第一篇：三創三先心得體會

“三創三先”有感

蔣春琳

精神來源于實踐，不同的社會實踐會產生不同的精神，不同歷史階段、歷史時期的重大社會實踐也需要與之相適應的新的精神。改革開放30多年來，以“三創”精神為動力，江蘇在率先發展、科學發展、和諧發展上取得了巨大成就，為總體建成全面小康，向率先基本實現現代化邁進打下了堅實的基礎。

通過對“三創三先”的學習，我聯系了本職工作，感覺收獲不少，我就講講自己的體會。

教師是“人類靈魂的工程師”古人云：“師者，傳道授業解惑者也。”也就是說教師不僅是學生增長知識的導師，更是道德的引導者，心靈世界的開拓者。教師這個職業有著非常神圣而又艱巨的使命。我想教師有必要將“三創三先”的精神貫穿到平時的工作中去。我想在平時的工作中踐行“三創三先”精神，具體體現在以下方面：

工作中我要以熱愛學生，教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚陶行知倡導的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的敬業精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去"的奉獻精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創造精神。強化師德教育，優化制度環境，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人做出貢獻。在課堂上教師積極鼓勵學生發現問題，提出問題，對學生所做的一切，教師要給予肯定和表揚，從而培養學生獨立思考、大膽參與、敢于冒險，排除學生上課時心中的不安全因素，幫助學生樹立起學習的自信心，為學生自主學習創設一個良好的心理環境。

課堂教學是培養學生創新意識、創新精神和創新能力的主渠道，我校在教育實踐過程中，“引導學生學會提問”就是讓學生在課堂上積極主動地參與到學習活動中去，通過觀察、思考、質疑，大膽提出問題，打破教師說一不二，被動接受知識的局面。教師通過創設各種問題的情境來激發學生質疑問難。教師不再是課堂教學的“統治者”，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學環境 現在的各行各業都提倡創新創優，教師這個行業也不例外。我們教師要努力在教學方法等方面有所創新。比如現在比較提倡的“小組合作學習”也是創新出來的。有些方法完全不改變的拿過來不一定適應本校的學生，但是我們可以結合本校的情況來總結創新適合本校學生的學習方法。

以上是我個人的一些體會，在以后的工作中我會更加努力，把工作當成一種使命，為國家的教育事業做出自己的一份力。

第二篇：三創三先-心得體會

“三創三先，身先士卒”主題交流心得體會

5月18日晚，我系全體黨員、預備黨員參加了“三創三爭，身先士卒”主題教育。在我個人而言，“三創”指創優、創新、創業，“三先”指爭先、領先、率先，通過學習、比對，我感到自己收獲頗豐，同時也意識到作為一名在校大學生的擔是任重而道遠。

夜色來臨，在沒有電的情況下，我們堅持交流會的進行。老師首先講述了一些在作為黨員應當以身作則的事例，隨后我們大三即將畢業的學長學姐們與我們分享了一些實習經歷，我對此作了簡短的語錄：

1.老師越嚴厲，我們以后越美麗； 2.提升學歷、能力，提升自我身價； 3.成功者，一個目標，多個方法； 4.失敗者，多個目標，一個方法。5.沉住氣，靜下心，放低身價。

雖然簡單樸實，但的確耐人尋味。面對即將逝去的兩年大學生活，我深刻感悟到自我在思想上、行為上的認知度不夠，同時作為一名預備黨員更應做到“三創、三先”精神所貫徹的思想底蘊，因此，對自身素質、修養的提升，我們應該做到：

一、加強學習，在思想上三創三先。

保持思想上的先進性，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，牢記“兩個務必”，自覺踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，抵制各種腐朽思想的誘惑和侵蝕，培養高尚的生活情趣，樹立良好的大學生形象。同時我們還要借鑒經驗和做法，做到專與博相結合，知與行相統一，從而在不斷學習中提高自身的能力素質。

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二、增強責任感，在帶頭上三創三先。

走在前列，作出表率，爭創一流、發揮先鋒模范作用，用共產黨員的標準嚴格要求自己，無私奉獻，吃苦在前，遇到困難不退縮，碰到問題不害怕，對于得失不計較，面對成績不驕傲。



三、開拓進取，在行動上三創三爭。

不斷解放思想，破除因循守舊觀念，增強創新意識、創新精神和創新能力。要通過創新學習，不斷適應新環境，研究新情況，總結新經驗，探索新規律，擴充自己的腦力，提高工作、學習的質量和效率。堅持用發展的要求審視自己，實事求是，與時俱進，努力克服安于現狀、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

四、立足自身，在學習、工作上三創三先。要帶頭珍視團結，維護團結，發揚民主，善于聽取各方面的意見，注重發揮每位成員的作用，充分發揮黨員積極份

子的先鋒模范作用，提高統籌協調、科學發展、和諧發展的本領，規范工作，創新思維，提高效率，高標準完成工作任務。學習上，要帶頭嚴以律己，以身作則，抗得住誘惑，經得起考驗；生活中，團結友愛，身先士卒。

交流會進行了一個多小時，在大家熱烈的交流討論中，我也暗自總結、深思，總結過去的不足，深思將來的目標。總之，在這次的“三創三先，身先士卒”主題交流班會中我受益匪淺。

第三篇：三創三先征文

三創三先征文范文

“創先爭優”為我指導新航向

作為江蘇省省級機關管理干部學院的一名學生，在11月中旬至12月中旬的這段時間里，我們參加了“三創三先”的教育月活動在這次活動中我深刻的體會到：偉大的實踐呼喚偉大的精神，偉大的精神催生偉大的實踐。

自改革開放以來，江蘇經濟社會迅速發展的偉大成就充分表明，江蘇大地蘊含著的“四千四萬”精神、張家港精神、昆山精神、“三創”精神等都是江蘇發展的精神火炬，是激勵群眾開拓創取、不斷前進的精神動力。

從“三創”到“三創三先”是時代發展的客觀需求。精神來源于實踐，不同的社會實踐會產生不同的精神，不同歷史階段、歷史時期的重大社會實踐也需要與之相適應的新的精神。改革開放30多年來，以“三創”精神為動力，江蘇在率先發展、科學發展、和諧發展上取得了巨大成就，為總體建成全面小康，向率先基本實現現代化邁進打下了堅實的基礎。偉大的時代需要偉大的精神。當前，江蘇全省總體上達到省定全面小康指標，站在了新的起點上，正處在從“第一個率先”向“第二個率先”邁進的重要歷史時刻，面對在率先基本實現現代化這一嶄新的、艱巨的、在全國具有開拓性的歷史任務，迫切需要與新時期、新任務相適應的新的時代精神的引導和鼓舞，需要在原有精神上進行深化與拓展。在經過廣泛征集基礎上，提出的“創業創新創優、爭先領先率先”的新精神，反映了江蘇廣大群眾的意愿，把握了江蘇科學發展中的時代脈搏，切合了江蘇“兩個率先”的實踐需要。

改革開放初期，面對相對薄弱的經濟社會基礎，發展的方向和方式都要逐步探索，正是憑借著艱苦創業打基礎、勇于創新走新路、全力創優爭一流的精神，不僅實現了經濟快速增長、人民生活水平不斷提升，更為江蘇加快轉變發展方式，實現從江蘇制造向江蘇創造的跨越打下了堅實基礎。經過30多年的改革與發展，江蘇肩負著中央寄予的“率先實現基本現代化”的殷切期望和人民群眾的期盼，發展的目標任務明確、方式路徑清楚，正要求我們在“創業創新創優”的基礎上，進一步弘揚“爭先領先率先”具有江蘇典型特征的新時代精神，在新的歷史起點上開創江蘇科學發展新局面，開啟基本實現現代化新征程，再創一個黃金發展期。

通過“三創三先”的這次活動，讓我深刻的反省到了自己的不足之處，發現自己還是有很多的漏洞，自己的懵懂、自己的無知、自己的稚嫩，僅僅憑借這些是完全不能立足于社會，只有不畏艱苦、勇于創新、爭創一流，新的希望才會在自己人生道路的前方閃閃發光。

作為學生的我們目前雖然不能置身于國家事業當中，但是認真完成學業是我們現在所必須要做到的。只有這樣，將來才能為國家、為社會出一份力，盡一份責任，做一個對社會、對國家有用的棟梁之才。

在學習中，我們要不斷努力進取，不能因為困難而畏懼，完全以創先爭優為奮斗目標，嚴格要求自己。因為新時期、新階段、新任務需要新精神。“創先爭優”為我指導新航向，指導著我們不斷努力，不斷創新，不斷爭優。

第四篇：三創三先征文

弘揚三創三先精神，服務兩個率先，實現十二五跨越發展

“立足本職

愛崗敬業

爭先創優”

如今在全公司上下正組織開展“三創三先”的活動，在這新的時代發展背景下，我們處在一個新的希望和挑戰并存的世紀。如何在新的歷史起點上開創科學發展新局面，對于每一名江蘇高速公路工程養護有限公司的員工來說，最大的挑戰就是如何保持自己的先進性，結合自己的本職工作，努力做到“沒有最好只有更好”，為企業發展做貢獻。

南沈灶養護中心共有職工14人，是養護公司的一個三級單位，在公司事業不斷發展中，各單位養護工程也越來越大，對于我們每一位員工來說，擔負著中心日常養護、安全生產等工作重任，為做好這項工作，我們應該立足本職，愛崗敬業，在工作中重點做好以下幾點：

一、強化安全意識

安全是我們工作的重中之重，由于工作性質和工作需要，對于我們三級單位的員工來說，多數員工始終戰斗在最危險的第一線，安全生產是中心頭等大事，離開了安全，一切付出的努力以及得到的成績都將被否定，所以自從進入公司的第一天起，我們必須繃緊十二根弦，嚴格遵守公司安全規章制度，始終堅持公司“安全第一、預防為主”的方針，保持清醒的頭腦，查找安全生產中不安全因素，及時采取針對性整改措施，防患于未然，時時刻刻把安全放在第一位。

二、強化責任意識

“愛路、護路、修路”是我們養護員工神圣的歷史使命，以安全、優質、高效為目標，堅持一級抓一級，一層管一層，齊抓共管，各司其職，互相協作的工作原則，分工明確，管理到位，責任到人，計劃到天，優質高效，出色地完成好各項工作任務。

責任是一種發展自我的機遇，是一種發展自我的手段，是一種發展自我份內和不得不做的事情。在今后的工作中，我們會在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，發揚優點，扎實工作，不辱使命，以一流的豪情壯志和責任感來履行我們的職責，努力爭取最好的業績。

三、強化服務意識

作為高速公路養護公司一份子，我們要始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作中，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，為高速公路有限公司服務，為公路養護事業發展服務。

首先要提高我們業務技能，要善于學習，不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，在工作中開拓創新，把握規律性，提出新的思路和見解，才能不斷開拓工作的新局面；其次樹立嚴謹的工作態度，注重工作細節，要一絲不茍，講團結、講友誼，在學習、工作和生活中多向領導、同事學習請教，加強溝通聯系，認真總結經驗和教訓，提高自身綜合素質。樹立良好的形象，文明施工，熱情服務，強化道路養護工作，保持道路設施完好，全面開展各項養護工作，確保道路的安全、快速、舒適、暢通。

四、強化愛崗敬業意識

在十二五跨越發展中，我們每一位員工要充分認清形勢，時刻保持危機感，做到愛崗敬業、充分調動工作積極性，珍惜現在的這份工作。只有愛崗敬業，我們才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，一絲不茍，不斷專研學習，精益求精；只有認真完成了工作，作出了一定的成績，做到干一行、愛一行、專一行，我們才會獲取更好更大的發展空間，才不會被企業淘汰。

高速公路養護事業發展任重而道遠，我們要以時代為己任，沿著正確的方向前進，與時俱進，做好自己的本職工作，爭當優秀先進，為實現養護事業的持續發展而奮斗。

沿海養護處南沈灶養護中心技術員

徐偉偉 ***

第五篇：“三創三先”有感

用愛打動學生心靈

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的知心朋友，去感受他們的喜怒哀樂。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力，我們教師對學生的愛，應該是無私的；但這種純潔的愛，客觀上必然贏得學生的愛戴，使學生親近我們并樂意接受我們的教育，但于此是遠遠不夠的。愛的教育，最終目的應該是使學生在感受到老師無私的愛，再把這種愛自覺地傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家??

我們在教學中利用電腦軟件進行多媒體教學，而社會上則有人用游戲機來毒害小學生，這也是班主任工作中必須關注的又一個重要課題，這就要求我們班主任對學生進行教育引導，用足夠的愛心和耐心感染他們，使他們重新回到正常的學習生活中來。如我們班級有一些迷戀游戲機的學生，家庭作業經常不完成。上課心不在焉，經常在家打游戲。經過家訪得知這一情況，這個時候我知道他需要的是溫暖的話語，否則過多的責備定會適得其反。于是我對他說：＂我對你還沒有喪失信心，你現在覺得自己很差，承認身上有不少壞習慣，可見，你分辨是非的能力大大提高了，這是你改正缺點的最好的辦法，也是你進步的開始。一齊學習、一齊進步，老師相信你會改正錯誤。＂經過我發字肺腑的教育，這個學生泣不成聲地對我說：＂老師對不起，我知道你是為

我好，我改！＂從那以后，這個學生確實改掉了壞習慣，成績有所進步。因此，可以看出教師的語言只有傳的是真情，才會有意想不到的效果。

這件事使我更加明白了：越是“問題學生”，越需要得到教師的真摯的愛。而只有真摯的愛，才能化解學生內心之憂愁。

俗話說家庭是孩子的第一所學校，家長是子女的第一任教師。家長賦予子女的不僅是生命，家庭每一天的氛圍，家庭成員的關系，家庭對社會各種事物的評價，家庭生活的習慣等等，每時每刻都在塑造著孩子們的心靈。比如我班有一名學生，父母之間經常吵架，矛盾不斷，相互謾罵，感情到了破裂的邊緣，家庭氛圍極差。受傷害最深的是未成年孩子。有時爸爸賭氣出門，有時媽媽賭氣出門，有時爸爸媽媽都賭氣出門，孩子在家里感覺到度日如年，以致于平時心煩氣躁，學習成績處于全年級倒數之列，與同學也很難相處。

我看到這種情況，急在心里，心想作為班主任如果不去做家長的工作，使孩子的父母團結起來，學生就沒有一個安定的家庭環境，要讓她健康成長是不可能的。為了孩子，我決心以真情實感來感染孩子的家長，做好學生家長的協調工作。

我首先以談學生情況為由進行家訪，有意多與家長談心交流，談孩子，談家庭生活。通過幾次接觸，家長把我當成他們的朋友，自然而然就談到夫妻感情問題。當談到夫妻不和對孩子有著極大的傷害，是孩子學習和成長的巨大的障礙的時候，孩子父母有所醒悟了，一再表示他們將和好，不再給孩子帶來影響。與此同時，我也跟孩子講清楚，讓她積極配合：在家聽話，努力學習，給父母增加信心。

了解到她的家庭矛盾基本解決以后，我加強對這名學生做轉化工作。后來的家訪，我發覺他們家庭已風平浪靜，相處十分和睦了。他們的孩子也幾乎變成了另一個人。以前是早晨起床需要父母喊，晚上作業需要父母催；現在是早晨自覺按時起床，晚上一回家就自覺做作業，連吃飯都不要父母喊了。家庭的團結和孩子的學習進步，相互促進——這個家庭進入了良性循環狀態。孩子母親談起孩子的變化就喜上眉梢，非常高興。

學生正處于成長的過程中，可塑性很大，具有許多發展的潛能。我們教師應當善于辨證地、發展地看待每個學生，既要嚴格要求，更要關心愛護，正確對待學生身心發展不足之處和思想行為上一時的缺點錯誤，給予正面的教育、矯正，使他們獲得新的發展。我們新時期的教師只有具有正確的學生觀，用愛心與責任心去關愛學生，才能做到熱愛學生，尊重學生，建立起民主平等、教學相長的師生關系。要讓學生知道酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收獲。尊重學

生屬于自己的體驗，讓他們走進自己的生活世界，體驗生活、體驗社會，即使是失敗，也可能成為學生受益終生的財富。

讓我們所有的教職工都來關注學生的成長，充分發揚新時期“三創三先”的江蘇精神，用新時期江蘇精神為學生構筑起一道堅固的防護墻，爭做新時期“三創三先＂精神的踐行者，努力成為關注學生健康快樂地成長的優秀教師，讓學生早日成為國家的棟梁之才。