第一篇：重慶第二師范學院首屆“十佳校園之星”吳剛材料

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1重慶第二師范學院首屆“十佳校園之星”申請人事跡材料 教師教育學院2012級初教數學與科學班吳剛

申報類別：自強之星

我是一個來自大山里的孩子,名叫吳剛,男,家現有人口3人，家住重慶市巫山縣廟宇鎮長梁村7社,母親在我出生八個月就撒手人寰。在我的記憶中,根本就沒有母親的“顏面”可存,連那遺相上母親定格的一點點微笑都無處可尋,真可謂應了那句有娘生無娘養的結局。從小就生活在以父親為中心缺少母愛的家庭中,就這樣我和比我大一歲的哥哥在我父親嚴厲地訓斥和照顧下,慢慢地成長起來，雖然期間父親有很多不為人知的痛楚。但,似乎命運貫穿了我家的窮窘,風順從來沒有想起過這個被忽略的家庭。

在我哥哥三歲時,查出先天性腳腕斷裂,無法正常行走。父親帶上哥哥到幾十里外求治,沒有醫藥費就帶上一個豬腳。小學的時候，有次農忙,我和哥哥上山幫忙干農活,哥哥不幸被山上的毒蛇咬了,在性命緊迫關頭是父親自尋草藥把哥哥的命保住了,但手心肉全部爛掉,手指筋全萎縮，留下終身的殘廢。即使這樣，我還是很開心，時常和哥哥一起坐在田坎上,彼此傾言,浮想暢談夢想,希望將來能走出大山,走進城市。

記得初三時中考的沖刺一步步逼近,有人問我畢業后去打工嗎?幾乎所有人都認為我們是窮人,無法繼續讀書。事實確實如此,可我決不允許窮人的高傲被踐踏，讀書是我一直的夢想。哥哥在我畢業前一年就退學了，隨后就外出打工，哥哥走后只丟下一句話“好好學習,哥等你的好消息”簡單的一句話,卻讓我心痛。中考后,我焦急地等待著,可結果不如我愿，曾經我想過放棄,可每每有這個念頭的時候,哥哥那失望神情和那語重心長的話語就在我那腦中閃過。再度地糾結,我又回到了校園,只是不再是理想的重高生活,而是以“學高為師,身正為范”為中心教育的學校-------巫山師資培訓中心。在努力中我又找回了我遺失的信心,雖然讀的學校很小,但依舊是學海無涯。

峋麗是一種過程,平淡是一種過程,命運的悲慘卻直接是一個定格。2009年，在我放寬心享受生活會因我們兄弟倆的努力越變越好的時候,哥哥被抬進家門的那一瞬間依然是那么清晰,那樣刺我心痛。第一次讓我想向命運低頭,第一次,我被命運的絕情而征服，我每天都求它,求他能施舍一點,讓身患股骨頭壞死的哥哥能再度站起來。泛濫的眼淚,澎湃的心痛情緒,那一連串的畫面,我無能為力......父親因此倒下,看著父親兩鬢突生的白發,再看看剛剛悄悄爬上眉頭的皺紋,我發瘋一般的搖晃著他黑黝黝的臂膀,我咆哮,我大罵過命運的無情。為了能給哥哥治病,父親幾乎不分晝夜的奔波,家里所有值錢的東西都被搶劫一空，可還是不夠那幾十萬元的醫療費?。∥铱吹搅烁赣H的艱辛,我看到的父親那顫波的雙腿,總在來來去去。在風里來雨里去中,我看透了那所謂的親情,都不愿意伸出援助之手，與此同時,甚至以不堪入耳的話語諷刺,嘲笑這家正在風頭浪尖的悲慘家庭。

就在命運的打擊下,悠悠之口的諷刺下,我看見了哥哥眼里的失望與閃閃的淚花,我體會到了父親畢生的精力被羅掘的精光,于是,我毅然的接過父親肩上的擔子,此后我便繼續的父親的“事業”----奔

波。幾十萬元對于我們這個家庭來說就是個天文數字,怎能拿得出?日復一日,哥哥尋覓的眼茫沒有了,開始了一連串的胡思亂想,家境困難,自己不能幫忙,反而還是羸弱,余心不忍的內疚情緒逐漸占據了他整顆心。我看在眼里,堅定的信念已促使我不能向命運妥協,我奮斗,希望能有所起色,因為我不想我們這同舟共濟的一家就這樣毀在了我的手里。同學們知情后發動愛心募捐，雖說是杯水車薪但是讓我感受到了溫暖和希望。周六周日我做兼職,每個寒暑假我都在外務工,即使放過與家人團圓的機會。記得我18歲那年的暑假,為了能夠多掙幾百元錢作為學費，而走進了建筑工地。在無情的烈日炙烤下,就算手指甲被砸脫落也從未休息過,我不知道那時的我心中是以怎樣的毅力來支撐著。有時我也很感慨,我這樣做又是為了什么?就這樣，在同學們的幫助和自己的努力下完成了我的中師生涯。

2012年9月我被重慶第二師范學院教師教育學院的初等教育數學專業錄取，拿著助學貸款我滿懷期望地跨入校園。因為大學不僅僅是我的夢想更是我們一家人的希望，通過大學我不僅要改變我的命運更要改變我的家境。在學校里，我調整好心態以積極樂觀的態度投入緊張充實的大學生活中，在同學心目中以踏實、認真、努力、負責、堅強、有愛心而廣受歡迎，認識了很多同學，結交了很多朋友，在課余時間還兼職家教、校園代理、實習來補貼自己的生活費，并用自己的事跡感染著身邊的人。

在學習的一年里，我虛心請教，樂于求學，刻苦專研，端正的學習態度讓我兩次獲得學校二等綜合獎學金，并在2013年度獲得國家

勵志獎學金。在課外我不僅參加校外兼職賺取生活費，而且校內也積極參加各個社團和文藝活動，并自行組建校內免費書法培訓班，培訓人數達300多人，積極的工作態度和熱情讓我獲得了部門優秀干事兩次。在思想上，2012年我主動向黨組織遞交入黨申請書并參加了中共重慶第二師范學院黨校2012年第二期入黨積極分子培訓，培訓中表現突出、成績優異并被評為“優秀學員”。在生活上，我樂觀﹑樸素節儉﹑作風優良﹑性格開朗﹑敢于挑戰，雖然有不少困難，但都在同學和朋友的幫助下度過了難關，所以我越戰越勇，因此在2013學年五四評優中被評為“自立自強”先進個人。現回想大學生活已經行之將半，這也就意味著我即將完全走向社會，在感嘆時間腳步如此匆匆時，一次實習的機會讓我更加認知大學是我人生最重要的一部分。“重慶市九龍坡區高新實驗一小”是我實習的學校，也是我人生走上講臺的第一步，在實習期間我同樣抱著踏實、認真、負責的態度去聽完每一堂課，備好每一堂課并在指導教師指導下上好每一堂課。實習的一個月里，課前我認真熟讀教材、虛心請教，課后我認真總結、反思，積極認真的工作態度贏得了學校領導和家長們的認可，從而被學校破格聘請在校實習一學期，難得的求學經歷，難得的實戰演習讓我更加堅定了我作為一名人民教師的意念，不一樣的實習經歷或許會成為我以后出身社會的一大筆財富。雖然這一切的一切都將成為了過去，但等待著我的將是新的挑戰和未來，不管前面的路是多么的坎坷與艱辛，我相信在我不斷的努力下都將會一個個的被攻克。

我想不一樣的人生經歷只是上帝賜給我的財富和特殊禮物，因為

它讓我學會了堅強，學會生存，讓我學會了克服一切困難，因為真正擊敗你的，不是命運、不是出身、不是社會，而是你自己。所以，不一樣的人生，不一樣的經歷讓我更加堅定了信念，無論怎樣，我都有一個屬于自己的目標，一顆積極向上、圖強奮進的心促使著我不斷前行。

第二篇：校園十佳文明之星

“校園十佳文明之星”和“50名文明好少年”評選方案

一、評選條件

1、微笑待人，能較好地使用禮貌用語，每次見到老師主動問好；

2、能和同學友好相處，懂得謙讓，樂于助人；

3、在教室、走廊“輕聲慢步靠右行”，舉止文明，行為得體，成為學生中的表率；

4、愛護校園環境和教室清潔，能經常主動打掃教室、包干公共區衛生，見到紙屑總能主動撿起；

5、關心集體，有主人翁意識，能經常主動為學校、班級做力所能及的事；

6、曾多次被“校級文明之星”或“班級文明之星”，文明行為得到老師和同學一致認可；

7、每月被評為“校級文明之星”，能在“文明有禮”、“輕聲慢行”、“愛護環境”等方面長期起到模范帶頭作用，有典型文明事跡的可申報“校園十佳文明之星”；至少一次被評為“校級文明之星”的可參加“50名文明少年”評選。

注：凡有被批評1次的“溫馨提示”的學生，不得參加“校園十佳文明之星”的評選，被批評2次及以上的學生不得參加“百名文明少年”及“優秀少先隊員”評選。

二、評選辦法

1、班級推薦

班主任組織學生認真學習評選條件，根據學生日常表現，由班級學生提名、投票，每班可推薦2名“校園十佳文明之星”候選人（得票需超過班級人數的50%）。

2、學校評定

根據申報材料并結合走訪、調查的結果，由教導處和大隊部對推薦候選學生進行最終評定。對其中最優秀的10名學生授予“校園十佳文明之星”稱號，其余學生授予“50名文明好少年”稱號。

三、評選要求及名額分配

1、校園十佳文明之星：

（1）每班推薦的候選人需填寫“洪山中心小學‘校園十佳文明之星’申報表”，附典型文明事跡材料（500字左右）。

（2）“校園十佳文明之星”申報表及“‘校園十佳文明之星’和‘50名文明好少年’推薦名單，以上兩表填好后，于6月22日前交教導處（逾期不交視自動棄權）。

2、50名文明好少年：每班按班級人數的15%比例評選（不含“校園十佳文明之星”）。

四、獎勵辦法

1、獲得“校園十佳文明之星” 和“50名文明好少年”稱號的學生，學校將在期末表彰大會上進行表彰，并頒發獎狀及獎品。

2、獲得“校園十佳文明之星” 稱號的學生，學校將用專欄宣傳其典型文明事跡，并在學校文化櫥窗中公布先進事跡及光榮照，在全校進行大力宣傳。

洪山中心小學

2012年2月

第三篇：校園十佳之星頒獎詞

校園十佳之星頒獎詞

1．她，喜歡在白紙黑字間放飛夢想，在文學的國度自由翱翔。多彩的生活塑造了她細膩的筆觸，壯闊的歷史培養了她深邃的思想。她在高中階段曾榮獲全國“新人杯”、“狀元杯”、“高考杯”等多個大賽特等獎、一等獎、二等獎，獲獎作文已收錄在《優秀作文選》中。用心靈感受世界，用文字演繹夢想。她就是文學之星——高三（1）班張倩云。

2．她，是“心緣愛心社”的社長，帶領社團開展了一系列愛心活動。她發揮書法特長，撰寫春聯，和同學一起頂著凜冽的寒風，開展“春聯”義賣活動。她自費購買愛心箱，放在校小賣部，開展了“一枚硬幣一重天”和“零錢物語計劃”活動，號召同學們捐贈出硬幣。所得善款中的1000元已捐“張家港紅十字會”，用于玉樹地震救災。她說愛心之路還很長，我將繼續努力。因為愛，人間才變得溫暖；只有愛，人類才有希望。她就是關愛之心——高三（1）班徐睿涵。

3．生活中的她，婉約深沉，智慧內斂；舞臺上的她落落大方，機智靈動。【校園十佳之星頒獎詞】校園十佳之星頒獎詞。她文理兼佳，成績一直穩居年級理科前列。然而比成績更為出色的是她作為主持人的光華。她多次擔任過長三角地區文化藝術節、市少年宮宮慶、常青藤校慶、梁豐高中文藝匯演等大型文藝活動主持。手握話筒，氣攝全場；秀口一吐，動人心腑。她的主持就像那一串璀璨奪目的項鏈，在吸引眾人目光的同時，也令整場節目因它而氣韻生動、流光溢彩。她就是主持之星——高三（15）班李佳歡。

4．人生沒有退路，呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前；人生不能彩排，每一天都是現場直播。他，用奮力拼搏放飛夢想，以堅持不懈擺渡人生。他自學大學化學課程，參加數次選拔考試，在全國化學競賽中榮獲一等獎，并被南大化學系提前錄取。寒來暑往，春花秋月，他在埋頭苦干中收獲了夢想花開的喜悅，收獲了踏踏實實、精益求精的人生態度。他就是學習之星——高三（16）班陳可豪。

5．堅強樂觀、自信活潑是她的性格，責任心強、待人誠懇是她的為人。她是學生會主席兼校長助理，她參與組織了校運動會入場式評比、文化夜市等各項大型活動；她愛好閱讀與寫作，多次獲省級作文比賽一、二等獎；在全國少兒國際標準舞等舞蹈大賽中，她多次用優美的舞姿征服過評委和觀眾?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，在青春這片廣闊的舞臺上，她憑借著自信、踏實舞出了炫目的光彩?！拘@十佳之星頒獎詞】文章校園十佳之星頒獎詞出自http://，轉載請保留此鏈接！。她就是全能之星——高二（3）班邵洵。6．他，在體育賽場上如脫韁之馬，似離弦之#from 本文來自學優高考網。

9．她，經常活躍在主持、演講、辯論、電影配音等活動中，多次在國家及省級比賽中獲獎。

她曾獲得全國中學生英語演講比賽全國總決賽一等獎、第九屆CCTV希望之星英語風采大賽江蘇賽區季軍、蘇州市優秀學生干部，簡短的文字羅列不盡她所獲的榮譽。內力深厚，素質全面；厚積薄發，每發必中。立足今天，腳踏實地；放眼未來，自信滿滿。她就是未來之星——高一（16）班黃逸倫。

10．他，勤學好問、講究方法；興趣廣泛，尤愛科技。因為熱愛，求知若渴，搜盡信息學書籍，發現疑難，善于思考；因為執著，以師為友，探討論辯，屢有收獲。他曾獲得過“國際科學與和平周”中小學生“金鑰匙”科技競賽江蘇省一等獎、江蘇省信息學奧林匹克聯賽高中組一等獎，在科學之路上，他勇攀高峰，永不滿足！他就是科技之星——高一（16）班楊文杰。

第四篇：校園”十佳之星“評選方案

大保當小學“十佳之星”評選實施方案

（2018-2019學第一學期）

為進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，弘揚校園正氣，激勵同學們刻苦學習、勇于實踐、奮發成才,及時表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，全面健康地成長。學校德育處按上級文件精神決定在全校開展大保當小學“十佳之星”評選活動，實施方案如下：

一、指導思想

根據大保當小學辦學宗旨和辦學理念及《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀常規》相關規定，為了落實“一切為了每一位學生的發展”這一新課程的核心理念，通過爭當校園“十佳之星”活動，塑造一大批學生典型，引導廣大學生學習先進、爭當先進、超越先進，促進其健康、全面、快樂的成長。

二、組織領導 組長：張靜（校長）副組長：閆寶華、康良 成員：各班班主任

三、評選范圍

大保當小學在校各年級學生。

四、評選類型及標準

校園“十佳之星”評選基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德、智、體、美、勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

（1）學習之星：勤學好問，自主探究，積極進取，有良好的學習習慣和學習方法。有強烈的求知欲和上進心，作業認真，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，并積極參與綜合實踐活動，有較強的學習能力。幫助同學解決學習上的困難，帶動同學共同進步。

（2）才藝之星：熱愛才藝表演，具有一定的藝術修養和水準，積極參加校內外各項文藝活動。有過參加才藝比賽的經驗，在校內外各級比賽中取得良好成績，德藝雙馨，品行端正，并能帶領同學積極參加才藝類活動。

（3）體育之星：熱愛體育鍛煉，在一項或多項體育項目上具有一定特長。具備良好的體育道德，對體育運動有一定的了解。團結同學，熱心推廣體育運動，能帶動同學一起進行體育鍛煉。

（4）讀書之星：閱讀量大，閱讀范圍廣，能夠堅持寫讀書筆記和讀書體會。傳誦經典，背誦詩文達到學段標準。積極參加各種讀書活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，能寫較為具體、真實、生動的讀后感。能積極向同學們推薦好書，能將書中的故事講給大家聽，和同學分享讀書的喜悅。

（5）創新之星：對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，熱衷于創造發明和科學實驗，動手操作能力強。有自己的小發明、小制作、小論文或作品設計，在各級各類科技創新比賽中有出色表現。

（6）管理之星：擔任班干部，責任感和集體榮譽感強，關心集體，愛護同學。能以身作則，積極參與班級管理工作，認真完成老師交給的各項任務，具有一定的管理、合作能力。有一定的管理技巧，為班級管理作出了一定的貢獻，真正成為老師的小助手。（7）孝敬之星：孝敬父母、聽從父母長輩的正確教誨，常與父母溝通、談心。尊敬老師，能虛心接受老師的教誨，不頂撞老師。關愛他人，團結同學，能主動幫助有困難的人。做好自己的事，做父母得力的小助手，不讓父母、老師擔心。

（8）禮儀之星：積極參與“八禮四儀”教育活動，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生行為規范》。能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，懂得謙讓。愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序。

（9）志愿之星：具有無私的奉獻精神，思想積極進步，積極參加志愿組織活動，遵守志愿者活動規章制度。有很強的社會責任感和公民意識，遵守社會公德，關注社區公益事業，為人正直熱情，樂于助人，積極參加社區各項公益活動和各類社會實踐活動。

（10）自強之星。遵守紀律，團結同學，熱愛集體，勤儉節約，有良好的行為和勞動習慣。不為家庭條件、自身條件不足或外界環境不良因素所影響，始終不畏艱苦，努力拼搏，積極進取，自強不息。

五、評選程序。

1、先由班主任按要求和評選條件，在班上組織評選，每班各報10名“十佳之星”每類各1名。后報學校德育處。

2、德育處對候選人進行審核和審查。

3、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并頒發獎狀或證書。

2018年11月

第五篇：校園十佳勵志之星申報材料

十佳“勵志之星”

申 報 材 料

（申報人）：于杰

（院

系）：運動訓練學院2009級

二〇一一年九月十日

校園“十佳勵志之星”申報材料——于杰

校園“勵志之星”申報材料

<個人簡介> 于杰，男，漢族，21歲，中共黨員。1990年出生于河北省廊坊市，目前就讀于武漢體育學院運動訓練學院，系運訓2009級籃球1班學生。大一擔任年級團總支書記一職，大二成功競選為運訓分團委組織部部長，且大二至今在院系做勤工儉學之事。<個人經歷> 2009年12月，參加了共青團武漢體院第十四次代表大會暨第二十一次學生代表大會

2010年03月，參加了武漢體院師生赴江夏消防培訓基地學習活動 2010年09月，參加了武漢體院迎新工作

2010年10月，參加了武漢體院師生骨干素質拓展訓練 2010年11月，參加了全國第六次人口普查 2011年08月，參加了武漢體院第五次教學工作會議 <個人榮譽> 兩年來，我榮獲了校級“2010年社會實踐先進個人”、校級“優秀學生干部”、院系級“2010年奮發成才標兵”、校級“2011年優秀團干”、“2010國家勵志獎學金”等榮譽。

豐富多彩的兩年大學生活轉瞬即逝，五味俱全的兩年青春歲月隨風飄零?；叵胱约阂呀涀哌^的大學之路，我內心充滿感激，感激那些在我勵志、奮斗的道路上予以我鼓勵與幫助的老師和同學們，是他們給予了我更多的機會、更大的勇氣在無數次的考驗、挑戰和歷練中提高了自己的專業知識和專業技能，鍛煉了自己的社交、組織和表達等能力，同時又教會了我如何做人，如何做一名優秀的學生、優秀的學生干部。這點點滴滴的進步了與成長更使我無愧于父母的生育、養育、陪育之恩，更讓我懂得要立志成為父母的好兒子!09年10月，在那個金秋送爽的季節里，我作為家鄉的代表、父母的驕傲，校園“十佳勵志之星”申報材料——于杰

大學兩年來我一直擔任年級的團總支書記一職，并在大二兼任運訓分團委組織部部長一職，由于一直以來表現出的較為積極、認真的工作態度，我更有幸獲得院系唯一的勤工儉學機會（為院系領導老師送取報紙、文件，晚上為院系辦公室做衛生）。對我來說，在兩年的工作經歷中最重要的不是學生干部職位的徒名及勤工儉學機會所給我帶來的福利待遇，而是學生干部本身所帶有的神圣職責與歷練經歷，是更多與領導與老師與優秀學生、才子深一步的學習與交流的機會，種種的經歷與歷練都是我成長與進步的印記。

在年級工作中，我主抓團黨課培訓、黨員發展、黨員考核等事務。在團黨課人員評定工作中，我秉承公平、公正、公開的原則，嚴格按照標準要求進行人員選定。在此過程中，有過困難、有過阻礙，但我迎難而上，不怕得罪任何和人，我懂得了只有按照規定辦事才是真正的尊重他人，尊重自己，尊重自己學生黨員、學生干部的身份。因此，在總共四批團課培訓考試和三批黨課培訓考試中我運訓09一部的通過率都保持在90％以上。在黨員發展工作中我積極協助輔導員完成人員培養計劃及黨員發展人員的評定。而在后期黨員發展對象材料準備的過程中我不厭其煩的一次又一次組織大小規模的會議來強調材料準備的具體事項，并在接下來一個月內認真核查發展對象的檔案材料，確保材料齊全無錯誤，直至發展對象順利轉為預備黨員、預備黨員順利轉為正式黨員。此外，黨員量化考核等其它黨團工作也都順利開展與完成。兩年來，我在這些的繁雜工作中雖然有過大大小小的失誤，但都一如既往的堅持了下來，并總結了經驗與教訓，最終體會到了黨團工作的精神與樂趣。

在院系工作中，我在完成組織部基本工作（團費收繳、團員注冊、檔案建立與管理）之外，積極協助分團委完成運訓分團校、分黨校培訓，分團委工作計劃與總結及分團委創先爭優活動等工作。

最后，對于我的勤工儉學之路，我想在簡單介紹中表達自己最真切的感受。首先，我要感謝輔導員老師用心良苦的推薦及院系領導的信任與重用，在這份工作中我付出了努力，而得到的回報也不僅僅是福利待遇，更包括面向領導、面向長輩所應有的處事方式及處事尺度；其次我尊重、我熱愛我所選擇的工作，