第一篇：第十一課民族團結導學案

八年級歷史第15期導學案制作人：邱艷紅審核人：簽批：班級：姓名：組號：恒威制作不得翻印

第11課民族團結

學習目標：

1、掌握民族團結的概念、各民族分布的特點、民族區域自治制度、各民族共同發展的政策、西部大開發等基礎知識。

2、通過學習“民族區域自治”制度的實行，培養一切從實際出發、實事求是的基本觀點。

3、通過學習，理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成積極進取的人生態度，樹立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。

重點：民族區域自治的內容和意義以及人民政府實行各民族共同發展政策。難點：我國實行民族區域自治的原因。一自主學習，回答下列問題

1.黨和政府實行民族區域自治的原因是什么？

2.簡單說說實施西部大開發的意義。對于如何發展少數民族地區的經濟，你有何合理性的建議.3結合課本58頁回答：孔繁森在西藏工作期間作出了哪些貢獻？他有哪些優秀品質值得提倡？

二合作探究

1.閱讀史料，啟迪智慧。

世界上的多民族國家在處理民族問題方面有不同的制度模式，中國采用的是A.A是在國家統一領導下，各少數民族聚居的地方設立自治機關，行使自治權，實行區域自治．

由于成功地實行A，中國少數民族依法自主地管理本民族事務，民主地參與國家和社會事務的管理，保證了中國各民族不論大小都享有平等的經濟、政治、社會和文化權利，共同維護國家統一和民族團結，反對分裂國家和破壞民族團結的行為，形成了各民族相互支持、相互幫助、共同團結奮斗、共同繁榮發展的和諧民族關系。

一一摘自《中國的民主政治建設》

(1)材料中的“A”處指的是我國對少數民族實施的一項基本政治制度，請寫出它的名稱。

(2)20世紀80年代，國家開始加大對少數民族地區的經濟投入，到90年代，全國80%以上的少數民族地區解決了溫飽問題。你認為這一成就的取得與中國共產黨召開的哪次轉折性會議有直接聯系？如今我國不斷在西藏、新疆等地巨額投資，得益于本世紀初我國對少數民族地區實施的哪一項戰略政策？

(3)和諧的民族關系需要我們共同來維護，請你為營造更加和諧的民族關系提出合理化建議。（不少于兩條）

2.閱讀以下材料：

材料一我軍進入拉薩時，不少人見到拉薩街頭人與狗搶食吃的場景，也有人見到逃跑的農奴被抓住后，激動地說：“解放軍是神兵，是天菩薩派來拯救我們的。”——摘編自搜狐新聞網

材料二西藏地區人大代表索朗頓珠說：“我家和西藏百萬農奴一起翻身解放，享有充分的政治經濟權利?，F在家里新蓋了8間房子，飼養了3頭奶牛、1頭牦牛、13只綿羊和4頭豬，還買了彩電、立柜、藏式柜等家電家具。”

——摘編自中國軍網

（1）從材料一看出當時拉薩人民生活狀態如何？這個地區的解放是在何時得以實現的？在他們心中，解放軍是什么樣的形象？

（2）材料二中可以看出今天藏民生活狀況又如何？他們所享有的“政治經濟權利”是通過我國政府對少數民族地區實施的哪一基本政治制度得以保障的？

3.實行民族區域自治，就是在中央人民政府統一領導下，在少數民族聚居的地方設立自治區，按照民族聚居人口的多少和區域的大小，分別建立不同級別的民族自治區域和自治機關，在自治區域內，由當地民族當家作主，管理本民族地方性的內部事務，行使自治權利。

(1)在少數民族聚居的地方實行區域自治的政策的建議是何時提出來的？

（2）我國開始實施民族區域自治政策的標志是什么？

(3)民族區域自治制度有什么作用？

三、達標測試

1.新中國建立初期，黨中央決定在少數民族聚居地區實行的基本政治制度是（）

A．政治協商制度B．社會主義制度C．民族區域自治制度D．按勞分配制度2.2010年4月，青海玉樹藏族自治州發生地震。同胞有難，全國人民感同身受，傾力相助。請問我國在藏族聚居地設立的省級行政區域是（）

A．西藏自治區B．內蒙古自治區 C．新疆維吾爾自治區 D．廣西壯族自治區 3.我國是統一的多民族國家，民族團結是我國處理民族關系的原則之一。下列做法有利于民族團結的是（）

①尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣②幫助少數民族地區發展經濟 ③實行民族區域自治制度④在國家機關統一使用漢字與普通話 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 4.實行民族區域自治后，全國共設立了幾個省級民族自治區？（）A.2個B.3個C.4個D.5個

5.建國62年以來，我國民族團結之花開得異常鮮艷。這主要得益于我國實行了（）

A.改革開放政策 B.政治協商制度 C.民族區域自治制度D.依法治國方針 6.新中國成立后，中央政府為保障西藏地區社會穩定，促進西藏地區經濟發展，采取的措施不包括（）

A．和平解放西藏 B.設立西藏自治區C．西藏是最早對外開放地區之一 D.建立平等、團結、互助的新型民族關系

7.中華人民共和國成立后，中央人民政府引導少數民族走上社會主義道路的方式是：（）

A．實行民族區域自治 B進行三大改造C．實行贖買政策D．進行民主改革 8.為了實現各民族的共同繁榮的過程中，涌現出支援西藏的好干部是（）A．孔繁森 B．焦裕祿C．雷鋒 D．趙夢桃 9實施西部大開發戰略，有利于（）

① 政府依法行政②促進民族團結③縮小東西差距④各民族共同發展 A①②③B②③④C①③④D①②④

10廣西壯族自治區建立所依據的基本國策是（）A民族共同繁榮B對外開放C民族區域自治D一國兩制.

第二篇：第十一課 民族團結 導學案

第11課《民族團結》導學案

八年級歷史編寫人：張瑞紅審核組長：一．學習目標：

1.了解各民族分布特點、民族區域自治和各民族共同發展的政策及其作用。

2.掌握民族團結的概念：各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯合的關系，以及各族人民齊心協力促進祖國發展和繁榮的狀態。

二．學習重點：民族區域自治的內容和意義以及人民政府實

行的各民族共同發展政策。

學習難點：我國實行民族區域自治的原因。三．學習過程：㈠ 自主學習

1新中國建立以來，中華民族大家庭的團結如何鞏固和發展呢？ ㈡ 合作探究

1中華民族大家庭的構成有什么特點？

2組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。3請你以藏族、達斡爾族、傣族為例，說明少數民族地區經濟發展情況。

4聯系歷史填圖冊第6頁的兩幅地圖中，說出當時為少數民族區域經濟發展而進行的基本建設工程項目名稱。

5導學生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現的主題是什么？ 四．課堂小結：

憲法規定維護國家統一、民族團結是公民的義務，我們不但要自覺履行這一任務，還要敢于同破壞國家統一，破壞民族團結的行為作斗爭。五．當堂檢測一〃單項選擇題

1．中國是由多少個民族組成的統一的多民族國家（）A．57B．56C．55D．50

2．中共中央在籌建新中國時，提出在少數民族聚居的地區應實行什么政策

（）

A．民族平等B．民族團結C．民族區域自治 D．共同繁榮 3．我國第二橡膠基地是（）A．西藏地區

B．內蒙古自治區

C．新疆維吾爾自治區D．西雙版納傣族自治州

4．什么戰略的實施使我國西部地區出現了大開發、大發展的新氣象

（）

A．科教興國B．西部大開發C．人才強國D．振興東北老工業基地

5．被藏族群眾稱為“活菩薩”的山東援藏干部是（）

A．焦裕祿B．任長霞C．孔繁森

D．王慶喜

6、“五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，......”這首歌反映了中國是個統一的多民族的國家，黨和政府在少數民族地區實行的政策包括 ① 實行民族平等的原則 ② 實行民族團結的原則 ③ 實行共同繁榮的原則

④ 反對民族歧視和壓迫⑤ 實行民族區域自治的原則 A、①②③④⑤B、①②③⑤C、①②④⑤D、②③④⑤

7、下列有關民族區域自治的說法正確的是（）①民族區域自治是我國的一項基本國策和基本政治制度②民族區域自治就是在自治區內，由當地民族當家作主，享有獨立主權

③民族區域自治的實施，使西部地區出現了大開發、大發展的新氣象

④民族區域自治對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大的意義

A、①②B、②③C、①④D、③④

8、在支援少數民族地區建設中的杰出干部是（）

A 雷鋒B 焦裕祿C 孔繁森D 徐虎 二〃材料解析題閱讀下列材料：

“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華......”--歌曲《愛我中華》請回答：

⑴我國一共有多少個少數民族？

⑵中國共產黨在籌建新中國的時候，提出在少數民族聚居的地區實行什么政策？實行此政策有什么意義？

⑶我國對少數民族實行什么原則？有什么意義？

三〃連線：將少數民族歌曲與它所屬的少數民族連起來： 《草原上升起不落的太陽》藏族 《阿拉木汗》朝鮮族 《阿詩瑪》蒙古族 《弦子舞曲》維吾爾族 《道拉基》彝族

四〃簡答題

我國為什么實行民族區域自治政策？

六．課后反思：

第三篇：九年級第十一課導學案

班級： 姓名：

第十一課

在人群中挺立——（導學案）

拓展知識：★公民基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻?！锖霌P宣傳道德楷模的精神事跡有何意義？

1、有利于加強社會主義精神文明建設

2、有利于弘揚中華傳統美德

3、有利于培養公民的責任意識

4、有利于樹立人們正確的價值觀★我們青少年如何向道德楷模學習？

1、培養高度的社會責任感，積極參加社會公益活動

2、自覺踐行公民基本道德規范，把個人成長與祖國命運緊密結合起來

3、努力學習科學文化知識，報效祖國和人民。★青少年在日常生活中怎樣做一個有道德的人？

1、在學校：遵守紀律、尊敬師長、認真學習

2、在家里：孝敬長輩，做些力所能及的事

3、在社會：遵守法律，積極參加公益活動等等 ★青少年如何加強思想道德建設？1自覺接受中華民族優良傳統教育，樹立民族自尊心自信心自豪感，增強愛國情感。2樹立遠大理想。3培養良好的道德品質和文明行為?！飩ゴ蟮拿褡寰瘢阂詯蹏髁x為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。【課堂營養餐】：

單選：

1、有人認為：心里有善良的想法就足夠了，不需要追究細節，也可以原諒無意的過錯。這種認識（）A是正確的，因為道德準則更多地存在于人的內心 B是錯誤的，因為寬容是講原則的 C是錯誤的，因為小事就如同道德堤壩上的蟻穴，足以導致道德堤壩的坍塌 D是正確的，因為心里的想法和愿望比實際行動更重要

2、有句話叫做“人無德不立，國無德不興”，這說明（）

A.德是我們成就偉大事業的唯一條件。

B.只要有德，個人和國家都將走向輝煌 C.德是立身之本,也是國家振興的需要。

D.只有偉人才有崇高美德

3、第二炮兵士官學院副營職參謀沈星在青州市勇救落水少年而犧牲的事跡引起了社會各界的廣泛關注和贊譽。2012年5月17日，上萬人自發走向街頭，灑淚為英雄送別。學習沈星的事跡后，你最想說的是（）

①他以瞬間義舉，詮釋了生命的價值的真諦

②為挽救他人的生命，可以輕易放棄生的希望

③青年一代具有強烈的社會責任感，能擔當起建設祖國的重任

④我們要以他為榜樣，多做奉獻社會，服務他人的實事、好事。A①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

4、優良的品德是中華民族的優秀文化遺產，對今天的社會生活仍然有積極的指導意義。下列古語中，能體現中華民族傳統美德的是（）①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

②人為財死，鳥為食亡

③國家興亡，匹夫有責 ④人生自古誰無死，留取丹心照汗青

A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 多選：

1、當我們做好事時，需要謙讓和奉獻，但會有很多收獲，比如（）

A培養了自己的愛心

B鍛煉了自己的溝通能力

C提升了自己的精神境界

D獲得了高額的報酬

2、為了使我們心中的道德種子生根發芽，我們需要做到（）

A以我們崇拜的道德模范為榜樣，讓他們的行為指引我們前進

B只以偉人、名人為目標，向他們學習

C勿以善小而不為，勿以惡小而為之

D排除各種誤解、誘惑、壓力，堅持不懈地做道德高尚的人

3、美德的養成要從小抓起，要注重細節和生活中的小事，“勿以善小而不為”，這句話對我們的啟示是（）A.“一屋不掃何以掃天下

B.大道之成，是從涓涓細流開始 C.千里之行，始于足下

D.行百里者半九十

4、近日，一則網帖引發熱議，帖子中稱一位農民小伙子給一位母子讓座時，那位母親竟嫌小伙子坐過的座位臟，還沖孩子發火，不讓孩子坐。如果你跟帖，可以發表的恰當觀點是（）A待人友善才能促進人際和諧、社會和諧 B要弘揚平等待人、尊重他人的中華傳統美德

C善于合作，勇于競爭，才能達到雙贏

D家長要用健康的思想、良好的品行影響、教育未成年人

5、“君子之德，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”對諸葛亮的這句話理解正確的是（）A德是成功的基石，也是一種修養

B純潔而高尚的品德是一個人的做人之本

C講道德的人可以錘煉人格和提高思想境界

D一個不講道德的人應受到法律的制裁6、10月13日，2歲的小悅悅在廣東儒山市五金城相繼被兩車碾壓，18名路人經過都視而不見，漠然而去，只有拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手。18名路人的行為（）A是一種道德缺失的行為，應受到道德的譴責。

B可以理解，是為了保護自己。C是不負責任的行為，令人憤慨。

D是一種犯罪行為應受到刑罰處罰

7、黑龍江佳木斯市第十九中學年輕女教師張麗莉，面對失控的汽車沖向學生時，奮不顧身保護了學生，自己卻雙腿高位截肢。她被人們譽為“最美女教師”。張麗莉老師（）A保護學生，履行了教師的責任

B臨危不懼，把危險留給了自己

C不計代價，人生價值得到了升華 D不求回報，贏得了社會的尊重和贊譽 辨析: A有沒有道德不要緊，只要不犯法就行

B高尚的道德是做人之本

材料分析：

一、公園里郁金香開得正艷，許多游人紛紛擠進花園拍照，踩倒了許多郁金香，此時一個

六七歲模樣的小女孩兒，默默地蹲在拍照的眾人身后，用稚嫩的小手扶起倒在地上的郁金香，又仔細地刨來新土，重新栽種，后被人們稱為“最美河南女孩”。（1）材料說明了什么？

（2）你有哪些感悟？

二、2012年3月23日人民日報報道：廣西武鳴縣太平鎮上江希望小學老師滕太韶，15年里，他在一所深山小學默默堅守，“上學放學是船夫，課堂上是老師，生活中是父母”。他日復一日地劃著雙槳，義務接送學生上下學，把大山的孩子一拔一拔送到理想的彼岸。學生生病了，他劃船、騎車，一路輾轉去鎮里買藥；學生的衣服破了，他在課間替他們縫補??滕大韶心中有堅定的信念：“只要大山里還有一個孩子，我就要一直教下去!”“苦了我一個人不要緊，可不能苦了孩子們的一輩子?！?/p>

(1)知識鏈接：結合“擺渡教師”滕太韶的感人事跡談一下你對“德”的認識。

(2)榜樣力量：你將如何向滕大韶學習做一個道德高尚的人?

(3)請你討論：有些同學認為，滕大韶一個人撐起一所學校，十五載劃船接送學生為他人付出了太多的艱辛，不值得。你覺得呢?

第四篇：《最后一課》導學案

《最后一課》新授課導學案

執筆：馮玉華編訂：陳耀書大屯中學

【溫故互查】2人小組對講，互查。

1.溫習背誦杜甫的《春夜喜雨》。

2.給下面加黑字注音：

喧鬧（）詫異（）郝叟（）祈禱（）哽?。ǎ┌没冢ǎ吨ǎ╇y堪（）

3．解釋下列詞語

詫異：

懊悔：

哽咽：

宛轉：

【學習目標】

1．掌握重點字詞的音、形、義。

2．品味人物的表現手法與語言的深刻內涵。

3．環境描寫的作用。

4．感悟小說所表現的強烈的愛國主義精神，激發學生的愛國主義情感。

5．啟發學生展開想象的翅膀，進行寫作遷移。

【導學過程】

一、知識鏈接

1、作者簡介

阿爾豐斯·都德（阿爾封斯·都德）Alphonse Daudet（1840年5月13日～1897年12月15日），法國19世紀著名的現實主義小說家。1840年5月13日生于普羅旺斯，1897年12月15日卒于巴黎。代表作：《小東西》《達拉斯貢城的達達蘭》《柏林之圍》、《最后一課》。

2、背景資料

1870年7月爆發的普法戰爭是法國發動的。法王拿破侖三世為了阻遏普魯士用武力統一德意志各邦的行動，維護法國在歐洲的霸權，故發動了這場戰爭。但不到兩個月，法軍大敗。普魯士軍隊長驅直入，包圍了馬黎。法國政府執行賣國政策，同普魯士簽訂了屈辱的停戰協定，賠款50億法郎，并把阿爾薩斯和洛林東部地區割讓給普魯士。小說寫于1873年，以剛剛結束兩年的普法戰爭為背景，反映了阿爾薩斯淪陷后，當地人民在侵略者強行禁教法國語言時所表現的悲憤情緒和愛國精神。

二、自主探究。

（一）閱讀課文，整體感知，完成下列問題：

1．填空題

(1.)《最后一課》通過阿爾薩斯的一個小學生弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的＿＿＿＿和對祖國的＿＿＿＿，以及爭取祖國解放和統一的堅定＿＿＿＿，集中地表現了法國人民崇高的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)．選擇題。

(1)下列詞語中加粗字注音全都正確的一項是（）

A、赫叟（hǎo sǒu）詫異（chà）哽住（gěng）

B、祈禱（qí）懊悔（ào）挾（jiá）—

C、懲罰（chěng）板凳（dang）捂（wǔ）

D、紫藤（t?ng）鑰匙（yào shi）賺（zhuàn）

(3.)品味題。

（1）本該是一堂很普通的課，現在卻因加了“最后”兩個字卻變得特殊起來，同學們，“最后”這兩個字最能讓你們想到什么？

(2)品讀韓麥爾先生的語言、動作、神態等描寫，把握人物情感。:

1）、韓麥爾先生為什么在最后一課穿上節日盛裝？

2）、監獄大門和鑰匙分別比喻什么？整句的含義是什么？

3）、韓麥爾的動作、神態表現了韓麥爾怎樣的感情？

（3）、小弗朗士上課前后的心情、態度有什么變化？什么原因使他發生這么大的變化？

（4）、閱讀“忽然教堂的鐘聲敲了十二下···散學了—你們走吧”回答問題：

1選段開頭寫教堂的鐘聲、祈禱的鐘聲和普魯士兵的號聲，有什么作用？

2、文中“我覺得他從來沒這么高大”的含義是什么？

3、如果將結尾改成他舉起拳頭高喊法蘭西萬歲好不好？你是怎樣理解他呆在那兒話也不說的舉動？請談談你的看法。

（二）我的困惑（將你學習過程中的困惑寫下來）。

三、合作學習（由前后4人組成的大組內合作：把你的答案說出來與同學交流，不同意見進行討論，小組內

達成共識，并將你的困惑提出來讓同學幫助解決或求助老師）。

四、展示交流（教師組織提問，4人小組派代表發言，向全班展示交流學習成果，小組間進行互評、糾錯、補充，回答問題時要求盡量合上課本）。

五、互講鞏固（2人小組分別將上述問題答案敘述一遍，同位之間進行互講）

【精講點撥】

請以“我從中讀出韓麥爾先生是個的人?！边@樣的句式概括你讀后感悟。

【歸納提升】總結本節所學的重點知識，體現知識之間的聯系

1.文體知識回顧

本文是一篇小說，小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節敘述和環境描寫反映社會生活。小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境這三個要素。其中人物形象是主要要素。

小說的人作描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫。

小說的情節一般可以分為開端、發展、高潮、結局四個部分，有些小說還具有序幕、尾聲兩部分。環境描寫是對人物活動的環境描寫和事情發生的背景的描寫，它包括自然環境描寫和社會環境描寫

2.本節課主要是通過聽讀和品讀，了解了侵略戰爭給人民帶來的痛苦與災難，也使我們認清了侵略者的罪惡，從而激勵我們要熱愛祖國語言、熱愛祖國。同時，使我們了解了學習小說必須認真閱讀，從分析情節入手，通過人物的語言、行動、心理活動等描寫，把握人物的思想感情，突出作品的主題。

【中考鏈接】

最后一課

一位哲學家帶著他的一群學生去漫游世界，十年間，他們游歷了所有有學問的人?；貋碇螅軐W家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學之士，現在學業就要結束了。我們上最后一課吧！”

第子們圍著哲學家坐了下來。哲學家問：現在我們坐在什么地方？弟子們答，現在我們坐在曠野里。哲學家又問：曠野里長著什么?弟子們說，曠野里長滿雜草。

哲學家說：“對，曠野里長滿雜草現在我想知道的是如何除掉這些雜草?！?/p>

一個弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了?！闭軐W家點點頭。

另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法?！闭軐W家微笑了一下，示意下一位。

第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草?！?/p>

接著講的是第四個弟子，他說：“斬草除根，只要把根出來就行了?！?/p>

等弟子們講完了，哲學家站了起來，說：“課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，沒除掉的，一年后再來相聚?！?/p>

一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒來。

幾十年后，哲學家去世，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂純凈，唯一的方法就是用美德去占據它。1 哲學家給學生上的最后一棵課的主要內容是什么？最后一句話含蓄、意味深長，它在全文的作用是什么？請說說你對這句話的理解。哲學家為什么帶著學生“游歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人”后，給學生上這“最后一課”？請談談你的看法。

【達標測評】

1.下列說法有誤的一項是（）

A．《最后一課》的體裁是小說，作者都德，選自《星期一故事集》。

B．《最后一課》以普法戰爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。

C．《最后一課》的主人公是小弗郎士。

D．《最后一課》運用了景物描寫表現主題。

2、表現人物性格常常運用語言、行動、心理描寫等手法。試對下面的描寫文字表現人物性格進行分析

1．他轉身朝著黑板，拿起粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”

①描寫的對象是________________________。

②運用的描寫方法是________________________。

③表現了________________________。

2．屋頂上鴿子咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

①描寫的對象是________________________。

②運用的描寫方法是________________________。

③表現了________________。

3.假如你是小弗朗士，面對此情此景，你會有何感想？你會有何作為？同學們，請暢所欲言吧！

【拓展延伸】

1.下列成語中沒有錯別字的一項是（）

A．馬革裹尸食不裹腹司空見慣鍥而不舍

B．婦孺皆知義憤填膺慷慨淋漓心無旁鶩

C．嬌揉造作中流砥柱疑竇釋然意氣用事

D．黯然失色咄咄逼人踉踉蹌蹌鋌而走險

2.仿寫句子，使分句前后內容、句式對應，修辭方法相同

（1）悲觀者說，①希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；

②樂觀者說，希望是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）樂觀者說，①風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

②悲觀者說，風是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿

2.閱讀鏈接材料二，同樣是表現愛國材料的，都德的《最后一課》與鄭振鐸的《最后一課》在內容和表現手法上有何不同？

老師寄語：珍惜你所擁有的美好的東西。

第五篇：七年級歷史第十一課學案

七年級歷史

第十一課

萬千氣象的宋代社會風貌

【學習目標】

1.流行的穿著大辦、飲食的主要特點；居住條件和房屋建筑的樣式。

2.交通旅行的條件；文化娛樂活動、節慶風俗等。【學習重點】宋代服飾

【學習難點】宋代瓦子的產生 【學習過程】

一、自主學習、發現問題 ㈠.閱讀教材61頁-63頁，第一標題“衣食住行等風俗的變化”認真回答問題

1.北宋初年，崇尚____________。后來奢侈之風盛行，統治者的衣飾精美華麗。受________影響，勞動者多穿小袖狹身的短衣。南宋有的學者認為“________，___________”

2.________的陋習逐漸傳開，這反映婦女受____________ 越來越嚴重。

3.那時的飲食相當豐富。________城里的食品有二百多種，________上的小吃很多，夏季還有冷飲。北宋的肉食中以________為多，南方人吃________ 多。

4.宋代農村百姓的住房多為________。城市平民的住房，平面多為長方形，屋頂以____或___覆蓋。稍講究些的外建門屋，內為________。貴族官僚的宅第相當宏麗。前堂后寢，以穿廊相連，兩側還有耳房和偏院。

5.宋朝缺____，人們多用_____車，也有___車。達官貴人出門 已很普遍，士大夫一般騎驢、騾。那時的交通 比較發達，供住宿的________很多。

㈡.閱讀教材，63頁-64頁第二標題“熱鬧的“瓦子”和歡樂的節日”完成練習

1.隨著城市的繁榮，宋代的________階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。________城內有許多娛樂兼營商業的場所，叫做________。瓦子中專供演出的圈子稱為“________”。許多窮苦藝人在這里賣藝謀生。

2.今天的傳統節日，像________、________、________、________等，在宋代都有了。宋代稱________為元旦，最受重 1

七年級歷史

視。除夕夜，百姓要祭祀祖先，迎神供佛，掛________貼________。飲酒唱歌至天明，稱為________。

二、合作交流、質疑探究：

1、穿越時光隧道，來到北宋東京城。想一想，你怎樣改變自己的衣食住行，才能適應當時人的生活？

2、想一想，今天的春節和宋代的元旦有什么相同和不同的地方？

三、展示提升、深度研習

小組做關于本節課兩宋的衣食住行特點的表格

四、重點點撥、完善提升

宋朝人的衣食特點，分析兩宋時期出現這種現象的原因是什么？

五、反饋訓練、鞏固提高

1.北宋結束了唐朝末年以來的藩鎮割據局面，但經過五十多年的戰亂，北宋初年經濟凋敝，以下是某校七年級學生對這一時期社會風俗的記錄，其中與史實不符的是（）A.絲綢是當時人們的主要衣服原料 B.B.衣帽上不得綴飾珠玉

C.各級官員的服色有嚴格的限制 D.普通 百姓只能穿黑白兩色的衣服

在中國很長一段時期里曾把“三寸金蓮”作為衡量女性美麗的一個重要標準。明朝開國皇帝朱元璋的皇后馬皇后，就因有一雙大腳而受盡嘲笑。請據此回答2-3題

七年級歷史

2.婦女纏足的陋習開始于（）

A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝

3.當時婦女纏足的陋習逐漸傳開，反映出（）

A.當時婦女以小腳為美 B.婦女纏足可以不用下地干活 C.當時統治階級的需要 D.婦女受到的封建束縛越來越嚴重 3.豬肉是今天我國消費者最喜歡的肉類產品，因為豬肉所含氨基酸的構成比例接近人體需要，屬于優質蛋白質，易被人體充分吸收。北宋肉食以下列哪種肉為最多（）

A.狗肉 B.羊肉 C.豬肉 D.馬肉

4.下列關于宋代的衣食住行中的“食”的說法不正確的是（）

A.北宋東京夜市小吃豐富，有二百多種

B.B.宋代 北方以面食為主，南方以稻米為主 C.南宋時期的南方人吃牛肉較多 D.南北方都有喝臘八粥的習俗

5.下列關于宋代人民居住條件的表述正確的是（）A.宋代農村百姓住房多為低矮的瓦房 B.B.宋代富裕人家多住兩層樓房

C.城市平民住房多為正方形________ D.宋代貴族官僚住宅宏麗 6.在宋代時期的東京，如果你想去城內的娛樂場所應該去（）A.瓦子 B.肆子 C.勾欄 D.邸店

7.瓦子在宋代大興，它的出現標志著一場城市生活、城市景觀變革的完成。瓦子在宋代城市盛行，主要是因為（）A.士大夫的提倡 B.市民階層不斷壯大 C.農民的需要 D.達官貴人的需要

8.北宋初期，東京一位居民熱情地接待來東京趕考的朋友，他請朋友游玩時，不可能辦到的是（）

A.到城里品嘗冷飲 B.在酒店使用交子支付酒錢 C.安排朋友在邸店住宿 D.在瓦子里觀看踢球表演

9.節日是世界人民為適應生產和生活的需要而共同創造的一種民俗文化。下列關于宋代的節日習俗說法不正確的是（）A.宋代中秋節最受重視 B.宋代有貼桃符的習俗

C.宋代有“守歲”的習俗 D.今天的傳統節日宋代大多都有 10.宋詩“邸店如云屯”中的“邸店”指的是（________）

七年級歷史

A.飯店 B.驛館 C.旅店 D.商店 11.下列哪種節日在宋代還沒有出現（）

A.春節 B.端午節 C.中秋節 D.植樹節

12.兩宋時期，達官貴人出行時所用的交通工具通常是（）A.馬車 B.牛車 C.船________D.轎子 13.判斷改錯題

某導演拍攝了一部反映宋代社會生活的電視劇，下面這段文字是對其中幾個場景的描述，請找出與史實不符的地方并說明理由。

北宋年間，一位出身貧寒的窮苦書生在十載寒窗后準備進京趕考。臨行前，他的母親親手為他縫制了一件藍布長衫，準備了干糧、馬匹送他出發，盼望他早日及第。因為旅店稀少，他一路風餐露宿來到了臨安。畢竟是天子腳下，京城的繁華讓他大開眼界：魚店的生意很紅火，食客不斷，大街小巷店鋪林立，貨物品種齊全。

⑴.錯誤：___________________________________；

理由：___________________________________________ ⑵.錯誤：_____________________________________；

理由：__________________________________________。⑶.錯誤：_______________________________________；

理由：__________________________________________。⑷.錯誤：__________________________________________；

理由：___________________________________________ ⑸.錯誤：__________________________________________；

理由：__________________________________________?！緦W后反思】