第一篇：踐行三創(chuàng)三先,弘揚中華美德

小學組

踐行三創(chuàng)三先，弘揚中華美德

中華美德源遠流長，甚至讓外國人也要贊嘆道：“世界上沒有一個國家像中國這么重視美德，熱愛美德。”中華人民屹立不倒，靠的就是美德，和我們對美德的堅守。

信賴，拾金不昧，是人們贊揚的好品質，有個故事是說，一個人發(fā)現(xiàn)手中的包包不見了，十分著急。那包中的錢和銀行卡都不在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據(jù)，一旦丟失，將給她的公司帶來數(shù)萬元甚至數(shù)十萬元的巨額損失。她失魂落魄地趕到公安局報了案，然后，又心急如焚的雇來3人，讓他們舉著寫有“懸賞一萬元”的尋物牌，來回走動，夕陽一點點落下，她的心揪得越來越緊。這時候，公安局的民警打來電話，有一個人拾到了和丟失的包很相似的包包，讓她去辨認。她心急火燎地趕到公安局，的確是她的包包，她驚喜叫了起來，拉開拉鏈，她傻了眼，里面空空如也，像迎頭被潑了一盆涼水，她心中的希望一下子熄滅了。撿到包包的是一個十來歲的孩子，衣著破舊，卻很有精神。民警悄悄地告訴他：“這個孩子在假期里常常到廣場上撿垃圾，一次，他也撿到了一個包包，來交還失主，哪知失主卻說就是這男孩在她坐的地方徘徊，不一會包包便不翼而飛了，失主一口咬定就是男孩偷了包包。結果失主不

但沒給賞金，還管那孩子要包包里少了的錢，甚至動了粗。”民警看了看男孩說：“我懷疑，他這次又故伎重演，要不，我們再仔細的盤問盤問，看看有什么破綻？”她忙搖搖頭，認為即使男孩有過劣跡，自己也不愿意在沒有證據(jù)的情況下，懷疑和猜測男孩這次的誠心。也許是猜出了民警與她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊握著拳頭，一副憤怒的樣子，大聲分辨說：“包是撿到的，不是偷的！”

她走上去，拉著男孩的手，拍拍他的肩膀說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空包包，也謝謝你。”直到夜幕降臨，也沒有奇跡出現(xiàn)，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。等她從驚恐中回過神來，驚奇地發(fā)現(xiàn)，方便袋里競是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據(jù)。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。除了現(xiàn)金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經(jīng)，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀！這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經(jīng)給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重

和信任，我收下了，也謝謝你。請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。

愛國也是一種美德，正是如此，我們中華民族涌現(xiàn)了許許多多可歌可泣的愛國英雄，他們的英雄事跡成為中華美德的最高音。岳飛就是最好的例子：岳飛一心為國,有一天岳飛家中有人叩拜,原來是洞庭湖起義軍將領王佐。他早知岳飛文武雙全,特帶來厚禮前來招賢。岳飛退回聘禮正色道：“我生為宋朝人,死為宋朝鬼。”岳母說：“娘見你不叛國,不為賊做事,甘守清貧,我很高興。但恐怕我死后,你經(jīng)不起不肖之徒誘惑而做出不忠之事,我一禱告上蒼,要在你被上刺下“精忠報國”四個字,愿你永做忠臣,盡忠報國,流芳百世。“說完,岳母含淚刺字,又將墨涂上,使其永不退色。他為了國家,于金兵奮力苦戰(zhàn),左挑右刺,毫無畏懼,殺傷不少敵人,為南宋收復了許多被金兵霸占的城鎮(zhèn)。岳飛多次于金兵多次交戰(zhàn),百戰(zhàn)百勝,從來沒打過敗仗。吃夠了苦頭的金兵,把岳飛的部下稱作“岳家軍”,還常說：“搖動泰山容易,動搖岳家軍卻很困難！”是什么使他做如此舉動？是愛國的美德，是一種深切的情感，是一種振興中華的責任感。善待自然同矢志愛國一樣，一直被人們所推崇，也是中華美德的重要體現(xiàn)。我們青少年要從我做起，改進個人的環(huán)境觀念和環(huán)境行為，齊心協(xié)力，使我們這顆美麗的藍色星球永遠有清潔的河流，茂密的樹林，湛藍的天空，清新的空氣

和悅耳的鳥鳴所環(huán)繞。寬以待人也是中國人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。在我國，有不少詩人，學者用富有哲理的名言佳句來贊美寬以待人這一美德。“見人之過如已有過”、“不責人所不及，不強人所不能，不苦人所不知”，由此可見，寬以待人是人與人相處時的重要問題。

寬以待人是我們民族美德的精華之一，而尊師重道義何嘗不是呢？毛澤東同志就是尊師重道的典范。他在百忙之中還想著給自己的老師徐特立祝壽，這表達了他對老師的深深敬意和不忘師恩的深厚情愫。

美德，是至善、至純、至高人性的結晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在。矢志愛國、善待自然、寬以待人、尊師重道的事跡如中國的瑰寶，數(shù)不勝數(shù)，我們要發(fā)揚中華民族的閃光點——美德！

第二篇：弘揚中華美德,踐行雷鋒精神

弘揚中華美德，踐行雷鋒精神

中華民族歷經(jīng)上下五千年，在這漫長的歷史洪流中，涌現(xiàn)出無數(shù)的優(yōu)秀而燦爛的文化，中華民族也漸漸形成了其獨有的美德體系。而在當代社會，雷鋒精神成為了中華美德中濃墨重彩的一筆。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位??

每一次想起雷鋒，就想起這樣一段話。

雷鋒一心向著黨，他把黨比作母親，把自己的生命看成是黨和人民的，無論遇到怎樣艱難復雜的情況，都“堅決聽黨的話，一輩子跟黨走”；“為了黨，愿灑盡鮮血，永不變心”；“對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。這是雷鋒給我們留下的名言。這種強烈的階級情感，正是雷鋒精神的精髓。

雷鋒是一個實干家，是一個勇于探索的創(chuàng)造者，他總是把實現(xiàn)崇高的理想落實到本職崗位上，說到做到，表里如一。他堅持理想與現(xiàn)實相一致，決心為共產主義奮斗終身，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，干一行，愛一行，鉆一行；他注意理論聯(lián)系實際，對自己政治上要求嚴格，自覺經(jīng)受思想鍛煉，逐步成長為一名具有高度共產主義覺悟和道德修養(yǎng)的戰(zhàn)士。

雷鋒毫無自私自利之心，在他看來，“個人和集體的關系，正像

細胞和人的整個身體關系一樣。當人的身體受到損害的時候，身上的細胞不可避免也要受到損害。同樣的，我們每個人的幸福也依賴于祖國的繁榮，如果損害了祖國的利益，我們每個人就得不到幸福！”正因為如此，雷鋒時時處處都以黨、人民和祖國的利益為重，把幫助別人看作是最大的幸福和快樂，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。

雷鋒人生觀最光彩奪目的就是，他正確地解決了“全心全意為人民服務”的問題。他把“生為人民生，死為人民死”作為自己的信條，“時刻準備著為黨和階級的最高利益，犧牲個人的一切，直至生命。”在這樣的人生觀指導下，雷鋒始終保持著昂揚的精神狀態(tài)和勇往直前的革命干勁，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，用生命踐行了為共產主義事業(yè)畢生奉獻的誓言。

而雷鋒精神，是雷鋒同志一生奉獻的高度概括，是中華美德中極為絢麗的一部篇章，也是中華民族的一筆寶貴財富。

雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其實質和核心是全心全意為人民服務，為了人民的事業(yè)無私奉獻。他已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。

雷鋒精神，不是自然產生的，而是有其歷史客觀必然性，從思想來看，雷鋒精神既是馬列主義時代精神的體現(xiàn)；又是對我黨我軍優(yōu)良

傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚;也是對中華民族傳統(tǒng)美德的繼承和升華，具有重要的時代價值。

而且，雷鋒精神正以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。

一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神弘揚到全世界。要學習雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品質。一個日本企業(yè)家也曾這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻的。學雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進我們公司，運用到生產實踐中去，會改變員工的精神面貌，產生巨大的效果。”

西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”

而作為當代大學生，我們肩負著建設祖國、振興中華的偉大歷史責任，這就要求我們充分把握雷鋒精神的內涵，認真踐行雷鋒精神。

如何踐行雷鋒精神呢？

一是要學習弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。雷鋒精神的第一位，是對黨、對國家、對社會主義的熱愛。這個理想和信念激勵我們全黨全社會自覺地把個人的追求和奮斗同黨的事業(yè)、國家的命運、民族的前途聯(lián)系起來，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

二是要學習弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神。雷鋒是以服務人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，這是雷鋒精神的一個典型的標識，也是我們今天仍然要弘揚的一個崇高品德。

三是要學習弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。雷鋒生前做過多種崗位，但是干一行他熱愛一行、干一行他精通一行，這一點在今天這樣一個時代仍然是需要的，仍然需要像雷鋒那樣立足本職、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精。

四是要學習雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神。雷鋒總是把工作作為一種無窮的動力，要鉆進去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學習豐富自己。這種刻苦學習、鍥而不舍、銳意進取的精神仍然在我們今天這個社會中受到大家的推崇。

五是要學習弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。過去叫做艱苦樸素不忘本，今天盡管我們國家發(fā)展了，人民的生活普遍改善了，但是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗這種在雷鋒身上所體現(xiàn)的作風我們今天仍然需要，要本著這種精神來從事今天崇高的中國特色社會主義事業(yè)。

無論在哪個年代、哪個國家，都需要類似雷鋒精神一般的高尚存在。而作為日益崛起的中國的新一代大學生，我們更應以身作則，弘揚中華美德，努力踐行雷鋒精神，為中國的發(fā)展做出自己應有的貢獻！

xxxx年x月x日

第三篇：踐行文明禮儀,弘揚中華美德

踐行文明禮儀，弘揚中華美德

笑傲乾坤

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的名族，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上，一個個動人心弦的音符。千百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。其實，文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的。

首先，注重個人的儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝等。從儀容儀表說，要求整潔干凈：臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗；指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，不當眾嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服。從儀態(tài)舉止說，要從站、坐、行以及神態(tài)、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。”優(yōu)美的站姿給人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態(tài)要表現(xiàn)出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態(tài)度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采。

其次，注意公共場所禮儀。公共場所禮儀包括在學校、教室、宿舍等場所的禮儀，還有走路、問路、乘車、購物等方面。校園禮儀十分重要，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。

第三，我們要謙恭禮讓。謙恭禮讓就是在人際交往中有謙虛的態(tài)度，尊重別人，對人恭敬，懂得禮貌，謙恭禮讓是中國人的傳統(tǒng)美德。謙恭禮讓能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助，“孔融讓梨”的故事大家都聽說過。四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。這正說明雖然年幼但禮儀卻不短缺。

中國是一個歷史淵遠流長的國家，在時間的沉淀下，我們積累了數(shù)不清的智慧與美德，經(jīng)過學習，我們知道了“程門里雪”、“孔融讓梨”等的中華美德。我們一起攜起手來，讓歷史的精華普照大地，讓中華的美德流進我們每個人的心里。

第四篇：‘弘揚三創(chuàng)三先,爭當校園先鋒’

近日，省委組織部、省委教育工委聯(lián)合下發(fā)通知，在全省大學生黨員中開展“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”主題教育，引導大學生黨員爭當“四好校園先鋒”，即思想政治好，做政治堅定、信念執(zhí)著的表率；學習成績好，做勇于探索、善于創(chuàng)新的表率；作用發(fā)揮好，做勤于實踐、樂于奉獻的表率；群眾反映好，做道德高尚、品行優(yōu)良的表率。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)工作評估的中心工作，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，充分展現(xiàn)全院共產黨員與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代精神和不怕困難、艱苦奮斗、無私奉獻的良好形象，為學院發(fā)展提供堅強保證。

“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”教育大學生黨員要定期開展思想討論，積極營造善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的良好氛圍；深入開展理性信念教育、愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育，增強大學生黨員黨的意識、責任意識和使命意識；改進和完善“三會一課”制度，實行大學生黨員思想“月匯報季交流”制度，進一步健全組織生活，強化黨性鍛煉；把黨組織活動與校園文化建設緊密結合，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術等文化活動，不斷黨組織活動的感染力和影響力；發(fā)揮學校優(yōu)勢和黨員專業(yè)特長，開展“黨員先鋒崗”、“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、科技發(fā)明、勤工助學等社會實踐活動，引導大學生黨員在基層一線砥礪品質，在服務群眾中錘煉作風。通過扎實有效的主題實踐活動，真正讓大學生黨員做到受教育、長才干、作貢獻。

三、開展“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”主題教育的工作重點

1、開展思想討論。開展“學雷鋒”活動月、“健康教育”月、紅五月等專題教育活動。在各項專題活動中，緊扣“弘揚三創(chuàng)三先、爭當校園先鋒”主題，針對我院大學生黨員的思想動態(tài)和實際需要，對黨員開展思想教育，積極營造善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的良好氛圍，使廣大黨員的創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、創(chuàng)業(yè)激情不斷涌流、創(chuàng)優(yōu)動力持續(xù)增強。

2、強化黨性修養(yǎng)。以理想信念教育為核心，推動中國特色社會主義理論進教材、進課堂、進頭腦，通過黨校培訓、報告學習會、知識競賽等形式，開展黨的基本理論教育、黨的先進性教育、形勢政策教育，增強大學生黨員黨的意識、責任意識、使命意識。以愛國主義教育為重點，深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，引導廣大黨員培養(yǎng)愛國情懷，增強民族自尊心、自信心和自豪感。以社會主義核心價值觀為基礎，大力推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，積極開展道德實踐活動，引導大學生黨員從身邊事做起，從具體做起，從我做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為。

3、健全組織生活。堅持大學生黨員黨性分析和民主評議黨員制度，改進和完善“三會一課”制度，對大學生黨員參加組織生活情況進行考核。堅持開展黨日活動，著力創(chuàng)新黨日活動的內容形式，增強黨日活動吸引力和有效性。實行大學生黨員思想“月匯報季交流”制度，每月進行一次思想?yún)R報，每季度召開一次思想交流會，強化黨性鍛煉。

4、創(chuàng)新活動形式。把開展黨組織活動與校園文化建設緊密結合，開展豐富多彩、喜聞樂見、積極向上的學術、科技、體育、藝術等文化活動，寓黨員教育管理于文化活動之中。要突出學校特色，創(chuàng)設貼近實際、貼近生活、貼近學生的基層黨組織活動載體，推進支部活動組織項目化、內容多樣化，積極開展向先進典型特別是身邊典型學習活動，不斷增強基層黨組織活動的吸引力和有效性。

5、加強社會實踐。以社會志愿服務為載體，深入扎實開展黨員志愿者、黨員義工、黨員進社區(qū)等學雷鋒活動，努力形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面。每年3月，集中組織開展一次學雷鋒實踐活動，興起學雷鋒活動熱潮。充分發(fā)揮學校優(yōu)勢和黨員專業(yè)特長，開展“黨員責任區(qū)”、“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、科技發(fā)明、勤工助學等社會實踐活動，引導大學生黨員在基層一線砥礪品質，在服務群眾中錘煉作風，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運用真知，在解決實際問題中提升能力，真正做到受教育、長才干、作貢獻。每年組織一次假期社會實踐活動，確保每個黨員都能參加一次社會實踐。

第五篇：弘揚三創(chuàng)三先,爭創(chuàng)校園先鋒

弘揚三創(chuàng)三先，爭創(chuàng)校園先鋒

敬愛的黨組織：

在不知不覺中又迎來了思想?yún)R報的時刻，我每周都會寫幾篇日志記錄心路歷程，但惟有思想?yún)R報的時刻才是讓我感覺到最神圣的，因為我的言行將受到黨組織的檢閱。

打個形象點的比喻：平時的言行就仿佛是自己的穿衣打扮，而思想?yún)R報就好比是一面鏡子。對著這面鏡子，通過不斷的梳理，發(fā)現(xiàn)自己的種種不足，并且針對這種不足找到解決的方法，為以后成為一名合格的黨員打下堅實的基礎。我想這才是思想?yún)R報真正的意義所在吧！

這次思想?yún)R報的主題是“弘揚三創(chuàng)三先，爭做校園先鋒”。“三創(chuàng)”即指創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新，創(chuàng)優(yōu)；“三先”即指爭先，領先，率先。“三創(chuàng)三先”是在我省省委十一屆十二次全委會上提出的，是新時期的江蘇精神，有“三創(chuàng)”深化拓展而來。

這六個字簡短卻寓意深刻，展示了我省齊心協(xié)力搞建設，一心一意謀發(fā)展，全力以赴創(chuàng)新高的決心與勇氣。身為江蘇省的一員，特別是身為當代大學生的我們，更加應該積極響應此號召，為我省的建設，為國家的建設貢獻自己的力量。

看了關于我省有關三創(chuàng)三先的報道后，內心充滿了驕傲與自豪，內心的激情被充分點燃。自改革開放以來，江蘇大地上正是有了“四千四萬精神”，“張家港精神”，“昆山之路精神”和“三創(chuàng)”精神，才有了一個又一個發(fā)展的奇跡。一個省尚且如此，況且是我們個人呢？人要想取得進步，就必須通過各種可取的手段超越成精的自己。目前我還身處校園，因此沒有成熟的環(huán)境與條件投入省的建設，但是自己完全可以將“三創(chuàng)三先”的精神運用與自己的學習與生活中，爭創(chuàng)校園先鋒。

前階段我校如火如荼的舉辦了“職業(yè)生涯節(jié)”，相應的活動有“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”和大學生“創(chuàng)業(yè)大賽”。接著，上周又舉辦了好幾場與這有關的講座。這一系列的活動無不與“三創(chuàng)三先”交相呼應。我從大一就比較重視自己的職業(yè)前景，所以針對上述活動當然是積極關注與參與了。這些難得的活動讓我收獲頗豐，通過收聽講座有何與講師溝通，我更加了解自己了，也能夠比較準確的定位自己。再次感謝校方為我們提供了這些難得的學習機會，同樣感謝有關老師的辛勤付出！

作為學生，學習當然是我們的重中之重。但是學習并非是死學習，而是講究運用科學的學習方法才能達到事半功倍的效果。前不久，我校舉辦了頗具規(guī)模的“校園之星”評選，那些上榜的同學確實讓人感到十分羨慕。在羨慕之余我不忘省視自己，自問：“為什么會與優(yōu)秀的他們有那么的的差距？”帶著疑問與好奇，與其中的幾位“明星”溝通過，通過向他們的請教才發(fā)現(xiàn)自己空有一番學習的激情，學習方法太過陳舊，怎能與他人競爭！所以在請教之余不斷探索正真屬于自己的方法，著也從側面體現(xiàn)了“三創(chuàng)三先”精神。

匯報完自己的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)“三創(chuàng)三先”精神無處不在，他像是一座燈塔指引著我不斷的努力向前。他讓我具備不服輸，勇于競爭的氣魄，而這些也正是我通往成功所必須具備的。

爭創(chuàng)校園先鋒！以“三創(chuàng)三先”引導自己，通過自己影響他人，成就自己，幫助他人！這句話將成為我今后的行動指南。匯報人：xxx 2012-5-18