第一篇：教職工師德考核辦法

臺子鎮中心小學教職工師德考核辦法

為規范教師職業行為，全面提高我校教師的師德水平，營造良好的教書育人環境，進一步建立健全師德建設的保障機制、約束機制和激勵機制，增強師德建設的實效性，造就一支讓人民滿意的教師隊伍,根據《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，特制訂《臺子鎮中心小學教師師德考核辦法》。

一、考核原則

1.以人為本，激勵為主。堅持教育為主、重在規范，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養，充分調動廣大教師的主動性、積極性和創造性。

2.客觀公正，實事求是。充分尊重教師的民主權利，做到考核標準、過程和結果三公開，接受廣大教職工的監督。

3.獎優罰劣，促進發展。充分發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師認真踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

二、考核內容

以《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》相關內容為依據，本考核辦法確定依法從教、愛崗敬業、關愛學生、嚴謹治學、為人師表、廉潔從教、終身學習、獎勵表彰八個方面作為我校教師職業道德考核的主要內容。

三、考核標準

教師職業道德年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。其中，年度師德考核成績90分及以上為優秀，70分～89分為合格，60～69分為基本合格,60分以下為不合格。年度師德考核結果寫入《濱州市中小學教師師德考核鑒定表》，并存入個人檔案。

四、考核方法

師德考核采取學區教師互評、服務對象評議和校委會評議相結合的方法，堅持尊重事實，力求客觀真實地評價我校教職工的師德水平。

1.學區教師互評。由學區主任組織本學區教師，根據每位教師的日常師德表現，學區教師之間相互評議。（30分）

2.服務對象評議。三至六年級任課教師，由任教班級學生進行評議。任教班數較多的教師，由學區選出兩個班的學生進行評議。一至二年級，由學生家長對任課教師進行評議，參加評議的家長不少于任教學生數的70％，擔任兩個以上班教學的老師，選其中兩個班的學生家長進行評議。學生和家長對教師的評議，由各學區政教主任組織實施。教輔人員由全體班主任進行評議（30分）

3.校委會評議評議。由校委會全體成員根據每位教師的日常師德表現，對全體教職工進行師德水平評議。（40分）

學區教師互評、服務對象評議、校委會評議三項得分相加后

得出被考核人師德考核評議成績。評議成績減去師德常規檢查扣分，再加上當年度表彰獎勵所得分，匯總后即為被考核人年度師德考核成績。年度師德考核成績，計入年度個人綜合考核。

五、減分項，有下列情形之一者，視情節嚴重程度，每次扣2～5分。

1.散布、傳播違背黨的路線、方針、政策的反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息，組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的；

2.參與有償家教或利用節假日、休息日給學生有償補課、在校外機構兼職兼課等，經查實，教育后仍不改正的；

3.諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生，給學生身心健康造成不良影響的；

4.擅自向學生推銷、代購教輔資料或其他商品，指定購買，或向學生、家長索要財物的；

5.在辦公室、教室內或其他公共場所吸煙的；

6.工作日中午飲酒、酒后上課的；

7.在工作時間玩網游、炒股、做與教育教學無關的事情或脫崗的；

8.以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

9.班主任、跟車教師、任課教師在日常管理、跟車、上課、值班過程中因失職、瀆職造成學生安全事故的；

10.不按要求參加大典、運動會、各種公益活動以及教委、學校組織的要求教師參加的大型活動的；

11.造謠生事，對他人名譽造成不良影響的；同事之間鬧不團結，給其他教師身心造成傷害的；

12.有其他違反教師職業道德規范行為的。

六、加分項

1.獲得省、市、縣、鎮和學校師德標兵等榮譽稱號的，分別加5、4、3、2、1分；

2.在國家、省、市、縣級刊物上發表師德論文的，分別加3、2、1.5、1分；

3.參加上級安排的師德活動并取得優異成績、先進道德模范事跡被報道、為學校發展做出突出貢獻的，由校委會研究后酌情加分。

七、考核結果的使用

1.教師個人年度綜合考核擬評定為優秀等次的，年度師德考核須為優秀等次。

2.推薦申報特級教師、專業技術拔尖人才、縣級及以上優秀教師、優秀教育工作者、名師、名校長、師德標兵等榮譽的近三年師德考核須為優秀（參加師德考核不滿三年的，參加考核以來的師德考核結果必須為優秀）。

3.推薦申報縣級以上教學能手、縣級以上學科帶頭人和專業技術職務評聘，同等條件下，當年師德考核優秀的優先。

4.在專業技術職務評聘、表彰獎勵、教師資格認定等工作中，申報材料時須同時提交近三年的師德考核鑒定情況，參加師德考核不滿三年的，提交參加考核以來的師德考核結果。

5.年度師德考核不合格的教師，年度個人綜合考核直接認定為不合格等次，一年內不得申報高一級教師職務資格，不得參與評優評模。

6.對有嚴重違反師德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

八、組織領導

學校成立師德考核領導小組和工作小組，實施師德考核工作。

九、本辦法的最終解釋權屬于校務委員會。

（本辦法交由學校教職工大會討論通過后實施）

第二篇：教職工考核辦法

磐安縣實驗初中新渥校區教職工考核辦法

為了深化學校人事制度改革，逐步建立“職務能上能下，待遇能升能降”的教師任用新機制，引導受聘相應職務的教師認真履行職責，促進教師隊伍整體素質的提高，根據《中學教師職務試行條例》及上級教育行政部門、人事部門的有關規定，結合我校實際情況，特制定本辦法。

一、考核內容和記分辦法

主要考核一德、能、勤、績的情況。

德（10分），能（30分），勤（10分），績（40分），民主測評（5分），學校考核小組定性（5分）。

（一）德（10分）

熱愛祖國，擁護黨的領導，遵紀守法，為人師表，有良好的職業道德，有團結協作精神；熱愛教育事業，面向全體學生，全面貫徹教育方針，完成學校分配的各項任務，記基本分10分。

一來有下列情形的予以扣分：

1．無故不參加政治業務學習或校內集體活動的每次扣1分，扣分不封頂。

2．鬧不團結、有吵架、打架或參與賭搏、迷信、邪教活動以及違規有償家教等損害教師形象的每次扣2－5分，情節特別嚴重的可作為師德規范不合格處理。

3．使用教學忌語，在學生面前出現不文明行為的；擠占自學課、兩操時間、音、體、美、勞、活動課等；造成學生課業負擔過重，超量布置家庭作業；擅自增刪課時，向學生推銷資料，延長學生在校時間；節假日私自安排集體補課、上新課等。有上述情況之一的每次扣1分，扣分不封頂。

4．歧視學困生扣2分，造成嚴重后果的可作為師德規范不合格處理。

5．不服從學校工作安排，或安排工作有推委，打折扣的，酌情扣2-5分。

6．學校、上級點名批評的每次扣2分。

7．沒有履行學校制訂“安全首遇責任制”的每次扣1分，嚴重的酌情扣分。

8．在工作時間內玩撲克、搓麻將、電腦游戲、炒股等行為的，每次扣1分。

（二）能（30分）

1．教學常規（25分）

備課（8分）：緊扣教學大綱要求，根據教材和學生實際，制訂教學計劃，做到重點突出，難點分散，注意智能的培養和訓練，按教材要求完成教學且每堂課有教案。按規定要求，每缺1個教案扣0.2分。每月由教研組長檢查打分，確定A、B、C等級，按0.8，0.6，0.4計分，學期末累記得分。

上課（3分）：在教研組或年級組評議的基礎上，由校考核小組評定。考核結果分四個等次：A級3分、B級2分、C級1分、D級0分。

作業批改（5分）：每月由教研組長檢查打分，確定A、B、C等級，按0.5、0.4、0.2計分，學期末累記得分。

輔導（1分）：輔導學生得法，轉化后進生效果好，有輔導計劃、活動記錄的記1分。1

考核（6分）：根據平時質量檢測，確定A、B、C等級，按1、0.8、0.6計分，學期末累記得分。

聽課、評課（2分）：每學期聽課15節，每少一節扣0.2分。聽課每月不少于2節記0.1分，聽課筆記完整并有過程評析、記錄和課后評議的記0.1分。

2．基本功競賽、技能比武等（3分）。優質課評比獲縣級一等獎記2分，二等獎1分；三等級0.5分；市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；省級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分，其它技能比武等按優質課同級折半記分。

3．承擔公開課、觀摩課、示范課或專題講座（2分）。學校每次記0.5分，縣級每次記1分，市級每次記2分，省級記3分，在教師培訓會上上專業課按同級公開課記分。同一內容不重復記分。

（三）勤（10分）

1．有曠課、曠工行為扣10分。

2．病假從累計第5天起每天扣0.1分，扣完為止。事假一天扣0.2分，扣分不封頂。（法定假期不扣分）

3．點名時不到又不能主動說明情況，每次扣1分；能主動說明情況，每次扣0.2分。

4．教職工在各級考試期間，無特殊情況，必須服從學校安排，認真履行工作職責，每遲到、早退一次扣1分。中高考期間工作如有失誤，則按相關規定執行。

5．值周教師，須按值周制度按時到位，有遲到、早退現象一次扣0.5分；雙休日值班時間，如有不到者按曠工論處。

（四）績（40分）

1．教育效果（3分）。勝任班主任、團隊工作，能根據學生年齡特點、思想實際有計劃地開展內容豐富、形式多樣的教育活動；所任教班級達到良好班級集體或在課內外對學生進行思想品德教育，效果顯著、事例突出，評出A、B、C等級，按3、2、1計分。其他教師積極參與德育管理的，經考核按A等2分、B等1分、C等0.5分計分。

2．教學效果（30分）。根據學科的特點，結合平時的考核，對照學校教學質量、工作目標的實際要求，按期末考試成績（80%）結合平時成績（20%），分年級對教師進行考核，根據考核情況按比例確定教學得分。（音、體、美、勞按其它制度執行）。

3．教育科研（4分）。教育教學論文獲縣級三等獎記0.5分、二等獎記1分，一等獎記2分；市級、省級及以上各按縣級的2倍、3倍記分；在專業刊物上發表的，市級記2分，省級及以上記3分。同一論文，不重復記分。

論文必須在正式公開出版發行的專業性刊物上發表的或者是教研室、教科所、教育技術信息中心、教育學會組織的論文評比中獲獎，其他論文不予考核。獲獎課題的組長及執筆人（以獲獎證書原件為準）按同級論文2倍分值計分，課題組成員按同級論文計分，其子課題負責人按同級論文折半計分。參與課題研究人員國家級2分，省級1.5分，市級1分，縣級0.5分，課題組長、執筆人縣級1分，市級2分，省級3分。編寫教材、教案、習題集且公開發表的，按同級論文折半計分。

4．指導學生獲獎或作品發表（3分），每人次獲縣一等獎1.5分，縣二等獎1分，縣三等獎0.5分；市一等獎2分，市二等獎1.5分，市三等獎1分，省一等獎3分，省二等獎

2分，省三等獎1.5分。國家級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分。指導學生獲獎必須是是各級教育行政部門、教育業務主管部門主辦或承辦的。同一學生在同一類競賽中多次獲獎的只計最高分。體育、音樂等團體競賽項目需注明教練或輔導老師，2人以上的每人按其分值折半計算。

作品發表：每篇市級報刊1分，省級及以上2分。

（五）附加分

1．任職

（1）管理類（3分）：校級領導3分，中層干部2分，年級組長、處室干事、工會委員1分。

（2）業務類(3分)：擔任學科研究會理事及以上職務，市級以上3分；擔任縣教育學會理事及以上職務、縣學科研究會正副秘書長及以上、縣學科教研大組副組長2分，縣學科教研大組成員、校教研組長1分，備課組組長0.5分。

（3）管理類、業務類任職必須以正式文件和有關證明材料為準，兩類中只選一樣。每類中一人多職者，只取最高分的一項職務計分，其余職務均不計分。

2．榮譽稱號（3分）。名師、教壇新秀、優秀人才、骨干教師、輕負擔高質量示范教師等按省、市、縣級為3、2、1分記分。以上榮譽稱號取得的，獲同一系列的榮譽稱號按最高檔次計分，最高3分。

3．正面宣傳學校報道（3分）：省、市級報刊發表的分別加3、2分，在今日磐安發表的記1分，在磐安教育網發表的記0.5分。

4．取得心理健康合格證記0.5分，取得C級上崗證記1分。B級1.5分，A級2分。

5．教齡15－19年的加0.5分，教齡20－24年的加1分，25年以上的加2分。

6．月考核A等2次及以上或終端考核A等的加1分。月考核有C等，一次扣1分。

7．對學校有特殊貢獻的，經校長辦公會議研究決定酌情加分。

（六）如有下列情況之一的，視為履職考核不合格。

1．有與黨和國家政策法規抵觸的行為，受黨紀、政紀處分的。

2．政治思想表現差，不服從學校工作分配，故意不完成教育教學任務的。

3．有體罰、變相體罰學生、諷刺挖苦學生造成嚴重后果的。

4．違反個人帶生的有關規定、對所教學生進行有償家教、私自向學生收費等行為被查處的。

5．曠工3天以上的。

6．在職稱評聘或學校組織的考試中有弄虛作假行為的。

二、考核程序為：

1．個人自評。向學校提交履職報告和相關證明材料；

2．學校考核。學校成立以校長為組長的考核小組，根據實施細則進行考核，并予以公示后，將考核結果報局人事科審核。

三、本細則的最終解釋權歸校長室。

磐安縣實驗初中新渥校區

2011年1月10日

第三篇：2012至2013教職工考核辦法

桐木初級中學

關于二0一二至二0一三教職工考核辦法

為進一步加強我校教職工隊伍建設與管理，確保專業技術人員考核公平、公正、公開，提高其教育教學工作中的導向和激勵作用，依據旬教發[2008]43號文件精神，結合本校實際，特制定本專業技術人員考核辦法。

一、考核對象：

在編在崗的全體教職工，除縣局已考核3人外，實際參與考核人數為38人（其中特崗教師8人，特崗教師人數不作為單位優秀指標核算的總人數基數）。

二、組織機構：（本機構屬單位專業技術人員考核的臨時機構，負責本單位本專業技術人員的考核工作。）

1、考核領導小組

考核領導小組組長由校長擔任，成員由全體教職工民主推選，考核小組成員共計由9人組成。

2、成立考核監督小組 組

長：工會主席

成員：由教代會臨時推薦一名教師代表為成員。

三、考核方式：

以民主量化打分和相關部門根據平時檢查記載賦分相結合的形式考核。量化打分由全校教師集中對部分考核項目進行量化賦分，其余項目由領導小組依據教學有關數據進行量化計算，最后合計得到個人總分。

四、考核程序：

（一）、公示教學成績、教師考勤數據以及教研成果，并于個人述職前宣布。

（二）、個人述職。被考核人書寫個人工作總結，填寫考核登記表，并在民主量化打分前述職。

（三）、量化賦分。

（四）、確定考核等次。

（五）、學校公示，教師簽字。

五、考核內容及賦分標準：

（一）、師德修養（15分）。此項由教師民主賦分，賦分標準如下： 熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，為人師表，有良好的職業道德，有團結協作精神，熱愛教育事業，熱愛學生，全面貫徹教育方針，完成學校分配的各項工作任務。（注：此項實行民主賦分，教師民主賦分占60%，考評小組賦分占40%。）

有下列情況的在民主和考評小組賦分的基礎上再予于扣分：

1、無故不參加政治學習或校內集體活動的，一次扣0.2分。

2、鬧不團結，有打架斗毆等損害教師形象行為的，按處理結果酌情扣0.2-1分，情況特別嚴重的由考核領導小組提名復議。

3、搬弄是非，拉幫結派，散布消極言論，走不正常渠道上訪滋事者，一次扣0.2-0.5分。

4、使用教學忌語，在學生面前出現不文明行為的；兩課三操、體、音、美、綜合課等私自移做他用，有上述情況之一的一次扣0.1分。

5、歧視學困生，體罰或變相體罰學生的每次扣0.1-1分，造成嚴重后果者的由考核領導小組提名復議。

6、不服從學校臨時正當的工作分配，消極怠工或不按時完成學校布置的各項工作任務的，每次扣0.1-0.5分。

（二）、教學常規（20分）。

此項由教師民主賦分，賦分依據教導處提供的上課、備課、批改、輔導等有關數據進行。（注：此項實行民主賦分，教師民主賦分占60%，考評小組賦分占40%。）

（三）、管理學生（10分）。此項重點考核教師平時對學生的教育管理情況。重點考核班主任的班級管理，科任教師的課堂管理，宿舍管理員的宿舍管理等。（注：此項實行民主賦分，教師民主賦分占60%，考評小組賦分占40%。）

以上三項實行民主賦分，教師民主打分去掉三個最高分，去掉三個最低分，考評小組賦分去掉一個最高分，去掉一個最低分。教師民主賦分總分為45分。

（四）、教學效果（30分）。

按所帶班級和科目在片區聯考有效名次綜合評價，分別賦30分、29.5分、29分、28.5、28分。

（1）、九年級教學成績按第一學期期末片區聯考有效名次綜合評價。

七、八年級教學成績以第二學期期末片區聯考有效名次綜合評價（考區名次計算：合格率50%、平均分40%、優秀率10%，個人名次只和片區其他四校進行比較，本教學效果名列考區第四、第五名者一般不予確定為優秀對象。）

（2）、帶有多個學科的按平均名次來評定。

（3）、擔任非統考學科教師及教學輔助人員教學效果中30分采用民主量化賦分，賦分不得低于28分。

（五)、教研成果（10分）：

搞好個人研修，苦練教學基本功，堅持寫好教學札記，定期進行教學反思；積極參與校本教研，搞好教研專題總結；搞好微型課題研究，取得一定成效。每一學期至少有一篇一定質量的教學經驗總結或教研論文。積極加強課外輔導，通過多種形式活動，培養學生興趣，提高學生能力。按時上交各類材料賦9分，遲交或不交材料者每次，扣1分，每缺一次教研活動扣0.5分，獲縣級論文一等獎加1分（含縣級以上），二等獎加0.8分，三等獎加0.6分。片區教研活動獲獎0.4分。（只記最高獎次，不記累積獎。）

（六）、教師考勤（15）分。

出滿勤記15分，病假每天扣0.1分，事假每1天扣0.2分，扣完為止（法定產假、婚喪假及函授學習等除外）遲到或早退一次扣0.5分，曠課一天扣5分。注：教學效果、教研成果、教師考勤三項由相關部門提供數據，由考核領導小組審查并賦分，考評小組量化計算分數的總分為55分。

桐木初級中學 二0一二年六月三十日

第四篇：教職工績效考核辦法

2017年教職工崗位目標考核實施方案

一、指導思想: 以“十八大會議精神”和“習總書記講話精神”為指導,以《資陽區教育局教師崗位目標考評辦法》及《茈湖口鎮中心學校教育工作目標管理考評方案》為依據，以全面推進素質教育、落實教育強縣精神為出發點，以深化教育改革、規范工作過程為重點，推動我校教育教學工作全面發展。

二、實施辦法：

1、行政崗位目標由中心學校按《茈湖口鎮中心學校行政人員崗位目標管理考評辦法》進行量化考核。

2、對教職工根據考評細則，采用定期考核和抽查相結合的方式，分專任教師和職工兩個系列量化評估。

3、校長室以外所有教輔及管理工作均由相關處室進行過程和結果考核（80%），校長室組織測評（20%），最后得分在90分以上者，按既定權值兌現工作量，90分以下，每5分將現有權值下降一個百分點。（校長室由中心學校組織考評）

4、結果作為年終評先評優、教師績效工資、職稱評定的重要依據，專任教師和職工兩個系列的優崗按上級分配的指標進行分配，采取四舍五入法計算。

5、考核時成立由黨政工和部分教師代表組成的崗位目標考核領導小組，遵循公正、公開、公平的原則，嚴格按程序考核。

考評組長： 成 員：

6、量化評估，負分不保底，獎分不封頂。

三、專任教師考評細則：

（一）政治學習（5分）

1、政治學習筆記。（2分）

按要求參加政治學習，全年寫政治筆記5000字（查筆記）。每少200字扣1分，上級統一安排和要求的政治學習期間，參學對象不按要求完成任務的扣1分。

（二）師德表現。（10分）

2、師德考評以每學期師德量化考核結果為準。記分辦法：師德量化考核分數×10%。因體罰或變相體罰、私自推銷教輔資料、有償補課、偏愛女生等師德問題（《茈湖口鎮中心學校教職工績效考核與分配方案》所列10種情形）受到上級查處通報的記0分。不配合學校工作，公開無理取鬧的，視其情節扣5-10分。

（三）工作態度（15分）（以平時行政檢查記載為準）

3、出勤。（10分）

①事假、病假、產假、婚（喪）、學習假、探親假按《茈湖口鎮中心學校教職工請假制度》執行。

②曠教一節扣2分，上課（含輔導）遲到、早退、中途退堂5分鐘（含5分鐘）扣1分。

③凡學校召開的各種例會，臨時性會議及升旗儀式等其他要求教職工參加的各項活動，無故缺席一次扣1分，每遲到一次扣0.1分。

4、上交各類材料（3分）

按時按規定上交各類材料、文檔、表冊等，遲交一次扣0.5分，拒交一次該項全扣（見各處室記錄）。

5、臨時性工作任務（2分）

不接受學校布置的臨時性工作任務，每一次扣1分，不按要求完成的扣0.5分。

（四）教育工作（20分）

6、鞏固率。（15分）

以上考核時教導處核準學生數為準，到年末考核為止，每流失1人扣班主任2分。學生轉出要有正當手續，休學的須按實際情況由學校核準，否則不予認可。由學校認定人為造成學生流失扣當事人15分，不扣本班班主任的該項得分。拒不配合學校執行控流保學措施的相關人員每次扣5分。

7、德育工作（5分）

按學校要求扎實開展和配合學校德育工作，有轉化學困生的情況記載。否則酌情扣分。

(五)教學工作(50分)

8、工作量。（20分）

（1）工作量處于學校教職工前三分之一的記17分，中三分之一記16分，后三分之一記15分。

（2）按教學常規辦事記3分。備課、作業缺節少次，環節不齊，每節次扣0.5分。因特殊情況經中心學校批準的不扣分。（此項扣分不保底）

9、業務學習（4分）

（1）積極參加業務學習。（1分）

學校組織的業務學習無故不參加，一次扣0.2分。（2）記業務學習筆記。（2分）

為了配合書香校園建設，學校要求教師業務學習筆記全年不少于10000字，每少500字扣0.2分。提倡精讀教學專著并留有5000字左右的筆記。

（3）參加繼續教育。（1分）應參加而未參加者扣1分。

10、校本教研。（6分）（1）教研活動。（3分）

各教研組必須按要求組織教學比武、教學專題研究等教研活動，教師按教導處要求參加。教師每人每年需有一項以上小專題研究。缺一次活動扣教研組長1分，該組教師每缺一次扣1分；教研組無研究專題扣教研組長1分。教師無小專題研究扣1分。

（2）聽課。（1分）

要求學校校長、副校長、教導主任每期聽課25節、教研組長每期聽課20節，其他教師每期聽課15節，每少一節扣1分。

（3）個人教研。（2分）

教師每期必須寫一篇論文，每月寫一篇教學反思、每周寫一篇教學后記，每缺一篇次扣0.2分，此項可記負分。

１

1、教學效果。（２０分）（１）縣鄉統考12分 a、名次。4分。

在鎮統一組織的期末調研考試中，綜合評估獲全鎮同年級同科第一名的教者記4分，以后名次依次遞減0.5分。（說明：①六年級第二學期以統考成績為依據；②成績計算按中心學校教學質量評價辦法執行）

b、合格率、優秀率。8分。

合格率達90%記4分，優秀率達15%記4分。未達要求但處于同年級第一名

記滿分，以后每下降一個名次遞減0.2分。（2）學校月考段考。8分。

合格率和優秀率各記4分。（計算方法同上）

（3）專職體育教師帶隊赴市、區參賽，獲全市、區團體前八名記1０分，每低一個名次扣0.5分，十二名以后每低一個名次扣1分。未帶隊參賽按（4）考評。其他工作根據履職情況記5-10分。

（4）未任課的教師教學效果以學校行政、教師的民主測評得分為依據，90分以上記20分，以下每低5分扣1分。保底分為教學人員最后一名的得分。

（六）、獎勵加分。

1、全年出滿勤獎5分。（滿勤是指全年無病事假，無曠工、遲到、早退行為）

2、以《茈湖口鎮中心學校教學工作獎勵方案》為依據，每獲獎金100元即對應記獎勵加分1分。

3、教工在教育主管部門組織的各項競賽或專項評選活動中獲一、二、三等獎的分別獎2、1.5、1分。（《茈湖口鎮中心學校教學工作獎勵方案》中記獎的項目不再重復記分）

后勤人員崗位目標管理細則

1、工作態度方面：（20分）

熱愛教育事業，積極參加政治學習，了解時事政治，遵守會議制度，上進心強，關心集體，關心他人，團結互助，廉潔奉公，顧全大局。

（１）嚴格遵守崗位制度。準時參加學校明確規定要求參加的各種集體活動（升旗、早操、集會、外出活動等），工作時間不做與工作無關的事，違反規定的將視具體情況，每次扣1－2分；（因公外出除處）

（２）準時出席會議，認真做好筆記，不無故缺席。不認真作好筆記，無故缺席的將視情況每次扣1－2分；（工友除外）

（３）愉快地接受上級安排的各項工作。對于學校各條線安排的各項工作（包括一些額外的工作）都能愉快地完成，不服從安排的扣3分，對學校各條線安排的工作有抵觸情緒的將視情況扣1－5分；

（４）與同事、家長相處和諧，態度好。盡量讓同事認可、家長滿意，同事、家長有比較大的意見的將扣2－5分；

（５）財務人員必須廉潔奉公，實事求是，忠于職守，認真履行崗位職責，工作態度不好的扣5分；

（６）不允許將學校財產帶回家私用、不損壞公物，違者每次扣3分。

2、服務意識方面：（20分）

樂于奉獻，吃苦耐勞，工作態度端正、和藹，服務熱情周到，語言舉止文明，服務育人，為人師表。

（1）食堂工作人員必須聽從伙食團長的指揮，團長必須聽從總務處指揮，每周一必須寫好一周菜譜公布，否則，將扣3分，團長扣5分；

（2）電工每天必須到各層樓進行消防、水電檢查，發現問題及時匯報、維

修。違者一次扣2分；門衛必須嚴格履行門衛職責，每查實一次未履行職責扣1——2分。

（3）其它人員必須從學校大局出發，本著服務學生、服務教師、服務教學、服務學校的思想，做到認識到位，服務到位。否則扣5分；

3、業務技能方面：（20分）

能勝任本職工作，精通業務，精明能干，立足本職，刻苦鉆研業務，提高自身素質。

（1）財務人員要嚴格財務報銷制度。報銷單據都要有經手人簽名和證明人簽名，經校長審批方可報銷。財務員要認真審核檢驗報銷的票據，并嚴格遵守現金管理制度，庫存現金不超過限定數額，不得挪用現金。同時加強安全意識，認真保管好現金、印章、收據、帳冊等，防止丟失。違者視情節輕重扣3-10分；

（2）管理相關工作人員，對業務要精通，對學校財產愛護好并做好清潔，要對各個工作崗位的人員隨時提供快捷便利的服務，以確保學校一切秩序井然；對打印復印數據要有記錄，有因此影響學校正常工作的，每次扣3分；

（3）圖書管理人員或收發員必須做好圖書報紙信件的分類、保管、愛護、發放工作，對借閱的書籍做好記錄工作，并及時回收，同時做好圖書室的衛生工作。未盡到職責者扣3分；

（4）圖書管理人員對學校書本、作業本的保管要做到擺放整齊有序，并按數按時發放到位，及時做好記錄和統計庫存的數據。未盡到職責者扣3分；

（5）倉庫管理人員必須遵照學校制度，對物品進出嚴格把關，違者每次扣3分；

（6）資產管理人員必須對學校財產做好記錄和檢查工作，學校財產的檢查做到每一個月一次，對損壞和丟失財產的相關人員追究其責任，并照價賠償。

未盡到職責扣3分；安全巡查做到一日一排查，一周一臺帳，一月一反思。有詳細的排查整改記錄。巡查記錄不到位一次扣3分，存在隱患而未排查到位一次扣5分。

4、履行職責方面。（20分）

學習理解并模范遵守政策、愛崗敬業，忠于職守，具有高度的自覺性和責任感，工作積極主動，精益求精，出色地完成自己的本職工作。

（1）后勤工作人員要做到衣著整潔。操作人員上班時穿工作服，進入操作間不吸煙。發現違規，一次扣2分；

（2）食堂工作人員嚴格執行食品衛生制度，做到室內無蒼蠅、無老鼠。經檢查發現一次扣2分；

（3）飯堂內餐餐清，做到地面、墻壁、灶臺、灶場、桌板、洗碗炊事機械等用具以及主、副食品等擺放整齊，清潔衛生。經檢查發現一次不合格扣相關人員2分；

（4）食堂工作人員必須保證每天教職工、學生就餐后，方可收拾廚房，并在離開廚房之前，對水電、衛生、鍋爐等進行仔細認真檢查，確保無安全隱患方可離開。經檢查不合格或有違規行為，一次扣3分。

5、考勤方面：（20分）

嚴格遵守學校的各項規章制度，工作時間不做私事，做到有事請假。①事假、病假、產假、婚（喪）、學習培訓假、探親假按《新鋪鄉中心學校教職工請假制度》執行。

（2）請假必須經總務處批準，校長書面批準，否則扣10分。

（3）因故臨時外出，必須請示領導批準方可外出，否則將視為曠工，并扣10分。

（4）在上班時間不準喝酒（包括喝酒后影響正常工作），不做與工作無關的事情，違反一次扣5分。

后勤工作是學校整體工作不可缺少的一個重要環節，本著打造“精品名校”的指導思想，后勤工作必須更上一個臺階，同時加大管理力度。為了將后勤工作進一步落實到位，以上考核細則希望各位員工自覺遵守執行。

第五篇：學院教職工考核辦法

附件4:

學院

教職工考核辦法（試行）

（修改稿）

第一章 總則

第一條 為了完善全員聘用制度的運行機制，建立規范化的考核管理制度，根據上級有關精神，結合我院實際，制定本辦法。

第二條 考核的目的：為正確評價教職工的德才表現和工作實績，建立激勵競爭機制和自我約束機制；為教職工的聘用（聘任）、崗位調整、職務升降、工資分配、獎勵懲罰、職稱評審、評先評優等提供依據；為促進教職工努力提高政治、業務素質認真履行崗位職責，轉變工作作風，提高工作效率，確保學院各項工作的順利開展。

第三條 考核的原則：堅持客觀公正、實事求是、民主公開的原則；堅持民主測評、領導評議、組織考核相結合的原則；堅持思想政治考核與業務考核并重，突出工作實績的原則；堅持平時考核與（聘期）考核相結合的原則；堅持定性考核與定量考核相結合的原則；堅持簡便易行，宜于操作，注重實效的原則。

第二章 考核范圍

第四條 考核人員為除了院級領導干部以外的全體在職教職工。

能，主要考核業務水平、工作能力，調查研究、文字綜合及獨立工作能力，開拓創新精神等。擔任領導職務的還包括考核其理論政策水平和計劃、決策、組織指導、綜合協調能力及工作作風。

勤，主要考核工作態度、敬業精神和遵守勞動紀律情況，包括事業心、責任感和工作勤勉程度。

績，主要考核履行崗位職責情況、完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益。

第八條 職員考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。考核的基本標準是：

優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策、模范遵守國家的法律、法規和學院各項規章制度，工作勤奮，精通業務，有改革創新精神，分管工作有重要改革舉措和發展，在全省高職院校中具先進水平。廉潔奉公，德、能、勤達到現任職務要求，績效突出。

稱職：貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規和學院各項規章制度，工作積極，熟悉業務，廉潔自律，能夠完成工作任務，德、能、勤達到現任職務要求，績效較好。

基本稱職：思想政治素質和業務素質一般，能基本完成本職工作，但工作作風方面存在明顯不足，工作積極性、主動性不夠，完成工作的質量和效率不高，或在工作中有某些失誤。

不稱職：不遵守國家的法律、法規和學院各項規章制度，政治業務素質較差，難以適應工作要求；工作責任心不強，德、能、勤

制度，嚴格遵守職業道德，精通業務，工作勤奮，責任心強，確保勞動安全，服務態度好，工作成績突出。

合格：政治思想表現較好，自覺遵守法律、紀律和學院各項規章制度，遵守職業道德，熟悉業務，工作積極，注意勞動安全，無責任事故，服務態度較好，能夠完成工作任務。

基本合格：政治思想表現、組織紀律情況一般，基本能遵守職業道德，業務水平不能完全適應工作要求；服務態度一般，工作不夠積極，或存在一定失誤，基本能夠完成工作任務，無責任事故。

不合格：組織紀律較差，難以適應工作要求，不能完成工作任務，服務態度不好；工作責任心不強，在工作中出現嚴重失誤；忽視勞動安全，違反工作或操作規章，發生嚴重事故。

第十一條 有關問題的處理

（一）受行政、黨、團警告處分的人員，對其進行考核，但不得定為優秀等次。

受行政、黨、團嚴重警告以上處分者，考核確定為不稱職（不合格）。

（二）出現教學事故，情節較輕的，考核不能評優；情節較重的應確定為基本合格；情節嚴重的應確定為不合格。

（三）曠工或無正當理由逾期不歸連續超過10天，或一年內累計超過20天的，應確定為不稱職（不合格）。

（四）外出學習培訓和借調人員，應根據學習培訓和借調單位的鑒定材料確定考核等次。

術人員（任期）考核登記表》。

第十六條 述職

正處級和直屬科主要領導干部一般在本單位（人員較少職能相近的單位可以合并）向院級主管領導進行述職，院考核組派人參加，本單位教職工參加。其它教職工在本單位總結或向單位領導述職，本單位教職工參加。

第十七條 民主測評

民主測評一般按單位組織實施（人員較少職能相近的單位可以合并）。在述職的基礎上，主管領導采取口頭、書面或個別談話的方式對被考核人進行評議（或投票測評）。學院正處級職員要分別進行本單位和聯評會（正科以上職員和高級職稱人員參加）兩次民主測評。

第十八條 綜合評價

主管領導根據述職、評議、測評結果，結合平時考核情況，對被考核人的工作實績、德能素質寫出評語，提出考核等次初步意見。對學院正處級職員，可根據本單位民主測評結果綜合評價，提出稱職以下等次初步意見；根據聯評結果綜合評價，提出優秀等次初步意見。

院主管領導負責提出正處級職員和直屬科級單位主要負責人考核等次初步意見。

教學單位的黨總支書記提出黨群專職工作人員（含輔導員）考核等次的初步意見，行政人員提出其他人員考核等次的初步意見。

第二十五條 對新調入人員，應結合其原單位提供的有關情況確定等次。對外出學習培訓或借調人員，應根據學習培訓或借調單位的鑒定材料確定等次。公派出國人員回國后一次性考核確定等次。

第二十六條 民主測評結果使用的參考意見

（一）凡民主測評基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）票超過三分之一，經院考核組考核存在問題的，由組織人事部門領導談話警示。

（二）凡民主測評基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）票達到50%，其中不稱職（不合格）票在30%及以下的，院考核組進行考核，如考核情況與測評情況一致，定為基本稱職（基本合格），由主管院領導談話誡勉；如考核情況與測評情況不一致，視情處理。

（三）凡民主測評基本稱職（基本合格）和不稱職（不合格）票達到50%，其中不稱職（不合格）票超過30%的，院考核組進行考核，如考核情況與測評情況一致定為不稱職（不合格）；如考核情況與測評情況不一致，確有理由的，定為基本稱職（基本合格），由主管院領導談話誡勉。

（四）凡民主測評基本稱職（基本合格）票達到60%以上，經院考核組考核存在問題的，定為（基本稱職），由主管院領導談話誡勉。

（五）凡民主測評不稱職（不合格）票得票率達到50%的，由院考核組進行考核，如考核情況與測評情況一致的，定為不稱職（不合格），由主管院領導談話誡勉。如考核情況與測評情況不一致的，