第一篇：三敢三創學習心得體會

三敢三創學習心得體會

“敢想敢干敢擔當、創業創新創一流”主題教育實踐活動，以解放思想為先導，以發展經濟調整產業結構，結合此次主題教育緊緊圍繞縣委經濟工作會議提出的“四大突出、五大提升”戰略，著重開展好解放思想大討論，服務基層、服務發展、服務群眾“三服務”活動和“肅風肅紀、提速提效”作風建設專項行動三大專項活動。通過活動的開展，進一步強化大局意識，大興服務大局、創先爭優之風，著力解決視野不寬、標桿不高的問題；進一步強化責任意識，大興敢于擔責、直面矛盾之風，著力解決扯皮推諉、求穩怕難的問題；進一步強化創新意識，大興勇于實踐、銳意創新之風，著力解決因循守舊、固步自封的問題；進一步強化群眾意識，大興深入群眾、服務群眾之風，著力解決宗旨淡薄、作風漂浮的問題。

黨的科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。以人為本是科學發展觀的核心，堅持以 人為本就是堅持全心全意為人民服務的黨的根本宗旨，其基本思想闡述了發展的目的不是為少數人利益，也不是為發展而發展，而是為了不斷滿足全體人民日益增長的物質文化生活、健康安全和全面發展的需要。以人為本，不僅要求發展是為了人，而且要求發展必須依靠人，發展的力量是要依靠廣大人民群眾的智慧，廣大干部職工需要尊重人民首創精神，認真傾聽人民呼聲，克己奉公，兢兢業業，通過發展不斷提高人的思想道德、科學文化和健康等全方面素質，進而促進人的全面發展。“三敢三創”主題教育強調知行結合，理論指導實踐，作為農村干部，應該對自己職責的發展目標要有明確的認識。進一步理解三敢三創的涵義對于我村立足本職工作，解放思想，深入開展“三敢三創”主題教育，意義重大。

增強責任、鼓足干勁，以轉變作風創一流業績

解放思想是“三敢三創”活動的精神準備和行動指南，要求我們改造主觀世界，提高思想認識。而轉變作風則需要我們主觀與客觀相結合，通過樹立大局觀念和建立勇于攻堅克難的意識，大力干事創業，從而做出一流工作績效。攻堅克難是我們黨在建設社會主義事業中逐漸形成一項良好傳統，我們黨在面對

一個又一個困難和挑戰，積極發揮勇于攻堅克難的精神，取得了舉世矚目的成就。由此，轉變作風必須要

以勇于攻堅克難為依托，直面矛盾問題，大力增強廣大干部的責任感和事業心，從而創造一流工作業績。

增強干部責任心、事業心和使命感，是勇于直面矛盾，積極破解矛盾的重要手段。責任心是檢驗一名

干部是否稱職、是否優秀的一個重要標準。責任意識是在工作過程中逐步形成的，也是人生觀、價值觀的具體體現。在工作中我們始終強調，作為一名農村干部要倍加珍惜在自身崗位上的鍛煉機會，明確自己的工作職責，勇于承擔責任，牢固樹立“有為才能有位，有位更要有為”的思想。人總是要有點追求的 ,不追求目標, 不追求希望,工作就失去了動力。在崗一天, 就要盡心盡責, 保持工作激情, 否則, 既愧對

組織, 愧對社會, 也愧對自己。

轉變作風要以努力干事創業為出發點

一是關鍵要讓群眾滿意。我們黨要求共產黨員把人民的利益擺在高于一切的位置上，任何時候，任何

情況下都應當首先想到黨和人民群眾的整體利益。

二是重點要勇于創新實踐。干事創業不是夸夸而談，是需要廣大干部真抓實干，需要有真功夫，要干

出一流工作績效，依靠老的辦法，作用發揮已經受到限制，必須要勇于創新實踐。現在世界正處于高速發

展的階段，各類新興事務不斷涌現。要勇于創新實踐，廣大干部必須首先要武裝頭腦，要與時俱進，積極

學習新知識新理論，學風透視作風, 作風折射學風，要樹立終身學習的理念，著重廣度與深度，一方面廣

泛攝取社會發展各個領域的發展成果，關心國際國內重要事件，構筑健全的知識體系;另一方面，要結合興趣愛好，圍繞崗位中心職責，積極選取重點領域，精讀細看，做到促進本職工作發展，實現學有所長，術有專攻。其次我們要仔細留心工作中的點點滴滴，不斷積累，要創新理念、創新手段、創新制度、創新

管理, 要緊跟形勢、圍繞大局, 創新工作理念、手段、方法、制度，大力深入一線調研，虛心向基層干部

學習，同時積極走進群眾，不斷汲取群眾創造的新鮮經驗，了解第一手的信息，從而真正實現提高創新能

力，開拓工作新局面。

剖析材料

圍繞“三敢三創”第一階段學習活動中，作的文件精神。通過這次學習，對開展

“三創”工作有了進一步的認識

通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題及表現

1、學習的要求和動力不夠

習習慣。自己較注重

二、教學直接相關的重點學習。

2、責任意識不夠強

3、工作創新不夠

貫的老套路、老辦法。對于各種教學規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

4、對工作的熱情度不夠

執法

過的工作態度。

二、產生問題的原因分析

1、平時疏于學習

與工作是相輔相成的。只有深入的工作崗

單位

極進取精神

求

三、努力方向及改進措施

力提高自己的業務水

自己的思想素質。

2的點點滴滴上。所以在執法地干好自己的本質工作。的要求和切入實際

3、缺乏積理念、單位對象服務的意識 我們工作的最終目標要體現在為工作中對象

同時目標不明確。以單位發展單位

自己塑造成一位具有時代開拓精神和創新意識的人。執法

第二篇：“三敢三創”學習心得體會（本站推薦）

“三敢三創”學習心得體會

周旺中學 肖吉勛

我校響應上級政府的號召，開展了“敢想敢干敢擔當，創新創業創一流”學習活動，利用業余時間認真學習領導的講話。通過近段的學習，我明白了思想觀念、工作作風和發展環境，是決定任何一個地方經濟社會發展好與壞、快與慢的三個重要因素。開展“三敢創”集中教育活動，既符合我們黨始終堅持和遵循的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，又符合新時期的實際，具有很強的針對性和現實意義。

開展 “三敢三創”活動，就是工作提標、發展提速、創業富民、創先超越，亮明在新起點上闖新路、創大業、創一流的目標追求。作為一名教師，如何使“三敢三”的活動在自己的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：

一、要創新教育觀念，樹立以學生為本的教育教學理念。

在傳統課程中，教師的教學方法以講授法為主，教師是課堂教學的主導者，教師傳授知識，學生是被動接受的“容器”，但如果我們教師轉變一下教學觀念，將自己由過去的“講授者”轉變為“指導者”，讓學生有更充裕的時間開展自主探究、操作、討論等活動，而教師的職責更多是為學生的活動提供幫助，激發學生的學習興趣，知道學生形成良好的學習習慣，為學生創設豐富的教學情景，這樣教學效果可能會更好點。當然，教師還要允許學生犯錯誤，是失敗的經歷對學生來說也是一種很好的學習機會。我們要深入到學生中去，去了 解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教學中，教師是學生學習的引導著，學生才是學習的主體，要充分發揮學生的主觀能動性，調動學生學習的積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。

二、要在教育教學中優化工作作風，創建學生安全心理環境。

工作中我要以熱愛學生，教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚陶行知倡導的六種精神，即民主、寬容、“愛滿天下”的博愛精神、“為一大事來，做一大事去”的敬業精神、“捧著一顆心來，不帶半根草去"的奉獻精神、“千教萬教教人求真”的求真精神、“敢探未發明的真理，敢入未開化的邊疆”的開辟創造精神。強化師德教育，優化制度環境，為培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人做出貢獻。在課堂上教師積極鼓勵學生發現問題，提出問題，對學生所做的一切，教師要給予肯定和表揚，從而培養學生獨立思考、大膽參與、敢于冒險，排除學生上課時心中的不安全因素，幫助學生樹立起學習的自信心，為學生自主學習創設一個良好的心理環境。

三、認真鉆研教材，潛心研究教法，創新課堂教學模式。

認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成一定的教學特色。平時多走出去聽課，學習優秀教師的教學方法。備課中能有所創新，寫好教學反思，使自己成為一個專長性教師。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領頭雁。

課堂教學是培養學生創新意識、創新精神和創新能力的主渠道，我校在教育實踐過程中，“引導學生學會提問”就是讓學生在課堂上積極主動地參與到學習活動中去，通過觀察、思考、質疑，大膽提出問題，打破教師說一不二，被動接受知識的局面。教師通過創設各種問題的情境來激發學生質疑問難。教師不再是課堂教學的“統治者”，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學環境。、四、教育發展，德育先行，建立民主、平等、和諧的環境。

教師要尊重每個學生的興趣、愛好、個性和人格，要以一種平等、博愛、寬容、友善的態度來對待每一個學生，使學生的身心自由地表現和舒展。要創設一種寬松、自由的空間，讓學生在心情愉快中參與學習，學生最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想決定著行動。有著教書育人天職的我們即要教會學生學習，更要教會學生如何做人。教學中，我們可以結合教學內容滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能使我們的學生德智雙馨。

五、要為人師表，以身作則，要樹立敬業意識、責任意識。

教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德 的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。這就需要我們教師提高自身的師德修養，處處時時、處處事事嚴格要求自己，為人師表，以身作則。正如孔子云：其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。

總之，作為教師，通過“三敢創”活動的學習，要進一步堅定以人為本的教育理念，明確努力學習提高的方向，感受時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新思想、開拓思路，為我校教育事業再攀新高做出自己努力，為建設富裕、和諧、美麗的新新泰做出更大貢獻。

隆回縣周旺中學教師： 肖吉勛

2013年4月16日

第三篇：“三敢三創”心得體會

“三敢”“三創”心得體會

隆回縣周旺中學 肖練武

隆回縣教育局自開展“三敢”“三創”活動以來，全體教職工都行動起來了。大家寫讀書筆記蔚然成風。本人對“三敢”“三創”也有深刻的體會。本人認為“三敢”就是“敢想、敢干、敢擔當”；“三創”就是“創新、創業、創一流”。

我覺得現在再提“敢擔當”，再講“創一流”仍然很有必要。“敢擔當”主要要體現在勇于負責上。勇于擔責，為官之要。負責任，“敢擔當”，既是黨性要求，也是思想境界。古人云“為官避事平生恥”，作為教師尤其是黨員教師，只要事關發展大計，事關群眾利益，事關學生成長，就絕不可回避，也絕不能回避。習近平同志指出：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”沒有承擔責任的勇氣、膽量，是不合格的。

開展“三創”活動是要著眼于新的形勢作出的重大決策，是科學發展所需、人民群眾所盼。開展創業、創新、創優活動，就是激發人們創業的勇氣、創新的銳氣、創優的志氣，以務實的舉措、改革的辦法、奮進的作風，更好地推動林教育事業發展、和諧發展、跨越發展。創業、創新、創優既是一種偉大的民族精神，也是一項偉大的社會實踐。“三創”的本質是“創”，就是大膽開拓、進取求實、奮勇超越。

發展需要“三創”，我們要站在戰略全局高度，深刻理解“三創”的豐富內涵。創業是基礎，創新是手段，創優是目標。開展“三創”活動就是要突出教育教學工作重點，繼續深層次推進教育改革創新，切實抓出成效。

第四篇：“三敢三創”心得體會L（范文模版）

“三敢三創”主題教育實踐活動心得體會

自3月份開展“三敢三創”主題教育實踐活動以來，通過認真領會縣、鎮有關文件和會議精神，深入學習黨的理論、路線、方針和政策和有關經濟社會發展的知識等，并認真參與解放思想大討論、社情民意大走訪以及“三服務”等活動，結合自身崗位以及工作實際，我深刻地體會到開展“三敢三創”活動的必要性、重要性和及時性。

開展“三敢三創”主題教育實踐活動，是改進工作作風的有效途經，是改變現階段干部精神風貌的需要；是實現縣委、縣政府“四個突出，五大提升”戰略的需要；是強化為民服務宗旨的需要。作為年輕干部，只有“敢想”才能“創新”，只有“敢干”才能“創業”，只有“敢擔當”才能成就一流的工作業績。

首先，只有“敢想”，才能“創新”。思想是行動的先導，思路決定出路。做好任何事情，都必須從提高思想認識、轉變思想觀念入手。只有解放想思，打破頭腦中的藩籬，想別人所不能想，想別人所不敢想，才能有所創新。我國改革開放30年的實踐證明：不解放思想，就打不開思路。30年來，我們黨圍繞建設和發展中國特色社會主義在實踐上的每一次創造、理論上的每一次突破、事業上的每一次進步，都是我們黨和我國人民堅持不斷思想解放的必然結果。但是敢想 也要從實際出發，從人民群眾的利益出發，我們所想，所創造的才不會偏離方向，我們才能干好工作，取得成績。

其次，只有“敢干”，才能“創業”。俗話說：萬丈高樓平地起。思想決定我們的行為，行為就決定了結果，再好的想法，不去實施，就如空中樓閣，鏡花水月，無法得已實現。實踐證明，只有真誠實意地干，扎扎實實地干，才能干出一個新天地，干出一番成就。我們只有踏實做事，埋頭苦干，發揚“艱苦創業”的精神，才能把正確的想法付諸實踐，才能在工作上取得成就。特別是作為年輕干部，我們更應該吃得苦、不怕累、耐得住，扎扎實實做好服務基層、服務發展、服務群眾的工作。這一是要求我們要敢去碰硬骨頭，攻克難關；二是要求我們肯干，樂意去干，才能真正發揮自己的聰明才智；三是要求我們要巧干，要善于學習，總結經驗，掌握一定的工作方式方法，把事情辦好；四是要求我們實干，在工作中力求明實情、想實招、抓落實、求實效，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

最后，要有“敢擔當”的勇氣，才會有“創一流”的業績。“敢擔當”即要求干部要勇于任事，敢于負責，盡職盡責。總書記提出:“是否具有擔當精神,是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責,是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”“敢擔當”也是“湖南精神”重要的表述之一，擔當,重在擔責、勇在擔難、貴在擔險；擔當精神,是事業心責任感和黨性修養的試金石,也是衡量能力強弱素質高低的標準尺。我們每個干部都應該弘揚擔當精神,強化擔當意識,培養擔當品格,提升擔當水平，應該有鐵肩擔道義的勇氣，遇到困難，敢于迎難而上，敢于正視問題，尋找解決辦法；出現失誤，敢于承認，承擔后果，努力糾正。只有敢于擔當的勇氣，我們才能更好的做好本職工作，才會有更好的發展，才會有“創一流”的工作業績。

“三敢三創”應是新時期隆回人文精神的鮮明特征。敢想敢干敢擔當、創業創新創一流是時代精神內在要求。我們有責任、有義務擔當“三敢三創”精神的倡導者、先行者、實踐者，用勇于開拓的銳氣、敢于擔當的勇氣、爭先超越的志氣，為隆回的科學發展、和諧發展作出應有的貢獻。

第五篇：三敢三創學習心得

“三敢”“三創”學習心得

兒科門診譚學夏

最近，我縣衛生系統開展了轟轟烈烈的?三敢三創?活動，我院積極響應，要求每一位職工?敢想敢干敢擔當，創業創新創一流?，這是貫徹落實?十八大精神?實現?中國夢?的堅實步伐和具體實踐，我們婦幼人的夢想亦能早日成真。?敢想?體現的是自我追求，不怕做不到，就怕想不到；?敢想?我們要求我們自抬標桿，高點定位，敢同強的比，與快的賽，跟高的攀，用勇氣和韌勁開辟新路徑，靠智慧和汗水謀取新跨越。

?敢干?體現的是一種品格，?敢干?是膽識也是境界，強調的是?既‘敢’又‘會’干?。要求我們少說甚至不說，?不能辦?，多思和多想?怎么辦?，正如習總所說，?空談誤國，實干興邦?。

?敢擔當?體現的是一種敬業態度，敢擔當，就是要能承擔應承擔的任務，做好應做的工作，完成應當完成的使命。?非典?來了，我們義不容辭，?H7N9?來了，我們責無旁貸。敢擔當，方能放開手腳，奮發有為；敢擔當，方能挑起重擔，展現作為；敢擔當，方能以病人為本，全心全意為病人服務。?創新?體現的是一種超群思維，創新的含義有三層，第一層：更新，第二層：創造新的東西，第三層：改變。在具體

工作中，創新就是要解放思想，與時俱進，這就要求我們醫務工作者在工作中拓寬視野，開闊思路，破除墨守成規的弊端，創造性的開展工作。

?創業?體現的是一種人生價值。創業是工作，創業是付出，創業就是要把個人事業融入到醫院跨越發展的實踐中，為全面創造品牌婦保院實現自己的人生價值。

?創一流?體現的是一種業績目標。?創一流?是目標，?創一流?是壓力更是動力。創一流，要求我們以一流的工作精神，一流的工作水準，創造出一流的工作業績。

我們要將?三敢三創?的精神貫穿到推動我院跨越發展過程的始終，浸潤到工作的每一個細微環節，真正把?三敢三創?精神內涵變成自己的行進方向，行為準則和行動指南，為實現?中國夢?，為實現隆回婦幼人夢想而努力奮斗。

“三敢三創”專項學習剖析材料

兒科門診譚學夏

最近，我院遵照縣委指示，在全院干部中積極開展?三敢三創?主題教育，通過這次教育活動，受到了一次深刻的 再教育，進一步增強了學習貫徹十八大精神的自覺性和堅定性，更加牢固樹立了全心全意為病人服務的宗旨，查找出了存在的問題，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育，自我提高，自我完善的目的，增強了信心，明確了今后的努力方向。

一、存在的問題和原因

1、放松了理論學習，思想作風不夠嚴謹。

2、業務上不夠精通，進取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏鉆研精神。

3、工作上缺乏激情，被動應付，進取心不夠強。

4、科室管理不求優秀，過得去就行，缺乏創一流意識。

二、下一步整改措施

在今后的工作中，本人一定要克服自己存在的不足，嚴以律己，以身作責，敢于敢擔當，創新創一流，具體從以下幾個方面做起：

1、深入學習理論知識，尤其是十八大精神，提高思想覺悟，以正確理論指導自己工作實踐，激發工作動力。

2、認真鉆研業務知識，與時俱進，學用結合，不斷增強為病人服務的本領。

3、強化鍛煉工作能力，不斷提高管理能力，干工作不能只求過得去，干工作就要爭第一，創一流，真正做好一科之長。

4、定期開展自我批評，甘當小學生，主要是查找問題和不足，虛心學人之長，嚴格要求自己，做到防微杜漸。