第一篇：自考復習

自考復習：提高記憶的六點總結

2012-07-20 15:52 廣東考試服務網 【大 中 小】【我要糾錯】

對于參加自考學習的考生來說，學習的最大障礙莫過到記憶力差的問題了，怎樣克服年齡大、工作忙、記憶力差的矛盾，提高學習和識記效果呢？認為應當在“科學”二字上好好動

腦筋，提高記憶的科學性。

一、多動筆

“好腦袋不如爛筆頭”。在學習中，一定要注意學思結合，手腦并用，養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。對于那些重點、難點又不容易記住的內容更是要多動筆。這比單純地口誦

目記效果要好得多。

二、求理解

俗話說，欲要記，先要懂。從記憶規律的角度來講，一個人對所要記憶的知識，理解得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對于所學知識要搞清弄懂，特別是對那些重點、難點內容更是要耐心琢磨，反復品味，力求“知其義而明其根”。國外有人曾作過研究：對于一個成年人來說，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內涵和基本語意后，大概15一20分

鐘就可以把它記住了，如果盲目機械記憶，則要近1小時，甚至更長時間。

三、巧記憶

善于根據不同的教材內容和學科特點，結合自己的實際，運用多種方法進行記憶。可分散難點，學練結合；自我回憶，嘗試再現；抓住特征，展開聯想；記住主要公式，進行類推；賦予機械的材料以人為的意義等。如英文“警察”的單詞“Pliceman”在記憶時可聯想為“警察

穿玻璃絲襪”。

四、勤復習

記憶的過程也就是同遺記憶作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復習，要使復習取得好

效果就必須注意：

1、及時復習。德國著名心理學家艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，人們對所學知識的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴重的時刻是在識記后的頭一天，甚至發生在最初的幾小時、幾分鐘（頭一天有可能遺忘所記材料的一半）以后速度逐漸減慢。及時復習對鞏固所學

知識能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

2、強化記憶。艾賓浩斯的研究還證實，人們對所學習、記憶的內容達到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時間的一半去進一步鞏固強化，使學習、記憶的程序達到150%，將會使記憶的痕跡得到強化，所記內容經久不忘，這在心理學上稱為“過度學習”效應。

五、抓重點

立足于全面、系統，突出重點，抓“牛鼻子”。起“以點帶面”，“牽一發而動全身”的效果。

六、善歸納

有條理的知識比雜亂無章的知識更容易記牢。在學習中要及時對所學知識進行歸納、整理，加強前后知識、新舊知識的聯系，努力使所學知識在頭腦中形成一個層次分明、邏輯嚴

密的知識系統，這對于保持記憶無疑也有著重要的作用。

在掌握好好的記憶技巧同時做在線免費模擬試題對考前復習很有幫助。

第二篇：自考復習

2011年6月時事政治

1、國務院總理溫家寶6月1日主持召開國務院常務會議，決定啟動城鎮居民社會養老保險試點，研究部署加強地質災害防治工作。會議決定，自2011年7月1日起，啟動城鎮居民社會養老保險試點工作，今年試點范圍覆蓋全國60%的地區，明年基本實現全覆蓋。

2、北京時間6月4日晚，李娜以2：0戰勝衛冕冠軍意大利選手斯齊亞沃尼，奪得法國網球公開賽女子單打冠軍，象征著網壇最高榮譽的蘇珊·朗格倫杯第一次刻上了亞洲選手的名字。

3、據國家國防科技工業局消息，6月9日17時10分，在北京航天飛行控制中心的精確控制下，我國第二顆月球探測衛星嫦娥二號正式飛離月球，奔向距地球150萬公里的深空。據介紹，這是嫦娥二號衛星在2010年10月1日成功發射，至2011年4月1日半年設計壽命期滿，圓滿完成了各項工程目標和科學探測任務后，開展的拓展性試驗任務。根據工程總體的統一部署，探月與航天工程中心組織衛星系統、測控系統和地面應用系統，精心組織開展了飛離月球探測試驗的專題研究和論證，明確了技術試驗和科學探測目標，制訂了縝密的試驗方案。據悉，此次飛往深空的拓展性試驗具有軌道新、距離遠、飛行時間長、準備時間短等特點，面臨著很大的風險，對嫦娥二號衛星系統、測控系統和地面應用系統都是極大的挑戰，其最終的試驗成果將進一步驗證我國深空探測關鍵技術，深化科學探測，獲取更多創新成果，并為探月工程后續任務乃至深空探測的開展奠定堅實的基礎。

4、第三屆海峽論壇6月11日在福建廈門國際會展中心開幕。中共中央政治局常委、全國政協主席賈慶林出席開幕式，并宣布第三屆海峽論壇開幕。中共中央臺灣工作辦公室、國務院臺灣事務辦公室主任王毅致歡迎辭，中國國民黨副主席曾永權也在開幕式上致辭。本屆論壇圍繞“聚焦基層、共享成果”的主議題，規劃了5大板塊、13大項活動;內容更加貼近“草根”需求，包括百個家庭聯誼、親子閱讀交流、烹飪大賽、體育競技、影視展映展播等基層民眾喜聞樂見的活動;其中，臺灣特色廟會、臺灣縣市推介、兩岸鄉鎮對接等活動是本屆論

壇適應臺灣基層民眾需求的特別安排。作為迄今為止兩岸規模最大、參與人數最多、參與界別最廣泛、涉及范圍最廣的民間交流盛會，海峽論壇的“民間性、草根性、廣泛性”定位，獲得兩岸基層民眾的廣泛認同。本屆海峽論壇將聚焦民生議題，安排的活動項目更加貼近民眾。

5、國家主席胡錦濤6月13日在阿斯塔納同哈薩克斯坦總統納扎爾巴耶夫舉行會談。兩國元首就雙邊關系及共同關心的重大國際和地區問題坦誠深入交換意見，達成重要共識，雙方共同宣布發展中哈全面戰略伙伴關系。

6、中國石油天然氣集團公司6月13日宣布，隨著位于江西省遂川縣的遂川江頂管隧道完成管道焊接，西氣東輸二線干線工程由此全線貫通，并計劃于6月底實現干線工程全面建成投產。西氣東輸二線工程是我國第一條引進境外天然氣資源的大型管道工程，由一條干線八條支線組成，管線全長8653公里，起于新疆霍爾果斯首站，橫穿我國15個省區市及特別行政區，止于香港。其中，霍爾果斯至廣州段為干線，全長4865公里。西氣東輸二線工程總投資約1422億元人民幣，年輸氣能力300億立方米，可穩定供氣30年以上，對保障我國能源安全、優化能源消費結構、推動節能減排、轉變經濟發展方式以及實現科學和可持續發展，具有重大意義。同時，工程建設帶動我國機械、電子、冶金等幾十個相關產業發展，直接投資超過3000億元。

7、中共海南省委群眾工作部6月15日正式成立，這是全國第一個省級層面的群眾工作部，標志著海南省用群眾工作統攬信訪工作進入了全新階段。同日，海南省信訪局升格為正廳級，作為主管全省信訪工作的省政府工作部門，與中共海南省委群眾工作部合署辦公，履行黨的群眾工作和信訪工作雙重職責。作為主管全省黨的群眾工作的省委工作部門，海南省委群工部的主要職責包括研究部署和指導推動群眾工作，調查收集社情民意，協調涉及群眾切身利益政策的制定，糾正損害群眾利益的行為，化解人民內部矛盾，處理信訪工作等。以前信訪局只是省政府辦公廳內設的二級局，在處理化解信訪矛盾時權力有限，在協調其他單

位和部門時，常常遇到推諉的尷尬局面。省委群工部和信訪局合署辦公，其權力和職責更加明晰，解決問題更有權威。

第三篇：自考英語復習經驗

過來人自述自考英語一、二的復習經驗

英語(論壇)

（一）、英語

（二）對很多自考的同學來說是比較難以通過的兩門課程，因為自考生的背景雖然差異很大，但大多數基礎不好，而英語是非常依賴基礎的一門課程，所以大家通過起來格外困難，我跟大家的情況類似，沒有上過高中，英語只停留在初中的水平，又工作多年，所從事的工作跟英語關系不大，而平常工作又比較忙，這種情況下如何通過自考英語

（一）或英語

（二）的考試哪？通過摸索，我發現了一條適合在職人員，時間不是很充裕的情況下，通過自考英語的方法，在此與大家分享：首先，我聲明一件事，把背單詞提高到多高的地步都不為過，單詞是語言的基礎，沒有地基不可能有空中樓閣，我的方法比較適合應付考試的上班族，如果你有充足的時間，或是想把英語學好，請不要使用我的方法，請大家切記，切記……

接下來，我第一件事要說的就是，我方法是不“背”單詞，或者說少背單詞，因為成年人的時間和記憶力有限，背單詞是效果最差的學習方法，好不容易背下了幾百單詞，只要幾天工作繁忙，沒時間復習，很快就會忘掉大半，而且大家的情況往往很盲目，根本不知道要考什么單詞，所以這樣去背，效果真的很差，我建議在你做所有的事情之間，至少做一件事兒，就是找一份帶答案的歷年試題，自己好好做一下，掐表做題，按照正規的考試時間，然后給自己判卷。很多同學可能對這個方法很抵觸，認為自己基礎很差，直接做題不是自取其辱嗎？其實這樣做的意義無非兩點，第一，可以充分了解題型，簡單體會出題人思路。第二，就是充分了解自己，看看自己到底能得多少分，哪里個題型自己相對拿手，那個題型需要下功夫學習，那個題型可以放棄。

下面我以大多數同學的情況來說明一下試卷的分布情況，試卷分為客觀（選擇題），主觀（自己筆答），一般各占50分。

客觀部分首先是10分的四選一，主要考核語法和詞匯知識，這部分題目屬于簡單的，一定要拿到6分以上，否則通過堪憂，提高起來也很容易，常考得無非詞義辨析、動詞的時態、復合句，其中非謂語動詞和虛擬語氣已經是難度極限了，而所有這些東西，在大學英語自學教程的上冊`（下冊也有一部分，英語一不考，英語二考核也很少），每個單元后面的語法講座里都包括了，其實那個語法講座是非常好的，附有大量實例和聯系，是非常好的資料，我建議大家好好看看，好好做做，通過這個，就可以搞定自考英語考卷上絕大多數的語法。

其次是完型填空，也是10分，2007年1月的完型填空相當簡單，那次考試的同學真是有福了，其實這應該是客觀部分最難的題了，他和前面說的四選一，考核要點基本一樣，復習方式也基本一樣，只靠單元語法聯系足以，不同的是還要聯系上下文做答，所以要特別注意時態一致，有時候還要聯系上下文的意思，填入連詞，轉折關系不要選成順接連詞。這一部分，根據統計，平均得分率低于5分，所以這里答不好，大家也不要太在意，你答不好，別人也一樣的。

最后一部分是閱讀理解，這是30分，這是最好突擊提高的部分，我們的目標是26分以上，有人認為是天方夜譚，其實我一開始也這么想，但很幸運，我遇到了一個好的老師，他告訴我們了一個非常有效的方法，記得第一次上他的課，他就給每人發了一分閱讀資料，限時大家5分鐘內答完，所有的同學都以為老師瘋了，因為按照時間算，每篇閱讀理解，考試的時候，有將近15分鐘時間可以使用。但他要求5分鐘內答完，結果不言而喻，大家甚至連題都沒讀完，心情相當沮喪，但這個時候老師交給我們了，我認為是目前我知道的最好的答題方法，他讓我們先讀題，然后帶著問題去看文章，不過跟一些老師的方法不同，他只讓我們看問題，千萬不要看答案，因為這樣不但浪費時間，而且容易干擾你閱讀思路。而帶著問題看文章，最大的好處是，看到關鍵點，能馬上意識到，而不是先看完了文章再看問題，看到問題再回來找關鍵點，節省了寶貴的時間。然后他帶著我們把整個文章講解了一個，每一個我們不認識的單詞，他都幫我們翻譯了，并且問了我們一個問題，哪一部分的單詞最重要，結果不言而喻，問題里的生詞最重要，其次是答案，最后才是文章類的，但令人驚喜的是，問題很多時候是一樣的，答案也有幾類有可能是同樣的，只有文章是每次不同的，這真是讓我們如獲至寶，如果我上來就開始背單詞，我絕對不會意識到，最重要的單詞原來不在課后的單詞表，而是在考卷里。然后老師在后面的沒節課前，都拿出15分鐘做一篇閱讀，都給我們詳細講解，又給我們總結了閱讀理解中的幾種常見題型，大多數時候，考試無出其右。

第四篇：自考 金融市場學 復習小抄

第一章 金融市場概述

金融市場：是指以金融資產為交易對象 以金融資產的供給方與需求方為交易主體形成的交易機制以及關系的總和。

證券資產化：是指吧流動性比較差的資產，如金融機構的長期固定利率貸款，企業的應收賬款等，通過商業銀行貨投資銀行的集中以及從新組合，以這些資產做抵押發行證券，以實現相關債權的流動化。

貨幣市場：又名短期金融市場 短期資金市場，是指融資期限在一年或一年以下，也即作為交易對象的金融資產期限在一年或一年以下的金融市場。

回購協議：指的是在出售證券的同時，與證券的購買商達成協議，約定在一定期限后按原定價格購回所賣證券，從而獲取即時可用資金的一種交易行為

資本市場：又名長期金融市場、長期資金市場是指融資期限在一年以上，也即作為交易對象的金融資產期限在一年以上的金融市場。

直接融資：是指資金需求方直接從資金供給方獲得資金的方式，反過來說，就是投資者不通過信用中介機構直接向籌資者進行投資的資金融通形式。

間接融資：是指資金需求方通過銀行等信用中介機構籌集資金的方式。聚斂功能：就是金融市場能夠引導小額分散資金，匯聚成能夠投入社會再生產的資金集合功能。

配置功能：是指金融市場促使資源從低效率的部門轉移到高效率低部門，從而使整個社會的資源利用效率得到提高。

第二章 同業拆借市場

同業拆借市場：也看稱之為同業拆放市場，是指具有準入資格的金融機構間，為彌補短期資金不足 票據清算差額以及解決臨時性資金短缺需要，以貨幣借貸方式進行短期資金的融通的市場。

有形拆借市場：主要是指有固定的交易場所，有專門的中介機構作為媒體，媒介資金供求雙方資金融通的拆借市場。

無形拆借市場：主要是指沒有固定場所，不通過專門的拆借中介機構，而是通過現代化的通訊手段所建立的同業拆借網，或者通過兼營或代理中介機構進行資金拆借的市場。有擔保的拆借市場：是指以擔保人或擔保物作為安全或防范風險的保障而進行資金拆借的市場。

無擔保拆借市場：是指拆借期限較短，資金拆入方資信較高，可以通過在中央銀行的賬戶直接轉賬的拆借市場

頭寸拆借市場：是指金融機構為了扎平票據交換頭寸 補足存款準備金和票據清算資金或減少超額存款準備金而進行短期資金融通的市場。同業借貸市場：源于商業銀行等金融機構直接因為臨時性或季節性的資金余缺而進行相互融通調劑，以利業經營，它與頭寸拆借以調整頭寸為目的不同。隔夜拆借市場：一般是頭天清算時拆入，次日清算之前償還。半天拆借市場：具體又可分為午前和午后兩種。

指定日拆借市場：一般是2~30天，但市場上也有1個月以上（1年以內）的拆借交易品種。同業債券：是拆入單位向拆出單位發行的一種債券，主要用于拆借期限超過4個月或者資金數額較大的拆借。在金融機構直接可以轉讓。

SHIBOR:是以位于上海的全國銀行間同業拆借中心為技術平臺受權進行計算 發布并命名，由信用等級較高的銀行組成報價團自主報出的人民幣同業拆出利率計算確定的算術平均利率，是單利 無擔保 批發性利率。

LIBOR:是倫敦銀行同業拆放利率的縮寫，由倫敦銀行家協會負責對外公布，是國際貨幣市場最為重要的短期參考利率。

第三章 票據市場

票據：是指具有流通性的書面債權債務憑證，是以書面形式載明債務人按照規定條件（期限，方式等）向債權人（或債權人制定人活持票人）支付一定金額貨幣的義務。

匯票：是由出票人簽名出具，要求受票人（付款人）與見票是或于到期日，向收款人或持票人無條件支付一定金額貨幣的書面支付命令。

本票：又稱期票，是出票人約定于見票時或于一定日期，無條件支付給收款人或其指定人或持票人一定金額的書面憑證。

支票：是出票人委托銀行或其他法定金融機構于見票時無條件支付一定金額給收款人的票據。

融資性票據：主要是指市場主體之間在沒有真實貿易背景的情況下，純粹以融資為目的的憑發行主體本身信譽向其他市場主體發行的商業票據。

背書：是指持票人在票據背面簽名該票據權利轉讓給受讓人的票據行為。

匯票承兌：是指匯票的付款人在持票人作出承兌提示后，同意承擔支付匯票金額的義務，并在匯票上做到期付款的承諾記載。

貼現：是一種票據轉讓的方式，是指匯票持有人為了取得現款，講未到期的商業票據轉讓給銀行，銀行在扣除一定貼息之后將余額支付給持票人的票據行為。

轉貼現：又稱重貼現，是指辦理貼現的商業銀行需要資金時，將已貼現的未到期商業票據以支付自貼現日起至票據到期日止的利息為條件，將其轉讓給其他金融機構，已滿足其資金需求的行為。再貼現：是指在中央銀行開立賬戶的銀行在需要資金時，將其持有的貼現收到的未到期的票據轉讓給中央銀行進行資金融通的行為。保證：是指匯票債務人以外的第三人，擔保特定的票據債務人能夠履行票據債務的票據行為。追索權：是指持票人在遭到拒付（拒絕承兌或拒絕付款）時，有權向前背書人以及出票人請求償還票據上的金額。

商業票據：是指以大型企業為出票人 到期按票面金額向持票人付現而發行的無抵押擔保的承諾憑證，它是一種商業證券。短期融資券：是指具有法人資格的非金融企業，在銀行間債券市場發行并約定在一定期限內還本付息的有價證券，其最長期限一般不超過一年。銀行承兌匯票：是由在承兌銀行開立存款賬戶的存款人出票，向開戶銀行申請并經銀行審查同意承兌的，保證在指定日期無條件支付確定的金融給收款人或持票人的票據。

第四章 債券市場

債券：是債券的發行人為了籌措資金向債券投資者出具的，承諾在未來按照約定的日期和利率支付利息，并按照約定的日期償還本金的一種債務憑證。政府債券：是政府為了籌措資金而向債券投資者出具的，承諾在未來按約定的日期和利率支付支付利息，并按照約定的日期償還本金的一種債務憑證。公司債券：是公司為了籌措資金而向債券投資者出具的，承諾在未來按約定的日期和利率支付支付利息，并按照約定的日期償還本金的一種債務憑證。

國內債券：指得是，由本國政府或本國公司發行的債券，如由中央政府發行的國債，地方政府發行的地方政府債券 各類公司債券（含金融機構）發行的公司債券（含金融債券）等。國際債券：是國際機構 外國政府或外國公司發行的的債券，其主要特點是債券發行人與債券發行市場部不在同一個國家或地區。國際債券包括外國債券和歐洲債券。

外國債券：指的是，由國際機構 外國政府或外國公司在某國債券市場上發行的，以該國貨幣作為計價貨幣的債券。

歐洲債券：歐洲債券指的是，由國際機構 外國政府或外國公司在某國債券市場發行的，以第三國貨幣作為計價貨幣的債券。

可轉換公司債券：是指在一定條件下可以按照一定的轉股比例轉換成債券發行人股票的債券。

可分離交易公司債券：的全程是“認股權和債權分離交易的可轉換公司債券”，這是一種特殊的可轉換公司債券，它與普通的可轉換公司債券的本質的區別在于，其投資者在行使認股權利后，該債券依然存在，其持有者仍看將該債券持有到期獲得本金以及相應的利息，而普通的可轉換公司債券的投資者一旦行使了認股權利，該債券就不存在了。商業銀行次級債：是由商業銀行發行的，本金和利息的清償順序位于股權資本之前但卻位于一般負債之后的債券。

混合資本債券：是由商業銀行發行的 本金和利息的清償順序位于股權資本之前但卻位于一般債務和次級債務之后的債券。

信貸資產支持證券：是由在中國境內的銀行金融機構作為發起人，將信貸資產交于受托機構，由受托機構以資產支持證券的形式向投資機構發行受益證券，以該財產所產生的現金來支付資產證券收益的一種結構性融資工具。

企業債：是由我國境內具有法人資格的非金融企業依照法定程序發行的 約定在一定期限內還本付息的有價證券。

中期票據：是一種較為特殊的債券，該種債券在監管機構批準之后，可以在注冊期限內分期發行。中期票據的期限一般都在5-10年之間，符合中期債券的期限范圍。

債券發行市場：就是債券發行人向債券投資者發行債券的市場，也可稱為債券一級市場。債券流通市場：就是債券投資者在進行債券交易的市場，也可稱為債券二級市場。

債券的贖回：是一種權利，它賦予了債券發行人提前贖回債券的權利，這意味著債券發行人在需要的時候，可以提前償還與債券相關的債務，從而主動地調整自身的債務機構，提高經營效益。

債券的回售：也是一種權利，與債券贖回所不同的是，它是一種面向債券持有人的權利，它賦予了債券持有人要求提前獲得本息償付的權利，這這意味著債券持有人在需要的時候，可以要求債券發行人提前償還債券本金和利息。價格招標：的標是債券的發行價格，即通過投標人各自報出債券的認購價格來確定債券最終的發行價格。收益率招標：的標是債券的利率，即通過投入各自報出債券的利率來確定債券最終的票面利率。

荷蘭式招標：是以募集完發行額為止的所有投標者報出的最低中標價（或最高的中標利率）作為債券最終的發行價格（或票面利率）

美國式招標：是一募集完發行額為止的所有中標者各自報出的中標價格（或中標利率）作為各個中標者認購債券的價格（或利率）。

混合式招標：具有荷蘭式招標和美國式招標的雙重特征，按照這種招標規則，全場加權平均中標價格（中標利率）即為債券的發行價格（或票面利率）。債券的回購交易：就是債券的交易雙方在進行債券交易的同時約定在未來某一日期以約定的價格進行反向交易。

質押式回購：就是正回購方（資金融入方）在將債券出質給逆回購方（資金融出方）融入資金的同時，雙方約定在將來某一日起由正回購方向逆回購方返還本金和按約定回購利率計算的利息，逆回購方則向正回購方返還之前出質的債券。買斷式回購：就是正回購方先將債券出售給逆回購方，并約定在將來某一日期向逆回購方返還本金和按約定回購利率計算利息，以購回之前出售的債券。

第五章 股票市場

股票：是一種有價證券，是股份有限公司在籌集資本向出資人發行的，用以證明出資人的股東身份和權力，并根據股票持有人所持有的股份數享有權益和承擔義務的書面憑證。普通股：是指在公司的經營管理 贏利以及財產分配上享有普通權力的股票，它構成公司資本的基礎，是股票的一種基本形式。

優先股：與普通股票對應，是指股東享有某些優先權利的股票。累積優先股：是指當公司經營狀況不好，無力支付優先股固定股息時，可以將股息累積下來，待公司經營好轉，盈余增多的時候，在補發這些股息。

非累積優先股:是僅用當年利潤分發股息，而不予以累積補發，也就是說如果當年贏利水平差，利潤不足以分配優先股股息，則公司當年就不必分派股息，以后亦無需補發。參與優先股：是指不僅能取得固定股息，還有權和普通股一同參與利潤分配的股票。可贖回優先股：是指股份有限公司可以按照一定的價格贖回的優先股。不可贖回優先股：是指不能贖回的優先股。可轉換優先股：是指股東可以在一定時期內按照事先確定的一定比例將優先股轉換成普通股票的優先股。

無面額股票：又稱之為比例股票、份額股票，是指在股票票面上不記載股票面額，只注明它在公司總股本中所占比例的股票。

B股：又稱為境內上市外資股，原本是指人民幣標明票面全額，由我國境內公司發行，在深圳、上海證券交易所上市，供境外或港澳臺投資者以外幣認購和交易的股票。國有股：是指有權代表國家投資的部門或機構以國有資產身份向公司投資形成的股份，包括以公司現有國有資產折算成的股份。法人股：指企業法人或具有法人資格的事業單位和社會團體以其依法經營的資產向公司投資所形成的股份。

社會公眾股：是指我國境內個人和機構，以其合法財產向公司投資所形成的股份。股票價格指數：是由證券交易所或金融服務機構編制的，用來描述股票行市的價格水平變化的指標。

股票市場：是股票發行和交易的場所，是資本市場的重要組成部分，是公司籌集資金的主要場所之一，在整個國民經濟中處于非常重要的地位。

創業板市場：又稱二板市場，是指主板之外的，專為暫時無法上市的中小企業和新型高科技公司提供融資途徑和成長空間的證券交易市場，是對主板市場的有效補充，是多層次股票市場的重要組成部分，在資本市場中占據著重要的位置。

股票發行市場：實際就是指發行人在申請發行股票時遵循的一系列程序化的規范。

核準制：是指發行人在發行證券時，不僅要充分公開企業的真實信息，而且還必須符合有關法律和證券管理機構規定的必要條件。

注冊制：是指發行人在準備發行證券時，必須將依法公開的各種資料完全、準確地向證券主管機關呈報并申請注冊。詢價：是指交易的一方為購買或出售某種商品，向詢價對象口頭或書面發出的探詢交易條件的過程。初步詢價：是指發行人以及其保薦機構向詢價對象進行詢價，并根據詢價對象的報價結果確定發行價格區間以及相應的市盈率。包銷：是指證券公司將發行方的股票按照協議全部購入，或者在承銷期結束時將售后剩余股票全部自行購入的承銷方式。余額包銷：是指承銷商先按照規定的發行額和發行條件，在約定的期限內向投資者發售股票，到銷售截止日，如果投資者實際認購總額低于預定發行總額，則未出售的股票由承銷商負責認購，并按約定向發行人支付全部款項的承銷方式。

全額包銷：是指承銷商先全額購買發行人該次發行的股票，再向投資者發售，由承銷商承擔全部風險的承銷方式。

代銷：是指證券公司代發行人發售股票，在承銷期結束時，將未售出的股票全部退還給發行人的一種承銷方式。

證券交易所：是由證券管理部門批準的，為證券的集中交易提供固定場所和有關設施，并制定各項規則以形成公正合理的價格和有條不絮的秩序的正式組織。

做市商交易制度：又被稱之為報價驅動制度，是一種市場交易制度，其核心是做市商以其自有資金和證券與投資者進行雙向交易，從而為市場提供即時性和流動性，并通過買賣價差獲取利潤。

競價交易機制：又被稱之為委托驅動制度，其特征是：開市價格由集合競價形式，隨后交易系統對不斷進入的投資者交易指令，按價格優先與實踐優先原則排序，將買賣指令配對競價成交。市價委托：是指定交易數量而不給出具體的交易價格，但要求按該委托進入交易大廳或交易撮合系統時以市場上最有利的價格進行交易。

限價委托：是指客戶向證券經紀商發出買賣某種股票的指令時，對買賣的價格做出限定。停止損失委托：又稱停止委托，在金融投資市場中，為減少可能損失或保護其未實現的利潤。看漲時以比目前市場較高的價格買進，或看跌時以比目前市場較低的價格賣出的委托，以期損失達到最小。

停止損失限價委托：是停止損失委托和限價委托的結合，當時價達到指定價格時，該委托就自動變成限價委托。

第三市場：是指在證券交易所上市的證券但是在場外市場進行交易而形成的市場。第四市場：是指一些較大的機構投資者不需經過經紀人或做市商，而只是彼此之間利用電子通訊網絡直接進行的大宗股票買賣所形成的市場。股票上市：是指公開發行的股票經過證券交易所批準在交易所內公開掛牌買賣，又稱交易上市。

撮合成交：是指由券商將買方和賣方的競爭性報價分別輸入電腦主機，由電腦主機按照價格優先，時間優先的原則進行排序并撮合成交的方式。

競價成交：是指通過買方或者賣方的競爭性報價達成股票交易契約的方式。

清算：是指在股票成交后買賣各方通過證券交易所的系統所進行的股票和資金的軋差和結算。

交割：是指股票買賣雙方相互交付資金和股份的行為。

保證金交易：又稱為信用交易和墊頭交易，是指證券交易的當事人在買賣證券是，只向證券公司交付一定的保證金，或者只向證券公司交付一定的證券，而證券公司提供融資或者融券進行交易。

保證金買長交易：是指投資者買進價格看漲的某種股票，但只支付一部分保證金，其余的由經紀人墊付，并收取墊款利息，同時掌握這些股票的抵押權。保證金買短交易：是指投資者看跌某種股票，繳納給經紀人一部分保證金，通過經紀人借入這種股票，并同時賣出。

第六章 證券投資基金

證券投資基金：是指通過發售基金份額，將眾多投資者的資金集中起來，形成獨立財產，由證券托管人托管，基金管理人管理，并以證券投資組合的方式進行證券投資的一種利益共享、風險共擔的集合投資方式。

封閉式基金：是指基金的發起人在設立基金時，限定了基金單位的發行總額，籌足總額后，基金即宣告成立，并進行封閉，在一定期限內不再接受新的投資。

開放式基金：是指基金發起人在設立基金時，基金單位或股份總規模不固定，可視投資者的需求，隨時向投資者出售基金單位或股份，并可應投資者的要求贖回發行在外的基金單位或者股份的一種基金運作方式。

契約型基金：是指把投資者、管理人、托管人三者作為當事人，通過簽訂基金契約的形式發行受益憑證而設立的一種基金。

公司型基金：是按照公司法，以發行股份的方式募集資金而組成的公司形態的基金，認購基金股份的投資者即為公司股東，憑其持有的股份依法享有投資收益。股票基金：是指以股票為主要投資對象的基金。

債券基金：以國債、金融債等固定收益類金融工具為主要投資對象的基金成為債券基金。貨幣市場基金：是以貨幣市場金融工具為投資對象的一種基金，其投資對象為期限在一年以內的金融工具。

混合基金：是指可以投資股票、債券和貨幣市場工具，沒有明確投資方向的基金。成長型基金：是以資本長期增值為投資目標，其投資對象主要是市場中有較大升值潛力的小公司股票和一些新興行業的股票。

收入型基金：是指以追求穩定的經常性收入為基本目標的基金，主要投資對象是那些績優股、債券、可轉讓大額存單等收入比較穩定的有價證券。

平衡型基金：是既追求長期資本增值，又追求當期收入的基金，這類基金主要投資對象是那些績優、優先股和部分普通股，這些有價證券在投資組合中有比較穩定的組合比例，一般是把資產總額的25%~50%用于優先股和債券，其余的用于普通股投資。主動型基金：是以尋求取得超越市場表現為目標的一種基金。

被動型基金：與其對應的是被動型基金，往往選取特定的指數成份股作為投資對象，不主動尋求超越市場的表現，而是試圖復制指數的表現。公募基金：是向不特定投資者公開發行受益憑證的證券投資基金，這些基金在法律的嚴格監管下，有著嚴格的信息披露制度、利潤分配和運行限制等行業規范。

私募基金：是指通過非公開方式，面向少數投資者募集資金而設立的基金。在岸基金：我指在本國籌集資金并投資于本國證券市場的證券投資基金。離岸基金：是指一國的證券基金組織在他國發行證券基金單位并將募集的資金投資于本國或第三國證券市場的證券投資基金。

系列基金：又被稱為傘形基金，是指多個基金共用一個基金合同，子基金獨立運作，子基金之間可以進行相互轉換的一種基金結構形式。

基金中的基金：專門投資與其他證券投資基金的基金被稱為“基金中的基金”，它是一種結合了基金產品創新和銷售渠道創新的基金品種。保本基金：是指通過采用投資組合技術，保證投資者在投資到期時至少能夠獲得投資本金或一定回報的證券投資基金。

交易型開放式指數基金：通常又被稱為交易所交易基金，是一種在交易所上市交易的、基金份額可變的一種開放式基金。交易所交易的開放式基金：是把封閉式基金的交易便利性與開放式基金可贖回性相結合的一種新型基金。

上市開放式基金（LOF）：上市型開放式基金發行結束后，投資者既可以在指定網點申購與贖回基金份額，也可以在交易所買賣該基金。

基金份額持有人：即基金投資者，是基金的出資人、基金資產的所有者和基金投資收益的受益人。

基金管理人：是基金產品的募集者和基金的管理者，其主要職責就是按照基金合同的約定，負責基金資產的投資運作，在風險控制的基礎上為基金投資者爭取最大的投資收益。基金的托管人：就是負責托管基金的依法設立并取得基金托管資格的商業銀行，基金托管人負債基金資產的保管、基金資產的清算。會計復核及對基金投資運作的監督的等方面。

基金的變更：是指基金在運作過程中，基金當事人依據有關法律和基金公司章程或信托契約的規定，在履行規定的審批手續之后，更改對基金以各當事人影響重大的基本事項的行為。基金的終止：是指投資基金在符合一定的條件之后，基金當事人依據有關法律和基金公司章程或信托契約的規定辦理基金的清算、解決當事人債權債務關系及基金持有人的資產分配，終止基金運作的行為。

第七章 外匯市場

外匯：是指以外幣表示的可用于對外支付的金融資產，通常指以外國貨幣表示的可用于國際債權債務結算的各種支付手段。

自由兌換外匯：是在國際結算中用的最多、在國際金融市場上可以自由買賣、在國際經濟中可以用于償清債權債務、并可以自由兌換成其他國家貨幣的外匯。

有限自由兌換外匯：是指對國際性經常往來的付款和資金轉移有一定限制的貨幣。記賬外匯：亦稱：“ 協定外匯”、“雙邊外匯”，這種外匯如果不經過外匯當局的批準，不能自由兌換為其他國家貨幣，記賬外匯只能根據協定在兩國間使用。貿易外匯：是指因商品的進口和出口而發生的支出和收入的外匯，包括對外貿易中因收付貿易貨款、交易傭金。運輸費和保險費等發生的那部分外匯。

非貿易外匯：是指貿易外匯以外的一切外匯，即一切非來源于或用于進出口貿易的外匯。即期外匯：是指買賣成交后，交易雙方于當天或兩個交易日內辦理交割手續的外匯。

遠期外匯：是指交易雙方在成交后并不立即辦理交割，而是事先約定幣種、金額、匯率、交割時間等交易條件，到期才進行實際交割的外匯。外匯市場：是指有各國中央銀行、外匯銀行、外匯經紀人和客戶組成的買賣外匯的交易系統。匯率：是外匯市場的價格，是一國貨幣兌換成另一國貨幣的比率，是以一種貨幣表示另一種貨幣的價格。

直接標價發：是以本國貨幣表示一定單位的外國貨幣的匯率表示方法。

間接標價法：又稱為數量標價法，是以外國貨幣來表示一定單位本國貨幣的匯率表示方法。基準匯率：是指通常選擇一種國際經濟交易中最常使用、在外匯儲備中所占比重最大的可自由兌換的關鍵貨幣作為主要對象，與本國貨幣對比確定的匯率。

交叉匯率：基本匯率制定后，本幣對其他外國貨幣的匯率就可以通過基本匯率加以套算，這樣得出的匯率就是交叉匯率。

固定匯率：是指一國貨幣同另一國貨幣的匯率基本固定，匯率波動幅度很小。浮動匯率：是指一國貨幣當局不規定本國貨幣對其他貨幣的官方匯率，也無任何匯率波動幅度的上下限，本幣由外匯市場的供求關系決定，自由漲落。買入匯率：又叫買入價，是外匯銀行向客戶買進外匯時使用的價格。賣出匯率：又稱外匯賣出價，是指銀行向客戶賣出外匯時所使用的匯率。中間匯率： 是買入價與賣出價的平均數。

電匯匯率：是銀行賣出外匯后，以電報為傳遞工具，通知其國外分行或代理行付款給收款人所使用的一種回匯率。信匯匯率：是在銀行賣出外匯后，用信函方式通知付款地銀行付款給收款人的一種匯款方式。匯票匯率：是指銀行在賣出外匯時，開立一張由其國外分支機構或代理行付款的匯票交給匯款人，有其自帶或寄往國外取款。

即期匯率：是指即期外匯買賣使用的匯率，即外匯買賣成交后，買賣雙方在當天或在幾個營業日內進行交割所使用的匯率。

遠期匯率：是以即期匯率為基礎的，即用即期匯率的“升水”“貼水”“平價”來表示。名義匯率：是兩種貨幣的相對價格，也是市場所報出的匯率。實際匯率：是在名義匯率基礎上根據本國和外國物價指數調整得到的匯率，能夠更好地反映兩種貨幣的實際價值。匯率制度：又稱匯率安排，是指一國家的貨幣當局對本國貨幣匯率變動的基本方式所做出的規定。

固定匯率制度：是指兩國貨幣的比價基本固定，匯率只能在很小的范圍內上下波動的匯率制度。

浮動匯率制度：是指現實匯率不受平價的限制，隨外匯市場供求狀況變動而波動的匯率制度。聯合浮動：又稱共同浮動，是指國際集團在成員國之間實行固定匯率，同時對非成員國貨幣采取共同浮動的方法。

釘住浮動匯率制：是指一國貨幣與外幣保持固定比價關系，隨外幣的浮動而浮動。

聯系匯率制度：是特殊釘住匯率制，在這種匯率制度下，貨幣當局通過將貨幣匯率與另一國家貨幣固定而穩定幣值。

即期外匯交易：又稱為現匯交易，是指買賣雙方以即期匯率成交，成交后在幾個營業日內進行交割的外匯買賣。

遠期外匯交易：又稱期匯交易，是指買賣雙方就貨幣交易種類、匯率、數量以及交割期限等達成協議，然后在規定的交割日由雙方履行合約，即結清有關貨幣金額。

套匯交易：是指利用同一時間、不同地點、同種貨幣匯率的不一致。以低價買入某種貨幣的同時再以高價賣出，以謀取利潤的一種外匯交易。直接套匯：是指利用同一時間兩個外匯市場之間存在的匯率差異進行貨幣的買賣。從中賺取利潤的行為。

間接套匯：是指利用同一時間三個以上外匯市場上的匯率差異，進行賤買貴賣，從中賺取匯率差額的外匯交易。時間套匯：是指套匯者利用不同交割期限所造成的外匯匯率差異，在買入或賣出即期外匯的同時，賣出或買入遠期外匯；或者在買入或賣出遠期外匯的同時，賣出或買入期限不同的遠期外匯，通過時間差來賺取利潤的套匯方式。

套利交易：也稱利息套匯，是指兩個國家短期利率存在差異時，投資者將資金從低利率國家調往高利率國家，以賺取利差的外匯交易。

掉期交易：是指外匯交易者在外匯市場上買進或者賣出某種外匯的同時賣出（或買進）相同金額、但期限不同的同種外幣的交易活動。

外匯期貨：是交易雙方約定在未來某一時間，依據現在約定的比例，一種貨幣交換另一種貨幣標準化合約的交易，是以匯率為標的物的期貨合約，主要用來回避匯率風險。

外匯期權：又稱貨幣期權，是一種選擇契約，其持有人即期權買方有在契約屆期或之前以規定的價格購買或銷售一定數額某種外匯資產的權利。

第八章 黃金市場

黃金市場：是黃金供求雙方進行黃金交易的交易機制、交換關系以及交換場所的總和。廣義的黃金市場：包括黃金制品市場、黃金投資市場和黃金信貸市場；狹義的黃金市場主要是指黃金投資市場。黃金的現貨交易：是指交易雙方在成交后兩個營業日內完成交割、清算等一切手續的一種交易方式。

黃金期貨交易：是指現貨交易的基礎上，為克服現貨交易的不足而逐漸發展起來的一種交易方式，即交易雙方先簽訂買賣黃金期貨的合約并交付保證金，規定所買賣黃金的標準量、價格以及到期日，然后再于約定的日期辦理交割。黃金期權交易：是指買賣雙方簽訂合同后，買方就收到了在規定期限內按照合同規定的遠期價格，買進規定數量的黃金的權利。

紙黃金業務：是我國商業銀行面向普通投資者開辦按期的最主要的黃金投資業務。

第九章 金融市場學

金融衍生品：又稱金融衍生工具，是指其于價值依賴基本標的資產價格的金融工具或金融合約，如金融遠期合約、金融期貨合約，金融期權合約、金融互換合約等。

股權式衍生工具：是指以股票或股票指數為基礎工具的金融衍生工具，主要包括股票期貨、股指期權、股票指數期貨、股票指數期權以及上述合約的混合交易合約。

貨幣衍生工具：是指以各種貨幣作為基礎工具的金融衍生工具，主要包括遠期外匯合約、貨幣期貨、貨幣期權、貨幣互換以及上述合約的混合交易合約。利率衍生工具：是指以利率或利率的載體為基礎工具的金融衍生工具，主要包括遠期利率協議、利率期貨、利率互換以及上述合約的混合交易合約。金融遠期合約：是指交易雙方約定在未來的某一確定時間。按確定的價格買賣一定數量的某種金融資產的合約。遠期利率協議：我買賣雙方同意從未來某一商定的時間開始在某一特定時期內按協議利率借貸一筆數額確定、以具體貨幣表示的名義本金協議。

遠期外匯合約：又稱期匯交易，是指買賣雙方就貨幣交易種類、匯率、數量以及交割期限等達成書面協議，然后在規定的交割日由雙方履行合約，即結清有關貨幣金額。金融期貨合約：是指協議雙方同意在約定的將來某個日期按約定的條件買入或者賣出一定標準數量的某種標的金融資產的標準化協議。

外匯期貨：是交易雙方約定在未來某一時間，依據現在約定的比例，一種貨幣交換另一種貨幣的標準化合約的交易，是以匯率為標的物的金融期貨合約，用來規避匯率風險。

利率期貨：是指由交易雙方簽訂的，約定在將來某一時間按雙方事先商定的價格，交割一定數量與利、率相關的金融資產的標準化合約。

股指期貨：的全程是股票價格指數期貨，是指以股價指數為標的物的標準化金融期貨合約，雙方約定在未來的某一個特定日期，可以按照事先確定的股價指數的大小，進行標的指數的買賣。

金額期權合約：是指賦予其購買方在規定期限內按買賣雙方約定的價格購買或出售一定數量某種金融資產全力的合約。期權費：金融期權合約是其賣方將一定的權利賦予買方而自己承擔相應義務的一種交易，作為金融期權合約出售方承擔義務的報酬，金融期權合約買方必然要支付給金融期權合約賣方一定的費用，稱為期權費或期權價格。

看漲期權：賦予期權買者購買標的資產的權利。看跌期權：賦予期權買者出售標的資產的權利。

歐式期權：的買者只能在期權到期日才能執行期權。美式期權：允許買者在期權到期前的任何時候執行期權。

金融互換合約：是兩個或兩個以上當事人按照商定條件，在約定的時間內，交換一系列現金流的合約。

貨幣互換：又稱為外匯互換，是交易雙方之間達成的一種協議或合約，合約中交易雙方承諾在一定期限內互相交換約定的不同貨幣的金額以及相同或不同性質的利息。利率互換：是指雙方同意在未來的一定期限內根據同種貨幣同樣的名義本金交換現金流，其中一方的現金流根據浮動利率計算出來，而一方的現金流根據固定利率計算。

第十章 國際金融市場

國際金融市場：是指在居民和非居民之間或非居民和非居民之間，運用各種技術手段與通信工具，按照市場機制進行的貨幣資金融通以及各種金融工具或金融資產交易以及其機制的總和。

國際金融市場客體：是指國際金融市場上所交易的對象或標的。國際金融市場主體：是指國際金融市場的交易者或參與者。離岸金融市場：是交易對手雙方均為非居民的國際金融市場，即非居民資金需求方和非居民資金供給方之間的資金融通行為。倫敦型離岸金融市場：也稱為內外一體型或內外混合型離岸金融市場，即在倫敦型離岸金融市場上，各種金融業務融為一體非居民至今的交易和居民與非居民之間的交易沒有嚴格的界限。

紐約型離岸金融市場：是指對居民的存放業務與對非居民的存放業務分開，離岸金融業務與國內金融業務分開的離岸金融市場，因此也稱為內外分離型離岸金融市場。

避稅港型離岸金融市場：是另一種離岸金融市場，其特點有：首先，資金流動幾乎不受任何限制，且免征有關稅收；其次，資金來源于非居民，也流向非居民，再次市場上幾乎沒有實際的交易，而只是起著其他金融市場資金交易的記賬和轉賬作用。

歐洲貨幣：有兩種表述：一種表述是指貨幣發行國境外存放和借貸的該國貨幣，另一種表述是指市場所在國存放和借貸的外國貨幣，即境外貨幣。歐洲貨幣市場：是指非居民與非居民之間以歐洲貨幣為載體的貨幣資金進行借貸所形成的市場，因此也稱之為境外貨幣市場。

亞洲貨幣：亞洲國際存放和交易的境外貨幣。亞洲貨幣市場：是指亞洲國際非居民和非居民之間以亞洲貨幣為載體的貨幣資金進行借貸所形成的市場。

第十一章 金融資產定價與市場行為

貨幣的時間價值：是指在社會生產和再生產的過程中，貨幣經過一定時間的投資和再投資后所增加的價值，也成為資金的時間價值。

現值：又稱為本金，是指一筆或多筆發生在未來的現金流量相當于現在的時刻的價值。終值：又稱為本利和，在指現在或即將發生的一筆或多筆現金流量的相當于未來某一時刻的價值。復利：相對于單利，它是指在一定期間按一定利率將本金所生利息加入本金再計利息的一種計息方式。

名義利率：是政府官方制定或銀行公布的利率，是包含信用風險與通貨膨脹風險的利率。實際利率：是在通貨膨脹條件下，名義利率扣除物價變動率后的利率。

現金流量貼現定價法：是運用收入的資本定價方法來決定普通股票內在價值的方法。股利零增長模型：假定股利增長率等于零，即g=0, 也就是說未來的股利按一個固定數額支付。

市盈率：又稱價格收益率，它是每股價格與每股收益之間的比率。

有效市場：證券的價格對新信息作出迅速、全面、準確的反應，若投資者按照當前的價格簡單的買入或賣出一項金融資產，他將不能獲得任何套利利潤。弱式有效市場：市場的價格已充分反應出所有過去歷史的證券價格信息，股票的技術分析失去作用，基本面分析還可能幫助投資者獲得超額利潤。半強式有效市場：資產的價格不僅反映了歷史信息，還反應了所有與公司證券有關的公開信息。

強式有效市場：若市場價格充分反應了有關公司的一切可得信息，從而使任何獲得內幕消息的人也不能憑此而獲得超額利潤是，市場即為強式有效市場。

第十二章 金融市場監管

金額市場監管：是有金融監管當局指定并執行的、直接干預金融市場配置機制，或間接改變金融業務和金融產品消費者提供需決策的一般規則或特殊行為。

非現場檢查監管：又稱非現場監測，是按照審慎性原則進行監管的重要方式之一。是指監管機構通過收集金融市場機構的經營管理和財務數據，運用一定的技術方法，研究分析金融市場機構經營的總體狀況、風險管理狀況、合規情況等，發現其風險管理中存在的問題，對其穩健性經營情況進行評價。

現場檢查監管：是由金融市場監管當局指派監管人員進入金融市場機構經營場所，通過 查閱各類財務報表、文件檔案、原始憑證和規章制度等業務資料，核實、檢查和評價金融市場機構的合法經營情況等.簡答論述

第一章金融市場的功能與構成要素

1、金融市場的涵義是什么？ Answer：金融市場的涵義有廣義和狹義之分。廣義的金融市場泛指資金供求雙方運用各種金融工具通過各種途徑進行的全部金融性交易活動。狹義的金融市場是指資金供求雙方以票據和有價證券為金融工具的貨幣資金交易、黃金外匯買賣和金融機構間的同業拆借等活動的總稱。

2、什么是直接融資？什么是間接融資？ Answer：直接融資是指資金供求者與資金需求者通過一定的金融工具，直接形成債權債務關系的金融行為。間接融資是指資金供求者與資金需求者通過金融中介機構間接實現資金融通的金融行為。

3、直接融資與間接融資的區別標準是什么？它們的關系是什么?Answer：直接融資與間接融資的區別標準在于債權、債務關系的形成方式。直接融資活動先于間接融資而出現、直接融資是間接融資的基礎，而間接融資又大大的促進了直接融資的發展。在現代市場經濟中，直接融資與間接融資是并行發展，互相促進的。

4、直接融資的優缺點是什么？ Answer：直接融資優點是（1）資金供求雙方聯系緊密，有利于資金快速合理配置和使用效益的提高。（2）籌資的成本較低而投資收益較大。直接融資的缺點是（1）直接融資雙方在資金數量、期限、利率等方面受到的限制多。（2）直接融資使用的金融工具其流通性較間接融資的要弱，兌現能力較低。（3）直接融資的風險較大

5、間接融資的優缺點是什么 Answer：間接融資的優點（1）靈活方便。（2）安全性高。（3）提高了金融的規模經濟。間接融資的缺點是（1）資金供求雙方的直接聯系被割斷了，會在一定程度上降低投資者對企業生產的關注與籌資者對使用資金的壓力和約束力。（2）中介機構提供服務收取一定費用增加了籌資的成本。

6、金融市場的功能是什么?Answer：（1）便利投資和籌資。（2）促進資本集中。（3）方便資金的靈活轉換。（4）合理引導資金流向和流量，促進資本向高效益單位轉移。（5）有利于增強中央銀行宏觀調控的靈活性。（6）有利于加強部門間、地區間、國家間的經濟聯系。

7、金融市場應具備哪些基本要素？Answer：金融市場應具備四個要素：（1）交易對象。金融市場的交易對象是貨幣資金，交易的目的是為了實現貨幣資金的轉移。（2）交易主體。即金融 市場的參加者。（3）交易工具。金融市場的交易工具又叫金融工具或融資工具。它是證明債權債務關系并據以進行貨幣資金交易的合法憑證。其共性有三：

一、規 范化的書寫格式。

二、廣泛的社會可接受性或可轉讓性。

三、具有法律效力。（4）交易價格。金融市場的貨幣資金交易只是交易對象的使用權的轉移，所以交易價 格是利率。貨幣資金交易價格一方面取決于社會資金平均盈利率，另一方面取決于貨幣資金供求狀態。

8、金融工具具有哪些基本特征？Answer：金融工具一般具有四個基本特征：（1）期限性。是指金融工具一般都規定的交易市場。（3）以證券的新舊為標準，分為證券發行市場（一級市場）和證券轉讓市場（二級市場）。（4）按交易的標的分為票據市場、證券市場、外匯市場、黃金市場等。（5）按地理范圍分為地方性、全國性、區域性、國際性金融市場等。

11、金融市場中最主要的和最常用的是哪些市場？它們的主要地區別是什么？ nswer：金融市場中最主要和最常用的是貨幣市場和資本市場。貨幣市場的交易工具是較短期（1年以內）的票據的有價證券，一般具有“準貨幣”的性 質，流通性強，安全性大。但收益較資本市場的交易低。貨幣市場的功能主要是進行短期資金融通，貨幣市場主要包括：同業拆借市場、票據市場、國庫券市場，可 轉讓大額定期存單市場、回購協議市場等。資本市場的交易工具是較長期的有價證券如股票、債券等。長期的有價證券大都具有投資性質，所以資本市場主要以籌集 運用長期資金為特點。資本市場主要分為股票市場和債券市場。

12、在現代市場經濟條件下金融市場的作用是什么？Answer：市場經濟是高度發達的商品經濟，在現代市場經濟條件下，金融市場與商品市場、勞動力市場、技術市場、信息市場等一起構成市場有機整體。在 這個統一的市場體系中，金融市場不但通過自身功能的發揮對經濟發展起著重工業要的推動作用，而且還是將其它要素市場聯結為一體的紐帶。

第二章貨幣市場

1、為什么貨幣市場具有風險低和流動性高的特征？ Answer：因為貨幣市場主要是進行短期資金融通的市場，因此具有風險低和流動性高的特征。貨幣市場風險低，是指市場價格波動的范圍較小，投資者形成 資本損失的可能性較低，在短期內各種導致市場價格波動的因素發生的頻率較小，因而市場價格表現得相對平穩。貨幣市場流動性高，是指貨幣市場上金融工具容易 變現，并且投資者的本金不易遭到損失。貨幣市場流動性高是和其風險低的特點相聯系的。正是由于風險低，才使投資者將金融工具變現時不易遭受市場價格波動引 起的損失。

2、商業銀行參與貨幣市場的主要目的是什么？ Answer：商業銀行參與貨幣市場的主要目的是為了進行頭寸管理。銀行調度頭寸的重要途徑是參與貨幣市場的交易，以借貸和買賣短期證券的方式取得或售出頭寸。

3、政府參與貨幣市場主要目的是什么？政府在貨幣市場的活動主要集中在哪一級市場？ Answer：政府參與貨幣市場的主要目的是籌集資金以彌補財政赤字，以及解決財政收支過程中短期資金不足的困難。政府在貨幣市場的活動主要集中在發行市場（一級市場）。

4、中央銀行參與貨幣市場的主要目的是什么？其活動主要集中在哪一級市場？中央銀行在貨幣市場的舉動會對市場有何影響？Answer：中央銀行參與貨幣市場的主要目的是通過公開的市場交易，實現貨幣政策目標。其活動主要集中在二級交易市場。出于貨幣政策的考慮，中央銀行在貨幣市場的活動往往十分頻繁并且規模較大，其的一舉一動會對市場的價格、收益率、利率的變化有舉足輕重的影響。

5、非銀行金融機構參與貨幣市場的主要目的是什么？在貨幣市場上這類機構主要關注點是什么?Answer：非銀行金融機構參與貨幣市場的主要目的，是希望利用貨幣市場提供的風險低和流動性高的金融工具，實現最佳投資組合。他們更看中的是這個市場的低風險性和高流動性，而非盈利性

6、非金融企業參與貨幣市場的主要目的是什么？在貨幣市場上非金融企業主要關注的對象是什么？Answer：非金融企業參與貨幣市場的主要目的，是調整流動性資產比重、取得短期投資收益。因此，貨幣市場流動性高低和收益水平高低，都是非金融企業關注的對象。

7、為什么貨幣市場宜于無形市場而不是有形市場？ Answer：貨幣市場的基本特征決定了貨幣市場的主要參與者是機構而非個人。其有三個特點：a、每筆交易規模大。b、客戶數量較少，交易對手間基本了解。c、交易頻繁。這些使得市場參與者們完全可以借助于電腦通訊網絡進行交易，從而形成無形市場。

8、什么是同業拆借市場？同業拆借市場的功能是什么Answer：同業拆借市場是指由各類金融機構間進行短期資金拆借活動形成的市場。各類金融機構，尤其是銀行在日常經營活動中出現頭寸不足或盈余時，可以通過同業拆借完成資金的相互融通。

9、簡述同業拆借市場的交易方式Answer：同業拆借市場的交易可以由借貸雙方直接進行，也可以通過經紀人進行。無經紀人參與的同業拆借市場形成初期的主要形式。但若對市場不熟悉，沒有固定的交易對手，尋求經紀人的幫助是必不可少的。

10、同業拆借市場的交易價格是如何形成？其交易價格對貨幣市場和金融市場有何影響？ Answer：同業拆借市場的交易價格，若不考慮傭金支付，即指拆借利率。拆借利率，尤其是日拆借利率變化十分頻繁，并且是促使市場其它利率變化的重要依據。我國同業拆借市場利率基本由中央銀行限定。

11、同業拆借市場的資金劃撥方法是什么Answer：同業拆借市場的資金劃撥是通過雙方在中央銀行的有關賬戶，借助現代設施，迅速完成清算過程。

12、在票據市場中符合票據定義的票據有哪些Answer：票據是具有法定票式，表明債權債務關系的一種有價憑證。符合此定義的票據有本票和匯票。本票是由債務人開出，允諾一定時間，以一定金額支 付給債權人的債務憑證。匯票是由債權人對債務人發生的無條件支付命令書。命令付款人按照指定的日期、金額向債權人或其它受款人付款。匯票有遠期匯票和即期 匯票，遠期匯票需先經過付款人承兌，即辦理付款人承認匯票的內容、保證按指定內容付款的手續。承兌人可以和真正債務人不是同一人。經過承兌的匯票稱為承兌 匯票。承兌人是個人、工商企業的承兌匯票為商業承兌匯票。承兌人是銀行的承兌匯票為銀行承兌匯票。

13、什么是票據貼現和票據貼現市場？Answer：票據貼現，是持票人將未到期票據以低于票面金額的價格售出，取得貨幣收入的行為。票據貼現市場是銀行、貼現公司等金融機構以買進未到期票據的方式，對持票人提供短期資金的市場。

14、簡述銀行承兌匯票的業務操作過程Answer：先由銀行將銀行承兌匯票售給貨幣市場的投資者，銀行取得資金。匯票到期后，貨幣市場的投資者向銀行收款，銀行付款給貨幣市場的投資者。銀行承兌匯票的交易價格低于面值。價格與面值差額大小取決于貼現率

15、在銀行承兌匯票市場上銀行承兌匯票有什么優點？Answer：銀行承兌匯票期限短，一般為30-180天，多為90天，并且有銀行承擔付款保證，因此是風險很低，收益率很高的短期金融工具。銀行承兌 匯票往往比直接貸款有利。因為用銀行承兌匯票的方法為客戶提供資金，銀行可以用本身的信用為擔保，從市場上迅速籌集資金，不致降低自身的放款能力。

16、什么是商業票據？商業票據市場的參與者有哪些？其目的是什么？Answer：商業票據是商業本票，是由債務人開出的，到期支付一定金額的付款承諾書。商業票據是出票人（債務人）出于融資的目的，直接對市場發行的金 融工具。商業票據市場的參與者主要是工商企業和各種金融機構。商業票據的發行人，主要是信譽卓著、規模巨大的國內金融和非金融公司、外國公司。商業票據的 投資者主要是一些投資公司、銀行、保險公司、養老基金等。

17、什么是再貼現？中央銀行如何制定和實施貨幣政策？Answer：商業銀行將未到期的通過貼現持有的各類票據向中央銀行申請再貼現，以取得中央銀行的短期貸款。中央銀行通過調整對商業銀行的再貼現利率，調節市場利率和貨幣供應總量。

18、什么是國庫券？國庫券有何特征？國庫券是政府發行的短期債券。具有風險最低、流動性最高的特點。

19、簡述國庫券的發行方式。Answer：國庫券的市場發行一般采取拍賣的方式。

20、簡述中央銀行在國庫券市場的活動。Answer：中央銀行往往是國庫券市場的重要參與者。中央銀行進行公開市場業務時，要有數量足夠大、風險足夠低的金融工具作為操作對象。國庫券是相當理想的迭擇。中央銀行根據擴張的或緊縮的貨幣政策，買進或賣出國庫券。

21、什么是可轉讓大額定期存單？為什么說存單對投資人和銀行是一種很好的金融工具？ Answer：可轉讓大額定期存單是由商業銀行發行的，可以在市場上轉讓的存款單據。可轉讓存單有特定的金額、利息率和期限。存單對投資人和銀行來說，是一種很好的金融工具：（1）存單使商業銀行可以采取主動出擊的方式，在市場上發行存單籌集資金，這樣，商業銀行可以更主動地進行負債管理和資產管理。（2）存單使投資人可隨時根據資金周狀況，買進或賣出存單，調節自己的資產組合。3）存單使商業銀行的資金來源的穩定性提高。

22、可轉讓大額定期存單的發行和交易價格？Answer：存單發行采取批發和零售兩種方式。

23、什么是回購協議？回購協議的實質是什么？nswer：回購協議是關于賣出后在未來將同一份內容的資產再買進的合約。回購協議實質是一種有抵押品的短期借貸。第三章資本市場——股票市場

1、什么是股份公司？廣義的股份公司的涵義是什么？股份公司是一種特定的企業組織形式。公司的資本不是由一個人而是由許多人共同出資形成的，公司的所有權屬于所有出資認購股份的股東。廣義的股份公司，分無限責任公司和有限責任公司.無限責任公司指公司股東對債務負連帶無限責任。有限責任公司指公司股東對債務所承擔的責任僅以出資額為限。有限責任公司的組織形式有兩種，（1）由若干 股東共同出資，不發行股票，一次認足全部股份而設立的“有限責公司”。（2）是將資本劃為等額股份，并通過發行股票籌集資本而設立的“股份有限公司”

2、股份公司的基本特征是什么？nswer：1>公司是獨立的經濟法人；2>公司的資本總額平分為金額相等的股份；3>公司可以向社會公開發行股票，對認購人沒有 資格限制；4>股東以其所認購的股份對公司債務承擔責任，最大責任限度是出資額；5>股票可以交易或轉讓，但不能退股；6>股東人數不 得少于法律規定的數目，但沒有上限；7>股東的表決權按一股一票的原則；8>股東以其持有的股份享受權利，承擔義務；9>公司賬目向社 會公開。

3、股東的權力和義務是什么Answer：股東的權力：（1）公司事務參與權，對公司管理機構有選舉權和被選舉權。（2）公司盈利分配參與權。（3）新股認購權。（4）清算財產分配權。股東的義務：1>按時繳股款。2>不能隨意退股，對公司債務承擔有限責任，以繳納股本為限。3>執行股東大會和董事會按規程作出的各項決議。4>按規定依法納稅。

4、股票的性質是什么？Answer：股票是股份公司發行的證明股東在公司中投資入股并據此享有股東權利和承擔義務的書面法律憑證。

5、股票有什么特點？Answer：（1）股票是一種所有權憑證，是代表投入股份資產的證書

（2）股票是沒有償還期限的永久性證券。（3）股票的收益具有較大的不確定性。

6、普通股票的涵義和特征是什么？Answer：普通股票是股份公司發行的一種基本股票，通常不加任何限制詞的股票。

7、什么是特殊股票？特殊股票的類型有哪些？ Answer：特殊股票是相對普通股票而言的，它與普通股票相比，在持有人權利和義務上附加了一些特別的規定條件。分為優先股票、后配股票、多權股票、限制表決權股票、無表決權股票等。

8、什么是優先股票？優先股票的特點是什么Answer：優先股票是特殊股票中最主要的一種，優先股票在公司盈利和剩余財產的分配上享有優先權。優先股票的股息是固定的，但股東權利也受到一些限 制。優先股票的特點：1>股息事先確定，不隨公司盈利多少而變化。2>股利分派先于普通股。3>在公司破產清算時對剩余財產的分配順序 先于普通股。

9、什么是有面額股票？什么是無面額股票？Answer：有面額股票是在股票票面上標明每股金額和股數的股票。無面額股票在股票票面上不記載金額度，而只在票面上標明每股占公司總額的比例。又稱“份額度股票”。

10、什么是記名股票和無記名股票？Answer：記名股票在票面上記載股東的姓名，同時也在股份公司的股東名冊登記。無記名股票在票面上不記載股東的姓名，股票的實際持有人就是股份公司的股東，誰知得到股票，誰就可以行使股權。

11、什么是藍籌股票？有什么特點？Answer：藍籌股票是指一些信譽卓著、資本雄厚、經營效果好，事業處于穩定上升階段的大公司發行的股票。其安全性、流動性、收益性都較高，被眾人看好，人們快樂于接受。

12、周期性股票有什么特點？Answer：周期性股票是指那些經營受經濟周期波動影響較大的公司所發行的股票。

13、什么是成長型股票？什么是防守型股票？什么是投機性股票？Answer：成長型股票是指正處于飛速發展時期的公司所發行的股票.防守型股票是指事業發展比較平穩的公司所發行的股票。投機性股票是指那些價格很不穩定或公司前景很不確定的股票。

14、股票發行的目的是什么？Answer：股份公司發行股票的目的有兩類：一是為股份公司的成立而發行股票；二是已成立的公司為改善經營或滿足某種特定需要而發行的股票。

15、什么是公開發行與不公開發行？Answer：公開發行，是指不限定認購對象而向社會公眾公開推銷股票的發行方式。不公開發行又叫私募發行，是指發行者只對特定的發行對象推銷股票的發行方式。

16、什么是直接發行與間接發行？Answer：直接發行是指股份公司自己承股票發行的一切事物和風險，直接向認購者推銷出售的方式.間接發行是指股份公司委托金融中介機構推銷股票的發行方式。

17、什么是有償增資、無償增資和搭配增資？Answer：有償增資是指認購者必須按股票的某種發行價格支付現款，方能獲得股票的一種發行方式。無償增資是指認購者不必向股份公司繳納現金就可以獲得股票的發行方式，發行對象僅限于原股東。搭配增資是指股份公司向原股東分攤新股時，僅讓股東支付發行價格的一部分就可獲得一定數額股票的方式。

19、股票流通市場的功能是什么？Answer：股票流通市場將長期固定投資憑證變成了可流動的金融資產。對股份公司來說，由于股票流通市場的存在解除了投資者的后顧之憂，為股票的發行 提供了條件，把短期投資者的資金變成了公司的長期固定資本。對全社會來說，股票流通市場還能夠對優化投資結構起到推動作用。

20、簡述股票流通市場的組織形式？Answer：股票流通市場的組織形式有兩種，證券交易所內的股票交易組織形式和證券交易所外的股票交易組織形式。

21、簡述證券交易所交易組織形式，我國證券交易所交易組織形式是什么 nswer：證券交易所交易組織形式分為會員制和公司制。會員制是證券交易所的主要組織形式。我國上海、深圳證券交易所均采用會員制。

22、證券交易所的組織功能是什么？Answer：證券交易所的組織功能體現在以下三方面。（1）證券交易所要為交易者提供公開交易的場所、設備、電話、電傳等。要提供交易需要的清算和結 算系統，以及交易需要的服務人員和附屬設施，使證券交易能正常進行。（2）證券交易所要提供多方面的信息。（3）證券交易所在組織證券交易過程中要履行管 理的職責。

23、場外交易的特點有哪些？Answer：（1）交易對象比較廣泛。（2）雙方議定交易價格。（3）交易方式較靈活。（4）交易場所分散。

24、股票收益的特點有哪些？Answer：與債券相比，股票收益的特點有兩個：（1）不穩定性。股票收益隨公司的經營狀況和股價的波動而變化。（2）不固定性。標準的股票其收益上不封頂，下不保底。

第四章資本市場——債券市場

1、什么是債券？債券特點是什么？Answer：債券是一種由債務人向債權人出具的在約時間承擔還本付息義務的書面憑證。債券的特點有三個；1>安全性。由于一般債券的利率事先確 定的，持有者收益相對固定，不受市場利率變動的影響，也不隨發行者經營收益的變動而變動。2>流動性。指債券具有及時轉換成現金而不在價值上受損的 能力。3>收益性。指債券具有給投資者帶來一定收益的能力。

2、債券與股票的區別是什么？Answer：主要區別是：（1）表明的關系不同。債券是債務憑證，表明債券購買者和發行者間的債權債務關系；股票是股權證書，表明股東對股份公司的所有權關系。（2）投資者的權利和義務不同。3）收益的決定不同。債券的票面收益由其利率決定，與發行者的經營狀沒有直接聯系；股票收益的多少主要取決于發行公司的經營狀況。

3、債券是如何分類的？債券都分為哪些種？Answer：可分為：（1）按發行主體不同，可分為政府債券、公司債券、金融債券。（2）按發行方式不同，可分為公募債券和私募債券。（3）按券面是否記名，可分為記名債券和無記名債券。（4）按償還期限不同，可分為1年以內的短期債券、1-5年的中期債券、5年以上的長期債券。（5）按有無抵押品或擔保，可分為抵押債券、擔保債券、信用債 券。（6）按受益方式不同，可分為固定利率債券、浮動利率債券、貼現債券、轉換公司債券、附新股認購權債券等。（7）按發行地區不同，可分為國內債券和國 際債券。（8）按不同幣種分類，可分為本幣債券和外幣債券。最常見、最主要的分類是按發行主體不同，分為政府債券、公司債券、金融債券。

4、什么是政府債券？政府債券又如何分類Answer：政府債券是政府為籌集資金，根據信用原則以承擔還本付息責任為前提發行的債券憑證。政府債券按發行主體不同，分為中央政府債券和地方政府債券兩類。

5、什么是國庫券？其特點是什么？Answer：國庫券是政府為彌補國庫資金臨時不足而發行的短期債務憑證。標準的國庫券期限均在一年以內，以3、6、9個月居多，故屬于貨幣市場上的金融工具。

6、什么是中期國債？我國的中期國債有哪些？Answer：中期國債是為某種特定的目的而發行的期限為1-5年的政府債券。我國的中期國債有1>國家重點建設債券；2>財政債券；3>國家建設債券；4>特種國債；5>保值公債。

7、什么是長期國債？其特點是什么Answer：長期國債是政府為了籌措長期資金而發行期限在5年以上的政府債券。長期國債與中期國債在用途和票面格式、發行方式、發行價格、利率、付息 方式等方面基本相同。它們的區別是：一期限不同，長期國債期限至少5年以上。二償還方式不同，中期國債一般在到期后一次性償還，而長期國債既可到期后一次 性償還，也可定期分次償還，還可不定期不定額地隨時償還。

8、什么是地方政府債券？國外政府債券有哪些種？Answer：地方政府債券，是地方政府為了滿足地方經濟與社會公益事業的發展需要而發行的一種債務憑證。國外政府債券主要有普通債券、收益債券、有限責任公債、地方公營企業債券。

9、什么是企業債券？其特征是什么？swer：企業債券是企業按法定程序發行，在約定日期還本付息的債務憑證。與其他債券相比，企業債券的收益較高，但風險也較大。

10、國外公司債券的種類有哪些？我國有哪些種企業債券？Answer：國外公司債券有抵押公司債、信用公司債、轉換公司債、附新股認購權公司債、重整公司債、償債基金公司債；我國的企業債券有一般企業債券、企業短期債券、企業內部債券。

11、什么是金融債券？其特征是什么Answer：金融債券是銀行與非銀行金融機構為了籌措資金，按國家有關證券法律和證券發行程序，利用自身的信譽向社會公開發行的一種債券。由于銀行和金融機構的信譽低于國家但高于一般企業，因此，金融債券的券面利率要比企業債券低，比國家債券高。

12、金融債券有哪些種？Answer：金融債券主要有1>普通金融債券。這是一種定期存單式的到期一次還本付息的債券。2>累進利率債券。這是一種采取分段累進的計息方式平價發行的債券。3>貼現金融債券。這是一種按一定貼現率以低于債券面額的價格折價發行的債券。

13、金融債券與存款相比較其特點是什么？Answer：發行金融債券和吸收存款都是金融機構的籌資方式，都可以增加金融機構的負債，擴大信貸資金來源，但二者又有不同（1）發行金融債券是為了解決特定用途的資金需要。（2）籌資主動性強。（3）資金穩定性高。（4）籌資成本高。

14、債券發行市場的主要參與者有哪些？Answer：有發行人、投資人、中介機構、簽證人、保證人。

15、債券信用等級評定的原則是什么Answer：第一，發行者的償債能力，重點考慮發行者的預期盈利、負債比率，能否按期還本付息。第二，發行者的資信，重點考慮發行者在市場上的聲譽，歷次發行及償債情況。第三，投資者承擔的風險，根據對發行者破產可能性分析，預計一旦發生償債風險，債權人所能受到的法律保護程度和投資補償程度。

16、進行債券評級時分析的依據包括哪些方面？ Answer：（1）發行公司的概況。（2）資產流動性。（3）負債比率。4）金融風險。（5）資本效益。（6）公司債務的法律性質。

17、債券發行方式有哪些Answer：（1）按是否限定發行對象分公募發行和私募發行。（2）按是否通過中介機構分為直接發行和間接發行。（3）按是否通過投標決定發行條件分為招標發行和非招標發行。

18、債券還本都包括哪些償還方式？Answer：（1）期滿償還。（2）期中償還。（3）延期償還。（4）轉期償還。轉期償還通常的做法是發行一種新債券來贖回債券。（5）轉換償還。指發行公司用本公司的股票來兌換債券持有人手中的可轉換債券，從而將債務轉換成資本。

19、什么是債券的票面利率？確定債券的票面利率的依據是什么？Answer：債券的票面利率是指債券發行時在票面上載明的利率。其確定依據是：1>債券期限的長短。2>債券的信用級別3>支付利息次數。4>銀行同期利率水平和現行市場利率水平。5>投資者接受程度。6>債券主管當局對債券的票面利率的現行規定。

20、什么是債券的轉讓價格？轉讓價格形成的依據是什么？Answer：債券的轉讓價格是指在流通市場買賣雙方的成交價格。其依據債券的理論價格

第五章黃金外匯市場

1、黃金市場上的供給者、需求者及參與者都指哪些人？Answer：供給者主要是為解決本國外匯短缺的各國中央銀行、產金國生產黃金的企業、預測金價下跌做空頭的投機商等；需求者包括為增加本國的黃金儲備 而購買的中央銀行、預測金價上漲而做多頭的投機商及為保值、投資或生產的目的而購買的企業或個人。一些國際金融組織如國際貨幣基金組織也是黃金市場的參與 者。

2、除了供求關系外，影響黃金價格的因素有哪些？Answer：除了供求關系外，還有（1）世界經濟周期發展趨勢的影響。（2）通貨膨脹與利率對比關系的影響。（3）外匯價格變化的影響。（4）政治局勢與事件的影響。（5）石油價格變動的影響

3、黃金市場上交易方式有哪些？在黃金期貨市場上，投機商如何進行投機交易？

Answer：黃金市場可分為現貨市場和期貨市場。在歐洲型市場，以現貨交易為主；在美國型市場，以期貨交易為主。黃金期貨市場上的投機交易，是投機商根據自己對金價波動的判斷而買空、賣空，從中盈利。

4、外匯市場的涵義是什么？

Answer：外匯是指與外國進出口貿易及資本交易所發生的借貸的結算手段，包括外幣、外幣支付憑證和外幣有價證券。外匯市場是指由外匯需求者、外匯供給者以及買賣中介機構所構的在國際閘從事外匯買賣的交易所或交易網絡。

5、簡述外匯市場的產生。Answer：外匯市場是適應國際清償和國際貨幣支付的需要而產生，并隨著國際貿易的迅猛發展而發展起來的，同時各國的外匯管制的放松也促進了它的活 躍。國際貿易的結果產生了國際間商品和勞務價格的收付；國際借貸的結果產生了國際間資本的流動，它們都存在將本國貨幣兌換成外幣，以清償外國債務或輸出資 本；或者將收到的外幣兌換成本國貨幣在國內使用的問題，從而產生了外匯買賣及其市場。

6、什么是即期外匯市場？其主要功能是什么？Answer：即期外匯市場，是指辦理即期外匯交易的市場，是外匯市場最重要的組成部分。其主要功能是進行國際間的貨幣兌換，實現購買力的轉移。

7、什么是遠期外匯市場？其主要功能是什么Answer：遠期外匯市場。遠期外匯交易發生時，雙方并無本幣或外幣的實際收付，而是在將來某一時日進行交割，所以稱為期匯，遠期外匯市場也就稱為期匯市場。其功能是避免匯率變動的風險，固定貿易和融資的成本。

8、什么是外匯期貨市場和外匯期權市場？Answer：外匯期貨交易是指投資者交納一定的保證金，購買或售出交易所規定的標準化合約，可以在到期前進行反向交易平倉，也可在到期日進行清算，但 一般不涉及實物的交割。外匯期權交易，是指交易雙方按照約定的匯價就將來是否買入或賣出某種外匯資產選擇權達成的合約（就是外匯期權）。期權的買方獲得的 是一種權利而不是義務，他可以選擇執行或不執行合約。

9、按外匯交易市場的性質劃分，外匯市場分哪些類？Answer：分為（1）國內外匯市場。是指由本國貨幣當局嚴格管制的外匯市場2）國際性外匯市場。是指基本上不受政府管制的自由外匯市場。

10、按外匯交易方式劃分，外匯市場分為哪些類？Answer：按外匯交易方式劃分，外匯市場分為（1）歐洲大陸式外匯市場，是指具體存在的外匯交易場所。（2）英美式外匯市場，即“無形市場”。該市場沒有固定的場所，所有交易都是通過通訊設備來完成的，因而較有形市場更迅速、便利。

11、影響外匯供求變動的主要因素有哪些？Answer：1>國民收入的增減。2>利率的變化。3>物價水平的漲跌。4>一國對外國商品與勞務的偏好變化。5>一些偶然因素也會引起外匯供求的變動，如戰亂、政變、外匯政策等。

12、外匯匯率是如何影響外匯供給和外匯需求的？Answer：外匯供給指的是在一定的匯率下，人們所愿意提供的外匯數量是多少。當外幣價格上升時，外匯供給量也趨于上升；其價格下降時，外匯供給量也下降。外匯需求是指在一定匯率下，人們根據其購買力所愿意兌入的外匯數量。外匯需求量與外匯匯率呈反方向變動。

13、什么是外匯市場的有效性？Answer：外匯市場的有效性的大小，指的是匯率能夠反應的相關信息的程度。所謂強式的市場有效性，指市場當前的價格反映了所有可能知通的信息，投資者通過準確預測未來的匯價而獲取利潤的機會均等。

14、簡述外匯市場的主體結構？nswer：其主要參加者是（1）外匯指定銀行。（2）外匯經紀人。（3）外匯交易員。（4）顧客。（5）中央銀行。

15、在外匯市場上，中央銀行如何發揮它的監督和干預作用？Answer：中央銀行除了作市場的監督者，還要干預市場，這是它的兩大職能。它的監督主要在于通過制訂和頒布條例和法令，防止違法行為，維護外匯市場的正常運轉；它干預市場，主要通過吸納或拋售外匯來控制本國的貨幣供給量和穩定本中貨幣。

16、什么是匯率？匯率有幾種標價方法？我國采用哪種？Answer：匯率，指一國貨幣兌換成另一國貨幣的比率，或是用一國貨幣表示另一國貨幣的價格。匯率有兩種標價方法，一是直接標價法，一是間接標價法。我國是用直接標價法。

17、即期匯率、遠期匯率和互換匯率間的關系是什么？Answer：即期匯率是外匯市場上外匯銀行報出的與顧客進行即期交易時使用的匯率。遠期匯率是銀行進行遠期交易時使用的匯率。銀行根據遠期交易的期限，制定相應的遠期匯率。互換匯率指的是遠期匯率與即期匯率間的差異。由升水或貼水來表示。

18、外匯市場上的交易模式有幾種？Answer：<1>國際性外匯市場交易模式。在這種市場上，外匯交易是在銀行間直接進行的，一般不通過經紀人。<2>國內外匯市場交易模式。在這種市場上，外匯交易通常都是通過經紀人進行的。

19、外匯市場的功能是什么？Answer：（1）形成外匯匯率。（2）實現購買力的國際轉移。（3）降低外匯風險。4）提供借貸融通。5）縮短遠地支付時間。（6）作為國際金融活動的樞紐，反映外匯資金動態。第六章金融期貨市場

1、簡述期貨市場的風險回避所包含的二層內容。Answer：第一，交易者可以事先明確商品的交易價格，并且當他認為這一價格對自己已經有利時，他完全可以鎖定價格，排除價格變化對自己的任何影響。第二，期貨市場為交易者減少損失，降低風險提供了可能，當商品交易價格由于受供求關系影響發生了不利于某一交易者時，他可以做與原來相反的交易，從而減少 損失

2、在期貨交易中為何說保證金制度是最為重要的財務制度？Answer：由于期貨交易不必支付期貨合約的全部金額，為防止客戶在發生虧損時拒絕付款，經紀行規定客戶在交易時必須向經紀行交納一定的保證金，目的是在客戶支付不起時，經紀行可以用保證金來補償，保證金的多少主要決定于合約價值與當時的市場狀況。

3、簡述經紀人的主要責任。Answer：代理客戶辦理買賣期貨的手續；向客戶介紹和翻譯期貨合約的內容和交易規則；向客戶通報市場信息并在可能的情況下提出有利的交易機會；報告合約的完成情況及盈虧結果。

4、當會員發生破產或因其它原因無法履約時，結算所會采取哪些措施？Answer：將該會員的合約平倉；用該會員的開倉押金支付；用其存于結算所的保證金支付；動用結算所的資金；必要時，可要求全體會員增繳保證金。

5、簡述期貨交易者參加期貨交易的目的。Answer：期貨交易者將期貨市場當作轉移價格風險的場所，利用期貨合約作為將來在現貨市場買賣商品的代替物。他們利用期貨市場進行兌沖交易，以減少價格風險，另外也有人參加期貨交易的目的是要承擔風險，以獲得更大的利潤。

6、簡述經紀人應具備的條件。nswer：經紀人必須是期貨交易的專家，他必須了解客戶的興趣、需要、財務狀況。他必須確定地知道客戶要做什么，以最快的速度執行客戶的委托。由于經紀人不能保證獲利，他在向客戶說明獲利機會時，必須提到可能遭受的損失。

7、簡述經紀人或經紀行的服務內容。Answer：（1）盡量提供快速、正確的買賣交易。（2）向結算所保證自己的客戶對期貨合約的履行，并代理客戶保管資金、交收貨款、記錄盈余。3）向客戶提供有效的市場信息。

8、簡述制定交易策略的三個方面。Answer：第一，期貨商品的選擇。不同的期貨商品有不同的風險，交易者應選擇熟悉的期貨商品。第二，期貨交易時機的選擇。這是期貨交易中最重要，也是最難把握的。期貨交易者應在充分分析和判斷后才做出決定。第三，合約持有期的選擇。合約到期的時間是由市場決定的，由于很多交易者不愿持有合約到交收月份，因此，交易者必須考慮到持有合約的期限。

9、簡述外匯期貨市場的作用。Answer：（1）提供了保值工具。（2）消除了信用風險。（3）提供了有效率的中心市場。

10、簡述股票指數期貨的特點。Answer：1>股票指數期貨不能用實物交割，而只能用現金進行結算。2>股票指數期貨具有高杠桿作用。

11、簡述股票指數期貨合約的內容。Answer：（1）合約價格。股票指數期貨合約的報價采用指數點，其價格是由指數點與一個固定的金額相乘而得到的。2）價位變動。一般情況下，交易所對股票指數期貨合約交易的價位變動都有規定3）結算方式。所有股票指數期貨交易都以現金交收，與實際的股票無關4）保證金。股票指數期貨的最小初始保證金為合約價值的10%，做套期保值和套期獲利的初始保證金較低，一般由交易所規定。

12、簡述期權交易的特點。Answer：（1）期權交易的買方所購買的僅是一種權利，而不是義務。也就是說，買方不承擔必須買進或賣出的義務。2）賣方必須承擔期權到期時買或者賣的義務。3）由于期權的買方有了選擇權，因此，其風險是一定的。4）期權的賣方所承受的風險是很大的，理論上說是無窮的。

13、簡述期權交易的種類Answer：<1>看漲期權。是期權購買者可以在規定的時間內，有權利按協議價格從期權出售者那里購買一定數量的證券。<2>看跌期權。是期權購買者可以在規定的時間內，有權利按協議價格向期權出售者賣出一定數量的證券。<3>雙重期權。是指期權的買方在同一時間內既買了某種證券的看漲期權，又買了這種證券的看跌期權。

14、簡述決定期權費的因素。Answer：期權合約的有效期。有效期越長，期權買方的獲利機會越大，因此，期權費也就越高。協議價格的高低。看漲期權費隨著協議價格的升高而減少，而看跌期權費隨協議價格的下降而下降。證券市場行情。在證券價格趨于上漲時，看漲期權費將增加；如是下降趨勢時，看跌期權費將會上升。證券自身的特點。不活躍的證券的期權費要比活躍的證券的期權費低。

15、期權交易的作用是什么？Answer：（1）期權購買者的風險是一定的。投資者可以通過購買期權的方式進行保值，并可用較小的投資獲得較大收益。（2）期權可用于保值。（3）期權交易可用于投機。第七章金融市場投資

1、個人投資者在證券交易中獲得資金融通的途徑。Answer：（1）是以交納保證金的方式由證券經紀商貸付所認購股票的其余價款。（2）向商業銀行貸款。（3）向人壽保險公司請求貸款。

2、個人投資者和機構投資者的異同點。Answer：機構投資者和個人投資者的性質不同，他們在資金來源、投資目標、投資方向上明顯不同，但在投資的過程中所考慮的因素和投資的步驟很接近。對機構投資者的投資政策必須在法律上加以適當的規定和限制。不同的機構，法律對他管理的寬嚴不同。且機構投資者的資金實力一般大于個人投資者。

3、簡述流動性原則的重要性。Answer：首先，減少風險。金融投資風險一般高于其他實物投資風險。投資者所持的證券如失去流動性，這部資金就會長久固定在證券形態上。其次，便于投資資金的轉移。再次，保證支付準備。

4、股票市場投資的特點。Answer：第一，技術性強。第二，資本數量要求大。第三，預期收益率較高且風險較大。

5、何謂有效債券組合，其形式有哪些？Answer：所謂有效債券組合，是指在債券總額一定的條約下的如下組合形式<1>風險相同，預期收益較高的債券組合<2>預期收益相同，風險較低的債券組合。

6、個人投資者在投資過程中所考慮的因素。Answer：本金的安全。資本增值。收入的保證。通貨膨脹補償。納稅的考慮。

7、簡述安全性原則、流動性原則、收益性原則間的聯系。Answer：從根本上講，三原則是統一的，相互依存的。三原則間，安全性是前提，只用保證投資資金安全無損，才能談到資金的流動性和正常收益的獲得。流動性是條件，在具備投資對象正常流動的條件下，才能及時規避風險，增加收入。收益性是目的，金融投資所以要保證安全性和流動性，目的就是為了得到投資收 益。

8、股票投資風險的種類。Answer：（1）市場風險。（2）貨幣風險。（3）企業風險。（4）財務風險。

9、風險分散策略。Answer：（1）行業分散，不集中買同一行業的股票，以免碰上行業不景氣。（2）企業單位分散。3）投資時間上分散。（4）投資區域分散。

10、從哪些方面分析債券的償還能力是否可靠？Answer：（1）債券集資項目的效益是否可靠。（2）債券產生效益的期限與債券期限是否一致。3）債券清償與其債務歸還是否妥當。（4）債券償還擔保是否落實。

11、投資基金的特點。Answer：投資基金的顯著特點是風險小、資本要求低，收益較穩定。具體表現為：<1>分散投資分散風險。<2>專家經營科 學化管理。<3>在通貨膨脹條件下，人們可通過購買貴重金屬如黃金、鉆石，房地產前進行保值。<4>規模經營降低成本。

12、封閉型基金與開放型基金的區別。nswer：兩者主要不同點在于基金持有份額的發行方式，封閉型為固定的，開放型為不固定的。在變現方式上，封閉型基金投資者只能到證券交易所委托經紀商賣出手中持有的份額；而開放型基金可直接向經理公司申請買回。在買賣價格上，封閉型基金的 持份價格可能會高于或低于其凈資產價值；而開放型基金的持份一定是等于其凈資產價值。在投資比例上，封閉型基金可以100%地用于投資；而開放型基金必 須保留一定比例的現金，以備投資隨時申請買回。在投資績效上，封閉型基金即無保留現金的需要也無贖回的壓力，可貫徹投資策略，長期績效較好；而開放型基 金無法保證全部資金用于投資，因而影響長期績效。

13、資本增值與資本利得的區別。Answer：資本利得是由投資基金所賺取的，其多少取決于基金管理機構的判斷和運作。資本增值一方面取決于基金經營狀況，另一方面取決于投資者進入基金和退出基金的時機是否合適。第八章金融市場管理

1、金融市場管理的主要內容Answer：主要內容：制定金融市場法規；審定金融市場參與者的資格和條件；檢查與監督金融市場的交易活動；維護金融市場的秩序等。

2、行業協會組織的主要職責。Answer：（1）維護所屬各會員的權益；（2）在貨幣信貸、資本市場事務及公共關系方面給政府有關當局提供建議和咨詢；（3）改進業務經營，研究實 施對策，協調各會員行動；（4）組織金融同業人員的業務培訓教育；（5）與其它有關經濟團體加強聯系，搞好協調；（6）與外國金融業協會進行聯系。

3、國務院證券委員會的主要職能。Answer：主要職能是：負責組織擬定有關證券市場的法律、法規；制定有關證券市場的方針政策；指導、協調、督查證券各部門的工作；對設立新的證券交易所行使審核權，報國務院批準。

4、中國證券業協會的主要職責。Answer：根據國家有關政策法規，擬定自律性規章制度，加強對證券業的管理；協調會員間、證券業與國家有關管理部門間的關系；集中反映會員的要求和 愿望，維護會員的合法權益，搜集、整理國內外證券業信息，向會員提供服務；開展有關證券市場業務，理論研究，提出證券業發展規劃；組織業務經驗交流，人材 培訓，組織證券業的對外聯絡與合作；接受政府交辦的以及其它部門委托的有關證券事宜。

5、金融市場管理的手段。Answer：管理的手段有經濟手段、法律手段、行政手段。經濟手段主要體現為中央銀行通過自己的政策措施影響金融市場的活動。法律手段主要體現在各類 法規的制定和執行上。行政手段主要體現為金融方針政策、原則、制度等方面，它是由管理機構依靠行政組織，按照一定程序直接對金融市場加以監督和貫徹落實。

6、簡述對票據簽發的一般要求Answer：規范票據的簽發是維護票據市場穩定與貨幣流通正 常的前提；其要求是：<1>使用票據的單位必須在銀行開立賬戶。<2>簽發商業票據必須以合法的商品交易為基礎，禁止簽發無商品 交易的商業票據。<3>銀行票據的簽發必須在自身的信用能力以內。

7、簡述票據轉讓的基本法律與管理要求。Answer：票據轉讓后，讓入人仍是票據的債務人之一，如遇最終付款人拒絕付款，持票人有權向其追索。票據轉讓必須由原持票人“背書”，背書中的 被背書人不受任何限制。背書可以連續進行，被背書人依靠背書取得票據后，可以再通過背書將票據轉讓給第三人，直至票據到期為止向最終付款人收款。背書 不得附有條件，否則，其條件記載視為無記載，背書仍然有效。背書必須全額轉讓票據權利，部分轉讓、或將票據權利分割轉讓兩個或兩個以上者，不發生法律效 力。

8、在美國發行大額存單的機構Answer：（1）聯邦儲備體系的國民銀行，發行美國國內的大額存單；（2）美國銀行在海外的機構，主要發行歐洲大額存單；（3）外國銀行在美國的分支機構，發行楊基大額存單；（4）美國的儲備與貸款協會及儲蓄銀行發行的大額存單。

9、〈大額可轉讓定期存單管理辦法〉的要點。Answer：（1）CD的發行單位限于各類銀行；（2）各類銀行發行CD，要事先制定發行辦法或章程，報中國人民銀行省級或計劃單列市分行審批；（3）CD分記名和不記名兩種；（4）各銀行均不辦理自己發行的CD轉讓業務；（5）經辦轉讓業務的機構必須是經中國人民銀行批準許可經營證券交易業務的 金融機構；（6）其它規定，如面額、期限、式樣等。

10、在西方發達國家，發行國庫券的原因。Answer：一是財政中收入發生在后而支出在前時，為滿足資金暫時需要而發行；二是由于預算執行過程中發生臨時事變，導致支出增加而收入難以跟上 時，發行國庫券以應急需；三是當政府欲發行長期公債時，因市場利率過高導致付息負擔過重，故先發行國庫券，待他日市場利率變化再發行長期低利率公債，以圖 調整。

11、以美國為例，簡述國庫券發行實施程序的管理。Answer：（1）認購者索取投標單；（2）聯邦儲備銀行接受投標單；（3）決定中標者或中標價格；（4）財政部宣布投標結果；（5）財政部正式發行國庫券與收款。

12、簡述證券發行的公開制度。nswer：公開制度包括兩部分：一是發行公開。即公司在發行新證券時，要提供詳細的有關公司狀況的資料。二是持續公開。即公司在證券發行后，每年仍然要向證券主管機關定期提供有關本公司經營及財務狀況的報告和報表資料并公布于眾。

13、簡述我國股票發行的上市條件。Answer：股票已公開發行；發行后股本總額不少于人民幣5000萬元；持有面值人民幣1000元以上的個人股東人數不少于1000人，個人持有的股票面值總額不少于人民幣1000萬元；公司有最近三年連續盈利記錄；證券委規定的其它條件。

14、證券場內交易管理的特點。Answer：特點是：交易集中，社會各界都要很關注，交易行為、交易價格及一切有關交易的重要信息都要及時公開，因而在管理上要求十分嚴格具體，規范化程度極高。

15、證券買賣事后監督的內容。Answer：包括兩方面：一是證券價格執行的監督，主要審核自營買賣的成交價是否與制定的牌價一致；客戶委托的價格是否與成交價相符。二是證券成交情況的監督，即成交單價和數量與成交總額是否一致，成交總額與實收實付金額是否一致等等。

16、簡述外匯市場管理的必要性Answer：一是為了防止資本外逃或盲目性流進，從而保證本國國際收支平衡；二是為了維護外匯市場的正常秩序，保證公平交易的實現。

17、簡述外匯市場對地區管理的對象。Answer：一是以本國作為外匯管理的地區，對國外的外匯收支不加管理；二是為吸引外資，在本國某些地方開辟出口加工區、自由貿易區、自由港等，在這些地區基本不實行外匯管制；三是對不同的國家和地區實行不同的外匯管理政策。

18、簡述資本的輸出入管理。Answer：資本輸出管理，主要指對購買外匯作為資本輸出國、本國貨幣、投資利潤和股息的匯出以及有價證券和基金的輸出等方面的管理；資本輸入管理則主要指對外幣流入和非居民購買可國有價證券的管理。

19、非貿易外匯收入管理的主要方式。Answer：<1>許可證制度。<2>按期結匯制度。<3>外匯留成制度。<4>開立外幣帳戶和免征利息收入稅。20、我國外匯市場管理的重點環節nswer：（1）對外匯指定銀行的管理。（2）對外資金融機構的管理。（3）對外匯零售市場的管理。4）對外匯調劑市場的管理。（5）銀行間外匯市場的管理。

第五篇：學前教育心理學自考復習筆記

《學前教育心理學》自考復習資料 1.“沃斯克－戴開放型與傳統型學習環境及兒童課堂行為測定量表”對學習環境的評價主要包括以下幾個變量(場所、小組領導人和組內人數)2.發展性教學是由下列哪一位心理學家提出來的(維果茨基)。

3.以游戲為基本活動，根據教師對幼兒活動的干預、控制的程度差異，幼兒園的教育活動可以劃分為(自由游戲、任務定向的活動區游戲和全班集體游戲)4.根據學習過程中師生的互動關系，操作學習可分為(示范性操作學習、指導性操作學習、個體探究性操作學習和群體協作性操作學習)5．亞當斯的閉合回路理論有兩個主要觀點，即（強調知覺痕跡，強調記憶痕跡）。

6.親子互動結構一般可以劃分為以下三個層次(愛的基礎、成長的喜悅和健全的教育)7.布魯納認為，在人類智慧生長期間，有以下幾種表征系統在起作用(動作表征、肖像表征和符號表征)8.加涅的學習記憶模型認為，學習過程是由以下三個系統協調活動的過程(.加工、預期、執行控制)9.根據概念屬性的抽象與概括的程度，可以把概念分為(具體概念和抽象概念)

10.在教育活動進行中實施的評價叫(形成性評價)11.構成師幼互動的內隱心理要素有(場景界定、角色認知、行為期待)12.分析問題階段中的創造性體現為(明確問題的能力)13.幼兒教育心理學研究的基本方法是(.實驗法、觀察法、調查法和測量法)14.美國學者普林格爾認為，兒童的基本感情需要是(對愛的需要、對新體驗的需要、對贊揚和認可的需要、對責任感的需要)15.心理學研究發現，父母在教養模式上有兩個重要的行為維度，其中一個是情緒維度，具體表現為(溫暖、接納－敵意、拒絕)17.在3－6或7歲的幼兒期，占有重要地位的、主要的游戲類型是(象征性游戲)19.托爾曼的認知－期待說是屬于(折中主義學習理論)20.我國心理學家馮忠良認為，智力技能培養的有效途徑為(原型模擬、分階段練習)21.構成師幼互動的外顯行為因素有（師幼互動行為的主體、師幼互動行為的性質、師幼互動行為的主題與結果、師幼互動行為的類型）

22.幼兒園教育活動的目的就是提供特定的刺激，以便引起幼兒特定的反應。這是根據哪種心理學理論提出的幼兒園教

育活動的設計思路？（條件作用學習理論）

23.鮑姆林特在研究中從以下哪幾個方面評定父母的教養行為？（控制、成熟的要求、父母與兒童交往的清晰性和父母的教養）

24.幼兒學習按學習內容可分為（技能學習、概念學習、社會性學習和創造性學習）

25.幼兒園教育活動評價的主要方面有（教師－學生關系、教育活動過程、教育活動的指導、幼兒園的材料與設備、幼兒園的自然環境）

26.心理學研究認為，個體內化大致通過以下幾種方式實現（觀察學習、認知加工、角色扮演、自我強化和社會合作）27.以下哪種說法是正確的？（借助于內部言語在頭腦中進行的智力活動方式叫心智技能）

28.每一個概念都可以從以下哪幾方面進行分析？（概念名稱、概念例證、概念屬性和概念定義）

29.以下哪一種說法是錯誤的？（學習是人所特有的）30.問題解決的過程可以分為以下哪幾個階段？（發現問題、分析問題、提出假設和驗證假設）

31.布盧姆根據教育目標把學習分為以下三大領域（認知學習、情感學習和技能學習）

32.教師在幼兒發現學習中的指導可分為（教師的指導、教師對幼兒自我發現的指導和幼兒的自我指導）

33.兒童游戲動機系統由以下幾種動機構成（活動性動機、探究性動機、成就性動機和親合性動機）

34.一般我們把在教育活動開始前進行，以摸清幼兒的底細，更好地安排活動為目的而進行的評價叫（診斷性評價）35.目前國內大多數學者對教育心理學學科性質的認識是（教育心理學既是一門理論性學科，又是一門應用性較強的學科）

36.建構主義學習理論對學習的解釋是（學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生建構自己的知識的過程，學習者不是被動地吸收新信息，而是主動地建構信息的意義，這種建構不可能由其他人代替）

37.我國心理學家馮忠良認為，技能形成一般經過以下幾個階段（動作的定向、動作的模仿、動作的整合和動作的熟練）38.技能學習具有以下特點(這是一個“內化－外化”雙向構建的過程，合乎法則的練習將極大促進技能的掌握)。39.游戲的情感特性有(.內在動機、內部控制能力、假裝)。40.根據遷移內容的不同，遷移可以分為(一般遷移與具體遷移)。根據時間順序分為（順向遷移與逆向遷移），根據性質不同分為（正遷移、負遷移和零遷移）

41.學習者在從事新的學習時，他原有的知識水平和心理發展水平對新的學習的適合性程度，這就是(學習準備)。42.馬斯洛把人的各種需求分為(缺失需求和成長需求兩大

類)。

43.柯爾伯格的道德認知發展理論認為，個體的道德判斷發展經歷了以下幾個階段：(懲罰和服從的取向、工具性的相對主義取向、好男孩－好女孩的取向、法律和秩序取向、社會契約的取向和普遍的道德原則取向)44.以下哪種說法是正確的？(具有一定的動機和目的并指向一定對象的運動叫動作)45.早期最全面的游戲理論是(剩余精力說)。

46.在學習理論產生時期形成的學習理論為(行為主義學習理論和折中主義學習理論)。

47.幼兒教師的能力素質可以概括為以下幾個方面：(.觀察與領悟能力、言語表達能力、人際交往能力、組織管理能力和教育科研能力)。

48.奧蘇伯爾根據新知識與認知結構中已有觀念的關系提出了以下幾種形式的學習：(上位學習、下位學習和并列結合學習)49.以保育和教育相結合的原則為依據，根據幼兒一日生活各環節中的教育側重點，我們可以把幼兒園教育活動劃分為(生活教育活動、游戲教育活動和教學活動三類)。50.幼兒概念學習中，常常出現兩種錯誤，即(不合理地縮小了概念、不合理地擴大了概念)。

51.教育心理學的創建是以(桑代克1903年出版《教育心理

學》作為標志)。

52．布盧姆把教育活動過程的評價分為（診斷性評價、形成性評價和終結性評價）。

53．游戲的認知特性有（自我導向、心理主動性、靈活性）。54．皮亞杰智慧發展階段論認為，個體的認知發展經歷了以下階段（感知運動期、前運算時期、具體運算階段和形式運算階段）。

9．我們可以根據幼兒的發展狀況將教育活動情境分成（認知型、行為型和能力型）。

10．奧蘇伯爾認為，概念的關鍵屬性可以通過以下兩種方式獲得（概念形成和概念同化）。

12．第一個從心理學角度解釋剩余能量與游戲關系的學者是（席勒）。

13．課程決策論的教育活動設計步驟為（目標的篩選確定、確定活動主題、選擇與分析教材、確定學習活動的性質與類型、制定完成課題的進度表、空間和環境的安排、教學策略、確定評價的目的與方法）。

15．提出假設階段是解決問題過程中的一個重要階段，在該階段的創造性體現為（闡述問題的能力、組織問題的能力、輸出問題解決方案的能力）。

16．符號互動論的基本觀點為（互動是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎；符號是人際互動的媒介，個體是

其自身行為的建構者；個體的心靈與自我是互動的產物；社會的形成與變化是互動的結果）。

17．根據學習的主要目的，操作學習可分為（探究性操作學習、形成性操作學習、強化性操作學習、模仿性操作學習和創造性操作學習）。

18．幼兒社會性學習的特點是（隨機性和無意性、長期性和反復性、實踐性）。

19．心理學研究發現，父母在教養模式上有兩個重要的行為維度，即（情緒維度和控制維度）。

20．奧蘇伯爾根據學習內容和學習者原有知識的關系把學習分為（機械學習和意義學習）。

1.解釋概念學習的基本過程的理論主要有(聯結理論與假設理論)。

2.下位學習包括哪兩種學習模式？(派生下位學習與相關下位學習)3.米德從社會上時時刻刻互動著的個人角度來闡述人與社會的關系，解釋人與社會 的生成與變遷，這種理論稱為(符號互動論)。

4.加涅提出的學習記憶模型由哪三個系統構成？(加工、預期與執行控制)5.心理學上是用哪個術語來說明兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發

展最為迅速的時期的？(發展敏感期)6.幼兒創造性測量的一般原則是（.適用性原則與活動性原則）。

7.影響遷移的主要因素有(相似性、原有的認知結構與學習的心向與定勢)。

8.在系統觀指導下，提出教學系統設計思想的學者是(羅米索斯基)。

9.教育心理學獨立的年代是(1913年～1914年)。10.下列選項中描述幼兒教育心理學的主要作用正確的是(測量與描述、預測與控制、理解與說明)。

11.根據馮忠良教授的觀點，動作技能的形成一般要依次經歷哪四個階段?(動作的定向、動作的模仿、動作的整合與動作的熟練)12.個體的社會化過程是通過以下哪兩方面而實現的？(社會教化與個體內化)13.幼兒社會性學習的指導方法主要有六種，是(觀察學習法、強化評價法、體驗思考法、語言傳遞法、角色扮演法、移情訓練)。

14.學習理論產生的標志是(桑代克提出“聯結說”)15.奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是(新舊知識之間建立起非人為的與實質性的聯系)。

16.布魯納是下列哪種學習形式的積極提倡者？(發現學習)

17.對應于教育目標的活動指導模式的類型包括(信息加工、社會交往、個人發展與行為訓練)。

對應于知識類型的指導模式包括（呈現模式、行為模式、探究模式）

18.根據生活準備還是欲望滿足維度，可以把游戲動機理論分為(生活預備說、生長說與“新瓶裝舊酒”說)。19.普林格爾在其《兒童的需要》一書中指出兒童有哪四種基本感情需要?(對愛與安全感的需要、對新體驗的需要、對贊揚與認可的需要及對責任感的需要)20.下列選項中屬于獨生子女家庭教育的心理學原則的是(.以兒童教育兒童)。

1．布盧姆把認知學習從低到高依次排列為（認知、領會、運用、分析、綜合、評價）

2．下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的？（接受學習與發現學習都可能是有意義的，也可能是機械的）4．游戲的心理結構包括哪兩種成分？（認知與情感）5．根據游戲規則的內隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類？（創造性游戲與規則性游戲）

6．游戲準備包括哪四個方面？（游戲時間、游戲地點、游戲材料與經驗準備）

7．蒙臺梭利認為，動作教育主要訓練幼兒的（基本動作、大肌肉動作與小肌肉動作）

8．一個概念可以從哪四個方面進行分析？（概念名稱、概念例證、概念屬性與概念定義）

9．關于概念的結構，目前心理學中主要有哪兩種理論？（特征說與原型說）

10．柯爾伯格提出了3水平6階段道德發展理論，其中3水平是指（前習俗水平、習俗水平與后習俗水平）

11．幼兒道德情感發展三個時期依次為（“原倫理狀態”時期、前道德情感時期與他律性時期）

12．目前對創造力和智力的關系較為一致的看法是（高智力是高創造性的必要而非充分條件）

13．幼兒創造性測量的一般原則是（適用性原則與活動性原則）

14．從教師的教學組織方式來培養幼兒的創造性的方法包括（向幼兒傳授創造性地解決問題的技能與技巧、創造性的審美活動方法與提問的方法）

17．幼兒園教育活動情境創設的原則包括（互動性、效用性、特殊性與安全性）

18．背景型教育活動情境的創設涉及的要素包括教育活動的（空間、時間、內容、材料、形式與氣氛）

20．下列選項中屬于不良的親子互動類型的是（拒絕型、支配型、過度保護型、服從型）

2.下列選項中屬于奧蘇伯爾三類意義學習的是(符號學習、概念學習和命題學習)。

4.斯金納操作條件反射學習理論的核心是(強化)。8.關于操作和學習的關系，下列選項中描述正確的是(操作中有學習、學習中有操作、操作和學習是二種相對獨立的活動)。

9.在長期幼教實踐基礎上，我國習慣于把幼兒園的游戲分為二類，它們是(.創造性游戲和規則性游戲)。10.下列選項中屬于動作技能的是(膝跳反射)。

11.在動作技能的學習中，最重要的步驟是(教師的示范)。12.可以用來解釋概念學習的基本過程的理論是(聯結理論)。

17.在接受學習與發現學習的連續體中，下列選項排列順序正確的是(指導性學習、歸納性講解、訓練和練習和自由探索式發現)。

18.個人成績與同一團體平均成績相比較，從而確定成績適當等級的評價屬于(相對評價)。

19.構成師幼互動行為的要素分為外顯行為要素和內隱心理要素。下列選項中屬于外顯行為要素的是(師幼互動行為的主體)。

20.心理學家發現，兒童教養的四種類型是通過二個維度二二組合而獲得的。其中縱容的教養類型的組合是(溫暖、接納和放縱、不要求)。

1.據了解，開始出現以“幼兒教育心理學”命名的著作，如日本學者若井邦夫等著的《幼兒教育心理學》是在２０世紀的（80年代）

2.一般我們認為可以把幼兒教育心理學思想追溯到（盧梭）3.維特羅克學習過程的生成模式包括四個方面，它們是（生成、動機、注意和先前經驗）

5.下列選項中，在潘菽教授主編的《教育心理學》的學習分類中提及的是（知識的學習、動作技能的學習、智慧技能學習、品德和行為規范的學習）

6.學生的學習準備包括哪兩個方面（智力因素與非智力因素）

8.下列選項中，班杜拉提及的強化類型是（外部強化、替代強化、自我強化）

9.在學習理論中提出“中介變量”概念的心理學家是（托爾曼）

12.下列選項中，對游戲的基本特征描述錯誤的是（.游戲是一種創造性活動）

13.下列選項中，在馮忠良先生提出的智力技能形成的階段理論中的是（動作定向訓練、動作模仿訓練、動作整合訓練、動作技巧訓練）

14.下列選項中，關于技能與知識的關系表述正確的是（技能和知識有區別、知識是技能的前提、技能的發展有助于知

識的掌握）

15.下列選項中，不屬于導致幼兒錯誤概念原因的是（感知錯誤）

19.下列選項中，屬于創造性判別標準的是（是否新穎、是否獨特、是否有社會或個人價值）

17.柯爾伯格用來研究兒童道德認知理論的是（道德兩難故事）

18.在下列選項中，與兒童道德情感發展有密切關系的是（依戀、移情、羞恥感與罪惡感）

11.馮忠良先生認為遷移的實質是新舊經驗的整合，而整合是通過（同化、順應和重組而實現的）

12前運算階段，幼兒認知發展的特征（自我中心、只能片面地看實物、不理解事物的可逆性、無邏輯性的轉換推理、能通過語言認識事物、能做出延遲模仿）

19.前蘇聯心理學家列昂節夫的學習“環狀結構理論”認為，學習由以下三個基本環節組成：(定向環節、行動環節和反饋環節)18.幼兒用新的方式進行某項游戲是屬于(類創造)18.根據對幼兒影響的直接性與間接性可將幼兒園教育活動情境分為(顯性的教育活動情境和隱性的教育活動情境)。幼兒概念學習的指導方法（例證法、變式法）

影響幼兒動作技能學習的因素（知識經驗、講解與示范、練

習）

二、名詞解釋

1.家庭互動：是指家庭中各成員之間行為和行動的相互作用，相互影響的過程。

2.平行游戲法：是指教師接近兒童，并且用相同的游戲材料玩同樣的游戲，但教師不予兒童相互交往，不參與兒童游戲。3.學習（廣義的理解）：學習是任何動物在生活中通過實踐和訓練而由經驗引起的相對持久的心理變化過程。

4、親子互動：就是伏努與子女在心理和行為上相互作用、相互影響的過程。

5、互動：也稱相互作用，是指人與人之間的心理交互作用或行為的仙湖影響。是以個人的行為引起另一個人的行為或改變其價值觀的任何過程。

6、師幼互動：教師與幼兒之間的互動。

7、應激：是指人的心理和生理上的適應能力的一種需求。

8、心理素質：一個穩定的積極的個性心理品質。

9、絕對評價：是以幼兒在教育活動中所表現的現狀與既定的教育活動目標所作的比較。

10、個人內評價：是比較同一個體在同一教育活動中會不同教育活動間的成績或能力差異的評價。

11、幼兒園教育活動情境：是教師或教師與幼兒共同根據教育活動目標和內容所設置的教育活動場景。

12.幼兒園教育評價:是把幼兒園教育活動中產生（或將要產生）的行為和人格的變化（或變化的可能），對照一定的價值標準進行判斷的過程。

13、指導：一種是指令性的，即“指示教導”之意；一種是指向性的，即“指點引導”之意。

14、非指導性教學策略：教師主要對幼兒實施移情、無條件積極關注和真誠，這樣就能指導幼兒認識自我

15、系統的教師指導：是一種步步推進的指導方法，它從遇到問題始，到解決問題止，整個發現過程都予以必要的指導。

16、教學事件：學習的內部過程與之相對應并對學習過程起促進作用的外部條件。

17、個性化教育：是指承認兒童的能力差異，從而按照不同的能力制訂不同的教育目標，充分地發展每一個兒童的可能性和每一個兒童的能力的教育活動過程。

18、合作游戲法：當兒童專注于游戲時，教師以合作的身份加入游戲過程，但仍然由兒童掌握游戲的進程。

19、自我導向：指一個人的行動總是他想做什么和要怎么做的結果。

20、內在動機：產生于本人或活動本地很參與活動的動機或內驅力，其報償產生于所從事的活動本身。

21.教育心理學：研究學校情境中學與教的基本心理學規律的科學。

22、假裝：游戲中想象和現實是并存的。是兒童游戲最為顯著的特點。

23、剩余精力說：動物和人類保護自己生存的能量除了維持正常生活外還有剩余，過剩能量必須尋找方法或途徑去消耗它，而游戲是釋放剩余能量的最佳方式之一。

24、指導游戲法：是由教師提議或事先設計一個游戲，并在指導游戲時伴有在內一個關鍵的角色，至少部分控制游戲的進程。

25、生活預備說：兒童游戲不是無目的的活動，而是未來生活的準備。

26、探索性活動：開始于嬰兒早期并持續終身，當個體面臨新的物理環境和社會環境時出現。

27、規則游戲：開始于嬰兒參與成人發起的嬉戲活動，以后在幼兒自發的社會性游戲中出現了規則游戲的雛型。

28、真實發言人：是指教師處于游戲之外，使兒童保持游戲與外在真實世界的聯系

29.相對評價:是以個體的成績與統一團體的平均成績獲常模相互比較，從而確定其成績的適當等級的表示方法，也稱常模參照評價。

30．廣義的學習定義：是人與動物在生活中通過實踐和訓練而由經驗引起的相對持久的心里變化過程。

31學生學習：是在教師指導下進行的，以掌握書本上的間接

經驗為主的，為參與未來生活實踐做準備的，有目的、有計劃、有組織的特殊認知活動。

32意義學習：意義學習與之相對，其實質是以符號為代表的新知識和學習者認知結構中已有的適當觀念建立非人為的和實質性的聯系。

33學習準備：所謂學習準備，又稱學習的準備狀態或學習的準備性，指的是學習者在從事新的學習時，他原有的知識水平和心理發展水平對新的學習的適合性程度。

34關鍵期：兒童行為學習的關鍵期同動物一樣，是個體早期生命中一個比較短暫的時期，在這個時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響將會很少甚至沒有。

35敏感期：是指兒童學習某種知識或行為比較容易，心理某方面發展最為迅速的時期。

學習理論：建立在科學實驗基礎之上的描述和解釋學習過程、性質和規律的心理學原理或學說。

36試誤說：桑代克讓餓貓在迷籠中在進行“嘗試錯誤”的學習，經過多次的嘗試錯誤，餓貓學會了打開籠門的動作。37效果律：只有當學習者發現重復練習能獲得滿意的效果時的練習才會有助于學習，沒有強化的練習是沒有意義的。38操作條件學習：指實驗者就個體在刺激情境中自發性的多個反應中選擇其一施予強化，從而建立刺激與反應的聯結。

39頓誤說：由格式塔心理學創始人苛勒提出的，在教學中，教師向學生提供某種問題情境，讓學生通過知覺，觀察和理解其內在聯系或一定的關系，并調動學生學習的主觀能動性，啟發他們總結和概括出一般的原理，這樣可以培養學生的觀察能力和獨立思考能力。

40自我提高內驅力：是一種外部動機，指個體通過自身的努力，勝任一定的工作，取得一定成就，從而贏得一定的社會地位的需要。

41觀察學習:是人們通過觀察他人（或稱“榜樣”）的行為（這種行為對于觀察者來說是新的行為）及其行為的結果，從而獲得該行為的象征表征，并引導學習者作出與之相對應的行為的過程。

42替代強化：觀察到的榜樣行為的后果，與自己直接體驗的行為后果是以同樣的方式影響榜樣行為的表現，就是說，觀察者的行為表現受到替代強化的影響。

43自我效能感:就是指個體對自己在特定行為活動能否導致特定結果的預期，而不是為行為將產生的結果的直接預期。簡而言之，就是個體對自己是否能夠成功完成某一成就行為進行預期主觀判斷時所產生的體驗。

44幼兒學習：是幼兒在與客體相互作用的過程中獲得經驗或由此引起個體傾向與能力變化的過程。

45肖像表征：指用意象、圖形或表象來再現知識經驗的一種

方式。

46遷徙：是指一種學習對另一種學習的影響或習得經驗對完成其他活動的影響。

47建構主義學習理論：最早是由皮亞杰提出的。

48技能：（狹義）指技能的初級階段獲初級水平。（廣義）指技能的高級階段或高級水平。

49動作技能：也稱運動技能、操作技能，是指由一系列外部動作所組成的系統。

50智力技能：也稱認知技能或心智技能，是指借助于內部言語在頭腦中進行的智力活動方式。

51運動教育：就是把身體活動與問題解決有機結合，培養動作（運動）技能的一種教育模式。

52技能學習：通過練習去逐步特定動作、活動模式的過程。53原型定向：就是了解智力活動的“原樣”，了解原型的動作結構，即動作構成要素及動作次序，從而使主體知道該做哪些動作和怎樣完成動作，明確活動的方向，原型定向也就是使主題掌握操作性知識的階段。

54表征：是從感知向思維過渡的中間環節。55內化：是指外部動作向頭腦內部轉變的過程。

56運算：是指一種內化了的動作，一種可逆的動作，具有守恒性和系統性。

57概念：是反映事物本質的一種思維形式，是思維的最基本 的單位。

58概念學習：就是獲得概念的一般意義，即掌握概念的本質屬性，并將具有共同特征的同一類事物以語詞來加以概括。59概念形成：是指學習者從大量的同類事物的具體例證中，通過歸納的方法抽取一類事物的共同屬性，從而獲得初級概念的過程。

60概念同化：是指學習者根據已有知識經驗，學習以定義的方式呈現的概念，掌握概念的關鍵特征，將新概念納入原有認知結構中的過程。

60守恒法：是皮亞杰的守恒實驗而演變過來的一種方法，目的在于了解幼兒是否獲得了某些數學概念，或者所獲得的概念是否具有穩定性。

61變式：就是概念正例的變化，就是使提供給幼兒的各種直觀材料或事例不斷變換呈現的形式。

62社會性：是個人所具有的作為社會存在的個人必須受社會規范的約束，其思考和行動不須受社會規范的約束，其思考和行動必須符合社會條件的特性。

63社會化：是個體在一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規范、正確處理人際關系、妥善自治，從而客觀地適應社會生活的心理發展過程。

64幼兒社會學習：是指幼兒在社會實踐活動中獲得社會性經驗并改變其行為的過程。

65幼兒教育心理學：是研究幼兒教育，特別是幼兒園教育活動中學習與教育的心理現象及其基本規律的科學，它是一門偏向社會科學，偏重應用性的綜合科學。

66移情：是指對另一個人在某一特殊情景中情緒體驗的理解和分享。

67角色扮演:個體通過社會角色，在角色社會化過程中，獲得相應的社會規范，形成自我概念，達到自我定向。68創造性根據一定的目的，在已有知識經驗的基礎上，用新穎、獨特的方法產生出具有社會或個體價值的勞動產品的心理品質。

69創造性學習：是指旨在保護和培養個體創造性的學習方式。

70學習動機：是發動、維持個體學習活動，并使之朝向一定目標的內部動力機制。

71主觀評定性：是指由有關專家或專門的研究者按照一定的標準對幼兒的創造性進行評價的一種方法。

72作品分析法：是指通過幼兒按要求完成作品的定性和定量分析，從而來揭示其創造性水平的方法。

73自我表現材料：是指教師給幼兒提供的各種各樣的能充分發展各個幼兒創造性反應能力的繪畫、拼圖、泥工、繡花、舞蹈等媒體。

74幼兒園教育活動：是有目的、有計劃引導幼兒主動的多種

形式的教育過程。

75生活教育活動：包括日常生活各個方面的具體活動，從入園到離園期間內，除游戲、教學以外的一切活動。76游戲活動：包括幼兒的自由游戲活動和教師的游戲教育活動。

77自由游戲：是幼兒個人的自由活動，其特點是計劃自定、材料自選、游戲方式方法自定、伙伴自選，學習的性質是發現學習。

78教育活動設計：是指在教育活動開始之前對教育過程中的一切預先加以籌劃，從而安排教育情境，以期達成教育目標的系統性設計。

79遞進式：是將一個內容分成若干階段，逐步推進的教育活動設計模式。

80放射式：指通過各種渠道完成一個主要內容的教育活動設計的形式。

81立體式：是指將一個主要內容分解成為若干個子內容，子內容再分解為若干個次子內容的教育活動設計形式。82網絡式：是指將深化式、放射式和立體式結合起來形成的教育活動設計形式。83關系中的學習：在生活中

84觀察法：指通過感官或借助一定的儀器設備，有目的、有計劃地對自然狀態下發生的現象或行為進行系統、連續的考

察、記錄、分析、從而獲取事實材料的研究方法。85調查法：是研究者根據研究的目的和課題的需要，有計劃地對事實的考察、現狀的了解、材料的搜集來認識教育問題或探討教育現象之間聯系的研究方法。

86實驗法：是研究這個局研究假設，運用一定的人為手段，主動干預或控制研究對象的發生、發展過程，并通過觀察、測量、比較等方式探索、驗證教育現象因果關系的研究方法。87測量法：是研究者根據研究的需要，采用標準化的測量工具，按照規定的程序，通過對研究對象的實際測定來收集有關的數據資料并加以分析，來揭示教育活動的效果，探索教育活動規律的一種研究方法。

88知識系統化：是指在向學謙兒童傳授關于現實事物和現象的知識時，引導兒童理解知識的簡單練習和規律性，這種知識體系應當是最基礎的，是在感性的實物活動過程中認識某種現象的各種聯系，它不同于學校兒童的知識體系。

三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）試述學習與發展之間的關系。

1、發展對學習的制約作用：學習需要以個體的生理發展為自然前提，個體的生理發展，特別是中樞神經系統的成熟為有效的學習提供物質的可能。學習必須依賴于個體心理發展得已有水平。

2、學習對個體發展得促進作用

什么是桑代克的學習三大定律？ 準備律、練習律、效果律 良性的家庭互動具有的特征。

1、穩定性

2、凝聚性

3、適應性 4支持性

5、滋潤性

親子互動的結構及其相互關系。

結構：愛的基礎、成長的喜悅、健全的教育

關系：是一個相互依存、相互制約的整體。“愛的基礎”猶如親子互動的地基。在“愛的基礎”上成長，要讓子女在家庭生活、教育過程中，有所收獲，又成功地體驗，即經常有一種“成長的喜悅”。沒有這種體驗的孩子，今后就不可能接受“健全的教育”。對孩子的教育應該首先從父母的愛心開始，桌布過渡到父母的“教育心”，并在以后的“教育心”中包含父母的“愛心”，使二者關系平穩、包容地向前發展。試論不良親子互動關系的類型及其心理輔導。

1、拒絕型親子互動與心理輔導：要求多余子女接觸，多聽孩子傾訴，少拒絕，多理解；要求父母了解孩子的興趣、特長，盡可能地加入到孩子感興趣的活動中去；要求父母設身處地為子女著想，站在子女的角度看問題。

2、支持性親子互動與心理輔導：要求父母不要動輒使用命令行為，而采用溫和方法引導孩子；要求父母培養孩子主動解決問題的能力，提供嘗試錯誤的機會；要求不要以大人的

尺度衡量孩子，不要用成人的眼光去評價孩子。

3、過度保護性親子互動與輔導：要求孩子要有讓孩子吃苦、長見識的心理準備；要求父母對自己孩子的成長速度、成都、興趣、能力大小做出恰當的判斷，制定和市的發展目標；要求父母把尊重孩子和寵愛孩子區分開來，讓子女有余其他同齡孩子交流的機會。

4、服從型親子互動與輔導：要求父母立即停止溺愛建立正常的家庭規矩和守則；要求父母一定要分清是非善惡，不能遷就孩子的不當要求和不良行為；要求父母不要把孩子當作個人的私有財產。

5、矛盾型親子互動與輔導：要求父怒在對子女教育態度、教育要求上保持一致；要求父母對孩子的表揚和批評要有一貫性，不自相矛盾；要求父母在管教孩子時，要注意自己情緒的安定性，最好在新平氣和市教育孩子解決問題；要求父母在夫妻生活上有個和諧的氣氛。試論影響幼兒心理發展的家庭因素。

1、父母的心理健康

2、教養類型

3、親子關系

4、家庭結構

5、家庭氣氛

6、家庭生活情境

幼兒家庭教育中有哪些心理誤區，應如何克服？

1、私有性心理

2、情緒性心理

3、主觀性心理

4、虛榮性誤區 5補償性心理 6僥幸性心理 獨生子女教育的心理學原則有哪些？

1、“以兒童教育兒童”

2、熱愛與嚴格要求相結合

3、教育要求的一致性。

簡述符號互動論的基本觀點。

1、互動是人類個體生存發展的前提，是社會生活的基礎。

2、符號是人際互動的媒介，個體是其自身行為的建構者。

3、個體的心靈與自我三互動的產物。

4、社會的形成與變化是互動的結果。簡析師幼互動行為的構成要素。

1、外顯行為因素：包括師幼互動行為的主體、性質、主題與結果以及類型等。

2、內隱的心理要素：包括場景界定、角色認知、行為期待等。

簡述幼兒教師的職業特點。

1、教育對象的主動性和幼稚性

2、教育任務的全面性欲細致性

3、教育過程的創造性與靈活性

4、教育方法的主體性與示范性

5、教育影響的長期性與滯后性

幼兒教師為什么經常處于應激之中？（簡析當代教師的職業壓力）

結合自己的教育經歷，談談有效互動型的心理特征。

1、教師對兒童寬容尊重

2、教師在情緒上的安全感

3、教師的職業態度

4、教師的教學風格

5、靈活使用不同的教學方法

比較幼兒園教育過程的三種評價方式。

1、診斷性評價

2、形成性評價

3、終結性評價

試述皮特斯根據知識分類思想所提出的教育指導模式。

1、呈現模式：主要涉及呈現信息和操練技能等知識的教育活動指導。分為認知、聯系或整合、自動化三個階段。

2、行為模式：強調模仿學習和遵循示范。

3、探究模式：強調創設讓兒童自由探索和實驗的學習環境。如何在幼兒的發現學習中實施教師的指導作用？

1、在一端是系統的教師指導。

2、在中間是教師對幼兒自我發現的制度。

3、在另一端則是幼兒的自我指導。

你認為威格拉塞關于個性化教學的五種類型中哪一種最適合于幼兒園的個性化教學？P377

1、限定選擇支的方法

2、發展初始能力的方法

3、適合不同學習類型的方法

4、適合于初始能力的方占和不同學習模式的方法

5、承認多種成就的方法

簡述教育活動情境創設的基本原則。

1、互動性原則

2、效用性原則

3、特異性原則

4、安全性原則

簡述創設背景型教育活動情境時應注意的幾個要素。

1、教育活動的時間

2、教育活動的時間

3、教育活動的內容

4、教育活動的材料

5、教育活動形式與氣氛

如何創設幼兒園的對象型教育活動情境？

1、認知型教育活動情境的創設

2、行為型教育活動情境的創設

3、能力型教育活動情境的創設 簡述游戲的心理結構

1、游戲的認知結構——心理主動性維度。

2、游戲的情感特性——活動強度維度。簡述幼兒園教育活動設計應具備的特征。

1、幼兒園的教育活動設計不以解決幼兒園全部幼兒的發展問題為目的，他應該有針對性地指向某一部分的幼兒。

2、幼兒園教育活動設計及必須具備幫助幼兒身心發展的正面價值。

3、幼兒園驕傲與活動設計的基本原理必須以幼兒的發展心理和學習心理中的相關論觀點為基礎。

4、幼兒園的教育活動設計應包括短期和長期兩種目標。

5、幼兒園教育活動設計的完成必須經系統的方法。游戲所共同具有的基本心理成分是什么？（心理特征）

1、游戲是一種意向性活動。

2、游戲是可觀察的行為。

3、游戲是一種情境性活動。

什么是意向性活動？作為一種意向性活動，游戲具有哪些顯著特征？

意向性活動是人對待或處理客觀事物的活動。特征：

1、活動冬季的內源性

2、活動目的的隱蔽性

3、活動過程的松散性

4、活動內容的虛構性

5、活動規則的變通性

6、活動主題的積極性 游戲有哪些表現形式？

1、認知行為

2、交往行為

3、宣泄行為 幼兒園教育活動的理論基礎

是指影響幼兒園教育活動設計的目標、內容、實施和評價的一些基本領域。主要有

1、哲學基礎

2、心理學基礎

3、社會學基礎

影響幼兒創造性發展的主要因素

1、認知的作用：主要表現在認知風格上。

2、環境與教育的作用：社會文化與幼兒創造性發展、學校教育與兒童創造力發展、家庭教育與兒童創造發展 幼兒創造性學習的特點

1、幼兒的創造性學習主要體現在創造性游戲之中

2、幼兒的創造性學習主要借助于想象來實現

3、幼兒的創造性學習受情緒影響大 為什么要對幼兒進行創造性測量？ 1幼兒創造性測量服務于創造性學習的指導 2幼兒創造性測量服務于創造性潛能的開發 戴維斯學習系統設計觀的基本原理是什么？

1、在形成教育活動設計決定前應具體明確教育活動系統的目標和資源。

2、教育活動的系統設計過程應保證逐漸修正完善

3、教育活動設計過程是相互聯系和相互影響的活動。簡述對應于知識類型的幼兒園教育活動指導的基本模式

1、遞進式

2、放射式

3、立體式

4、網絡式 簡述教師應激的個體人格因素。

1、神經質和高應激水平之間存在較強的相關，內向性和應急之間也存在較強的相關。

2、被稱之為完美主義的因素也會給教師帶來教師帶來較高的應激，并且認知風格和對具體教師環境中的應激源過于敏

感也有聯系。

3、敵意也會使個體遭受到更多的應激所帶來的消極影響，并且很明顯的在教學環境中經常出現的挫折和沖突特別能夠激活具有這種人格特質的人將敵意表現出來。簡述幼兒園教育活動評價的特點。

1、幼兒園教育活動的評價主體多元化，其評價主體包括教師、家長、幼兒和同伴。

2、幼兒園教育活動的評價內容生活化。

3、幼兒園教育活動的評價技術多樣化。教育心理學的發展趨勢有哪些？ 關注教與學兩方面的心理問題，教學心理學興起。2 關注影響教育的社會心理因素，教育社會心理學興起。3 關注實際教學策略和元認知的研究。4 關注年齡特點、個別差異育個別教學研究。簡述幼兒教育活動的基本內容。

1、自然：自然環境、科學現象、數量、形態。

2、社會：社會環境、人際關系、社會行為規范、民族文化。

3、語言：語言、兒童文學作品。

4、健康：健康生活指導、體育活動指導。

5、藝術

論述獨生子女不良心理特點及其成因。

心理特點：

1、獨立性較差，總想依賴他人；

2、自我中心，協作精神、服務精神較差；

3、辦事缺乏狠心，堅持性不強；

4、撒嬌人性，固執；

5、自私、嫉妒性強，有較強的獨占欲；

6、膽怯，不善交往；

7、情緒不穩定，易激動，愛撒嬌。原因：

1、缺乏必要的“兒童伙伴”。

2、家長過度溺愛。

3、家庭教育不一致。

簡述華萊士提出的創造性過程的“四階段論”。

1、準備階段

2、醞釀階段

3、明朗階段

4、驗證階段

試述幼兒社會性學習指導的原則。

1、綜合滲透性原則

2、生活隨時性原則

3、實踐參與性原則

4、適宜發展性原則

簡述幼兒道德情感發展（情感的形式發展）的三階段及相應的年齡。

1、原倫理轉臺帶的情感時期（0歲-1.5或2歲）

2、遷到的情感階段（1.5或2歲-3歲或4歲）

3、道德情感的他律性階段（4歲-

6、7歲）幼兒道德行為發展的過程。

1、前道德時期或適應性社會行為發展期。

2、萌芽性道德行為發展期。

3、情境性道德行為發展期。

4、服從性道德行為發展期。

根據概念形成的途徑對概念進行分類并作簡單的分析。

1、具體概念和抽象概念

2、初級概念和二級概念

3、前科學概念和科學概念 幼兒概念學習的特點。

1、概念學習的操作化

2、概念學習的個性化

3、概念學習的情緒化 幼兒錯誤概念的成因。

1、兒童可能接受錯誤的信息

2、迷信會賦予錯誤的概念

3、受經驗局限

4、學法時便能力，容易受騙

5、錯誤的推理產生錯誤的概念

6、活躍的想像

7、語言理解錯誤

消除錯誤概念的方法：

1、多提供包括非本質特性的變式。

2、多提供具體本質特征的變式。試舉例說明概念與語言的關系。

1、概念與語言都是社會產物，都是在生產勞動和社會交往的過程中形成的。

2、語言水平的不斷發展，推動著兒童概念內容的日益豐富，深刻和系統化，抽象概括水平越來越高。加里培林的智力技能形成階段論。

1、活動的定向階段

2、物質活動或物質化活動階段

3、出聲的外部言語階段

4、無聲的外部言語階段

5、內部語言階段

試述運動教育與傳統動作技能教學的比較。P213表格 技能學習的特點

1、技能的學習是一個“內化—外話”雙向構建的過程

2、合乎法則的聯系將極大促進技能的掌握 表征在幼兒心理發展中的作用

1、內化

2、過渡 兒童游戲發展的特點。

1、游戲的發展往往以游戲類型的變化表現出來。

2、游戲類型的數量在不同年齡階段各有不同，基本上呈倒u型關系

3、游戲所用的時間，遂年齡的增長而逐步減少

4、用于特定游戲的時間，想法隨著年齡的增長而增加

5、兒童游戲沒有一定的模式

6、兒童游戲的發展與非游戲活動有著系統的聯系。

幼兒學習的種類有哪些？

內容分：技能學習、概念學習、社會性學習、創造性學習方式分：發現學習、接受學習、言語學習、操作學習、關系中學習

幼兒學習的特點有哪些？

1、游戲是幼兒學習基本的形式和方法

2、幼兒在生活中學會學習

3、幼兒學習強調真實的經驗和主動參與

4、幼兒學習思需要幼兒園教學的適應與促進 簡述操作學習的特點、類型及其指導。

特點：在學習方式上，是以內、外部動作來獲得經驗的學習；在學習過程和結果上，操作學習是以兒童為主體的活動，結果是獲得主體的經驗。

類型：（學習目的）

1、探究性操作學習

2、形成性操作學習

3、強化性操作學習

4、模仿性操作學習

5、創造性操作學習（互動關系）

1、示范性操作學習

2、指導性操作學習

3、個體探究性操作學習

4、群體協作性操作學習指導：

1、操作學習與言語學習的統一

2、教育主體與學習主體的統一

3、操作的靈活性與規范性的統一

4、操作材料的量與質的統一 試論幼兒學習動機的發展。

1、外部動機起主導作用，內部動機逐漸發展

2、動機主從關系開始形成 如何培養幼兒的學習動機？

1、獎勵和恰如其分評價以強化內部學習動機

2、及時反饋以強化幼兒的成功感，增強幼兒的自信心

3、適時地揭露事物的本質，激發幼兒的求知欲

4、讓幼兒體驗到創造的快樂，誘發幼兒學習的需要 影響遷徙的主要因素有哪些？

1、相似性

2、原有的認知結構

影響幼兒動作技能學習的因素。試述布魯納的認知結構學習理論。簡述教育心理學的研究對象和學科性質。

教育心理學既是一門理論性學科，又是一門應用性較強的學科，強調它的“綜合性”特點。

簡述幼兒教育心理學的研究對象和性質。

對象：幼兒教育，特別是幼兒園教育活動中學習與教育的心理現象及其基本規律。

性質：研究幼兒教育，特別是幼兒園教育活動中學習與教育的心理現象及其基本規律的科學，它是一門偏向社會科學，偏重應性性的綜合科學。

簡述幼兒教育心理學發展的主要階段。

1、幼兒教育心理思想研究

2、幼兒教育心理的實踐研究

3、幼兒教育心理學的構建

簡述加涅提出的五類學習結果分類。

1、言語信息

2、智慧技能

3、認知策略

4、動作技能

5、態度

簡述幼兒教育心理學研究的原則。1客觀性原則

2、發展性原則

3、教育性原則

簡述布魯納提出的知識學習的三個過程。

1、新知識的習得

2、舊知識的轉換 3試述課程決策論的教育活動設計。1目標的篩選與確定 2確定活動主題

3、選擇與分析教材

4、確定學習活動的性質與類型

5、制定完成可以的進度表

6、空間和環境的安排

7、教學策略、知識的評價

8確定評價的目的與方法

試舉例分析羅杰斯對學習本質的解釋p97

簡述奧蘇伯爾所提出的構成成就動機的三種內驅力。(認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力)p86 根據游戲規則的內隱或外顯對游戲進行分類，并加以具體的說明。P186