第一篇：企業培訓助教工作工作流程

培訓助教工作總結：

課前：

1、課前2天與講師見面事先熟悉整個培訓的安排及流程，交流時注意細心記載，如有不解應及時詢問。

2、要了解講師課程中是否需要道具和獎品以及相關數量，如需應提前按要求準備和購買（保留發票以方便財務報銷）。

3、留下講師電話，方遍隨時聯系。

4、培訓場地應提前兩天與講師踩點，按講師的習慣或要求進行布置：

1）了解桌椅、講臺、音響、投影、白板等擺放的位置和方向，制訂會場布置方案，并做出平面圖提前一天交給客戶進行擺放。

2）向講師詢問了解是否需要分組及每組成員人數，是否需要制作小組及學員的名牌以及各名牌的大小要求和擺放位置。

3）了解講師所需要使用的話筒類型（是無線話筒還是胸麥）和數量，找會場電工了解所需話筒的電池型號和每支話筒所需的電池數量以及新電池的使用時間，并詢問電池是由哪方提供，如需我方提供，應按培訓時間的長短或天數準備相應的電池量。例如;講師需要無線話筒2支，每支需要2節5號電池，保留新電池壽命為半天，那么為期一天的培訓需要準備新的5號電池8枚。

4）向會場電工了解所需話筒的使用方法，了解開關和電池的裝卸位置。

5）調試電腦音頻和幻燈片，如講師踩點時沒帶電腦應確認調試時間，最晚不得超過培訓前一小時。如幻燈片的投影與最后排的間距太大，應提醒講師調整幻燈片字體的大小或顏色以應確保最后排的學員清晰可見。

6）向會場電工詢問音控房內控制音箱及話筒音量的開關，以防培訓中需要適時調整。

7）踩點時需留下會場負責人、電工等電話，確認會場開門時間。

5、結合講師和客戶需求羅列培訓所需物資清單，如有茶歇，應按出資金額及人數購買（以獨立小包裝和不易有殘渣有宜）。

6、提前一天與客戶聯系，盡量將培訓所需物資提前放到會場并進行布置擺放，以防查缺補漏。

7、提前一天將相機電池電充滿。

課中：

1、提前45分鐘到達培訓會場，補充前一天的準備工作：

1）按講師要求擺放小組及學員名牌、道具和獎品等，如有分組競賽要提前粘貼或繪制小組競賽表。

2）請會場電工將講師電腦與投影和音箱進行連接、并再次調整話筒音量等其他設備。

3）入口處擺放桌椅，桌面擺放簽到表和簽字筆，督促學員簽到并發放學員手冊，如培訓學員人數較多應多名助教以維護簽到次序。

4）場內助教應協助學員按小組入座，如不分組則引導學員前排入座。

2、（根據講師需求）開場前為講師倒水并主持及介紹講師或由銀行請出領導講話。

3、培訓期間集中精力并隨時協助講師解決問題：

1）學員在自我介紹、發言或答題時應遞予話筒，做到雙手接遞，傳遞出去時話筒為開著的狀態，學員結束發言后應收回話筒并將其關閉；

2）根據講師課程設置分發資料或問卷等，每張大海報配發黑色白板筆一支，學員做答結束后應及時收回白板筆。

3）講師授課時如需用到白板，應根據內容及時擦除。

4）及時記載小組得分和表現積極的學員姓名，每課間進行一次小組得分的統計。

5）根據現場及時調整音箱音量，空調溫度的高低（下午盡量偏低以防止學員上課睡覺）及更換話筒電池等；

6）如有茶歇，根據課間時間提前進行擺放，注意動作輕拿輕放，按量和課間休息的次數平均分配。

7）留意培訓場面，隨時拍照（必須拍到的有：講師特寫、學員全景、熱點抓拍、領導講話、講師與學員互動等），錄音錄像（如需）。

8）在沒有具體工作時，以良好的禮儀形態站立或坐立在靠近講師的位置。

4、課間休息給講師續水并詢問接下來課程是否需要協助，并按時間叫回學員；

5、上午下課前聯系會務人員，安排好講師午飯及休息房間；

6、下午課前以游戲、健身操或按摩操等方式幫助講師熱場；

7、如有筆試，需協助老師改卷。

8、結束時將學員考勤和作業收回并妥善保管。

9、培訓后要收拾好所有培訓物品及提醒講師下棋時間地點；

課后：

1、清點培訓物資的數量，如次日不足應及時補充。

2、總結培訓得失，對自己的表現進行文字總結，提出下期任職的改進方案。

3、根據學員考勤、作業完成情況及現場表現進行評分，總結出學員成績。

4、將每期培訓以電子文檔的形式進行總結，要求實事求是的反應會場場景，學員參與的情況以及摘錄學員心得和感受，提出有利于下期培訓改進的方案。

第二篇：助教培訓流程

助教培訓流程

一． 課前

1． 與主教說課

2． 檢查主教準備的教具，是否齊全，并擺放好，以方便上

課時取放，熟悉每個教具放的位置；

3． 聽碟片里上 課所播放的曲目是否有問題，并進行及時

更換；

4． 熟悉課程里的兒歌，動作等；以便更好的配合主教；

5． 空調燈窗簾的位置應在課前5分鐘準備好；并檢

查餐巾紙盒及垃圾桶；

6． 陪同上課會員并及時提醒主教上課；

二． 課中

1．提醒家長包衣服掛好孩子的水瓶 放于桌子上；

2．及時播放音樂，并取放教具；

3．配合主教，一起念兒歌做動作指導家長，并維護好課堂秩序，及時制止在老師示范時交流的家長，并靈活控制在課程中走來走去的孩子，適時引導家長抱好自己的孩子，態度一定要好；在課中做到眼觀四方，耳聽八面；

4． 靈活處理各種突發情況，如在課程中接聽電話的家長，要立即 去提醒，說不好意思，家長繼續者，可以提醒家長到外面接聽，此時注意小孩子的安全及情緒；如在課程中隨便開教室門的家長，一定要在第一 時間去制

止，動作要快，要制止在萌芽中，更不允許和室內的家長 交流；在課程中哭鬧的孩子，助教要引導家長抱抱自己的孩子到窗口去看看外面的風景，或給小孩子不出聲的玩具以 轉移孩子的注意力，對于依舊在哭的孩子則引導到教室外面去撫抱，但是不要忘記在適當的 時候，去關心外面的孩子，（在操作環節有教具時，則可用教具吸引孩子進來）在玩水 顏料的課程中及時去清理并準備好抹布；

三． 課后

1． 及時播放再見歌并準備好小貼紙；

2． 如果后面還有課，及時叫阿姨清掃教室；

3． 開窗通風，如果是最后一節課，則要關燈，空調，電源；

4． 及時整理教具，物歸原位，擺放整齊，需要清洗的及時

清洗；檢查餐巾紙盒，垃圾桶；

5． 填寫配課表格；

6． 陪同會員。

第三篇：助教工作流程

助教工作流程

每天工作：

1、將前一天所有日清表、流動情況表、試聽續報情況錄入至日報表。每天整理，每周上交一次。

2、每天根據流動表，在班級情況表上作流動記錄 開班前一天：

1、由主管提前一天確定主講教師，領取點名表和班級情況表(點名表和班級情況表分開放,每個助教將自己的班級的班級情況表放在一個文件夾里，根據已報名人數確定教室。(建議主管在排班時盡量安排主講教師所負責的班級與其上班時間同步）

2、主講教師領取補充資料做好準備。

3、電話提醒已報名學員攜帶收據,照片,提前十分鐘到校,確認有無轉班或休學學員。開班當天:

1、與教質部核對有無新添學員

2、檢查教室常用設備是否能正常使用(錄音機、多媒體設備、空調、電燈、黑板及黑板擦、粉筆)

3、將桌椅排放整齊

4、在教室門口張貼班號及教師,主講教師姓名。

5、學生到后主講教師在上課前逐個發放補充資料和收取照片，學生照片一律由主講教師去班級收取,避免丟失.照片放入信封袋后用雙面膠封口,防止傳送過程中丟失。

6.上課時間到后,由主講教師作自我介紹并宣讀學校規定,告知學生其權利和使用權限,防止日后爭端.插班學生一律要求閱讀學校規定并簽字確認。

7、第一次課主講教師必須隨同聽課一節,并填寫聽課表。開班后:

1、主講教師負責每個人的照片和聽課證發放并在班級情況表上作記錄,防止聽課證的丟失。

2、每月中旬用班級情況表點名，核對實際學員與班級情況表不一致的地方，并落實該生實際情況。

3、隨時跟蹤班級人員變動,出現大量休學轉班以及投訴的情況及時向教質部反應,不得隱瞞。

4、每個班從開班到結班, 主講教師必須聽課三次以上,最后一次聽課要在結班前十五天之前,由主講教師認真填寫聽課表,與日清表一起上交。續報工作:

1、保證每個月每個班級打電話與五個學生溝通,了解學習情況和意見建議填寫學員電訪意見反饋表。

2、班級進行兩周之內做學員調查表A，班級結束前兩周作學員調查表B。

3、有重大優惠活動, 主講教師去班級宣傳。

4、班級結班前半月與教師溝通開始做續報工作。

注：助教根據以上要求在開班前制作班級日歷，每周制作周計劃。

第四篇：助教工作

助教工作

自進入大學起，我們的綜英課就開始實行助教工作。其內容大致是班里36個人按寢室為單位分成6組，每組選一個同學作為TA組長，專門負責組織領導助教工作。上學期助教的工作主要有：批改同學們的聽寫和讀后感，檢查同學作業完成情況，同時TA組長記錄上課回答問題的情況，背誦新概念的情況以及做presentation的情況。這學期ＴＡ的工作又多了不少，有：每周日晚上給全班放有聽寫，然后組織舉行活動，總結課文中重要的單詞、句型等并抄在黑板上，制作、播放本課的ＰＰＴ，每次ＴＡ組派一個同學寫一篇文章進行講解，ＴＡ批改作業的任務又增加了一項：新聞報道，ＴＡ小組每個月組織寫一篇論文，批改學生試卷。這就是助教的工作。

我認為助教主要就是完成老師課上沒時間完成的任務，并投入到教師的工作中去，比如：批改作業，課堂記錄，整理課文的重點，制作ＰＰＴ，這既能鍛煉我們以后做教師的很多能力，也能讓我們在工作中發現自己知識的空缺部分，并知道別人的水平和空缺之處，還可以學習和借鑒別人。還有一些如：組織活動既可以增加同學之間的了解，又可以放松一下，休息休息，可謂一舉兩得。

但同時又存在許多問題，如：我們這學期的課程太多了，同學們都沒有太多時間，許多工作完成得都很馬虎；還有我們現在水平還不夠當老師的水平，批改作業時會把別人批改錯了或錯誤的沒批改出來。我認為許多能力我們還需要在實踐中多鍛煉，更重要的是我們還要提高英語水平。

但是助教工作還有很多不足，比如說：增加了我們的負擔，我們休息的時間就少了；同學們知識有限，會把別人的作業改錯，容易誤導別人；有些同學工作的積極性不高，工作不認真或是拖拖拉拉；小組之間也會因為批改作業，舉行活動或寫論文產生一些糾紛。

我認為助教工作還有待于改善，比如這學期ＴＡ的工作就不應該太多，否則就會影響同學的積極性，等學期課少的時候多布置點工作；ＴＡ小組批改過的作業老師應該再批改一遍，否則就會誤導學生；同時應盡量讓TA工作公平一些，減少同學的糾紛，還需要提高同學的積極性，讓每個同學積極主動的參加進來，小組里面要加強合作，組與組之間要加強交流，共同完成助教工作。

第五篇：培訓助教個人工作自我總結

公司組織導購培訓會，我作為公司一員，經過公司高層領導的肯定，代表公司擔任此次培訓會的學員助教之一，能被選中我非常珍惜這次難得的機會，同時也擔心、懷疑自己能否做得好。此次助教主要工作內容是支持和引發學員收獲自己想要的成果，同時我自己的目標是希望通過此次培訓提升自己的自信心、開放、自我欣賞以及欣賞別人的能力，主要培訓對象是來自全國各不同地方的店面導購或店長。

4月14日下午，所有參加此次培訓會的6名助教以及漂亮、大方，智慧的培訓課主講..老師聚集在公司三樓展廳，進行助教工作知識指引及定向。她希望我們從進入這里的一刻起就開始把自己角色定位為助教，希望我們能幫助學員們成長，可能是剛剛開始，大家還不是很適應吧，有點拘束，放不開，不過在老師的引導下，我們逐漸開始放開了。大家都積極起來，不過，還是不夠瘋狂。老師說，這次的培訓目地，除了支持和引發學員收獲自己想要的成果外，自己對自己該有怎樣的目標，同時，我們的助教團也有承諾：我，我們承諾創造一個激情、嚴謹、創新、愛的環境!通過下午將近4個多小時的目標定向，自己也清晰了自己此次的任務，同時收獲了自己的死黨迎迎。

4月18日下午兩點，培訓會正式開始了。從當助教的那一刻開始，我心里一直是有著擔心、害怕的,直到上臺助教做自我介紹開始，學員對我們的肯定，心里才開始慢慢平定下來,心里暗暗在使勁,我要突破自己,挑戰一個全新的自我……從選定自己的死黨開始，到后來的形成小組，也是一個很神奇的過程，可能就是正如老師所講的，這就是吸引力法則。當我手舉起來，呼喚自己的學員開始聚集過來，很快，我們就形成了自己的小組，其實這種隨機組合的過程我是特別緊張。不過最終，在恰當的時間，恰當的地方，恰當的人，做了相同的選擇，形成了我們這個小組。我們選出了小隊長及副隊長，并集思廣益,賦予了小組一個全新的名稱：飛躍隊;全新的口號：飛躍飛躍，E飛沖天.通過此形式的組成，成立了一個強而有力的團隊，雖然剛開始大家都很放不開，但經過短短半天的相處，大家逐漸熟識后，小組的氛圍也就很融洽了。第二天助教各自帶領的團隊，以各隊為形式，確定了小組上臺展示的形式，設計并制作了小組自己的宣傳口語。最值得驕傲的是，我們各團隊都是以飽滿、激情、認真，嚴謹的狀態迎接每一天的課程。在整個四天的培訓過程中，每個環節學員都是那么勇躍，那么配合，很久沒有感受過團隊合作的感覺了，團隊的力量真的是無窮的，比一個人的力量放大了很多，團結就是力量，我喜歡團結，熱愛這種和集體融為一體的感覺。在以后的培訓與工作過程中，我相信我們ECUS這個團隊一定會越走越好的!雖然有時我會找不到引發學員的方向及方法,但我知道我有一個非常棒的死黨及團隊,所以所有的問題都不是問題.課堂中，老師生動而富有激情的演講，學員、助教團認真、積極向上的表現，都很好的得到了體現。此次培訓工作，老師采用的培訓方法如分組討論,互動分享培訓心得，團隊小游戲以及實戰演練，通過一系列培訓，全面提升了一線學員銷售服務技能，加強了學員的職業心態及團隊意識，加強了企業文化以及產品專業知識。，四天的培訓課程很快就結束了，擔任此次助教，從中獲益良多，團隊包括自己一致感受到自己的變化，變得有自信、開放，不拘謹、也不緊張了，在以后的生活及工作當中，我要從學會欣賞自己愛自己開始……同時通過此次與學員們的合作，從中感受到團隊的力量，隊員們的付出、互幫互助，死黨及助教團對我的支持、欣賞、肯定與鼓勵也使我更好的表現自己，也使我們知道了什么叫愛。我很感謝這幾天有你們在我生命中的出現與陪伴，真的。回到公司，卻怎么也找不到工作的狀態，原來自己還沉浸在與學員的團隊當中，記得回來那天晚上我有與死黨分享我自己當天下午的心情，如果明天還能繼續該有多好啊，但天下沒有不散的宴席，大家終歸是要帶著各自收獲的成果回歸屬于自己的崗位，迎接美好的每一天，希望大家在以后工作中，發揮自己的能量，都能夠朝著自己的目標及愿望奮斗，加油！因為我知道大家都是最棒的!