第一篇：校園十佳演講之星大賽

校園十佳演講之星大賽

——寒冬春意暖，亞運情更濃

亮出利劍，誰與爭鋒：15位進入決賽的選手于11月15日晚上7:30在學院體育館展開了激情洋溢的演說盛宴。此次演講以“迎亞運、講文明、樹新風——我為亞運添光彩”為主題，為我院大學生提供一個展示青春夢想的舞臺。15位選手傾情演繹了亞運文明發展的新軌跡！

此次演講大賽邀請了開發區歌舞團的專業指導老師,以及來自裝備制造系的官華杰等各系老師擔任評委。在這個舉國上下都關注著亞運舉辦的時刻，選手們舉止優雅的精彩演說點燃了同學們心中的亞運之情。比賽現場尖叫聲不斷，掌聲迭起······選手們各展風采，妙語連珠，把亞運精神和大學生的青春朝氣緊密地聯系在一起。

山高水長，山高水長·····優美的亞運主題曲《山高水長》給現場觀眾一個煥然一新的感覺。在扣人心弦的旋律中，復賽中獲得冠軍的11號選手楊錦濤（裝備制造系）帶來了他氣勢磅礴的演講，內容嚴謹又不失灑脫，憑借嫻熟的技巧把亞運精神體現得淋漓盡致，贏得了陣陣喝彩，現場的呼呼聲似乎在向我們解讀比賽的懸念。

比賽伴著舞蹈協會充滿激情的表演宣布圓滿結束。比賽結束了，亞運文明火炬卻在傳遞著。看！亞運文明火炬正 熠熠生輝。

第二篇：校園十佳文明之星

“校園十佳文明之星”和“50名文明好少年”評選方案

一、評選條件

1、微笑待人，能較好地使用禮貌用語，每次見到老師主動問好；

2、能和同學友好相處，懂得謙讓，樂于助人；

3、在教室、走廊“輕聲慢步靠右行”，舉止文明，行為得體，成為學生中的表率；

4、愛護校園環境和教室清潔，能經常主動打掃教室、包干公共區衛生，見到紙屑總能主動撿起；

5、關心集體，有主人翁意識，能經常主動為學校、班級做力所能及的事；

6、曾多次被“校級文明之星”或“班級文明之星”，文明行為得到老師和同學一致認可；

7、每月被評為“校級文明之星”，能在“文明有禮”、“輕聲慢行”、“愛護環境”等方面長期起到模范帶頭作用，有典型文明事跡的可申報“校園十佳文明之星”；至少一次被評為“校級文明之星”的可參加“50名文明少年”評選。

注：凡有被批評1次的“溫馨提示”的學生，不得參加“校園十佳文明之星”的評選，被批評2次及以上的學生不得參加“百名文明少年”及“優秀少先隊員”評選。

二、評選辦法

1、班級推薦

班主任組織學生認真學習評選條件，根據學生日常表現，由班級學生提名、投票，每班可推薦2名“校園十佳文明之星”候選人（得票需超過班級人數的50%）。

2、學校評定

根據申報材料并結合走訪、調查的結果，由教導處和大隊部對推薦候選學生進行最終評定。對其中最優秀的10名學生授予“校園十佳文明之星”稱號，其余學生授予“50名文明好少年”稱號。

三、評選要求及名額分配

1、校園十佳文明之星：

（1）每班推薦的候選人需填寫“洪山中心小學‘校園十佳文明之星’申報表”，附典型文明事跡材料（500字左右）。

（2）“校園十佳文明之星”申報表及“‘校園十佳文明之星’和‘50名文明好少年’推薦名單，以上兩表填好后，于6月22日前交教導處（逾期不交視自動棄權）。

2、50名文明好少年：每班按班級人數的15%比例評選（不含“校園十佳文明之星”）。

四、獎勵辦法

1、獲得“校園十佳文明之星” 和“50名文明好少年”稱號的學生，學校將在期末表彰大會上進行表彰，并頒發獎狀及獎品。

2、獲得“校園十佳文明之星” 稱號的學生，學校將用專欄宣傳其典型文明事跡，并在學校文化櫥窗中公布先進事跡及光榮照，在全校進行大力宣傳。

洪山中心小學

2012年2月

第三篇：校園十佳之星頒獎詞

校園十佳之星頒獎詞

1．她，喜歡在白紙黑字間放飛夢想，在文學的國度自由翱翔。多彩的生活塑造了她細膩的筆觸，壯闊的歷史培養了她深邃的思想。她在高中階段曾榮獲全國“新人杯”、“狀元杯”、“高考杯”等多個大賽特等獎、一等獎、二等獎，獲獎作文已收錄在《優秀作文選》中。用心靈感受世界，用文字演繹夢想。她就是文學之星——高三（1）班張倩云。

2．她，是“心緣愛心社”的社長，帶領社團開展了一系列愛心活動。她發揮書法特長，撰寫春聯，和同學一起頂著凜冽的寒風，開展“春聯”義賣活動。她自費購買愛心箱，放在校小賣部，開展了“一枚硬幣一重天”和“零錢物語計劃”活動，號召同學們捐贈出硬幣。所得善款中的1000元已捐“張家港紅十字會”，用于玉樹地震救災。她說愛心之路還很長，我將繼續努力。因為愛，人間才變得溫暖；只有愛，人類才有希望。她就是關愛之心——高三（1）班徐睿涵。

3．生活中的她，婉約深沉，智慧內斂；舞臺上的她落落大方，機智靈動。【校園十佳之星頒獎詞】校園十佳之星頒獎詞。她文理兼佳，成績一直穩居年級理科前列。然而比成績更為出色的是她作為主持人的光華。她多次擔任過長三角地區文化藝術節、市少年宮宮慶、常青藤校慶、梁豐高中文藝匯演等大型文藝活動主持。手握話筒，氣攝全場；秀口一吐，動人心腑。她的主持就像那一串璀璨奪目的項鏈，在吸引眾人目光的同時，也令整場節目因它而氣韻生動、流光溢彩。她就是主持之星——高三（15）班李佳歡。

4．人生沒有退路，呼嘯的歲月挾裹著我們一路向前；人生不能彩排，每一天都是現場直播。他，用奮力拼搏放飛夢想，以堅持不懈擺渡人生。他自學大學化學課程，參加數次選拔考試，在全國化學競賽中榮獲一等獎，并被南大化學系提前錄取。寒來暑往，春花秋月，他在埋頭苦干中收獲了夢想花開的喜悅，收獲了踏踏實實、精益求精的人生態度。他就是學習之星——高三（16）班陳可豪。

5．堅強樂觀、自信活潑是她的性格，責任心強、待人誠懇是她的為人。她是學生會主席兼校長助理，她參與組織了校運動會入場式評比、文化夜市等各項大型活動；她愛好閱讀與寫作，多次獲省級作文比賽一、二等獎；在全國少兒國際標準舞等舞蹈大賽中，她多次用優美的舞姿征服過評委和觀眾。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在青春這片廣闊的舞臺上，她憑借著自信、踏實舞出了炫目的光彩。【校園十佳之星頒獎詞】文章校園十佳之星頒獎詞出自http://，轉載請保留此鏈接！。她就是全能之星——高二（3）班邵洵。6．他，在體育賽場上如脫韁之馬，似離弦之#from 本文來自學優高考網。

9．她，經常活躍在主持、演講、辯論、電影配音等活動中，多次在國家及省級比賽中獲獎。

她曾獲得全國中學生英語演講比賽全國總決賽一等獎、第九屆CCTV希望之星英語風采大賽江蘇賽區季軍、蘇州市優秀學生干部，簡短的文字羅列不盡她所獲的榮譽。內力深厚，素質全面；厚積薄發，每發必中。立足今天，腳踏實地；放眼未來，自信滿滿。她就是未來之星——高一（16）班黃逸倫。

10．他，勤學好問、講究方法；興趣廣泛，尤愛科技。因為熱愛，求知若渴，搜盡信息學書籍，發現疑難，善于思考；因為執著，以師為友，探討論辯，屢有收獲。他曾獲得過“國際科學與和平周”中小學生“金鑰匙”科技競賽江蘇省一等獎、江蘇省信息學奧林匹克聯賽高中組一等獎，在科學之路上，他勇攀高峰，永不滿足！他就是科技之星——高一（16）班楊文杰。

第四篇：十佳學習之星演講

尊敬的各位老師，各位同學，你們好！

我是文學藝術系09級廣告學專業的羅駿華。我的演講主題是：在大學里我學到的。主要概述我在這三年時間里學到的東西，和大家分享我的一些體會。

我在這三年時間里，學到的最重要的東西，不是什么知識，也不是技能，而是這兩樣東西：

? 身心合一的態度

? 從內到外的性格改變

首先講第一個，一種態度，我之所以叫它身心合一，是因為前些天看了一本書，就叫身心合一。我很贊同它的觀點，可以說是不謀而合。

生活中很多人都是身心不合一的。我們可以很容易的看到，在公交內、街道上。很多人表面上他們的身體都趕著要去上班, 但是只要你留意他們的表情，你便會知道其實他們內心并不想甚至抗拒上班。

很多人在做一件事情之前, 并沒有搞清楚這件事情對自己有什么重要和價值。只是知道應該要去做。因此，在他們做這件事情的過程，并沒有發揮他們最大的能力, 甚至敷衍了事, 這就是身心不合一的狀態，效果當然不會理想。

因此，在你決定做任何事情之前, 你必先要搞清楚這件事情對你有什么價值, 有什么重要。如果表面上沒有什么價值, 但是要逼著去做的話, 你最好為自己製造一個價值出來。這樣，至少在做的過程你會感受到多一份的推動力, 你亦會開心一些。

拿自習來說，身心不合一的時候自習是這樣的，身心合一的時候自習是這樣的。這個是吉林大學的自習哥，以前我是當做笑話看。我以前聽說有人早上六點就去操場讀英語，有人每天自習到深夜，有人怎樣怎樣刻苦，我就會想，他們這么辛苦，不會累？不會煩？不會想去玩？他們是不是讀書讀傻了？

但是現在我理解他們。只要你覺得這個事情對你有價值，你就會全力以赴，并且會樂在其中，那些起早摸黑的人，其實很快樂。要有一個態度，要身心合一，這才是學習的動力所在，這也是其他所有事情的動力。在豆瓣上有一句話這樣講：有夢想的人不用睡覺，累了窩一下就好。有夢想的人是不會累的。

最后簡單講下從內到外的性格改變，這說起來很簡單，卻很重要。

以前我是一個很內向的人，小學的時候班主任會在期末給學生寫評語，沉默寡言這四個字經常是寫給我的。在大學這三年里我接觸了很多人，學會了開朗。大概是這樣一個歷程。

我的部門是紅會培訓部，有親切的學長學姐，可愛的同事，這里我開始學會和人交往。09廣告2班和整個廣告專業，我在這個可愛的班級里潛移默化，感染了開朗這種東西。一次旅行，在路上不斷的接觸陌生人，和他們聊天，聽他們的故事，原來溝通其實很簡單。

學會和人溝通，學會開朗，性格的由內到外，這是我在大學里最重要的收獲，感謝我的部門，我的班級，感謝所有我遇到的人，也謝謝你們，你們的耐心聆聽。

謝謝！！

第五篇：校園十佳勵志之星申報材料

十佳“勵志之星”

申 報 材 料

（申報人）：于杰

（院

系）：運動訓練學院2009級

二〇一一年九月十日

校園“十佳勵志之星”申報材料——于杰

校園“勵志之星”申報材料

<個人簡介> 于杰，男，漢族，21歲，中共黨員。1990年出生于河北省廊坊市，目前就讀于武漢體育學院運動訓練學院，系運訓2009級籃球1班學生。大一擔任年級團總支書記一職，大二成功競選為運訓分團委組織部部長，且大二至今在院系做勤工儉學之事。<個人經歷> 2009年12月，參加了共青團武漢體院第十四次代表大會暨第二十一次學生代表大會

2010年03月，參加了武漢體院師生赴江夏消防培訓基地學習活動 2010年09月，參加了武漢體院迎新工作

2010年10月，參加了武漢體院師生骨干素質拓展訓練 2010年11月，參加了全國第六次人口普查 2011年08月，參加了武漢體院第五次教學工作會議 <個人榮譽> 兩年來，我榮獲了校級“2010年社會實踐先進個人”、校級“優秀學生干部”、院系級“2010年奮發成才標兵”、校級“2011年優秀團干”、“2010國家勵志獎學金”等榮譽。

豐富多彩的兩年大學生活轉瞬即逝，五味俱全的兩年青春歲月隨風飄零。回想自己已經走過的大學之路，我內心充滿感激，感激那些在我勵志、奮斗的道路上予以我鼓勵與幫助的老師和同學們，是他們給予了我更多的機會、更大的勇氣在無數次的考驗、挑戰和歷練中提高了自己的專業知識和專業技能，鍛煉了自己的社交、組織和表達等能力，同時又教會了我如何做人，如何做一名優秀的學生、優秀的學生干部。這點點滴滴的進步了與成長更使我無愧于父母的生育、養育、陪育之恩，更讓我懂得要立志成為父母的好兒子!09年10月，在那個金秋送爽的季節里，我作為家鄉的代表、父母的驕傲，校園“十佳勵志之星”申報材料——于杰

大學兩年來我一直擔任年級的團總支書記一職，并在大二兼任運訓分團委組織部部長一職，由于一直以來表現出的較為積極、認真的工作態度，我更有幸獲得院系唯一的勤工儉學機會（為院系領導老師送取報紙、文件，晚上為院系辦公室做衛生）。對我來說，在兩年的工作經歷中最重要的不是學生干部職位的徒名及勤工儉學機會所給我帶來的福利待遇，而是學生干部本身所帶有的神圣職責與歷練經歷，是更多與領導與老師與優秀學生、才子深一步的學習與交流的機會，種種的經歷與歷練都是我成長與進步的印記。

在年級工作中，我主抓團黨課培訓、黨員發展、黨員考核等事務。在團黨課人員評定工作中，我秉承公平、公正、公開的原則，嚴格按照標準要求進行人員選定。在此過程中，有過困難、有過阻礙，但我迎難而上，不怕得罪任何和人，我懂得了只有按照規定辦事才是真正的尊重他人，尊重自己，尊重自己學生黨員、學生干部的身份。因此，在總共四批團課培訓考試和三批黨課培訓考試中我運訓09一部的通過率都保持在90％以上。在黨員發展工作中我積極協助輔導員完成人員培養計劃及黨員發展人員的評定。而在后期黨員發展對象材料準備的過程中我不厭其煩的一次又一次組織大小規模的會議來強調材料準備的具體事項，并在接下來一個月內認真核查發展對象的檔案材料，確保材料齊全無錯誤，直至發展對象順利轉為預備黨員、預備黨員順利轉為正式黨員。此外，黨員量化考核等其它黨團工作也都順利開展與完成。兩年來，我在這些的繁雜工作中雖然有過大大小小的失誤，但都一如既往的堅持了下來，并總結了經驗與教訓，最終體會到了黨團工作的精神與樂趣。

在院系工作中，我在完成組織部基本工作（團費收繳、團員注冊、檔案建立與管理）之外，積極協助分團委完成運訓分團校、分黨校培訓，分團委工作計劃與總結及分團委創先爭優活動等工作。

最后，對于我的勤工儉學之路，我想在簡單介紹中表達自己最真切的感受。首先，我要感謝輔導員老師用心良苦的推薦及院系領導的信任與重用，在這份工作中我付出了努力，而得到的回報也不僅僅是福利待遇，更包括面向領導、面向長輩所應有的處事方式及處事尺度；其次我尊重、我熱愛我所選擇的工作，