分）。名師、教壇新秀、優秀人才、骨干教師、輕負擔高質量示范教師等按省、市、縣級為3、2、1分記分。以上榮譽稱號取得的，獲同一系列的榮譽稱號按最高檔次計分，最高3分。

3．正面宣傳學校報道（3分）：省、市級報刊發表的分別加3、2分，在今日磐安發表的記1分，在磐安教育網發表的記0.5分。

4．取得心理健康合格證記0.5分，取得C級上崗證記1分。B級1.5分，A級2分。

5．教齡15－19年的加0.5分，教齡20－24年的加1分，25年以上的加2分。

6．月考核A等2次及以上或終端考核A等的加1分。月考核有C等，一次扣1分。

7．對學校有特殊貢獻的，經校長辦公會議研究決定酌情加分。

（六）如有下列情況之一的，視為履職考核不合格。

1．有與黨和國家政策法規抵觸的行為，受黨紀、政紀處分的。

2．政治思想表現差，不服從學校工作分配，故意不完成教育教學任務的。

3．有體罰、變相體罰學生、諷刺挖苦學生造成嚴重后果的。

4．違反個人帶生的有關規定、對所教學生進行有償家教、私自向學生收費等行為被查處的。

5．曠工3天以上的。

6．在職稱評聘或學校組織的考試中有弄虛作假行為的。

二、考核程序為：

1．個人自評。向學校提交履職報告和相關證明材料；

2．學校考核。學校成立以校長為組長的考核小組，根據實施細則進行考核，并予以公示后，將考核結果報局人事科審核。

三、本細則的最終解釋權歸校長室。

磐安縣實驗初中新渥校區

2011年1月10日

第五篇：黨風廉政建設量化考核辦法

附件：1 人民銀行鄂州市中心支行 黨風廉政建設責任制量化考核辦法

為保證黨風廉政建設責任制的貫徹落實，增強各科室、各部門履行黨風廉政建設工作職責的自覺性，根據《中共中央、國務院關于實行黨風廉政建設責任制的規定》和《中國人民銀行武漢分行黨風廉政建設責任制實施辦法》，結合中支黨風廉政建設工作任務，特制定本辦法。

第一條 考核目的。以考核為手段，使各科室、各部門明確對黨風廉政建設應負的責任，從源頭上預防和治理腐敗，實現建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系的目標，促進中支全面貫徹落實黨風廉政建設和反腐敗工作。

第二條 在中支黨委領導下，成立黨風廉政建設責任制量化管理工作考核辦公室，負責對中支各科室、各部門量化管理的日常考核管理工作。辦公室主任由中支紀委書記擔任，成員由中支紀檢監察辦公室、黨委辦公室、黨委組織部、內審科等部門負責人組成。工作人員為紀檢監察干部。

第三條 黨風廉政建設責任制量化考核，是對黨中央、國務院、中央紀委和上級行提出的黨風廉政建設的目標、任務進行分解，并用指標加以量化，以此作為考核各科室、各部門的標準。

第四條 考核對象和方式。考核對象為人民銀行鄂州市中心支行各科室、各部門，重點是考核科室負責人。黨風廉政建設責任制量化考核工作按自然進行，與績效考核工作同時進行，由中支紀委負責考核的具體工作。

第五條 考評內容。

（一）貫徹落實黨中央、國務院、中央紀委、監察部和上級行有關黨風廉政建設工作的制度和規定、部署和安排，結合工作實際，研究制定本科室（本部門）黨風廉政建設工作計劃，并組織實施。

（二）認真貫徹執行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于維護黨的紀律嚴肅處理黨風方面若干突出問題的意見》等有關規定的情況。

（三）組織黨員干部學習黨風廉政建設法規，開展黨性黨風黨紀和廉政教育，大力弘揚愛崗敬業精神。

（四）標本兼治、綜合治理，完善管理機制、監督機制，從源頭上預防和治理腐敗。結合基層人民銀行實際，健全和完善各種機制、制度，嚴格執行規章制度，防范和查處各類違紀違法案件。按照黨風廉政法規制度，結合實際制定相關的制度，建立監督機制，保證各項法律法規和各項規章制度落實到位。

（五）履行監督職責，對黨風廉政建設情況，領導班子和領導干部廉潔從政情況進行監督、檢查和考核。

（六）認真開展糾風和行業作風建設的情況。

（七）嚴格按照制度規定選拔任用干部，切實把好進人和用人關，堅決防止和糾正組織人事工作中的不正之風的情況。

（八）組織并支持執紀執法部門依法履行職責的情況。

（九）落實責任制追究的情況。

（十）貫徹執行黨風廉政建設責任制的其他情況。第六條 考核辦法。

1、自查。半年、年終由各科室、各部門對照“量化考核表”，實事求是地對本科室、本部門落實黨風廉政建設責任制情況逐項進行自查，形成自查報告，自查報告和量化考核表分別在6月20日和11月30日前上報中支紀委。

2、日常考核。中支紀委以各科室、各部門日常上報資料的時間、內容、質量、效果等為依據，按照考核標準進行考核。

3、檢查考核。中支“量化考核辦公室”抽調有關人員分別于上、下半年對中支各科室、各部門黨風廉政建設責任制落實情況進行現場檢查考核。

現場檢查主要是查看被檢查部門在落實黨風廉政建設責任制工作中研究部署工作情況的反映、學習筆記、會議記錄和工作記載、有關制度規章等。

每年年終，由中支紀委派員參加各科室的科室總結會議，聽取科室負責人的述職述廉報告，并進行民主測評。

第七條 考核評定。

（一）考核采用百分制，分為A（90分以上，含90分）、B（89分以下，含89分）、C(80分以下，含80分)三個檔次。考核結果納入中支績效考核。對當年考核結果為C檔次的科室或部門，取消當年評先資格；其科室負責人取消當年評先評優資格。

（二）凡在負直接領導責任的范圍內發生重大案件或重大責任事故，造成重大損失或惡劣影響的；對嚴重違紀違法問題隱瞞不報、壓案不查的；授意、指使、縱容下屬人員阻撓、干擾、對抗案件查處，或者對辦案人、檢舉控告人、證明人打擊報復的，對被考核部門的黨風廉政建設工作均降一個考評等次。

（三）在考核中，發現違反黨風廉政建設責任制，需給予組織處理或紀律處分的，按照《中國共產黨紀律處分條例》、《中國人民銀行行員管理條例》處理。

第八條 對不實行黨風廉政建設責任制或因未認真落實責任制規定導致發生嚴重問題的，追究有關人員的責任。

第九條 本辦法自印發之日起執行。