第一篇：步入初三作文

我對初二的感嘆：靜靜地我走了，就像我靜靜地來，揮一揮手不留下一片“云彩”（知識）。

收起初二時的歡樂與無知，靜靜地等待著初三，不久，它就張開那巨大的翅膀?qū)⑽摇皳肀А薄Ｃ鎸@突如其來的強大力量，我在掙扎，試圖從這股力量中爬出，但是，我被抑制了，必須聽從初三的安排………………

從前，我渴望來到初三，猶如花草渴望得到雨露，然而，當初三悄無聲息的來到我身邊時，我顯得那么的無助與彷徨。

從前，聽學(xué)姐們說，初三猶如四季，有陽光，有沙灘，有冰冷，還有緊張；初三猶如一個調(diào)味劑，有酸，有甜，有苦，有辣，但是，我依然看到了她們的春風滿面，不背陰影所籠罩，然而，這畢竟是開始，久而久之，她們的書包變沉了，紅光也漸漸從臉上褪去，聽到的不在是歡笑聲，而是嘆息聲。

我知道，書包里是老師一張張督促的面孔，苦口婆心的表情，面對這“風云種種”，我怕了，退縮了。但是，初三的夢幻卻在我的腦海里飄蕩，揮散不去。漸漸的我看到它冰冷的眼眸變的柔和了，還有那少見得笑魘。

也許這就是初三的歡樂，它被一層層內(nèi)心障礙所掩蓋了，也許這是初三給人的預(yù)測，它告訴我，我一定會有希望戰(zhàn)勝初三的悲傷與困難。

我下決心了，決定跟初三斗一斗，畢竟它的可怕是人們內(nèi)心得魔鬼在作怪，它的真面目就是那“笑魘”。面對這希望，我的夢想，我決定征服初三。初三是我的轉(zhuǎn)折，成功路上的障礙物。對于它，我不應(yīng)該輕視，也不應(yīng)該把它當作無法越逾的千丈高山，我要踏上“云彩”去征服初三，我要用我的快樂來征服初三。

初三，你在我心中是一個難以征服的魔鬼，你在我的眼中是我必須到達的一個彼岸，你那陽光般的笑魘也將永遠對著我。

有人說，初三是一臺黑白電視機；有人說，初三是最枯燥無味的；有人說，初三讓我們失去了原來應(yīng)該有的青春與活力。可我完全不這么認為，我覺得，初三，它是一臺彩色電視機，他時刻上映著我們在初三生活中的點點滴滴；初三的生活是豐富多彩的，正如我們的生活，有喜、有憂；初三雖然讓我們失去了很多玩的時間，但是，我們又收獲了很多…

步入初三，我們就要深刻認識到自己的任務(wù)，我們的任務(wù)就是努力學(xué)習，我們是未來的主人，誰不需要知識？要建設(shè)我們的祖國，要靠科技創(chuàng)新。以前的中國，為什么會受別的國家侵略，因為當時，我們的科技實力還很微弱，所以，別的國家才會肆無忌憚的侵略我們。而現(xiàn)在，我們國家重視科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)人才，在科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)有百分之十一的項目進入世界前列，如此可見，科學(xué)技術(shù)對一個國家來說，是多么的重要！而作為我們，要珍惜現(xiàn)在良好的教育環(huán)境，我們生活在和平時代，就更加要珍惜學(xué)習的機會，努力學(xué)習科學(xué)知識。我們并不缺乏創(chuàng)新，只是，為什么禁錮自己的思想呢？不要總是認為，只有愛因斯坦、愛迪生、莎士比亞才有創(chuàng)造力，其實，任何人都有創(chuàng)造力，只要我們在生活中、學(xué)習中，敢于質(zhì)疑，認真思考，總會有所創(chuàng)新。

為此，我們要端正學(xué)習態(tài)度，在老師的引導(dǎo)下，努力攀登科學(xué)高峰，不要以為科學(xué)創(chuàng)新只

是科學(xué)家的事情，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該付出自己的一份力量，奮力拼搏，背水一戰(zhàn)！

只有親身從戰(zhàn)場上回來的老人，才可以平靜地解開衣衫，指著胸口的傷疤說：“我這里有一瓣玫瑰花的痕跡。”現(xiàn)在我就可以有經(jīng)驗地對你講述我的初三。

“彼得·潘和他的永無島只是一個夢，是孩子終究都要長大。每個人在成長的歲月中都會丟掉一些東西，不管你愿不愿意。”引用這段話作為這篇長篇大論的開頭，是因為面對“初三”這兩個看似莊重的字眼，我不知道從何開始說起。初三的日子，每天都是單調(diào)的重復(fù)，仿佛有個人在不斷地按著倒帶、重放。安安分分地聽長輩們老生常談的悠閑日子已離我們而去，剩下的只有像紛繁而下的雪花一般多的作業(yè)。我們已經(jīng)開始學(xué)著舍棄很多東西，放棄漫畫，放棄電視，放棄上網(wǎng)……開始學(xué)著寫老師口中的“能得高分的作文”，開始為中國的應(yīng)試教育做貢獻。觸目驚心的中考倒計時，足以把人擊倒的白色試卷，教室里永遠過濃的CO2含量，填滿了我們的初三生活。倒計時的天數(shù)一天天減少，是怎樣揪扯著心靈的煎熬。張開手，細數(shù)手上的紋路，會看到與筆穿越漫長歲月的親密接觸的結(jié)果。在這試卷橫飛的年代里，反抗是極其不明智的，我們紛紛舉手投降，拜倒在中考的腳下。……我們甚至習慣了拖堂，我們的化學(xué)老師被幾屆學(xué)生譽為當之無愧的拖堂大王，沒有一節(jié)課例外，最高記錄20分鐘。但這時候沒人再去抱怨了，中考虎視眈眈地橫在路前方，有什么辦法呢。站在這個重要的岔路口，我們必須慎重而又迅速地做出決定，跳上那輛會把我們載向遠方的車。

天空被稀薄的日光漸次漂染成灰白。陣陣無情的冷風，把年華老去的樹葉，一片又一片地吹下。地上枯死的樹葉，竟然跟著雪花一起飄舞。一瞬間，抬起眼向遠方望去，往事在呼吸吐吶中洶涌著重現(xiàn)。無憂無慮的年代已經(jīng)隨著我們大段大段的夢一起大把大把地遺失了，待我們醒來時，發(fā)現(xiàn)握在手里的只剩下筆。常常會覺得我背著厚重的行囊在一條黑暗、狹長的名叫初三的路上行走，依稀看見前方的亮光，可卻怎么也達不到那里，最后連步子都難以邁開。在那么多次心靈的煎熬后，我終于明白，只要再堅持一下就會柳暗花明。我知道人生不會給我充足的時間，我只能認定一個方向去追求并且永不放棄。行走在初三的路上，漸漸地學(xué)會了勇敢，學(xué)會了屢戰(zhàn)屢敗又屢敗屢戰(zhàn)的精神，學(xué)會了在失敗中成長，學(xué)會了超越自己。與同學(xué)們一起行走在初三的路上，感受到了不離不棄、勇往直前、永不分離的如雁陣般的美麗。……

初三是痛苦的，初三也是美麗的，在這段日子里，會有淚水和汗水，會有迷茫和無助，會有辛酸和疲憊。可是初三也依舊精彩，依舊快樂。正是它讓我們更加成熟，讓我們學(xué)會自信勇敢地挺起胸膛，讓我們漸漸成長。

太陽在不經(jīng)意間悄悄出來了，它撥開厚重的霧氣，灑下幾點稀疏的光澤，卻是那樣的溫暖。

這若是痛苦，我也必須要經(jīng)歷，而且要做到樂此不疲。

第二篇：步入青春期作文

步入青春期作文

在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的步入青春期作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨著年歲慢慢增長，我也慢慢的逼進一生中最尷尬也最多變的時期—青春期。

進入青春期時是不知不覺的，漸漸的會發(fā)現(xiàn)微妙的變化。剛升上五年級，我就發(fā)現(xiàn)，班上許多人都有喜歡的人，而且開始有人被排擠，每個人心中都有討厭的`人和喜歡的人，就連我也不例外。另外我還發(fā)現(xiàn)我開始會反抗媽媽，以前媽媽說的話，我都乖乖做，現(xiàn)在雖然也是如此，但心里總是百般不愿，所以就連我現(xiàn)在也開始覺得青春期的小孩真是難管教。

青春期的另一項變化是身體上的改變，女生胸部會變大，還會有“那個”來，而男生聲音會變，也會長出胡子來，這種種的變化，造成我們的諸多的不便，我常常會看著鏡子中日益長大的自已，心里有許多說不出的感覺，有時是期待，有時是不愿，有時好奇，又有時討厭，心中真是五味雜陳呀！

此外步入青春期，影響最大的是我的心靈，因為步入青春期，大家心思會變的細致，而我卻是那種神經(jīng)很大條的那形，所以在班上就變得格格不入，因而遭排擠，這是以前從沒有的問題呀！我每天幾乎都板著臉回家，每天很難過，雖然我盡力要跟她們做朋友，但她們心思捉摸不定，有時對你很好，有時又對你恨之入骨，使我每天提心吊膽的過日子，每每看到同學(xué)在講悄悄話，就覺得是在講我的壞話，我變得神精質(zhì)，也從一位開朗的小學(xué)生，變成一個憂郁的青少女。

雖然我對青春期的感覺壞的比好的多，我也真得很想逃避，但因為有家人的鼓勵，我才能勇敢迎接它，希望在我的努力下，青春期的種種不順能化解，并且盡力在這段時間留下最美的回憶，舞出生命中最美的樂章。

別看我總把笑容掛在臉上，其實，我也有煩惱，那是什么呢？就是皮膚粗糙。

我現(xiàn)在已經(jīng)12歲了，是一個會臭美的女孩子。寫完了作業(yè)，我總愛在鏡子前左瞧瞧，右瞧瞧。但是，最近在照鏡子時突然發(fā)現(xiàn)我的臉上冒出了幾顆小小的痘痘，摸起來很不平整。

怎么辦？怎樣才能去掉痘痘呢？用水洗、不用護膚霜、多洗臉……幾乎所有的辦法都用遍了，但痘痘一點都沒有少，反而越來越多。

唉，我的皮膚越來越粗糙，脾氣也越來越暴躁。媽媽看出了我的心思，便對我說：“多吃些蔬菜，少吃肉，就能讓痘痘變少。”

于是，我按照媽媽的話去做，可一點效果都沒有。我更失望了，一想到我的臉就煩惱。

有一天，我突然產(chǎn)生了要把問題徹底搞清楚的念頭——治標也治本。我小時候不長痘，怎么現(xiàn)在長了呢？我立即翻開了《百科全書》，書上說：“人一般到十一二歲就會進入青春期。進入青春期后，臉上會長出青春痘……”

哦，原來是青春期在作怪！于是，我對媽媽說：“唉，青春期真不好！我不想長大！”可媽媽對我說：“人的每一個時期都是既有酸，也有甜。俗話說，‘人生五味，每一個時期都是美好的，都是唯一的，都要珍惜。”

是啊，即使青春期里有煩惱，但是，它仍然值得我去珍惜。

第三篇：步入行動研究

模塊九活動二 步入行動研究

一、你覺得一線教師可以怎么應(yīng)用行動研究法？平時注意收集學(xué)生數(shù)據(jù)，經(jīng)常反思總結(jié)算不算行動研究？

答：我覺得一線教師應(yīng)用行到研究法可以從以下幾個方面做起： 1.教師本人首先得學(xué)習行動研究法的相關(guān)理論。

2.按照行動研究法的步驟進行操作，即從計劃、行到、觀察、反思四個相互聯(lián)系，相互依賴的基本環(huán)節(jié)做起。

3.在行到過程中會有挫折，要有應(yīng)付挫折的措施和戰(zhàn)勝挫折的信心。

我認為平時注意搜集數(shù)據(jù)，經(jīng)常反思總結(jié)應(yīng)該屬于行動研究的范疇，但是我感覺不是很嚴格。因為，行到研究本身就是一種小范圍內(nèi)探究教育問題的研究方法，主要目的不在于建構(gòu)理論體系、歸納規(guī)律，而在于針對教育教學(xué)實踐中的問題，通過行到來加以解決，以提高教育教學(xué)實踐的質(zhì)量，推動教育教學(xué)改革的深入。平時搜集數(shù)據(jù)，經(jīng)常反思總結(jié)，也是行動、觀察、反思，屬于行到研究的環(huán)節(jié)，但是如果指定計劃，讓研究更有目的性、針對性，反思時更注重理論上的總結(jié)、經(jīng)驗的推廣應(yīng)用，就是更嚴格意義上的行動研究了。

二、你認為教師成為研究者是教師專業(yè)化發(fā)展的重點所在嗎？ 答：我認為教師專業(yè)化發(fā)展確實首先應(yīng)該實現(xiàn)教師成為高標準的研究者。教師專業(yè)化，是實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)發(fā)展和教育專業(yè)發(fā)展的過程。教師專業(yè)化是一種教師實際行為，不是一句空話。專業(yè)化成長與發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，是一個不斷深化的過程。教師需要每天不斷地學(xué)習新的知識，定期出去培訓(xùn)和交流，所學(xué)的知識與技能需要不斷地得到充實和更新，教師既是課程的實施者，同時又是課程的研究者。這就要求教師運用自己所擁有的知識對自己的教育實踐經(jīng)驗進行多層次、多角度、多學(xué)科的分析，以便對自己的實踐有一個理論上的理解和總結(jié)，并發(fā)現(xiàn)其中的長處與不足，為以后的改進作好準備。應(yīng)該結(jié)合自己的學(xué)情、環(huán)境、條件在實踐中不斷自我反思、同事互助或?qū)熞I(lǐng)等相互滲透，重研討、重實踐、并且不斷總結(jié)，而不甘愿做一個僅僅滿足于獲得經(jīng)驗“教書匠”。學(xué)者型，專家型教師是國家教育改革發(fā)展的需要。

教師的創(chuàng)造性在于學(xué)習和提高自己“轉(zhuǎn)識成智”的能力，即用智慧去駕馭信息和知識的能力。這就要求教師不僅轉(zhuǎn)換知識觀，而且了解不同學(xué)科、不同場合、不同目的所使用的不同知識形態(tài)，采取不同的傳遞方式，指導(dǎo)和幫助學(xué)生能夠在這些知識面前善于判斷、選擇、取舍，并能夠進行不同知識的組合、轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，學(xué)習著手解決問題。而不甘愿做一個僅僅滿足于獲得經(jīng)驗單一學(xué)科的“教書匠”。學(xué)者型，專家型教師是國家教育改革發(fā)展的需要

具體如下：

1.新的課程改革對教師提出了新的要求，教師也要改變原來“教書匠”形象，向研究型人才發(fā)展。

2.教育對象的不斷變化，也未教師的成長提出了更大的挑戰(zhàn)，需要教師不斷學(xué)習不斷提高自身的研究水平和能力。

3.不斷發(fā)展的現(xiàn)代科技也對教師的素質(zhì)提出了新的要，只有不斷學(xué)習加強研究才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，不至于被社會所淘汰。

所以，對于教師本身而言和從教育教學(xué)的實踐要求出發(fā)，都需要教師向研究型教師方向發(fā)展。

三、以你參與過的研究課題為例，說說你對教育研究方法的體會。答：從參加工作至今也參加了不少課題研究，而自己主持的只有一個課題。體會有以下幾個方面： 1制定計劃：雖然知道要根據(jù)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題或者困惑，來確立研究問題，但是，經(jīng)常會出現(xiàn)選題或者確立主題過大的現(xiàn)象，給后期的研究帶來方向性不強，或者針對性不強的障礙。

2行動：在教育教學(xué)實際的工作中，繁雜事務(wù)很多，這些都是干擾行動研究的因素，有時候明明在計劃中應(yīng)該能夠?qū)嵤┑墓ぷ鳎瑓s因為這樣那樣的原因而推遲，甚至擱淺。這是在行動研究中必須克服的最大干擾因素，只有克服這個因素的干擾，研究結(jié)果才更客觀、更科學(xué)、更有推廣價值。

3觀察：觀察不是一個獨立的環(huán)節(jié)，而是對行動全過程、行動結(jié)果、背景以及行動者特點的觀察。我們的研究過程中觀察會出現(xiàn)疏漏，不全面、不細致，有時候出現(xiàn)整理資料不是很及時等現(xiàn)象。

4反思：由于前面三個環(huán)節(jié)中或多或少出現(xiàn)問題，在反思環(huán)節(jié)中需要彌補的也就比較多，反思一般都比較深刻、比較客觀，并把前面積累的資料包括經(jīng)驗、教訓(xùn)等一并整理歸檔。對行動的全過程和結(jié)果做出判斷評價，并為下一個階段的計劃提供修正意見。

總之，經(jīng)過一次一次的行動研究的進行，我會在理論和實際操作技能等方面得到不斷提高，為后續(xù)的行動研究做的更好提供條件，是研究的結(jié)果更有推廣性更有價值。

第四篇：步入改革開放新時期

步入改革開放新時期

學(xué)科：歷史 版本：冀人版 年級：九年級 單位：59中 作者：張棟淵

復(fù)習目標：

1、認識中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。

2、知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的主要內(nèi)容，了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原理。

3、以深圳等經(jīng)濟特區(qū)的建立為例，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

4、說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主法治建設(shè)的重大進展。

5、列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實，認識教育發(fā)展在“科教興國”戰(zhàn)略中的地位。

6、了解我國文化藝術(shù)和體育事業(yè)的主要成就。知識清單：

1、________年12月，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會召開。全會從根本上沖破了長期的________嚴重束縛，重新確立了_____________的指導(dǎo)思想，果斷停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重點轉(zhuǎn)移到________上來的決策，形成了以_______為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體，這次全會作出實行_______的新決策。

2十一屆三中全會是新中國成立以來具有深遠意義的________。這次全會后，全黨和全國人民在以________為何核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體下，開始走上了建設(shè)______________的新道路。

3、十一屆三中全會后，黨和政府實行改革開放政策。經(jīng)濟體制改革首先在_______取得突破性進展。4、1978年，中共安徽省委和四川省委實行“放寬政策的方針”，兩省開始實行包產(chǎn)到組、包產(chǎn)到戶、包干到戶的_________，受到農(nóng)民的歡迎，也得到了中共中央的肯定。

5、農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實行，使農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的__________，使農(nóng)民的責、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，大大提高了____________促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。6、1980年，中共中央、國務(wù)院決定在________、_________、________、________設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)；后來又批準________省為經(jīng)濟特區(qū)。

7我國對外開放由南向北、由東向西層層推進，逐步形成了__________到沿海__________到沿海________再到內(nèi)地的對外開放格局。這一格局的特點是_________________。

8中共_____________全會后，我國的社會主義民主法治建設(shè)取得了重大進展。1982年頒布了第四部《______________》，新憲法是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期的___________根本大法。此后又頒布了《全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》、《______________》和《______________》法律。一個以________為核心的___________法律體系初步形成。

9、______________制度是我國的根本政治制度。改革開放以來，我國的__________制度得到進一步完善，各級人大依法履行國家權(quán)力機關(guān)的職能。_________成為國家的基本方略。

10、_______年，國家恢復(fù)了高考制度。1985年5月，中共中央發(fā)布《關(guān)于教育體制改革的決定》，提出在全國有步驟的實行____________到_______年，我國基本實現(xiàn)這一宏偉目標。我國目前教育體系包括______________、職業(yè)教育、成人教育和________，它們之間相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。11、1995年，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進步的決定中》明確提出了_________戰(zhàn)略。全國高校大大幅度擴大招生，高等教育規(guī)模出現(xiàn)歷史性變化。

12、新中國成立后，黨和政府非常重視文化事業(yè)的發(fā)展。1956年，毛澤東提出“________，_________”的方針，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作出現(xiàn)了嶄新的局面。

13、改革開放后，中共中央及時提出了文學(xué)藝術(shù)應(yīng)堅持“為人民服務(wù)、___________”的方向，它同“百花齊放、百家爭鳴”，的方針一起，成為我國社會主義科學(xué)文化事業(yè)繁榮進步的保證。

14、改革開放后，我國體育事業(yè)迅速發(fā)展。1981年—1986年我國__________連續(xù)獲得世界杯和世界錦標賽冠軍，成為世界上第一支獲得____________的球隊。1984年7月，我國代表團參加美國洛杉磯舉行的第_______屆夏季奧運會比賽中，我國選手_________在奧運會第一天進行的男子手槍慢射比賽中奪得冠軍，實現(xiàn)了奧運歷史上“零的突破”。2008年，中國成功舉辦了第______屆夏季奧運會，成為中國國力和國際地位提高的一個重要標志。課堂訓(xùn)練

1、陜西農(nóng)民侯永祿在日記中寫到：“7月9日路一大隊第五生產(chǎn)隊在我家門口的樹底下召開社員會??經(jīng)過表決，全隊到會的人都同意大包干，只有公壽媽和我說是‘應(yīng)該包產(chǎn)到戶’??”該日記反映的是（）

A、土地改革的完成 B、農(nóng)業(yè)合作化運動的開展 C、人民公社化運動的發(fā)動 D、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的推行

2、“過去是喊破嗓子打爛鐘，出工最早九點鐘。現(xiàn)在不用隊長喊一聲，上工天不明，下工點了燈。”發(fā)生這一變化的原因（）

A、建國后進行了土地改革 B、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社

C、人民公社化運動 D、實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制

3、經(jīng)濟特區(qū)成功吸引了大量外國投資，外資企業(yè)不單為中國政府提供了大量稅收，還為中國引入先進生產(chǎn)管理技術(shù)??”材料論述了經(jīng)濟特區(qū)（）A、建立的原因 B、建立的目的 C、發(fā)展的過程 D、發(fā)揮的作用

4、“他是使偉大而古老的國家面貌發(fā)生歷史性變化的改革的宣告者和設(shè)計師。”材料中“他”的主要貢獻是（）

A、開創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的正確革命道路。” B、是改革開放的總設(shè)計師，使中國人民富起來

C、推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制 D、提出“師夷長技以制夷”，引導(dǎo)中國人“開眼看世界”

5、在社會主義建設(shè)的新時期，我國加強民主法治建設(shè)的標志性事件是()A、在法律上確定人民民主專政的原則 B、確立了國家根本政治制度

C、制定了我國第一部社會主義類型的憲法 D、1982年第四部《中華人民共和國憲法》頒布 6、1984年，有的國際媒體評論：“中國政府開放整個海岸，意味著實際開放了半個中國。它是三十五年來中國政府所采取的最大膽的行動。”這個“大膽行動”指的是（）

A、開放十四個沿海城市 B、設(shè)珠江三角洲開放區(qū) C、設(shè)立深圳經(jīng)濟特區(qū) D、開放上海浦東新區(qū)

7、胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“新時期最鮮明的特點是改革開放。??從沿海到沿江沿邊，從東部到中西部，對外開放的大門依然決然的打開了。”我國對外開放的突破口是（）

A、實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 B、興建經(jīng)濟特區(qū) C、建立國有企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度 D、開發(fā)浦東新區(qū)

8、江西省永豐縣譚城鄉(xiāng)龍洲村某農(nóng)戶墻上刷有一條“堅定不移的沿著中國特色社會主義道路前進！”的標語。從內(nèi)容上分析，這條標語是下列哪一時期刷寫的（）

A、土地改革時期 B、三大改造時期 C、“文化大革命”時期 D、改革開放時期

9、電視劇《永恒的忠誠》以安徽省鳳陽縣小崗村黨支部原第一書記、村委會主任沈浩同志為原型，藝術(shù)地再現(xiàn)了他在小崗村任職6年來的感人事跡。小崗村之所以能蜚聲全國，因為它是（）A、“一五”計劃中的大型工業(yè)所在地 B、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的發(fā)源地 C、十一屆三中全會的召開地 D、經(jīng)濟特區(qū)的首創(chuàng)地

10、河北省一位普通農(nóng)民從1959年開始到現(xiàn)在，堅持每天寫日記，用自己的親身體驗，記錄了生活的點點滴滴，見證了半個世紀農(nóng)村的歷史。其中1983年8月23日是這樣記的：“今早開會，下午分田。”對他日記中所記內(nèi)容的理解符合當時史實的是（）

A、此次“分田”廢除了農(nóng)村土地集體所有制 B、此次“分田”徹底廢除了封建土地所有制 C、“分田”后農(nóng)民對土地有所有權(quán)，可以隨意轉(zhuǎn)讓或買賣 D、“分田”后農(nóng)民對土地有使用權(quán)，可以自主經(jīng)營，自負盈虧

11、毛澤東的下列題詞，旨在推動文學(xué)藝術(shù)繁榮發(fā)展的是（）A、星星之火，可以燎原 B、抗美援朝，保家衛(wèi)國 C、向雷鋒同志學(xué)習D、百花齊放，百家爭鳴

12、我國體育健兒自強不息、奮勇拼搏的精神，創(chuàng)造了一個個奇跡。他成為本屆奧運會第一枚金牌獲得者，也是中國第一位奧運金牌獲得者。他是（）A、劉長春 B、許海峰 C、容國團 D、李寧 13、1978年農(nóng)村實行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制與1950年開始的土地改革相比，不同之處是（）

A、調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 B、促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展 C、農(nóng)民獲得了土地所有權(quán) D、當時普遍得到了農(nóng)民的好評

14、十一屆三中全會召開以后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民走上了改革開放的新征程。下面不屬于改革開放后創(chuàng)新舉措的是（）A、農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 B、設(shè)立經(jīng)濟特區(qū) C、實行民族區(qū)域自治 D、國有企業(yè)實行政企分開

15、為了建設(shè)社會主義新農(nóng)村，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民積極探索農(nóng)村發(fā)展之路。為農(nóng)民致富和實現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化開辟的新路是（）A、土地改革 B、農(nóng)業(yè)合作化

C、人民公社化 D、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制 材料題

1、中華民族的復(fù)興之路，就是中華兒女不斷探索的奮斗之路

材料一 《復(fù)興之路》全景式追溯了中國近現(xiàn)代歷史??理性且深情梳理了中華民族167年的偉大復(fù)興道路??和其他大國的崛起不同，中國是從內(nèi)憂外患的境地中一步一步爭取到獨立自主和國家富強的。

材料二 “20世紀的最后20年，在世界的東方，中國進行了一場卓有成效的社會變革，解放了思想的中國人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書寫了一個時代最為神奇的一頁。”

（1）中華民族近百年艱苦卓絕的偉大復(fù)興的歷史，關(guān)鍵是“中國新生”和“偉大轉(zhuǎn)折”實現(xiàn)了國家的獨立和富強，請你說出開啟這兩個階段的歷史事件。

（2）書寫“一個時代最為傳奇的一頁”的總設(shè)計師是誰？20世紀的最后20年，他領(lǐng)導(dǎo)中國人民對民族復(fù)興之路進行過哪些探索

2、材料一 1996年，就是“九五”的第一年，我們?nèi)珖斦逃度胧?211億元，到了2001年，也就是“十五”的第一年，我們?nèi)珖斦逃度胧?582億元，到了2006年，也就是“十一五”的第一年，我們?nèi)珖斦逃度胧?464億元。2007年我們財政教育投入又增加75億元，2008年預(yù)算財政教育投入達到9080億元。

材料二 我國財政部從2007年秋季學(xué)期開始，進一步建立健全我國家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助財政體系，為此投入經(jīng)費154億元。約1800所高校的400萬名學(xué)生和1.5萬所中等職業(yè)學(xué)校的1600萬名學(xué)生獲得資助。

材料三 從2006年開始，某市全部免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)雜費，并為農(nóng)村貧困家庭學(xué)生免費提供教科書、補助農(nóng)村貧困家庭學(xué)生寄宿生活費，真正解決了農(nóng)村孩子“上學(xué)難”問題。2008年秋季學(xué)期開始，該市市里的學(xué)生和農(nóng)村的學(xué)生一起全部免除學(xué)雜費，并對貧困學(xué)生進行生活補助。（1）材料一中的十幾年間，國家財政對教育的投入呈現(xiàn)怎樣的態(tài)勢？

（2）材料二和材料三分別反映了哪一級國家行政部門對哪些教育對象的關(guān)心和幫助？

（3）結(jié)合上述材料，談?wù)劷逃⒖萍寂c經(jīng)濟的關(guān)系

3、材料一 說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒。

——明代流傳于民間的鳳陽花鼓詞

材料二 鳳陽地多不打糧，碾子一住就逃荒，只見鳳陽女出嫁，不見新娘進鳳陽。

——“文革”中流傳于民間的鳳陽花鼓詞

材料三 說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點先敲響，三年跨了三大步，如今飛出金鳳凰。

——十一屆三中全會后民間流傳的鳳陽花鼓詞

（1）各段民間花鼓詞是在怎樣的背景下產(chǎn)生的？

（2）從材料2到材料3發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的原因是什么？

第五篇：步入青春(教案)

步 入 青 春

——“青春隨想”綜合性學(xué)習

教學(xué)目標 知識與能力

1、解讀青春，感悟青春。

2、收集、篩選、整理信息，提升語文學(xué)習的綜合能力。

3、參與活動，提升聽、說、讀、寫能力。過程與方法

主動探究，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新。情感態(tài)度與價值觀

1、學(xué)習優(yōu)秀人物的精神品質(zhì)，更好完善自我。

2、分享青春的喜悅和困擾，煥發(fā)青春的活力與朝氣。教學(xué)重點、難點

重點：收集資料、篩選信息、研討問題、口頭交流。難點：自己動手、合作互動，展示觀點、參與活動。教學(xué)方法

學(xué)生自主、合作、探究，教師引導(dǎo)、組織、合作。教學(xué)媒體

多媒體 課前準備

1、搜集并整理青春期生理、心理方面的知識；

2、搜集“青春”主題的名人名言，成長故事等，選出自己認為最喜歡的一條或幾條書寫在自制的卡片上。

3、自己撰寫有關(guān)“青春”的精句妙語；

4、認真思考自己現(xiàn)在的理想或心愿。

5、學(xué)生預(yù)先布置黑板，書寫活動標題。（步 入 青 春 ——“青春隨想”綜合性學(xué)習兩側(cè)飾以向日葵）

教學(xué)互動過程

播放背景音樂（《青春啊，青春》），學(xué)生課間、課堂、課后的照片

一、營造氣氛，導(dǎo)入活動

多媒體出示，生讀：

（男）我們是十四五歲的少年，我們正值人生的花季，我們正步入青春的殿堂。

（女）青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動，青春的腳步在延伸。（男）駐足青春的驛站，我們回味昨天，暢想明天。

（齊）讓我們一起乘坐青春列車，讓心兒馳騁在希望的原野上。

師：今天老師想要抓住青春的尾巴，和大家一起，放飛心靈，解讀青春，頌揚青春，感悟青春，做主青春，大家歡迎嗎？

生：熱烈歡迎！

二、第一站：“七嘴八舌”解讀青春

師（鼓掌）：非常感謝！此刻老師已經(jīng)感受到了你們青春的熱浪。（畫外音：請同學(xué)們注意：青春的列車已駛?cè)氲谝徽荆骸捌咦彀松唷苯庾x青春）

師：常言說：一千個人心中有一千個哈姆雷特，我說一千個人心中有一千個青春的解讀，古往今來，有許多人對青春有過不同的評論或概括，大家都知道哪些呢？請同學(xué)們用好自己搜集的資料踴躍交流。

（提醒看屏幕）

示例：孟郊說：“青春須早為，豈能長少年。”

詩人直言勸勉青年人要趁著青春年少時候有所作為，因為光陰易逝，人不可能總是青春不老的，讓我懂得了惜時的重要性。

師（適時點評）：看來大家不僅積累的青春名言不少，還與“名言” 進行了親密對話，祝賀大家找到了學(xué)好語文的法寶。不過，聆聽了這么多青春名言，我想大家更愿意了解你朝夕相處的同窗對青春的認識，對嗎？（抽生展示）

師：老師明白了，懷揣夢想，朝氣蓬勃，勤學(xué)善思，信念堅定，惜時有為等均是青春的標簽。聽到此，我已深深折服，我也禁不住要“老婦聊發(fā)少年狂”：人生無再少，勸君惜青春。

三、第二站：“激情飛揚”頌揚青春 青春如此絢爛多姿，我們何不縱情一回，釋放出青春的活力，唱出青春的頌歌。

生舉手，師抽生并適時點評（積極向上 聲情并茂 激情飛揚 酣暢淋漓 真摯感人 繪聲繪色等）

四、第三站：“集思廣益”診治青春

師：可是，人生的花季，不只有陽光、歡笑，也會遭遇冰霜、風雪。此時不只需要激情飛揚，更需要冷靜思考，積極面對。

下面，請大家來當一次小醫(yī)生，用我們掌握的青春期知識為別人也為自己做一次青春會診，解決生活中困擾大家的難題，好不好？

（多媒體出示：語文課代表組織學(xué)生抽出問題，大聲讀出，由該同學(xué)找一名同學(xué)支招。）

師：青春是人生交響樂的序曲，即使有曲折，有痛苦，對我們來說，也是有益的經(jīng)歷，因為我們才是青春的主人。有同學(xué)在搖頭，看來有不同意見，怎么辦呢？

生：討論，辯論！

師：好的，請持不同意見的雙方各抒己見。

五、第四站：“唇槍舌戰(zhàn)”做主青春

師：好一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗！不忍卻又不得不叫停你們。

六、第五站“豪言壯語”描繪青春

師：看同學(xué)們的表情就知道你們對明天充滿了憧憬，有請主人們拿起筆，莊嚴地記錄下此時的豪情壯志。

師巡視，不時抽取同學(xué)的記錄予以展示，評價。提議同學(xué)們踏上青春之路，將自己所寫粘貼在黑板上。

七、結(jié)束語：

青春的列車已駛過五站，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，不舍也好，眷戀也罷，我們必須暫時停靠。但老師相信今天的活動會讓大家在語文學(xué)習、信心的樹立、完善世界觀人生觀等方面受益匪淺。祝愿大家當好“青春號”列車的司機，徜徉美麗的語文之河，書寫壯麗的人生！

齊誦誓言：

十四歲，我們踏著青春的旋律，翩翩起舞！十四歲，我們唱著快樂的音符，姍姍而來！十四歲，我們站在新的起點上，意氣風發(fā)！十四歲，我們眺望美好的未來，躍躍欲試！

十四歲，我們邁出青春的第一步，用自信的微笑面對燦爛的明天！

八、作業(yè)布置

1、薦讀：《青春萬歲》（王蒙）《青春的門檻》（劉心武）

2、班級開展“歌頌青春”主題班會，請你： ①擬活動主題語； ②策劃活動步驟；

③提出創(chuàng)新建議；

④寫出活動感受。

3、以“青春”為話題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。（第二課時練習）