第一篇：《守望未來》觀后感

《守望明天》觀后感

——傳遞正能量，我們在路上 “學黨史、感黨恩、跟黨走”，一部承載中國共產黨光輝歷程和各個時期的豐功偉績、生動再現全國各族人民在中國共產黨的領導下實現獨立、解放、富強、幸福的偉大歷程的電影《守望明天》讓我感觸很深。

當昔日的強國需要簽訂種種不公平的條約、和平的國家到處充滿戰爭、美麗富饒的土地滿目瘡痍、各種變法都先后失敗的時候，人們開始思考了：中國的出路在哪里？

那么，中國的出路究竟在哪里呢？舊中國的知識分子和愛國人士通過對失敗的變法進行總結后，終于明白了，中國的發展還需要一種武器，這個武器便是“先進的思想”。在那以后，全國各地愛國運動熱潮的掀起，似乎是對先進思想的呼應，救國救民的崇高信念在向所有的反動派以及侵略者們大聲宣判：無論你們有多么強大，你們都是打不垮堅強的中國人民的！緊接著，在這樣的呼吁聲中，中國共產黨成立了，它雖然誕生于一個動蕩的年代，卻又是那樣的祥和與堅定。

中國共產黨從成立一開始，就是一個以馬克思列寧主義為指導思想的黨。然而找到了馬克思列寧主義這個嶄新的思想武器，并不意味著就能夠自然而然地解決中國革命所面臨的問題，還必須把馬克思主義的基本原理同中國的具體實際結合起來，將理論運用到實踐中去。但現實總是比較殘酷的，中國的大革命難免會觸犯一部分人的利益，中國現在還處于探索、實踐的過程中，想要得到很好的發展，中國還需要經歷一個相當長的過程。然而，無論經歷了什么，始終都要相信，中國共產黨人的信仰高于一切。在《守望未來》這部影片中，戰士們飛奪瀘定橋的片段讓我記憶猶新，危險的鐵鎖橋下是波濤洶涌的江水，面對這樣的危險戰士們依然爭先恐后，無所畏懼，然而，當他們完成任務之后接受獎賞時，卻顯得十分羞澀，覺得自己所做的還不足以領到如此高的獎賞。這樣強烈的榮辱觀實在是讓人自慚形穢，和他們的所作所為相比，我們的這點付出又算得了什么？況且在當今這個科技日新月異，人心卻自由散漫的時代里，榮辱觀仿佛早被貼上了舊時代的標簽，遺忘在角落里，不再被人提起。然而，越是這樣一個早被忘卻的記憶，就越應該被重新拾起，因為榮辱觀應該被時刻牢記！

如果說，你覺得他們是有一定的經歷的，受生活環境的熏陶，思想覺悟達到如此高的境界是很正常的，那么我們來說說少年英雄吧。婦孺皆知的十三歲放牛郎王二小，將敵人引入陷阱后慘遭殺害，那么，對于這個年僅十三歲卻又有著如此高的思想境界的放牛郎來說，我們還能為自己的無知找些什么理由或借口呢？還有由毛澤東親自題詞“生的偉大，死的光榮”的女英雄劉胡蘭，看到這里，難道我們還不應該對學習、生活、工作中出現的不負責任的表現檢討和反思一下嗎？其實，決定戰爭勝利的并不是武器的先進與否，而是人心的相悖，領導者應該想辦法去團結一切可以團結的力量，從而抵達最終的勝利！

也是在這樣一個年代，中國夢即“繁榮富強”出現了，那么，該如何去實現它呢？新一輪的探索又開始了。中國的發展一直處于在路上的狀態，一直處于探索的階段。從舊中國到新中國的演變，從實現現代化的理想到改革開放的實現，中國的發展經歷了一波多折。中國之所以有現在的發展，我們之所以有現在的美好生活都少不了黨的關懷和幫助。

無論當今社會有多么繁榮富強，我們都不能忘了黨的初衷，不能忘了信仰的力量。迎風飄揚的五星紅旗就像是一份希望，傳遞著某種力量。在人生的道路上，我們要學會“溫故而知新”，時刻準備著探索明天要走的路。

與時代共進，與歷史同行。傳遞正能量，我們在路上！

第二篇：守望未來

守望未來

——讀《麥田里的守望者》有感

高一（1）班 陳文凱

“……說來好笑，你千萬別跟任何人談起任何事。你只要一談起，就會想念起每一個人來。”

這已經是我第二次通讀《麥田里的守望者》這本書了。作為二戰以來北公認為是“現代經典”的兩部小說之一，《麥田里的守望者》確實有著不同凡響的吸引力和感染力。

《麥田里的守望者》由美國作家J〃Ｄ 塞林格創造，它與黑人作家拉爾夫〃埃里森的《無形人》并稱“現代經典”。小說剛一出版，就受到了廣大青少年的喜愛和歡迎，他們認為這本書道出了他們的心聲。許多青年人紛紛模仿主人公霍爾頓的言行舉止，還經常戴著紅色的鴨舌帽。然而，不同的人往往從不同的角度看待同一件事情：有人頌揚此書，認為青少年閱讀這本書可以增加對社會生活的認識，成人閱讀這本書，可以增加對青少年的理解；也有些人嚴厲批評此書，認為書中大量的不文明用語會教壞青少年；一些圖書館和學校甚至把這本書列為了禁書，禁止人們閱讀。不過在我看來，正是在這樣的爭議之下，才將這本書鑄造成了不朽的經典。

小說的主線，是主人公霍爾頓被潘西中學開除之后經歷的故事。主人公霍爾頓出生在紐約的一個富裕家庭，家人希望他好好讀書，把他送到最好的學校去，但霍爾頓非但沒有聽父母的話好好學習，反而經常違反學校的規章制度，到處惹麻煩，因而受到嚴厲的處罰。當他第四次北學校開除是，他沒辦法再去面對自己的父母，只好游蕩在紐約的街頭。兩個晚上的游蕩，讓霍爾頓看到了資本主義社會最丑惡的一面。他接觸的各式各樣的人，無不是“假模假式”的偽君子，霍爾頓看不慣這一切，他想逃離可悲的現實世界，但卻始終沒有辦法那樣做，最好只好對現實妥協，成不了真正的叛逆……

許多人都認為霍爾頓其實是現代青年的代表，他的身上綜合了現代青年的種種叛逆和矛盾的心理，讀懂了霍爾頓就是讀懂了青少年的心理，也就讀懂了一個時代。確實如此，霍爾頓身上表現出了現代青少年的叛逆、矛盾，或許沖動，但也有明智；或許冷酷，但也有善良。霍爾頓就是千千萬萬個我們的結合體。就和我們一樣，霍爾頓是個喜歡無拘無束，向往自由的人，討厭拘束和循規蹈矩，總愛做自己熱衷的事情。然而，我們總是因此受到責罵和懲罰，還被扣上調皮搗蛋的帽子。盡管如此，我們追求自由的腳步一刻也不曾停止過。無論在什么地方，自由都是永恒的主題。看到霍爾頓對自由的無限向往，我不禁想起了一部經典影片——《飛越瘋人院》。影片主人公麥克墨菲被強制關入瘋人院“接受治療”，麥克墨菲很快和院里的人打成一片，并計劃著如何逃出瘋人院。他鼓動其他人和他一起逃跑，逃向外面美好的世界，可是沒有一個人愿意站出來，因為許多“病人”都是自愿入院，早已對院內的非人生活麻木，對于美好的世界，連好奇都沒有，更不要說追求自由的心愿……影片的最后，印第安人齊弗在夜里打破了窗玻璃，從籠牢里沖出，沖向泛著微光的黑暗中，他不知道前面是哪里，也不知道未來會是怎樣，但他知道，自己自由了！《麥田里的守望者》和《飛越瘋人院》所處的時代相差并不太遠，它們同樣都揭示了資本主義社會的丑惡與廣大

人民精神上的麻木、空虛，對社會表達了心中強烈的不滿。

美國有的史學家把五十年代的美國青年稱為“垮掉的一代”。“垮掉分子”以種種消極的方式——抽煙、酗酒、吸毒來對社會進行反抗。霍爾頓正是“垮掉分子”中的一員，他不滿社會，不滿周遭的人，不滿身邊發生的一切，只不過他表達不滿的方式還算委婉，只是很兇地抽煙罷了。在霍爾頓決定離開潘西中學的哪個晚上，他站在樓梯口。使出了渾身的勁大吼：“好好睡吧。你們這些窩囊廢！”這一吼，將霍爾頓積蓄已久的憤怒與不滿一股腦兒地發泄出來。讀到這里，真叫人拍手稱快！

書中出現次數極多的一個詞，就是“假模假式”。無論是老綏摩還是摩羅太太，抑或是阿克萊、斯特拉德萊塔和薩利，在霍爾頓的眼里都是些假模假式的人，而這些人都代表著不同身份地位的人的形象，可見但是全社會都處在一種麻木、空虛的狀態之中，每個人都戴著虛偽的面具，對地位高的人阿諛奉承，對地位低的人就欺侮壓迫。

霍爾頓簡直恨透了這伙人，但卻什么也做不了。身為讀者的我只能為霍爾頓的境遇深感同情。但霍爾頓仍保留著一顆善良的心，他沒有完全垮掉，他疼愛自己的妹妹菲比，捐助兩個萍水相逢的修女。這對于善良的人來說是正確的；但對于“垮掉分子”來說，卻是失敗的，是不徹底的。這樣一個矛盾體，不是正好反映出了丑惡的社會對人的無情摧殘？

迷茫的霍爾頓心中，一直都有一個理想，一個純潔而美好的理想——要當一個麥田里的守望者，只負責站在懸崖邊上，捉住亂跑的孩子。恐怕這也是成千上萬美國人，甚至世界人的理想，在這理想的背后，不知隱藏了多少痛快和委屈。讀到這里，我仿佛看到：一望無際的金黃的麥田里，千千萬萬個可愛的孩子正在歡快地游戲，在他們的身后，又有千千萬萬個霍爾頓，它們一個個手拉起手，共同守望著未來。

第三篇：《守望》觀后感

《守望》觀后感

在觀看完一部作品以后，你有什么總結呢？讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的《守望》觀后感，希望能夠幫助到大家。

在一個寧靜的山村里，張云山為學校無私奉獻的精神感動了美麗的姑娘香蘭，兩人結為了夫妻。可后來，張云山把時間和精力全都投入到了鄉村的教學和鄉里的孩子們身上，把自己的大兒子小海的病情給忽略了。小海因為耽誤病情而離開了人世，香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親。最后家破人亡的張老師依舊堅守在鄉村小學這塊土地上，以他的責任和善良呵護他的學生。

“有這樣一位老師，他不求回報，一心想著山里那些貧窮的孩子;有這樣一位教師，他就像一把傘，撐起了孩子們的夢想;有這樣一位教師，他就像一縷陽光，溫暖了孩子們的世界;他把一生都奉獻給了鄉村教育事業。”我們的班主任劉老師深情地介紹著。他是一位重慶市彭水縣圣泉村的代課教師,，也就是我們今天看電影《守望一生》的主人公張云山老師。

看了這部電影，我深受感動，很多場景歷歷在目。

有一次，他為了豐富孩子們的生活，跋山涉水請來放電影的同志在學校放電影。張老師讓同學們在操場上擺好自己的凳子，我和同學們看見都驚呆了，原來他們坐的凳子竟然是石凳子。張老師知道他的學生鄧七斤腸胃不好，就準備把他的鵝卵石凳子換成木板凳，可鄧七斤就是不讓換，張老師語重心長地說“七斤，你站著，后面的人怎么看得見呢?”聽話的七斤同意坐在了木板凳上。電影精彩時分，偷偷爬上屋頂的兩個農民激動地拍手叫好，突然，簡陋的教室瞬間倒塌，此時張老師看見鄧七斤就要被房子壓著，連忙撲過去救了七斤，而自己的頭部受了傷。為了孩子們能繼續上學，張老師找政府、找鄉長、發動群眾捐款，籌集資金重建校園，沒過多久，嶄新的學校矗立在孩子們的面前，孩子們也重新回到了教室上課。

十年后，張老師和香蘭的兒子到了上學的年齡。這時候的張老師家庭經濟并不寬裕，但他還是常常用家里的東西補貼學生，特別是張老師背著香蘭偷偷割家里臘肉的那一幕更讓我記憶猶新。

生活總是那么捉弄人，張老師的大兒子張海不幸患上了風濕性心臟病，因沒有及時醫治經檢查是晚期。醫生告訴張老師，張海的日子不多了，接下來的日子，張老師并沒有留下來陪兒子，而是選擇回到教室給孩子們上課。張海病逝后，張老師的妻子因悲傷過度也發瘋去逝。接連失去兩個親人的他面對重重打擊，悲痛欲絕。我的眼眶濕潤了，當看到張老師為了學生回到學校繼續上課時，淚水再也忍不住奪眶而出。此時，教室里靜悄悄的，除了電影的聲音，只有老師和同學們發出的低沉的哭聲……

電影結束了，同學們紛紛議論起來：“張老師為什么沒有在兒子生命的最后一刻陪他?”劉老師解釋道：“張老師是一位盡責的老師，他為了多數孩子的未來，在兒子和學生之間，他毅然選擇了學生!張老師的品德是多么崇高!”一下子我明白了。

張老師，我想對你說：“你永遠是我心中可親可敬、巍峨屹立的老師。”

今天下午，我們集體看了一部非常有教育意義的電影《守望一生》，看后我的內心泛起了層層漣漪，心理很沉重，久久不能平靜。

這個故事取材于重慶市彭水縣的一名鄉村教師的傳奇經歷，看后讓人百感交集，催人淚下。眼睜睜的看著張老師，從青春健壯的帥氣小伙，一轉眼就成了到白發蒼蒼的憔悴老人。然而，他毫無怨言，對教育事業始終忠誠摯愛。為此，他辛酸的故事被人熟知，偉大的人格被人歌唱，卓然的功績被人傳揚。他就是張云山老師，用青春和生命書寫出了中國農村教育發展史上華麗的篇章！

在電影中，有一個偏僻落后的圣泉小山村，張云山老師十年如一日地耕耘在大山深處。在一次放電影中邂逅了美麗的"香蘭"，張云山為學校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，并結為夫妻。后來，張云山的大兒子——張海因為得了心臟病，再加上張云山整天忙于工作，一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子死亡，悲傷過度，精神失常并得上了瘋癲病，常常自責埋怨是愚昧無知惹的禍。張云山只能忍痛將妻子綁在板凳上防止她亂跑，因此，他對家庭的"不關心"，被二兒子——張松誤會和埋怨，導致父子感情破裂。然而不久，香蘭病死在了家中。面對重重打擊，張云天悲痛欲絕，但為了學生，卻只能默默忍受。多年后，張云山終于轉正，張云山終于如愿以償。而張松也很爭氣的考上了重點大學，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。張老師的悲苦歲月這才散去。

當張云山看到妻子在孤獨中已離開人世，那悲傷的神情時，我的眼睛濕潤了。終于知道一個再堅強偉岸的男人遇到接二連三的不幸時，也會手足無措，孤獨絕望。這時候，大家都神情專注地盯著大屏幕，眼里泛著淚光，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。

當然，看罷電影后，我也在反思電影背后透露出的悲哀。無疑，張老師是個優秀的老師，然而卻不是一個好丈夫，好父親。當看到張云山挪用治香蘭病的錢，給學校買擴音器時，我對他是又愛又恨。愛他心中有學生，恨他不分輕重緩急，不顧家人死活。我在思索，一個好老師的標準，是否真的要以犧牲自己的健康，家人的幸福和家庭的和諧作為代價，才能換取教育的功績和榮耀呢？像這樣"六親不認"，只工作不會生活，不照顧家庭的老師，他快樂嗎？我想不會的。身體是革命的本錢，倘若自己沒有了健康，怎么有能力站講臺？家庭是幸福的避風港，因為工作導致妻離子散，家庭破碎。"小家"沒有了，何以建好"大家"？最終，張老師也落得了個遺憾落寞的下場。我想，他晚年情感上一定會很孤獨，自責和悔恨。然而時光不再倒流。

我認為，在看影片時，大家要一分為二辯證地看待電影。既要肯定電影的正面價值，也要學會如何處理工作和家庭間的矛盾，做到和諧發展。還要思考怎樣做到不因貧窮而喪失救助家人，不因工作而阻礙家庭的幸福，快樂。

是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。我知道自己沒有張云山老師那么崇高，但是我會以他的正能量面為榜樣。盡自己最大努力幫助孩子們多學知識，走出大山，用知識改變命運。

今天，我們看了一部電影叫《守望一生》，觀后讓我深受感觸。

這部電影講述的是一名鄉村的代課老師――張云山，他只是一名普通的代課老師。其實他是這么地不平凡。一次在看電影時，農村的房子倒塌了，他為了救出他的學生鄧七斤，而打破了頭，最后，他和一名叫香蘭的女子相愛并結婚了，并生了兩個孩子。孩子長大了，因為他一心撲在教育事業上，大的那個孩子的疾病一拖再拖而死去了，香蘭無法接受大兒子的'去世而得了精神病也死了。只剩下他和小兒子松兒……

看完這部電影，我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉村老師，守望了一生的教育事業，他不顧親人。也不會因為大兒子和妻子的去世消沉，也沒有因為這些私事而停止上課，（師德教育。 "信仰"這個詞又出現在我的腦海，遲遲不去。

該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個鄉村教師無私奉獻的感人的真實的事跡。張宗茂老師于70年代初參加工作，從事山區教育整整38年。面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來。他勸說休學學生返校、發動村民重建校舍、用自己微薄的工資為學生墊付學費、自愿接送孩子…… 38年來，他毅然堅守在發展農村教育事業的崗位上，為農村教育事業奉獻了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進，是我們廣大教育者學習的楷模。

在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由于當時張宗茂老師正帶小學畢業班，他怕影響學生的成績，于是疏忽了大兒子，沒有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經是疾病晚期無藥可醫。為了他的學生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親。看到這里，我不知是什么感受，我只能說無私的人也是自私的，在堅持著自己的事業，把愛給了班上的孩子時，他是無私的。但在對待家人時，他是自私的，但是，他的這種自私也是無奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發出疑問：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？

常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么？能不能為了完成這個信仰無悔的堅持下去？在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。"等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽……"他是為了讓孩子過得更好，多學習，多見見市面等等，他時刻為孩子著想，他對孩子的愛已經無法用語言形容。我國著名教育家陶行之先生有一句話："漫天撒下愛心種，佇看他日結果時" 。誠然，對于一個教師來說，愛心是首要的，愛教育，愛學生，一個愛字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無私的愛學生，愛我的事業吧。就如張老師第一次看這部電影時發出的感慨一樣："勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會堅持現在的路，無怨無悔。"

堅持信仰，無私奉獻，無怨無悔，加油！

第四篇：守望一生觀后感

看完《守望一生》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼，使我又受到了一次良好的師德教育。“信仰”這個詞又出現在我的腦海，遲遲不去。

該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個鄉村教師無私奉獻的感人的真實的事跡。這部影片的主人翁于70年代初參加工作，從事山區教育整整38年。面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來。他勸說休學學生返校、發動村民重建校舍、用自己微薄的工資為學生墊付學費、自愿接送孩子......38年來，他毅然堅守在發展農村教育事業的崗位上，為農村教育事業奉獻了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進，是我們廣大教育者學習的楷模。

在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由于當時張宗茂老師正帶小學畢業班，他怕影響學生的成績，于是疏忽了大兒子，沒有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經是疾病晚期無藥可醫。為了他的學生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親。看到這里，我不知是什么感受，我只能說無私的人也是自私的，在堅持著自己的事業，把愛給了班上的孩子時，他是無私的。但在對待家人時，他是自私的，但是，他的這種自私也是無奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發出疑問：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？

常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么？能不能為了完成這個信仰無悔的堅持下去？在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。“等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽??”他是為了讓孩子過得更好，多學習，多見見市面等等，他時刻為孩子著想，他對孩子的愛已經無法用語言形容。我國著名教育家陶行之先生有一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結果時”。誠然，對于一個教師來說，愛心是首要的，愛教育，愛學生，一個愛字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無私的愛學生，愛我的事業吧。就如張老師第一次看這部電影時發出的感慨一樣：“勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會堅持現在的路，無怨無悔。”

堅持信仰，無私奉獻，無怨無悔，加油！

第五篇：《守望天山》觀后感

《守望天山》觀后感

看完《守望天山》，24年、饅頭、戰友、天山、墓碑……這些詞匯凝聚成的故事，使得我的心情久久不能平復，腦海里浮現出的是一個年輕小伙，在天山腳下烈士墓前，任風吹雨打，慢慢老去。

我也是一名工程兵，大山見證了我從毛頭小伙子成長成為一名優秀的共和國軍官，電影中修路的一幕幕場景勾起我無限的思緒。與陳玉柱相比，我們新時代的工程兵無疑是幸運的，我們擁有先進的施工裝備，舒適的生活環境，再也不會為了一個饅頭失去生命。但是，吃水不忘挖井人，我們今天所擁有的一切，正是陳玉柱和無數先烈用生命換來的，他們用生命修筑的不是一條普通的道路，而是神圣的精神之路，這條精神之路，無論在什么年代都值得我們敬仰和學習。

從陳玉柱的身上，我看到了信念的力量。短暫的堅守，每一個人都可能做到，一天兩天很容易，一個月或一年也許不難，但矢志不渝的堅守24年，卻非常人能夠做到的。何況，堅守這個信念還不是以優厚的待遇為前提，而是要放棄美好的工作和生活環境，承受他人的不解和責難，要以自己和家人們的幸福為代價，陳玉柱把24年的艱辛和寂寞揉碎，化作一腔熱血散在西塞邊陲，同時，也散在千千萬萬人的心中。

看完陳玉柱的故事，肯定會有很多人認為他傻，為了給一群無名英雄守墓放棄幸福實在不值，是的，如果單純用世俗的價值觀來衡量他的行為，他的確很傻，他不知道守著一份安逸的職業享樂人生，不知道把掙到的錢提高一下生活質量，竟然拿著辛辛苦苦賺來的錢給戰友們修墓地，他實在是傻到家了。

可是，人活著除了對物質的追求外，更應在精神上有所追求，尤其在權錢至上的當下社會，這種追求尤其可貴。陳玉柱讓我們懂得：無私奉獻和堅守信念，是人生的最高追求，不為名所累、不為利所惑，守得住清貧耐得住寂寞，是我們共和國軍人也是一名共產黨員的優秀品質。

通過鏡頭，看著一座座墳塋，一個個豎起的墓碑，一個個曾經年輕而鮮活的名字，因為陳玉柱的堅守，他們回到了我們眼前，雖然先烈們已經長眠地下，但他們對祖國的奉獻就會像墓碑一樣，168個墓碑，就是168個墓志銘，連同陳玉柱24年的堅守，會永遠的矗立在每個人的心中，共和國不會忘記，人民不會忘記。

雖然我不能像老兵陳玉柱那樣用一生去守望天山守望老兵們，但在我的內心深處，會堅定信念，在國防施工一線堅守崗位，干好自己的本職工作，為國防事業貢獻自己的綿薄之力。