第一篇：‘弘揚三創(chuàng)三先,爭當(dāng)校園先鋒’

近日，省委組織部、省委教育工委聯(lián)合下發(fā)通知，在全省大學(xué)生黨員中開展“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”主題教育，引導(dǎo)大學(xué)生黨員爭當(dāng)“四好校園先鋒”，即思想政治好，做政治堅定、信念執(zhí)著的表率；學(xué)習(xí)成績好，做勇于探索、善于創(chuàng)新的表率；作用發(fā)揮好，做勤于實踐、樂于奉獻(xiàn)的表率；群眾反映好，做道德高尚、品行優(yōu)良的表率。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)工作評估的中心工作，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，充分展現(xiàn)全院共產(chǎn)黨員與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時代精神和不怕困難、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的良好形象，為學(xué)院發(fā)展提供堅強保證。

“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”教育大學(xué)生黨員要定期開展思想討論，積極營造善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的良好氛圍；深入開展理性信念教育、愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育，增強大學(xué)生黨員黨的意識、責(zé)任意識和使命意識；改進(jìn)和完善“三會一課”制度，實行大學(xué)生黨員思想“月匯報季交流”制度，進(jìn)一步健全組織生活，強化黨性鍛煉；把黨組織活動與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等文化活動，不斷黨組織活動的感染力和影響力；發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢和黨員專業(yè)特長，開展“黨員先鋒崗”、“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在基層一線砥礪品質(zhì)，在服務(wù)群眾中錘煉作風(fēng)。通過扎實有效的主題實踐活動，真正讓大學(xué)生黨員做到受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

三、開展“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”主題教育的工作重點

1、開展思想討論。開展“學(xué)雷鋒”活動月、“健康教育”月、紅五月等專題教育活動。在各項專題活動中，緊扣“弘揚三創(chuàng)三先、爭當(dāng)校園先鋒”主題，針對我院大學(xué)生黨員的思想動態(tài)和實際需要，對黨員開展思想教育，積極營造善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的良好氛圍，使廣大黨員的創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、創(chuàng)業(yè)激情不斷涌流、創(chuàng)優(yōu)動力持續(xù)增強。

2、強化黨性修養(yǎng)。以理想信念教育為核心，推動中國特色社會主義理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，通過黨校培訓(xùn)、報告學(xué)習(xí)會、知識競賽等形式，開展黨的基本理論教育、黨的先進(jìn)性教育、形勢政策教育，增強大學(xué)生黨員黨的意識、責(zé)任意識、使命意識。以愛國主義教育為重點，深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大黨員培養(yǎng)愛國情懷，增強民族自尊心、自信心和自豪感。以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)，大力推進(jìn)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，積極開展道德實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生黨員從身邊事做起，從具體做起，從我做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

3、健全組織生活。堅持大學(xué)生黨員黨性分析和民主評議黨員制度，改進(jìn)和完善“三會一課”制度，對大學(xué)生黨員參加組織生活情況進(jìn)行考核。堅持開展黨日活動，著力創(chuàng)新黨日活動的內(nèi)容形式，增強黨日活動吸引力和有效性。實行大學(xué)生黨員思想“月匯報季交流”制度，每月進(jìn)行一次思想?yún)R報，每季度召開一次思想交流會，強化黨性鍛煉。

4、創(chuàng)新活動形式。把開展黨組織活動與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，開展豐富多彩、喜聞樂見、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)等文化活動，寓黨員教育管理于文化活動之中。要突出學(xué)校特色，創(chuàng)設(shè)貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的基層黨組織活動載體，推進(jìn)支部活動組織項目化、內(nèi)容多樣化，積極開展向先進(jìn)典型特別是身邊典型學(xué)習(xí)活動，不斷增強基層黨組織活動的吸引力和有效性。

5、加強社會實踐。以社會志愿服務(wù)為載體，深入扎實開展黨員志愿者、黨員義工、黨員進(jìn)社區(qū)等學(xué)雷鋒活動，努力形成踐行雷鋒精神、爭當(dāng)先進(jìn)模范的生動局面。每年3月，集中組織開展一次學(xué)雷鋒實踐活動，興起學(xué)雷鋒活動熱潮。充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢和黨員專業(yè)特長，開展“黨員責(zé)任區(qū)”、“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實踐活動，引導(dǎo)大學(xué)生黨員在基層一線砥礪品質(zhì)，在服務(wù)群眾中錘煉作風(fēng)，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題中提升能力，真正做到受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。每年組織一次假期社會實踐活動，確保每個黨員都能參加一次社會實踐。

第二篇：——弘揚三創(chuàng)三先,爭當(dāng)校園先鋒7.5

學(xué)習(xí)“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”的心得體會

經(jīng)過組織領(lǐng)導(dǎo)組織開展的以“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”為主題的教育活動，作為在校大學(xué)生黨員我深刻認(rèn)識到自己的不足以及接下來該怎樣做，才能符合其標(biāo)準(zhǔn)、才能起到先鋒模范作用、才能做校園先鋒。

首先我覺得作為大學(xué)生黨員在政治思想、意識觀念、道德品質(zhì)、日常言行等方面應(yīng)體現(xiàn)出先進(jìn)性,這既是黨組織的明確要求,也是老師和同學(xué)們的殷切期望。因此,當(dāng)代大學(xué)生黨員務(wù)必牢記使命,強化先進(jìn)意識,通過拓展黨員的時代先進(jìn)性,充分發(fā)揮積極作用,全面確立行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等,在學(xué)習(xí)、生活和社會實踐中具體地體現(xiàn)出其先進(jìn)性。

作為在校生黨員我覺得應(yīng)該緊緊圍繞“四好四表率”的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，爭取做到以下幾點：

(一)政治上起帶頭作用。政治上起帶頭作用是當(dāng)代大學(xué)生黨員先進(jìn)性最基本、最重要的體現(xiàn)。作為一名班級干部，我利用學(xué)習(xí)的課余時間，盡力做好自己的本職工作，努力收取與黨有關(guān)的知識向班級同學(xué)講解，并帶領(lǐng)我們班級同學(xué)積極向黨組織靠攏，爭取思想上先入黨。

(二)思想上起先進(jìn)作用。思想先進(jìn)是當(dāng)代大學(xué)生黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生要用馬克思主義武裝自己的頭腦,突出把握鄧小平理論的靈魂和“三個代表”重要思想的精髓,堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線,用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐,開創(chuàng)未來。要形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實的風(fēng)氣。始終堅持理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,提高馬克思主義理論水平,提高解決實際問題的能力,繼續(xù)解決從思想上入黨的問題。

(三)學(xué)習(xí)上起模范作用。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),作為班級干部，我努力的為大家營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時帶動大家一起學(xué)習(xí)，平時和大家一起分享自己的學(xué)習(xí)方法和探討學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的種種問題，并且努力為之解決，與此同時，我也經(jīng)常提醒同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識，畢業(yè)后才能在自己的專業(yè)領(lǐng)域找到一份滿意的工作。

大學(xué)生黨員要做到熱愛學(xué)校，關(guān)心班集體，吃苦在前，享受在后。主動承擔(dān)任務(wù)，盡職盡責(zé)，帶動同學(xué)共同建設(shè)好班集體。要積極組織和參加各種校園文化活動，在今年4月份在我校舉行的大學(xué)生運動會期間，作為大學(xué)生黨員，我積極的參加校國旗護(hù)衛(wèi)隊方正訓(xùn)練，為校運動會奉獻(xiàn)了一點微薄之力。

作為大學(xué)生黨員，在大學(xué)生中，更應(yīng)該起到表率作用，小小的不規(guī)范活動就有可能影響一個黨員的形象，身為大學(xué)生黨員應(yīng)該從身邊的小事做起，做到勤儉節(jié)約，反對高消費，反對浪費。要樹立良好生活習(xí)慣，杜絕違規(guī)行為，不沉醉于煙酒，牌桌，不嗜好于電子游戲。黨員只有嚴(yán)格執(zhí)行各項紀(jì)律和各項制度，才能在大學(xué)生中樹立良好的形象，增強自身的影響力和號召力，也才能推動各項工作的順利展開。在學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，要身先士卒，嚴(yán)格遵守考勤制度和課堂紀(jì)律，杜絕考試作弊的行為。

第三篇：弘揚三創(chuàng)三先,爭創(chuàng)校園先鋒

弘揚三創(chuàng)三先，爭創(chuàng)校園先鋒

敬愛的黨組織：

在不知不覺中又迎來了思想?yún)R報的時刻，我每周都會寫幾篇日志記錄心路歷程，但惟有思想?yún)R報的時刻才是讓我感覺到最神圣的，因為我的言行將受到黨組織的檢閱。

打個形象點的比喻：平時的言行就仿佛是自己的穿衣打扮，而思想?yún)R報就好比是一面鏡子。對著這面鏡子，通過不斷的梳理，發(fā)現(xiàn)自己的種種不足，并且針對這種不足找到解決的方法，為以后成為一名合格的黨員打下堅實的基礎(chǔ)。我想這才是思想?yún)R報真正的意義所在吧！

這次思想?yún)R報的主題是“弘揚三創(chuàng)三先，爭做校園先鋒”。“三創(chuàng)”即指創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新，創(chuàng)優(yōu)；“三先”即指爭先，領(lǐng)先，率先。“三創(chuàng)三先”是在我省省委十一屆十二次全委會上提出的，是新時期的江蘇精神，有“三創(chuàng)”深化拓展而來。

這六個字簡短卻寓意深刻，展示了我省齊心協(xié)力搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，全力以赴創(chuàng)新高的決心與勇氣。身為江蘇省的一員，特別是身為當(dāng)代大學(xué)生的我們，更加應(yīng)該積極響應(yīng)此號召，為我省的建設(shè)，為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

看了關(guān)于我省有關(guān)三創(chuàng)三先的報道后，內(nèi)心充滿了驕傲與自豪，內(nèi)心的激情被充分點燃。自改革開放以來，江蘇大地上正是有了“四千四萬精神”，“張家港精神”，“昆山之路精神”和“三創(chuàng)”精神，才有了一個又一個發(fā)展的奇跡。一個省尚且如此，況且是我們個人呢？人要想取得進(jìn)步，就必須通過各種可取的手段超越成精的自己。目前我還身處校園，因此沒有成熟的環(huán)境與條件投入省的建設(shè)，但是自己完全可以將“三創(chuàng)三先”的精神運用與自己的學(xué)習(xí)與生活中，爭創(chuàng)校園先鋒。

前階段我校如火如荼的舉辦了“職業(yè)生涯節(jié)”，相應(yīng)的活動有“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”和大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)大賽”。接著，上周又舉辦了好幾場與這有關(guān)的講座。這一系列的活動無不與“三創(chuàng)三先”交相呼應(yīng)。我從大一就比較重視自己的職業(yè)前景，所以針對上述活動當(dāng)然是積極關(guān)注與參與了。這些難得的活動讓我收獲頗豐，通過收聽講座有何與講師溝通，我更加了解自己了，也能夠比較準(zhǔn)確的定位自己。再次感謝校方為我們提供了這些難得的學(xué)習(xí)機會，同樣感謝有關(guān)老師的辛勤付出！

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是我們的重中之重。但是學(xué)習(xí)并非是死學(xué)習(xí)，而是講究運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能達(dá)到事半功倍的效果。前不久，我校舉辦了頗具規(guī)模的“校園之星”評選，那些上榜的同學(xué)確實讓人感到十分羨慕。在羨慕之余我不忘省視自己，自問：“為什么會與優(yōu)秀的他們有那么的的差距？”帶著疑問與好奇，與其中的幾位“明星”溝通過，通過向他們的請教才發(fā)現(xiàn)自己空有一番學(xué)習(xí)的激情，學(xué)習(xí)方法太過陳舊，怎能與他人競爭！所以在請教之余不斷探索正真屬于自己的方法，著也從側(cè)面體現(xiàn)了“三創(chuàng)三先”精神。

匯報完自己的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)“三創(chuàng)三先”精神無處不在，他像是一座燈塔指引著我不斷的努力向前。他讓我具備不服輸，勇于競爭的氣魄，而這些也正是我通往成功所必須具備的。

爭創(chuàng)校園先鋒！以“三創(chuàng)三先”引導(dǎo)自己，通過自己影響他人，成就自己，幫助他人！這句話將成為我今后的行動指南。匯報人：xxx 2012-5-18

第四篇：弘揚三創(chuàng)三先,爭做校園先鋒

大學(xué)生黨員“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”的思考

隨著高校規(guī)模的不斷擴大，大學(xué)生黨員人數(shù)也在迅速增加，為高校黨建工作注入了新鮮的血液。像我們這樣的大學(xué)生黨員的思想和行為不僅決定著自身的發(fā)展，對我們所在的群體也有著很強的示范和帶動作用。“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”正是加強大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，深化和拓展大學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動，扎實推進(jìn)高校基層組織建設(shè)年和“大學(xué)生黨員素質(zhì)工程”，保持黨的純潔性和發(fā)展黨的先進(jìn)性的一個非常好的主題活動。

“三創(chuàng)三先”，即創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭先領(lǐng)先率先，開展“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”主題教育，主要目的是引導(dǎo)大學(xué)生黨員爭當(dāng)“四好校園先鋒”，要做到思想政治好，做政治堅定、信念執(zhí)著的表率；學(xué)習(xí)成績好，做勇于探索、善于創(chuàng)新的表率；作用發(fā)揮好，做勤于實踐、樂于奉獻(xiàn)的表率；群眾反映好，做道德高尚、品行優(yōu)良的表率。但是，對于當(dāng)前高校的一些大學(xué)生黨員來說，在自身的思想政治素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和模范作用等方面還是存在很多不足的。我認(rèn)為主要歸結(jié)于以及幾點：

1、學(xué)生黨員自我教育管理力度不夠。能夠加入中國共產(chǎn)黨的大學(xué)生，應(yīng)該是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們在各個方面都應(yīng)該具有較好的示范作用和先鋒模范作用。但是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，一些大學(xué)生黨員，他們放松對自己的要求，放松黨性的鍛造，缺乏對黨員身份的認(rèn)同，從而表現(xiàn)出各種有悖于黨員義務(wù)的行為。如缺乏誠信意識，作業(yè)抄襲、考試違紀(jì)情形時有發(fā)生；不講黨的宗旨，不講奉獻(xiàn)，爭榮譽、爭資助，以自我為中心，尋求更多個人利益；不講嚴(yán)于律己、寬以待人，而是寬于律己、嚴(yán)以待人。這些現(xiàn)象在廣大學(xué)生中產(chǎn)生了不良影響，在一定程度上降低了黨員的光輝形象，削弱了黨員的號召力。

2、學(xué)生黨支部教育管理力度不夠。在實際工作中，由于各種各樣的原因，學(xué)生黨員骨干的培養(yǎng)情況不盡如人意，學(xué)生支部工作開展不夠流暢，其次，學(xué)生黨員流動性大，成長周期短，支部內(nèi)部也缺少傳幫帶，不利于工作銜接。而且，部分學(xué)生黨員骨干對自己的工作沒有深刻認(rèn)識，雖然對他們進(jìn)行各種業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，但在黨員發(fā)展實際過程中，沒有責(zé)任心，不夠認(rèn)真細(xì)致，工作中或多或少有瑕疵，或把關(guān)不嚴(yán)，或材料整理不全，或工作程序不清等等，這也造成支部工作的反復(fù)和停滯。

3、學(xué)生黨員的凝聚力不強，戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不明顯。一是學(xué)生支部組織一些黨日活動以及其他形式的活動作用效果不顯著，很多學(xué)生黨員不重視，而且沒有團結(jié)合作的精神，沒有起到模范帶頭的作用。二是組織生活形式相對單調(diào)，組織生活質(zhì)量不高，學(xué)生黨員以自身學(xué)習(xí)為主，較少參加實踐活動，有時甚至流于形式，從而在一定程度上降低了參加黨組織生活的積極性和主動性。

以上幾點對于當(dāng)前高校學(xué)生黨員存在的不足，我們作為學(xué)生黨員要有正確的認(rèn)識并積極的從自身出發(fā)，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性文化和理論，彌補和改善自身的不足，要能夠真正的做到弘揚“三創(chuàng)三先”，在校園里切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。對此，我認(rèn)為我們可以從以下幾方面來實現(xiàn)：

1、樹立學(xué)生黨員旗幟，全面提升學(xué)生黨員自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。第一，加強政治理論修養(yǎng)，做思想進(jìn)步、素質(zhì)過硬的表率。胡錦濤總書記強調(diào)：“馬克思主義政黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)在理論上的先進(jìn)性。共產(chǎn)黨員加強學(xué)習(xí)，首先要加強理論學(xué)習(xí)。”理論素質(zhì)是共產(chǎn)黨員政治思想素質(zhì)的核心，大學(xué)生黨員若要成為其他學(xué)生的模范，就要積極地學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素質(zhì)，加強政治理論學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極宣傳黨的路線、方針、政策，深刻領(lǐng)會并貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深化個人理論素養(yǎng)和對黨的認(rèn)識，努力改造自己的主觀世界。同時主動聯(lián)系同學(xué)，帶動普通同學(xué)共同進(jìn)步；第二，加緊文化知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)知識學(xué)習(xí)的楷模。鄧小平說過，“共產(chǎn)黨員的模范作用，包括努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，成為各種專業(yè)的內(nèi)行，并且吃苦在前，享受在后，比一般人負(fù)擔(dān)更多的工作。”學(xué)生黨員在專業(yè)知識學(xué)習(xí)方面要起模范帶頭作用，要樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、努力實踐、克服困難，盡最大努力取得優(yōu)良成績，圓滿完成學(xué)業(yè)，與同學(xué)互教互學(xué)，在學(xué)習(xí)上帶動同學(xué)共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。如果學(xué)藝不精甚至學(xué)業(yè)荒廢，基本的責(zé)任都不能履行，全心全意為同學(xué)服務(wù)就只能是一句空話，將來也就不可能成為一名真正合格的社會建設(shè)者。第三，強化學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。按照黨性原則的要求，通過讀書學(xué)習(xí)、參加社會實踐使理論與實踐相結(jié)合和積極參加黨內(nèi)組織生活，不斷增強黨性和提高黨性修養(yǎng)水平。

2、開創(chuàng)新活動新形式，增強黨組織凝聚力。學(xué)生黨支部要結(jié)合自身實際，積極豐富并創(chuàng)新黨建活動新形式，不斷增強黨組織的凝聚力。如“弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒”的主題活動、“黨員我先行”主題討論、黨員再教育思考、參觀愛國主義教育基地等。學(xué)生黨支部可以通過促學(xué)風(fēng)、促就業(yè)、促實踐活動，有效地增強支部間、黨員間的交流，提高黨組織的活力，增強學(xué)生黨員的責(zé)任意識。

3、扎實學(xué)生黨員的社會實踐工作，爭當(dāng)先進(jìn)模范。學(xué)生黨員參加社會實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。社會實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生黨員創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)，同時又是在實踐活動中得到具體的體驗和檢驗，在實踐中得到不斷地發(fā)展和提高，在克服具體實踐難題中必然形成的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新品格，能帶動專業(yè)教育的創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)，促進(jìn)了黨的先進(jìn)性，為爭當(dāng)先進(jìn)模范奠定了很好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生黨員弘揚三創(chuàng)三先，爭當(dāng)校園先鋒，不僅要從政治思想教育著手，更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新的改變教育形式，豐富教育內(nèi)容。大學(xué)生黨員要以“四好校園先鋒”為目標(biāo)，堅定共產(chǎn)主義的理想信念，注重自身道德修養(yǎng)的提升，嚴(yán)于律己，以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用，在推動科學(xué)發(fā)展、提高自身素質(zhì)、促進(jìn)校園和諧的實踐中增強黨性修養(yǎng)，展現(xiàn)黨員的風(fēng)采，以一流業(yè)績?yōu)楹霌P三創(chuàng)三先的進(jìn)一步深入開展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

第五篇：大學(xué)生黨員“弘揚三創(chuàng)三先,爭當(dāng)校園先鋒”的思考

堅守品行規(guī)范 弘揚社會新風(fēng)

作為南京財經(jīng)大學(xué)的一名學(xué)生黨員，通過對胡錦濤總書記五四講話的深入學(xué)習(xí)，讓我更加清楚的認(rèn)識到廣大青年同志在堅持高尚品行，爭當(dāng)誠實守信的模范、奉獻(xiàn)社會的模范、促進(jìn)和諧的模范，主動走在建設(shè)社會主義核心價值體系的前列，為開創(chuàng)社會新風(fēng)的重要作用。

作為一名土生土長的江蘇人，我很容易到的聯(lián)想到了我們江蘇的“三創(chuàng)三先”精神，“三創(chuàng)三先”精神很好的闡述說明了胡總書記五四講話的內(nèi)涵，“三創(chuàng)三先”精神可以詮釋為：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)；爭先、領(lǐng)先、率先。“三創(chuàng)三先”不僅僅是思想上的覺悟，只有在思想達(dá)到三創(chuàng)三先的前提下，我們才能更好更完善的去實踐他，行為上用三創(chuàng)精神去約束自己，做事之前力爭創(chuàng)優(yōu)爭先，這樣青年同志就會更好的去做道德的楷模，更好的實現(xiàn)自己的人生理想與社會價值。才能真正坐到身邊同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣，更好的弘揚社會新風(fēng)。

堅持高尚品行、開創(chuàng)社會新風(fēng)，是當(dāng)代青年義不容辭的責(zé)任，我們必須正確的學(xué)習(xí)黨的歷史，用歷史的沉淀來思考我們的行為，用三創(chuàng)三先的涵義來指引我們。

在日常的大學(xué)生活中，我們可以把創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的精神貫徹到平常的生活中，觀察校園生活中的點點滴滴，去發(fā)現(xiàn)生活中的問題，去了解同學(xué)們在學(xué)習(xí)工作中遇到的困難和問題。盡自己的可能去思考解決的方案，緊密與黨支部校黨委團結(jié)在一起，在平凡的生活中貢獻(xiàn)出自己的力量。從同學(xué)們上課時遇到的問題到期末自習(xí)教室的緊張，沒有什么是超出自己的能力范圍的。必須力爭做生活的主人公，校園的活雷鋒。用自己的行動為他人樹立起一個榜樣，真真切切地完善自己黨員身份所帶來的責(zé)任與義務(wù)。

“三創(chuàng)三先”精神是對改革開放30余年以來江蘇城鄉(xiāng)在工作實踐中呈現(xiàn)出的目標(biāo)取向與發(fā)展理念的集中凝結(jié)。“爭先”體現(xiàn)為一種主觀主動的積極進(jìn)取意識，是主動進(jìn)取、奮發(fā)向上、不甘落后的精神狀態(tài)和追求。“領(lǐng)先”作為引領(lǐng)發(fā)展、領(lǐng)風(fēng)氣之先，體現(xiàn)了江蘇一直保持各項工作走在全國前列的使命意識，也體現(xiàn)了江蘇在改革開放中各項工作一直走在全國前列的領(lǐng)先狀態(tài)。“率先”首先是中央對江蘇發(fā)展的整體要求，更是江蘇改革開放以來由全面小康到率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化兩個歷史階段的戰(zhàn)略目標(biāo)定位。“三先”精神使“三創(chuàng)”精神得以進(jìn)一步升華，契合了江蘇率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的實踐需要和時代要求。

如何更好的在校園里宣傳胡總書記的五四講話精神，更好的堅守品行規(guī)范 弘揚社會新風(fēng)，主要表現(xiàn)在四個方面：即思想政治好，做政治堅定、信念執(zhí)著的表率；學(xué)習(xí)成績好，做勇于探索、善于創(chuàng)新的表率；作用發(fā)揮好，做勤于實踐、樂于奉獻(xiàn)的表率；群眾反映好，做道德高尚、品行優(yōu)良的表率。

第一，要提高自己的學(xué)習(xí)能力。黨員的專業(yè)知識一定要過硬，這就要求我們更加勤奮刻苦，善于合理利用學(xué)習(xí)時間，在學(xué)習(xí)中起表率作用，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，要能和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不保留，樂于幫助后進(jìn)的同學(xué)。另外，我們應(yīng)該在知識的攝取方面有一定的寬度和深度，就是要在學(xué)好專業(yè)知識的同時還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。與此同時，我們也應(yīng)該學(xué)好理論，提高素質(zhì)，在政治上帶動同事進(jìn)步。強化政治意識，堅定理想信念，努力提高先進(jìn)性素質(zhì)，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，擔(dān)重任先得強自身，講先進(jìn)須有高素質(zhì)。所以，黨員要加強理論修養(yǎng)，始終堅持理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用,提高馬克思主義理論水平,提高解決實際問題的能力,繼續(xù)解決從思想上入黨的問題。

第二，要加強黨性修養(yǎng)，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和共產(chǎn)黨理論以培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，員工黨員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應(yīng)千變?nèi)f化的社會，適應(yīng)復(fù)雜的社會。同時，我們黨員在認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極宣傳黨的先進(jìn)思想、政治理論的基礎(chǔ)上，要從實際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實踐“三個代表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學(xué)的理論知識，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己成長為一名合格的共產(chǎn)黨員，真正做到“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”。

第三，我們黨員要用自己的行動和工作影響、帶動同事共同前進(jìn)。試想如果連周圍的同事都團結(jié)不好，何以團結(jié)千百萬人民群眾？作為一個黨員，不僅要保持自己的先進(jìn)性，同時，要用先進(jìn)性來帶動并作為開展工作的基礎(chǔ)。要在自己不斷進(jìn)取的同時，堅持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

只有真正做到以上這些，我們才能深入理解“三創(chuàng)三先”精神的精髓，才在校園生活中更好的堅守品行規(guī)范 弘揚社會新風(fēng)。

會計0908 劉承楊