第一篇：近代科學的發(fā)展-教案

第1課近代科學的發(fā)展

[教學目標]

1、知識與能力目標：

從牛頓、達爾文、愛因斯坦的科學發(fā)現(xiàn)及其成就中，理解科學發(fā)現(xiàn)源于質(zhì)疑后的頑強探究。

2、情感態(tài)度與價值觀目標：

認識科技進步對促進社會生產(chǎn)生活和觀念發(fā)展的作用。重點： 牛頓、達爾文、愛因斯坦的科學發(fā)現(xiàn)及其成就

[教學方法]運用啟發(fā)式和問題目標教學法。[教學過程]

一、導入新課：資產(chǎn)階級的興起和歐洲思想解放的潮流催生了許多頂天立地的科學巨匠。殖民掠奪、奴隸貿(mào)易和圈地運動使資本主義積累了大量資本和廉價勞動力，奠定了工業(yè)革命的物質(zhì)基礎(chǔ)。生產(chǎn)力的發(fā)展和新的社會需要又推動了科技創(chuàng)新。而科學技術(shù)領(lǐng)域的突破最終引發(fā)了改變世界的工業(yè)革命。至19世紀，人類社會已經(jīng)告別中世紀的宗教黑暗，相繼跨入蒸汽時代和燈火輝煌的電氣時代。

二、講授新課

1、牛頓與近代科學（1）經(jīng)典力學的建立（2）運動三大定律（3）微積分

2、達爾文與進化論

（1）1859年《物種起源》，提出自然選擇為基礎(chǔ)的進化學說。（2）《人類起源及性的選擇》提出了人類起源于古猿的結(jié)論。（3）生物進化論的歷史意義

進化論思想對歐洲思想界產(chǎn)生了巨大影響。它有力地挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說。

3、愛因斯坦與相對論

相對論在物理學上是一場革命，為原子彈和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)；

三、歸納小結(jié)

四、作業(yè)布置：

第二篇：高二歷史近代以來世界的科學發(fā)展歷程教案

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首先，解釋的重要概念

生物進化理論

是生物進化理論及其發(fā)展。第一個科學進化論由英國生物學家達爾文提出。在1859年出版的“物種起源”中，他建立了一個基于自然選擇的生物進化的嚴格理論，表明所有的動物和植物，包括人類，是自然的長期發(fā)展的產(chǎn)物;自然的物種正在演變，從低到高的水平發(fā)展;自然演化的規(guī)則是自然選擇，適者生存的;他還提出了人類起源的古猿的觀點。生物進化理論從根本上改變了19世紀絕大多數(shù)人對生物學世界中科學技術(shù)和人類的地位的看法。

蒸汽時代

從18世紀60年代到19世紀中葉，資本主義生產(chǎn)經(jīng)歷了一場技術(shù)革命，在那里生產(chǎn)了大型機器來取代手工藝品。歷史上說 這種工業(yè)革命或工業(yè)革命的發(fā)展進程。蒸汽機是工業(yè)革命的最大發(fā)明。它不僅解決了工業(yè)發(fā)展的電力問題，而且大力推動了一系列新興工業(yè)部門的崛起，掀起了發(fā)明和使用機器的繁榮。蒸汽機在工業(yè)革命中發(fā)揮了最重要的作用，使社會生產(chǎn)力水平的主要標志生產(chǎn)工具進入電氣化時代，第二次科技革命被稱為電氣革命。從19世紀后期，人類社會進入電氣時代。

第三篇：近代中國外交 教案 文檔

日內(nèi)瓦會議期間，為了讓世界更多地了解中國，中方代表團帶了一些影片播放。我們先是播放了一部國慶大閱兵的記錄片，想讓世界看到新中國正在步入強大。但是一些人士看過后卻說，中國要搞軍國主義。在總理安排下，我們播放了另一部影片，就是極度唯美主義的越劇《梁山伯與祝英臺》。當時，工作人員擔心外國人看不懂中國的戲劇，就準備了一些宣傳資料，很詳細的英文介紹越劇，介紹梁祝的故事，足足好幾頁紙。請總理過目時，總理皺皺眉，這么長的劇情介紹，誰有信心看得下去。最終稿總理改的只有一句話：“請大家看中國的羅米歐與朱麗葉。”影片最后放映時，整個大廳擠滿了人，超出了主辦者的預(yù)料。影片結(jié)束時，所有人都默不作聲，都沉浸在那種悲劇的氣氛里，稍后，是所有人起立熱烈鼓掌，為中國這么好的電影，為中國這么好的文化。這也是周總理日內(nèi)瓦外交中很小的但也是異常光彩的一筆。

印尼萬隆會議（忘記了是剛到機場的歡迎儀式，還是另一次公眾講話。各位包涵，暫且說是機場歡迎吧。），總理要對歡迎他的人們做一個演講，當時，天降大雨，人們在雨中站立。有工作人員給總理撐起一把雨傘，周總理推開了那把傘，說：大家都站在雨中，我要和大家一樣。歡迎的人們?nèi)呵檎駣^，他們想不到一個大國的總理會這樣。大雨滂沱，但依然難掩周總理儒雅的風度和人們的熱情。

在日內(nèi)瓦會議期間，一個美國記者先是主動和周恩來握手，周總理出于禮節(jié)沒有拒絕，但沒有想到這個記者剛握完手，忽然大聲說：“我怎么跟中國的好戰(zhàn)者握手呢？真不該！真不該！”然后拿出手帕不停地擦自己剛和周恩來握過的那只手，然后把手帕塞進褲兜。這時很多人在圍觀，看周總理如何處理。周恩來略略皺了一下眉頭，他從自己的口袋里也拿出手帕，隨意地在手上掃了幾下，然后——走到拐角處，把這個手帕扔進了痰盂。他說：“這個手帕再也洗不干凈了！”

——盡管中美當時處于敵對狀態(tài)，但周總理一貫的思想，還是把當權(quán)者和普通美國民眾分開。在談判桌上橫眉冷對，那是一點情面也不講的。但會場外，他可是統(tǒng)戰(zhàn)高手，盡量做工作，力圖潛移默化。他對普通美國民眾一直是友好的，包括新聞記者在內(nèi)。所以，在那個美國記者主動要和周總理握手時，周總理沒有拒絕。但這個記者看來純粹要使周總理難堪，否則不會自己主動握手，然后又懊悔不迭地拿手帕擦手。周總理在他擦手之前，也不會意識到他會這樣做。當時大堂里人很多，就看你周恩來下不下得了臺。所以周總理也拿出手帕擦手。請注意兩人做法不同的是：記者擦完手后仍把手帕塞回褲兜，而周總理是擦完手后把手帕扔進了痰盂。周總理的意思是：你的手帕還能用，我的手帕因為擦了以后沾染了你的細胞，你這無恥小人的病菌，再也不可能洗干凈使用了，所以我就把它扔到痰盂里去 面是幾個著名的答記者問，可能大家知道: 新中國面臨諸多挑戰(zhàn)，世界各國都以不同的視角注視的新生的中華人民共和國。也就會經(jīng)常遇見那些惡意提問的記者。看我們的周總理把這些很難回答又具有明顯惡意的問題回答的多么的精妙。（我這里的是一些很機智的回答，那些高深的就更多了）。

又 問：“你們中國人走路都低著頭，而我們美國人走路是挺胸抬頭。”

周 答：“因為我們走的是上坡路，而你們走的是下坡路。”

一位西方記者問周總理：“請問總理先生，現(xiàn)在的中國有沒有妓女？”不少人納悶：怎么提這種問題？大家都關(guān)注周總理怎樣回答。周總理肯定地說：“有！”全場嘩然，議論紛紛。周總理看出了大家的疑惑，補充說了一句：“中國的妓女在我國臺灣省。”頓時掌聲雷動。

——這位記者的提問是非常陰毒的，他設(shè)計了一個圈套給周總理鉆。中國解放以后封閉了內(nèi)地所有的妓院，原來的妓女經(jīng)過改造都已經(jīng)成為自食其力的勞動者。這位記者想：問“中國有沒有妓女”這個問題，你周恩來一定會說“沒有”。一旦你真的這樣回答了，就中了他的圈套，他會緊接著說“臺灣有妓女”，這個時候你總不能說“臺灣不是中國的領(lǐng)土”。這個提問的陰毒就在這里。當然周總理一眼就看穿了他的伎倆，這樣回答既識破了分裂中國領(lǐng)土的險惡用心，也反襯出大陸良好的社會風氣和臺灣的對比。哎呀，周總理考慮問題周密細致，同時又那么快速反應(yīng)，你不佩服他也難啊

中華人民共和國成立以后，奉行獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了巨大的成就。中國政府充分展現(xiàn)了自己的組織能力和多邊外交能力，在國際事務(wù)中的作用越來越大。

一、20世紀40-年代末－50年代中期的外交

政策：奉行獨立自主的和平外交政策。

實踐：

1、建國的第一年，與蘇聯(lián)、東歐等17個國家正式建立外交關(guān)系。作用：為恢復 經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

2、積極參與國際活動：（1）1953年，在接見印度代表團時，周恩來總理首次提出“和平共處五項原則”，作為處理國與國之間關(guān)系的原則。（2）1954年，周恩來總理訪問印度、緬甸，三國總理積極倡導和平共處五項原則。影響：使和平共處五項原則在國際上產(chǎn)生深遠影響，逐漸被越來越多的國家接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準則。3、1954年4－7月，參加日內(nèi)瓦會議（瑞士）。作用：第一次以五大國之一的身份參加，大大提高了中國的國際地位，為打開新中國外交新局面發(fā)揮積極了作用。4、1955年，參加萬隆會議（印度尼西亞）。影響：第一次沒有殖民主義國家參加的亞非首腦會議。中國提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功，也促進了中國同亞非各國的團結(jié)與合作。形成“萬隆精神”。

影響：增進了中國與亞非各國間的理解和信任，擴大了中國在國際上的影響。

二、20世紀70年代的外交

背景：中國國際地位的提高和國際形勢的變化。

實踐：

1、中美關(guān)系的改善：（1）1971年7月，基辛格秘密訪華，與周恩來總理會談。（2）1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，中美雙方在上海簽署《中美聯(lián)合公報》。（3）1979年，中美正式建立外交關(guān)系。意義：中美兩國對抗結(jié)束，兩國關(guān)系開始走向正常化。

2、中日邦交正常化：1972年日本首相田中角榮訪華。，兩國正式建立外交關(guān)系。

3、與許多國家建立外交關(guān)系，出現(xiàn)了與中國建交的熱潮。4、1971年10月25日，參加第26屆聯(lián)合國大會。恢復了中華人民共和國在聯(lián)合國的合法權(quán)利，恢復了中國安理會常任理事國的席位。作用：進一步提高了中國國際地位。

影響：我國外交工作出現(xiàn)了新局面。

三、改革開放以來的外交

背景：國際形勢的發(fā)展和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展、綜合國力的提高。

實踐：

1、1996年，中國、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦五國元首在上海簽署關(guān)于在邊境地區(qū)加強軍事領(lǐng)域信任的協(xié)定。2、2001年，中、俄、哈、吉、塔和烏茲別克斯坦六國元首，在上海簽署了《“上海合作組織”成立宣言》。影響：上海合作組織是第一個以中國城市命名的國際組織，它進一步加強了我國與周邊國家的關(guān)系。3、2001年，中國成功承辦了亞太經(jīng)合組織會議。（上海APEC會議）會議主題：“新世紀、新挑戰(zhàn)：參與、合作，促進共同繁榮”。通過了《上海共識》。影響：上海APEC會議是中國迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動。4、2001年11月，在卡塔爾多哈舉行的世界貿(mào)易組織第四次部長級會議上，審議通過了中國加入這個組織的決定。影響：中國終于成為世界上最重要的國際性貿(mào)易組織的成員。我國的對外開放事業(yè)進入一個新的階段。

影響：我國外交事業(yè)取得一個又一個偉大成就，在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越重要的作用

建國初期外交政策：“另起爐灶”，“一邊倒”“打掃趕緊屋子再請客”意義:鞏固了新中國的獨立與主權(quán)，奠定了與各國建立平等互利外交關(guān)系的基礎(chǔ)。60年代后，亞非拉發(fā)展中國家獨立并日益成為國際事務(wù)中一支舉足輕重的力量，中國國際地位逐步提升，美國孤立中國政策破產(chǎn)，中國加入聯(lián)合國

改革開放后，我國積極參與國際事務(wù)，綜合國力提升及政策調(diào)整，開張以聯(lián)合國為中心的多邊外交

歷史書上的:

一、獨立自主的和平外交方針

1．建國初期新中國外交的根本方針是獨立自主的外交方針。產(chǎn)生此方針的背景是第二次世界大戰(zhàn)后，形成了新的政治格局，即社會主義與資本主義兩大陣營的對立和斗爭。

2．獨立自主的和平外交方針主要包括：“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”。

二、和平共處五項原則的提出

1．1953年12月，周恩來在接見印度代表團，第一次提出和平共處五項原則，后來又有改動，改為“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處原則” 2．和平共處五項原則的作用：①標志著新中國外交的成熟。②它是我國處理國與國之間關(guān)系，參與國際事務(wù)所遵循的一項基本原則。它為開創(chuàng)中國外交新局面奠定了基礎(chǔ)。③它在世界上也產(chǎn)生廣泛而深遠的影響，成為解決國與國之間問題的基本原則。

三、步入世界外交舞臺

1、建國初期的外交成就有

①中蘇等17個國家建交

②提出和平共處五項原則

③參加日內(nèi)瓦會議

④參加萬隆會議

2．為了和平解決朝鮮和印度支那問題，1954年4月在瑞士的日內(nèi)瓦舉行會議。這是新中國首次以世界五大國之一的地位參加重要國際會議。

3．1955年4月萬隆會議上，周恩來率中國代表團出席會議，這是第一次沒有西方殖民主義國家的亞非國際會議，代表著國際舞臺上一種新興力量的崛起，具有重大歷史意義。會上，周恩來鮮明地提出“求同存異”的方針，加強了中國同亞非各國的聯(lián)系。

第四篇：步入近代復習教案

第四單元《步入近代》復習課教學設(shè)計

【單元教材概述】

世界近代史是16世紀前后至20世紀初，資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。文藝復興運動、新航路的開辟和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵一步。英、法、美等國的資產(chǎn)階級革命，開辟了資產(chǎn)階級革命的新時代，推動了世界歷史的進程。第一次工業(yè)革命首先開始于英國，并向世界擴展，使生產(chǎn)力獲得迅猛發(fā)展，社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化。【教學目標】

一、知識與能力

1.夯實基礎(chǔ)知識，熟練對文藝復興運動、新航路的開辟、英、法、美三國資產(chǎn)階級革命、“蒸汽時代”的到來等，梳理知識脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)，提高運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力。

2.認識到文藝復興、新航路的開辟對資本主義產(chǎn)生的作用。

3.進一步分析英、法、美等國通過資產(chǎn)階級革命建立起來的資本主義制度比封建制度有很大進步，開辟了資產(chǎn)階級革命的新時代，推動了世界歷史的進程。

4.學好評價歷史人物，認識到英雄人物和人民群眾在歷史發(fā)展中的作用。

二、過程與方法

運用多種歷史思維方法，引導學生獨立思考、合作探究，提高比較歸納能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

對資產(chǎn)階級革命有更加全面的認識；認識到資本主義代替封建主義的進步性、曲折性。英雄人物推動了歷史的發(fā)展。【教學重、難點】

重點：

英法美資產(chǎn)階級革命的原因、頒布的文獻，產(chǎn)生的影響，工業(yè)革命的成就及影響

難點：

1.理解英、法、美資產(chǎn)階級革命的歷史影響及三國資產(chǎn)階級革命的異同點

2.學會評價歷史人物。【教法與學法設(shè)計】

學案導學，以學案為載體，以組為單位自主學習、合作探究，在合作活動中相互學習，共同提高。【教學準備】

教師：搜集相關(guān)的資料、練習題，制作學案。

學生：加深理解每一課涉及的基本史實、重要概念和歷史觀點。【教學過程】

一、溫故知新，導入新課

1.復習提問：英法美資產(chǎn)階級革命的起止時間？

2.教師總結(jié)，交代本節(jié)復習任務(wù)：英國：1640—1688年，美國獨立戰(zhàn)爭：1775—1783年，法國：1789—1794年，都是早期的資產(chǎn)階級革命，今天，我們將這部分知識加以整合、歸納，通過對比分析，進一步區(qū)別異同。

二、自主學習，建構(gòu)知識

溫馨提示：依據(jù)下列表格自讀課文，回扣相關(guān)的基礎(chǔ)知識，加深對基礎(chǔ)知識的理解，嘗試用自己喜歡的方式建構(gòu)知識體系，并將自學中發(fā)現(xiàn)的疑難點記錄下來以備交流。

（一）明確復習目標：（學生自讀）

（二）自主復習，感知基礎(chǔ)知識：

引導學生依據(jù)學案，自讀教材，列表歸納、比較記憶，探究、交流。

知識梳理：

1.歐洲資本主義的興起

一、文藝復興 時間

14～17世紀

性質(zhì)

①

興起

14世紀發(fā)源于意大利，15世紀擴展到西歐各國

指導思想

②

代表

③

文藝復興的先驅(qū)；代表作：《神曲》

達·芬奇

藝術(shù)大師；代表作： ④

莎士比亞

文學巨匠；《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》

作用

推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)

新航路的開辟

原因

資本主義發(fā)展的需要；夢想到東方尋寶；地圓學說的流傳；科學技術(shù)的發(fā)展，造船術(shù)的進步和指南針的廣泛應(yīng)用

經(jīng)過

①1487年迪亞士─好望角

②1497年達迦馬─印度

③1492年哥倫布─美洲

④1519—1522年麥哲倫及船隊──環(huán)球航行

作用

⑤

2.早期的資產(chǎn)階級革命

爆發(fā)時間

英：1640年

法國：1789年7月14日

美國：①

領(lǐng)導人

英：②

法： 羅伯斯庇爾、拿破侖

美：華盛頓

導火線

英：蘇格蘭人民起義

法：三級會議的召開

美：③

開始的標志 英：新議會的召開

法：④

美：來克星頓的槍聲

重要的事件

重大戰(zhàn)役

英：納西比戰(zhàn)役推翻君主統(tǒng)治

1792年

建軍

大陸軍

建國

1649年，成立共和國

建國

法蘭西第一共和國建國

⑦

處死國王⑤

處死國王路易十六

轉(zhuǎn)折

⑧

反復曲折 查理二世復辟

高潮 羅伯斯庇爾打退外國軍隊的進攻，平息國內(nèi)的叛亂

決定性戰(zhàn)役約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役1781年

革命結(jié)束

⑥

拿破侖建立帝國及統(tǒng)治措施

1804年建立法蘭西第一帝

國內(nèi)：鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治；對外：多次打敗歐洲反法同盟的軍隊

革命結(jié)束

⑨

重要文件

《權(quán)利法案》

⑩

《獨立宣言》

影響及意義

英國資產(chǎn)階級通過特命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進程

摧毀了法國的封建專制制度，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想，促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；

⑾

3.有關(guān)文獻

名稱、時間、機構(gòu)、意義、政體

英：《權(quán)利法案》

①

英國議會

限制了國王的權(quán)力，英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政

君主立憲制的資產(chǎn)階級專政

美：《獨立宣言》 1776年7月4日

②

宣告英屬北美13個殖民地獨立，美國誕生

美：《1787年憲法》

1787年

聯(lián)邦政府

③

聯(lián)邦制、總統(tǒng)制

法：《人權(quán)宣言》

1792年

三級會議

體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的思想，推動了法國大革命的發(fā)展。

法：《法典》

1804年

成為歐洲資產(chǎn)階級立法的典范

④

4.17～19世紀的英國革命 政治領(lǐng)域、經(jīng)濟領(lǐng)域

事件名稱

英國資產(chǎn)階級革命

工業(yè)革命

時 間

①

18世紀60年代—19世紀上半期

原 因

封建專制阻礙了資本主義的發(fā)展

直接原因是市場需求不斷擴大，根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展

開始標志

②

珍妮機的發(fā)明

過程（成就）

1649年，成立共和國

④

結(jié)束標志

1688年，宮廷政變

大機器生產(chǎn)基本上代替工場手工業(yè)

最大成就

③

⑤

各自的影響

確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，推動了世界歷史進程

創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，世界形成西方先進、東方落后的局面。

共同影響

⑥

二者的關(guān)系 英國資產(chǎn)階級革命的完成為工業(yè)革命提供了政治保障，工業(yè)革命的進行促進了資本主義的發(fā)展，鞏固了資產(chǎn)階級革命的成果

對中國的影響

發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始淪為半殖民地半封建社會

三、合作探究，釋疑解惑

（一）生生合作

溫馨提示：小組內(nèi)依據(jù)問題進行交流，形成統(tǒng)一認識，然后，標出小組內(nèi)未解決的問題，留待解決。

1.以小組為單位討論解決自學過程中產(chǎn)生的疑難問題。2.同桌相互提問或填寫基礎(chǔ)知識信息，檢驗自學成果。

（二）師生合作

1.教師幫助學生解決小組內(nèi)出現(xiàn)的問題，并抽查部分學生，檢驗自學效果。

2.教師精講點撥： 問題一：

有人說14—16世紀的歐洲是發(fā)現(xiàn)了“人”和發(fā)現(xiàn)了“世界”，這兩大發(fā)現(xiàn)分別指什么？它們產(chǎn)生的前提條件是什么？ 對英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)有什么作用？

【引導】

1.引導學生暢所欲言，小組內(nèi)補充。

2.教師強調(diào)：文藝復興、新航路開辟產(chǎn)生的前提是資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，文藝復興思潮帶來了思想上的準備與沖擊，為資本主義制度的確立奠定了思想文化基礎(chǔ)，新航路的開辟使英國這個“世界工廠”的產(chǎn)品有了市場，也是其原材料的來源地，總的來說，英國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)是歷史潮流大環(huán)境所推動的，在人類歷史篇章中占有重要地位。

問題二：

英、法、美三國資產(chǎn)階級革命有哪些異同點？

【引導】

1.教師進行方法指導：可以從原因、性質(zhì)、領(lǐng)導人物、人民群眾的參與情況、產(chǎn) 生的影響的方面分析。

2.學生積極發(fā)言，其他予以補充

3.教師歸納，出示參考答案，指導學生對比完善。

問題三：

英法美革命后頒布的文件，各建立了什么政體？針對以上圖表，我國社會主義建設(shè)應(yīng)加強哪一方面的工作？ 【引導】

1.引導學生區(qū)分革命后的文件及建立的相應(yīng)的政體，強調(diào)：英國：君主立憲制的資產(chǎn)階級專政

美國：聯(lián)邦制、總統(tǒng)制

法國：資產(chǎn)階級共和制

2.強調(diào)：文件都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的法令，都維護資產(chǎn)階級的利益。

3.點撥：通過分析以上圖表得出啟示：我國的社會主義建設(shè)應(yīng)加強法制建設(shè)，建立健全各項法律法規(guī)制度，實現(xiàn)依法治國。

問題四：

17～19世紀英國在政治經(jīng)濟領(lǐng)域的兩次革命各取得了哪些重大成就？二者之間的關(guān)系如何？

【引導】

1.啟發(fā)學生回答出兩次革命的時間、完成的任務(wù)？

2.師生共同得出結(jié)論：英國資產(chǎn)階級革命的最大成就：推翻了封建專政，確立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政；工業(yè)革命的最大成就：英國的大機器生產(chǎn)取代了手工工場。兩次革命都極大地促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，英國資產(chǎn)階級革命的完成為工業(yè)革命提供了政治保障，工業(yè)革命的進行促進了資本主義的發(fā)展，鞏固了資產(chǎn)階級革命的成果

四、拓展延伸，深化主題

材料：從封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會是一場巨大的社會變革，它需要深刻的思想解放運動和漫長的理論準備過程，還要開辟新社會發(fā)展的廣闊空間，制訂新社會的法律框架和基本理念，當然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通過其領(lǐng)導的政治革命，完成這一漫長的（約三四百年）歷史轉(zhuǎn)變過程。

請回答：

1.文中所說的“思想解放運動” 指什么歷史事件？

2.請結(jié)合所學知識說明英美法三國在當時資本主義發(fā)展的道路上各遇到了什么障礙？

3.英、法、美三國杰出的政治家和革命家眾多，你比較喜歡哪位？說出理由？

4.縱觀各國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立，它們的共同原因是什么？產(chǎn)生了什么共同影響？

【溫馨提示】

本題主要考查知識歸納能力，解答好這些問題，必須巧學妙記，提高記憶效率。然后根據(jù)課本文字內(nèi)容進行回答，也可根據(jù)教材的直觀圖片《處死查理一世》、《簽署獨立宣言》、《攻占巴士底獄》等進行解答。答案要清晰，如：必須注明哪國，且排列整齊；書寫要認真工整，不寫錯別字。具體分析：

１．小組內(nèi)探究，組長匯總答案。

２．教師點撥，利用多媒體出示答題思路，指導學生補充完善。

答題思路：

1.“思想解放運動”指文藝復興運動。

2.英：封建專制制度；美：英國的殖民統(tǒng)治；法：封建專制制度

3.克倫威爾、羅伯斯庇爾、華盛頓、拿破侖等哪位都可，按照：時間+事件+影響思路組織答案，言之有理即可。

4.共同原因：資本主義的發(fā)展受到了阻礙。

共同影響：①改變了社會的性質(zhì)，走上了資本主義道路②促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

五、反思總結(jié)，能力提升：

1.啟發(fā)學生說出本節(jié)課的收獲，分為知識與做題能力。

2.教師點撥：一種社會制度代替另一種社會制度，需要經(jīng)過長期的反復的曲折的斗爭，資本主義代替封建主義是這樣，社會主義代替資本主義也是這樣。英雄人物、人民群眾能推動歷史的發(fā)展。

六、學以致用，舉一反三

（一）單項選擇題

1.當今世界上英國、比利時等國家都采用君主立憲制這種政體。英國君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立的標志是（）

A.查理一世被送上斷頭臺

B.英國宣布成立共和國

C.1668年宮廷政變

D.1689年議會通過《權(quán)利法案》 2.1649年1月30日，倫敦白金漢宮外的廣場上，一位特殊的犯人被送上斷頭臺，這位“特殊的犯人”是()A.詹姆士一世

B.查理一世

C.查理二世

D.路易十六

3.17世紀英國資產(chǎn)階級革命是英國歷史上的一個分水嶺，主要因為它是（）A.改變了社會性質(zhì)

B.處死了封建主

C.確立了君主立憲制度

D.創(chuàng)立了議會民主制度

4.領(lǐng)導人民取得獨立戰(zhàn)爭的勝利，又開創(chuàng)了民主政治先河的美國首任總統(tǒng)是（）

A.羅斯福

B.杰斐遜

C.華盛頓

D.林肯

5.每年7月4日，美國人民都會載歌載舞歡度國慶，下列哪一文件與美國國慶有關(guān)（）

A.《權(quán)利法案》

B.《獨立宣言》

C.《人權(quán)宣言》

D.1787年憲法 6.17～18世紀，沖破封建社會的的束縛或宗主國的控制先后建立起資產(chǎn)階級政治統(tǒng)治的國家是（）

A.英國、法國、美國、B.英國、美國、法國

C.美國、俄國、日本

D.俄國、美國、日本

7.17世紀發(fā)生的英國資產(chǎn)階級革命反映了世界歷史發(fā)展的趨勢，這一“趨勢”主要是指（）

A.資本主義社會取代封建社會

B.社會主義社會取代資本主義社會 C.公有制經(jīng)濟取代私有制經(jīng)濟

C.私有制經(jīng)濟取代公有制經(jīng)濟 8.法國國慶日是（）

A.7月4日

B.7月14日

C.9月20日

D.9月22日 9.在一次戰(zhàn)役中，美軍對包圍的英軍散發(fā)傳單說：“自獨立戰(zhàn)爭開始兩年來，盡管我們遭受了巨大的困難和挫折，但今天，你們必須投降，因為上帝正全力支持我們的正義事業(yè)。”據(jù)此判斷這場戰(zhàn)役是()A.波士頓傾茶事件

B.來克星頓的槍聲 C.薩拉托加戰(zhàn)役

D.約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 10．美國總統(tǒng)競選的制度開始于()A.《獨立宣言的發(fā)表》

B.1787年憲法的制定

C.北美大陸會議決定

D.1783年英國承認美國獨立

（二）仔細觀察下列三幅圖片，結(jié)合所學知識回答下列問題。

圖一 處死查理一世

圖二 美國自由女神像

圖三 拿破侖加冕

請回答：

1.圖1場景發(fā)生在何時哪個國家的資產(chǎn)階級革命中？

2.圖2自由女神像左手的銘板上刻著1776年7月4日，這天發(fā)表的文件宣告了美國的誕生，請問，這場戰(zhàn)爭有何影響？

3.圖三人物曾在何時建立帝國?你如何來評價法國的這次革命？

4.上述三個國家反映了世界歷史發(fā)展的趨勢是什么？

參考答案： 知識梳理：

1.歐洲資本主義的興起：①新興資產(chǎn)階級的思想文化解放運動②人文主義③ 但丁④《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》⑤世界開始連成一個整體；促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

2.早期的資產(chǎn)階級革命：①1775年4月；②克倫威爾；③波士頓傾茶事件；④攻占巴士底獄；⑤查理一世；⑥1688年，宮廷政變；⑦1776年7月4日；⑧薩拉托加戰(zhàn)役（1777年）；⑨ 1783年，英國承認美國獨立；⑩《人權(quán)宣言》；⑾使美國擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，為美國資本主義的發(fā)展掃除了障礙；為歐洲拉丁美洲的革命起了推動作用。

3.有關(guān)文獻：①1689年；②大陸會議；③使美國確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制；④資產(chǎn)階級共和制。

4.17～19世紀的英國革命：①1640～1688年；②1640年，恢復長期關(guān)閉的議會；③推翻了封建專政，確立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政；④哈格里夫斯──珍妮機；瓦特──改良的蒸汽機；輪船；火車機車；⑤英國的大機器生產(chǎn)取代了手工工場；⑥都極大地促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

學以致用，舉一反三：

（一）1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.A 8.B 9.C 10.B

（二）1.1649年；英國

2.北美獨立戰(zhàn)爭既是一場反抗殖民壓迫的民族解放運動，又是一場資產(chǎn)階級革命。使美國贏得了獨立，為美國資本主義的發(fā)展掃清了道路。3.1804年、法國大革命成為世界歷史上一次徹底的資產(chǎn)階級革命。4.順應(yīng)時代發(fā)展的要求，建立資本主義制度。

第五篇：5近代社會生活教案

近代社會生活教案 川教版

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[課標要求]

●知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。

●以《申報》、商務(wù)印務(wù)館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

●了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。

●通過多種途徑獲得對近代社會生活的感性認識。

［教學目標］

●識記和理解：知道近代傳入中國的新式交通通訊工具及娛樂方式，理解其帶給中國社會的影響；了解大眾傳播媒體的創(chuàng)辦及對近代社會生活的影響；知道民國以來剪發(fā)辮、禁纏足、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。

●能力和方法：認識近代工業(yè)文明的傳入，使中國社會生活發(fā)生了順應(yīng)人類歷史潮流的變化，是歷史的進步，同時也使中華民族付出了淪為半殖民地半封建社會的沉重代價；認識火車輪船的傳入，一方面有利于經(jīng)濟文化交流，促進商品經(jīng)濟的發(fā)展，另一方面更便利了列強對中國的進一步掠奪；指導學生對本課社會生活的變化進行列表對比，提高學生的自主學習和動手動腦能力。

●情感態(tài)度價值觀：使學生認識到隨著社會的進步以及人類文明的發(fā)展，世界文化的交流是時代發(fā)展的必然性，這個歷史趨勢說明了人類社會總是向前發(fā)展著、進步著的，我們必須自覺地與時俱進；認識辛亥革命對中國封建習俗觀念的改造，代表著人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢和人類優(yōu)秀文化的發(fā)展方向，功不可沒；使學生深刻認識到科技的進步促進生產(chǎn)力發(fā)展，并逐步影響和改變著社會的方方面面，進一步豐富了社會生活，激發(fā)學生對社會進步和時代潮流的追趕和探究熱情，加深學生對美好生活的熱愛。

［重點難點］

●重點：新式交通和通訊工具及社會意義，大眾傳播媒體促進了文化教育發(fā)展、社會習俗的變化。

●難點：分析剪發(fā)辮、改稱呼的原因，嘗試從服飾的變化中了解社會的變化與發(fā)展。

［授課類型］ 新課

［教學準備］

●學生預(yù)習課文，分組了解近代社會生活發(fā)生的主要變化。

●教師收集整理相關(guān)的文字資料、圖片資料，準備教學所用圖表、設(shè)備、小黑板等。

［教學方法］

目標引導、問題探究、閱讀講述、分析歸納等。

［教學時間］ １課時

［教學過程］

導入新課：

（教師設(shè)問）什么是生活呢？有人說：生活是一條路，即使平坦，怎能沒有坑坑洼洼；也有人說：生活是一杯酒，不管久遠，總飽含著人生酸甜苦辣；而我說：生活是一首歌，和諧與否，總吟唱著人生的悲喜交加和追求探索與開拓奮發(fā)。今天，讓我們走進近代時期的社會生活領(lǐng)域，看看苦難的中國人如何在西方列強的侵略下，不斷求新求變，艱難而又不懈地改變著自己的衣食住行、生活方式和價值觀念，努力地推動著近代中國社會生活的近代化步伐！（板書課題）

學生：朗讀導言，整體感知本課學習內(nèi)容。

教師：出示小黑板，揭示本課學習目標。

學習新課：

（教師過渡）生活，不管它是什么，也不論人們怎樣生活，始終是人生不可逃避的主題。下面，我們就一起來看看近代時期，人們在傳統(tǒng)的男耕女織、生兒育女、打牌下棋、喝酒聊天的生活方式下，發(fā)生了怎樣的改變？為什么會發(fā)生這些變化？

一、近代社會生活變化的原因

學生活動：讓學生帶著問題閱讀教材，討論回答。

教師講述小結(jié)：在近代中國，西方資本主義國家在侵略中國的同時，客觀上也將西方的一些先進文化和生活習俗等帶到中國。同時，中國掀起的西學熱潮，從政治上、經(jīng)濟上、思想上、文化上都在與西方建立著越來越多的聯(lián)系，中國人的衣食住行、生活方式和價值觀念等發(fā)生著漸變，這必然影響到中國的社會生活各方面的變化。簡要歸納起來，近代社會生活的變化，主要由以下幾點原因引起：

第一、西方列強的侵入。

第二、中國學習西方的結(jié)果。

第三、中國人民革命的影響。如辛亥革命大力改革和倡導新的社會生活習俗。

第四、中國人民的適應(yīng)性和創(chuàng)新的結(jié)果。（中國人適應(yīng)能力很強，且敢于創(chuàng)新）

過渡：剛才我們探究了近代社會生活發(fā)生變化的主要原因，雖然是由于西方列強的侵入引起，但離不開中國人對生活的努力追求、探究和奮發(fā)開拓。下面我們再來看看近代中國的社會生活到底發(fā)生了怎樣的變化。

二、新式交通工具的出現(xiàn)

（教師設(shè)問）英國人是利用什么工具到中國來經(jīng)商、販賣鴉片和發(fā)動

略戰(zhàn)爭的？這種交通工具來到中國又對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響？

學生活動：閱讀教材，討論思考。

教師指導學生揭示相關(guān)知識。

1、中國傳統(tǒng)的交通工具：轎子、馬車。

轎子，乃中國的“土特產(chǎn)”，它抬之者眾，坐之者寡，在中國漫長的封建社會中，主要是為達官貴人服務(wù)的交通工具。由于享用者地位、身份不同，轎子的裝飾也不一樣。

馬車：比轎子較為高級的交通工具，但在封建社會特權(quán)等級思想的影響下，卻催生了具有濃厚特權(quán)性的具有中國特色的傳統(tǒng)車文化。以漢代為例，官僚貴族出行時的車隊是其身份地位的重要標志。當時最高級的馬車是皇帝乘坐的“金銀車”，它裝飾華美，富麗堂皇。高級官吏乘坐“軒車”，它的車輿前頂較高，兩側(cè)以席子做障蔽，上面繪花紋圖飾，又稱“文軒”。普通官吏則乘坐“軺車”，即車輿上有傘蓋，但四面敞露。而大部分普通老百姓就只能步行了。等級如此森嚴，任何人不能逾越。

2、新式交通工具的出現(xiàn)：輪船、火車

近代交通運輸業(yè)的飛躍離不開兩次科技革命的推動。而英國和美國走在世界前列，發(fā)明了以蒸汽機為動力的火車和輪船，開創(chuàng)了世界交通運輸?shù)男录o元。進而又出現(xiàn)了電車、汽車、飛機等交通工具。當鴉片戰(zhàn)爭打開中國國門后，西方科技文化伴隨著侵略也大量傳入中國，包括火車和輪船在內(nèi)的近代化產(chǎn)物也進入中國，逐漸取代了中國傳統(tǒng)的交通工具轎子、馬車和舊式帆船。

洋務(wù)運動時期，中國的交通運輸?shù)玫搅酥匾l(fā)展，１９世紀６０年代，科學家徐壽，華衡芳就改進制造了中國第一艘蒸汽機輪船，隨后江南機器制造局還制造了軍用的鐵甲船和鋼甲船。１８７３年李鴻章在上海成立的、中國人開辦的第一家輪船運輸公司“輪船招商局”打破了西方國家對中國近代交通業(yè)的壟斷，使近代交通工具得到普及和發(fā)展。洋務(wù)運動后期，在中國出現(xiàn)修建鐵路的熱潮，到２０世紀初，電車和汽車也傳入中國。

3、新式交通工具的影響

引入：常言說：“要想富，先修路。”“火車一響，黃金萬兩。” 結(jié)合諺語，請同學們先分析近代交通工具火車、輪船傳人中國后，給人們帶來了哪些便利？

學生活動：分析討論新式交通工具的特點及帶來的影響。

教師小結(jié)：從進步性和局限性兩方面歸納小結(jié)。

Ａ使人們的出行速度大力加快（交通便捷）

B極大地促進了商品的流通

C 也便利了外國列強對中國的掠奪。

教師過渡：了解了新式交通工具帶給中國近代社會生活的變化，接下來再看新式通訊工具的出現(xiàn)及帶給人們的方便。

三、新式通訊工具的出現(xiàn)

（教師設(shè)問）解放前、改革開放前普通家庭遠距離的主要通訊方式是什么？現(xiàn)在普通家庭遠距離主要通訊方式是什么？

師生互動，問題探究。

㈠參與問題的討論、解答，感受通訊工具帶給人們生活的影響。

解放前：結(jié)繩刻木記事→口信相傳→書信傳遞等。

改革開放前：無線電報、有線電話。

當今社會：移動電話、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

㈡課堂調(diào)查統(tǒng)計：

問題一：家里裝了電話的同學請舉手？

問題二：家里買了移動電話的同學請舉手？

問題三：現(xiàn)在還在寫信聯(lián)絡(luò)的同學請舉手？

問題四：現(xiàn)在已能上網(wǎng)查資料、聊天的同學請舉手？

㈢比較書信、電報、電話以及移動電話、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)各具哪些特點和優(yōu)勢？通訊工具的變化說明了什么？

㈣依據(jù)教材，小結(jié)目錄知識。

1、新式通訊工具的傳入：電報、電話。

2、新式通訊工具的運用：最早的有線電報架設(shè)，最早的電話在上海出現(xiàn)等。

3、新式通訊工具的影響：人們可以利用電報、電話在第一時間及時傳遞信息，大大加快了信息傳播速度，加強了地區(qū)之間的聯(lián)系。縮短了時空距離，逐步改變了人們的生活習慣，提高了人們的生活質(zhì)量，促進了社會高效化的發(fā)展。

過渡：剛才我們了解了電報、電話在中國近代的傳入和運用，并逐步成為民間傳遞信息和相互聯(lián)系的方式。那么，到了近代，人們又是通過什么途徑來了解國事、天下事？通過什么來發(fā)展自己對時政的看法和觀點呢？下面，我們就來探討這個問題。

四、大眾傳播媒體的創(chuàng)辦

教師依據(jù)教材指導學生了解中國近代報刊業(yè)和出版業(yè)的情況。

㈠近代報刊業(yè)

報刊是社會信息的重要載體，通常也是一個國家、政府信息的發(fā)布平臺，是歷史發(fā)展的晴雨表。報紙和書籍是人們傳遞信息、保存信息、獲取信息和了解科學文化的一個重要途徑。

中國近代的報刊也是在西方文化傳入中國的過程中出現(xiàn)的。當時在中國的西方傳教士就通過創(chuàng)辦報刊來宣傳其思想意思，介紹西方思想文化，既是侵略我國的工具，又是西方的傳播者。受其影響，中國近代的報刊隨之產(chǎn)生和發(fā)展。

1.最早的報紙：中外新報》 1958年 香港

2.最著名的報紙：《申報》 1872年 上海

引導學生閱讀教材，分析討論《申報》成為近代中國報刊典范的原因。

3.歷史作用：報紙已經(jīng)成為人們了解中國和世界的重要窗口，同時也成為人們針砭時改的喉舌。

㈡近代出版業(yè)

1.出現(xiàn)的時間：戊戌維新時期。

2.最負盛名的出版企業(yè)：商務(wù)印書館 1897年 上海

3.社會影響：起到了傳播西方先進思想和科學文化的作用，保存了大量的中國傳統(tǒng)文化，促進了近代教育事業(yè)的發(fā)展，特別是在知識文化的普及方面作出了巨大貢獻。

鞏固小結(jié)：你能說出以下各時期興辦的報刊名稱嗎？組織學生復習回答。

A、維新變法時期：《萬國公報》（后改名為《中外紀聞》）。

B、辛亥革命時期：《民報》（中國同盟會機關(guān)報）

C、新文化運動時期：《新青年》（原名《青年雜志》）

現(xiàn)場調(diào)查：說說你現(xiàn)在經(jīng)常閱讀的或者熟悉的幾種報紙的名稱。

過渡：感受了近代中國人所能享用的新式交通通訊工具和大眾傳媒體后，我們再來看看在外來文明的影響下中國人的文化生活又發(fā)生了怎樣的變遷？

五、娛樂方式的變化

師生互動 問題探究

問題一：古時人們的娛樂方式是什么？（打牌、下棋、喝茶聊天、看大戲……）

問題二：你自己通常喜歡的娛樂方式有哪些？（從小到大：玩玩具，打游戲，看小人書、畫報、電影、電視，唱歌，跳舞……）

問題三：隨著新式交通通訊工具的傳人，當時還從西方傳人了哪兩樣發(fā)明，豐富了人們的精神生活？（照相和電影）

問題四：中國電影歷史上有哪些值得回味的新篇章？

A、中國第一次放西方無聲電影的地方：（上海徐園）

B、中國修建的第一座電影院：（上海虹口大戲院）

C、中國第一部無聲電影：《定軍山》

D、中國第一部有聲電影：《歌女紅牡丹》

E、中國第一部獲得國際電影節(jié)獎的影片：《漁光曲》

F、你最喜歡看什么題材的電影？你最喜歡的電影明星是誰？

問題五：你參加過舞會嗎？你會跳交誼舞嗎？你認為中學生跳交誼舞合適嗎？

認識：我們的生活總是在不斷的變化著的，但不論什么時候，在什么地方，追求時髦的同時，我們都別忘了做一個文明的人，做一個情趣高尚的人，做一個有益于社會讓別人尊敬的人。

教師過渡：隨著社會生活的變遷，人們的社會習俗也發(fā)生了變化。

六、社會習俗的變化。

師生互動：問題探究：你知道今天當?shù)氐纳鐣盍曀子心男﹩幔?/p>

學生：春節(jié)放禮炮貼對聯(lián)、正月十五鬧元宵、端午節(jié)吃粽子、八月十五吃月餅、結(jié)媳婦吃喜糖、生小孩吃湯圓……

教師引入：下面我們來看看近代時期的習俗畫卷及百年前的新時尚。

㈠發(fā)型的變化：剪發(fā)辮

教師故事激趣：康有為逃亡日本后，仍留著他那大清帝國的大辮子，所以進進出出招來不少看熱鬧的人。梁啟超和許多華僑都勸他把辮子剪了，他死活不同意，后來他自己也感到太被日本人取笑了，只好同意剪掉。剪辮子的那天，好象舉行什么盛大典禮一般，他朝北京方向擺了香案，還宣讀了一篇奏文，奏明圣上自己著滿服在日本的種種苦衷，乞求圣上恩準削發(fā)。接著又讀了一篇給祖宗和生身父母的祭文，表明自己損發(fā)膚是不得已而為之。每念完一篇就行一次三跪九叩禮，行禮完畢才坐下來。請來的日本理發(fā)師站在一旁莫名其妙地看著，他已經(jīng)問了好幾次，是不是理發(fā)？等理發(fā)師剛拿起剪子，忽然十幾串鞭炮齊鳴，理發(fā)師大吃一驚，把手聲的剪刀都嚇掉了。

問題探究：中國人為什么要留辮？剪辮子為什么這么難啊？

㈡服飾的變化：易服飾

創(chuàng)設(shè)情景：教師靈活應(yīng)變，根據(jù)同學們當時的著裝或展示準備好的中山裝、西服、新式旗袍，加深學生對近代社會習俗的深刻感知，體會其中的服飾文化。

問題探究：中山裝和旗袍的特點。（指導學生閱讀教材）

教師小結(jié)：中山裝在相當長的時期內(nèi)作為中國男式的標準禮服曾經(jīng)風靡了中國大地。而旗袍，像一陣風，吹動了人們心中對美的渴望。沒有哪種服飾，能像旗袍那樣將女人的嫵媚典雅、山水韻律盡情體現(xiàn)，讓她們總能穿出萬種風情。此時的人們身著禮服旗袍，盡顯男人本身，展現(xiàn)女性窈窕身姿，在絢麗的色彩中感受生活的多姿多彩。

㈢女足的解放：指導學生閱讀“史海拾貝”相關(guān)內(nèi)容。

㈣交往禮節(jié)的變化：改稱呼

課堂調(diào)查：揭示同學之間亂取綽號的現(xiàn)象（麻辣串、干豇豆、松垮垮、擱得平、賀得轉(zhuǎn)……）

問題探究：近代時期交往禮節(jié)有了怎樣的變化？

問題深入：你知道現(xiàn)實生活中還有哪些不文明的交往禮節(jié)和稱謂嗎？

認識：交往禮節(jié)的變化說明了什么？（平等博愛、互尊互重）

㈤飲食文化的變化：指導學生閱讀小字說明。

[課堂小結(jié)]

教師：今天，我們沿著先人的足跡，走進了百年前中國近代社會生活領(lǐng)域，目睹了我們的祖先，在中西文化碰撞的年代，在社會大變革時期，順應(yīng)時代潮流，不斷求新求變，不僅生活觀念、生活方式發(fā)生了深刻變化，而且一系列新鮮事物競相涌現(xiàn)。回顧過去，細看今朝，使我們再次感悟了：生活原本是一支不和諧的歌，有痛苦有寂寞，有幸福也有歡樂；生活同時又是一支最和諧的歌，但需要你努力追求、不懈探索和奮發(fā)開拓。同學們，努力吧，期待著你不平凡的人生演繹精彩的生活！

[課堂練習]

1、制作近代社會生活變遷表格。

2、列舉近代時期社會生活的表現(xiàn)之“最”。

3、請自行設(shè)計兩道簡答題或材料解析題