第一篇：《習慣與未來》觀后感

《習慣與未來》觀后感

在我的書架上有好多我喜歡而且讀過的書，有《十萬個為什么》《格林童話》《西游記》《紅樓夢》等但是在這學期放假后我喜歡上《習慣與未來》這本書。

走進這本書，有好多教育我的東西，知識面也很廣，更讓我體會到做人要誠實守信，學會尊重他人，學會心胸寬廣，會感恩。在這里面也讓我養成了學習的好習慣，里面的故事也時時的感動著我，對我印象對深刻的一篇就是《喂雞求學的諸葛亮》講的是諸葛亮上學的事，每天到雞鳴時老師就下課，不肯多講，諸葛亮為了延長講課時間就往口袋里裝些米，當雞快叫的時候就給喂點米，雞吃飽便不叫了，這種強烈的學習欲望讓諸葛亮精通天文，地里，軍事。這則故事讓我知道了：人一定要不斷的努力學習，增長自己的知識，勤學苦練才能使自己成為國家的棟梁。

也希望每個同學都能養成良好的學校和生活習慣，都成為國家的棟梁之才。北一經小學三年級：吳浩

第二篇：習慣鑄就未來

習慣鑄就未來

黑龍江省小桔燈文化培訓學校賀添（初一）

關于成功的秘訣有這樣一個公式：成功=習慣+機遇+努力。顧名思義，“習慣”、“機遇”、“努力”三者對于成功來說缺一不可，但我卻認為習慣是最重要的，因為它可以鑄就人的未來。（開宗明義，直接點題）

中國現代的文學家、思想家、魯迅先生從小就養成了每天寫日記的好習慣，所以他的文章積少成多，文采頗深，最后終于成為了著名的文學家。如果不是他每天寫日記的好習慣，他也不可能從一個普通的人成為文學家，可見好習慣多么得重要！（評析結合，有理有據）

愛迪生從小就有一個勇于發問的好習慣，他無論遇到什么奇怪的東西或奇怪的事情，他都要好奇地問一句：“為什么？”就是因為這個刨根究底的習慣，以至于他小學只上了三年就“畢業”了----是被老師趕出校門的，但他就是因為這一好習慣，才使他在以后的研究道路上一雪前恥，成為了舉世聞名的發明家，如果他沒有發問的好習慣，他的人生會怎樣？也許會小有名氣，也許會平平淡淡，但絕不會成為發明大王。（語言精練，含蓄典雅）

好習慣可以讓人飛黃騰達，而壞習慣卻會摧毀人的一生（過渡自然，水到渠成）：有這樣一個學生，他又一個知名的壞習慣，上學總是遲到，其實他可以改掉這個壞習慣，但是習慣與生活的枷鎖封閉了他的意識與思維。終于，厄運降臨到了他的頭上，高考的時候，他再次遲到，無法進入英語的考場，他的母親對監考老師磕頭如搗蒜，但還是無濟于事，早知今日，何必當初呢？為什么不養成守時遵章的好習慣呢？（感情真摯，曉之以情動之以理啊！）

人們啊，養成好習慣吧！如果壞習慣形成，再想改正就難上加難了，請記住：習慣是會鑄就未來的！

精彩點評：文章開頭論點鮮明，列舉了魯迅、愛迪生等事例，有理有據,說服力強, 主題凝煉集中,議論深刻、有力,震撼人心。本文用詞準確嚴密,語言順暢自然,比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花，結尾發出呼告，點明主題，猶如撞鐘，清音有余！（指導教師：孫愛華）

第三篇：習慣成就未來

細節決定成敗，習慣成就未來

高一新生習慣養成教育

文化決定理念，理念決定心態，心態決定行為，行為決定習慣，習慣成就未來。教育歸根結底是培養習慣。好習慣就像存進銀行的錢，會不斷地增值，而人的一生就在享受它的利息。進入高一的前兩個月是學生培養良好的學習和生活習慣的重要時期，這兩個月養成的習慣決定著學生的整個高中時期。好習慣是可以培養的，那么，對高一新生來說，好的習慣有哪些呢？

1．以學為先的習慣。教育改變命運，學習成就未來。學習是正事，正事應先于娛樂。無論外面多么喧囂，有多少誘惑，內心都保持著一種學習狀態，都有一種對未來負責任的行動。（任他風吹雨打，我自巋然不動）。以學為先，隨處學習是許多成功人士的一個秘訣。

2．積極閱讀的習慣。學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書的內容，獲取更有效的信息；當積極的讀者——不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。讀什么書呢？除了讀課本和參考資料以外，還要讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀十幾、兩十分鐘，有好處。學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。其實，一個人的心靈史就是閱讀史，其實，一個人的精神境界的高低取決于閱讀水平，其實，一個缺乏閱讀的學生不是真正的好學生。

3．記憶的習慣。記憶是思維的基礎。提高記憶力的方法很多，比如早晨記憶法，讀寫記憶法，直觀記憶法，及時記憶法，邏輯記憶法，回憶記憶法，等等。這里我們強調記憶的效率：一分鐘記憶，把記憶和時間聯系起來。這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

4．寫的習慣。包括記筆記，記課文概要，記老師補充的東西，記思考的火花，也包括寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個學生有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。寫的習慣還包括親自計算的習慣，不少學生思維敏捷，但是計算能力低下，同樣也達不到自己應該達到的高度。

5．制定計劃的習慣。凡事預則立、不預則廢。后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀學生的長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。計劃定好了，就是再晚也勉勵自己完成當天的計劃。

6．預習的習慣。看一看，想一想，預習預習，有利于培養我們的自學能力，也更有利于掌握老師的授課內容。學會預習，讓自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂，不僅對優秀生有效，對后進生同樣有效。其實，如果最簡單的事都要等著老師告訴你，這樣難以培養出好學生。江蘇洋思中學，老師“只講二十分鐘”，學生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。

7．適應老師的習慣。在你一生的求學過程中一定會遇上很多的老師，求學時間越長接觸的老師就越多。你有你的個性，老師也有老師的個性，或者說，你有你的思維方式，老師也有老師的思維方式，但老師面對的是五六十個學生，老師不可能只面對你來設計教學，所以你要主動的適應老師。就是老師的教學有問題，也應該和老師交流，爭取老師的改進或提高。當然，你的好個性還是可以保留的。其實，現在適應老師，長大了適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。學生用不同的方式，提高自我的方式去適應，與老師共同進步是明智之舉。同時不僅要適應老師，更應該喜歡老師，只有心理接受了老師，你的學習才會有足夠的動力，學習效率才會很高。所謂“親其師則信其道也。”

8．大事做不來的時候，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。尖子學生做尖子的事，后進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言棄，從小事做起，路在腳下。

9．整理錯題集的習慣。每次作業或考試之后，可能有一些題目出錯：要么會而不對、對而不全，要么思維堵塞，這就有一個如何面對這些問題的問題。好的做法是找出出錯的原因，并給予更正，還可以找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

10．出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題。對自己認為可能會考的知識點格外注意，根據這些知識點字編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答得不圓滿，就回過頭來再復習。

11．正視困難的習慣。成長的過程是一個不斷克服困難的過程，學習過程也是一個不斷克服困難的過程。隨著課程的深入，難度開始加大。有兩種態度：一種人逃避困難，向困難繳械投降；另一種人不怕遇到困難，并想辦法找到解決困難的方法。比如，遇到棘手的題目，有的同學就放棄了，失去了一次次提高的過程，而有的同學就不輕言放棄，通過閱讀參考資料獲得靈感，通過請教老師和同學，獲得對問題的理解。其實，成功的人是一個不輕言放棄、永不言敗的人。追求成功與避免失敗是不同的兩個境界，前者積極主動，后者消極等待——是啊，讓生命去等候不如讓生命去追求、去表達。

12．不斷改進學習方法的習慣。有的同學上課不認真，下課后卻非常認真（當然，課后也要認真），這不是明智的選擇。課堂是學生學習的主渠道，也是老師智慧和才華集中展示的場所，只有把握了課堂，聽明白老師傳授的知識，并積極參與課堂，比如積極思考和回答老師提出的問題，課后的作業才可能少花一點時間完成。在自習的時候，有的同學很有效率，但也有同學的效率很低，不知道做什么。我覺得首先要完成老師布置的作業——特別要注意獨立完成（不懂可以問，但一定要思考后再問，不要一看不懂就問），如果抄襲就沒有達到作業的目的，收獲也就大打折扣，然后再預習明天的課程，或者深化對知識的理解，比如，做課外的一些題目，閱讀課外的一些書籍，復習總結，等等。在自修的時候也要合理安排時間，保證每一科學習的時間，不要偏科，全面發展是素質教育的一個理想，一個要求，希望同學們注意。一般來說，上課節數多的課程要多花些時間，你就按節數比來安排各課的學習時間，我想就比較科學。我想學習應該貫穿在你的整個人生，對我們現在來說，就是閑暇時間也要學會學習——學習不僅僅是書本學習，也有實踐學習，比如學校安排的研究性學習、校本課程學習，有的同學就做得很好，完成得出色，但有的同學就沒有去參與，失去了鍛煉自己的機會。

13．鍛煉身體的習慣。學習是艱苦的腦力勞動，勞逸結合才能保持旺盛的精力。有的同學上課睡覺？為什么？一是身體不好，比如感冒等；二是聽不明白，三是不想聽。我想同學們要有保健意識，懂得保持旺盛的精力，該睡的時候要睡，該鍛煉的時候就要鍛煉。聽不明白，可以看書，可以問老師或同學。如果不想聽，可能思想出了問題，要好好問問自己。身體是革命的本錢，越是學習任務繁重，越是不要忘記鍛煉。

14．學會自我暗示、接受自我的習慣。也有同學被某些缺陷所困惑，比如長得矮，不美，不英俊，覺得沒有人欣賞，很失敗。其實，我們四肢健全，心理健康，那就是一種美。有的人看上去五官不一定很和諧，但臉上寫滿了真善美，寫滿了智慧和進取，讓我們感到很不平凡。有的人長得不高，但才華橫溢，也令人敬佩。“矮個子”鄧小平參加聯合國大會，作了一個精彩的發言，會后，原蘇聯領導人赫魯曉夫摸著鄧小平的頭說：“你的發言真是精彩，就是個子小了點。”鄧小平意識到這是對自己的侮辱，便拍著赫魯曉夫的屁股說：“這是哪里話？”很顯然，鄧小平用智慧的語言告

訴赫魯曉夫：你說的是屁話，給了赫魯曉夫一個有力的反擊。學會欣賞自己，才能夠最大限度的發掘自己的潛能。

15．演講的習慣。會整理、表達自己的思想是現代人應該具有的能力。其實，生命的意義在于表達。通過表達，人與人分享自己生命的體驗，實現生命的價值。花的盛開，鳥的鳴唱，都是在表達、分享生命的體驗。

16．誠信的習慣。包括誠信做人和誠信考試。有的同學知道自己成績不好，但他勇于面對自己，每一分都是自己的努力的結果，我想這樣的同學比那些舞弊同學得來的虛假成績要強幾百倍——至少他在人格上是一個帝王，是一個強者。其實，你一次比一次進步，一次比一次努力，就是最大的成功。

17．篩選資料、反饋總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。有的學生資料過多，反而無所適從。我想以一本為主，以其他參考資料為輔是比較好的選擇。總結和反思是升華自我的重要環節。有的同學題目做了很多，但缺乏歸納總結，這就失去了讀書由厚到薄的過程。記得有位美國教授問一個中國學生：“你上午在做什么？”學生回答：“做實驗。”教授再問：“下午做什么？”學生答：“做實驗。”晚上，教授看到學生還是在做實驗，就感嘆：“親愛的同學，你都在做實驗，那什么時候思考和總結呢？”真的很發人深省！

18．求新求變的習慣。這是更高要求的習慣。其實，現在就積累創新的品質和方法，將來走入社會就更容易成功。當然，創新有一定難度，但注意逆向思維、注意多角度地看問題、注意實踐和思考，也不是很困難的事。

19.優秀是一種品質、更是一種習慣。你認為你是優秀的，你就能成為優秀的人。一個妄自菲薄的人，是不可能戰勝別人成為佼佼者的。只有習慣了優秀，你才能想著更優秀的目標進發。

20.學會感恩、拒絕冷漠、快樂自己。感恩父母，他們養育了我們，再苦再難，從來也沒有皺過眉頭；感恩老師，他們燃燒了自己，點亮了我們的未來；感恩親友，在我們困難的時候，伸出了一雙雙熱情的手，牽引著我們

走出雨季；感恩傷害我們的人，是他們讓我們了解了世道艱險，在艱險中學會了堅強，培養了我們堅忍不拔的意志與品質；感恩我們的集體，我們來自四面八方，相聚成為一個家，是冥冥中的一種緣分，我們愛護它，是它給了我們溫馨和力量；我們更感恩我們自己，是我自己的努力讓我如此的出類拔萃……；心存感恩，才有真正的快樂，只有快樂的人，才能是心里陽光的人；只有心里陽光的人，才是快樂的、幸福的人。

二十個習慣，有的是智力因素，有的是非智力因素，但他們是互相促進的。在具體培養時，不要求齊頭并進，因為每個同學都有自己的特點，但注意去培養，就能感受學習的快樂。

總之，人的精力是有限的，有所不為才能有所作為。時間浪費了，收獲就少了；壞朋友多了，好朋友就少了；不良習慣多了，好習慣就少了；好習慣多了，壞習慣就沒有市場了。祝同學們在意識到責任的同時，更多地享受到好習慣帶來的收獲和樂趣。

修水英才中學高一英才班2011、9、1

第四篇：習慣決定未來

《習慣決定未來》讀后感

今天，我讀到一本好書——《習慣決定未來》。

《習慣決定未來》是關于習慣培養的通俗讀物，全書分為三個部分：第一部分是讓你充分認識到好習慣的重要性；第二部分是讓你認識到心理習慣的力量；第三部分是讓你一步步地去認識日常生活、工作中的習慣力量，去培養自己各方面的良好習慣。

諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為是最主要的東西呢?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學到了些什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意，午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答代表了到會科學家的普遍看法，概括起來，他們認為終生所學到的最主要的東西是從小家長和老師給他們培養的良好習慣。心理學家王極盛先生訪談過200名高考狀元，他認為這些狀元們都有良好的學習習慣。在總結高考狀元的父母培養孩子的六個秘訣時，其中重要的一條就是培養孩子良好的學習習慣。我們在調查中發現，孩子的成績與他們的學習習慣水平是成正比的。凡是學習成績好的孩子，往往也是學習習慣好的孩子。

從小養成講秩序的習慣，對學生今后的工作很有幫助。有一個學生長大后當了編輯，他說：“生活有秩序為我幫了大忙，我桌上稿子很多，我都嚴格分類，采用的、不用的、需我本人修改的，從不混淆。每當我改稿時，思維很緊張，遇到流汗、流鼻涕時，很自然地就用左手從左下衣兜里掏出手絹。由于這是定型性行為，我拿手絹根本不用動腦子，所以沒打斷我的思路，不用我停筆，節約了大量時間。”他說，“這都要感謝小時候家長和老師幫我養成的好習慣。”

習慣決定你的未來，習慣具有無窮力量。習慣是一個人穩定的行為，我們要注意的習慣是做人、做事、學習三個習慣。很多同學學習成績不穩定，主要原因是沒有養成良好的習慣。《習慣決定未來》告訴我們：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。用教育家的觀點說，養成好的習慣，一輩子都受益不盡，像獲得利息一樣，受益于好習慣；要是有了壞習慣，就好像是一輩子還不清的債務，總得為它付出代價。因此，每個人應該從小培養良好的習慣。

一個好習慣的養成，不是靠偶爾的教育形成的，必須經過長期的強化訓練逐步形成，像滴水穿石一樣，一點一滴。播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。一切從我做起，從現在做起，困難將在我們腳下。

總之，培養好習慣，就是在尋找成功的方法。成功與失敗的最大分野，來自于不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門。態度決定一切，習慣決定未來。一次認真的態度，一個小小的習慣，都能迸發出生命中意想不到的火花，它就是成功的大門，勝利的鑰匙！

第五篇：習慣決定未來

習慣決定未來 這是這類征文的匯總，一共三篇，希望能提供到一些幫助

（一）如果說，性格決定命運，那么，習慣影響一生；如果說，知識改變命運，那么，習慣主宰未來。好的習慣培育出樂觀的令人振奮的“果子”，而那些令人厭惡的習慣創造出的只能是難以下咽的“苦果”。

諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為是最主要的東西呢?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學到了些什么呢?”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意，午飯后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答代表了到會科學家的普遍看法，概括起來，他們認為終生所學到的最主要的東西是從小家長和老師給他們培養的良好習慣。

孔子說：“少成若天性，習慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習慣和天生的一樣牢固。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規則教育就可以教育好的，規則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養成一種習慣，這種習慣一旦養成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發生作用了。”

這些無非都在告訴我們一個事實，那就是培養良好的學習習慣至關重要。

而《習慣決定未來》這本書，教會我們如何一步步地去培養自己各方面的習慣。書中有許多關于習慣的故事，一個個生動有趣的故事激勵著我們。這本書開篇便講了如何養成好習慣，分兩篇，第一篇是“為人篇”，告訴我們要養成誠實守信、尊重他人、學會感恩、勤思敏學、自我反省的好習慣；第二篇是“處事篇”，告訴我們要養成謙虛、換位思考、有責任心、做好小事、計劃時間的好習慣。

有人說過：“播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性，播種一個個性，你會收獲一個命運。”讓我們播種最美好的習慣，讓它結出一個最完美的未來。

（二）今天，我看完了《習慣決定未來》這本書，看了以后深有感觸。

這本書開篇便講了如何養成好習慣，分兩篇，第一篇是“為人篇”，告訴我們要養成誠實守信、尊重他人、學會感恩、勤思敏學、自我反省的好習慣；第二篇是“處事篇”，告訴我們要養成謙虛、換位思考、有責任心、做好小事、計劃時間的好習慣。

在“為人篇”里，使我感受最深的是《毛澤東按期還書》這篇文章。它講述了毛澤東向書法家借書一個月，雖然沒有看完，但是卻把它還回去了，從中我體會到毛澤東十分誠實守信。在“處事篇”里，使我感受最深的是《富蘭克林的規矩》這篇文章。它講述了富蘭克林年輕時脾氣暴躁，在朋友的教導下，富蘭克林變得成熟、明智、受別人歡迎。我明白了凡事要多聽取別人的意見，盡可能不正面反對別人的意見??

里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《喂雞求學的諸葛亮》。里面講的是諸葛亮上學的事，每天到雞鳴時，老師便下課，不肯多講。諸葛亮為了延長上課時間，就往口袋里放一些米，當雞快叫的時候，便喂雞點糧食，雞吃飽便不叫了。這是這種強烈的求知欲望，使諸葛亮成為上知天文、下曉地理的軍事家。

這則故事使我認識到：人一定要勤奮學習，努力上進。如果一個人每天都刻苦學習、勤于思考，那么他會像諸葛亮那樣，成為做大事業的人。但是，如果一個人很懶惰，整天只想吃喝玩樂，不求上進，那么，不管他如何聰明，將來只會一事無成。

習慣決定你的未來，習慣具有無窮力量，好的習慣培育出樂觀的令人振奮的“果子”，而那些令人厭惡的習慣創造出的只能是難以下咽的“苦果”。

我認為：“成功應從細節做起。”要想工作不流于一般，就應學會在細節處下工夫。教育就是一堆細節。細節體現品質，細節決定成敗。

習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害你一輩子。通常我們說一個人素質不高，往往就是因為這個人有許多壞習慣。

“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，命運決定未來??”在讀了《習慣決定未來》這本書后，我逐漸懂得了這段話的含義。

習慣不是一天就能養成，在于一點一滴的積累；在于持之以恒的堅持。只要腳踏實地，步步為營，就一定能夠培養出好習慣。

《習慣決定未來》這本書通過講述一個個美妙的故事，教會了我們怎樣為人處事。教會我們，要誠實守信；要尊重他人；要懂得謙虛；要做好小事等等。

書中向我們講述了許多名人故事，如：誠實守信、按期還書的毛澤東；懂得感恩、以德抱怨的羅斯福；廢寢忘食、發奮讀書的蘇秦；尊重他人、胸懷寬廣的喬丹；正視自己、自我反省的曾國藩??這些名人都把平凡的小事幾十年如一日的堅持做下去，才這樣成就了他們不平凡的、卓越的人生！同時，每篇故事后的名言警句又讓我受益匪淺。

良好的習慣在我們一生之中是非常重要的。在平常，一些普通的習慣，正是支配我們生命的力量，也是促進我們成長的原動能。

如果，我們能對日常生活中的習慣進行正確解讀，那么，將給我們的成長帶來有益的幫助。同時激勵自我，鞭策人生，最終實現我們生命的價值

（三）我是一個愛看書的學生，我愛看的書很多：《三國演義》《西游記》、《小王子》?? 其中，我也很喜歡看《習慣決定未來》。因為里面有很多精彩感人的故事。期末考試結束后，我就開始讀里面的故事，這些故事告訴我們：良好的學習習慣，決定成功的未來。

走進《習慣決定未來》，你會認識誠實守信、按期還書的毛澤東，尊重他人、胸懷寬廣的喬丹，學會感恩、以德抱怨的羅斯福，廢寢忘食、發奮讀書的蘇秦，痛定思痛、自我反省的曾國藩??

里面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《喂雞求學的諸葛亮》。里面講的是諸葛亮上學的事，每天到雞鳴時，老師便下課，不肯多講。諸葛亮為了延長上課時間，就往口袋里放一些米，當雞快叫的時候，便喂雞點糧食，雞吃飽便不叫了。這是這種強烈的求知欲望，使諸葛亮成為上知天文、下曉地理的軍事家。

這則故事使我認識到：人一定要勤奮學習，努力上進。如果一個人每天都刻苦學習、勤于思考，那么他會像諸葛亮那樣，成為做大事業的人。但是，如果一個人很懶惰，整天只想吃喝玩樂，不求上進，那么，不管他如何聰明，將來只會一事無成。

愿每個學生都成為刻苦學習的人，這里，將來我們才能為社會多做貢獻，祖國的明天才會更美好。