第一篇：步入近代復習教案

第四單元《步入近代》復習課教學設計

【單元教材概述】

世界近代史是16世紀前后至20世紀初，資本主義社會形態醞釀、產生和發展的歷史。文藝復興運動、新航路的開辟和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關鍵一步。英、法、美等國的資產階級革命，開辟了資產階級革命的新時代，推動了世界歷史的進程。第一次工業革命首先開始于英國，并向世界擴展，使生產力獲得迅猛發展，社會面貌發生翻天覆地的變化。【教學目標】

一、知識與能力

1.夯實基礎知識，熟練對文藝復興運動、新航路的開辟、英、法、美三國資產階級革命、“蒸汽時代”的到來等，梳理知識脈絡和結構，提高運用基礎知識分析問題和解決問題的能力。

2.認識到文藝復興、新航路的開辟對資本主義產生的作用。

3.進一步分析英、法、美等國通過資產階級革命建立起來的資本主義制度比封建制度有很大進步，開辟了資產階級革命的新時代，推動了世界歷史的進程。

4.學好評價歷史人物，認識到英雄人物和人民群眾在歷史發展中的作用。

二、過程與方法

運用多種歷史思維方法，引導學生獨立思考、合作探究，提高比較歸納能力。

三、情感態度與價值觀

對資產階級革命有更加全面的認識；認識到資本主義代替封建主義的進步性、曲折性。英雄人物推動了歷史的發展。【教學重、難點】

重點：

英法美資產階級革命的原因、頒布的文獻，產生的影響，工業革命的成就及影響

難點：

1.理解英、法、美資產階級革命的歷史影響及三國資產階級革命的異同點

2.學會評價歷史人物?！窘谭ㄅc學法設計】

學案導學，以學案為載體，以組為單位自主學習、合作探究，在合作活動中相互學習，共同提高?！窘虒W準備】

教師：搜集相關的資料、練習題，制作學案。

學生：加深理解每一課涉及的基本史實、重要概念和歷史觀點。【教學過程】

一、溫故知新，導入新課

1.復習提問：英法美資產階級革命的起止時間？

2.教師總結，交代本節復習任務：英國：1640—1688年，美國獨立戰爭：1775—1783年，法國：1789—1794年，都是早期的資產階級革命，今天，我們將這部分知識加以整合、歸納，通過對比分析，進一步區別異同。

二、自主學習，建構知識

溫馨提示：依據下列表格自讀課文，回扣相關的基礎知識，加深對基礎知識的理解，嘗試用自己喜歡的方式建構知識體系，并將自學中發現的疑難點記錄下來以備交流。

（一）明確復習目標：（學生自讀）

（二）自主復習，感知基礎知識：

引導學生依據學案，自讀教材，列表歸納、比較記憶，探究、交流。

知識梳理：

1.歐洲資本主義的興起

一、文藝復興 時間

14～17世紀

性質

①

興起

14世紀發源于意大利，15世紀擴展到西歐各國

指導思想

②

代表

③

文藝復興的先驅；代表作：《神曲》

達·芬奇

藝術大師；代表作： ④

莎士比亞

文學巨匠；《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》

作用

推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎

新航路的開辟

原因

資本主義發展的需要；夢想到東方尋寶；地圓學說的流傳；科學技術的發展，造船術的進步和指南針的廣泛應用

經過

①1487年迪亞士─好望角

②1497年達迦馬─印度

③1492年哥倫布─美洲

④1519—1522年麥哲倫及船隊──環球航行

作用

⑤

2.早期的資產階級革命

爆發時間

英：1640年

法國：1789年7月14日

美國：①

領導人

英：②

法： 羅伯斯庇爾、拿破侖

美：華盛頓

導火線

英：蘇格蘭人民起義

法：三級會議的召開

美：③

開始的標志 英：新議會的召開

法：④

美：來克星頓的槍聲

重要的事件

重大戰役

英：納西比戰役推翻君主統治

1792年

建軍

大陸軍

建國

1649年，成立共和國

建國

法蘭西第一共和國建國

⑦

處死國王⑤

處死國王路易十六

轉折

⑧

反復曲折 查理二世復辟

高潮 羅伯斯庇爾打退外國軍隊的進攻，平息國內的叛亂

決定性戰役約克鎮戰役1781年

革命結束

⑥

拿破侖建立帝國及統治措施

1804年建立法蘭西第一帝

國內：鞏固資產階級統治；對外：多次打敗歐洲反法同盟的軍隊

革命結束

⑨

重要文件

《權利法案》

⑩

《獨立宣言》

影響及意義

英國資產階級通過特命推翻了封建君主專制，確立了自己的統治地位，為發展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進程

摧毀了法國的封建專制制度，傳播了資產階級自由民主的進步思想，促進了資本主義經濟的發展；

⑾

3.有關文獻

名稱、時間、機構、意義、政體

英：《權利法案》

①

英國議會

限制了國王的權力，英國建立起君主立憲制的資產階級專政

君主立憲制的資產階級專政

美：《獨立宣言》 1776年7月4日

②

宣告英屬北美13個殖民地獨立，美國誕生

美：《1787年憲法》

1787年

聯邦政府

③

聯邦制、總統制

法：《人權宣言》

1792年

三級會議

體現了反對君主專制和封建等級制度的思想，推動了法國大革命的發展。

法：《法典》

1804年

成為歐洲資產階級立法的典范

④

4.17～19世紀的英國革命 政治領域、經濟領域

事件名稱

英國資產階級革命

工業革命

時 間

①

18世紀60年代—19世紀上半期

原 因

封建專制阻礙了資本主義的發展

直接原因是市場需求不斷擴大，根本原因是生產力的發展

開始標志

②

珍妮機的發明

過程（成就）

1649年，成立共和國

④

結束標志

1688年，宮廷政變

大機器生產基本上代替工場手工業

最大成就

③

⑤

各自的影響

確立了資產階級的統治地位，推動了世界歷史進程

創造了巨大的生產力，資本主義最終戰勝了封建主義，世界形成西方先進、東方落后的局面。

共同影響

⑥

二者的關系 英國資產階級革命的完成為工業革命提供了政治保障，工業革命的進行促進了資本主義的發展，鞏固了資產階級革命的成果

對中國的影響

發動了鴉片戰爭，使中國開始淪為半殖民地半封建社會

三、合作探究，釋疑解惑

（一）生生合作

溫馨提示：小組內依據問題進行交流，形成統一認識，然后，標出小組內未解決的問題，留待解決。

1.以小組為單位討論解決自學過程中產生的疑難問題。2.同桌相互提問或填寫基礎知識信息，檢驗自學成果。

（二）師生合作

1.教師幫助學生解決小組內出現的問題，并抽查部分學生，檢驗自學效果。

2.教師精講點撥： 問題一：

有人說14—16世紀的歐洲是發現了“人”和發現了“世界”，這兩大發現分別指什么？它們產生的前提條件是什么？ 對英國資產階級革命爆發有什么作用？

【引導】

1.引導學生暢所欲言，小組內補充。

2.教師強調：文藝復興、新航路開辟產生的前提是資本主義經濟的發展，文藝復興思潮帶來了思想上的準備與沖擊，為資本主義制度的確立奠定了思想文化基礎，新航路的開辟使英國這個“世界工廠”的產品有了市場，也是其原材料的來源地，總的來說，英國資產階級革命的爆發是歷史潮流大環境所推動的，在人類歷史篇章中占有重要地位。

問題二：

英、法、美三國資產階級革命有哪些異同點？

【引導】

1.教師進行方法指導：可以從原因、性質、領導人物、人民群眾的參與情況、產 生的影響的方面分析。

2.學生積極發言，其他予以補充

3.教師歸納，出示參考答案，指導學生對比完善。

問題三：

英法美革命后頒布的文件，各建立了什么政體？針對以上圖表，我國社會主義建設應加強哪一方面的工作？ 【引導】

1.引導學生區分革命后的文件及建立的相應的政體，強調：英國：君主立憲制的資產階級專政

美國：聯邦制、總統制

法國：資產階級共和制

2.強調：文件都是資產階級性質的法令，都維護資產階級的利益。

3.點撥：通過分析以上圖表得出啟示：我國的社會主義建設應加強法制建設，建立健全各項法律法規制度，實現依法治國。

問題四：

17～19世紀英國在政治經濟領域的兩次革命各取得了哪些重大成就？二者之間的關系如何？

【引導】

1.啟發學生回答出兩次革命的時間、完成的任務？

2.師生共同得出結論：英國資產階級革命的最大成就：推翻了封建專政，確立起君主立憲制的資產階級專政；工業革命的最大成就：英國的大機器生產取代了手工工場。兩次革命都極大地促進了資本主義經濟的發展，英國資產階級革命的完成為工業革命提供了政治保障，工業革命的進行促進了資本主義的發展，鞏固了資產階級革命的成果

四、拓展延伸，深化主題

材料：從封建社會轉變為資本主義社會是一場巨大的社會變革，它需要深刻的思想解放運動和漫長的理論準備過程，還要開辟新社會發展的廣闊空間，制訂新社會的法律框架和基本理念，當然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通過其領導的政治革命，完成這一漫長的（約三四百年）歷史轉變過程。

請回答：

1.文中所說的“思想解放運動” 指什么歷史事件？

2.請結合所學知識說明英美法三國在當時資本主義發展的道路上各遇到了什么障礙？

3.英、法、美三國杰出的政治家和革命家眾多，你比較喜歡哪位？說出理由？

4.縱觀各國資產階級統治的確立，它們的共同原因是什么？產生了什么共同影響？

【溫馨提示】

本題主要考查知識歸納能力，解答好這些問題，必須巧學妙記，提高記憶效率。然后根據課本文字內容進行回答，也可根據教材的直觀圖片《處死查理一世》、《簽署獨立宣言》、《攻占巴士底獄》等進行解答。答案要清晰，如：必須注明哪國，且排列整齊；書寫要認真工整，不寫錯別字。具體分析：

１．小組內探究，組長匯總答案。

２．教師點撥，利用多媒體出示答題思路，指導學生補充完善。

答題思路：

1.“思想解放運動”指文藝復興運動。

2.英：封建專制制度；美：英國的殖民統治；法：封建專制制度

3.克倫威爾、羅伯斯庇爾、華盛頓、拿破侖等哪位都可，按照：時間+事件+影響思路組織答案，言之有理即可。

4.共同原因：資本主義的發展受到了阻礙。

共同影響：①改變了社會的性質，走上了資本主義道路②促進了資本主義經濟的發展

五、反思總結，能力提升：

1.啟發學生說出本節課的收獲，分為知識與做題能力。

2.教師點撥：一種社會制度代替另一種社會制度，需要經過長期的反復的曲折的斗爭，資本主義代替封建主義是這樣，社會主義代替資本主義也是這樣。英雄人物、人民群眾能推動歷史的發展。

六、學以致用，舉一反三

（一）單項選擇題

1.當今世界上英國、比利時等國家都采用君主立憲制這種政體。英國君主立憲制的資產階級統治確立的標志是（）

A.查理一世被送上斷頭臺

B.英國宣布成立共和國

C.1668年宮廷政變

D.1689年議會通過《權利法案》 2.1649年1月30日，倫敦白金漢宮外的廣場上，一位特殊的犯人被送上斷頭臺，這位“特殊的犯人”是()A.詹姆士一世

B.查理一世

C.查理二世

D.路易十六

3.17世紀英國資產階級革命是英國歷史上的一個分水嶺，主要因為它是（）A.改變了社會性質

B.處死了封建主

C.確立了君主立憲制度

D.創立了議會民主制度

4.領導人民取得獨立戰爭的勝利，又開創了民主政治先河的美國首任總統是（）

A.羅斯福

B.杰斐遜

C.華盛頓

D.林肯

5.每年7月4日，美國人民都會載歌載舞歡度國慶，下列哪一文件與美國國慶有關（）

A.《權利法案》

B.《獨立宣言》

C.《人權宣言》

D.1787年憲法 6.17～18世紀，沖破封建社會的的束縛或宗主國的控制先后建立起資產階級政治統治的國家是（）

A.英國、法國、美國、B.英國、美國、法國

C.美國、俄國、日本

D.俄國、美國、日本

7.17世紀發生的英國資產階級革命反映了世界歷史發展的趨勢，這一“趨勢”主要是指（）

A.資本主義社會取代封建社會

B.社會主義社會取代資本主義社會 C.公有制經濟取代私有制經濟

C.私有制經濟取代公有制經濟 8.法國國慶日是（）

A.7月4日

B.7月14日

C.9月20日

D.9月22日 9.在一次戰役中，美軍對包圍的英軍散發傳單說：“自獨立戰爭開始兩年來，盡管我們遭受了巨大的困難和挫折，但今天，你們必須投降，因為上帝正全力支持我們的正義事業。”據此判斷這場戰役是()A.波士頓傾茶事件

B.來克星頓的槍聲 C.薩拉托加戰役

D.約克鎮戰役 10．美國總統競選的制度開始于()A.《獨立宣言的發表》

B.1787年憲法的制定

C.北美大陸會議決定

D.1783年英國承認美國獨立

（二）仔細觀察下列三幅圖片，結合所學知識回答下列問題。

圖一 處死查理一世

圖二 美國自由女神像

圖三 拿破侖加冕

請回答：

1.圖1場景發生在何時哪個國家的資產階級革命中？

2.圖2自由女神像左手的銘板上刻著1776年7月4日，這天發表的文件宣告了美國的誕生，請問，這場戰爭有何影響？

3.圖三人物曾在何時建立帝國?你如何來評價法國的這次革命？

4.上述三個國家反映了世界歷史發展的趨勢是什么？

參考答案： 知識梳理：

1.歐洲資本主義的興起：①新興資產階級的思想文化解放運動②人文主義③ 但?、堋睹赡塞惿?、《最后的晚餐》⑤世界開始連成一個整體；促進了資本主義的產生和發展。

2.早期的資產階級革命：①1775年4月；②克倫威爾；③波士頓傾茶事件；④攻占巴士底獄；⑤查理一世；⑥1688年，宮廷政變；⑦1776年7月4日；⑧薩拉托加戰役（1777年）；⑨ 1783年，英國承認美國獨立；⑩《人權宣言》；⑾使美國擺脫了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，為美國資本主義的發展掃除了障礙；為歐洲拉丁美洲的革命起了推動作用。

3.有關文獻：①1689年；②大陸會議；③使美國確立了比較民主的資產階級政治體制；④資產階級共和制。

4.17～19世紀的英國革命：①1640～1688年；②1640年，恢復長期關閉的議會；③推翻了封建專政，確立起君主立憲制的資產階級專政；④哈格里夫斯──珍妮機；瓦特──改良的蒸汽機；輪船；火車機車；⑤英國的大機器生產取代了手工工場；⑥都極大地促進了資本主義經濟的發展。

學以致用，舉一反三：

（一）1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B

（二）1.1649年；英國

2.北美獨立戰爭既是一場反抗殖民壓迫的民族解放運動，又是一場資產階級革命。使美國贏得了獨立，為美國資本主義的發展掃清了道路。3.1804年、法國大革命成為世界歷史上一次徹底的資產階級革命。4.順應時代發展的要求，建立資本主義制度。

第二篇：步入近代教學設計

步入近代

一、立意思路：立足基礎知識，梳理歷史變化過程，總結歷史階段特征，尋找探究歷史規律。

二、教學設計：

(一)基礎知識（朗讀提綱第四單元11—28小題）（10分鐘）(二)梳理歷史變化過程：

（教師）從封建社會步入資本主義時代，歐洲社會發生了一系列翻天覆地的變化，今天我們主要從思想文化、政治制度、生產方式三個方面來探究歐洲是如何一步一步完成這些變化的。

? 首先以表格的形式展示三個方面的變化，并點明本單元主題。

（教師總結）首先，我們用一個表格來概括一下本單元的內容。本單元講述了人類社會從封建社會步入資本主義時代過程中發生的一系列變化，所以這一單元的主題就是步入近代。這種變化主要表現在這三個方面：一思想領域······二是政治領域······三是經濟領域······當然，這種跨時代的變革，不僅僅表現在思想、政治、經濟三個領域，而且表現在人們日常衣食住行用等社會生活的各個方面、各個角落，是一種全方位的變革。比如，人們的出行方式、生活方式、工作節奏。哪些事件推動了這些變化的發生呢？（學生反饋、教師展示課件）? 然后再以填空題形式簡單檢測。

（1）思想領域：通過_________、________等資產階級思想解放運動，資產階級所倡導的人文主義、自由平等、理性等觀念逐漸取代了封建宗教神學思想，促進了資本主義思想文化的繁榮。

（2）政治領域：通過資產階級革命，___________取代了封建專制制度，推動了資本主義政治制度的變革。

（3）經濟領域：資本主義的_________生產逐漸取代了封建社會落后的手工生產，促進了生產方式的變革。

（教師總結）同時，資產階級掌權后，又相繼頒布了一系列法律保護這些來之不易的革命成果，比如《權利法案》、《人權宣言》、《法典》等。

（過渡語）今天我們講了封建社會、資本主義社會，之前還有什么社會？（學生反饋：原始社會、奴隸社會）；很顯然，人類社會是從低級向高級、從落后到進步的不斷發展的；最終，資本主義社會終將被更高級的社會主義社會所取代，這是歷史發展的必然趨勢。那又是什么力量推動著人類社會不斷向前發展的？人類歷史發展還有什么特點？又該如何評價歷史人物在歷史發展中的作用呢？(三)探究歷史發展的規律：

? 規律一：思想解放是人類社會變革的先導。（先不展示內容）

（教師解釋）什么是思想解放？（教師解釋）思想解放就是新文化逐漸取代舊文化，思想解放既是對舊制度、舊思想的批判，又是在文化上對未來理想社會的設想與規劃。那資產階思想家所描述的未來新社會是一個什么樣的社會呢？（請學生結合所學知識思考、歸納并反饋：自由的、平等的、幸福的）。當這種目標和信念一旦為人民所接受，將會匯聚成一股強大的、不可阻擋的革命力量，這種力量將摧毀一切舊制度，從而推動社會的跨越與發展。比如，接受啟蒙思想洗禮的法國人民，在新興資產階級的帶領下多次發動武裝起義，摧枯拉朽般地推翻了舊制度，處死了國王，打敗反法同盟，不斷地把革命推向前進。（提出問題）思想解放對社會革命（變革）有何影響？（讓學生用自己的語言概括）

展示結論：思想解放是人類社會變革的先導/思想解放推動人類社會變革/推動人類社會發展/思想解放是推動人類社會變革的重要因素/重要力量。

（展示）因此，英國前首相丘吉爾曾感慨地說：我寧愿失去一個印度，也不肯失去一個莎士比亞。（教師：莎士比亞在這里指的是文藝復興運動，在語文上，像這種“以部分代表整體”的現象叫借代）

下面，我們看一個習題：

材料 大國之謎依然是一個難解的題目，各國的學者提供的答案也是眾說紛紜。但一個有意思的現象是，上百位接受采訪的國內外專家在談論這個話題時，都十分看重思想文化的影響力在大國崛起中的作用?！洞髧绕稹方庹f詞 思考下列問題：

1.依據材料和所學知識，指出文藝復興運動在歐洲大國崛起中的作用。

2.根據上述分析思考，歐洲國家的崛起對我們今天的社會主義建設在何啟示？

? 規律二：學習從歷史發展的角度評價歷史人物的作用。

（教師導語）我們通過幾個簡單的問題來思考，如何才能客觀地評價歷史人物的功過是非。（學生討論）

教師提示：是以人物的地位？權力？能力？還是其它什么標準？

展示材料：德國人恩格斯指出：對德國來說，拿破侖并不象他的敵人所說的那樣，是一個專橫跋扈的暴君，他在德國是革命的代表。

（教師點評）恩格斯是從“革命”的角度來評價拿破侖的，這里“革命”就是推翻舊制度，建設新制度，簡單來說，就是推動社會發展，因此，我們評價歷史人物最客觀的標準就是······

展示結論：是否推動了人類社會發展，這是我們評價歷史人物的客觀標準。（教師總結）像這樣的人物古今中外還有很多，比如中國古代具有代表性的人物就是秦始皇。人們一方面痛罵秦始皇的殘暴，另一方面秦始皇也是很多人心目中偉大的英雄。再如美國的林肯，人們之所以贊揚他，一方面是他維護了國家的統一，另一方面是順應歷史潮流，廢除了黑人奴隸制度，為美國資本主義發展掃清了障礙。這就是我們評價歷史人物的方法。

? 規律三：生產力是推動人類社會發展的根本力量，生產力決定著人類社會發展水平，決定生產關系。（只討論此一方面，另一方面在最后點明）

（過渡語）下面，我們認識推動人類社會發展的根本力量——生產力。（展示結論）生產力是推動人類社會發展的根本力量，生產力決定著人類社會發展水平，決定生產關系。

（1）教師解釋概念：什么是生產力？“生產力”就是人類從事生產的能力。（展示課件，學生思考反饋）生產工具是生產力的典型代表，先進的生產工具代表著先進的生產力，落后的生產工具代表著落后的生產力。

什么是生產關系？（展示表格，教師講解）簡單地說，就是生產資料工具歸誰所有，在生產過程中人與人存不存在剝削與被剝削，產品如何分配三個大問題，一種生產關系其實就代表著一種社會形態。

（2）（教師語）好，下面我們完成一個練習——完成連連看

（一），讓我連連看

（二）。（教師引導學生）認識“生產關系與生產力是相互對應的，一種生產關系對應著特定的生產力，一種生產力水平對應著特定的生產關系?！保?）“大膽假設，釋疑解惑”：讓學生思考：生產力和生產關系二者中誰起著主導作用，并大膽發表見解，概括結論：生產力起著主導作用，生產力決定生產關系。

（4）（教師總結），生產力決定生產關系，決定著社會發展的水平。這就可以很好理解“為什么資本主義制度必然代替封建制度？為什么資產階級革命必然會爆發？”歸根到底是因為生產力提高了，是封建制度能適應還是資本主義制度能適應新的生產力發展要求呢？答案是不言自明的，歷史的發展必然會選擇資本主義制度。我們再回頭看看英國資產階級革命，雖然反反復復，經歷了近五十年的時間，但最終勝出的一定是資本主義制度，這是歷史發展的必然選擇。當然，資本主義制度也不負眾望，在英國建立資本主義制度后，就悄然興起了一場沒有硝煙卻影響深遠的革命，把人類推向了“蒸汽時代”。

課堂小結：展示幾個規律的內容，讓學生齊讀。

探究總結 ：

規律一：思想解放是推動社會變革和進步的重要力量。

規律二：是否推動社會發展，這是客觀評價歷史人物的客觀 標準。

規律三：人類社會發展中，生產力起著主導作用，生產力決定生產關系。（推動或阻礙作用）

第三篇：步入近代歷史網絡教案設計者韓冬

步入近代 資本主義時代的曙光

一、教學目標

1．知識目標：意大利文藝復興的時間及實質、但丁、達芬奇、莎士比亞、新航路的開辟：哥倫布、達伽馬、迪亞士、麥哲倫。

2．能力培養：本課的關鍵是讓學生了解意大利文藝復興運動的興起及突出表現。通過對文藝復興時文藝作品的分析，初步領會文藝復興運動的實質，培養透過現象看事物本質的能力。新航路開辟的過程，就是西歐人在地理上取得重大發現的過程，它使世界結束了彼此孤立的狀態，真正意義上的世界歷史開始了。新航路的開辟者，既適應了時代的需要，又具有超乎尋常的勇氣和百折不撓的毅力。

3．思想品德教育：通過本課的學習，不僅使學生對意大利文藝復興的實質和進步作用有所了解，還應認識到“一定的文化是一定社會的政治和經濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會的政治和經濟”，從而堅定自己積極投身先進文化事業的信念。要求學生結合開辟新航路的動機和取得的成果，結合開辟新航路的后果進行思考，培養學生正確評價歷史事件的能力。通過中國四大發明對世界經濟發展的貢獻，鄭和遠航等史實的穿插對比講述，對學生進行愛國主義教育，培養學生民族自豪感。

二、本課重點和難點

重點：文藝復興的重要代表人物。新航路開辟的經過。

難點：文藝復興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質。對開辟新航路作出恰當評價。

三、【講授新課】

【導入新課】引導學生回顧14世紀～16世紀歐洲在政治經濟領域發生的巨大變化，然后指出：這時歐洲發生巨大變化的又一個標志是文藝復興運動的出現。由此引入新課。提問：什么是文藝復興？文藝復興為什么首先發生在意大利？

一、文藝復興

14世紀意大利最早產生了資本主義萌芽，并產生了最初的資產階級。資產階級隨著自身力量的增強，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主張；14世紀的意大利是一個需要巨人的時代……。由于資本主義生產關系首先在意大利發展起來，所以與它相適應的資產階級文化思潮也首先出現在意大利。隨著資本主義生產關系在意大利的發展，新興的資產階級為了發展資本主義經濟，需要文化科學知識，他們渴求擺脫教會對于人的生活和思想束縛。他們主張以人為中心而不是以神為中心來考察一切。他們相信并且頌揚人的價值、人的尊嚴、人的力量和人的偉大，認為人可以創造一切。他們贊美人生和自然，崇尚科學和理性。這種從人出發而不是從神出發思考問題的思潮被稱為什么？（人文主義）從剛才的分析我們可以看到，人文主義是新興的資產階級文化思潮。那它為什么被稱為文藝復興呢？文藝復興表現最突出的領域是哪兩個？（文學和美術）

意大利文藝復興時期文學領域杰出的代表人物是——（詩人但?。５∈且獯罄鹆_倫薩人，出身于沒落貴族家庭。青年時代他是在博覽群書中度過的，除拉丁文、修辭學以外，他對詩學、神學、歷史、天文、地理、音樂、繪畫等都作了研究，從而使他成為那個時代一位多才多藝、學識淵博的學者，為他日后的從政活動和文學創作打下了堅實的基礎。1302年，但丁被代表羅馬教廷的反動勢力放逐，流落意大利各地，最后客死他鄉。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美術領域的成就。

文藝復興時期，意大利美術領域最著名的藝術家是誰？（達芬奇）達芬奇所畫的人物和宗教故事，都是以現實人物為藍本的，所歌頌的是人的現實美好的生活，這些作品都體現了人文主義者以人為本的思想原則。

15-16世紀，文藝復興發展到歐洲的其他地方。英國的莎士比亞是文藝復興時期的一位文學巨匠。一生創作了三十多部劇本和很多膾炙人口的詩篇。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。莎士比亞不僅是英國文藝復興時期的杰出代表，也是世界文壇上的巨匠，西方文藝評論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱為世界四大詩人。莎士比亞畢生主要獻身于戲劇事業，他的寫作題材廣泛，一身兼為悲劇、喜劇和歷史劇作家，各方面都碩果累累，這一點超越了以前所有的悲劇家和喜劇家。與新舊交替時期的先驅但丁相對照可以看出，莎士比亞的作品更富于現實主義色彩，這也說明文藝復興運動正在深入，時代正在前進。莎士比亞與中國的大戲劇家湯顯祖同處一個時代。

二、新航路的開辟

15世紀，隨著商業的發展和貿易的日益擴大，西歐國家對黃金的渴望更加強烈。但是，西歐的貴重金屬礦藏很少，開采也很慢，為了尋求黃金，歐洲人便把注意力轉向了東方。為什么呢？（《馬可?波羅行紀》內容的影響）《馬可?波羅行紀》中，把東方描寫得富麗繁華，介紹中國和印度是“黃金遍地，香料盈野”，這對憧憬黃金的歐洲上層分子有很大的誘惑力，因此，他們不惜冒著生命危險，遠渡重洋到東方去尋求黃金。另一方面，歐洲貴族親眼看到阿拉伯和意大利商人把東方的珠寶、瓷器等販運到歐洲而大獲其利，這更堅定了他們去東方尋金的決心。但是，為什么要開辟新航路呢？15世紀前葉，東西方的商路主要有三條：一條是陸路，從小亞西亞出發，沿黑海、里海經過中亞到達中國和印度；第二條是經敘利亞、兩河流域抵波斯灣，換海船前往印度和中國；第三條是經埃及的亞歷山大港，出紅海，經印度洋去印度和中國。當時，紅海以東和地中海一帶的貿易，分別主要由阿拉伯商人和意大利商人所壟斷，后又被奧斯曼帝國所控制，它的統治情況如何呢？（奧斯曼帝國阻礙東西方商路）因此，在大西洋沿岸諸國的大商人迫切希望尋找到一條繞過地中海東部，開辟直達東方的新航路。

葡萄牙和西班牙是瀕臨大西洋的兩個歐洲國家，他們無力加入歐洲大陸的爭奪，特別希望獲得海外的財富，最熱衷于探尋新航路。當時人們具備了遠洋航行的條件了嗎？（學生看書答：地圓學說的流行、航海技術的發展）西班牙和葡萄牙在15世紀末完成了國家的統一，這為組織大規模遠航提供了條件，同時兩國的造船業和航海業較發達，當時地圓學說在歐洲日益流行，意大利地理學家繪制的世界地圖，把印度和中國畫在大西洋對岸，并斷定從歐洲一直向西航行就可以直達東方。15世紀歐洲已能制造適于航海的多桅快速的大型帆船，中國人發明的羅盤針，14世紀已普遍用于航海事業，使遠航不至迷失方向。最先探尋新航路的是葡萄牙人。教師指圖講解：葡萄牙人探尋新航路的方向是向東。

（1）1487年，迪亞士率三艘帆船沿非洲西海岸南下，到達非洲的最南端。這是探尋新航路中的第一次突破。葡萄牙國王認識到非洲南端的重要性，肯定由此向東航行可以到達亞洲，因此，就把這個地點稱為“好望角”，這次航行證明了大西洋與印度洋是相通的，為達?伽馬的探尋新航路準備了條件。

（2）1497年～1498年，達?伽馬率4艘帆船，160名水手從里斯本出發，沿迪亞士開辟的航路南行，繞過好望角，沿非洲東海岸前進，進入印度洋，到達非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人領航，順利渡過印度洋，到達印度的卡里庫特。返航時，劫掠了大批香料、象牙、絲綢、寶石等物品，他們帶來的收益高達航行費用的60倍。繼葡萄牙之后，西班牙也積極進行航海擴張，并且選擇了西進的路線。（3）1492年，意大利人哥倫布在西班牙王室的資助下，乘三艘帆船，率88名水手，從西班牙啟程，橫渡茫茫無際的大西洋，經過69天的艱苦航行，終于到達古巴、海地，哥倫布誤認為他所到達的地方就是印度，因此，稱當地居民為“印地安人”（印度人），這個名稱一直沿用下來。哥倫布直到死一直誤認為自己所到的是印度。后來，意大利另一位航海家亞美利哥，證實哥倫布所到達的地方不是印度，而是一塊“新大陸”，于是這個大陸就被稱為“亞美利加”洲。

（4）第四位探尋新航路的是麥哲倫。他率領的船隊最終完成了環球航行。1519年，麥哲倫帶領5艘船，262人組成的遠航船隊從西班牙出發，橫渡大西洋，沿南美洲海岸南下，繞過美洲南端的海峽（后人命名為“麥哲倫海峽”），進入另一片遼闊的海洋，因沿途風平浪靜，航行很順利，麥哲倫高興地把這片海洋稱為“太平洋”，麥哲倫的船隊在太平洋上航行三個多月，很多船員因饑渴而死去。當船隊到達菲律賓群島時，與當地土著居民發生沖突，麥哲倫在沖突中被殺，其他船員逃出后繼續航行。他們繞過好望角，直到1522年，才回到西班牙，這時只剩下一只船和十幾個人了。這樣，人類第一次實現了環球航行，從而證明了地圓學說的正確性。新航路的開辟有什么意義呢？（學生回答后，教師總結）新航路開辟后，密切了世界各大陸之間的聯系，從此，世界結束了彼此孤立的狀態，聯成一個整體，真正意義上的世界歷史開始了。這四次重要的遠航，大都發生在15世紀末，在同一時期，我們中國也曾有過遠航的壯舉，可以請同學思考、對比世界史上的四次遠航與中國的鄭和下西洋在目的、規模、后果上有何不同？

新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。

第四篇：近代吏復習

中國社會兩主矛盾及相互關系
答：在半殖民半封建中國，帝國與中華的矛盾、封建與大眾的矛盾是兩對主矛盾，而帝國與中華民簇的矛 盾，是各種矛盾中最主的矛盾。主要矛盾關系：一是當外國列強發動侵略戰爭時，中國內部各階級，能暫 時團結共同對敵。二是當外國列強侵略時同中國封建政權相勾結，共同鎮壓中國革命，封建地主階級對人 民壓迫特別殘酷時，階級矛盾上升為主要矛盾。三是國內戰爭發展到直接威脅帝國在華利益以及中國封建 地主階級統治時，帝國主義和國內封建主義完全公開站在一條線上。近代中國革命，就是這些矛盾激化的 基礎發生和發展起來的。

近代中華民族資本主義經濟的特點
答：第一、民族資本主義經濟在國民經濟中所占比重很小，它始終沒有成為中國社會經濟的主要形式。第二、在民 族資本中，工業所占比重小，商業資本和金融資本所占的比重大。第三、民族資本主義工業主要是紡織、食品工業 為主的輕工業，缺乏重工業的基礎，不能構成一個完整的工業體系和國民經濟體系。第四、民族資本所經營的工 業，規模狹小，經營分散，技術設備落后，勞動生產率低。第五、民族資本主義經濟和封建勢力也有著千絲萬縷的 聯系。

近中華民簇面對兩大歷史任務及關系
答：近代以來中華民族面臨著兩大歷史任務：一是求得民族獨立；二是實現國家繁榮富強和人民共同富 裕。一方面，爭取民族獨立是實現國家繁榮富強和人民共同富裕的前提條件。另一方面，爭取民族獨立和 人民解放的最終目的是使中國走向現代化，實現國家繁榮富強和人民的共同富裕，使中華民族自立于世界 民族之林。

遵義會議的召開及其意義？
答：1935 年 1 月 15 日，中共中央政治局在遵義召開擴大會議。會議集中全力解決了當時具有決定意義的軍事和組 織問題。會議增選毛澤東為中央政治局常委，會后不久，中共中央政治局分工，決定由張聞天代替博古負總的責 任；并成立了由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人團，全權負責紅軍的軍事行動。意義？答：遵義會議在極其危 急的情況下挽救了中國共產黨、挽救了中國紅軍，挽救了中國革命，開始確立了以毛澤東為代表的新的中央的領 導，成為中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點，標志著中國共產黨在政治上走向成熟。

近代中國人民反侵略斗爭失敗的原因
答：自 1840 年至 1919 年，中國人民為反對外來侵略進行了英勇斗爭，但都失敗了，究其原因：一是社會 制度的腐敗，腐敗的中國半殖民地半封建的社會制度，阻礙了中國人民的廣泛動員和組織。這是近代中國 人民反侵

第五篇：歷史第四單元 步入近代測試

第四單元 步入近代測試

一、單項選擇題

1.14世紀前后，隨著工商業的發展，資產階級的力量逐步強大起來。新興的資產者為發財致富，盡情享受人世的生活，必須沖破教會設置的各種清規戒律。于是文藝復興運動在意大利興起。這段材料反映的是（）

A.文藝復興運動的背景 B.文藝復興運動的性質 C.文藝復興運動的核心內容 D.文藝復興運動的影響

2．“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人──在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代?！倍鞲袼顾f的“最偉大的、進步的變革”是指：（）A．文藝復興運動 B．新航路開辟 C．英國資產階級革命

D．美國獨立戰爭

3．右面兩幅作品之所以被譽為文藝復興時期的偉大作品，主要是因為它們都：（）A.揭露了教會的虛偽和腐化 B.反映了對民主共和的追求

C.反對宗教束縛和封建等級觀念 D.表現現實生活和贊美了人性的偉大

4．北京2008 奧運會有一個口號“同一個世界，同一個夢想”。15 世紀末到16 世紀初，促使世界開始由相對分散走向整體的是（）

A.絲綢之路 B.鄭和下西洋 C.新航路的開辟 D.工業革命

5．陳昊同學正在查找“查理一世、《權利法案》、新貴族”等資料。由此可以判斷他探究的相關史實是（）

A.英國資產階級革命 B.美國獨立戰爭 C.法國大革命 D.十月革命

6．雖然當今英國女王伊麗莎白二世是英國國家的象征，但國家最高權力卻掌握在議會而不是女王手中。這種制度源于法律文獻（）

A．《1787年憲法》 B．《權利法案》C．《人權宣言》 D．《獨立宣言》

7．利用立法手段鞏固革命成果是早期資產階級革命的重要特點之一?！稒嗬ò浮返念C布（）

A．明確地表達了主權在國民的進步思想

B．第一次以國家的名義宣布了人民的權利神圣不可侵犯 C．使資產階級君主立憲制政權在英國建立起來 D．是引導法國走向近代資本主義社會的指針

8．小李找來《權利法案》《王位繼承法》兩份材料，他是為研究哪個主題準備的（）A．英國的君主立憲制 B．法蘭西第一共和國的建立 C．美國獨立戰爭的勝利 D．法蘭西第一帝國的建立

9．之所以把1777年薩拉托加戰役作為美國獨立戰爭的轉折點，是因為 A．該戰宣告了北美13州脫離英國而獨立（）B．該戰役打敗了英國軍隊的主力

C．該戰之后，法國等國開始對美國提供軍事援助 D．該戰之后，英國被迫承認美國獨立

10．你認為下列哪項對華盛頓的評價是正確的（）

A．法蘭西第一帝國的建立

B．美國獨立戰爭的領導人

C．通往美洲新航路的開辟者

D．南美解放者

11．1789年7月14日，法國國王路易十六在日記中寫下“今日無事”，他認為無事的這一天卻成為改寫法國歷史的最重要的日子。因為這一天（）A．巴黎人民攻占巴士底獄 B．資產階級頒布《人權宣言》 C．拿破侖發動政變 D．反法聯軍攻打法國 12．“宣揚人們生來就是而且始終是自由平等的；自由就是指有權從事一切無害于他人的行為；財產權是人神圣不可侵犯的權利??”。據此判斷該文獻是（）A．《權利法案》

B．《獨立宣言》 C．《人權宣言》 D．《拿破侖法典》

13．18世紀美國和法國的資產階級革命后最終確立起來的政權都屬于（）Ａ．君主立憲制 Ｂ．共和制 Ｃ．君主制 Ｄ．封建帝制

14．從一個炮兵上尉到法蘭西第一帝國的皇帝，屹立于法國和歐洲政治舞臺幾十年，滑鐵盧一戰使之退出政治舞臺的歷史人物是（）

A．克倫威爾B．華盛頓 C．羅伯斯庇爾 D．拿破侖

15．小紅同學總結了英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國大革命的共同點，其中正確的是（）

A．都發生于18世紀 B．都是為了反抗殖民壓迫 C．都推翻了封建君主專制 D．都是資產階級性質的革命

16．在資產階級革命期間，法國頒布的《人權宣言》和美國發表的《獨立宣言》對人類文明進程產生了積極的影響。這兩部文獻表達的共同思想是①君權神授 ②自由平等 ③天賦人權（）

A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 17．人們把18世紀60年代生產領域的革命性變化稱為“工業革命”，這里的“革命性變化”首先開始于（）

A．棉紡織業 B．制呢業 C．交通運輸業 D．采礦冶金業

18.現代家庭中許多家用功率計算是“瓦特”。這是為了紀念為人類文明發展作出杰出貢獻的美國機械師瓦特。他的突出成就是（）

A.發明“珍妮紡紗機” B.發明火車機車 C.改良蒸汽機 D.發明汽船 19．科技進步促進了交通工具的變革。下列由蒸汽機驅動的交通工具是（）

A B C D 20．2008年初我國南方遭遇了低溫雨雪天氣，鐵路運輸被迫中斷，給交通運輸帶來不便。歷史上，鐵路改變了陸路交通的面貌，給人們帶來極大方便開始于（）A．英國──工業革命 B．美國──第二次工業革命 C．日本──明治維新 D．中國──洋務運動

二、讀圖題

21．讀下圖，回答問題：

（1）美國國旗中13道條紋代表最初北美13塊殖民地，請問當時在這13塊殖民地上的殖民者是哪個國家？哪件事使美國獨立戰爭的火焰開始燃燒？

（2）自由女神像是美國的象征，她一手是高舉火炬，一手緊握一本書。這本書是哪部文獻？它所表達的基本思想是什么？它的發表有何意義？

（3）你認為美國今天的所作所為，是否遵循了這部文獻的基本思想？試舉一例說明。

22．觀察下面工業革命時三種機器圖片，回答問題

圖一 圖二 圖三

（1）圖一所示機器的發明者是誰？）它的技術突破體現在哪里？說說它的出現對工業革命的影響。

（2）圖二所示機器的發明者是誰？說說它在工業革命中的作用。

（3）圖二所示機器與圖三所示機器之間有什么內在聯系？

（4）根據這些機器發明者的國籍、身份及機器的應用等，分析這次工業革命的主要特點。

三、材料解析題 23．閱讀下列材料：

材料一：1649年1月30日，一個晴朗的冬日，宴會大廳前的廣場上，凌晨就聚集了上千位倫敦市民，他們等待著一場斷頭的刑罰，受刑的就是被議會宣判為“暴君、殺人犯和國家公 3 敵”的國王查理一世。

材料二：“14日，星期二，無事。”這是路易十六對1979年7月14日的描述，顯然這一天在國王看來十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六認為無事的這一天，卻成為一個改寫該國歷史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六聽到了大臣的匯報。他吃驚而困惑地問：“怎么，早飯啦？”大臣回答說：“不，陛下，是一場革命?！?/p>

材料三：在那個距今二百多年前的時代里，殖民地聯合起來挑戰宗主國是破天荒的大事，宣布獨立的北美13個英屬殖民地，在歐洲的法蘭西等國家的支持下，與大英帝國的戰爭一直艱苦地打了八年，才最終贏得了獨立。

──以上材料均選自《大國崛起》解說詞 請回答：

（1）材料一描述的歷史事件出現于哪國的資產階級革命中？該革命有何歷史意義？

（2）材料二中的“一場革命”是指什么革命？該革命開始的標志是什么？

（3）材料三中的“北美13個英屬殖民地”宣告獨立的文件是《

》。

年英國承認美國獨立。美國的獨立戰爭勝利有什么重大意義？

四、探究題

24．建立法治社會是近代歷史發展的重要趨勢，符合現代社會政治民主化的要求，各國政府都注重民主與法治的建設。早期資產階級革命期間，資產階級不僅用暴力形式掃除了資本主義發展的障礙，而且還頒布了一系列法律文獻，用法律的形式來鞏固資產階級革命的成果。請結合所學知識，回答下列問題。

（1）英國通過資產階級革命建立起了什么政治制度？為該政治制度提供法律保障的文獻是什么？

（2）法國資產階級革命中頒布的憲法性文獻是什么？簡述其核心內容。

（3）18世紀末到19世紀初，美、法資產階級革命高潮過去后，分別制定了什么文獻來鞏固自己的政權？

（4）以上問題中所涉及的一系列法律文獻的制定和頒布對人類社會的轉型有什么重大意義？

參考答案：

一、單項選擇題： 1．A2．A3．D4．C5．A6．B7．C8．A9．B10．B11．A12．C13．B14．D15．D16．B17．A18．C19．C20．A

二、讀圖題

21．（1）英國。萊克星頓的槍聲。（2）《獨立宣言》。思想：提倡平等自由。意義：美利堅合眾國誕生。（或者宣告美國獨立。）（3）美國的霸權行徑有違“平等自由”的思想。如干涉釣魚島事件等。

22．（1）哈格里夫斯。是工業革命的開端。（2）瓦特。人們利用蒸汽提供的動力帶動機器進行生產，極大地促進了大工廠生產的發展，人類進入“蒸汽時代”。（3）圖二所示機器（蒸汽機）給圖三所示機器（火車或火車機車）提供動力。（4）①工業革命開始主要在英國進行。②工業革命的發明者大都是具有豐富實踐經驗的工人或機械師（技師）。③蒸汽機的廣泛使用使人類進入“蒸汽時代”。④機器的大量使用極大地提高了生產效率，促進了生產的發展。

三、材料解析題

23．（1）英國；英國資產階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統治地位，為發展資本主義掃清了道路（2）法國大革命（或法國資產階級革命）；攻占巴士底監獄（3）獨立宣言；1783；美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治,實現了國家的獨立，確立了比較民主的資產階級政治體制,有利于美國資本主義的發展,對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。

四、探究題

24．（1）君主立憲制資產階級專政，《權利法案》（2）《人權宣言》，人們生來自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯。（3）美國：1787年美國憲法；法國：《法典》（4）為資本主義制度的建立，確立了法律依據。