第一篇：學習三創心得體會

三創心得體會

我們首先所要做就是認真學習和領會工作的內容，在思想上和行動上和公司保持高度的一致，從我做起，從每一項細微的工作做起。在公司的帶領和我們每個人的努力下，積極推進“三創”工作，為公司的發展起到強大的促進作用。

1．“三創”的內涵與自我認識

“三創”即創建和諧企業、創建創新型企業、創建學習型組織。作為公司的一份子，積極相應公司的號召，以實際行動為“三創”活動的成功開展做出自己的貢獻。

和諧，就是協調、和順、融洽。在新的時期，時代更賦予了它深刻的內涵和外延。一個人、一個家庭、一個單位不僅是國家社會的細胞，更是創建和諧社會的主體。作為企業，只有做到人與人之間和睦相處、部門與部門之間相互配合、人與單位之間相互依存、單位與外部環境融洽聯通，做到人和氣順、政令暢通、運轉有序、促進發展，才能在激烈的競爭中保持正常的運轉并在運轉之中尋求發展。

企業如不與時俱進，就意味這將失去競爭力，失去可持續發展的動力和支撐。不進則退，企業需不斷創新，失去創新精神，企業將會陷入一潭死水。創新是企業發展進步的最直接動力。創新的本體，是人才；創新的時間延續，靠激勵。首先，企業要進步，要發展，就必須保持文化的創新，保證 創新理念的存在，鼓勵創新。其次，加強人才隊伍的建設，創新不是天馬行空地胡亂瞎想，也不是循規蹈矩地按部就班，而是要遵循一定的客觀規律，根據成熟的已有技術和生產經驗。新老員工之間要建立起相互借鑒和學習的習慣，團體協作永遠要勝過個人單干，這樣的人才隊伍建設，也才會顯得更加合理。

學習，是人類為了適應環境，而不斷的吸取外界信息，進而使自己獲得更好適應環境的一個主動能動過程。當環境越發嚴峻的時候，學習的必要性也就越來越大。不然當個人的能力與環境帶來的壓力失去有效平衡時。必然會被淘汰。作為一個現代化的企業，不去執行有效的學習理念，使自身得到不斷的提高，從而能夠更好的適應變幻不斷的環境時，必然也會遭到淘汰。

由此可見，創建和諧企業，創建新型企業，創建學習型組織是新形勢下企業發展的保證，作為公司的一員我們應該充分認識到它的重要性。將“三創”工作從思想和認識上提高到一定的高度，以此來指導自己的工作。

2．“三創”活動的落實

首先，做好本職工作。“三創”活動并不是凌駕與企業日常工作之上的，而是為我們的日常的工作和學習提供了重要的指導，為我們平時的工作和學習指明了方向。因此，我們首先要做好本職工作，在工作中不斷摸索、總結，穩步推 進，將這種思想和工作方法滲透到平時的工作中去，將二者結合起來。這才是“三創”工作的初衷和目的。

其次，要做明確的計劃。凡事預則立，不預則廢。公司提出的工作計劃只是為我們提供了一個大方向，我們結合實際情況適時制定自己的個人工作計劃。將個人的工作計劃轉化為一個個目標，使每一階段的都有明確的目標，做到有的放矢，不斷回顧和總結，提煉經驗，這樣才能提高工作效率，步步推進。

最后，重視團隊合作。“三創”是針對新形勢下新的發展戰略，沒有多少經驗可以借鑒，在大多數情況下我們是摸著石頭過河，因此我們在注意總結經驗和教訓以做好個人工作的同時還要注重團隊之間的合作，增強團隊成員之間的學習和交流，讓好的新的工作方法在團隊之間得到推廣，讓經驗和教訓得到借鑒。只有這樣才能少走彎路、加快步伐，更快更好的落實“三創”工作。

在這個充滿活力的團隊中，我定能找準自己的位置，在自己的崗位上認真工作，運用自己的知識和能力，為自己打造成功的階梯。同時將“三創”貫穿其中，用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司的發展做出自己應有的貢獻。

第二篇：學習“三實三創”心得體會

學習“三實三創”心得體會

9月1日上午，縣委中心組召開了“三實三創、推動跨越”解放思想的會議。在會議上，領導們提出深入學習《國務院關于進一步促進貴州經濟社會又好又快發展的若干意見》（國發[2012]2號）,省第十一次黨代會精神和《省委黔南州委宣傳部關于在全省深入開展以“解放思想、推動跨越”大討論活動的意見》（黔委廳[2012]47號）以及《中共黔南州委辦公室關于在全州深入開展以“三實三創、推動跨越”為主題的解放思想大討論活動實施意見》文件精神，推動廣大干部進一步解放思想、統一認識、建立充滿活力、日新月異的荔波。通過認真學習，我深受教育和啟發。我認為，把“三實三創”作為傳承幾年來縣委跨越爭先的持久動力,是縣委把握時代特征的戰略決策,是更好更快更大發展的戰略保障,是荔波縣人文精神的時代內涵，是全面提高廣大干部的創造力、凝聚力和戰斗力,實現更好更快更大發展提供動力和保障的旗幟統領，必將對我縣人文精神和經濟社會發展起到巨大的推波助瀾作用。

通過對本次會議精神的學習和討論，我覺得應該從以下三個方面來重點把握：

第一，要高度重視和認真學習此次會議的精神，筑

牢思想認識的基礎。開創“三實三創、推動跨越”為主題的解放思想大討論活動，主要圍繞如何沖破束縛跨越發展的思想禁錮，消除極端的心理，拋棄固步自封不思進取的精神狀態，去粗取精，構筑荔波“精神高地”。解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發展中國特色社會主義的重要途徑，也是我們應對前進道路上各種新情況新問題的重要法寶，當前順應荔波實際情況，要民樂搶抓機遇，推動跨越發展，關鍵在于先進的思想、開放的觀念和創新的思維。而開展“三實三創、推動跨越”為主義的解放思想大討論活動，是貫徹落實國發2號文件和省第十一次黨代會精神的重大舉措；是堅持科學發展觀，奮力后發趕超的必要條件；是加強黨的先進性建設，提高黨的執政能力的有效途徑；還是推動荔波經濟全面發展、學習全面建設小康社會的必要要求。

第二，緊扣“三實三創”主題，進一步加強每一個人在工作中的認識和學習。解放思想，開拓進取，真正做到觀念新、方法新、作風新。加快轉變思想觀念和思想方法，由不夠積極、不夠主動向積極主動、激情干事轉變，由囿于常規、不夠靈活向敢于擔當、靈活變通轉變，由小富即安、小進即滿向咬定目標、增比進位轉變，由不注重抓工業化、城鎮化向全力實施工業強省和城鎮化帶動戰略轉變，由坐等中央支持向主動“跑部”、積極

爭取轉變，由工作拖拉、粗枝大葉向勤奮敬業、嚴謹細致轉變。加快轉變工作作風，堅持求真務實，抓好提速轉型、穩中求進的落實，抓好重大項目落實，抓好招商引資的落實，抓好爭取中央支持的落實，抓好民生工作落實。與此同時，開闊視野，加強修養，真正做到眼界寬、思路寬、胸襟寬。完善知識結構，培養全局觀念，善于選準突破口、抓住著力點，用發展的辦法解決前進道路上的困難和問題。把科學發展的要求轉化成推動發展的思路，勤于思考，善于謀劃，創新發展思路，拓寬發展路徑。有淡定平和的心態和容人的雅量，不圖虛名、不爭小利，講黨性、顧大局，堅持原則、維護團結。堅持實事求是、聯系實際、認真查找本地本部門本單位黨員干部自身存在的思想認識問題，使思想觀念更符合實際，解決作風方面存在的問題，為推動荔波縣科學發展、后發趕超注入強大動力。切實把解放思想落實到解決影響改革發展的關鍵問題上，堅持群眾路線，從群眾中來到群眾中去，積極探索發展荔波經歷的新途徑。

第三，我們要貫徹落實此次會議的精神，堅定不移的走經濟發展道路。工業化、城鎮化水平低，只有堅持擴大投資，走一條調整型發展路子，才能推動產業升級、促進發展方式轉變。要深入實施工業強縣和城鎮化帶動戰略，堅持把擴大投資作為推進工業化和城鎮化的第一

抓手，以增量擴張帶動存量調整，在壯大經濟實力的同時優化經濟結構，通過結構優化升級促進經濟發展方式轉變。堅持以產業化提升農業，大力推進農業結構調整，積極發展山地特色農業，大力發展農民專業合作組織；堅持以工業化致富農民，重視發展農產品加工等勞動密集型產業，帶動農產品種植和養殖，著力擴大非農產業就業容量；堅持以城鎮化帶動農村，加快培育一批各具特色的小城鎮，加快發展城鎮產業體系，深入推進戶籍制度等改革，促進城鎮優質要素向農村流動，推動農民向城鎮有序轉移。

總體而言，我們要緊密的圍繞“三實三創”的文件精神，以本次會議為契機，全面貫徹會議精神和領導的講話精神，不辱使命，敢于擔當，通過自己踏踏實實的努力，為荔波貢獻自己的綿薄之力。

第三篇：學習“三創一辦”心得體會

學校組織我們學習了“三創一辦”的內容，使我感受很深。

通過對“三創一辦”的學習，我了解到是哪三創，哪一辦。三創指：創建國家衛生城市、創建國家環境保護模范城市、創建全國文明城市。一辦是指：協辦2011年第九屆全國少數民族傳統體育運動會動員大會。三創一辦”是城市發展的大勢所趨，是事關全市人民切身利益和貴陽長遠發展的大事實事，對提高市民生活質量、塑造城市文明形象，具有重要而深遠的意義。“三創一辦”涉及到各行各業，涉及到千家萬戶，是一項“人人有責、家家受益”的社會工程，需要每一位市民的積極參與和共同努力。“三創一辦”應人人參與，人人有責，人人受益。

作為一名教師更應以身作則，用自己的實際行動為“三創一辦”貢獻一點力量。帶動自己的學生一起參與其中。我們可以從點滴做起，從身邊小事做起，比如：出門盡量選環保的交通工具，能不坐車就盡量不坐車；買菜時自己帶能循環使用的袋子，盡量不選用有污染的塑料袋。節約用電用水等行為。認真真履行職責，盡已所能，幫助他人，服務社會，同時要增強法制觀念，當文明人，做文明事，養成文明習慣，提高文明素質。當好義務宣傳員，讓更多的人理解、支持和參與創建工作；當好義務監督員，對身邊的不文明行為或破壞環境行為積極進行勸阻。

創建國家衛生城市，國家環境保護模范城市，“全國文明城市”和協辦2011年第九屆全國少數民族傳統體育運動會，這樣重大的責任我們責無旁貸！那就讓我們人人都獻上一份力量，使我們美好的家園，天更藍，水更清，山更綠，城更美！

第四篇：三提三創學習心得體會

三提三創學習心得體會

“提標提速提能、創新創業創先”主題教育實踐活動，以解放思想為先導，以發展經濟調整產業結構、優化發展農村環境、提高干部隊伍素質、創新體制機制為主要內容，努力實現思想境界、服務環境、干部能力、發展成效的大提升、大突破。對于“第一書記”來說，解放思想關鍵是提高思想認識，重點是發展農村經濟，核心在于改善農村生活條件。

“三提三創”的“提”便是工作提標、發展提速、干部提能、。“提標”，就是工作提標，堅持高點定位，提升思想境界，抬高發展標桿，以小和莊村為典型，樹立標桿，加壓奮進，立志趕超；“提速”，就是發展提速，堅持以快制勝，做到捕捉機遇先人一步、工作推進快人一拍、辦法措施高人一籌，以高于標兵、快于追兵的加速度，不斷實現進位爭先；“提能”，就是干部提能，堅持以強為基，提升素質、鍛煉作風、提高效能，打造一支敢于擔當、能打善拼、務實苦干的村兩委干部。

黨的“十八大”是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。以人為本是發展農村集體經濟的核心，堅持以人為本就是堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨，其基本思想闡述了發展的目的不是為少數人利益，也不是為發展而發展，而是為了不斷滿足全體人民日益增長的物質文化生活、健康安全和全面發展的需要。以人為本，不僅要求發展是為了人，而且要求發展必須依靠人，發展的力量是要依靠廣大人民群眾的智慧，廣大干部需要尊重人民首創精神，認真傾聽人民呼聲，克己奉公，兢兢業業，通過發展不斷提高人的思想道德、科學文化和健康等全方面素質，進而促進人的全面發展。

“三提三創”主題教育強調知行結合，理論指導實踐，作為“第一書記”，應該對自己職責的發展目標要有明確的認識。進一步理解三提三創的涵義對于我村立足本職工作，解放思想，深入開展“三提三創”主題教育，意義重大。

增強干部責任心、事業心和使命感，是勇于直面矛盾，積極破解矛盾的重要手段。責任心是檢驗一名干部是否稱職、是否優秀的一個重要標準。責任意識是在工作過程中逐步形成的，也是人生觀、價值觀的具體體現。在工作中我們始終強調，作為一名農村干部要倍加珍惜在自身崗位上的鍛煉機會，明確自己的工作職責，勇于承擔責任，牢固樹立“有為才能有位，有位更要有為”的思想。人總是要有點追求的 , 不追求目標, 不追求希望,工作就失去了動力。在崗一天, 就要盡心盡責, 保持工作激情, 否則, 既愧對組織, 愧對社會, 也愧對自己。

轉變作風要以努力干事創業為出發點，一是關鍵要讓群眾滿意。我們黨員干部把人民的利益擺在高于一切的位置上，任何時候，任何情況下都應當首先想到黨和人民群眾的整體利益。二是重點要勇于創新實踐。干事創業不是夸夸而談，硬辦法不干用，老辦法不管用，新辦法不會用，是需要廣大干部真抓實干，需要有真功夫，要干出一流工作績效，必須要勇于創新實踐。現在世界正處于高速發展的階段，各類新興事務不斷涌現。要勇于創新實踐，廣大干部必須首先要武裝頭腦，要與時俱進，積極學習新知識新理論，一方面廣泛攝取社會發展各個領域的發展成果，關心國際國內重要事件，構筑健全的知識體系；另一方面，要結合興趣愛好，圍繞崗位中心職責，積極選取重點領域，精讀細看，做到促進本職工作發展，實現學有所長，術有專攻。其次我們要仔細留心工作中的點點滴滴，不斷積累，要創新理念、創新手段、創新制度、創新管理, 要緊跟形勢、圍繞大局, 創新工作理念、手段、方法、制度，大力深入一線調研，虛心向基層干部學習，同時積極走進群眾，不斷汲取群眾創造的新鮮經驗，了解第一手的信息，從而真正實現提高創新能力，開拓工作新局面。

第五篇：“三提三創”學習心得體會

“三提三創”學習心得

我校開展了“提標提速提能、創新創業創先”主題教育實踐活動。全體教師積極參加集中學習活動，開展“三提三創”集中教育活動，既符合我們黨始終堅持和遵循的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，又符合我校當前的實際，具有很強的針對性和現實意義。

作為一名教師，在教育教學中實踐“三提三創”的活動，我認為應從以下幾個方面入手：

一、要在教育教學中優化工作作風，創建學生安全的心理環境。要以熱愛學生，教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育。

二、樹立以學生為本的教育教學理念

我們應轉變教學觀念，將自己由過去的“講授者”轉變為“指導者”，讓學生有更充裕的時間開展自主探究、操作、討論等活動，教師的職責更多是為學生的活動提供幫助，激發學生的學習興趣，教學中，教師是學生學習的引導著，學生才是學習的主體，要充分發揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。

三、鉆研教材，研究教法，創新課堂教學模式

認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。課堂教學是培養學生創新意識、創新精神和創新能力的主渠道，我校在教育實踐過程中，“引導學生學會提問”就是讓學生在課堂上積極主動地參與到學習活動中去，通過觀察、思考、質疑，大膽提出問題，激發學生質疑問難。教師不再是課堂教學的“統治者”，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學環境。

四、為人師表，以身作則

教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，這就需要我們教師提高自身的師德修養，處處時時、處處事事嚴格要求自己，為人師表，以身作則。正如孔子云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。通過“三提三創”活動的學習，我們要進一步堅定以人為本的教育理念，明確努力學習提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新思想、開拓思路，為我校教育事業再攀新高做出自己努力！