第一篇：運用WORD制作賀卡教學反思

運用WORD制作賀卡教學反思

信息技術(shù)學科的教學評價應注重學習過程的評價，即評價學生的動手操作能力，協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。利用教學評價軟件，對學生作品進行評價。在“任務驅(qū)動”的教學策略下，評價學習結(jié)果可通過學生完成的作品程度如何，既要看作品完成的效果，更要看完成的作品是否有創(chuàng)意。我們鼓勵學生能有所創(chuàng)新地完成任務，哪怕超出課本的要求，這一點應比“照葫蘆畫瓢”的評價分更高。評價的中心主要是技術(shù)評價，但形式、內(nèi)容和方法應體現(xiàn)多元化。

學習過程的評價應更重視課堂評價，及時評價，及時反饋，增強感性認識。同時評價過程應是開放式的，評價方式可以是學生自我評價，向其他學生展示作品，由學生評審最佳的。這樣，學生既是測評人，又是受評人，同時培養(yǎng)了學生的自信心和綜合能力。也可以通過學生間的互相評價，坐位相鄰的同學互相評價，揚長避短。

本節(jié)課可以看作一節(jié)整合課，有效地調(diào)動了學生的動手能力。學生通過創(chuàng)新，設計出自己滿意的賀卡。在建構(gòu)主義學習理論指導下，采用“任務驅(qū)動”教學策略，利用網(wǎng)絡環(huán)境下多媒體教學系統(tǒng)，對學生實施創(chuàng)新學習教學模式，教學中注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。通過學習和實際操作，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學能力，提高學生對信息的處理能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

本節(jié)課的重點分析有如下幾點：一是導入部分，以節(jié)日為主線，設置情境，激發(fā)學生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點，而“誘趣探求法”是培養(yǎng)學生“愛學”的導火索。

其二，以比賽的形式進行，小組合作創(chuàng)新，同時也大大激發(fā)了學生的興趣，使這堂課達到一個高潮。

其三，學生的參與，為能按時完成教學任務奠定了基礎(chǔ)，同時，也正體現(xiàn)了建構(gòu)主義教師為主導，學生為主體的教學思想。

其四，研究性學習方法，是在新型教學理念指導下的教學方法，也是一種創(chuàng)新。在學習了前面知識的基礎(chǔ)上進行研究性學習，效果會更好。

本節(jié)課的教學內(nèi)容可能偏多，因此在執(zhí)教過程中必須壓縮時間，緊湊完成教學，如果掌握不好的話會影響教學效果。尤其注意一點，在教學過程中，要嚴格控制好學生的操作時間，提高教學效率。

第二篇：《運用word制作賀卡》教學設計

運用《word制作賀卡》教學設計

故城縣衡德小學 王靜

[學習目標]：

1、掌握插入圖片，學會簡單修飾圖片的格式。

2、掌握插入藝術(shù)字。

3、掌握插入文本框，學會簡單修飾文本框的格式。

4、學會總結(jié)一定的操作規(guī)律。

5、對關(guān)心疼愛自己的人學會感激和回報。

[重難點]：重點：掌握插入圖片、藝術(shù)字與文本框的方法，掌握圖片與藝術(shù)字格式的設置方法。難點：圖片格式設置方法（突破方法，教師引導）。

[教學方法]：任務驅(qū)動與導學

[教學準備]：范例賀卡（2張）圖片素材文件夾 導學材料

網(wǎng)絡暢通的多媒體教室

引導：[提出任務] 師：在上課前我先出一個常識性的題目考考大家,母親節(jié)是什么時間？（5月的第二個星期天）父親節(jié)呢？爸爸媽媽整日為我們的生活與學習操勞，我們應該學會感激學會回報母愛，感激爸爸媽媽為我們的健康成長所付出的一切，同學們，母親節(jié)父親節(jié)快到了，大家要不要給自己的爸爸媽媽送上我們的祝福呢?(同學們回答:要的)那么這節(jié)課讓我們一起來學習如何在Word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡。首先，請同學們來欣賞2張利用Word制作的賀卡。（有感情地朗讀賀卡中的文字）

[展示]。這一張是送給母親的賀卡的底色色彩鮮艷，而且圖文并茂，有效地表明了作者的心愿，這將是媽媽在節(jié)日里收到的最好的禮物。剛才我們欣賞了2張賀卡，同學們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？老師以送給媽媽的賀卡為例來給你們示范一下。做好賀卡需要連闖過三關(guān)。第一關(guān)：頁面設置。要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解）。

學生操作

進行了頁面設置接下來就該輸入我們祝福的話語了。[提問]可是一張只有文字的賀卡同學們說好不好看呢？ [回答]不好看。

[導入]我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術(shù)字、文本框，圖文并茂才變得精彩的。下面進入第二關(guān)：如何插入圖片、藝術(shù)字、文本框呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。

第二關(guān)：插入圖片與藝術(shù)字教授新知：

[演示講解]選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項呢？剪貼畫、來自文件、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的來源。找“插入”菜單中“圖片”，我們選擇“來自文件”，注意“查找范圍”，一定要找對我們所需圖片的放置位置。可是這時的圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。

怎樣才能使圖片變的更漂亮呢？圖片與文字一樣可以進行修飾，選中圖片——格式菜單——圖片命令，彈出設置圖片格式對話框，還有一種更為簡單的修飾方式——選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請同學們進入第二關(guān)自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。第三關(guān)：插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

同學們都順利地闖過了第二關(guān)，下面進入第三關(guān)：“插入并修飾文本框”，（教師演示）單擊“插入”菜單——文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。修改文本框的顏色與線條。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對象，可以隨意地修飾與移動位置。下面在文本框中輸入我們要對媽媽說的話。文本框中插入圖片的方法與普通頁面中一樣。自己試著去練習。我們把剛才的圖片插入到文本框中來，大家看一看，我們要適當?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個大小相應（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當進行調(diào)整，將鼠標指針移動邊線上，鼠標指針變成四個方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學們自己去試一試，美化我們的文本框。

學生操作。教師巡視，做個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。

第四關(guān)：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

大功告成總結(jié)：[提問]請同學們來回顧一下我們這節(jié)課都學了些什么？

[回答]插入圖片、改變圖片大小、位置、版式等。插入藝術(shù)字，修飾藝術(shù)字；插入文本框，修飾文本框。總結(jié)規(guī)律：插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應的命令。[小結(jié)]同學們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學們再練習制作送給同學與老師的賀卡。實際上，不僅賀卡需要圖文并茂，我們平時為班里編寫的海報、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會更有吸引力。希望同學們能在生活中靈活運用我們所學的知識使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡在過節(jié)的時候送給自己的媽媽。

第三篇：《運用Word制作電子賀卡》教學設計

《運用rd制作電子賀卡》教學設計

《運用rd制作電子賀卡》教學設計

【教材分析】

在這節(jié)的教學中，采用“任務驅(qū)動教學法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。

【教學目標】

1．知識與能力目標

（1）初步掌握rd中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務驅(qū)動的方法，感受學習用rd軟來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用RD制作電子賀卡知識的同時，體會在rd中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

（2）使學生對“文字字處理”軟的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。

【教學重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。

【教學方法】

任務驅(qū)動與導學和小組合作。

【教學準備】

《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站

計算機教室（校園網(wǎng)環(huán)境）

【教學過程】

一、提出任務

師：我們學校七年級2班學生李榮華同學得了重癥，學校和社會各界為她捐款，為了她早日康復回到校園，今天我們?yōu)槔顦s華同學制作一張電子賀卡，通過rd中制作既漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，把大家的愛心傳遞給她。

二、互動自學：提問了解學情

下面我們就瀏覽一下《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站了解一下電子賀卡。

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？

3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

學生瀏覽《運用rd制作電子賀卡》網(wǎng)站。

學生回答：有的學生能說出一點

三、展示賀卡

展示張，大小樣式不一的賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學生回答：能說出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框

四、教師指導、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟：

第一步：頁面的設置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解）

學生練習：設置頁面。

第二步：插入圖片

（演示講解）選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項呢？剪貼畫、來自文、自選圖形、藝術(shù)字、圖表等。這些都可以作為插入圖片的。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片的上下左右四條邊和四角上出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它尺寸控制點，移動鼠標，使鼠標處于其中一個尺寸控制點時，鼠標指針就變成了雙向箭頭，然后我們沿著箭頭的方向拖動鼠標，就能改變圖片的尺寸大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，選中圖片──格式菜單──圖片命令，彈出設置圖片格式對話框，還有一種更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“顯示圖片工具欄”，這種方法快捷方便。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強調(diào)難點，對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以，版式的效果，要求使用水印，置于賀卡底層。

學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。

第三步：插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，請同學們進入第二步自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。但要注意設置藝術(shù)字形狀、旋轉(zhuǎn)。

特別演示藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項層。

學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。

第四步：插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

（教師演示講解）單擊“插入”菜單──文本框，有兩種方式“水平”與“豎排”。我們先選擇“水平”，鼠標指針變成了“+”，按住左鍵不松手，拖動出的矩形塊就叫做文本框。文本框是一種即可以輸入文字又可以插入圖片的圖形對象，可以隨意地修飾與移動位置。下面在文本框中輸入我們要對李榮化同學說的話，輸入的文字可以利用我們以前所學的知識加以美化。文本框中插入圖片的方法與普通頁面中一樣。自己試著去練習。我們把剛才的圖片插入到文本框中來，大家看一看，我們要適當?shù)卣{(diào)整圖片與文本框的大小，讓它兩個大小相應（再一次鞏固圖片的插入）。我們要把文本框的位置適當進行調(diào)整，將鼠標指針移動邊線上，鼠標指針變成四個方向的箭頭，按住左鍵不放，將文本框移動到合適的位置。文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學們自己去試一試，美化我們的文本框。

演示填充，無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。

第五步：合并插入的對象并保存賀卡

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

請把作品保存到自己的電子文檔文夾下，每小組評出一個優(yōu)秀作品。

評析學生作品評選出優(yōu)秀作品，作者介紹制作的方法與技巧。（請學生演示如何插入、修飾藝術(shù)字，如何修飾文本框等）

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復習制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過前面知識的學習你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應的命令。可以充分使用右鍵。

作業(yè)：同學們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，下同學們再練習制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。

【后反思】

通過本節(jié)的學習學生們得到了發(fā)展，特別是結(jié)合我校的實際情況，為李榮華同學制作一張非常有意義的賀卡。同學們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學中要以學生關(guān)心的事，結(jié)合起來充分調(diào)動學生的積極性。為學生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動小組長的管理能力，讓他們主動學習，合作學習。

第四篇：運用word制作電子賀卡教學設計

《運用Word制作電子賀卡》

陳 睿 麗

靈壽縣第二初級中學 【教學課題】

運用Word制作電子賀卡

【教學目標】

認知目標：掌握插入圖片、藝術(shù)字，并學會簡單修飾圖片、藝術(shù)字的格式和設置頁面邊框。

技能目標：通過自學、討論、交流、操作，培養(yǎng)學生自主學習的能力，學會總結(jié)一定的操作規(guī)律，提高學生學習計算機的興趣，并產(chǎn)生深入學習其他知識的愿望。

情感目標：

逐步培養(yǎng)學生認真負責、客觀公正評價事物實事求是的工作作風，培養(yǎng)學生積極、合作、進取的團隊學習精神，對關(guān)心疼愛自己的人學會感激和回報。

【教學課時】1課時

【教學設計思想】

本節(jié)課的教學重點是掌握插入圖片、藝術(shù)字與頁面邊框的設置，難點是培養(yǎng)學生自主學習的能力。本課的著眼點和側(cè)重點在于如何充分調(diào)動學生的學習主動性，如何引導學生獲取知識，培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生直接參與并完成一系列學習活動，以發(fā)揮其主體作用；用足夠的時間和空間，讓學生自主學習和發(fā)展，以確立其主體地位。通過師生的默契配合、共同努力，獲得最佳的教學效果。

【教學策略設計】

為了突破教學重難點，本課我的教學設計是以“強化實踐”為本，為此我增加了課堂互動練習，把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、去尋找解決問題的方法；

實踐過程中，自主學習，自由體驗，讓學生自我構(gòu)建知識體系。教師力求引導學生主動探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

【教學媒體設計】

遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網(wǎng)絡環(huán)境下“任務驅(qū)動，強化實踐”的教學模式，充分利用多媒體控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時講述，學生演示功能進行演示；鼓勵學生在實踐過程中遇到的問題通過小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協(xié)同工作的能力。

【教學引入】

師：每當節(jié)日來臨同學們都會給親朋好友送上一份賀卡來表達自己美好的祝福和心意，這些賀卡多數(shù)是從商店買的，我們能否綜合運用所學的信息技術(shù)知識，制作一份電子賀卡呢?那么，這節(jié)課讓我們一起來學習如何在word中制作即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡，在適當?shù)臅r候把自己親手制作的賀卡送給我們的朋友、家人和老師，那是一件多么令人快樂的事啊！

出示課題：運用word制作電子賀卡 請同學們先欣賞賀卡并思考問題。〈展示〉

一起探討：電子賀卡有什么功能？賀卡可以分那幾類？這些賀卡包括哪幾個部分？

剛才我們欣賞了這么多賀卡，同學們現(xiàn)在一定很想知道怎么制作賀卡，是不是？

（同學們，有信心嗎？）我們制作電子賀卡首先要選擇主題。做好賀卡需要連闖四關(guān)：

第一關(guān)：頁面設置。

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解）

進行了頁面設置接下來就該輸入我們祝福的話語了。

〈提問〉

可是一張只有文字的賀卡同學們說好不好看呢？ 〈回答〉 不好看。

〈導入〉我們剛才欣賞的幾張賀卡都是因為插入了圖片、藝術(shù)字，圖文并茂才變得精彩的。下面進入第二關(guān)如何插入圖片呢？也是今天闖關(guān)中最重要的一關(guān)。

出示學習目標 第二關(guān)：插入圖片并修飾

【生教生】聽說我們同學個個都是計算機高手，同學們知道怎樣操作嗎？

【演示講解】選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。它的二級菜單下有哪些項？這些都可以作為插入圖片的來源。找一名學生先來示范怎樣插入剪貼畫。可是這時的圖片大小可能不太合適，我們可以單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)8個小方塊，我們叫它控制點，移動鼠標處于其中一個控制點時，指針就變成了雙向箭頭，拖動鼠標就能改變圖片的大小了。如何才能更準確地定位圖片的大小呢？這就要學會修飾圖片。圖片與文字一樣可以進行修飾，（選中圖片，擊右鍵，設置圖片格式）。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。

“剪貼畫”中的圖片比較有限，不能充分表達我們的感情，能不能把我們搜集到的圖片放到賀卡中呢？生答：能。讓同學來給我們演示一下，仍然是找“插入”菜單中的“圖片”，我們選擇“來自文件”，注意“查找范圍”一定要找對我們所需圖片的放置的位置，同樣可以插入多張圖片。對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，退格鍵或delete鍵都可以。

學生操作，教師巡視，做個別輔導。

第三關(guān)： 插入文本框

同學們都順利地闖過了第二關(guān)，下面進入第三關(guān)。

我們一起來討論、探究插入文本框，輸入文字，調(diào)整。具體分為下面三個過程：

（１）插入文本框。

（２）輸入文字，并設置。

（３）調(diào)整文本框大小。

文本框的修飾與圖片的修飾幾乎完全一樣，同學們自己去試一試，美化我們的文本框。

使用藝術(shù)字寫賀詞。

讓生回答如何插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字 學生操作，教師巡視，做個別輔導。

第四關(guān)：美化完善自己的賀卡。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字的位置，并加以修飾。再完成啦！

下面我們來分一下組，四位同學為一組，同組成員之間可以相互交流，相互幫助，共同探究，把我們本課制作的賀卡進行美化和完善。

（賀卡要求: ·請同學們對所制作的賀卡進行修改、完善（注意：主要調(diào)整各對象的大小、位置等），使作品看起來更美觀、大方，版面布局更合理。

·完成作品將作品保存在D：盤命名為“賀卡”。）

教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。

學生完成任務。〈展示學生作品〉

展示作品并評選出優(yōu)秀作品課堂展示。

總結(jié)：

１、你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？ ２、復習制作電子賀卡的步驟！【拓展練習】

母親整日為我們的生活與學習操勞，我們應該學會感激學會回報母愛，感激媽媽為我們的健康成長所付出的一切，為了給媽媽送上我們的祝福，制作一張即漂亮又經(jīng)濟實惠的電子賀卡送給自己的母親。

第五篇：《運用Word制作電子賀卡》教學設計

《運用Word制作電子賀卡》教學設計

【教材分析】

在這節(jié)課的教學中，采用“任務驅(qū)動與小組合作學習兩種方法”，增加完成類似“任務”的能力，提高自主學習能力，讓學生在掌握知識與技能的同時掌握科學的學習方法。【教學目標】

1．知識與能力目標

（1）熟練應用word中運用圖片、藝術(shù)字、文本框進行綜合處理問題的方法。

（2）鍛煉學生的自主探索和綜合實踐操作的能力。

（3）發(fā)揮學生的設計才能和創(chuàng)意，并學會評價作品。

（4）通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。

2．過程與方法

通過在文檔中插入各種不同的對象，如圖片、藝術(shù)字、文本框等，采用任務驅(qū)動的方法，感受學習用Word軟件來制作電子賀卡。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）在獲得用WORD制作電子賀卡知識的同時，體會在word中綜合文字、圖片等的處理效果，促進學生形成良好的審美觀。

（2）使學生對“文字處理”軟件的功能有了更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲。

【教學重點與難點】

1．賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框之間的位置關(guān)系。

2．插入對象（圖片、藝術(shù)字、文本框、）的格式（色彩搭配、位置擺放）設置。【教學方法】

任務驅(qū)動教學和小組合作。【教學準備】

課件 《運用word制作電子賀卡》 計算機教室 【教學過程】

一、提出任務 1’

師：先給大家出一個謎語，大家猜一猜這是什么？

對了，這是賀卡，快要到元旦了，今天我們就來學習制作賀卡，把你們對親人、朋友的愛用賀卡的形式表達出來。

二、提問了解學情 2’

1．你做過賀卡嗎？

2．節(jié)日時你會送賀卡給別人嗎？ 3．你知道賀卡是哪幾部分構(gòu)成嗎？

4.你了解電子賀卡嗎？你會做嗎(包括用模板)？

三、展示賀卡 3’

下面我們就欣賞幾張用Word做的電子賀卡。

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現(xiàn)在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學生回答：能說出賀卡的組成。

背景圖片、文字〔藝術(shù)字〕、文本框（還有一部分學生可能會用到自選圖形）

四、教師指導、合作探究，制作電子賀卡 35’

任務一：根據(jù)素材確定主題，制作賀卡

第一步（簡單任務）：

1、頁面設置

要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置

2、插入圖片

操作步驟：選擇“插入”菜單下的“圖片”命令。

3、插入藝術(shù)字

插入“藝術(shù)字”的方法與插入圖片類似，通過知識遷移，請同學們參考第二步，自己去試著插入并美化圖片與藝術(shù)。

4、插入文本框

在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化我們的版面。

5、插入寄語

輸入你所要表達的語句。

6、保存賀卡

請把作品保存到自己的電子文檔文件夾下。

第二部（提高任務）：把所插入的圖片、文本框、藝術(shù)字組合。

我們大家知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能夠充分表達我們的主題。接下來，同學們適當調(diào)整圖片、藝術(shù)字與文本框的位置，并加以修飾。

圖片尺寸大小可能不太合適，我們可以通過圖片控制點改變圖片大小。更為簡單的修飾方式──選中圖片，擊右鍵，選擇“設置圖片格式”，單擊大小，改變圖片的高度和寬度也可。同學們試著練習如何把自己的圖片修飾的更美觀。

教師強調(diào)：

1、注意圖片第一次插入時是嵌入式，不可以隨意移動，只有將圖片版式更改為其它樣式，例如四周型等，圖片控制符變成了白色圓圈狀態(tài)，才可以任意移動。

2、對于不需要的圖片的刪除與文字的刪除方法一樣，先選中，按退格鍵或delete鍵都可以。

3、特別強調(diào)：藝術(shù)字的版式的效果，置于賀卡項層。

4、插入文本框，選中文本框，單擊右鍵，“設置文本框格式”選擇無線條顏色，出現(xiàn)透明效果。

學生練習，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵學優(yōu)生幫助學困生，學困生要虛心請教。小組相互合作。

第三部（最高任務）利用所學知識自己任意發(fā)揮創(chuàng)作一幅賀卡。

任務二：交流展示分析評價

展示小組作品，根據(jù)評價標準評出優(yōu)秀作品。

任務三：分享交流

讓優(yōu)秀作品的作者分享交流心得。

五、總結(jié)：

1．你在制作電子賀卡過程中遇到的問題？

2．復習制作電子賀卡的步驟！

總結(jié)規(guī)律：通過前面知識的學習你找到了什么規(guī)律呢？插入什么就找插入菜單，如果要加以修飾，先選定目標，然后選擇“格式”菜單中相應的命令。可以充分使用右鍵。

作業(yè)：同學們今天掌握的這些操作能使我們制作的賀卡圖文并茂，課下同學們再練習制作，送給爸爸媽媽制作一張賀卡，表對他們的愛。

【課后反思】

通過本節(jié)的學習學生們得到了發(fā)展。同學們的興趣和愛心在制作賀卡的過程中得到了升華。我在經(jīng)后的教學中要利用小組合作，充分調(diào)動學生的團隊意識，為學生提供良好的發(fā)展空間。我將充分調(diào)動小組長的管理能力，讓他們主動學習，合作學習。