第一篇：對“學術無禁區,課堂講紀律”的制度分析

對“學術無禁區，課堂講紀律”的制度分析

毛壽龍

最近從國內不斷有消息傳來說，中國的各個高校都在強調，“學術無禁區，課堂講紀律”。大家對此都不無微辭，而且私下里傳言，沒有多少人在乎這樣的口號。由于大家都認為這只是說一說而已，因此也沒有多少人去細究其中的含義。但是我覺得，這一口號，實際上代表著高校領域的一項公共政策。由于實施這一政策是需要成本的，需要花費人力和物力的，并且對于中國高校教學科研的發展可能是有影響的，因此我們沒有道理不去進一步細究。作為制度分析學者，我們有必要進一步思考，我們所花費的人力與物力值得嗎？這樣的政策能夠實施嗎？或者如果能夠徹底實施，的確有利于對于中國大學教育與研究的發展嗎？對于這樣的公共政策，如果沒有人在乎，也沒有人去下力氣實施，這是為什么呢？也許這一問題在目前的環境下是一個敏感的問題，說不好可能會有麻煩，但是既然“學術無禁區”，筆者從學術討論的角度，運用制度分析的理論和方法，不妨對該政策的性質、對于各方面當事人的影響以及對于中國高校教學和科研發展的潛在影響做一探討。當然，這里的觀點、推理過程、某些事實認定未必毫無問題，但思考過程本身卻是值得的，是有利于我們進一步改善高校教學與科研政策的。

先讓我們來看一下前半句，“學術無禁區”，這是正確的，的確應該如此。歷史上焚書坑儒、文字獄等事件，以及解放后許多輕視知識、扼殺學術研究的政策都表明，學術有禁區，會導致思想與知識開發與研究的大退步，不利于科學文化的繁榮，也不利于生產力的發展?！皩W術無禁區”，對于學術研究實施“百家爭鳴，百家齊放”的雙百方針，這是殘酷的教訓告訴我們的經驗。因此，實施學術無禁區的政策，即使需要花費成本，也是值得的，何況實施這一政策本身不需要直接花費成本，而只需要讓學者自由選擇研究的課題，讓學者自由確定研究的思路，讓學者自由地根據自己的研究努力得出學術觀點，就可以了。即使國家資助學術研究，也應該不管制學者的學術觀點，由學者全權負責學術研究的全過程，其結論也是開放性的，不存在完全正確的觀點，也不存在完全錯誤的觀點。

我們再來看一下后半句，“課堂講紀律”。課堂的確是需要講紀律的，在教室里，的確需要有一定的權威，講究一定的規則。比如學生必須閱讀與課程學習相關的文獻材料，必須做作業，必須參加討論，必須參加考試，必須按照教室確定的學習規則，努力學習等。但這只是程序上的要求?！罢n堂講紀律”的內容可能比這個內容還要豐富得多，很可能還包括教學的內容的管制，教學內容的審查，尤其是教學的內容必須與國家或政府的政策是一致的。之所以這樣做，其可能的假設就是，學生還小，缺乏判斷力，需要灌輸正確的知識，不能讓錯誤的知識占據課堂，學生是接班人，應該讓其學習特定的知識，應該讓其理解公共政策，支持現有的公共政策，以有利于公共政策的執行等。我沒有見到其官方的、具體的解釋，但是大概可能就是這些假設。

從制度分析的角度來看，這樣的假設是存在一定問題的。首先，就學生方面來說，假定學生不能進行學術研究，只能被動地接受知識是錯誤的。在強調素質教育的今天，我們新的教育方法非常重視學生的創新能力的培養，這種創新能力的培養也包括學術創新能力的開發和培養。雖然年齡小的學生不可能天生就有學術等創新能力，但是學生的創新能力也不是不培養就能夠有的。如果只是強調學習某些特定的知識，其結果很可能違背素質教育的原則，而強化應試教育的弊端。如果說，在中小學階段還可能強調特定知識的傳授，與學術研究距離尚遠，那么在大學階段，由于學生一般都已經滿18歲，已經成人，而且大學教學的內容一般都是與學術研究密切相關的，學生在課堂上除了學習基本知識和技能之外，需要閱讀大量的學術著作和論文，還需要學習如何進行學術研究，更需要學習寫作學術論文，而博士生則更被要求需要寫作像專著那樣的學位論文。如果僅僅說課堂講紀律，學生如何才能學習學術研究的方法？如何才能逐漸積累學術研究和創新的能力？進一步說，如果學生的學習的確需要與老師的學術研究相區別，老師的學術研究是無禁區的，而學生的學習是有禁區的，那么我們如何區別學生和老師？因為現在的老師都是過去的學生，而現在的學生很可能是將來的老師，而從學生到老師，在時間上雖然是在一夜之間完成轉換的，今天還是學生，明天有了教職，就成了老師了。今天作為學生，學習有禁區，到了明天，成了老師，學術就無禁區了。這樣的學生，成了老師后能夠適應無禁區的學術研究嗎？或者說他一夜之間能夠隨著身份的轉換而把有禁區的學習能力轉換成無禁區的學術研究能力嗎？其答案是顯然的，任何人都不可能一夜之間獲得學術研究和學術創新的能力，因為這一能力是需要長期的培養、逐漸積累經驗的，而且即使每一個人有機會學習學術研究的方法和技術，其結果也未必人人都能夠有學術研究和學術創新的能力。當教師的人都知道，學得好的人在學生中是少數，而學得好，又有學術創新和研究能力的人又是少數。而即使是少數，他們也是需要逐漸積累、逐漸練習，才能獲得學術研究和創新能力的。

其次，從教育方面來說，對于老師也是非常困難的。課堂要講紀律，唯一能夠做到的是，課堂在程序上要有秩序，要有規則，老師教課要認真負責，學生學習也要認真刻苦。對于任何一門具體的課程來說，需要把最基本的知識傳授給學生，并把該課程所探討的核心的理論和實踐問題告訴學生，并把已有的有關這些理論和實踐問題的論文和著作介紹給學生，其中還要告訴學生這些論文和著作中包含有什么樣的學術爭論，以及最新的學術研究成果，發展的趨向，如果學生要在這些方面進行研究，有什么新的問題，有什么新的潛力，新的發展的方向，自己的看法，并鼓勵學生提出新的問題，給現有的研究成果作出評論，找到學術發展的新的增長點，與學生進行廣泛的討論等等。如果課堂講紀律，規定老師什么該教，什么不該教，什么是正確的，要大力提倡，什么是極端錯誤的，要死勁批判，教師雖然有研究的學術自由，卻無教學的學術自由，研究一套，教一套，這樣的政策不僅難以制定（因為具體的標準非常難以確定），而且也難以實施，因為即使專家對于某些專業的問題都需要花大量的精力去了解，去學習，去探索，更不用說一般的政策執行人員了。對于教師來說，如果研究的是一套，教的是另外一套，一是教師的人品可能會存在問題，因為學術研究和教學，需要的是實事求是，而不能陰奉陽違，否則如何為人師表，如何去當學者；二是教師與學生的隔閡會越來越大，教師也難以根據自己的學術研究經驗直接傳授給學生，也難以通過把學生納入到自己的研究計劃中，而使學生得到學術研究的鍛煉，在學術研究實踐中在老師的指導下，逐漸習得學術研究和學術創新的能力。否則，即使老師有天大的學術創新能力，由于學生沒有機會學習，其后果自然也會是學術研究后繼乏人，中國社會科學和自然科學要趕超世界一流水平的目標也會自然而然地流產。

“學術無禁區，課堂講紀律”，把學術研究與課堂教學區分開來，看起來似乎有些道理，但作為一項公共政策，在邏輯上是自相矛盾的，并且在實踐上是難以實施的。如果不惜高成本，不折不扣地實施，其結果只能是武斷地把某些知識當作是好知識，而把某些知識當作是壞知識，自然知識有好壞之分，其研究也就有好壞之分，由此推理，就勢必導致學術和教學都有禁區。而這恰恰是我們竭力要避免的，是與素質教育的政策相矛盾的，也是與學術無禁區的政策相矛盾的。這樣做不利于中國學術的發展，知識的進步。在知識經濟時代，學術發展的落后，就意味著經濟發展的落后，還意味著各個方面的落后。落后，在國內意味著貧窮，在國際上則意味著挨打，并且沒有還手之力。這樣的悲慘局面，當然是我們所不想要的。因此，我也相信，“學術無禁區，課堂講紀律”，這樣的公共政策，在學校里面只能是講一講而已，在實踐上，是不可能完全實施的，也沒人會要在操作上完全實施。既然這樣的政策口號，其邏輯上是自相矛盾的，在實踐上是不可能實施的，一旦實施，其結果是悲劇性的，那么為什么還有人在大力提倡呢？這與我們最近若干年來學校政治思想工作簡單化、低水平化、口號化有關。政治思想工作應該是復雜的，高水平的，切忌口號化。在智商高度密集的高校里，尤其應該如此。當然，如何在高校里進行適當的政治思想工作，鼓勵學生努力學習，努力創新，鼓勵教師努力工作，刻苦科研，使我們的大學進入世界一流大學的行列，這是需要進一步探討的。但無論如何，有一點是肯定的，像“學術無禁區，課堂講紀律”這樣的低水平的、簡單化的、口號化的政治思想工作，在戰爭年代、在危機年代，或許是可行的，但是在高校里，在和平年代，在知識密集的地方，卻是應該避免的。否則，我們在政治思想工作方面的巨額投資不僅會收益率很低，而且很可能會毫無收益，而進一步做政治思想工作的難度也會越來越大。

第二篇：課堂考勤、紀律制度

上課考勤

公開課、文化課學生應按時上課，做到不遲到、不早退、不無故曠課。

對于遲到者（上課鈴為界），早退著（下課前十分鐘離開課堂者）每人每次扣1分

對于曠課者：上課十分鐘后沒到者、下課十五分鐘前離開課堂者每人每次扣1.5分,按請假制度請假者每節課扣0.5分,未按請假制度私自曠課者每節扣1分，記入管理檔案，上報學校學生處。課堂紀律

公開課、文化課學生應做到認真聽講，做好課堂筆記，課堂之上禁止玩手機、交頭接耳、隨意走動、睡覺等擾亂他人學習的行為。

違反上述任意條每次扣除0.5分，每節課最多扣除1.5分 對于課堂之上積極發言者，答不對題者不加分，有助于問題分析者每人每次加0.5分，每節課最多加1.5分

第三篇：講紀律,守紀律查擺分析材料

“守紀律、講規矩”主題教育個人查擺材料

根據上級《關于在全市開展“守紀律、講規矩”主題教育實施方案》精神，對照檢查總書記提出的“七個有之”，對照XX市“守紀律、講規矩”主題教育問題查擺參考清單，通過自己找、群眾提、上級點、相互幫，我對自身進行了深刻的剖析和反省，認真查擺自己在守紀律講規矩和執行中央八項規定精神方面存在的問題和不足，現將個人查擺情況報告如下。

一、本人在守紀律講規矩和執行中央八項規定精神方面存在的突出問題

1.在組織紀律方面。存在“玩風重”現象。工作之余不讀書看報、鍛煉身體，養成了不健康的興趣愛好，比如有時周末通宵達旦打牌、看球。

2.在經濟紀律方面。存在講面子、講“標準”現象。有時下基層工作被動接受下級安排的超標準接待。在公務接待經費開支方面控制不嚴，偶有超標現象。

3.在群眾紀律方面。存在脫離群眾，幫扶群眾少現象。在辦公室等科室、職工上門遞交報告、訴苦的時候多，深入了解群眾真實的情況和需求少，主動找職工談心、了解實際、上門幫扶解決實際困難的時候少。

4.在工作作風方面。一是抓工作落實不夠。工作中存在重部署，輕落實現象，習慣于當“甩手掌柜”、做“二傳手”。二是平時交任務、提要求多，教方法、幫助解決困難不夠。習慣于坐在辦公室里“遙控”指揮，靠打電話、看材料、聽匯報等進行抽象指導，不深入科室指導督促開展工作，少與同事談心了解情況、解決實際問題。到基層調查研究少，了解實際問題、解決實際困難少。三是吃苦在前、享受在后的意識有所淡化。主要表現在服務觀念不強，為人民群眾服務宗旨意識淡化。習慣于別人為自己服務，缺乏為別人服務的意識，公仆意識淡泊。四是滿足

家都在享受國家改革開放的成果，自己也不應該例外，沒有必要繼續艱苦奮斗了，有條件能享受的應該享受。

(三)黨性修養欠缺，自律意識不強。廉潔奉公思想不端正，廉潔自律意識不強，公仆意識，責任意識，奉獻精神衰退，自由主義思想抬頭，個人主義、享樂主義膨脹。

三、下一步努力方向和整改措施

(一)加強理論學習，注重理論與實踐相結合。

1.加強政治、業務學習。尤其是加強政治理論的學習，把堅定理想信念作為保持優良作風的思想基礎，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。除了堅持每月集中的兩次學習外，還要加強自學，每周不少于X次，每次不不少于X學時。除了固定學習外還要積極參加其它形式的政治學習活動如學習班、論壇、講座、座談會等，每年不少于X次。

2.注重理論與實踐相結合。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。認真做好衛生局及有關單位組織的基層醫療機構檢查督導工作，每年不少于X次，檢查中要親力親為指導基層做好各項疾控工作，深入了解基層存在的困難并盡力幫助解決，每年解決的實際問題不少于X項次。積極帶領分管科室開展各項業務工作，每年帶領科室下基層不少于X次。對突發公共衛生事件保持高度警惕，保持手機24小時暢通，隨呼隨到，迅速響應。

(二)切實改變工作作風，增強宗旨意識，顧全大局，勇于承擔責任。1.切實改變工作作風，增強宗旨意識。把維護和實踐人民的利益放在首位，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業為重、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，織活動，不違背組織決定；管好親屬和身邊工作人員，不利用特殊身份謀取非法利益。真正做到清正廉明，執政為民、忠誠為民。

第四篇：煙草職工“講責任、講奉獻、講紀律”個人分析檢查材料

煙草職工“講責任、講奉獻、講紀律”個人分析檢查材料

第一篇：煙草職工“講責任、講奉獻、講紀律”個人分析檢查材料

自我廠開展“講責任、講奉獻、講紀律”活動以來，本人在不斷的學習中尋找差距，尋找和“三講”不相適應、不相符合的突出問題，作為行政管理處處長，自己深感責任重大、壓力不小。通過學習，深感自己在工作中和“三講”的要求還存在一定的差距。結合我廠和本人的工作實際，通過對“三講教育”活動的學習和對韓林總經理所講的“十種不良現象”和“八種良好風氣”的對比，本人有如下認識：

一是對“三講教育”活動的學習領會還不夠深透。

雖然學習抓得比較緊，學習自覺性有了明顯的提高，但對“三講”內容的完整、準確、系統的理解還存在一定差距，理論與實踐的結合還不夠緊密。

二是思想不夠解放，觀察問題、分析問題的視野不夠開闊。

還不能夠做到立足全局看局部、跳出后勤服務來看后勤工作，把握后勤保障規律、謀劃發展的緊迫性、自覺性還不足。三是創新的意識不強，以人為本的理念貫徹得還不夠完全徹底。存在求穩思想，創新不夠，走出去少，視野不夠寬，滿足現狀。四是“三講”意識領會還不夠深入。學習還不夠深入，忙于應付日常事務性工作，未集中全部精力對“講責任、講奉獻、講紀律”精髓進行系統深入學習。個別群眾觀念仍不強，特別是責任意識和服務意識不夠。在“百萬泰山”、“振興魯煙”這樣具有歷史性意義的階段，對我們每一個職工都是一次嚴峻的考驗更是一個難得的機遇，讓我們在這樣的機遇期面前時刻倡導“八種風氣”，徹底杜絕“十種現象”，把企業利益最大化，力求用實際行動為“振興魯煙”這一宏偉工程作出貢獻。通過學習，我認為自己應該從以下幾個方面加以改進，以便更好的為我廠的發展作出成績。

一是按照韓總所指示的“領導要帶頭，隊伍要帶好，要樹新風正氣，剎歪風邪氣”的要求，加強“三講意識”建設。

今后，我們要積極為推進職工講“三講”建設諫言獻策。抓好“三講”精神的貫徹落實，認真做好學習、監督、查擺、總結各項工作，推動“三講”工作的深入開展。二是加大督促檢查，認真貫徹好“三講教育”活動。在今后的工作中，我們將在督促職工提高“三講意識”上加大力度，開展“十種不良現象”自查工作。三是加強“講奉獻”意識，深化后勤服務職能，推進優質服務建設。一是繼續加強同各級效能部門的溝通和聯系；二是督促強化“講奉獻”有關基礎工作，切實提高優質服務水平；三是抓好后勤服務保障突出問題的整改；四是加強正面宣傳和輿論引導，促進廣大職工對食品安全和食品營養的了解，爭取更多方面的理解和支持。四是要對“三講教育”提高思想認識，進一步加強學習，積極努力工作，結合工作實際為我廠實現打造“一流中式卷煙生產加工基地”這一目標貢獻力量。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的責任意識、奉獻意識和自律意識。提高思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地提高講責任、講奉獻、講紀律的意識，塑造煙草人特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動各項后勤保障工作的落實。

第二篇：煙草三講——講責任講奉獻講紀律心得體會

通過學習三講教育活動，我深刻認識到，全面開展“責任奉獻紀律集中整頓”活動，對轉變工作作風，提升干部職工素質，提高行政效能，優化發展環境，將起到積極的推動作用。我作為一名公司職員，受益良多。我們只有勤奮好學、學以致用，才能堅持與時俱進，創造性地工作，才能提高工作能力，增強業務本領。堅持創新進取、求真務實、勇于奉獻的工作作風，真

正做到工作優質。結合學習情況和思想認識，主要有以下幾個方面的心得。

一、增強責任意識是轉變職工工作作風的關鍵

講責任是轉變職工工作作風關鍵，每個干部職工都能增強責任意識，立足本職崗位，努力做到對工作的極端負責任，盡心盡責地做好每一項工作。在工作中要轉變一些不正確的觀念，珍惜當前的工作，時時、處處都要有換位思考意識，多站在群眾的角度去分析解答他們提出的問題和所遇到的困難，切切實實為他們著想；在與群眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度和藹，滿腔熱情地幫助他們解決困難和辦理相關事宜，切實轉變工作中部門的衙門作風，時刻擺正自己的位置，找準定位。平時要多想想我的工作是否高質量地完成了？是否達到了領導的要求和得到了群眾的滿意？只要有責任意識，沒有做不好的工作。

二、發揚奉獻精神是轉變職工工作作風的基礎。

講奉獻是我們煙草職工公而忘私，全心全意為零售客戶服務精神的一種體現，是一個人人生觀、世界觀、價值觀的精華，發揚奉獻精神，就是要吃苦在前，享受在后，先公后私，始終把國家利益和消費者利益放在首位。有了這種奉獻精神，就會全身心地投入工作。工作中也就能想辦法、動腦筋，進入最佳的工作狀態。人活在世上總需要有點精神，這奉獻精神也是在工作和學習中培養和塑造的，同時也是工作中所必需的。只要我們每個人從現在做起，從自己做起，從小事做起，把名譽、地位、利益看得淡一點，不斤斤計較個人得失，始終保持一顆平常心，把奉獻精神融入工作之中，成為自覺行動。有了這種奉獻精神，哪怕是最難最煩的工作，照樣能出色地完成。也只有把自己的工作做好了，讓上級滿意，讓零售戶滿意，讓消費者滿意。

三、加強紀律觀念是轉變作風的保障

學習是增長才干、提高素質的必由之路，更是做好工作的前提。作為一名機關干部必須倡導終身學習，努力做到與時俱進，自覺把學習作為工作的第一需要，做為一種政治責任，一種精神追求。在工作中要加強理論知識的學習，用理論指導工作，不斷提高運用科學發展觀解決實際問題的能力；還要加強政策、法律、法規的學習，熟悉黨在各個時期的方針政策，加深對相關建設系統法律法規的理解和應用，提高能力；更要自覺學習現代科學文化知識和工作所需的業務知識，加快知識更新，不斷豐富履行崗位職責所必需的知識，在實踐中充實自己。并要努力把學習的成果轉化為謀劃工作思路、落實工作措施、干好工作的本領。只有不斷加強學習才能做到思想上跟上新形勢的發展需要，在行動上符合工作規范，在工作中增強原則性、科學性和創造性，從而提高自己的工作能力和水平，更好地為群眾服務。只有具備過硬的業務能力，機關作風的轉變也就有了根本的保障

講責任、講奉獻、講紀律”不僅是深入貫徹落實科學發展觀，加快經濟發展方式轉變，實現“卷煙上水平”戰略任務的迫切要求，也是全面履行崗位職能，努力建設高素質干部職工隊伍，提高干部職工隊伍整體素質的必然要求，所以，我們要切實增強全體職工“講責任、講奉獻、講紀律”的自覺性和責任感，要堅決克服只講權利不講責任、只講待遇不講奉獻、只講自由不講紀律的不良現象，自覺做到“講責任、講奉獻、講紀律”，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，全力推進“卷煙上水平”各項工作的落實。以“講責任、講奉獻、講紀律”嚴格要求自己，以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新”的良好精神狀態，全身心地投入到推進“卷煙上水平”各項工作中，促進行業持續健康發展。

第三篇：煙草系統職工“講責任、講奉獻、講紀律”學習體會

“講責任、講奉獻、講紀律”是相輔相成、辯證統一的有機整體。講責任是基礎，講奉獻是境界，講紀律是保障。那么，我們如何才能做到“講責任、講奉獻、講紀律”呢？通過學習，我有幾點體會。

一、講責任就是要忠實履行職責

什么是責任？責任是我們每個人對自己角色和所承擔義務的詮釋，是健全人格的重要組成部分。責任是重如泰山的承諾，它推動著一代又一代人勤勤懇懇地在各自的崗位上奉獻著。有了責任心，我們每個人就能根據自己擔當的各種角色，不負眾望，奮發有為，在責任感的召喚下，對單位、對社會、對國家做出應有的貢獻。

講責任，就是要肩負社會責任。作為一名營銷人員，直接面對的是零售客戶，樹立負責任的煙草行業形象，就要為消費者提供優質服務。

講責任，就是要忠實履行職責。要認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，不等不靠，苦練內功，勤勉敬業，腳踏實地地做好本職工作。無論從事什么工作，只有具有高度的責任感，才能得到大家的信任，才能為社會做出貢獻。

二、講奉獻就是要發揚艱苦奮斗的優良作風

奉獻是一種真誠自愿的付出與收獲；奉獻是一種純潔高尚的精神與境界；奉獻是愛心的流露、境界的升華、美德的弘揚。奉獻使人充實、快樂、高尚和幸福。只有我為人人，才能人人為我；只有奉獻社會，才能最終實現個人價值。

講奉獻，就是要發揚艱苦奮斗的優良作風。正確看待利益，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正做到淡泊名利、克己奉公。

講奉獻，就是要努力報效國家。國家為煙草行業發展創造了良好的體制性環境，我們一定要以報效國家、服務人民為己任，擺正國家、企業和個人的關系，努力為行業發展和社會進步多做貢獻。

講奉獻，就是要愛崗敬業。保持行業健康穩定發展，需要我們充分認識到“兩個至上”和“卷煙上水平”的重要性，正確對待組織，正確對待同志，正確對待個人，始終牢記“標準要高、節奏要快、工作要實、狀態要好”的要求，抓好自身學習，不斷提高自己的理論素養；要珍惜來之不易的工作機會，崇尚事業，淡泊名利，樹立正確的價值觀和利益觀；要深入調查研究，提高實踐能力，為行業發展做貢獻；要努力踐行“潛心做事、低調做人”行為信條，力戒張揚、力戒漂浮、力戒浮躁。

三、講紀律就是要嚴格遵守政治紀律和規章制度

紀律是一種規范，一種秩序，一種自覺的行為。俗話說“沒有規矩，不成方圓”，面對新形勢、新任務、新要求，我們要嚴格遵守組織紀律，增強大局意識。

講紀律，就是要嚴格執行規章制度。要堅持以身作則，做好表率，遵守公司制定的各項規章制度和勞動紀律。

講紀律，就是要嚴于律己。自律是立身之本、成才之基。只有真正做到心正、公正、不貪心，才能立于不敗之地。

“講責任、講奉獻、講紀律”不僅是深入貫徹落實科學發展觀，加快經濟發展方式轉變，實現“卷煙上水平”戰略任務的迫切要求，也是全面履行崗位職能，努力建設高素質干部職工隊伍，提高干部職工隊伍整體素質的必然要求，所以，我們要切實增強“講責任、講奉獻、講紀律”的自覺性和責任感，要堅決克服只講權利不講責任、只講待遇不講奉獻、只講自由不講紀律的不良現象，自覺做到“講責任、講奉獻、講紀律”，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，全力推進“卷煙上水平”各項工作的落實。以“講責任、講奉獻、講紀律”嚴格要求自己，以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新”的良好精神狀態，全身心地投入到推進“卷煙上水平”各項工作中，促進行業持續健康發展。

第四篇：“講責任講奉獻講紀律”個人自查及整改報告

“講責任講奉獻講紀律”個人自查及整改報告柘榮分公司客服中心曾凡驗

自縣局開展“講責任講奉獻講紀律”教育活動以來，我對照教育活動的基本要求，緊密聯系個人工作和思想實際，認真學習，深刻反思；對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將自查情況報告如下：

一、存在問題

（一）在思想方面作風還不夠嚴謹，開展批評與自我批評做得還不夠，未能及時回顧思考一個階段的工作，未對一個階段以來的工作情況、存在問題及下階段打算做深入的思考，不利于下階段工作的順利開展。

（二）學習要求和動力不足。

對學習的要求不高，學習內容比較膚淺，學習范圍較窄，并且缺乏專業性和系統性，深入度不夠，從而使得學習的效果欠佳。動力不足，在學與不學，沒有大的區別的情況下，學習動力很難找到。當然，被動“要我學”沒有從內心轉化為“我要學”。

（三）工作上依賴傳統工作模式和思維模式，不能放開思維，開拓創新。

在處理問題是想當然的情況時有發生。

二、原因分析

（一）平時疏于學習。

在知識日新月異的今天，不學習，就落伍。以往總認為，只要能把自己的本職工作做好就行了，其他

學習都無關緊要，這是認識的片面性，實際上知識都是相通的，只要深入系統的學習，非常有利于自己工作的提高。

（二）在工作規劃上存在小富即安、小進即滿的思想。

由于思想保守、滿足現狀，就禁錮了頭腦，致使意志消磨，喪失了進取心和創造力，放松了對工作的要求。

三、整改措施

（一）克服困難，加強學習，努力提高自己的素質和能力。

認真學習，做到專業知識和相關知識重點和全面相結合，不斷豐富自己的知識體系，常與同事交流，相互取長補短，努力提高自己的服務作水平和能力，強化自己的思想素質。

（二）牢固樹立責任意識。

我會加倍認真履行自己的崗位責任，以“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，不等不靠，苦練內功，勤勉敬業，腳踏實地地做好本職工作。

（三）樹立愛崗敬業的奉獻意識。

增強服務意識和創新意識，通過服務創新，經驗積累，不斷提高對零售戶的服務水平和服務質量。

（四）強化自身紀律意識。

嚴格遵守政治紀律，嚴格執行法律法規和規章制度，切實規范自己的言行，不該去的地方不去，不該沾的東西不沾，不該做的事情不做，做到在其位、負其責、盡其力。堅持自重、自省、自警、自勵，堅持原則、秉公辦事、公私分明、慎重交友。

第五篇：講責任講奉獻講紀律

講責任講奉獻講紀律

2014年9月26日

“講責任、講奉獻、講紀律”是相輔相成、辯證統一的有機整體。講責任是基礎，講奉獻是境界，講紀律是保障。那么，全行業干部職工如何才能做到“講責任、講奉獻、講紀律”呢？講責任就是要忠實履行職責

什么是責任？責任是我們每個人對自己角色和所承擔義務的詮釋，是健全人格的重要組成部分。

草有草的責任，花有花責任，樹有樹的責任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責任。對別人負責是責任，對自己負責也是責任。責任的實質就是一種精神之力、信念之力、毅志之力。責任是重如泰山的承諾，它推動著一代又一代人勤勤懇懇地在各自的崗位上奉獻著。有了責任心，我們每個人就能根據自己擔當的各種角色，不負眾望，奮發有為，在責任感的召喚下，對單位、對社會、對國家做出應有的貢獻。

責任從來都是同職業聯系在一起的。大千世界，蕓蕓眾生，不管你干什么，都無一例外地有自己的崗位職責。具有高尚道德品質的人，則把外在的要求轉化為內在的信念，把職業規范提升為道德責任。一個人正是由于這種責任感，其行為才具有無可替代的道德價值。

講責任，就是要肩負社會責任。樹立負責任的煙草行業形象，就要發揮專賣專營體制性優勢，保證國家財政增收，杜絕稅源流失，確保國有資產保值增值，肩負起打擊制假售假行為的社會責任；就要牢記專賣立法宗旨，肩負起《煙草專賣法》賦予的職責和使命，做到對企業的發展負責；就要依靠科技創新，減害降焦，增強市場觀念，提供優質產品，確保有效供給，為消費者提供優質服務；就要關愛煙農和零售客戶，努力回報社會。

講責任，就是要忠實履行職責。要認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，不等不靠，苦練內功，勤勉敬業，腳踏實地地做好本職工作。無論從事什么工作，只有具有高度的責任感，才能得到大家的信任，才能為社會做出貢獻。

講責任，就是要正確行使權力。責任是自律，也是他律。領導干部職務有高低，能力有大小，但只要堅持原則，敢于負責，狠抓各項工作的推動和落實，就能贏得群眾的信任和支持。新形勢下，領導干部要正確對待和行使權力，拋棄各種私心雜念，嚴格按法律法規和政策規定辦事，樹立高度的責任感，努力提高工作質量水平和辦事效率，嚴格自律，自覺接受各方面監督，不辜負組織對自己的期望。

講責任，就是要提高服務水平。要切實增強為企業、為社會服務意識，牢固樹立和自覺踐行“兩個至上”行業共同價值觀，圍繞中心，服務大局，為黨分憂，為國家分憂，為行業分憂。養成精心負責、精準細致的辦事作風，為企業提供優質高效服務。

講責任，就是要以人為本。在企業經營管理中關心人、愛護人、尊重人、發展人。對員工負責，心懷關愛，為員工的生活、學習、工作、成長創造條件，搭建平臺。

講奉獻就是要發揚艱苦奮斗的優良作風

奉獻是一種真誠自愿的付出與收獲；奉獻是一種純潔高尚的精神與境界；奉獻是愛心的流露、境界的升華、美德的弘揚。奉獻使人充實、快樂、高尚和幸福。

無論時代發生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，永遠是鼓舞和激勵人們奮發向上的巨大力

量。提倡奉獻精神，絕不是陳年老調，絕不是空洞高調，而是應在全行業大力弘揚的時代精神。

只有我為人人，才能人人為我；只有奉獻社會，才能最終實現個人價值。社會主義市場經濟規則越完善，社會主義市場經濟形態越成熟，奉獻精神就越凸現，越成為全社會的高度共識和共同追求。

人是要有一點精神的，這個精神就是奉獻精神。聯想控股有限公司董事長柳傳志認為，自己身上的奉獻精神是企業和個人能夠成功的主要原因?！?0年代以前，中國的創業和外國的創業有很大不同，早期在中國創業，沒有奉獻精神，創業實際很難實現。如果我比別人多一點什么的話，就多了點這種精神?！?/p>

講奉獻，就是要發揚艱苦奮斗的優良作風。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，也是領導干部必須具備的基本政治素質。在當前形勢下，領導干部必須樹立正確的利益觀，將“兩個至上”行業共同價值觀作為處理問題的根本原則，正確看待利益，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，真正做到淡泊名利、克己奉公。時刻牢記“兩個務必”，大力弘揚勤儉辦事的優良傳統，在黨的利益和個人利益面前，堅持黨的宗旨，不貪圖享受，堅決克服大手大腳、鋪張浪費行為，堅決杜絕攀比現象，樹立過緊日子的思想，堅持做到勤儉辦企業，形成勤儉節約的良好風氣。始終保持清正無私的正氣，加強經費預算管理，嚴格執行預算規定，切實把行業的財力物力用在保增長、促發展上，努力為國家多做貢獻。

講奉獻，就是要努力報效國家。國家為煙草行業發展創造了良好的體制性環境，我們一定要以報效國家、服務人民為己任，擺正國家、企業和個人的關系，努力為行業發展和社會進步多做貢獻。

講奉獻，就是要勇做表率。行業領導干部要以國家利益和消費者利益為重，樹立公仆意識，保持清正無私的正氣，在工作中任勞任怨，走在前面，干在前面，把榮譽與獎勵看作自己進一步做好工作的強大動力，按照“四要”作風建設樹形象，做表率。

講奉獻，就是要愛崗敬業。保持行業健康穩定發展，需要每一名干部職工充分認識到“兩個至上”和“卷煙上水平”的重要性，正確對待組織，正確對待同志，正確對待個人，始終牢記“標準要高、節奏要快、工作要實、狀態要好”的要求，抓好自身學習，不斷提高自己的理論素養；要珍惜來之不易的工作機會，崇尚事業，淡泊名利，樹立正確的價值觀和利益觀；要深入調查研究，提高實踐能力，為行業發展做貢獻；要努力踐行“潛心做事、低調做人”行為信條，力戒張揚、力戒漂浮、力戒浮躁。

講紀律就是要嚴格遵守政治紀律和規章制度

紀律是一種規范，一種秩序，一種自覺的行為。

講紀律是中國共產黨的優良傳統，是我們黨始終保持先進性之所在。廣為流傳的哲語“沒有規矩，不成方圓”，耳熟能詳的名言“加強紀律性，革命無不勝”，影響深遠的革命歌曲《三大紀律，八項注意》都是講紀律?；仡欉^去，我們黨之所以能帶領人民取得中國革命的偉大勝利，除了正確的政治路線外，靠的就是鐵的紀律。在社會主義建設事業中，我黨的執政地位之所以能夠進一步鞏固，建設和改革事業之所以不斷取得成功，高度的組織紀律性是重要的法寶之一。正如毛澤東同志所說，沒有嚴明的紀律，就不可能有嚴謹的工作作風；沒有嚴謹的工作作風，就沒有組織的權威。鄧小平同志也曾指出：“我們過去革命，凡事靠紀律，而且是自覺的紀律。中國共產黨成立之后最好的風氣就是這個?！?/p>

應當肯定，當前我們在執行紀律方面，絕大多數干部職工是遵守紀律的。但也必須看到，面對新形勢、新任務、新要求，我們的干部職工隊伍還存在一些與行業改革發展要求不相適應的問題。有的干部職工不服從組織決定，不講政治，不顧大局，拉幫結派，搞“利益聯盟”；有的理想信念喪失，是非不分，明哲保身，做“好好先生”，犯自由主義；有的宗旨意識淡薄，只講個人利益、人情關系，違背集體決定，擅作主張，自行其是；有的陽奉陰違，有令不行，有禁不止，把自己或自己管理的部門搞成不受組織約束和監督的“個人領地”。對此，我們決不能等閑視之，聽之任之，必須認真加以糾正。

講紀律，就是要嚴格遵守政治紀律。要堅決貫徹執行黨的路線方針政策，在全黨全國大局中明確行業工作定位，自覺同黨中央在思想上政治上行動上保持高度一致。

講紀律，就是要嚴格遵守組織紀律。堅持民主集中制，正確處理個人與組織、民主與集中、集中領導與個人分工負責的關系，帶頭發揚民主，善于傾聽意見，顧大局，識大體。

講紀律，就是要嚴格遵守經濟工作紀律。在新的歷史條件下，能不能經得起權力、金錢的誘惑，能否做到“兩袖清風、奉公守法”，對每個領導干部都是一個現實的考驗。清廉從政，不僅能樹立威信，有利于工作的開展，還能保持內心安寧，實現幸福生活。

講紀律，就是要嚴格落實行業部署。要認真貫徹落實國家局決策部署和各項要求，緊緊圍繞行業中心任務，創造性地做好職責范圍內工作，不斷開創各項工作新局面。

講紀律，就是要嚴格執行規章制度。要堅持以身作則，做好表率，模范遵守各項規章制度和勞動紀律，切實做到思想端正、辦事規范、做人低調、情趣健康，培養良好的職業操守，形成良好的行業風氣。

講紀律，就是要嚴于律己。一個人如果不能堅持嚴于律己，就會出現種種問題。有些人在誘惑面前見財不貪，見色不迷，做到了嚴于律己。而有的人貪圖富貴，見利忘義，便會犯錯誤。所以說，自律是立身之本、成才之基。只有真正做到心正、公正、不貪心，才能立于不敗之地。

“講責任、講奉獻、講紀律”不僅是深入貫徹落實科學發展觀，加快經濟發展方式轉變，實現“卷煙上水平”戰略任務的迫切要求，也是全面履行崗位職能，努力建設高素質干部職工隊伍，提高干部職工隊伍整體素質的必然要求，所以，我們要切實增強全體職工“講責任、講奉獻、講紀律”的自覺性和責任感。要堅決克服只講權利不講責任、只講待遇不講奉獻、只講自由不講紀律的不良現象，自覺做到“講責任、講奉獻、講紀律”，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，以“滿腔熱情、富有激情、充滿智慧、奮力創新”的良好精神狀態，全身心地投入到推進“卷煙上水平”各項工作中，全力推進“卷煙上水平”各項工作的落實。

第五篇：煙草職工“講責任、講奉獻、講紀律”個人分析檢查材料

自我廠開展“講責任、講奉獻、講紀律”活動以來，本人在不斷 的學習中尋找差距，尋找和 “三講”不相適應、不相符合的突出問題，作為行政管理處處長，自己深感責任重大、壓力不小。通過學習，深感自己在工作中和“三講”的要求還存在一定的差距。結合我廠和本人的工作實際，通過對“三講教育”活動的學習和對韓林總經理所講 的“十種不良現象”和“八種良好風氣”的對比，本人有如下認識：

一是對“三講教育”活動的學習領會還不夠深透。雖然學習抓得 比較緊，學習自覺性有了明顯的提高，但對“三講”內容的完整、準 確、系統的理解還存在一定差距，理論與實踐的結合還不夠緊密。

二是思想不夠解放，觀察問題、分析問題的視野不夠開闊。還不 能夠做到立足全局看局部、跳出后勤服務來看后勤工作，把握后勤保 障規律、謀劃發展的緊迫性、自覺性還不足。三是創新的意識不強，以人為本的理念貫徹得還不夠完全徹底。存在求穩思想，創新不夠，走出去少，視野不夠寬，滿足現狀。四是“三講”意識領會還不夠深入。學習還不夠深入，忙于應付 日常事務性工作，未集中全部精力對“講責任、講奉獻、講紀律”精 髓進行系統深入學習。個別群眾觀念仍不強，特別是責任意識和服務 意識不夠。在“百萬泰山”、“振興魯煙”這樣具有歷史性意義的階段，對 我們每一個職工都是一次嚴峻的考驗更是一個難得的機遇，讓我們在 這樣的機遇期面前時刻倡導“八種風氣”，徹底杜絕“十種現象”，把企業利益最大化，力求用實際行動為“振興魯煙”這一宏偉工程作 出貢獻。通過學習，我認為自己應該從以下幾個方面加以改進，以便 更好的為我廠的發展作出成績。

一是按照韓總所指示的“領導要帶頭，隊伍要帶好，要樹新風正 氣，剎歪風邪氣”的要求，加強“三講意識”建設。今后，我們要積 極為推進職工講“三講”建設諫言獻策。抓好“三講”精神的貫徹落 實，認真做好學習、監督、查擺、總結各項工作，推動“三講”工作 的深入開展。二是加大督促檢查，認真貫徹好“三講教育”活動。在今后的工 作中，我們將在督促職工提高“三講意識”上加大力度，開展“十種 不良現象”自查工作。三是加強“講奉獻”意識，深化后勤服務職能，推進優質服務建 設。一是繼續加強同各級效能部門的溝通和聯系；二是督促強化“講 奉獻”有關基礎工作，切實提高優質服務水平；三是抓好后勤服務保 障突出問題的整改；四是加強正面宣傳和輿論引導，促進廣大職工對 食品安全和食品營養的了解，爭取更多方面的理解和支持。四是要對“三講教育”提高思想認識，進一步加強學習，積極努 力工作，結合工作實際為我廠實現打造 “一流中式卷煙生產加工基地” 這一目標貢獻力量。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還 要有好的責任意識、奉獻意識和自律意識。提高思維的能力和認識問 題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地提高講責任、講奉獻、講 紀律的意識，塑造煙草人特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動各項后勤保障工作的落實。