第一篇：近代音樂史

沈心工：P404（1870—1947）學堂樂歌的代表人物之一。原名慶鴻，字叔逵，筆名心工，共創作了《黃河》、《采蓮曲》、《體操—兵操》（《男兒第一志氣高》）、《竹馬》、《鐵匠》、《小小船》、《革命軍》等100余首樂歌，編輯有多部樂歌集：《學校唱歌集》、《重編學校唱歌集》、《民國唱歌集》等。

李叔同：（1880—1942）學堂樂歌的代表人物之一。原名文濤，又名岸，字息霜。第一個創作多聲部歌曲《春游》；第一個創辦話劇社“春柳社”；中國話劇史上飾演茶花女的第一人；第一個創辦音樂雜志“音樂雜志”；第一個推廣五線譜；其作品還有《送別》《祖國歌》《憶兒時》《西湖》等等。

曾志忞：翻譯介紹西方音樂理論：《樂理大意》《音樂全書》《和聲略意》《樂典教科書》

青主：P449（1893～1959）P449 音樂理論家，我國近現代研究音樂美學的第一人。藝術歌曲：《大江東去》、《我住長江頭》、《紅滿枝》、《赤日炎炎似火燒》出版了《清歌集》、《音境》兩本藝術歌曲集，發表了《樂話》、《音樂通論》等音樂論著，1929年到上海國立音專任教授。

王光祈：P454作為我國第一代音樂學家，在中國音樂史學以及比較音樂學上具有開創性的貢獻。第一個把西方音樂與中國音音樂做比較；第一個使用外文介紹中國音樂；其代表作：《論中國古典歌劇》《音樂在中國的意義》；寫了一本《中國音樂史》著作。

蕭友梅：P319(1884～1940)字思鶴，又字雪朋，廣東香山縣（今中山市）人。我國近代最早從事專業音樂創作的作曲家之一，被稱為中國近代專業音樂教育之父。創作有《五四紀念愛國歌》《卿云歌》《問》《南飛之雁語》等，編寫有《和聲學》、《普通樂學》等教材，對我國早期音樂教育的發展有突出成就。把依曲填詞的創作水平提升到專業創作的水平；具有典型的德國古典音樂風格。

《問》易韋齋作詞，蕭友梅譜曲的一首學校歌曲，表達了知識分子對山河破碎國土淪喪的憂郁和感慨之情。

趙元任 P320(1892～1982)語言學家、音樂家。字宜仲，江蘇人。其作品有歌曲：《賣布謠》、《教我如何不想他》、《海韻》等，鋼琴曲有《和平進行曲》是我國最早的鋼琴曲。

其創作特點：①內容上：體現了鮮明的五四文化精神（民主、平等、自由、博愛）②音樂上：體現了鮮明的民族風格。a：體現在旋律的五聲音階上；b：多使用傳統音樂的素材來創作；c：注意了旋律跟中國語言的聲韻調的關系；d：實踐了中國話的和聲寫作。③音樂形象化。

《教我如何不想他》由我國著名文學家劉半農作詞，趙元任作曲的一首藝術歌曲，作品表達了作者對一切美好事物的向往，對美好愛情的向往。

《海韻》由徐志摩作詞，趙元任作曲我國最早的一部大型合唱曲。作品設計了三個形象：①追求自由的少女形象；②代表封建勢力與大海的形象；③充滿同情的詩人形象。表達了作者追求自由的理想。

黎錦暉P366(1891～1967)20世紀二、三十年代著名兒童歌舞音樂家，是我國流行音樂之父，湖南人。

兒童歌舞音樂：《可憐的秋香》《老虎叫門》《吹泡泡》《努力》等24首；兒童歌舞劇：《麻雀與小孩》《小小畫家》《月明之夜》《飛飛曲》等12部。其中《麻雀與小孩》是黎錦暉的第一部兒童歌舞劇，被視為中國近現代史上早期歌劇的萌芽。流行歌：《桃花江》等。

其創作特色：①選擇適合少兒理解的題材，具有兒童情趣；②創作具有民族性；③注意通過音樂刻畫人物形象；④借鑒西方作曲手法。

其作品還有：《葡萄仙子》《三蝴蝶》《神仙妹妹》《最后的勝利》《打盹曲》《背書歌》《慰問》等等。

可憐的秋香：兒童歌舞表演曲，黎錦暉作。作品歌詞樸素，音樂哀婉，感情真摯，描寫了牧羊女秋香一生孤苦伶仃、無依無靠的悲苦生活。

劉天華P331(1895～1932)音樂家，江蘇人。上個世紀二、三十年代的民族器樂演奏家、革新家、作曲家、教育家。創作了十首二胡獨奏曲［《良宵》《病中吟》《光明行》《空山鳥語》《悲歌》《月夜》《燭影搖紅》《獨弦操》《苦悶之謳（ou）》、《閑居吟》］；三首琵琶曲［《歌舞引》《改進操》《虛籟》］；絲竹合奏曲《變體新水令》。①把二胡琵琶這種民間器樂引進專業音樂教育課堂中；②發起創辦了“國樂改進社”，為民間民族音樂作出了巨大貢獻。

聶耳：P321(1912～1935)音樂家，原名守信，字子義（亦作紫藝），原籍云南。學生時期就參加革命宣傳活動，后參與建立“蘇聯之友社音樂小組”、“中國新興音樂研究會”等左翼音樂組織，堅定走革命音樂道路。著名的作品：群眾歌曲：《義勇軍進行曲》、《畢業歌》、《大路歌》等；抒情歌：《鐵蹄下的歌女》《塞外村女》《梅娘曲》等；兒童歌曲：《賣報歌》等；器樂作品：《金蛇狂舞》《翠湖春曉》等；舞臺?。骸稉P子江暴風雨》。

其創作特點：①內容上：具有革命性、時代性、號召性；②音樂上：a：具有民族性，如：《金蛇狂舞》；b:創造性：以短小動機發展成全曲的非放整形歌曲創作原則；c：巧妙地使用休止符；d：擅長發現生活中的呻吟性的音調，把字運用到反應工人階級生活的創作中去。

其主要貢獻：①是偉大的人民音樂家，是中國革命音樂家的榜樣，影響了廣大革命音樂家的創作；②為中國革命事業作出了重大貢獻。

冼星海：P321(1905～1945)廣東番禺人；偉大的人民音樂家；其創作是最廣的。群眾歌曲：《在太行山上》，《做棉衣》《救國軍歌》、《游擊軍》、《到敵人后方去》等；抒情歌：《夜半歌聲》《江南三月》《二月里來》等；兒童歌：《只怕不抵抗》、《祖國的孩子們》等；四大合唱曲：《黃河大合唱》、《生產大合唱》《九一八大合唱》、《犧盟大合唱》；還創有一部歌劇；交響樂：《中國狂想曲》《民族解放》；除此外還創有其他小提琴鋼琴等器樂作品。

其創作特點：1.民族性跟世界性相結合；2.藝術性跟群眾性相結合；3.具有革命性。

《黃河大合唱》是冼星海音樂創作中最突出、影響最廣泛的一部代表作，它創作于1939年，以詩人光未然所寫《黃河呤》為歌詞，作品以黃河為背景，熱情歌頌了中華民族堅強不屈的斗爭精神，充滿了動人心弦的力量和雄偉渾厚的氣魄，成功地反映了當時中國人民的愛國熱潮和堅持抗戰的必勝信念；是中國合唱曲里的里程碑，共八大樂章；有三大主題：崇高、苦難、力量。

張曙：P322安徽人；《丈夫去當兵》--我國最早的敘事歌曲；《日落西山》《打豺狼》《洪波曲》等歌曲。

任光：P323(1900～1941)音樂家；浙江人。左翼音樂運動與抗日救亡音樂運動的代表人物之一，創作歌曲約有40多首，大都具有鮮明的時代感和民族風格。如《漁光曲》、《月光光》、《打回老家去》、《王老五》《抗敵歌》等歌曲，另作有歌劇《洪波曲》；和《彩云追月》、《花好月圓》等民族器樂合奏曲若干首。

呂驥：P324(1909～2002)音樂家。湖南人。創作歌曲多首，具有鮮明的時代性、戰斗性和群眾性的特點，如《新編“九一八”小調》《自由神》《中華民族不會亡》；延安時期的代表作：《抗日軍政大學校歌》《開荒》《大丹河》和大合唱《鳳凰涅槃》；《保衛馬德里》《抗日軍政大學校歌》《祖國頌》等，發表音樂論文多篇，有《論國防音樂》、《新音樂的展望》、《中國民間音樂研究提綱》等。

麥新：《大刀進行曲》；張寒暉：《松花江上》。

黃自：P325(1904～1938）中國近現代重要的專業音樂家，音樂教育家；江蘇（今屬上海市）人。群眾合唱歌曲：《抗敵歌》、《旗正飄飄》；獨唱抒情歌曲：《玫瑰三愿》、《春思曲》、《思鄉》、《點絳唇·賦登樓》等，清唱?。骸堕L恨歌》我國最早的一部清唱劇，管弦樂曲：《懷舊》、《都市風光幻想曲》等。其創作特點：記法嫻熟、結構嚴謹、格調清雅。他的貢獻：1.所創的音樂作曲是當時水平最高之一，為我們留下了很多優秀的音樂曲；2.在作曲音樂專業教育中作出了重大貢獻。

賀綠?。篜326湖南人；群眾歌曲：《游擊隊歌》；藝術歌曲：《嘉陵江上》；合唱曲：無伴奏《墾春泥》；電影戲劇歌曲：《天涯歌女》《四季歌》《秋水伊人》；鋼琴曲：《牧童短笛》《搖籃曲》。管弦樂：《晚會》《森吉德瑪》； 其創作特點：記法嫻熟、結構嚴謹、具有革命性。

《牧童短笛》是由賀綠汀作的一首著名鋼琴曲，是中國鋼琴曲的里程碑式的曲子；作品采用中國式的復調、和聲等手法，描寫了一幅中國田園山水畫。

劉雪庵：P327群眾歌曲：《長城謠》《流亡三部曲》---《離家》《上前線》《松花江上》；藝術歌曲：《紅豆詞》《春夜洛城聞笛》《飄零的落花》；流行曲：《何日君再來》《早行樂》。

馬可：《南泥灣》《我們是民主青年》《咱們工人有力量》；秧歌劇《夫妻識字》；歌劇《白毛女》（與張魯瞿維等合作）；管弦樂：《陜北組曲》。

安波：表演唱：《擁軍花鼓》；秧歌劇《兄妹開荒》《七月里在邊區》（與張魯等人合作）。

鄭律成：P328開創了我國音樂史上的頌歌?！栋寺奋姶蠛铣贰堆影岔灐贰堆铀{》《八路軍進行曲》《八路軍軍歌》。

延安作曲家群體有：向隅、李煥之、瞿維、張魯、陳紫、劉熾等。馬思聰：P352中央音樂學院院長，廣東人，是小提琴創作的第一人；代表作：《搖籃曲》《第一回旋曲》《思鄉曲》《內蒙組曲》《西藏音詩》《牧歌》F大調《小提琴協奏曲》。其創作特點：①具有民族性a.采用民歌為音樂主題。B.常用“合尾”“換頭”或“連環扣”等民間音樂常見的展開法；②能充分發揮小提琴的表現技能；③注重小提琴音樂與鋼琴伴奏音樂整體構思。

譚小麟：《小提琴和中提琴二重奏》；小提琴與豎琴--《浪漫曲》；《弦樂三重奏》。

江文也：管弦樂和交響樂創作第一人；成名曲管弦樂曲《臺灣舞曲》《孔廟大成樂章》；歌?。骸断沐鷤鳌?；歌舞?。骸洞蟮刂琛罚讳撉偾骸侗本┧孛琛?。中國近代器樂合奏曲：劉天華的《變體新水令》；譚小麟的《子夜吟》《前鋒》《湖光春色》；吳伯超的《飛花點翠》《蜻蜓點水》；楊大均《大地春回》；聶耳《金蛇狂舞》；任光《彩云追月》。

論述近現代的聲樂藝術的發展：P244 是近現代新音樂創作中的主體門類。近現代聲樂創作大致分為四類： 1.群眾歌曲：①填詞：《共產兒童團歌》《團結就是力量》《竹馬》《送別》《孟姜女》《救國歌》等；②改編：張曙的《盧溝問答》；劉熾的《翻身道情》；張魯的《有吃有穿》等；③創作的：蕭友梅的《卿云歌》《“五四”紀念愛國歌》；趙元任的《勞動歌》；聶耳的《義勇軍進行曲》《畢業歌》《開路先鋒》《碼頭工人》等。

2.獨唱歌曲：P276蕭友梅的《問》《南飛之雁語》；趙元任的《賣布謠》《教我如何不想他》《也是微云》；青主的《我住長江頭》等等。

3.合唱：P298李叔同的《春游》；蕭友梅的《春江花月夜》；趙元任的《海韻》等等。

4.電影、戲劇歌曲P312-：任光的《漁光曲》；郭沫若的詩劇《湘累》；聶耳《梅娘曲》《告別南洋》《春天來了》等等。

諷刺歌曲P296：宋陽《古怪歌》等等。

論述近現代歌劇音樂的發展：

答：近現代歌劇音樂的發展經歷了三個階段：1.萌芽期(上世紀二、三十年代）P365：以黎錦暉的兒童歌舞劇為代表，是中國歌劇的雛形。有《飛飛曲》《可憐的秋香》《麻雀與小孩》等等。

2.探索期（1930-1945）P375：在這期間有三條道路探索：①模仿西方歌劇的創作手法，在這方面的作品有：《觀音》；陳田鶴的《荊軻》；《大地之歌》；黃源洛的《秋子》等等。②改良：山東成立劇院演出的《岳飛》，由院長王泊生親自主持創作與排練；還有沙梅的《紅梅閣》。③小歌劇模式a：話劇加歌曲：代表作：聶耳的《揚子江暴風雨》《碼頭工人》《前進歌》等；《桃花源》。b：音樂?。喊⒙　ぐ⑵障穆迥路虻摹睹辖贰：秧歌劇：《兄妹開荒》《夫妻識字》等。

3.發展期（1945---)P386中國歌劇探索的里程碑《白毛女》代表著民族歌劇正式誕生。

簡述《白毛女》。。。新音樂P209 1840--1919中國音樂發展的主要特點：清末民初“學堂樂歌”的勃興，不僅促進了中西音樂文化的交流，而且打開了我國新音樂的啟蒙之門。

1919--1949中國音樂發展的主要特點：傳統音樂從農村進入城市，從業余到職業；專業音樂教育得到了很大的發展；音樂文化的主要體裁是歌曲。

傳統音樂P223 戲曲音樂P226 1.京劇

四大名旦：梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。

梅蘭芳對京劇的改革：1.改革各種旦角表演技藝，尤其是青衣；2.發展了傳統劇目，創造了新的劇目，如：《嫦娥奔月》《洛神》；3.把京劇推向全世界。

其他地方的戲曲：P229 評劇、楚劇、滬劇、揚劇、花鼓戲、花燈戲、黃梅戲等等。評劇：成兆才為評劇奠定了基礎《楊三姐告狀》；

越?。涸┓摇妒忝谩贰断榱稚?，《梁山伯與祝英臺》； 學堂樂歌與新音樂的啟蒙：

學堂樂歌：P210（名解）清末明初，在各學堂開設的唱歌課，其中所唱的新式歌曲叫學堂樂歌，是新音樂的啟蒙。其特點是：1.內容上：反映新文化的主題；2.旋律上：大部分日本歐美的已有曲調，極少數是自己創作的；3.創作上：依曲填詞，極少數創作新曲。其意義：1.是西方音樂傳入中國，是中國新音樂的啟蒙；2.造就了第一批新音樂文化的工作者、教育者；3.也造就了第一批新音樂文化的接受者；4.開啟了群眾唱歌的傳統。

廣東音樂P240的三件頭（呂成文）：高胡、揚琴、秦琴。作品分三大類：1.寫景的：呂成文《平湖秋月》；祝福類：呂成文的《步步高》；閨怨：《昭君怨》。除此外還有《鳥投林》；嚴老烈的《旱天雷》《連環扣》。

社會音樂教育P414:1.中華美育會（1919--1922）在上海，以美育為宗旨。2.大同音樂會。

音樂師范教育：P419私立上海專科師范學校。2.北京女子高等師范學校音樂體操專修科。

專業教育：蕭友梅創建的北京大學音樂所第一個：國立音樂院（在上海，1927年）標志著專業教育的正式形成。

華彥鈞：又名阿炳；江蘇人；以賣唱奏樂為生。他的二胡作品有《二泉映月》《聽松》《寒春風曲》；琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》。

第二篇：音樂史

一、填空

1、西洋音樂傳入我國的四種途徑：⑴基督教教會文化的傳入⑵西方傳教士訪華 ⑶西方教會的辦學⑷西方教會的音樂活動

⒉上海國立音樂學院在1927年更名為：上海國立音樂?？茖W校。⒊中國近代最早的三聲部合唱作品：《春游》。

⒋1919年吳夢非、劉志平、豐子愷他們籌辦的私立上海專科師范學校是我國最早培養藝術師資的學校。

⒌中國最早的期刊是1960年的是《音樂小雜志》。

⒍冼星海的四大大合唱作品：《黃河》《生產運動》《九一八》《犧盟》。⒎由中國創辦第一部交響音樂是黃自的《懷舊》。

⒏《解放區的天》是根據陜北地區民歌《十二月》作品改編。⒐中國第一首自創樂歌是《中國男兒》。⒑《毛毛雨》的作者黎錦輝。

⒒《沒有******就沒有新中國》的作者曹火星。

⒓蕭友梅憑借其《中國古代樂器考》一文獲得博士學位。⒔《黃河大合唱》詞作者光未然，曲作者冼星海，共9樂章。⒕國樂改進社《緣起及章程》的起草者是劉天華。

⒖國人寫西洋和聲的第一篇文章是曾志忞寫的《和聲略意》。⒗我國近代史上被稱為“弘一法師”的是李叔同。

二、選擇題

⒈《體操—兵操》的作者：沈心工 ⒉《送別》的曲作者：李叔同

⒊我國最早敘述近代教育問題的論文：曾志忞的《音樂教育論》 ⒋東亞第一樂隊：上海公共管樂隊(現上海工部局管弦樂隊)⒌被北洋政府選定的國歌是蕭友梅所作的《卿云歌》 ⒍《教我如何不想他》詞作者劉半農，曲作者趙元任 ⒎中國流行音樂的鼻祖是黎錦輝

⒏劉天華的二胡作品：《良宵》《月夜》《閑居吟》《苦悶之謳》《悲歌》《獨弦操》《燭影搖紅》《空山鳥語》《光明行》《病中吟》

⒐華彥鈞的音樂作品：《二泉映月》《寒春風曲》《聽松》

⒑最早提出吹、彈、拉、打樂隊編制設想的是上海大同樂會的鄭覲文 ⒒中國第一所獨立高等音樂學府是上海國立音樂學院 12《旗正飄飄》的詞作者韋翰章 曲作者黃自 ⒔《大刀進行曲》的詞曲作者麥新

⒕《日落西山》的曲作者是張曙 詞作者是田漢

⒖《長恨歌》的第八章〈山在虛無飄渺間〉的曲調是根據《清平調》音樂作品發展而來 ⒗青主為李之儀的卜算子所寫的藝術歌曲是《我住長江頭》 ⒘《義勇軍進行曲》的詞曲作者聶耳，選自電影《風云兒女》 ⒙譚小麟的老師是欣德米特 ⒚《兄妹開荒》的體裁是秧歌劇

⒛中國新歌劇走向成熟里程碑的作品是《白毛女》

三、名詞解釋

1.李叔同：藝術教育家、思想革新家，第一個向中國傳播西方藝術的先驅。一個開創****寫生的畫家。1906年與曾孝谷等組織了我國第一個話劇團體“春柳社”，上演了《黑奴吁天錄》、《茶花女軼事》，并飾劇中女主角。同年，他獨自編印出版了我過最早的音樂刊物《音樂小雜志》，1918年，去杭州虎跑寺出家，法名“演音”，號“弘一”。他一生編寫了70多首歌曲，如《祖國歌》《春游》《落花》《送別》等，其中《春游》是我國最早一部三聲部合唱作品。他的音樂的特點：a.注重曲調的流暢優美、文辭的生動秀麗；b.注重藝術形象與歌詞、曲調的完美結合；c.演唱方式多樣，不少歌曲配有鋼琴伴奏譜。

⒉聶耳：原名守信，無產階級革命奠基者，也是右翼音樂的主要骨干之一，是近代作曲家音樂創作成功率最高者之一。其代表作品有：《義勇軍進行曲》《碼頭工人》《鐵蹄下的歌女》《賣報歌》《金蛇狂舞》等

⒊黃自：出身江蘇，作曲家，音樂教育家，中國人創作交響曲第一人，也是外國人演奏中國交響作品的第一人。其代表作品：第一部清唱劇《長恨歌》，藝術歌曲《思鄉》《春思曲》等，《懷舊》為器樂作品。

⒋譚小麟：原名肇光，1942年在耶魯大學學習，師承興德米特，是近代中國室內樂創作的主要作家，其創作有：《弦樂三重奏》《浪漫曲》《正氣歌》《別離》，同時也創作有聲樂作品，如《春風春雨》、《清平調》等。

⒌呂驥：湖南湘潭人，是右翼音樂的早期參加者和重要領導人。在中國近代革命音樂活動，音樂理論建樹，群眾歌曲創作，民間音樂研究等方面做出重要歷史貢獻。

⒍秧歌劇：是在新秧歌運動中得以產生的小型歌舞劇，大多以舊秧歌中的小場子戲為基礎，廣泛吸收當地的民歌、地方戲曲、民間歌舞以及話劇、舞劇等因素綜合創編而成。其基本對象是農民，內容反映是他們豐富多彩的斗爭生活。因此比其他形式更深刻更有教育意義。作品分為簡潔型和復雜型。簡潔型它只有兩三個角色，用敘述式的演唱來表達劇情。短小精悍，演出方便，如《兄妹開荒》。復雜型的是角色較多，情節較曲折、戲劇性較強的大型秧歌劇，如《牛永貴負傷》。

⒎中華美育會：是1919年由上海專科師范學校和愛國女學的吳夢非，劉質平等發起的一個以提倡美譽為主旨的新式音樂社團。該會利用暑假舉辦講習會，以提高藝術教師的專業水平，這種以社會教育方式較大規模的培養音樂師資的做法，尚屬首創。

⒏國立音專：建立于1927年，是中國第一所獨立的高等音樂學院，它標志著中國專業音樂教育由此進入一個歷史時期。后29年改名為“國立音樂?？茖W?！笔捰衙啡涡ｉL。具有規模較大，體質較全面及獨立設校的特點。

⒐北京大學附設音樂傳習所：成立于1922年10月，其前身為“北京大學音樂研究會”。由蔡元培任所長，蕭友梅任主任，教學體制分設本科、師范及選科三部分。

⒑育才學校音樂組：由陶行知在重慶創辦，教授對象為十歲左右的流亡兒童，然后因材施教。音樂組先后有賀綠汀，任光，黎園荃，范繼森等音樂家任教。專業課處以基礎理論為公共必修課外，學生還可根據自身特長和條件以弦樂、鋼琴、聲樂、作曲中選擇一門作為主修。

四、答題

1、王光祈的成就

（1）他最早把西洋音樂理論體系介紹到中國，代表作品《歐洲音樂進化論》《西洋音樂史綱要》《西洋音樂與戲劇》

（2）在我國最早運用科學研究方法研究中國傳統音樂，作品《中國音樂史》（3）他在我國最早運用比較音樂家的方法，將中國音樂和東方音樂與西方音樂進行比較性的研究，提出獨創的簡介，并將其研究成果介紹到國外。作品《東方民族之音樂》《東西樂制只研究》

4）他是我國音樂史上第一個在印業學這個領域作出突出貢獻的理論家。（是中國唯一的 音樂家）

2、賀綠汀的貢獻

（1）作為作曲家，他將歐洲傳統作曲技法與我國名族風格相結合，以表現時代生活的創作之路作品既有根據中國民歌進行改編的，也有按照民間歌曲的形式特點創作的，更具有外國風格表現中華民族精神與氣質，器樂上卓有成效的探討了西方器樂創作的民族化合民族契約創作的現代化。

（2）作為音樂教育家平生執著與專業音樂教育事業，培養了一大批優秀的音樂人才為建立和完善中國專業音樂教育體系作出巨大貢獻

（3）作為理論家，對中國音樂教育事業發展的諸多方面進行深入的研究，發表對音樂發展有指導推動性的意見和建議

3、抗日救亡歌詠運動的意義

（1）具有明確的創作理念，救亡歌曲的創作中革命歌曲是不可分割的一部分（2）有著先進的思想指導，認為音樂不是藝術，而是革命的工具和武器（3）他們站在抗日戰爭第一線，有豐富的實踐經驗和深厚的生活基礎（4）音樂創作以歌曲為主，少有人寫合唱

（5）創作者多半是半專業和業余的，其創作者出于對音樂的執著

4、學堂樂歌的內容

（1）宣傳富國強兵，抵御外強欺凌的愛國精神（2）歌頌****帝制，建立共和新政

（3）配合中小學進行所謂的軍國民教育的各種軍歌（4）呼吁婦女解放，鼓吹男女平等

（5）鼓吹學習新文化，倡導出去舊習俗，樹立新風尚（6）向青少年進行勤學苦練，熱愛生活，熱愛自然的教育（7）鼓吹忠軍尊孔等封建傳統倫理道德的題材

5、馬思聰對后世小提琴的啟迪

（1）馬思聰的小提琴音樂大多采用民歌寫成，有著濃郁的中國風格，他的小提琴音樂充滿中國民間風味的旋律，富有歌唱性；他采用完整的民歌作為樂曲的音樂主題；也常用民歌曲調的一部分作為音樂的依據或動機

（2）馬思聰注重小提琴創作，并注重發揮小提琴的演奏技巧。他的小提琴曲有著適于演奏的特點，這顯然得益于作曲家擁有豐富的小提琴演奏經驗和深厚素養

（3）馬思聰的小提琴音樂是與鋼琴伴奏音樂一起構思創作的，這種獨奏與伴奏一體的器樂創作和為獨奏音樂寫作成功的多聲伴奏音樂，在近代都是少見

6、劉天華對民歌器樂的改革和發展

（1）通過他的二胡教學實踐，為二胡在高等藝術教育中爭得合法地位，他參考小提琴鋼琴西洋樂器的教學經驗，編寫二胡琵琶練習曲，努力探索科學教育體系，改變了二胡琵琶口傳心教的舊教學方法，而使之納入近代專業音樂教育的軌道，培養了一批二胡名家。

（2）改制二胡，從而改良其音色、音質；創造了二胡弓法，指法及其他演奏符號，使二胡音樂的記譜法規范化，采用小提琴固定音高定弦法等；有效的促進近代二胡藝術的發展。（3）參照西洋記譜法改進了傳統的工尺譜，使用五線譜和工尺譜根據實際演唱記錄了京劇的唱腔《梅蘭芳歌曲譜》，搜集整理了《安次縣哨子和樂譜》《佛曲譜》，這些工作是近代中國科學記錄整理存貨的傳統音樂的良好開端。

（4）他還發起和組織了國樂改進刊物《音樂雜志》的工作，使之成為20—30年代主要放映中國樂器的重要刊物，并且著文闡述其改進國樂的思想對中國樂器的發展進行理論性的研究。

第三篇：中國近代音樂史

1、我國清代戲曲的四大聲腔有哪些？

答：昆腔、高腔（弋陽腔）、梆子腔、皮黃腔

2、我國北方和南方的代表性曲藝音樂品種有哪些？各舉一例

答：北方的鼓詞（山東大鼓，京韻大鼓），南方的彈詞（蘇州彈詞）

3、什么叫“學堂樂歌”？

答：自1904年左右開始，在新式學堂開設的“樂歌課”上教習的歌曲（1903年，張之洞首先將音樂課作為課程在新學堂中施行）。這些歌曲的曲調太多來自歐洲和日本的歌曲（包括一些藝術歌曲），由一些留學歐日回國的學人填上具有民族主義和愛國主義內涵的新詞而成。代表曲目有《何日醒》（夏頌萊編詞）《中國男兒》《十八省地理歷史歌》《黃河》《揚子江》等。

4、創作和教習學堂樂歌的代表人物有哪些？

答：沈心工（重點了解）曾志泯，李叔同（重點了解），高壽田，馮亞雄等

5、學堂樂歌在中國近現代音樂發展中的意義？

答：1學堂樂歌是歐洲音樂文化大規模傳入中國的開端，也是中國新民族主義文化在音樂領域的萌芽，2學堂樂歌為中國“新音樂”的誕生和發展開啟了源頭；3為后來我國的軍歌，工農革命歌曲和群眾歌曲體裁的發展開了先河；4為歐洲音樂文化的知識和技能在中國的廣泛傳播奠定了基礎；5為我國培養了第一批現代意義上的音樂家。

6、歌曲《滿江紅》（岳飛詞）的來歷？

答：1925年，“五卅運動”中楊萌瀏將元代詩人薩都喇作詞的《金陵懷古》一曲，填上岳飛的《滿江紅》詞而成，這首歌曲從1920年代下半葉以來，在我國傳唱甚廣。

7、從20世紀以來的“新民歌”看民歌的傳承演變規律。

答：民歌在傳承中，其曲調的變化比較緩慢，但歌詞總是在滿足現實需要的動機作用下隨時處于變化之中，如《五更調》《孟姜女》《蘇武牧羊》等，以及30-40年代的“紅區民歌”和“解放區民歌”等都體現這一規律。

8、我國第一所高等專業音樂教育機構是？

答：上海國力音樂?？茖W校，成立于1927年，這所學校的建立，標志著中國高等教育音樂的開始。

9、“五四”時期中國文化界對于中國傳統音樂的主流價值判斷是什么？

答：（P53-P54）歐洲音樂中心“以西為師”和“西化”；中國音樂“落后”和“不科學”。

10、王光祈對中國音樂學建設的主要貢獻?

答：王光祈是中國現代音樂史上第一個在音樂學領域中努力進行探索的理論家。主要著作有《中國音樂史》、《東西樂制之研究》、《東方民族之音樂》等。通過這些論著，他第一次向中國人系統地介紹了歐洲音樂文化和理論，并促使人們重視以科學的方法來整理和研究中國傳統音樂。此外，他還在世界第一個提出了歐亞上存在的三個主要音樂體系的理論。

11、蕭友梅對中國專業音樂教育的歷史貢獻。

答：（P58）蕭友梅是中國高等專業音樂教育的奠基人，上海國立音樂專科學校的創辦者和首任校長。他在專業音樂教育的學科建設，教材，教法，音樂創作等方面做出了巨大貢獻，為中國培養了大量本土的專業音樂人才，中國的專業音樂作曲也自他而始，改變了中國歷史上音樂的“集體創作”和“依曲填詞”的創作傳統。

12、趙元任的“中國化”音樂發展觀與實踐。

答：（P62—P69）要點：第一個注意到中國語言與中國音樂之間的特殊關系，第一個明確提出“中國化”的中國音樂發展道路，對于其“中國化”音樂發展觀的實踐進行了大量的創作實踐（如《教我如何不想她》，中國化的和聲探索等）。此外，他也是中國第一個大型合唱曲《海韻》的曲作者。

13、劉天華對中華民族樂器發展的貢獻。

答：（P75—P80）要點：1在五四及以后西化之風甚囂張上的社會背景下，提出“改進國樂”的主張，明確提出中國音樂的未來發展應該“一方面采取本國固有的精神，一方面容納外來的潮流，從東西的調和與合作之中，打出一條新路來”；2批評了音樂的貴族化傾向，提倡音樂為民眾服務；3通過二胡音樂的創作，表演，研究和教學，身體力行并卓有成效地實踐了自己“改進國樂”的主張。4此外，他還是中國現代音樂史中最早和有意識地對中華民族民間音樂進行搜索和整理的先驅人物之一。

14、1920年代工農革命歌曲與“學堂樂歌”在音樂風格方面的主要區別？

答：前者大量采用了中國民歌中的城市小調進行重新填詞而成，具有濃郁的中國傳統音樂風格特征，如澎湃用海陸來民歌填詞的《田崽罵田公》、《五一勞動節》等；/后者的曲調來源則主要是歐洲和日本的歌曲，故而以西洋和東洋音樂為主。

15、瞿秋白對工農革命歌曲傳播和創作的貢獻。

答：（P84—P86）要點：《國際歌》傳入中國的最早介紹者和譯詞者（1923年6《新青年季刊》）；工農革命歌曲中最早的創作歌曲之一《赤潮曲》的作者（1923年6《新青年季刊》）。16、1920-30年代紅色根據地革命歌曲的主要音樂風格特征。

答：（P88—P93）與工農革命歌曲相似，主要由民歌（城市小調）曲調填詞而成，具有濃郁的中國傳統音樂風格（傳統民族化音樂風格），如《紅區干部好作風》就是用江西興國山歌《打支山歌過橫排》曲同填詞而成。

17、我國第一部清唱劇體裁歌曲的曲目，創作年代，創作者背景和作者。

答：（P106—P108）《長恨歌》1932年—34年，上海“一"二八事變”，黃自。

18、聶爾對中國現代音樂發展的貢獻。

答：（P124—P134）要點：左翼音樂運動的旗手，中國現代音樂史上第一個無產階級音樂家，電影和戲劇音樂的早期重要創作者之一；《國歌》（《義勇軍進行曲》，1932）的曲作者。

19、冼星海對中國現代音樂發展的貢獻。（重點）

答：（P153—P170）要點：抗日救亡音樂的旗手；中華民族新音樂（中國傳統+西方風格的音樂）的成功實踐者；中國現代合唱套曲的最偉大創作者之一（《黃河大合唱》1939年，中國合唱套曲創作史上的里程碑式作品）。

20、什么叫“秧歌劇”？

答：1940年代初，在陜甘寧根據地開展的“新秧歌劇運動”的基礎上形成的歌舞小戲，其特點是：以故事化的歌舞表演為主，人物，情節，化裝，表演上都比較簡單，一般在露天的廣場演出，其音樂多采用陜北民歌曲調和地方戲曲，曲藝音樂填詞改編，其內容大多與抗戰，生產和反帝反封建相關。其代表性劇目有《兄弟開荒》、《夫妻識字》、《周子山》等。

21、什么叫“新歌劇”？（定義重點）

答：以1945年歌劇《白毛女》的上演為起始標志的具有濃郁的中國傳統民間音樂風格特征的歌劇體裁，新歌劇產生于西方歌劇與邊區秧歌劇相融合的實踐基礎之上，其音調廣泛地采用了中國民歌（如河北民歌《小白菜》）和戲曲曲藝音樂教材，并吸納了歐洲歌劇中戲劇化的音樂表現手段（如詠嘆調，宣敘調的不同功能應用，人物的主導性音樂主題及其發展，和聲、復調、合唱、伴唱、重唱和管弦樂隊的應用等）。新歌劇的代表性歌劇作有《白毛女》、《劉胡蘭》、《赤葉河》、《小二黑結婚》、《柯山紅日》《紅珊瑚》《洪湖赤衛隊》等。

第四篇：中國音樂史

來”；2批評了音樂的貴族化傾向，提倡音樂為民眾服務；3通過二胡音樂的創作，表演，研究和教學，身體力行并卓有成效地實踐了自己“改進國樂”的主張。4此外，他還是中國現代音樂史中最早和有意識地對中華民族民間音樂進行搜索和整理的先驅人物之一。

14、1920年代工農革命歌曲與“學堂樂歌”在音樂風格方面的主要區別？答：前者大量采用了中國民歌中的城市小調進行重新填詞而成，具有濃郁的中國傳統音樂風格特征，如澎湃用海陸來民歌填詞的《田崽罵田公》、《五一勞動節》等；/后者的曲調來源則主要是歐洲和日本的歌曲，故而以西洋和東洋音樂為主。

15、瞿秋白對工農革命歌曲傳播和創作的貢獻。答：要點：《國際歌》傳入中國的最早介紹者和譯詞者（1923年6《新青年季刊》）；工農革命歌曲中最早的創作歌曲之一《赤潮曲》的作者（1923年6《新青年季刊》）。

16、1920-30年代紅色根據地革命歌曲的主要音樂風格特征。答：與工農革命歌曲相似，主要由民歌（城市小調）曲調填詞而成，具有濃郁的中國傳統音樂風格（傳統民族化音樂風格），如《紅區干部好作風》就是用江西興國山歌《打支山歌過橫排》曲同填詞而成。

17、我國第一部清唱劇體裁歌曲的曲目，創作年代，創作者背景和作者。答：《長恨歌》1932年—34年，上?！耙?二八事變”，黃自。

18、聶爾對中國現代音樂發展的貢獻。答：要點：左翼音樂運動的旗手，中國現代音樂史上第一個無產階級音樂家，電影和戲劇音樂的早期重要創作者之一；《國歌》（《義勇軍進行曲》，1932）的曲作者。

19、冼星海對中國現代音樂發展的貢獻。（重點）答：要點：抗日救亡音樂的旗手；中華民族新音樂（中國傳統+西方風格的音樂）的成功實踐者；中國現代合唱套曲的最偉大創作者之一（《黃河大合唱》1939年，中國合唱套曲創作史上的里程碑式作品）。20、什么叫“秧歌劇”？答：1940年代初，在陜甘寧根據地開展的“新秧歌劇運動”的基礎上形成的歌舞小戲，其特點是：以故事化的歌舞表演為主，人物，情節，化裝，表演上都比較簡單，一般在露天的廣場演出，其音樂多采用陜北民歌曲調和地方戲曲，曲藝音樂填詞改編，其內容大多與抗戰，生產和反帝反封建相關。其代表性劇目有《兄弟開荒》、《夫妻識字》、《周子山》等。

21、什么叫“新歌劇”？答：以1945年歌劇《白毛女》的上演為起始標志的具有濃郁的中國傳統民間音樂風格特征的歌劇體裁，新歌劇產生于西方歌劇與邊區秧歌劇相融合的實踐基礎之上，其音調廣泛地采用了中國民歌（如河北民歌《小白菜》）和戲曲曲藝音樂教材，并吸納了歐洲歌劇中戲劇化的音樂表現手段（如詠嘆調，宣敘調的不同功能應用，人物的主導性音樂主題及其發展，和聲、復調、合唱、伴唱、重唱和管弦樂隊的應用等）。新歌劇的代表性歌劇作有《白毛女》、《劉胡蘭》、《赤葉河》、《小二黑結婚》、《柯山紅日》《紅珊瑚》《洪湖赤衛隊》等。

(中國部分)

填空

1.“八音”是周代開始的樂器 的分類法

2．《畢業歌》、《賣報歌》、《碼頭工人》等是我國作曲家聶耳的作品，他較著名的歌曲作品還有《畢業歌》、《義勇軍進行曲》等，器樂作品有《翠湖春曉》、《金蛇狂舞》等。

3．三分損益法最早記載在《管子。地圓篇》中

4.洗星海早年留學法國，他最著名的兩首大合唱是《黃河大合唱》和《生產大合唱》，兩首交響曲是《第一交響曲》和《第二交響曲》。

5.《樂記》是儒家音樂理論的經典著作。

6.賀綠汀創作的一首非常有名的鋼琴曲是《牧童短笛》

7.教坊和梨園是唐代的音樂機構。

8、我國戲曲藝術發展過程中產生的四大聲腔是指余姚腔、海鹽腔、弋陽腔和昆山腔。

9.關漢卿是元代的戲曲藝術家。

10.南戲最初產生在浙江溫州地區。

11.《延安頌》是鄭律成的代表作之一。

12.《二泉映月》是民族音樂家華彥鈞的作品。

13.李延年是漢代樂府里的音樂家。

第五篇：音樂史學習體會

學習體會

信息科學與工程學院

計算機1302 陳世豪

20133821

一個學期的音樂欣賞課結束了，通過本學期對中國音樂簡史及欣賞的學習，我對音樂的認識與感受提升到了一個新的境界。

開始學習這門課程就感覺到音樂的魅力，一個學期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《白毛女》的片段。我想說音樂無時無處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時候興奮，低落的時候憂傷，每次上課的時候，一聽起優美的音樂感覺時間都過的很快,總是意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學們的積極性就是最好的表現

學習了中國音樂簡史至少我對中國音樂有了一個大體的了解。在學習中國音樂起源的時候，我驚訝于它悠久的歷史。我記得當時老師講到秦漢的時候，給我們聽了一段《廣陵散》，它是漢族音樂史上非常著名的古琴曲，也是中國著名十大古曲之一。這首曲子我只聽過那一遍，但對它的印象卻極其深刻。課程中我們欣賞的美妙音樂作品，除了歌曲，也包括婉轉悠揚的音樂會視頻等，總是讓我心里無比激動或者平靜起來，音樂就是擁有這樣神秘的力量。經過課程中與交響樂的相處，我被深深的吸引了，開始更加熱愛中國古代音樂。中國音樂簡史及賞析這門課程帶給我們的不只是音樂本身，更加包括如何以一個紳士的姿態面對音樂、面對藝術，真正的靜下心來感知和享受音樂帶給我們的激情與安慰。古典音樂藝術領域中有著無數的偉大作家，他們同樣用他們的思想與精神為我們詮釋藝術的真諦，每一部作品都是作家的心血集成，都是他們在挖掘內心，挖掘社會，挖掘時代后的結晶。而作為我們聽眾，即使不能準確地把握作品的真正內涵卻也應該用心去聆聽，中國古代音樂永遠能帶給我們奇妙的感受，也是古代音樂亙古不衰的道理所在。

現在，我認識到，音樂它是一個有靈魂的東西。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。這些體會都是在音樂鑒賞課上了解的，一學期的音樂鑒賞課程，雖說時間很短，但是它使我在生活中對音樂的理解有了更加明確的認識，通過老師的講解，體會音樂中所要表達的情感，感受音樂所表達的獨特魅力，這門課程讓我學到了很多很多。以前我聽音樂，只是覺得好聽，也不去想其中所要表達的東西，只是單純的聽音樂，而且喜歡聽流行的音樂，不喜歡古典類的音樂?，F在才發現，只有真的理解了音樂所表達的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂，它的旋律，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂的，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律，你就會感覺到一種壓抑，從內心中產生了一種悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。這是我學到的，無論聽什么音樂，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂中注入了怎樣的情感。這就是音樂鑒賞的所在，理解了音樂所要表達的情感，才能更好的理解其中的內涵。而且從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態度也積極了很多。優美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內心變得寬廣。

再說說關于對這門課程的建議，因為自己是學計算機的，對于這種藝術的東西本來接觸和了解都比較少，能有這種機會學習已經非常好。我覺得老師講的非常好，不管是老師的授課方式還是老師的課堂氣氛。在課堂上，老師講得很生動，每次還在聽音樂或看視頻之前給我們講一講它的背景或精彩在哪個地方，以此讓我們了解它的主題。因為我們大部分人對音樂的專業知識還是了解的較少，所以清楚音樂中的主題是至關重要的，在一首樂曲中，一個聆聽者必然牢牢記住這首樂曲中的音樂主題形象，它的變化對比發展等構成了音樂的全部內涵。至于希望老師在今后的教學中如何改進，我倒是覺得確實沒什么地方可以說不好的，畢竟每一個老師的授課風格不同，有自己的特色，還有每一個學生喜歡的老師風格。但是，硬是要我挑出一點可以評論的地方，我也就只好說老師可以在課堂上與學生多做一些互動了，雖然只是欣賞，但是如果同學們能表現自己的情感肯定是更好的。做一些互動工作也能夠提高學生聽課的興趣。比如，在聽完一首曲子后，老師可以讓某個學生簡單地談談他們的感受。其實學生有的時候也就是需要這樣，他們怕老師點到自己，因而會產生一些壓力來驅使自己聽課認真些，如果被老師點到了或許也是好事，展現自己的想法并得到大家的認可，自己也會有更大的興趣。如果學生聽課的興趣提高了，那我想老師講課的激情也會有所提高。老師還可以留一些當堂作業，考考我們一些講過或沒講過的小問題，這既能提高我們的聽課效率又不失為一種好的點名方式。

總而言之，我很喜歡老師的課，老師講的課很好，感謝老師這一學期以來為我們的付出。