第一篇：東古城小學班干部選拔活動總結(jié)

榆中縣東古城小學

優(yōu)秀班干部選拔評選總結(jié)

班干部是班集體的骨干和核心，是落實班級管理、實現(xiàn)班集體奮斗目標的中堅力量，是班主任的助手。班主任要建設(shè)一個積極向上、朝氣蓬勃的良好班集體，必須建設(shè)一支素質(zhì)良好、工作認真負責、積極肯干、能獨立高效開展工作的班干部隊伍。所以優(yōu)秀班干部的選拔評選工作，會影響班級干部及學校干部的工作積極性，要做到公開、公正、透明，真正推選出在班級和學校管理工作中成績突出，品質(zhì)優(yōu)秀的干部學生，對弘揚先進、引導學生德智體全面發(fā)展起到了很好的推動作用。

一、領(lǐng)導重視、措施到位

本次三好學生、優(yōu)秀班干部評選工作，在學校領(lǐng)導的高度重視下，成立了由學校校長為組長、教導主任為副組長、少先隊隊輔導與各班主任為組員的的領(lǐng)導小組。按學校的實際，細化了本次評選工作的要求和細則，制定了《東古城小學優(yōu)秀班干部選拔評選辦法》等措施，并多次召開領(lǐng)導小組和少先隊大隊聯(lián)席會議，布置評選要求和了解評選進程。學校深入班級評選過程中，進行了及時和有效的指導，糾正了有些教師和班主任不正確的認識和做法，確保了本次評選工作公開、公正、按照時間節(jié)點順利推進。

二、職責明確、程序公開

三好學生、優(yōu)秀班干部評選工作是一項涉及面廣，事關(guān)敏感的工作。評選之初，學校領(lǐng)導即要求個班主任和少先隊隊部嚴格按照文件的要求，把握評選標準，讓那些綜合素質(zhì)真正過硬的學生和干部脫穎

而出。經(jīng)過學校會議安排，各班主任具體負責，少先隊大隊委配合，進過民主推薦和投票選舉，各班推選出班級優(yōu)秀干部2-3名，再報學校，經(jīng)學校評選委員會集體推選評議、討論，推選出在學校各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，品質(zhì)優(yōu)良的2-3名候選人，在公示三天后無異議的情況下，再經(jīng)過評選委員會和少先隊大對隊委會聯(lián)席會議投票選舉，選出1名上報，最大程度的杜絕不透明和暗箱操作，努力使評選工作公正和公開，保證了本次評選工作的科學性和嚴肅性。

三、體會深刻、以此為鑒

三好學生、先進班集體評選工作是一項檢驗學校智育、德育、美育等工作的有效舉措。多年來的評選工作，很好地挖掘和鼓勵了一批品學兼優(yōu)、在班集體建設(shè)中做出有效成績的學生和干部隊伍，對弘揚先進、引導學生德智體全面發(fā)展起到了很好的推動作用。但我們也感到，隨著教育改革的不斷深入，尤其是素質(zhì)教育的不斷推進，需要我們在評選的目的、評選的方式上進行更多的思考，改變評選工作功利化的傾向，讓評選工作真正回歸到原來的初衷和本色上。

榆中縣東古城小學

2012年4月18日

第二篇：東古城小學三好學生優(yōu)秀班干部選拔評選辦法

榆中縣東古城小學

三好學生、優(yōu)秀班干部選拔評選辦法

1.為建設(shè)和爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體服務，努力成為老師的好助手。

2.盡職盡責，按時參加班干部會議，并且積極落實會議內(nèi)容。

3.按章辦事，嚴以律己，公私分明，不包庇他人，徇私舞弊。

4.班委會成員互相配合，互相支持和互相幫助，努力搞好班級工作。

5.班級管理工作是為全體同學學習服務，不影響正常的學習。

6.協(xié)調(diào)師生間、同學間、班干部間的關(guān)系。

7.關(guān)心同學學習，及時積極和課代表及同學商討學習的感受方法和意見，并及時找老師商討。

8.各課代表與學習委員商量，布置出優(yōu)質(zhì)作業(yè)，及時記錄監(jiān)督作業(yè)完成情況，并及時報告老師處理。

9.團結(jié)同學，關(guān)心集體，能對不服從管理的同學做好思想轉(zhuǎn)化工作。

10.積極組織同學進行學習和娛樂活動，幫助每一個需要幫助的同學。

11.隨時留心、調(diào)查班中發(fā)生的大小事，同學的思想狀況，及時向班主任匯報，作進一步處理。

12.各班干部要互相監(jiān)督，隨時做好工作記載和匯報準備，對認真積極工作的班干部每周總結(jié)給予加分獎勵。

13.各班干部要及時匯報經(jīng)常違紀的同學及失職的班干部，保證班級的風氣。

榆中縣東古城小學

2011年2月26日

第三篇：榆中縣東古城小學舞蹈隊活動總結(jié)

榆中縣東古城小學舞蹈隊活動總結(jié)

（2010-2011學第二學期）

日子過得真快，一學期過去了，在學校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我們順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我們都積極學習。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我們還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了音樂新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我們不斷學習。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我們努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我們的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學質(zhì)量。

課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更有興趣，同時提高學生的舞蹈水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我們還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于舞蹈課的教學，我們采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我們都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我們利用課外活動和晚自習時間編排各類舞蹈，讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學校布置下來的每一項任務，我們都能以最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

對于舞蹈的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；對于舞蹈教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在課外開設(shè)舞蹈興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

2011年7月10日

第四篇：東古城小學校本課程開發(fā)總結(jié)

榆中縣東古城小學

2010—2011學第一學期校本課程開發(fā)工作總結(jié)

隨著全國新課程改革的逐步深入，校本課程的研究和建設(shè)也方興未艾，我校緊跟時代的步伐，在校本課程建設(shè)方面也取得了一定的成績。近年來我校的校本課程一直在實踐和探索中前進，現(xiàn)將我校的校本課程實施情況作簡要總結(jié)。

一、課程開發(fā)的內(nèi)容

主要以學區(qū)開發(fā)編排的校本課程《陽光 雨露》為主。尤其要體現(xiàn)在學生審美情趣、創(chuàng)美能力等方面的顯著提高以及對形成良好個性品質(zhì)和完善人格所具有的遷移作用。

《陽光 雨露》對于學校教育而言，思想情操的重要性不僅僅體現(xiàn)在其自身得以發(fā)揮，而且還體現(xiàn)在它作為學習其它各門課程的激勵因素和工具，對提高教育質(zhì)量能發(fā)揮重要作用這一方面。興趣是學生開展學習的重要動力之一，興趣是學習的基本動力，是學生與身心健康保持密切聯(lián)系、享受生活、用良好的道德情操構(gòu)建美好人生的前提。在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強校本課程與社會生活的聯(lián)系

二、通過校本課程建設(shè)，提高了教師的業(yè)務能力 校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學校特色、滿足學生個性差異的發(fā)展性課程。面對新課程的挑戰(zhàn)，我們對教師進行了校本課程的培訓。實踐證明，教師的成長不在于上崗前的培訓和脫產(chǎn)培訓，主要是在教學實踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學實驗的探索之中才能逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)發(fā)生在課堂上，形成于教學研究之中。由此可見，把教師的教學實踐與教學研究、培訓有機地融為一體，能促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質(zhì)。我們的具體做法是：

① 建立一個高水平的教學研究集體。制定切實可行的教科研計劃。鼓勵支持教師積極參加各種培訓活動。

② 開展拜師工程活動，促進青年教師盡快成長。

③ 對教師進行信息技術(shù)的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。

④ 要求教師制定自我學習計劃，自問、自省，找出自己的優(yōu)缺點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標，也就是要求每個老師定“自培規(guī)劃”。編寫出版校本課程教材

為了確保校本課程的順利進行，我們向全校老師征集了學習指導課案例。學習指導課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容，除了組織老師學習外，學校下發(fā)了校本學習輔導課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是：培養(yǎng)學生良好的學習習慣，積極的學習心態(tài)，促進學生主動地參與學習，有利學校課程建設(shè)發(fā)展，形成學校課程體系。

三、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學質(zhì)量（1）加強校本課程的研討

根據(jù)學生的年齡特點和知識水平以及新課程設(shè)置的要求，為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業(yè)務學習和教研組活動的時間，把研討校本課程提上議程，使廣大教師樹立“以人的發(fā)展為本”的新課程理念，進一步明確校本課程的目標和課程內(nèi)容。

（2）注重校本課程的指導

學校行政領(lǐng)導為了及時了解掌握實施狀況，設(shè)立了行政與實驗老師的對話制度，每兩周舉行一次校本課程沙龍。新的教育理念，在碰撞和交流中達到構(gòu)建。而且在校本課程研究中，老師們也達成了共識，即高質(zhì)量的課堂教學效果是每一個上課老師追求的目標，沒有高質(zhì)量的課堂教學效果，學習指導課說得再好也只是紙上談兵。長期以來，我們的教學常常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴。”學生從中得到的收獲有限。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境和編寫的教材內(nèi)容，采用生活化的教學方法，達到形真、情切、理寓其中。

社會在發(fā)展，課程在進步。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實地開展工作，但與先進學校相比，還有一定的距離。我們會不斷努力，充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性，加強校本課程的開發(fā)和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師成長的大舞臺。

二〇一一年一月七日

第五篇：東古城小學交通安全管理制度

榆中縣東古城小學交通安全管理制度

一、為確保師生在校內(nèi)外的人生安全，特制訂本制度。

二、切實加強對學生進行交通安全教育，培養(yǎng)學生良好的交通安全意

識，做到教育“常規(guī)化、細實化”。

三、校外行走嚴格遵循道路交通規(guī)則；做到路上不玩耍、不追逐、不

打鬧；按時上、放學；發(fā)生意外及時求助，同伴間要互相幫助。

四、校內(nèi)不準追逐，做到不跑、不擠、不推、不搶，按次序行走。

五、校內(nèi)不準騎自行車、助動車，進入園門后一律下車推行，到指定

位置停放，擺放整齊有序。

六、進出學校車輛必須減速慢行，車速不得超過５公里／每小時；

上下學時禁止車輛通行；校內(nèi)禁止按喇叭。

七、每位教師要做好管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時對學生進行教育，幫助 改正錯誤。

八、本制度從公布之日起由后勤部門監(jiān)督實施。