第一篇：大學生黨員“弘揚三創(chuàng)三先,爭當校園先鋒”的思考

大學生黨員“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”的思考

2012年4月，伴隨著省委組織部、省委教育工委“關于在全省大學生黨員中開展‘弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒’主題教育”通知的下發(fā)，弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒逐漸成為了我們每一位黨員目前階段的一個奮斗目標。爭當校園先鋒是每一位在校黨員的目標，可是，我們需要思考的是：如何才能達到這個目標。

首先，我們應該努力學習相關知識，深入了解什么是三創(chuàng)三先。“三創(chuàng)三先”精神可以詮釋為：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)；爭先、領先、率先。從“三創(chuàng)”到“三創(chuàng)三先”是時代發(fā)展的客觀要求。

在“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”精神中，一個“創(chuàng)”字凝聚改革開放的時代性要求，生動地體現了江蘇改革發(fā)展“走新路、開新局”的時代性要求。同時，“三創(chuàng)”精神也蘊含精神動員和工作務實的要求，大力弘揚了以艱苦創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)業(yè)為主要內涵的創(chuàng)業(yè)精神，以思想解放、敢冒風險、與時俱進為主要內涵的創(chuàng)新精神，以爭先進位、勇于攀登、爭創(chuàng)一流為主要內涵的創(chuàng)優(yōu)精神。

“爭先、領先、率先”精神更是對改革開放30余年以來江蘇城鄉(xiāng)在工作實踐中呈現出的目標取向與發(fā)展理念的集中凝結，突出的是一個“先”字。“爭先”體現為一種主觀主動的積極進取意識，是主動進取、奮發(fā)向上、不甘落后的精神狀態(tài)和追求。“領先”作為引領發(fā)展、領風氣之先，體現了江蘇一直保持各項工作走在全國前列的使命意識，也體現了江蘇在改革開放中各項工作一直走在全國前列的領先狀態(tài)。“率先”首先是中央對江蘇發(fā)展的整體要求，更是江蘇改革開放以來由全面小康到率先基本實現現代化兩個歷史階段的戰(zhàn)略目標定位。“三先”精神使“三創(chuàng)”精神得以進一步升華，契合了江蘇率先基本實現現代化的實踐需要和時代要求。

“三創(chuàng)三先”精神是對“三創(chuàng)”精神繼承，更是當前江蘇發(fā)展面對新時代、新階段、新任務，對“三創(chuàng)”精神的拓展與提升。在率先基本實現現代化的歷史進程中，“三創(chuàng)”的實踐過程，也是“三先”的實踐過程；江蘇將要更多地面對國際競爭的壓力，率先遇到發(fā)展中的難題，沒有勇于爭先、敢于領先的精神、意念與勇氣，既無法應對全球化的競爭與挑戰(zhàn)，也難以推進“三創(chuàng)”實踐，也難以完成中央對江蘇由第一個率先向第二個率先跨越的戰(zhàn)略任務。“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭先領先率先”的新時代精神，上合中央對江蘇發(fā)展的定位要求，下應江蘇人民追求發(fā)展的期盼，是引領江蘇人民實現基本現代化的精神火炬。如今，江蘇的發(fā)展站在了新的歷史起點上，我們要大力培育和弘揚“三創(chuàng)三先”的新時期江蘇精神，讓“三創(chuàng)三先”精神內化于心、外化于行，進一步提振科學發(fā)展的“精氣神”，為又好又快推進“兩個率先”事業(yè)發(fā)展，率先基本實現現代化鼓勁加油。

而爭當校園先鋒，表現在四個方面：即思想政治好，做政治堅定、信念執(zhí)著的表率；學習成績好，做勇于探索、善于創(chuàng)新的表率；作用發(fā)揮好，做勤于實踐、樂于奉獻的表率；群眾反映好，做道德高尚、品行優(yōu)良的表率。作為當代的大學生黨員，我們應該深思，怎么才能真正成為“校園先鋒”。

第一，要提高自己的學習能力。黨員的專業(yè)知識一定要過硬，這就要求我們更加勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，在學習中起表率作用，有端正的學習態(tài)度。同時，要能和大家共同進步，經常交流學習經驗，不保留，樂于幫助后進的同學。另外，我們應該在知識的攝取方面有一定的寬度和深度，就是要在學好專業(yè)知識的同時還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。與此同時，我們也應該學好理論，提高素質，在政治上帶動同事進步。強化政治意識，堅定理想信念，努力提高先進性素質，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，擔重任先得強自身，講先進須有高素質。所以，黨員要加強理論修養(yǎng)，始終堅持理論聯系實際,學以致用,提高馬克思主義理論水平,提高解決實際問題的能力,繼續(xù)解決從思想上入黨的問題。第二，要加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和共產黨理論以培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，員工黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應復雜的社會。同時，我們黨員在認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎上，要從實際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實踐“三個代表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己成長為一名合格的共產黨員，真正做到“內強素質，外塑形象”。

第三，我們黨員要用自己的行動和工作影響、帶動同事共同前進。試想如果連周圍的同事都團結不好，何以團結千百萬人民群眾？作為一個黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。

只有真正做到以上這些，我們才能深入理解“三創(chuàng)三先”精神的精髓，才能為成為校園先鋒繼續(xù)努力！

第二篇：大學生黨員“弘揚三創(chuàng)三先,爭當校園先鋒”的思考

堅守品行規(guī)范 弘揚社會新風

作為南京財經大學的一名學生黨員，通過對胡錦濤總書記五四講話的深入學習，讓我更加清楚的認識到廣大青年同志在堅持高尚品行，爭當誠實守信的模范、奉獻社會的模范、促進和諧的模范，主動走在建設社會主義核心價值體系的前列，為開創(chuàng)社會新風的重要作用。

作為一名土生土長的江蘇人，我很容易到的聯想到了我們江蘇的“三創(chuàng)三先”精神，“三創(chuàng)三先”精神很好的闡述說明了胡總書記五四講話的內涵，“三創(chuàng)三先”精神可以詮釋為：創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)；爭先、領先、率先。“三創(chuàng)三先”不僅僅是思想上的覺悟，只有在思想達到三創(chuàng)三先的前提下，我們才能更好更完善的去實踐他，行為上用三創(chuàng)精神去約束自己，做事之前力爭創(chuàng)優(yōu)爭先，這樣青年同志就會更好的去做道德的楷模，更好的實現自己的人生理想與社會價值。才能真正坐到身邊同學學習榜樣，更好的弘揚社會新風。

堅持高尚品行、開創(chuàng)社會新風，是當代青年義不容辭的責任，我們必須正確的學習黨的歷史，用歷史的沉淀來思考我們的行為，用三創(chuàng)三先的涵義來指引我們。

在日常的大學生活中，我們可以把創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的精神貫徹到平常的生活中，觀察校園生活中的點點滴滴，去發(fā)現生活中的問題，去了解同學們在學習工作中遇到的困難和問題。盡自己的可能去思考解決的方案，緊密與黨支部校黨委團結在一起，在平凡的生活中貢獻出自己的力量。從同學們上課時遇到的問題到期末自習教室的緊張，沒有什么是超出自己的能力范圍的。必須力爭做生活的主人公，校園的活雷鋒。用自己的行動為他人樹立起一個榜樣，真真切切地完善自己黨員身份所帶來的責任與義務。

“三創(chuàng)三先”精神是對改革開放30余年以來江蘇城鄉(xiāng)在工作實踐中呈現出的目標取向與發(fā)展理念的集中凝結。“爭先”體現為一種主觀主動的積極進取意識，是主動進取、奮發(fā)向上、不甘落后的精神狀態(tài)和追求。“領先”作為引領發(fā)展、領風氣之先，體現了江蘇一直保持各項工作走在全國前列的使命意識，也體現了江蘇在改革開放中各項工作一直走在全國前列的領先狀態(tài)。“率先”首先是中央對江蘇發(fā)展的整體要求，更是江蘇改革開放以來由全面小康到率先基本實現現代化兩個歷史階段的戰(zhàn)略目標定位。“三先”精神使“三創(chuàng)”精神得以進一步升華，契合了江蘇率先基本實現現代化的實踐需要和時代要求。

如何更好的在校園里宣傳胡總書記的五四講話精神，更好的堅守品行規(guī)范 弘揚社會新風，主要表現在四個方面：即思想政治好，做政治堅定、信念執(zhí)著的表率；學習成績好，做勇于探索、善于創(chuàng)新的表率；作用發(fā)揮好，做勤于實踐、樂于奉獻的表率；群眾反映好，做道德高尚、品行優(yōu)良的表率。

第一，要提高自己的學習能力。黨員的專業(yè)知識一定要過硬，這就要求我們更加勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，在學習中起表率作用，有端正的學習態(tài)度。同時，要能和大家共同進步，經常交流學習經驗，不保留，樂于幫助后進的同學。另外，我們應該在知識的攝取方面有一定的寬度和深度，就是要在學好專業(yè)知識的同時還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。與此同時，我們也應該學好理論，提高素質，在政治上帶動同事進步。強化政治意識，堅定理想信念，努力提高先進性素質，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，擔重任先得強自身，講先進須有高素質。所以，黨員要加強理論修養(yǎng)，始終堅持理論聯系實際,學以致用,提高馬克思主義理論水平,提高解決實際問題的能力,繼續(xù)解決從思想上入黨的問題。

第二，要加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和共產黨理論以培養(yǎng)自己的黨性修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，員工黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應復雜的社會。同時，我們黨員在認真學習和積極宣傳黨的先進思想、政治理論的基礎上，要從實際出發(fā)、發(fā)揮帶頭作用，勇于實踐“三個代表”重要思想，積極參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，并不斷提高自己的思想修養(yǎng)和理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使自己成長為一名合格的共產黨員，真正做到“內強素質，外塑形象”。

第三，我們黨員要用自己的行動和工作影響、帶動同事共同前進。試想如果連周圍的同事都團結不好，何以團結千百萬人民群眾？作為一個黨員，不僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來帶動并作為開展工作的基礎。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。

只有真正做到以上這些，我們才能深入理解“三創(chuàng)三先”精神的精髓，才在校園生活中更好的堅守品行規(guī)范 弘揚社會新風。

會計0908 劉承楊

第三篇：‘弘揚三創(chuàng)三先,爭當校園先鋒’

近日，省委組織部、省委教育工委聯合下發(fā)通知，在全省大學生黨員中開展“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”主題教育，引導大學生黨員爭當“四好校園先鋒”，即思想政治好，做政治堅定、信念執(zhí)著的表率；學習成績好，做勇于探索、善于創(chuàng)新的表率；作用發(fā)揮好，做勤于實踐、樂于奉獻的表率；群眾反映好，做道德高尚、品行優(yōu)良的表率。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞人才培養(yǎng)工作評估的中心工作，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，充分展現全院共產黨員與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代精神和不怕困難、艱苦奮斗、無私奉獻的良好形象，為學院發(fā)展提供堅強保證。

“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”教育大學生黨員要定期開展思想討論，積極營造善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的良好氛圍；深入開展理性信念教育、愛國主義教育和社會主義核心價值觀教育，增強大學生黨員黨的意識、責任意識和使命意識；改進和完善“三會一課”制度，實行大學生黨員思想“月匯報季交流”制度，進一步健全組織生活，強化黨性鍛煉；把黨組織活動與校園文化建設緊密結合，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術等文化活動，不斷黨組織活動的感染力和影響力；發(fā)揮學校優(yōu)勢和黨員專業(yè)特長，開展“黨員先鋒崗”、“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、科技發(fā)明、勤工助學等社會實踐活動，引導大學生黨員在基層一線砥礪品質，在服務群眾中錘煉作風。通過扎實有效的主題實踐活動，真正讓大學生黨員做到受教育、長才干、作貢獻。

三、開展“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”主題教育的工作重點

1、開展思想討論。開展“學雷鋒”活動月、“健康教育”月、紅五月等專題教育活動。在各項專題活動中，緊扣“弘揚三創(chuàng)三先、爭當校園先鋒”主題，針對我院大學生黨員的思想動態(tài)和實際需要，對黨員開展思想教育，積極營造善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的良好氛圍，使廣大黨員的創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、創(chuàng)業(yè)激情不斷涌流、創(chuàng)優(yōu)動力持續(xù)增強。

2、強化黨性修養(yǎng)。以理想信念教育為核心，推動中國特色社會主義理論進教材、進課堂、進頭腦，通過黨校培訓、報告學習會、知識競賽等形式，開展黨的基本理論教育、黨的先進性教育、形勢政策教育，增強大學生黨員黨的意識、責任意識、使命意識。以愛國主義教育為重點，深入開展中華民族優(yōu)良傳統和中國革命傳統教育，引導廣大黨員培養(yǎng)愛國情懷，增強民族自尊心、自信心和自豪感。以社會主義核心價值觀為基礎，大力推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，積極開展道德實踐活動，引導大學生黨員從身邊事做起，從具體做起，從我做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為。

3、健全組織生活。堅持大學生黨員黨性分析和民主評議黨員制度，改進和完善“三會一課”制度，對大學生黨員參加組織生活情況進行考核。堅持開展黨日活動，著力創(chuàng)新黨日活動的內容形式，增強黨日活動吸引力和有效性。實行大學生黨員思想“月匯報季交流”制度，每月進行一次思想匯報，每季度召開一次思想交流會，強化黨性鍛煉。

4、創(chuàng)新活動形式。把開展黨組織活動與校園文化建設緊密結合，開展豐富多彩、喜聞樂見、積極向上的學術、科技、體育、藝術等文化活動，寓黨員教育管理于文化活動之中。要突出學校特色，創(chuàng)設貼近實際、貼近生活、貼近學生的基層黨組織活動載體，推進支部活動組織項目化、內容多樣化，積極開展向先進典型特別是身邊典型學習活動，不斷增強基層黨組織活動的吸引力和有效性。

5、加強社會實踐。以社會志愿服務為載體，深入扎實開展黨員志愿者、黨員義工、黨員進社區(qū)等學雷鋒活動，努力形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面。每年3月，集中組織開展一次學雷鋒實踐活動，興起學雷鋒活動熱潮。充分發(fā)揮學校優(yōu)勢和黨員專業(yè)特長，開展“黨員責任區(qū)”、“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”、科技發(fā)明、勤工助學等社會實踐活動，引導大學生黨員在基層一線砥礪品質，在服務群眾中錘煉作風，在社會實踐中發(fā)現新知、運用真知，在解決實際問題中提升能力，真正做到受教育、長才干、作貢獻。每年組織一次假期社會實踐活動，確保每個黨員都能參加一次社會實踐。

第四篇：——弘揚三創(chuàng)三先,爭當校園先鋒7.5

學習“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”的心得體會

經過組織領導組織開展的以“弘揚三創(chuàng)三先，爭當校園先鋒”為主題的教育活動，作為在校大學生黨員我深刻認識到自己的不足以及接下來該怎樣做，才能符合其標準、才能起到先鋒模范作用、才能做校園先鋒。

首先我覺得作為大學生黨員在政治思想、意識觀念、道德品質、日常言行等方面應體現出先進性,這既是黨組織的明確要求,也是老師和同學們的殷切期望。因此,當代大學生黨員務必牢記使命,強化先進意識,通過拓展黨員的時代先進性,充分發(fā)揮積極作用,全面確立行為規(guī)范標準等,在學習、生活和社會實踐中具體地體現出其先進性。

作為在校生黨員我覺得應該緊緊圍繞“四好四表率”的標準，嚴格要求自己，爭取做到以下幾點：

(一)政治上起帶頭作用。政治上起帶頭作用是當代大學生黨員先進性最基本、最重要的體現。作為一名班級干部，我利用學習的課余時間，盡力做好自己的本職工作，努力收取與黨有關的知識向班級同學講解，并帶領我們班級同學積極向黨組織靠攏，爭取思想上先入黨。

(二)思想上起先進作用。思想先進是當代大學生黨員先進性的重要體現。當代大學生要用馬克思主義武裝自己的頭腦,突出把握鄧小平理論的靈魂和“三個代表”重要思想的精髓,堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線,用科學理論指導實踐,開創(chuàng)未來。要形成認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣。始終堅持理論聯系實際,學以致用,提高馬克思主義理論水平,提高解決實際問題的能力,繼續(xù)解決從思想上入黨的問題。

(三)學習上起模范作用。學習是大學生的主要任務,作為班級干部，我努力的為大家營造一個良好的學習氛圍與環(huán)境，努力學習專業(yè)知識，同時帶動大家一起學習，平時和大家一起分享自己的學習方法和探討學習當中遇到的種種問題，并且努力為之解決，與此同時，我也經常提醒同學應該學習好自己的專業(yè)知識，畢業(yè)后才能在自己的專業(yè)領域找到一份滿意的工作。

大學生黨員要做到熱愛學校，關心班集體，吃苦在前，享受在后。主動承擔任務，盡職盡責，帶動同學共同建設好班集體。要積極組織和參加各種校園文化活動，在今年4月份在我校舉行的大學生運動會期間，作為大學生黨員，我積極的參加校國旗護衛(wèi)隊方正訓練，為校運動會奉獻了一點微薄之力。

作為大學生黨員，在大學生中，更應該起到表率作用，小小的不規(guī)范活動就有可能影響一個黨員的形象，身為大學生黨員應該從身邊的小事做起，做到勤儉節(jié)約，反對高消費，反對浪費。要樹立良好生活習慣，杜絕違規(guī)行為，不沉醉于煙酒，牌桌，不嗜好于電子游戲。黨員只有嚴格執(zhí)行各項紀律和各項制度，才能在大學生中樹立良好的形象，增強自身的影響力和號召力，也才能推動各項工作的順利展開。在學校的學風建設中，要身先士卒，嚴格遵守考勤制度和課堂紀律，杜絕考試作弊的行為。

第五篇：弘揚三創(chuàng)三先,爭創(chuàng)校園先鋒

弘揚三創(chuàng)三先，爭創(chuàng)校園先鋒

敬愛的黨組織：

在不知不覺中又迎來了思想匯報的時刻，我每周都會寫幾篇日志記錄心路歷程，但惟有思想匯報的時刻才是讓我感覺到最神圣的，因為我的言行將受到黨組織的檢閱。

打個形象點的比喻：平時的言行就仿佛是自己的穿衣打扮，而思想匯報就好比是一面鏡子。對著這面鏡子，通過不斷的梳理，發(fā)現自己的種種不足，并且針對這種不足找到解決的方法，為以后成為一名合格的黨員打下堅實的基礎。我想這才是思想匯報真正的意義所在吧！

這次思想匯報的主題是“弘揚三創(chuàng)三先，爭做校園先鋒”。“三創(chuàng)”即指創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新，創(chuàng)優(yōu)；“三先”即指爭先，領先，率先。“三創(chuàng)三先”是在我省省委十一屆十二次全委會上提出的，是新時期的江蘇精神，有“三創(chuàng)”深化拓展而來。

這六個字簡短卻寓意深刻，展示了我省齊心協力搞建設，一心一意謀發(fā)展，全力以赴創(chuàng)新高的決心與勇氣。身為江蘇省的一員，特別是身為當代大學生的我們，更加應該積極響應此號召，為我省的建設，為國家的建設貢獻自己的力量。

看了關于我省有關三創(chuàng)三先的報道后，內心充滿了驕傲與自豪，內心的激情被充分點燃。自改革開放以來，江蘇大地上正是有了“四千四萬精神”，“張家港精神”，“昆山之路精神”和“三創(chuàng)”精神，才有了一個又一個發(fā)展的奇跡。一個省尚且如此，況且是我們個人呢？人要想取得進步，就必須通過各種可取的手段超越成精的自己。目前我還身處校園，因此沒有成熟的環(huán)境與條件投入省的建設，但是自己完全可以將“三創(chuàng)三先”的精神運用與自己的學習與生活中，爭創(chuàng)校園先鋒。

前階段我校如火如荼的舉辦了“職業(yè)生涯節(jié)”，相應的活動有“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”和大學生“創(chuàng)業(yè)大賽”。接著，上周又舉辦了好幾場與這有關的講座。這一系列的活動無不與“三創(chuàng)三先”交相呼應。我從大一就比較重視自己的職業(yè)前景，所以針對上述活動當然是積極關注與參與了。這些難得的活動讓我收獲頗豐，通過收聽講座有何與講師溝通，我更加了解自己了，也能夠比較準確的定位自己。再次感謝校方為我們提供了這些難得的學習機會，同樣感謝有關老師的辛勤付出！

作為學生，學習當然是我們的重中之重。但是學習并非是死學習，而是講究運用科學的學習方法才能達到事半功倍的效果。前不久，我校舉辦了頗具規(guī)模的“校園之星”評選，那些上榜的同學確實讓人感到十分羨慕。在羨慕之余我不忘省視自己，自問：“為什么會與優(yōu)秀的他們有那么的的差距？”帶著疑問與好奇，與其中的幾位“明星”溝通過，通過向他們的請教才發(fā)現自己空有一番學習的激情，學習方法太過陳舊，怎能與他人競爭！所以在請教之余不斷探索正真屬于自己的方法，著也從側面體現了“三創(chuàng)三先”精神。

匯報完自己的經歷，發(fā)現“三創(chuàng)三先”精神無處不在，他像是一座燈塔指引著我不斷的努力向前。他讓我具備不服輸，勇于競爭的氣魄，而這些也正是我通往成功所必須具備的。

爭創(chuàng)校園先鋒！以“三創(chuàng)三先”引導自己，通過自己影響他人，成就自己，幫助他人！這句話將成為我今后的行動指南。匯報人：xxx 2012-5-18