第一篇：2013-2014鄭州外國語上學期期中九年級語文考試試卷

2013-2014鄭州外國語上期期中九年級語文考試試卷

一、基礎知識（20分）

1．下列詞語中加點字注音全對的一項是（2分）（）

A.風騷(shāo)閃爍（shuò）B.妖嬈（yáo）恪守(ka)．．．

C.愚昧(mai)留滯（zhì）D.隔膜（mó）棧橋（zàn）．．．．

2．選出下列句子中沒有錯別字的一項（2分）（）

A．佛山盛產多種水果，可以就地選才制作各種果脯。

B．探索應該有想像力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。

C．他活過的八十四年，經歷了登峰造級的君主政體和曙光初照的革命時代。

D．能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重倒覆轍。

3．下面句子中成語運用不當的一項是（2分）（）

A．每次寫文章，他都要精心構思，對每一份寫作材料吹毛求疵。

B．何滿子望眼欲穿，這顆救星卻遲遲不從東方閃現出來。

C．犯了錯誤，還要諱疾忌醫，怎能取得進步呢？

D．授予鄧稼先“兩彈元勛”的稱號，他是當之無愧的。

4．選出下列句子沒有語病的一項是（2分）（）

A．對青少年進行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。

B．由于整日整夜泡在網吧里，他的視力已成倍地下降了。

C．中國發射“嫦娥”號探月衛星，再一次證明中國航天技術的飛躍發展。

D．誰又能否認西樵山不是廣東乃至全國的旅游勝地？

5.古詩默寫（6分）

A．足蒸暑土氣。

B．

C． _________________ ,只有香如故。

D．池上碧苔三四點,__________________,日長飛絮輕.E.《出師表》中描寫諸葛亮生活志趣的句子是_____________,______________

F.宋代愛國詩人陸游有感于《出師表》中作者的耿耿忠心，寫下的詩句是_____________________,______________________.6.下列說法中錯誤的一項是()(2分)

A．《故鄉》以“我”的所見所聞為線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構的人物。

B．魯訊《自嘲》詩中有“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”兩句，是作者品質的真 實寫照。

C．《孤獨之旅》選自《草房子》，是中國當代一部比較有代表性的“成長小說”。作者是曹文軒。

D．《我的叔叔于勒》選自長篇小說集《羊脂球》，作者莫泊桑是法國批判現實主義作家，文章主人公是于勒。

7.下列句子中沒有通假字的一項是(2分)()

A.欲信大義于天下B．以君為長者，故不錯意也

C．將軍身被堅執銳D.宮中府中，俱為一體

8．解釋下列多義詞的含義。(2分)

（1）遺是以先帝簡拔以遺陛下（）深追先帝遺詔（）

（2）效夙夜憂嘆，恐托付不效（）不效，則治臣之罪（）

二、綜合性活動（6分）

（甲）人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次一個人的一生應該是這樣度過的：

當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業—

—為人類的解放而斗爭”

（乙）玄德乃辭二人，上馬投臥龍岡來到莊前下馬，扣門問童子曰：“先生今日在莊否？”

童子曰：“現在堂上讀書”玄德大喜，遂跟童子而入至中門，只見門上大書一聯云：“淡泊以

明志寧靜而致遠”

1、甲段節選自 ___________寫的《》,這部小說的主人公是 _______

(3分)

2、乙段選自《》一書，其中的“先生”指 _______，與文段相關的故事是

_________________（用一個四字成語回答）(3分)

三、現代文閱讀（19分）

（一）（11分）老屋離我愈遠了；故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留

戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

母親和宏兒都睡著了。

我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起

來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所

未經生活過的。

我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總

是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

1、這三段文字在內容上主要是寫“我”離開故鄉時的()(2分)

A．所見所聞B.心情感受C.留戀之情D.離愁別緒

2、結合語境，解釋下面“辛苦”的含義（3分）

(1)辛苦展轉：

(2)辛苦麻木：

(3)辛苦恣睢：

3、“我”希望“他們應該有新的生活”是指怎樣的生活？（2分）

4、文末又一次提到“眼前展開一片??金黃的圓月”，其作用是什么?(2分)

5、“知道我在走我的路”中“路”的含義是什么（2分）

（二）哺育規則(8分)

①古人說：“沒有規矩，不成方圓”“規矩”對于人類社會真是太重要了法規、校規、交

通規則、游戲規則、文明公約、道德規范、考試規定……哪一個規則不與我們的生活息息相

關呢？既然有“規則”，我們就得按“規則”辦事“規則”是人類自己制定的信條

②只有按規辦事，才能明理樹信，“規則”才能稱其為“規則”。商鞅立木為信，包公剛

正執法，解放軍的“三大紀律，八項注意”……哪一個不是“堅明約束”而后大獲成功的呢？

哺育“規則”需要嚴守“規則”的大力支持！

③當北京與2000年奧運會失之交臂時，我們失聲痛哭然而，這使我們懂得了申辦奧運的一個游戲“規則”，那就是“優勝劣汰”。于是，人們揮灑汗與淚來建設北京，政府不遺余力

地支持北京，終于使山明水秀，空氣清新，市民文明，交通方便，經濟繁榮的歷史古都——

北京以幽雅的姿態閃亮登場，使“北京”這響亮的名字在2001年7月13日晚響徹全世界。

人們的耳邊從那時起，“優勝劣汰”的規則更深地印在了我們每個人的心中。于是這“規則”

更加活力四射，生機勃勃原來，哺育“規則”需要我們為之付出如此多的淚水與汗水

④“規則”是個頑皮的孩子，當他調皮時，就需要人們來“調教”。隨著時代的發展，人類的生產力不斷進步，因而人類的思想也在發展。當一些“規則”不適應時代的腳步時，人們就要適當地修改它，不能墨守成規，要勇于創新，使其為人類，為自然的發展起積極的作用。

⑤中國入世，是我們幾十年來追求的夢想而今夢圓，我們倍受鼓舞，因為這能促使我國的經濟向前邁進一大步然而WTO的“規則”中有一部分會給我們對外貿易的發展帶來不良

影響，于是經濟學者、法律專家聚在一起，商討如何修改我國有關的法律，使之適應國際市

場，為我國營利可見，適當修改“規則”是大有必要的⑥“規則”需要人們來哺育！人類的發展需要“規則”為我們獻智獻力，讓我們把握“規

則”這一“諾亞方舟”，為祖國的繁榮、人類和世界的和平揮灑血汗吧！哺育“規則”，是我們為之努力奮斗所邁出的至關重要的一步。

1.本文的中心論點是什么？(2分)

2.第②自然段主要采用什么論證方法？闡明了什么道理？(2分)

3.哺育規則需要我們從哪些方面付出努力？(2分)

4.古人說：“沒有規矩，不成方圓”，既然有“規則”，我們就得按“規則”辦事但是，在我們的社會中，還存在著許多不守規則的現象，請你舉出一個例子，并談談自己的看法(2分)

四、文言文閱讀(20分)

唐雎不辱使命（節選）(12分)

(一）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗離天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦

王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布

衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王

僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭

矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、解釋下列加點詞。（2分）

（1）倉鷹擊于殿上（）

（2）長跪而謝之（）

2、翻譯下面文言語句。（2分）

寡人諭矣：夫韓，魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

譯文：

3、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞，”，聽話者應仔細揣摩，才能靈活應付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（4分）

（1）公亦嘗聞天子之怒乎？____________________________________________

（2）與臣而將四矣。____________________________

4、從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（2分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5、列舉我國歷史上一個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的事跡。（2分）

（二）課外文言文閱讀(8分)

上②嘗從容與信言諸將能不，各有差③。上問曰：“如我能將幾何?”信曰：“陛下不過能將十萬。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽?”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也。且陛下所謂天授，非人力也。”注：①本文選自《史記?淮陰侯列傳》。②上：指漢高祖劉邦。③差(Cī)：高低。

1、解釋句中加點詞語。(2分)

(1)上嘗從容與倌言諸將能不。(2)多多益善，何為為我禽?

嘗：為：

2、下列加點詞語與今義相同的一項是(2分)()

A．上嘗從容與信言諸將能不。B．如我能將幾何?

C．陛下不過能將十萬。D．此乃信之所以為陛下禽也。

3、找出文中的兩個通假字并加以解釋。(2分)

(1)______ 通 ________義：________

(2)______ 通 ________義：________

4、翻譯下列句子。(2分)

且陛下所謂天授，非人力也。

五、古詩閱讀商山早行（5分）

晨起動征鐸，客行悲故鄉。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花照驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

1、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

.2、任選一個角度賞析“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”（3分）

六、作文（50分）請從下列題目中任選一個題目作文。作不少于600字的文章。

1.、2011年的元旦即將到來，我們也就走進了十六歲的花季，不知不覺中，我們發現自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫；多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責任，少了一分盲從??十六歲，我們看到了自己的成長足跡

請以“十六歲，我多了一分”為題，寫一篇不少于600字的文章。

2、以“競爭與合作”為話題，寫不少于600字的議論文。

第二篇：九年級語文期中試卷

2017-2018學第一學期期中考試

九年級語文試卷

一、積累與運用（12分）

1、（2分）下面加點字注音完全正確的一項是 A．佝僂（gōu）

襁褓（qiáng）

舐犢之情（shì）

書聲瑯瑯（láng）．．．．B．抽噎（yē）

瓦楞（léng）

氣吞斗牛（dǒu）

心無旁騖（wū）．．．．C．詛咒（zǔ）

恣睢（zì）

強聒不舍（qiáng）不屈不撓（náo）．．．．D．拮據（jū）

諛詞（yú）

廓然無累（kuò）

方枘圓鑿（ruì）．．．．

2、（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是 A．一代天嬌

B．怒不可謁

C．起承轉合 D．紅妝素裹

斷章取意

歇斯底里

溫聲細語

強聒不舍

腦羞成怒

抑揚頓挫

不二法門

言行相顧

涕泗橫流 渾身解數 好高騖遠 克盡職守

3、（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當的一組是

______細細一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的______，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的______，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的______。A．品嘗

B．品賞

C．品賞

D．品味

絕妙意境

濃情厚誼

濃情厚誼

閑情逸致

濃情厚誼

絕妙意境

閑情逸致

濃情厚誼

獨特感受 無限樂趣 無限趣味 獨特感受

4、（3分）下列句子中沒有語病的一項是

A．中學生之所以喜歡網絡文學作品的原因，是因為這些作品不僅表現手法自由活潑，而且思想感情豐富細膩。

B．有學者認為，央視“百家講壇”欄目將國學經典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統文化。

C．近200年來，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區森林減少了一倍。

九年級語文 第1頁 D．我們要養成愛讀書，特別是讀經典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。

5、（3分）下列關于文學作品的說法，有錯誤的一項是

A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢夏陽人，他用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》。

C．《敬業與樂業》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，中國近代的維新派代表人物。其著作編為《飲冰室合集》。

D．《故鄉》以我的所聞所見為線索，作品中的“我”與《藤野先生》中的“我”不同，并不一定是作者，而是小說中虛構的人物。

二、古詩文閱讀（24分）

【甲】漁家傲 秋思

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。

【乙】隆中對(節選)亮答曰：?自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數。曹操比子袁紹，．則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已．擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，．國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南．海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業可成，漢室可興矣。?

【丙】子罕不直不止

士尹池為荊使于宋，司城①子罕觴之。南家之墻，擁于前而不直，西家之潦，經其宮而不止。

九年級語文 第2頁 士尹池問其故，司城子罕曰：?南家工人也，為鞔②者也，吾將徙之，其父曰：‘吾恃為鞔以食三世矣，今徙之，是宋國之求鞔者不知吾處也，吾將不食。愿相國之憂吾不食也。’為是故，吾弗徙也。西家高吾宮庳③潦之經吾宮也利，故弗禁也。?

士尹池歸荊，適興兵而攻宋，士尹池諫於荊王曰：?宋不可攻也，其主賢，其相仁。賢者能得民，仁者能用人，攻之無功，為天下笑乎！?故釋宋而攻鄭。

孔子聞之，曰：?夫修之于廟堂之上，而折沖④于千里之外者，其司城子罕之謂乎！?

注

①司城：官名，位列六卿。

②鞔（mán）：鞋幫

③庳（bì）：房屋低矮

④折沖：摧折敵方的戰車

6、（2分）下列加點詞語解釋有誤的一項是 A．此殆天所以資將軍

殆：一定

．B．民殷國富而不知存恤

殷：興旺富裕 ．C．挾天子而令諸侯

挾：控制

．D．則命一上將將荊州之軍

將：率領 ．

7、（2分）下列句中加點詞語意思相同的一項是 A．猶魚之有水也

予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）．．B．國險而民附，賢能為之用

下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰》）．．C．高祖因之以成帝業

安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）．．D．曹操比于袁紹

此所謂戰勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》 ．．

8、（2分）下面對【甲】文賞析有誤的一項是

A．詞的上片描寫邊塞秋色，以一“異”字統領全部景物特點，突出了塞下秋景與中原的不同。

B．“千嶂里，長煙落日孤城閉”一方面描寫迥異內地的獨特景色，表現邊塞的悲涼，同時也反映了戰事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心，正面揭示了戍邊將士思念家鄉卻又不甘無功而返的矛盾心理。

D.“人不寐，將軍白發征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發的將軍無計可施，表明戍邊生活的艱苦與凄涼。

9、（2分）下面對《隆中對》分析不準確的一項是

A．選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規劃，層層闡述自己的見解。

九年級語文 第3頁 B．談到建立“霸業”根基，諸葛亮先集中論述了占據荊州、益州的必要性，再緊承論述占據兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。

C．作為人物傳記，選段是對主人公的正面描寫，與隆中對前、后的側面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。

10、（2分）下面對《子罕不直不止》理解有誤的一項是

A．士尹池出使宋國，看見相國子罕任憑南鄰家的墻突出在自家面前，西鄰家的積水流過自己的院子。

B．子罕的解釋是這兩家都要以此為生，所以沒有要他們拆墻取直，也沒有制止積水流過自家。

C．子罕官居相國之高位，卻能如此寬容百姓，所以士尹池認為他是仁慈之人。

D．子罕無意之中的言行竟為宋國免除一次戰禍，足見個人形象的巨大價值。

11、（3分）用“／”給文中畫線句子斷句。（限三處）

西家高吾宮庳潦之經吾宮也利故弗禁也。

12、（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

13、（8分）請將下面古詩文補充完整。

①________________，只有香如故。

②千古興亡多少事？悠悠。_________________ ③ ____________________，西北望，射天狼。④過盡千帆皆不是，_____________________。⑤槲葉落山路，______________________。⑥今夜偏知春氣暖，______________________。⑦了卻君王天下事，_______________________。⑧ _______________________，載不動許多愁。

三、現代文閱讀（24分）

（一）堅實的第一步

張成新

那是我讀小學五年級的時候。

當時，我家貧寒，沒錢買書。我只能去舊書店偷偷地看書。看書是很有滋味的。尤其看到精彩處，舍不得放下。那天，我正依著書架有滋有味地翻閱一

九年級語文 第4頁 本童話書。突然，書店的燈一暗，我才發覺書店該關門打烊了。多好看的書呀，我望了望坐在那張高高凳子上的老頭，他正瞇著一雙怕人的小眼睛監視著店堂里的動靜，手中那本書的巨大誘惑使我靈機一動，神不知鬼不覺地將書往胳肢窩里一夾，偷回家去！

不幸，我的舉動還是被那老頭發現，老頭那雙老鼠一般的小眼睛讓我心驚膽顫。他說他要第二天去學校向我班主任反映情況！

我當時是三條杠的大隊長。

“大隊長偷書！”這爆炸性的新聞倘若往學校一宣揚，我的臉面往哪兒擱！人都是要面子的呀。

當天晚上，我第一次失眠。

第二天一早，我提心吊膽地去上學，路上，我忽然想到逃學。可是，正當拔腳往小弄堂溜的時候，偏偏讓同桌發現，一把拉住我，勾肩搭背地拖我一起走進了校門。

上午第一節是算術課。上課我一向思想集中，從不開小差。可這一次我破天荒地思想走了神，我的座位靠窗，正對著校門。我的眼睛不時地往校門口的那扇大鐵門溜，看看那嚇人的老頭是不是真的來了。

“張成新，你站起來！”突然，算術老師嚴厲地叫我的名字。我怔怔地站起來，不知所措。我第一次受到老師極其嚴厲的批評。“坐下！”算術老師的聲音至今還在我耳際回蕩。

我在心驚膽顫中上完第一節課。那瘦小的老頭沒來。

他會不會趁我不注意已經走進了校門？我在課間溜到班主任辦公室張望一下，還好，沒有老頭的身影。

語文課更讓人心神不定。我將脖子伸得長長的，眼睛時不時地往校門瞅一眼。大鐵門緊緊關閉著，沒有動靜。突然，只聽大鐵門咯咯地響起來，外面有人擂門，聲音驚天動地。我的心也隨著咚咚直跳。準是那該死的老頭來了！我的心幾乎跳出了嗓子，緊張得臉都變了色。大鐵門被隆隆地拉開，我幾乎聽到自己的呼吸。往校門那兒偷偷一看，啊，原來不是老頭，而是外出買菜的阿姨，拉著一輛黃魚車走進了校門。

一場虛驚。

到下午放學，那老頭始終沒有來。膽顫心驚的一天終于過去了。

九年級語文 第5頁 幾天以后，作文課上老師出一道作文題《第一次XXX》。我的作文水平在班級里“還可以”，稱不上出類拔萃。我凝望著作文題，開始“絞盡腦汁”。寫什么呢？《第一次出遠門》，《第一次看大海》，《第一次煮飯燒菜》……一個個題目閃電般在我腦海里出現，突然，我眼前一亮，為什么不寫寫前幾天第一次偷書的那件事？不不，不能寫，萬一寫出來，那“天機”不就泄露了嗎？那“機密”不就“不打自招”了嗎？不不，千萬不能寫！

可是，我的思緒總在那兒轉，不愿離去。多好的題材，親身經歷的事，寫起來得心應手駕輕就熟。題材也有巨大的誘惑力。我情不自禁地想寫它，不寫，好像很難受。后來成了作家，我才知道，這就是所謂的“寫作沖動”或者“寫作欲望”。

終于，我不顧一切，寫了一篇作文《第一次當小偷》，我從來沒有寫得這樣流暢，這樣舒服，幾乎沒修改一個字，一氣呵成。

老師的評語讓我歡欣鼓舞：這是一篇內容具體生動，感情真切自然的佳作。從此，我對作文產生更濃厚的興趣，在今后的創作道路上，跨出了堅實的第一步。

14、（2分)本文記敘了一件什么事？請用一句話概括回答。

15、（2分)根據“我”偷書后情感態度的變化，完成填空。

_______________→心驚膽顫→_______________→歡欣鼓舞

16、（2分）請從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。

我將脖子伸得長長的，眼睛時不時地往校門瞅一眼。

17、（3分）文中兩次寫到“那瘦小的老頭沒來。”“那老頭始終沒有來。”有什么作用？

18、（3分）如何理解“堅實的第一步”？作者邁出了怎樣的“第一步”？

（二）工匠精神：人品與技術雙馨

邱開金

①從中國文化中溯源，工匠不僅是與時俱進的文化符號，內涵隨著時代變遷而不斷地更新和豐富，而且工匠作為各種職業類屬中的能工巧匠，隨著社會分工的精細化，工匠的角色標志也呈多樣化。在傳統習慣中，職業人往往稱之“匠”，即工匠，故有木匠、石匠、鐵匠、鞋匠等之稱。但在當代，工匠的稱謂已經泛化，如設計師、技術能手、專業帶頭人等都可稱之為能工巧匠。

②盡管工匠的符號有了很大變化，但傳統“匠”的因子仍在。在社會的認同和人們的認知里，工匠是最樸實的勞動者畫像、是活生生的職業者、是行家里

九年級語文 第6頁 手、是技術應用型拔尖人才。

③工匠精神是職業人職業人格和態度、職業能力和技術的內化和提升。外顯的“匠”到內隱的“精神”，是匠人到匠心的文化凝練，更是人與術的神形貫通。

④工匠精神的解讀很多，可以說社會有多少種分工，就有多少種特定的職業化精神。但從工匠原型的人到抽象化的工匠精神，不難解讀到工匠精神的內核有以下層面。

⑤一是精益求精的創新精神。溫州冶金廠早期研造的大型壓路機曾獲國家科技進步獎特等獎，當年參與研發攻關的團隊工人總是感慨地說，從設計到制造，從安裝到調試，要求工人一絲不茍全神貫注，數萬鏍絲部件都要精挑細選。這就是最樸實、現實生活中原生態的工匠精神之詮釋。按中國通俗的話說，就是精益求精，就是追求“沒有最好，只有更好”。

⑥二是實事求是的科學精神。工匠精神的本質體現是崇尚事實、尊重科學、尊重技術。從古代的土木工匠祖師魯班造鋸，到當代的神舟飛船遨游太空，技術的發明、制造的精良，無不是理論與實踐、科學與技術結合的典范。工匠精神外顯性最典型的特征是夢想成真，究其內里其實是“夢”本身符合客觀發展規律，讓夢成真的過程和實踐必須遵循科學，否則也將一事無成。可見，工匠精神是一種天人合一的境界，是主觀世界與客觀世界的融通，是科學與現實的有機結合。

⑦三是忘我工作的敬業精神。銀行點鈔員能“叫板”電子點鈔機，但很少有人知道為了練就這種技術，他們的手指磨去了多少層皮，“泡”去了他們多少業余時間。這類案例很多很多，歸結一點，成就工匠，非一日之功。他們敬畏自己的職業，遠遠超越了為了生計的謀業，職業崗位的責任擔當已經成為自覺，職業與人生真正融入到了一起。

⑧總之，工匠精神是人與職、業和技的“合金”，是做人與為業、人品與技術雙馨。

（本文節選自《光明日報》，有刪改）

19、（2分）本文的中心論點是什么？

20、（2分）閱讀全文回答：工匠精神的內核有哪三個層面？

21、（2分）第⑤～⑦段與第⑧段之間具有怎樣的內在聯系？

22、（3分）文章第⑤段主要采用了什么論證方法？有什么作用？

23、（3分）結合文章內容和自己的理解談談“工匠精神”在當下社會中有什么意義？

九年級語文 第7頁

四、綜合性學習（10分）

某校九（1）班學生開展以“漫游語文世界

品味漢字之美”為主題的綜合性學習活動，邀請你參加。

24、（2分）【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你補充下句，與上句形成對偶。

上句：在生活中識漢字下句：__________________

25、（2分）【設計步驟】請你為此次的綜合性學習活動設計活動步驟。

（1）主持人致開場白

（2）________①_______________（3）_________②_______________（4）活動小結

26、（3分）【感悟文字】漢字不僅形美，意美，而且音也美。但有人認為現在已進入電腦時代，無須練字了。對此你有什么看法？

27、（3分）漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面四個漢字中任選一個，用簡潔的語言，說出它蘊含的深刻道理。舒 道 夸 海

示例：“路”——就在各自的足下

“路”字的左邊是一個“足”，右邊是一個“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人。

五、寫作（50分）

28、有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有的事，不管大小，始終浮現在眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常常縈繞我們的腦畔……他們（它們）從未走遠

請根據你對上述文字的理解，結合你的生活經歷和體驗，以“從未走遠”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現真實的人名、校名、地名。

九年級語文 第8頁

第三篇：2014屆九年級上學期期中字音測試卷

2014屆九年級上學期期中字音測試卷

坦蕩如砥潛滋暗長懨懨暈圈倔強 ．．．．．

婆娑虬枝秀頎提防涸轍．．．．．

纖細揠苗助長猗郁蕈菌短暫 ．．．．．

享受不屑璀璨槲樹頃刻．．．．

韶華惴惴附和烤烙 皸裂．．．

按捺戰戰兢兢挑剔 咳嗽 兀自．．．

鍥而不舍狡黠麥秸 舐犢情深．．．

諂媚膽怯綽號熠熠 脊梁．．．．

脂粉前仆后繼篡位校正泮宮．．．．．

貶低瞟一眼呵叱矜持給事．．．．．

第四篇：一年級語文上學期期中工作總結

一年級語文上學期期中工作總結

息陬鎮夏宋小學

蔡麗華

這次期中考試，對于識字較多的學生考得比較好，而對于大部分學生只掌握了會寫的字，識字量較少，所以總體來說，成績很不理想。

一、原因分析

1、課堂常規不好，缺乏良好的學習習慣。開學已兩個多月，不少學生還沒適應小學學習生活，課堂小動作太多，自制力差，注意力很難集中,所以一堂課下來，有三分之一的時間在維持紀律。

2、會寫不會讀的現象。從學拼音開始，在課堂上我就要求學生一邊讀一邊寫、邊讀邊寫。家庭作業發了微信也是要求家長監督學生多拼讀，結果從上課檢查的情況來看，不少學生寫的不錯，就是不會讀。放學生與家長溝通，爺爺奶奶反映在家從來沒讀過。

3、家長重視程度不夠。家庭作業天天發，優秀學生及優秀作業經常在群里表揚，但好的仍就好，差的照樣差。即使下午放學留學生補習，給家長面談，第二天還是不會，本班34個學生，在助學所里有十二個，只有兩個學生學習較好，其他基本就是后十名。家長只忙于工作，很少關心孩子學習。

二、采取措施

1、狠抓課堂常規，促進良好學習習慣的養成。對于不認真聽課的學生多提問，多督促，發現他們的進步多表揚，多鼓勵，調動他們的學習積極性，幫他們樹立學習的信心。

2、會寫不會讀的現象。邊學新課，邊由值日組長領讀學過的生字，查缺補漏。

3、抓兩頭。包括兩層意思，一個兩頭是優生和差生，一個兩頭是晨讀和下午放學后。抓優生主要是抓養成習慣的培養，使他們更優秀，成為大家學習的榜樣；抓差生，我班采取一幫一一對紅的形式，取得優生的幫助。抓晨讀，是指導學生讀拼音、識生字、讀背課文；放學后給差生補課，盡最大努力教好每一個學生，使他們在原有的基礎上有所提高。

4、加強與家長的聯系，更好地配合老師教育好孩子。

對于目標，雖然有些迷茫，但我會盡我的最大能力上好每一節課，教好每一個學生，不問結果如何，只求問心無愧。

第五篇：初二上學期期中語文總結

期中語文總結

“光陰似箭，日月如梭”，初二上半學期就這樣匆匆結束了，又迎來一個盼望已久的寒假。這半學期學習語文的總結如下：

1.這學期我學習了毛主席的《新聞兩則》，感受到了解放軍的英勇無敵。學習了孫犁的《蘆花蕩》，老頭子那自尊又自信的性格令我感受至深。還學習了魯迅先生的《阿長與山海經》，長媽媽的淳樸、寬厚熱情的品質讓我受益良多。還學習了朱自清的背影，使我深深感受到父愛的偉大。還有??

2.以后半學期，我一定要課前認真預習，上課認真聽講，課后認真復習，認真完成作業。

3.這次期中考，主要是在生字詞的讀音和病句。讀音上失分的例如有選擇題。由于對病句不夠了解，導致在那失分。還有錯別字，雖然老師沒扣我們分，但是，我也要反省一下，對于寫錯的字要寫多幾遍，寫到熟，以保證下次考試不會錯。

面對下半學期的學習生活，我作出了總結：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來！