學校師德考核辦法

為激勵我校教職工樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展，促進學校師德建設水平提高，特制定本考核辦法。

（一）考核對象

全體在職教職工。

（二）考核內容

對教師的考核主要以《中小學教師職業道德規范》為依據，從“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”六個方面進行考核。

（三）考核辦法

考核的基本方法是：學校成立師德考核領導小組，依據《教師職業道德考核標準》，本著學校領導與群眾相結合、定量考核與定性考核相結合、客觀公正、公平、公開的原則對教師進行師德考核。具體考核辦法是：

1、綜合考核（70分）

（1）對教師的師德考核，由學校工會委員會具體負責，每年度進行考核一次。根據實際情況，可同教師年度工作考核一并進行。教師對一年來的師德表現和執行《規范》情況進行認真總結，在一定范圍內進行述職，在此基礎上由本單位領導、教師對照《規范》的具體要求，填寫教師職業道德領導班子、教師、學生、家長考核評議表，教師互評以學校為單位，學生、家長評議以班級為單位。學生、家長代表數按班級人數的1/5計算，分別對教師一年來的師德表現進行無記名測評，測評中滿意度達到95%即為優秀，并對其測評結果按參測人員分類匯總。

（2）學校管理人員及后勤人員（不任課），不參與學生、家長評議。

2、平時考核（30分）

平日考核的內容是：師德學習筆記（15分），師德學習體會（10分）、師德整改措施（5分）。

3、教師考核測評滿分為100分

綜合考核70分，平日考核30分。綜合考核中，學校領導（含學校中層干部）測評占30分，教師測評（含自評）占20分，學生占10分，家長占10分，教師自評，學生和家長測評滿意度達到95%，即得滿分。學校領導、教師、學生、家長測評的平均分數，然后累計相加，即為被考核教師的綜合測評得分。學校管理人員及后勤人員得分，由領導（含學校中層干部）評議的平均分、加教師評議的平均分，二者之和即為管理人員及后勤人員的綜合評議得分。教師師德考核評議分數=平日考核+綜合考核。

4、學校師德考核領導小組根據師德評議分數，確定被考核教師的考核等次。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次，優秀等次人數占被考核總人數的50％以內，考核等次分數視實際情況而定。

5、加分。具有下列情形之一者，當年師德考核可直接加10分。

（1）見義勇為、拾金不昧、助人為樂、奮不顧身保護國家利益和人民生命財產等，受到社會好評，并得到上級有關部門的表彰或認可。

（2）愛崗敬業、為人師表、無私奉獻，當年被評為縣級以上師德標兵、。

（3）參加市里組織的活動，獲縣級二等獎以上；

6、具有下列情形之一者，視其情節輕重，從當年師德考核成績中扣10分。

（1）參與有償補課造成不良影響的。

（2）體罰或變相體罰學生，造成一定后果的（家長找到學校、被舉報到縣教育局等）。

（3）以教謀私，向在校學生、家長索要財物或要求在校學生、家長辦私事，造成不良影響的。

（4）巧立名目亂收費或違反規定向學生推銷商品，被有關部門查處或被新聞單位曝光的。

（5）因擅自離崗、離職或工作失職造成學生安全事故的。

（6）因其它方面違法亂紀受到黨紀、政紀處分的。

（四）組織領導

搞好師德考核工作是加強師德建設的關鍵環節，要高度重視，切實抓好對教師的考核工作由學校師德考核領導小組負責，學校主要負責人任領導小組組長，工會負責人任副組長，學校領導班子及學校中層干部、教師代表為成員的領導小組。要加強領導，精心組織，保證考核結果客觀公正。

（五）獎懲辦法

教師的考核結果由學校考核領導小組進行反饋。學校考核結果計入年度教師量化成績，計入個人人事檔案和師德年度考核結果。師德考核結果使用的原則：

1、年度師德考核為“優秀”的教師，職稱評聘、評優樹先等方面優先考慮。

1、教師申報高一級專業技術職務，本年度的師德考核結果必須是“合格”以上。

2、年度師德考核為“不合格”的教師，其年度教師職稱考核就應定為“不合格”，當年不得評定職稱，晉升職務和工資，兩年內不得評為先進個人。

3、對連續兩年師德考核“不合格”或有嚴重違反職業道德行為的教師，按有關規定給予校內下崗待業、取消教師資格、辭退等處理。