第一篇：第11課 民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案

第11課 民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案

班級 姓名 號(hào)數(shù) 使用時(shí)間4月4日 年級：初二 科目：歷史 課型：新課 執(zhí)筆人：鄭淑環(huán) 審核人： 陳榮堅(jiān) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：各民族分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用;民族團(tuán)結(jié)的概念：各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國發(fā)展和繁榮的狀態(tài)

教學(xué)重點(diǎn)

民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展政策 教學(xué)難點(diǎn)

我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因

一、自主先學(xué)打基礎(chǔ)，閱讀課本自主完成以下內(nèi)容

（一）民族區(qū)域自治的實(shí)行

1.我國的民族分布格局（特點(diǎn)）：、。

2、民族區(qū)域自治的提出：。

3、民族區(qū)域自治的含義：。

4、少數(shù)民族自治地方

⑴3個(gè)層次：、。

⑵5個(gè)省級自治區(qū)： 其中，建國前成立的是。

5、意義：

。(二)各民族共同發(fā)展

1、各民族共同發(fā)展表現(xiàn)在那些方面？（請你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例，說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況）。

2、目前少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展面臨著什么發(fā)展機(jī)遇？說出當(dāng)時(shí)為少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的基本建設(shè)工程項(xiàng)目名稱。

3、本課插圖表現(xiàn)的主題是什么？從孔繁森的先進(jìn)事跡中，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡？

三、小組合作探究

1、近年來，以**集團(tuán)為首的少數(shù)藏獨(dú)分子不斷的策劃西藏獨(dú)立，破壞安定團(tuán)結(jié)的局面。請談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?/p>

2、今天，我們?yōu)榧涌煳鞑康貐^(qū)的發(fā)展，中央提出的戰(zhàn)略是什么？你認(rèn)為這個(gè)戰(zhàn)略有何重大意義？請你為西部大開發(fā)提幾點(diǎn)合理化建議。

四、小結(jié)：

學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處

練習(xí)鞏固

1.我國民族分布的特點(diǎn)是（）

A.大雜居、小聚居

B.小雜居、大聚居

C.漢族在東、少數(shù)民族在西

D.按民族劃分居住區(qū)域

2.山東援藏好干部的杰出代表是（）

A.焦裕祿

B.雷鋒

C.王進(jìn)喜

D.孔繁森 3.西雙版納傣族自治州是我國第二（）

A.商品糧基地

B.橡膠基地

C.棉花基地

D.石油基地 4.據(jù)右面的材料判斷，實(shí)行民族區(qū)域自治的地方應(yīng)是（）

A.有少數(shù)民族生活的地方

B.提出自治申請的地方 C.中華人民共和國的任一地方

D.少數(shù)民族聚居的地方

5、實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，有利于

①促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

②縮小東西差距

③各民族共同發(fā)展

④政府依法行政

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.②④ 6.實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國的歷史和現(xiàn)實(shí)情況決定的。具體表現(xiàn)在

①我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家

②各民族形成了相互依存、不可分離的關(guān)系

③我國民族分布具有大雜居、小聚居的特點(diǎn)

④我國少數(shù)民族歷史上曾長期享有自治權(quán)

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.③④ 7.1994年至2001年，中央政府向西藏投資達(dá)48億元，極大地促進(jìn)了西藏經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。下列對此認(rèn)識(shí)正確的是

A.發(fā)達(dá)地區(qū)對不發(fā)達(dá)地區(qū)的援助是少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展、繁榮的關(guān)鍵 B.黨對少數(shù)民族地區(qū)的扶持政策，符合我國處理民族關(guān)系的原則

C.各民族人民都是國家的主人D.表明民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本國策

8、我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。歷史上各民族間既有刀光劍影，也有“和同為一家”的佳話。請你翻閱歷史，探究下面的問題。

（1）漢唐時(shí)期有三位公主譜寫了民族團(tuán)結(jié)的佳話，請用一句話概述她們的事跡。

（2）新中國成立后確立的新型民族關(guān)系是什么？新時(shí)期黨為促進(jìn)各民族共同繁榮作出了哪些努力？ 學(xué)后記

教后記

第二篇：第十一課民族團(tuán)結(jié)導(dǎo)學(xué)案

八年級歷史第15期導(dǎo)學(xué)案制作人：邱艷紅審核人：簽批：班級：姓名：組號(hào)：恒威制作不得翻印

第11課民族團(tuán)結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握民族團(tuán)結(jié)的概念、各民族分布的特點(diǎn)、民族區(qū)域自治制度、各民族共同發(fā)展的政策、西部大開發(fā)等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治”制度的實(shí)行，培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的基本觀點(diǎn)。

3、通過學(xué)習(xí)，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

重點(diǎn)：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)行各民族共同發(fā)展政策。難點(diǎn)：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。一自主學(xué)習(xí)，回答下列問題

1.黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因是什么？

2.簡單說說實(shí)施西部大開發(fā)的意義。對于如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，你有何合理性的建議.3結(jié)合課本58頁回答：孔繁森在西藏工作期間作出了哪些貢獻(xiàn)？他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得提倡？

二合作探究

1.閱讀史料，啟迪智慧。

世界上的多民族國家在處理民族問題方面有不同的制度模式，中國采用的是A.A是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，實(shí)行區(qū)域自治．

由于成功地實(shí)行A，中國少數(shù)民族依法自主地管理本民族事務(wù)，民主地參與國家和社會(huì)事務(wù)的管理，保證了中國各民族不論大小都享有平等的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化權(quán)利，共同維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，反對分裂國家和破壞民族團(tuán)結(jié)的行為，形成了各民族相互支持、相互幫助、共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的和諧民族關(guān)系。

一一摘自《中國的民主政治建設(shè)》

(1)材料中的“A”處指的是我國對少數(shù)民族實(shí)施的一項(xiàng)基本政治制度，請寫出它的名稱。

(2)20世紀(jì)80年代，國家開始加大對少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)投入，到90年代，全國80%以上的少數(shù)民族地區(qū)解決了溫飽問題。你認(rèn)為這一成就的取得與中國共產(chǎn)黨召開的哪次轉(zhuǎn)折性會(huì)議有直接聯(lián)系？如今我國不斷在西藏、新疆等地巨額投資，得益于本世紀(jì)初我國對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施的哪一項(xiàng)戰(zhàn)略政策？

(3)和諧的民族關(guān)系需要我們共同來維護(hù)，請你為營造更加和諧的民族關(guān)系提出合理化建議。（不少于兩條）

2.閱讀以下材料：

材料一我軍進(jìn)入拉薩時(shí)，不少人見到拉薩街頭人與狗搶食吃的場景，也有人見到逃跑的農(nóng)奴被抓住后，激動(dòng)地說：“解放軍是神兵，是天菩薩派來拯救我們的?！薄幾运押侣劸W(wǎng)

材料二西藏地區(qū)人大代表索朗頓珠說：“我家和西藏百萬農(nóng)奴一起翻身解放，享有充分的政治經(jīng)濟(jì)權(quán)利?，F(xiàn)在家里新蓋了8間房子，飼養(yǎng)了3頭奶牛、1頭牦牛、13只綿羊和4頭豬，還買了彩電、立柜、藏式柜等家電家具?！?/p>

——摘編自中國軍網(wǎng)

（1）從材料一看出當(dāng)時(shí)拉薩人民生活狀態(tài)如何？這個(gè)地區(qū)的解放是在何時(shí)得以實(shí)現(xiàn)的？在他們心中，解放軍是什么樣的形象？

（2）材料二中可以看出今天藏民生活狀況又如何？他們所享有的“政治經(jīng)濟(jì)權(quán)利”是通過我國政府對少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施的哪一基本政治制度得以保障的？

3.實(shí)行民族區(qū)域自治，就是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治區(qū)，按照民族聚居人口的多少和區(qū)域的大小，分別建立不同級別的民族自治區(qū)域和自治機(jī)關(guān)，在自治區(qū)域內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，管理本民族地方性的內(nèi)部事務(wù)，行使自治權(quán)利。

(1)在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治的政策的建議是何時(shí)提出來的？

（2）我國開始實(shí)施民族區(qū)域自治政策的標(biāo)志是什么？

(3)民族區(qū)域自治制度有什么作用？

三、達(dá)標(biāo)測試

1.新中國建立初期，黨中央決定在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行的基本政治制度是（）

A．政治協(xié)商制度B．社會(huì)主義制度C．民族區(qū)域自治制度D．按勞分配制度2.2010年4月，青海玉樹藏族自治州發(fā)生地震。同胞有難，全國人民感同身受，傾力相助。請問我國在藏族聚居地設(shè)立的省級行政區(qū)域是（）

A．西藏自治區(qū)B．內(nèi)蒙古自治區(qū) C．新疆維吾爾自治區(qū) D．廣西壯族自治區(qū) 3.我國是統(tǒng)一的多民族國家，民族團(tuán)結(jié)是我國處理民族關(guān)系的原則之一。下列做法有利于民族團(tuán)結(jié)的是（）

①尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣②幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì) ③實(shí)行民族區(qū)域自治制度④在國家機(jī)關(guān)統(tǒng)一使用漢字與普通話 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 4.實(shí)行民族區(qū)域自治后，全國共設(shè)立了幾個(gè)省級民族自治區(qū)？（）A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

5.建國62年以來，我國民族團(tuán)結(jié)之花開得異常鮮艷。這主要得益于我國實(shí)行了（）

A.改革開放政策 B.政治協(xié)商制度 C.民族區(qū)域自治制度D.依法治國方針 6.新中國成立后，中央政府為保障西藏地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)西藏地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，采取的措施不包括（）

A．和平解放西藏 B.設(shè)立西藏自治區(qū)C．西藏是最早對外開放地區(qū)之一 D.建立平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系

7.中華人民共和國成立后，中央人民政府引導(dǎo)少數(shù)民族走上社會(huì)主義道路的方式是：（）

A．實(shí)行民族區(qū)域自治 B進(jìn)行三大改造C．實(shí)行贖買政策D．進(jìn)行民主改革 8.為了實(shí)現(xiàn)各民族的共同繁榮的過程中，涌現(xiàn)出支援西藏的好干部是（）A．孔繁森 B．焦裕祿C．雷鋒 D．趙夢桃 9實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，有利于（）

① 政府依法行政②促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)③縮小東西差距④各民族共同發(fā)展 A①②③B②③④C①③④D①②④

10廣西壯族自治區(qū)建立所依據(jù)的基本國策是（）A民族共同繁榮B對外開放C民族區(qū)域自治D一國兩制.

第三篇：第十一課 民族團(tuán)結(jié) 導(dǎo)學(xué)案

第11課《民族團(tuán)結(jié)》導(dǎo)學(xué)案

八年級歷史編寫人：張瑞紅審核組長：一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解各民族分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用。

2.掌握民族團(tuán)結(jié)的概念：各民族在社會(huì)生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系，以及各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國發(fā)展和繁榮的狀態(tài)。

二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實(shí)

行的各民族共同發(fā)展政策。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我國實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。三．學(xué)習(xí)過程：㈠ 自主學(xué)習(xí)

1新中國建立以來，中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？ ㈡ 合作探究

1中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點(diǎn)？

2組織學(xué)生討論：黨和政府實(shí)行民族區(qū)域自治的原因。3請你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例，說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

4聯(lián)系歷史填圖冊第6頁的兩幅地圖中，說出當(dāng)時(shí)為少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的基本建設(shè)工程項(xiàng)目名稱。

5導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么？ 四．課堂小結(jié)：

憲法規(guī)定維護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)，我們不但要自覺履行這一任務(wù)，還要敢于同破壞國家統(tǒng)一，破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭。五．當(dāng)堂檢測一〃單項(xiàng)選擇題

1．中國是由多少個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家（）A．57B．56C．55D．50

2．中共中央在籌建新中國時(shí)，提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)應(yīng)實(shí)行什么政策

（）

A．民族平等B．民族團(tuán)結(jié)C．民族區(qū)域自治 D．共同繁榮 3．我國第二橡膠基地是（）A．西藏地區(qū)

B．內(nèi)蒙古自治區(qū)

C．新疆維吾爾自治區(qū)D．西雙版納傣族自治州

4．什么戰(zhàn)略的實(shí)施使我國西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象

（）

A．科教興國B．西部大開發(fā)C．人才強(qiáng)國D．振興東北老工業(yè)基地

5．被藏族群眾稱為“活菩薩”的山東援藏干部是（）

A．焦裕祿B．任長霞C．孔繁森

D．王慶喜

6、“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，......”這首歌反映了中國是個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家，黨和政府在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行的政策包括 ① 實(shí)行民族平等的原則 ② 實(shí)行民族團(tuán)結(jié)的原則 ③ 實(shí)行共同繁榮的原則

④ 反對民族歧視和壓迫⑤ 實(shí)行民族區(qū)域自治的原則 A、①②③④⑤B、①②③⑤C、①②④⑤D、②③④⑤

7、下列有關(guān)民族區(qū)域自治的說法正確的是（）①民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本國策和基本政治制度②民族區(qū)域自治就是在自治區(qū)內(nèi)，由當(dāng)?shù)孛褡瀹?dāng)家作主，享有獨(dú)立主權(quán)

③民族區(qū)域自治的實(shí)施，使西部地區(qū)出現(xiàn)了大開發(fā)、大發(fā)展的新氣象

④民族區(qū)域自治對祖國統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大的意義

A、①②B、②③C、①④D、③④

8、在支援少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)中的杰出干部是（）

A 雷鋒B 焦裕祿C 孔繁森D 徐虎 二〃材料解析題閱讀下列材料：

“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華......”--歌曲《愛我中華》請回答：

⑴我國一共有多少個(gè)少數(shù)民族？

⑵中國共產(chǎn)黨在籌建新中國的時(shí)候，提出在少數(shù)民族聚居的地區(qū)實(shí)行什么政策？實(shí)行此政策有什么意義？

⑶我國對少數(shù)民族實(shí)行什么原則？有什么意義？

三〃連線：將少數(shù)民族歌曲與它所屬的少數(shù)民族連起來： 《草原上升起不落的太陽》藏族 《阿拉木汗》朝鮮族 《阿詩瑪》蒙古族 《弦子舞曲》維吾爾族 《道拉基》彝族

四〃簡答題

我國為什么實(shí)行民族區(qū)域自治政策？

六．課后反思：

第四篇：導(dǎo)學(xué)案

14《郵票齒孔的故事》學(xué)案設(shè)計(jì)

一、我會(huì)讀，我會(huì)填

撕（sī）裁（）敦（）仍（）齒（）

二、我知道

1、這篇課文寫了關(guān)于 的故事。我知道了阿切爾在酒店被一個(gè)人用 的舉動(dòng)吸引了，并從中得到啟示，發(fā)明了郵票打孔機(jī)，給人們帶來了，從此 產(chǎn)生了。讀了課文，我還明白了。

三、我會(huì)說

1、文中出現(xiàn)了兩個(gè)人，我喜歡，因?yàn)椤?/p>

2、我還知道發(fā)明家 的故事。

3、我知道除了郵票有齒孔，也有齒孔。我還發(fā)現(xiàn)了。

4、收集名人名言。

《郵票齒孔的故事》學(xué)案

井上小學(xué) 二年級語文 關(guān)紅梅

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）

1、我會(huì)連。

chǐ

méi

dūn

yán

biàn

敦

研

便

齒

枚

2、我會(huì)讀，我會(huì)寫。

xiǎo dāo

yīng guó

()

（）

yóu piào

ér qiě

（）

()

réng rán

zhuī qiú

()

（）

二、設(shè)問導(dǎo)讀（閱讀課文，小組互查）

1、按課文內(nèi)容填空。

（1）郵票打孔機(jī)是（）國發(fā)明家（）發(fā)明的。

（2）用郵票打孔機(jī)打過孔的整張郵票，很（）一枚枚地撕開，使用的時(shí)候非常（）。直到現(xiàn)在，世界各地（）在使用（）打孔機(jī)。

2、精讀感悟：

（1）“英國郵政部門立即采用了這種機(jī)器”中“立即”一詞可以換成什么詞？＿＿＿。

（2）從第（）自然段可以看出以前的郵票使用時(shí)很不方便？

三、鞏固練習(xí)：

1、文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，一個(gè)是發(fā)明家阿切爾，一個(gè)是用別針刺孔撕開郵票的先生，你喜歡誰？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、學(xué)了這篇課文，我知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、拓展創(chuàng)新：

你想對阿切爾說點(diǎn)什么？寫一寫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《畫風(fēng)》學(xué)案設(shè)計(jì)

一、我會(huì)讀

宋 濤 趙 丹 顯 藝 陳 忽 斜

二、想一想，找一找：

“陳、趙、宋、濤、丹、藝”這幾個(gè)字在我們身邊哪些人的名字中出現(xiàn)了？

三、我會(huì)記

壽 舟 億 陣 竿 濤 丹 藝 陳 桿

四、我知道

1、文中主要講、和 在一起，他們先畫了、、和，最后他們畫了 的事。

四、我會(huì)說。

1、小藝會(huì)畫風(fēng)了，誰能用這樣的句式說一說：

（）畫的是（），因?yàn)橛酗L(fēng)在吹，所以（）。

2、你想怎樣畫風(fēng)？

______________________________________________________________________________________________________________________________

《畫風(fēng)》學(xué)案設(shè)計(jì)

石窯學(xué)校 二年級 左瑞萍

一． 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）

1．讀了課文我知道了（）（）（）這些姓。

2．我會(huì)寫

Yu si

jie bai

hu ran

zha yan

()

（）

()

()

3．多音字注音組詞

——（）

——（）

轉(zhuǎn)

桿

——（）

——（）4．形近字組詞

烏（）丹（）

濤（）陳（）

顯（）

鳥（）舟（）壽（）凍（）

濕（）

二、設(shè)問導(dǎo)讀：

初讀感知：

1．我認(rèn)真讀了課文后，知道了風(fēng)不能直接畫出來，因?yàn)樗矗ǎǎ?/p>

2．趙小藝畫了（），說明有（）。

陳丹畫了（），說明有（）。

宋濤畫了（），說明有（）。

精讀感悟：

1．要想畫風(fēng)，必須借助其它事物，這說明事物之間是相互（）。

2．細(xì)讀課文我知道了，宋濤善于提出（），陳丹敢于改正自己的（），善于向別人（小藝敢于迎接（），善于思考（），解決（），這些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

三、鞏固練習(xí)：

1．我會(huì)填

（）

（）

（）

一位

（）

一臺(tái)（）

一張（）

（）

（）

（）

2．仿寫詞語：

潔白的紙

彎彎的（）

斜斜的（）

潔白的（）

彎彎的（）

彎彎的（）

3．仿寫句子：，趙）

一場大雨過后，樹葉顯得（）。

（），（）顯得（）。

四、拓展練習(xí)：

我也會(huì)畫風(fēng)啦！我要畫下來，還要寫下來。

《充氣雨衣》學(xué)案設(shè)計(jì)

石窯小學(xué) 二年級

一．基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（自主完成，同桌互查）1． 連一連

稱贊

真棒

聯(lián)歡

游泳

車胎

Lián huān

chēng zàn

zhēn bàng

chē tāi

y?u y?ng 2．補(bǔ)充音節(jié)

Ch

y

li

xu

ji

zh

n

充

泳

聯(lián)

旋

剪

粘

囊

左瑞萍

3．我會(huì)寫規(guī)范的字

膝

暑

膜

差

嘿

二．設(shè)問導(dǎo)讀（閱讀課文，完成問題）

初讀感知：

1．小林遇到了（）難題，（）解決的。

2．充氣雨衣是（）發(fā)明的。

精讀感悟：

1．當(dāng)小林遇到難題時(shí)她看到了（），想到（），是（）做的。

2．課文中小林遇到難題時(shí)肯動(dòng)（），善于（），想辦法解決（），真了不起！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)：

1．我會(huì)寫下面帶標(biāo)志字的拼音。

（1）暑假（）里，我看了《真假（）美猴王》這本書。（2）你別門縫（）里看人，我會(huì)縫（）衣服啦！2．照樣子寫句子

例：小演員們旋轉(zhuǎn)起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。1．

下雨了，雨點(diǎn)在水面濺起的小花，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二．

拓展延伸：

可愛的小花貓

我家有一只小花貓。花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子，又細(xì)又長又硬，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的，上面長著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)聲音。它還有一條長長的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。白天□小花貓總是愛睡覺□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上，它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhēn)察老鼠的活動(dòng)□ 我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、這篇短文一共有（）個(gè)自然段。

2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、小花貓的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。

4、用橫線劃出小花貓白天愛做的事，用波浪線劃出它晚上做的事。

5、小花貓用胡須（）。

《雷雨》學(xué)案

長鎮(zhèn)小學(xué) 二年級語文 王靜

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1、比一比

壓（）虹（）逃（）亂（）陣（）莊（）紅（）桃（）禮（）陳（）

2、寫一寫

chuí

chén chén

chán

luàn（）下

黑（）

（）叫

吹（）cǎi hóng

zhī

zhū

yuè

yuè（）

（）

（）來（）大

3、認(rèn)真讀一讀，想一想

烏云密布

紋絲不動(dòng)

東搖西晃

驚慌失措 傾盆大雨

雨過天晴

狂風(fēng)暴雨

雷鳴電閃

二、設(shè)問導(dǎo)讀

1、讀課文，想一想，如何把課文分成雷雨前、雷雨中和雷雨后三部分，用“//”標(biāo)出來。

2、一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。（分段讀議）（1）雷雨前，我們看到了什么景象？

（2）雷雨中，是什么樣的景象。

（3）雷雨后，我們又看到了什么美景。

3、填詞比較詞句

（1）雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地__ _下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上_ __下來，逃走了。蟬一聲也不叫。

（2）雷雨后：一條彩虹_ __在天空。蟬叫了。蜘蛛又__ _在網(wǎng)上。

三、鞏固練習(xí)

1、我會(huì)填

2、我會(huì)寫 閃電越來越亮。

黑沉沉

雷聲越來______。

白_______

黃______

雨___________。

紅_______

綠______ _____越____越____。

笑_______

亮______

3、我會(huì)連

一陣

閃電

清新的窗戶 一場

大風(fēng)

打開

彩虹 一道

雷雨

美麗的空氣

四、拓展練習(xí)

小練筆： 小朋友請留心觀察天氣的變化，寫一篇日記，注意格式。

21課《畫家和牧童》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)13個(gè)二類字，會(huì)寫12個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

1、讀課文，畫出文中的生字并勾畫出好的句子。

2、小組合作認(rèn)識(shí)生字，并讀準(zhǔn)下列詞語

夸贊

稱贊

贊揚(yáng)

和藹

慚愧

觀賞

沉思

濃墨涂抹

輕筆細(xì)描

3、我知道

文中的故事發(fā)生在和

之間，他們兩個(gè)人的身份分別是

和

。他們分別具有

和秀品質(zhì)。

4、讀了文章，你有什么感想寫下來，讀給同學(xué)聽。有哪些不明白的問題記下來。

三、導(dǎo)學(xué)案

1、讀課文，小組合作交流下列句子該讀出什么語氣？小組內(nèi)分角色朗讀。

1）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”

2）“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”

3）“畫錯(cuò)啦，畫錯(cuò)啦！”

4）“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯(cuò)啦？” 的優(yōu)

5）“多謝你的指教”

2、熟讀課文，小組內(nèi)探究如下問題：

1）什么叫“絕妙之作”？

2）僅僅是課文中的兩個(gè)人稱贊他的畫嗎？想想還會(huì)有誰。

3）那小牧童為什么能在那么多人面前指出他的錯(cuò)誤？

4）如果你就是大畫家戴嵩，你會(huì)怎么樣？

3、小組合作學(xué)習(xí)本課田字格里的字，注意寫字和擴(kuò)詞。

寫字提示：兄、呆上面的“口”要上寬下窄，“兄”的最后一筆要圓潤舒展；“錢”左短右長，要注意金子旁和斜鉤的寫法。

四、課堂檢測

1、辨字組詞

溝（）

繩（）

漸（）

瑰（）

批（）

購（）

蠅（）

慚（）

愧（）

拱（）

2、想象當(dāng)時(shí)的情景，人們聽了牧童的話會(huì)說些什么？你又想說什么？面對戴嵩的表現(xiàn)你又想怎么對他說呢？

3、學(xué)了這篇文章你有什么感想？

五、課后作業(yè)

請大家回家后閱讀語文主題叢書《幸福的種子》中的《可愛的圖書管理員》一文，并思考文中的小男孩又有著什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)呢？同學(xué)們可以在課下進(jìn)行交流自己的看法。

六、板書設(shè)計(jì)： 畫家和牧童

戴嵩-------------牧童

年齡：大人

小孩

生活：畫畫

放牛

地位：畫家

牧童

品質(zhì)；謙虛

勇敢、實(shí)事求是

第五篇：導(dǎo)學(xué)案

《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案

曹斌鋒

教師寄語：理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，沒有生活。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)：了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。

2．能力目標(biāo) 整體感知詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“山”與“海”蘊(yùn)含的意味并品味詩歌語言，感悟詩中的思想感情。

3．情感目標(biāo)：樹立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。

一文章簡介：

這篇課文是當(dāng)代詩人王家新借童年的想望和困惑，用“山”與“海”這兩個(gè)有象征意義的藝術(shù)形象告訴人們自己成長中的人生感悟，并啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想必須百折不饒，堅(jiān)持奮斗，要不停的翻過無數(shù)座山，要一次次戰(zhàn)勝失敗和苦難，才能達(dá)到理想的境界對剛?cè)胫袑W(xué)的初一學(xué)生來說，這首新詩很有吸引力，在小學(xué)他們接觸更多的是格律詩，這首新詩語言美，富有節(jié)奏韻律，會(huì)給學(xué)生們一個(gè)全新的感受，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、文體知識(shí)

1詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學(xué)體裁。詩歌偏重于抒情言志，以最集中、精練、概括性的語言反映社會(huì)生活。詩歌往往飽含作者強(qiáng)烈的感情和豐富的想象，語言凝練含蓄，節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有節(jié)奏美、意境美、主題美，形式上一般是分行排列（其他文學(xué)樣式多為句子）。現(xiàn)代詩歌在語言形式上比較自由，但往往會(huì)借用古代詩歌的一些創(chuàng)作方法，如注重意象的表現(xiàn)，運(yùn)用賦比興等方法。

2象征：就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念，思想和情感。

三、自主學(xué)習(xí)：

1.給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音填字

癡（）想 隱mì（）誘（）惑（）

喧téng（）一瞬（）間 níng（）成 2走進(jìn)作家作品

3從文中找出你喜歡的語句寫在下面并背誦下來。

四 合作探究

1.山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個(gè)零分！

提示：本句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？

2．當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂 提示：這句中“誘惑”這個(gè)詞如何理解？

3.因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔來 一次次漫濕了我枯干的心靈??

4.象征是用具體事物表現(xiàn)某種抽象概括的思想感情。本詩中的“山”“無數(shù)座山”“海”分別象征什么？

5．詩中的爬山指什么？

6．《在山的那邊》一詩蘊(yùn)含了什么樣的人生哲理？

7．“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的” 8．詩的結(jié)尾“在一瞬間照亮你的眼睛┅┅”表達(dá)了詩人什么樣的情感？

9．整首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情?

拓展延伸

1寫出自己的理想（200字以上）

瞬間，餐車?yán)锿蝗豁懫痼@悸的叫聲：“哎呀！我的眼睛……”扒手禁不住回頭看了一眼，只見那個(gè)臟孩子正雙手捧著鮮血直淋的臉，在無助中發(fā)出一聲聲的哀叫。原來，列車緊急剎車時(shí)，正趴在桌子底下?lián)炀破康哪泻⑩Р患胺?，一頭撞在酒瓶上，破碎的酒瓶不僅刺破了他的臉，也刺傷了他的眼睛。他什么也看不見了，只感覺十指間有熱血正汩汩地往外淌……恐懼與絕望包圍了他?？缮磉厸]有能夠幫他的人，除了扒手而外。

出人意外的是，扒手略一猶豫后，即從窗口退了下來，一把抱起那個(gè)滿身是血的臟孩子，往乘警方向奔去——列車醫(yī)務(wù)室就在那頭。

男孩得救了。扒手被警察銬走了。

在乘務(wù)室里，滿腹疑云的警察問扒手：“你老實(shí)告訴我，本來你可以跳車逃走的，可你為什么要救他？”

“因?yàn)?、因?yàn)椤?/p>

“別怕，你大膽說?！?/p>

“因?yàn)槲?、我小時(shí)候也是一個(gè)在火車上拾酒瓶的臟孩子，沒人理，也沒人管……”

扒手的回答讓警察一愣。接著，警察的話也讓扒手驚出一身冷汗：“幸好！你知道嗎？你那一瞬間的選擇不僅救了那個(gè)孩子，同時(shí)也救了你自己。因?yàn)槟阋嚨牡胤绞侨f丈深淵！”

1、文章寫了一件什么事？

2、到底誰救了誰？（）

A、將撿酒瓶的孩子送去診治，扒手救了男孩。

B、抓住扒手，讓他不再偷竊，警察救了扒手。

C、因?yàn)榫攘藫炀破康哪泻ⅲ詻]跳下萬丈深淵，孩子救了扒手。

D、因?yàn)榘鞘滞楹⒆樱瑢幵副蛔ヒ惨热?，愛心救了孩子，也救了扒手自己?/p>

列車在崇山峻嶺中穿行。此刻正是午夜，車廂里的很多旅客都已昏昏入睡。就在這時(shí)，一個(gè)穿著體面的年輕人偷偷將手伸進(jìn)了一個(gè)旅客的口袋。很快他就得手了。當(dāng)他正要離開時(shí)，正在另一節(jié)車廂巡邏的乘警發(fā)現(xiàn)了他，飛快向他撲來。扒手只得往餐車方向逃去。

餐車?yán)锓浅庫o，只有一個(gè)蓬頭垢面的男孩正鉆在餐桌底下拾酒瓶。

扒手心里非常清楚：餐車過去就是臥鋪，如果逃進(jìn)臥鋪車廂，自己就成了甕中之鱉。也就是說，他必須在這段時(shí)間內(nèi)逃脫警察的追捕，否則只有束手就擒。他想過要跳車，可列車在飛奔，跳車只會(huì)落個(gè)粉身碎骨的下場。倉皇中，他回頭望了一眼，發(fā)現(xiàn)那個(gè)乘警不再追他，卻穩(wěn)操勝券地堵在車廂那頭，正通過對講機(jī)與其他乘警聯(lián)系?？磥恚菬o路可逃了。

巧在這時(shí)，列車突然緊急剎車。真是天賜良機(jī)！扒手早已瞄準(zhǔn)了一個(gè)敞開的窗口，他一頭竄過去，飛身一躍，身子已經(jīng)騎在窗口上。窗外黑洞洞的，他不禁打了一個(gè)寒噤。

就在他即將往下跳的那一