第一篇：九年級上期中語文試卷

九年級上第二次月考語文試卷

（時量：100分鐘分值：120分）

姓名班次得分

一、基礎知識與積累：(28分)

1、讀下面短文，根據拼音寫漢字或漢字寫拼音：(2分)“同一個世界、同一個夢想”。熱情好客的中國人民為了北京奧運會的成功傾注了心血，quán()釋了這個古老而青春勃發(fā)的民族對奧運理念的認識。人類共有的理想，超越了膚色、信仰、文化、語言的障礙。一句句問候、一次次握手、一個個微笑，多少年以后，也許人們會忘記金牌的歸屬，但崇．()高的人性光輝，將被永遠地珍藏。一位位英雄的問世，一幕幕經典的誕．()生，一個個奇跡的出現(xiàn)，一份份情感的涌動，多少年以后，人們也許各自天南海北，但同一份美好的記憶，將被深深地juān()刻。

2、下列各句中成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2分)

Ａ．三鹿問題奶粉事件導致全國累計46810嬰幼兒住院，這個數(shù)字真有點駭人聽聞。感到震驚。

Ｂ．唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝

Ｃ．十年前，我們在大學了同窗共讀，十年后又萍水相逢于沙漠深處。

Ｄ．這次活動沒有組織好，他已經很難過，我們不要對他求全責備了。

3、對下面病句的修改不正確的一項是（2分）（）

A.由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。（去掉“由于”）B.那些天，死亡的陰影，在汶川災區(qū)的殘垣廢墟上徘徊游走，不斷傳播著悲愴的消息；

那些天，我們的眼睛一直蒙著層層淚水，看著那揪心的畫面和涌動的愛心，再倔強的人也忍不住淚流滿面。（“倔強”改為“堅強”）

C.北京奧委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。（在“舉辦”前加“宣布”）

D.這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”）

4、用一句話概括下面文字的主要內容。（不超過20個字）(2分)

中國教育報北京3月23日訊記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從5月1日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀念館、美術館等公共文化設施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。

由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強調，公共文化設施在向未成年人等社會群眾免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開展未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務。

5、為打造“書香校園”，我班圖書角向學生征集有關讀書的對聯(lián)。給出的上聯(lián)是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯(lián)。___________________________________________。(2分)

6、口語交際。(3分)

11月28日是感恩節(jié)。你了解老師、父母們的歡樂和苦惱嗎？你了解老師、父母們的追求和期盼嗎？讓我們懷著尊敬和感激之情，請你用E—mail的方式向老師或父母獻上一份特殊的禮物。郵箱是

Laoshi@163.com或jiazhang@163.com。主題是：祝詞。（要求：內容至少用一種的修辭方法，注意語言的簡潔，不超過50個字）

收件人（1分）主題祝詞

內容（2分）

7、綜合性學習。（5分）

為打造“書香校園”，現(xiàn)在要舉辦一次與名著有關的知識競賽，請你完成兩面向類題。（1）名著略覽。選出下面對名著描述錯誤的一項：（）（1分）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，有崇高的革命理想、忘

我的獻身精神和樂觀的生活態(tài)度。

B．《愛的教育》是意大利亞米契斯所作，小說采用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為

主線，記錄了他中學階段在學校、家庭和社會的所見所聞。

C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史

進綽號九紋龍。

D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風暴，流落荒島。他白手起家開發(fā)荒島，使自己生存下來。（2）精彩再現(xiàn)。（2分）

孫悟空使用的兵器是，請簡單介紹孫悟空取經前的一件事。（3）點擊生活。（2分）右邊是一份對中學生課外閱讀三類書情況的抽樣調查統(tǒng)計圖，從中你發(fā)現(xiàn)：。

（圖為圓形統(tǒng)計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）

8、按要求默寫詩文：（10分）

1）《陳涉世家》中“為天下唱，宜多應者”與孟子所主張的觀點相似，用孟子的話來說就是，2）古人讀書很注意學思結合，二千多年前孔子就曾教導弟子說“。”（《<論語>六則》）

3）辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：。可憐白發(fā)生！

4）杜甫的《望岳》中表達詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪氣的語句是：__________________，____________________。

5）《 出師表》中有這樣兩句話“。”與《諸葛亮集》中“賞不可不平，罰不可不均”的意思一致。

二、閱讀題：(42分)

一）

閱讀下面兩段文言文，答題。(11分）

（一）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，孔子說：“反躬自省，無所愧疚，當然沒有什么可憂可懼的。”

發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。我們把孔夫子的意思轉換成老百姓的話來說，就是“不做虧心事，半夜敲門心不驚。”一個人反

（節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》）

（二）越王句踐①反國，乃苦身焦思②，臵膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳）（節(jié)選自《史記》）

注：①句踐：即勾踐。春秋時越國國君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會稽，被俘，釋放回國后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，于公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。

9、解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）

困于心衡于慮而后作作：越王句踐反國反：女忘稽之恥邪女：人恒過然后能改恒：

10、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

11、孟子認為，一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？（2分）

12、勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法？現(xiàn)在社會安定，經濟繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂

患，死于安樂”的說法是否還有現(xiàn)實意義？請簡要談談你的認識。（3分）

二）君子之道(10分）于丹

大家讀《論語》會發(fā)現(xiàn)，這里面經常出現(xiàn)一個詞：君子。我們直到今天還常常將其作為做人的一個標準，說某某人非常君子。但是究章什么是君子呢？

“君子”是孔夫子心目中理想的人格標準，一部短短兩萬多字《論語》，“君子”這個”這個詞就出現(xiàn)了一百多次。

我們把孔子對于君子所有言語、界定、描述總結在一起，會發(fā)現(xiàn)，大概做一個君子要有幾個層次上的要求。

做一個善良的人。這是君子的第一個標準。

君子的力量始自人格與內心。他的內心完滿、富足，先完成了自我修養(yǎng)，而后表現(xiàn)出來一種從客不迫的風度。

司馬牛曾經問過孔夫子，什么樣的人才能稱為君子呢? 孔子答：“君子不憂不懼。”

司馬牛又問：“不憂不懼，就可以叫君子嗎?” 他可能覺得這個標準太低了。

省自己的行為，而能夠不后悔、不愧疚，這個標準說低也低，我們每個人都可以做到；說高就是個至高無上的標準，要使自己做過的每件事都禁得住推敲，實在又是極不容易的事。所以孔子才把它作為君子的人格標準。——選自《于丹〈論語〉心得》

13、請你從文中找出能表達全文觀點的核心句。（2分）

14、根據文意談談如何達到孔子理想人格的第一標準?你認為做一個君子還應該有哪些標準呢?

15、調動你的積累，寫一則有關善良的名言警句。

（2分）

16、根據你的生活經歷，請描寫一個能夠體現(xiàn)善良的行為細節(jié)。（2分）

17、請聯(lián)系自我實際，談談如何反躬自省?（2分）

三）喬家大院(8分）

——北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大量傳統(tǒng)民居建筑藝術的不斷被發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。

②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又名“在中堂”，是清代全國著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴建，于民國初年建成一座宏偉的建筑群體。

③大院為全封閉式的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴高大。大門坐西朝東，上有高大的頂樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側靠墻有護墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙遙相對，為廟堂式結構。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞暗拄，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側有拴馬拄和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結構，正房主人居住，偏院則是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房頂結構也大不相同，正院都為瓦房出檐，偏院則為方磚鋪頂?shù)钠椒浚缺憩F(xiàn)了倫理上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓，更樓，眺閣六座。各院房頂有走道相通，便于夜間巡更護院。

④綜觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金裝，建筑考究，工藝精湛，整體呈“喜喜”字形，集中體現(xiàn)了我國清代北方民居的獨特風格。因此這座大院被專家學者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。

⑤皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且也成為許多影視劇拍撮時爭搶鏡頭的寶地。

18、喬家大院的建筑特征是什么？（2分）

19、如果說第③段中的一系列數(shù)字真實而準確地說明了喬家大院建筑群龐大而有序，那么，文中畫線句則運用的說明方法，其作用是（2分）20、第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結構上有什么作用?（2分）

21、電視連續(xù)劇(喬家大院)熱播后，這顆“璀璨的明珠”更加光彩奪目。請你為喬家大院這座三晉名宅擬一則廣告宣傳語，要求語言簡明生動，有一定創(chuàng)意。(不要用原文語句)（2分）

四）智慧的美麗(13分)那天晚上看王小丫主持《開心辭典》，我流下了淚。

這不是一個煽情的節(jié)目，因為里面有一種真實和聰明，還有那份期待和緊張。

是那個人感動了我。他的家庭夢想都是為家人，沒有自己的一件東西。他有個妹妹在加拿大，妹妹有電腦而沒有打印機，于是他想得到一臺打印機給遠在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去?他說，我再要兩張去加拿大的往返機票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這兒，我就有些感動，作為兒子，他是孝順的；作為兄長，他是體貼的。

主持人也很感動，她問，那你為什么還要一臺電腦給你父母?他說，因為父母很想念遠在萬里之外的妹妹，所以，他要給他們一臺電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。這就是他的家庭夢想，全為了家人。主持人問，有把握嗎?他笑著，當然。要回答12道題，而每一道題都機關重重，要達到頂點談何容易?答到第6題時他顯得很茫然，這時他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場的觀眾幫助他。結果他幸運的通過了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因為要是別的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜?他說，他覺得很不好意思，為什么那么多人都會這道題而他不會。答題依然在繼續(xù)，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時，我手心里的汗都出來了，好像我是那個盼望著得到一臺打印機、兩張往返加拿大的機票和一臺電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛，也應該讓他答對吧。

最后一題出來了，六選一，是有關水資源的。

他靜靜的看著這道題，好久沒有說話，他的父母也在臺下，緊張的看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。

這時他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對面的妹妹著急了，哥，快說呀，要不來不及了，因為只有30秒時間。王小丫著急了，快說吧，不要浪費時間了，這是你最后的機會了!

他沉默了一會兒，說了:“妹妹，你想念咱爸媽嗎?”當然想，妹妹說。坐在電視前的我著急了，天啊，這是什么時候了，怎么還慢悠悠的，難道他要放棄自己最后的沖刺嗎?我?guī)缀跻鷼饬耍趺?/p>

有這樣冷靜的人啊?怎么還說這些沒邊際的話?

他又說了:“那咱爸咱媽去看你好嗎?”妹妹說:“太好了!真的嗎?”他點點頭，很自信的：“是的，你的愿望馬上就能實現(xiàn)了。”然后時間到了，電話掛了。

天啊，我一下子明白了，這道題根本他就會，答案早就胸有成竹!他只是想給妹妹打個電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹早點分享!

我的眼淚一下流了出來，為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。

果然他輕輕的說出了答案，我看出了王小丫的感動和難言，王小丫說，從來沒有見過像你這樣的選手。

是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而坐在臺下的父母，眼角也悄悄的濕潤了。

我從來沒有想到，智慧也會如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚。（選自《語文天地》2007年1-2期）

22、細讀全文，回答問題。（6分）

（1）第一自然段中有一句話:“我流了淚”，你認為“我”流淚的原因是什么?這句話的作用是什么?(3

分)（2）讀完全文，請你用恰當?shù)脑~語說明“我”的情感變化。(3分)→→→流 淚

23、請你談談文中答題人“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪幾個方面?(2分)

24、你是怎樣理解文末“它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個美好而機智的晚上，輕舞飛揚”這句話的?(2

分）

25、如果有一天你也有機會來到《開心辭典》的現(xiàn)場參與答題，你會有什么家庭夢想希望實

現(xiàn)？(3分）

三、作文：（50分）

1、請以“之樂”為題，寫一篇文章。

2、以“心事”為題寫一篇作文。

要求：⑴任選一題作文；⑵文體自選；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第二篇：九年級語文期中試卷

2017-2018學第一學期期中考試

九年級語文試卷

一、積累與運用（12分）

1、（2分）下面加點字注音完全正確的一項是 A．佝僂（gōu）

襁褓（qiáng）

舐犢之情（shì）

書聲瑯瑯（láng）．．．．B．抽噎（yē）

瓦楞（léng）

氣吞斗牛（dǒu）

心無旁騖（wū）．．．．C．詛咒（zǔ）

恣睢（zì）

強聒不舍（qiáng）不屈不撓（náo）．．．．D．拮據（jū）

諛詞（yú）

廓然無累（kuò）

方枘圓鑿（ruì）．．．．

2、（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是 A．一代天嬌

B．怒不可謁

C．起承轉合 D．紅妝素裹

斷章取意

歇斯底里

溫聲細語

強聒不舍

腦羞成怒

抑揚頓挫

不二法門

言行相顧

涕泗橫流 渾身解數(shù) 好高騖遠 克盡職守

3、（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

______細細一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的______，杜耒喝出了“寒夜客來茶當酒”的______，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的______。A．品嘗

B．品賞

C．品賞

D．品味

絕妙意境

濃情厚誼

濃情厚誼

閑情逸致

濃情厚誼

絕妙意境

閑情逸致

濃情厚誼

獨特感受 無限樂趣 無限趣味 獨特感受

4、（3分）下列句子中沒有語病的一項是

A．中學生之所以喜歡網絡文學作品的原因，是因為這些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細膩。

B．有學者認為，央視“百家講壇”欄目將國學經典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。

C．近200年來，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。

九年級語文 第1頁 D．我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經典，讀名著，讓書香飄滿我們的生活。

5、（3分）下列關于文學作品的說法，有錯誤的一項是

A．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說，小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢夏陽人，他用畢生精力著成了我國第一部編年體通史《史記》。

C．《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，中國近代的維新派代表人物。其著作編為《飲冰室合集》。

D．《故鄉(xiāng)》以我的所聞所見為線索，作品中的“我”與《藤野先生》中的“我”不同，并不一定是作者，而是小說中虛構的人物。

二、古詩文閱讀（24分）

【甲】漁家傲 秋思

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【乙】隆中對(節(jié)選)亮答曰：?自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比子袁紹，．則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已．擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權據有江東，已歷三世，．國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據漢、沔，利盡南．海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。?

【丙】子罕不直不止

士尹池為荊使于宋，司城①子罕觴之。南家之墻，擁于前而不直，西家之潦，經其宮而不止。

九年級語文 第2頁 士尹池問其故，司城子罕曰：?南家工人也，為鞔②者也，吾將徙之，其父曰：‘吾恃為鞔以食三世矣，今徙之，是宋國之求鞔者不知吾處也，吾將不食。愿相國之憂吾不食也。’為是故，吾弗徙也。西家高吾宮庳③潦之經吾宮也利，故弗禁也。?

士尹池歸荊，適興兵而攻宋，士尹池諫於荊王曰：?宋不可攻也，其主賢，其相仁。賢者能得民，仁者能用人，攻之無功，為天下笑乎！?故釋宋而攻鄭。

孔子聞之，曰：?夫修之于廟堂之上，而折沖④于千里之外者，其司城子罕之謂乎！?

注

①司城：官名，位列六卿。

②鞔（mán）：鞋幫

③庳（bì）：房屋低矮

④折沖：摧折敵方的戰(zhàn)車

6、（2分）下列加點詞語解釋有誤的一項是 A．此殆天所以資將軍

殆：一定

．B．民殷國富而不知存恤

殷：興旺富裕 ．C．挾天子而令諸侯

挾：控制

．D．則命一上將將荊州之軍

將：率領 ．

7、（2分）下列句中加點詞語意思相同的一項是 A．猶魚之有水也

予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）．．B．國險而民附，賢能為之用

下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）．．C．高祖因之以成帝業(yè)

安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）．．D．曹操比于袁紹

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》 ．．

8、（2分）下面對【甲】文賞析有誤的一項是

A．詞的上片描寫邊塞秋色，以一“異”字統(tǒng)領全部景物特點，突出了塞下秋景與中原的不同。

B．“千嶂里，長煙落日孤城閉”一方面描寫迥異內地的獨特景色，表現(xiàn)邊塞的悲涼，同時也反映了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。

C.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心，正面揭示了戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理。

D.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計可施，表明戍邊生活的艱苦與凄涼。

9、（2分）下面對《隆中對》分析不準確的一項是

A．選段隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。

九年級語文 第3頁 B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據荊州、益州的必要性，再緊承論述占據兩州的可能性，條分縷析，論證嚴密。

C．作為人物傳記，選段是對主人公的正面描寫，與隆中對前、后的側面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D．選段語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。

10、（2分）下面對《子罕不直不止》理解有誤的一項是

A．士尹池出使宋國，看見相國子罕任憑南鄰家的墻突出在自家面前，西鄰家的積水流過自己的院子。

B．子罕的解釋是這兩家都要以此為生，所以沒有要他們拆墻取直，也沒有制止積水流過自家。

C．子罕官居相國之高位，卻能如此寬容百姓，所以士尹池認為他是仁慈之人。

D．子罕無意之中的言行竟為宋國免除一次戰(zhàn)禍，足見個人形象的巨大價值。

11、（3分）用“／”給文中畫線句子斷句。（限三處）

西家高吾宮庳潦之經吾宮也利故弗禁也。

12、（3分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

13、（8分）請將下面古詩文補充完整。

①________________，只有香如故。

②千古興亡多少事？悠悠。_________________ ③ ____________________，西北望，射天狼。④過盡千帆皆不是，_____________________。⑤槲葉落山路，______________________。⑥今夜偏知春氣暖，______________________。⑦了卻君王天下事，_______________________。⑧ _______________________，載不動許多愁。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）堅實的第一步

張成新

那是我讀小學五年級的時候。

當時，我家貧寒，沒錢買書。我只能去舊書店偷偷地看書。看書是很有滋味的。尤其看到精彩處，舍不得放下。那天，我正依著書架有滋有味地翻閱一

九年級語文 第4頁 本童話書。突然，書店的燈一暗，我才發(fā)覺書店該關門打烊了。多好看的書呀，我望了望坐在那張高高凳子上的老頭，他正瞇著一雙怕人的小眼睛監(jiān)視著店堂里的動靜，手中那本書的巨大誘惑使我靈機一動，神不知鬼不覺地將書往胳肢窩里一夾，偷回家去！

不幸，我的舉動還是被那老頭發(fā)現(xiàn)，老頭那雙老鼠一般的小眼睛讓我心驚膽顫。他說他要第二天去學校向我班主任反映情況！

我當時是三條杠的大隊長。

“大隊長偷書！”這爆炸性的新聞倘若往學校一宣揚，我的臉面往哪兒擱！人都是要面子的呀。

當天晚上，我第一次失眠。

第二天一早，我提心吊膽地去上學，路上，我忽然想到逃學。可是，正當拔腳往小弄堂溜的時候，偏偏讓同桌發(fā)現(xiàn)，一把拉住我，勾肩搭背地拖我一起走進了校門。

上午第一節(jié)是算術課。上課我一向思想集中，從不開小差。可這一次我破天荒地思想走了神，我的座位靠窗，正對著校門。我的眼睛不時地往校門口的那扇大鐵門溜，看看那嚇人的老頭是不是真的來了。

“張成新，你站起來！”突然，算術老師嚴厲地叫我的名字。我怔怔地站起來，不知所措。我第一次受到老師極其嚴厲的批評。“坐下！”算術老師的聲音至今還在我耳際回蕩。

我在心驚膽顫中上完第一節(jié)課。那瘦小的老頭沒來。

他會不會趁我不注意已經走進了校門？我在課間溜到班主任辦公室張望一下，還好，沒有老頭的身影。

語文課更讓人心神不定。我將脖子伸得長長的，眼睛時不時地往校門瞅一眼。大鐵門緊緊關閉著，沒有動靜。突然，只聽大鐵門咯咯地響起來，外面有人擂門，聲音驚天動地。我的心也隨著咚咚直跳。準是那該死的老頭來了！我的心幾乎跳出了嗓子，緊張得臉都變了色。大鐵門被隆隆地拉開，我?guī)缀趼牭阶约旱暮粑ＭｉT那兒偷偷一看，啊，原來不是老頭，而是外出買菜的阿姨，拉著一輛黃魚車走進了校門。

一場虛驚。

到下午放學，那老頭始終沒有來。膽顫心驚的一天終于過去了。

九年級語文 第5頁 幾天以后，作文課上老師出一道作文題《第一次XXX》。我的作文水平在班級里“還可以”，稱不上出類拔萃。我凝望著作文題，開始“絞盡腦汁”。寫什么呢？《第一次出遠門》，《第一次看大海》，《第一次煮飯燒菜》……一個個題目閃電般在我腦海里出現(xiàn)，突然，我眼前一亮，為什么不寫寫前幾天第一次偷書的那件事？不不，不能寫，萬一寫出來，那“天機”不就泄露了嗎？那“機密”不就“不打自招”了嗎？不不，千萬不能寫！

可是，我的思緒總在那兒轉，不愿離去。多好的題材，親身經歷的事，寫起來得心應手駕輕就熟。題材也有巨大的誘惑力。我情不自禁地想寫它，不寫，好像很難受。后來成了作家，我才知道，這就是所謂的“寫作沖動”或者“寫作欲望”。

終于，我不顧一切，寫了一篇作文《第一次當小偷》，我從來沒有寫得這樣流暢，這樣舒服，幾乎沒修改一個字，一氣呵成。

老師的評語讓我歡欣鼓舞：這是一篇內容具體生動，感情真切自然的佳作。從此，我對作文產生更濃厚的興趣，在今后的創(chuàng)作道路上，跨出了堅實的第一步。

14、（2分)本文記敘了一件什么事？請用一句話概括回答。

15、（2分)根據“我”偷書后情感態(tài)度的變化，完成填空。

_______________→心驚膽顫→_______________→歡欣鼓舞

16、（2分）請從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。

我將脖子伸得長長的，眼睛時不時地往校門瞅一眼。

17、（3分）文中兩次寫到“那瘦小的老頭沒來。”“那老頭始終沒有來。”有什么作用？

18、（3分）如何理解“堅實的第一步”？作者邁出了怎樣的“第一步”？

（二）工匠精神：人品與技術雙馨

邱開金

①從中國文化中溯源，工匠不僅是與時俱進的文化符號，內涵隨著時代變遷而不斷地更新和豐富，而且工匠作為各種職業(yè)類屬中的能工巧匠，隨著社會分工的精細化，工匠的角色標志也呈多樣化。在傳統(tǒng)習慣中，職業(yè)人往往稱之“匠”，即工匠，故有木匠、石匠、鐵匠、鞋匠等之稱。但在當代，工匠的稱謂已經泛化，如設計師、技術能手、專業(yè)帶頭人等都可稱之為能工巧匠。

②盡管工匠的符號有了很大變化，但傳統(tǒng)“匠”的因子仍在。在社會的認同和人們的認知里，工匠是最樸實的勞動者畫像、是活生生的職業(yè)者、是行家里

九年級語文 第6頁 手、是技術應用型拔尖人才。

③工匠精神是職業(yè)人職業(yè)人格和態(tài)度、職業(yè)能力和技術的內化和提升。外顯的“匠”到內隱的“精神”，是匠人到匠心的文化凝練，更是人與術的神形貫通。

④工匠精神的解讀很多，可以說社會有多少種分工，就有多少種特定的職業(yè)化精神。但從工匠原型的人到抽象化的工匠精神，不難解讀到工匠精神的內核有以下層面。

⑤一是精益求精的創(chuàng)新精神。溫州冶金廠早期研造的大型壓路機曾獲國家科技進步獎特等獎，當年參與研發(fā)攻關的團隊工人總是感慨地說，從設計到制造，從安裝到調試，要求工人一絲不茍全神貫注，數(shù)萬鏍絲部件都要精挑細選。這就是最樸實、現(xiàn)實生活中原生態(tài)的工匠精神之詮釋。按中國通俗的話說，就是精益求精，就是追求“沒有最好，只有更好”。

⑥二是實事求是的科學精神。工匠精神的本質體現(xiàn)是崇尚事實、尊重科學、尊重技術。從古代的土木工匠祖師魯班造鋸，到當代的神舟飛船遨游太空，技術的發(fā)明、制造的精良，無不是理論與實踐、科學與技術結合的典范。工匠精神外顯性最典型的特征是夢想成真，究其內里其實是“夢”本身符合客觀發(fā)展規(guī)律，讓夢成真的過程和實踐必須遵循科學，否則也將一事無成。可見，工匠精神是一種天人合一的境界，是主觀世界與客觀世界的融通，是科學與現(xiàn)實的有機結合。

⑦三是忘我工作的敬業(yè)精神。銀行點鈔員能“叫板”電子點鈔機，但很少有人知道為了練就這種技術，他們的手指磨去了多少層皮，“泡”去了他們多少業(yè)余時間。這類案例很多很多，歸結一點，成就工匠，非一日之功。他們敬畏自己的職業(yè)，遠遠超越了為了生計的謀業(yè)，職業(yè)崗位的責任擔當已經成為自覺，職業(yè)與人生真正融入到了一起。

⑧總之，工匠精神是人與職、業(yè)和技的“合金”，是做人與為業(yè)、人品與技術雙馨。

（本文節(jié)選自《光明日報》，有刪改）

19、（2分）本文的中心論點是什么？

20、（2分）閱讀全文回答：工匠精神的內核有哪三個層面？

21、（2分）第⑤～⑦段與第⑧段之間具有怎樣的內在聯(lián)系？

22、（3分）文章第⑤段主要采用了什么論證方法？有什么作用？

23、（3分）結合文章內容和自己的理解談談“工匠精神”在當下社會中有什么意義？

九年級語文 第7頁

四、綜合性學習（10分）

某校九（1）班學生開展以“漫游語文世界

品味漢字之美”為主題的綜合性學習活動，邀請你參加。

24、（2分）【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你補充下句，與上句形成對偶。

上句：在生活中識漢字下句：__________________

25、（2分）【設計步驟】請你為此次的綜合性學習活動設計活動步驟。

（1）主持人致開場白

（2）________①_______________（3）_________②_______________（4）活動小結

26、（3分）【感悟文字】漢字不僅形美，意美，而且音也美。但有人認為現(xiàn)在已進入電腦時代，無須練字了。對此你有什么看法？

27、（3分）漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊含著我們老祖宗的無窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請仿照示例，從下面四個漢字中任選一個，用簡潔的語言，說出它蘊含的深刻道理。舒 道 夸 海

示例：“路”——就在各自的足下

“路”字的左邊是一個“足”，右邊是一個“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個人都能走出一條人生之路來，但要自己走，不能指望別人。

五、寫作（50分）

28、有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有的事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常常縈繞我們的腦畔……他們（它們）從未走遠

請根據你對上述文字的理解，結合你的生活經歷和體驗，以“從未走遠”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

寫作要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

九年級語文 第8頁

第三篇：人教版語文九年級期中(上)試卷分析

人教版九年級（上）語文期中試卷分析

一、試題特點

本次考試試題內容詳盡，選材科學，結構合理，難易適中，注意題型的多樣性，力求對考生的素質進行全面評價。一是盡可能多地涉及到課本的各個知識點；二是努力引導教學進行文學鑒賞分析。試題分為三大板塊：第一部分是積累。內容涉及書寫、拼音、字形、修改病句、成語運用、詩文默寫填空、名著知識等方面；第二部分是閱讀理解。涉及古詩詞賞析、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀。其中文言文閱讀涉及的是課外文言文，并且是選自語文主題學習叢書的篇目。第三部分是寫作，要求以“推開虛掩的門”為題寫一篇文章。突出對考生語言表達能力、敘事能力的考查，注重培養(yǎng)學生的表述力。本次試題依標靠本，接近考生的生活實際，讓考生始終處于一種較為平和、熟悉的語言環(huán)境中，沒有偏題怪題，這樣有利于檢測考生的語文素質。如積累運用中對字音、字詞的考查、默寫等題型都是考生耳熟能詳?shù)模瑫r又注重了名著的考查，在考查名著的時候，改變了以往直接考查內容的做法。文言文閱讀，重點考查了學生對課文的理解能力以及對學生課外知識的掌握情況。而現(xiàn)代文閱讀取材于課外篇目，對學生富有教育意義，生活氣息比較濃厚。寫作在很大程度上能接近考生生活實際，有利于檢測考生寫作能力。

二、考生答題情況

（一）積累

1、考查漢語拼音及拼寫，主要是課內涉及到的詞語，大部分同學能夠正確選擇出答案，只有部分同學對課文知識掌握不夠，造成失分。

2、考查學生對于古詩文的記憶與積累情況，個別同學不注意積累，或者不注意字詞的寫法，造成失誤，個別同學沒有注意審題，沒有真正理解所考查的課文中的語句真正含義。

3、課外古詩，體現(xiàn)了重點突出，發(fā)掘學生的課外閱讀理解能力，讓學生課外閱讀能力得到極大拓展。

（二）閱讀理解

文言文：

1、考查對課文中字詞的解釋，2、考查對語句的翻譯能力和一些關鍵字詞的翻譯能力。

3、考查學生對于課文的整體理解能力。

4、考查了學生對于課文總體把握。

現(xiàn)代文：

現(xiàn)代文閱讀中文段的題目設置，突出對學生語言表達能力、分析概括能力的考查，注重培養(yǎng)考生想像與聯(lián)想、實踐與創(chuàng)新的思維。重點考查了學生對文段內容的概括能力和理解能力、學生賞析語言的能力、學生的發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。

（三）要求學生以“推開虛掩的門”為題寫一篇600字以上的文章。

綜合考查考生的寫作能力與寫作技巧，從考生的答題來看，大部分考生能準確把握題意，緊扣中心來選材，敘事完整，詳略得當，能結合現(xiàn)實生活，能寫出寫真情實感。但部分考生也存在不少問題：

（1）審題不清，從而寫出的文章讓人讀了興致不高，無法產生共鳴；（2）選材較單一；

（3）“記流水帳”式文章居多，主次不分，重點不突出，敘事泛泛而談，不詳細，不具體；

（4）結構上缺乏懸念和波瀾，過渡不夠自然，結構不夠嚴謹；（5）語言不夠形象、生動，不夠簡明流暢，很難說上文從字順。（7）少部分學生書寫很不規(guī)范、更談不上認真了。（8）少部分學生文體特征不明確，作文更象四不象。

三、以后教學反思

1、下大氣力夯實、夯牢字詞、古詩詞背誦等基礎知識。

2、凡是課本上推薦的名著必須變著花樣讓學生樂讀、讀透、讀精。

3、運用課本上所精選課文這一優(yōu)秀資源為例題，學會舉一反三，學以致用。

4、教學生多閱讀、多積累精詞妙句、美文、寫作技巧等知識為寫作服務。

5、注重學生書寫、運用多種手段強化學生書寫，力爭培養(yǎng)學生寫出一手規(guī)范鋼筆字。

第四篇：九年級語文期中試卷及答案

長嶺中學九年級（上）語文期中考試題

(全卷共四個大題 滿分：120分，考試時間：120分鐘 制卷人：李珍秀)

一、語言積累與運用（28分）：

1、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）A.佇．立（zhù）扒．竊（bā）什．物（shí）戛．然而止（jiá）B.嗤．笑（chī）菜畦．（qí）提．防（dī）毛骨悚．然（sǒng）C.陰霾．（mái）蔭庇．（pì）恣睢．（suí）根深蒂．固（dì）D.褻．瀆（xié）禁錮．（gù）汲．取（jǐ）隨機應．變（yìng）

2、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）A.分外妖嬈（ráo）稍遜風騷（sāo）紅裝素裹(sù)沁（qìn）園 B.一代天驕(jiāo)單于(yú)成吉思汗(hán)田圃(fǔ)C喧嚷(xuān)襁褓(qiáng)油膏(gāo)留滯(zhì)D.絲縷(lǚ)蓑(shuō)衣喑(yīng)啞凝望(níng)

3、下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）（2分）

A.旁騖(wù)褻(xiè)瀆敬業(yè)樂群(qún)斷章(zhān)取義 B.赦免(sè)隕(yǔn)落佝(gōu)僂靈柩(jiù)C灰燼(jìn)惱羞成怒(nǎo)恪(kè)盡職守憑(pín)吊D.庸(yōng)碌頹(tuí)廢刻骨銘(míng)心羲(xī)皇

4、綜合性學習。（4分）

火災是威脅人類安全的主要災害，成為僅次于旱災、水災的第三大災害。我市某校九（1）班組織以“預防火災從我做起”為主題的語文綜合性學習活動，并邀請你參加。活動一：看圖示，練疏散（2分）

請根據下面安全疏散示意圖，用簡潔的語言表述九年級的最佳疏散線路（不超過40字）。

最佳疏散線路：

共4頁第1頁

5.活動二：編節(jié)目，作宣傳（2分）

三句半是我國民間的一種群眾喜聞樂見的說唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請根據下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補寫其中一節(jié)。

材料：樓內失火逃生時不坐電梯。穿過煙霧逃生時，應盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當樓梯被烈火、濃煙封閉時，可通過窗戶、陽臺，逃往相鄰建筑物或尋找沒著火的房間。如果煙味很濃，房門已經燙手，說明大火已封門，再不能開門逃生，此時應將門縫塞嚴，潑水降溫，信號呼救待援。

防火災，說安全（三句半）

鑼鼓一敲上臺前，我們四人來表演。說說防火安全事，宣傳！關注消防圖保險，珍愛生命最為先。千千萬萬得注意，當然！萬一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂。火勢不大消滅掉，樂觀！。，！

消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時刻防火別大意，平安！

說上一段三句半，說好說賴請包涵。祝愿人人都安全，再見！

6、下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是（）（2分）A.看了小沈陽幽默搞笑的表演，他忍俊不禁．．．．地笑了起來。B.登山節(jié)期間，天氣晴好，來泰山旅游的中外游人絡繹不絕．．．．

。C.老舍先生經常深入到普通百姓的生活之中，感受、體驗他們的辛酸與快樂，所以才有膾炙人．．．口．的作品流傳于世。D.到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡．．．．

了。

7、方明為了參加學校慶祝中國共產黨成立90周年的誦讀紅色經典活動，托亞玲的媽媽在縣圖書館借本長篇小說《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。（4分）

王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒有與您見過面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了慶祝中國共產黨成立90周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細體察革命先烈的斗爭歷程，可我們學校圖書室和同學都無此書。不知你們圖書館有沒有這本書。如果有，請亞玲同學帶給我；④如果沒有，必須及時告訴我。多謝您的幫助。

第①句中“耳熟能詳”這一詞語使用不當，應改為。第②句成分殘缺，應改為。第③句搭配不當，應改為。第④句不得體的詞語是，應改為。

8、古詩文積累。(共10分)

(1)《觀刈麥》作者朝代。

①寫出炎炎赤日下，勞動人民辛苦勞作的句子。

②寫出作者面對勞動人民辛苦勞作內心十分慚愧的句子：。③寫出作者對勞動人民深切同情的詩句：.(2)《商山早行》中寫出作者思鄉(xiāng)的句子。

(3)王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子?詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是。

(4)劉方平的《月夜》中通過對昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是。

二、古詩文閱讀(16分)

（一）菊 鄭谷 王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。

[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。

9、這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。(2分)答：

10、結合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。(2分)答：

（二）閱讀下面文言文，完成后面題目。（12分）

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。昔秦皇漢武，略疏文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

11．《沁園春雪》中“，”兩句化靜態(tài)為動態(tài)，描

繪了北國山原的壯麗雪景。

12．《沁園春雪》中承上啟下作用的兩句是：“。”

13．《沁園春雪》中直接贊美當今英雄人物、抒寫偉大抱負的句子是：“。”

14．同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春雪》中化靜為動、氣勢奔放的句子是“，”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“，”。15．《沁園春雪》中的主旨句是“。”

共4頁第2頁

三、現(xiàn)代文閱讀(28分)

（一)閱讀下面文段，完成15—20題。（16分）長在巖石下面的小花馬付才

①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的憂傷，④第二天，我質問．．父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”

⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款……”

⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。

⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。

⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然．．生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然．．綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”

⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。

16、本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(2分)

17、聯(lián)系上下文，談談你對下列句中加點詞語的理解，(4分)(1)第二天，我質問．．

父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)

⑵一朵不知名的小花竟然．．生長在一塊伸出的巖石下面??但是小花竟然．．綻放了。(2分)

18、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個句子的作用。(2分)

19、請談淡你對第⑩段“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光”這句話的理解。(3分)

20、試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(2分)

21、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學，讀了本文后，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(3分)

(二)閱讀下文，完成22-26題(12分)

第二要樂業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但是我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，共4頁第3頁

把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己的職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值。孔子自述生平，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

（梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》）

22、選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點？（2分）

23、從內容和表達兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處？（4分）

24、選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。（3分）

25、結合文段內容和自己的體驗，說說一個人如何才能做到樂業(yè)。（3分）

四、作文(50分)

26、以下兩題，選作一題。

(1)閱讀下面短文，根據你的感悟作文。

一天，父親同我去公園，他指著園內兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎?”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說：“這兩排樹是同時栽下的。栽下時，都一樣高。它們享受同樣的陽光，同樣的水土，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏卻生得矮小呢?”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”這詩一般的語言，像一道陽光，一下子照亮了我的心。在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄……

‘‘珍貴的東西總是慢慢成長”，那些自以為愚笨的孩子，請好好記住這句話，它一定會照亮你人生的方向。

要求：自擬題目，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)與本人相關的人名、校名；(2)根據提示作文。

電視，成為我們了解世界的窗口；網絡，給了我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫情……科學技術給我們的生活帶來了日新月異的變化。請以“______改變了我的生活”為題作文。

要求：①將題目補充完整，所填詞語要與科學技術有關。②文體不限，不少于600字.③文中不得出現(xiàn)與本人相關的人名、校名。

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九年級（上）期中語文試題參考答案及評分意見

一、語言積累與運用(24分)

1、B2、活動一： 九⑴至九⑶班從“1號出口”疏散，九⑷至九（6）班從“2號出口”疏散。活動二：示例：樓內著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號呼救等救援，避險！

3、A

4．①熟悉②最近，學校為了慶祝中國共產黨成立90周年，要求每個同學讀一本歌頌革命先烈的課外書。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說，詳細了解革命先烈的斗爭歷程。④必須“麻煩”或“煩勞”（改為“請你”也給分）（4分，每改正確一句1分。）

5、(12分)(1)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚(2)只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(3)零落成泥碾作塵，只有香如故。(4)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。(5)會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼(6)陟罰臧否，不宜異同(每小題各2分，)

二、古詩文閱讀(18分)

（一）6、(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分)

7、(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。

參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。

(表現(xiàn)手法把握準確計1分，分析恰當計1分；語意相近即可)

8、⑴道歉⑵介詞，從、由⑶明白，懂得⑷窮盡，完結

9、方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。

10、（1）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。（2）讓他在（大王）面前完成使命。

11、B

三、現(xiàn)代文閱讀(28分)

(—)(16分)

12、(2分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽了黃春草在逆境中奮斗的經歷后，認識到了只有選擇頑強．才能茁壯成長。(提示：“我”羨慕城里人的生活，黃春草的奮斗經歷1分，“我”的認識1分)

13、(4分)(1)“質問”：表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結到父親身上。(2分，意合即可)(2)第—個“竟然”強調小花惡劣的生長環(huán)境；第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力；(2分，各1分)

12、(2分)烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。

15、(1分)“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)（1分）這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。(1分)

16、(4分)形象點明了文章的工旨(1分．如果不寫“形象”扣0.5分)暗喻了在逆境中頑強奮斗的人(或者“黃春草”)(1分)

17、(3分)提示：緊扣原文．結合實際，語言流暢(如不結合實際扣1分)

(二)18、答案：針對“做工苦”提出“要樂業(yè)”的論點。（如答“針對‘做工苦’提出‘凡職業(yè)

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都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生’的論點”也可給分）評分：本題2分。每個要點1分，意思對即可。

19、答案：內容上：借生活小事引出要說明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。表達上：采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產生共鳴。評分： 本題共4分。每個方面2分，意思對即可。

20、答案：第一問：舉例論證、道理論證(引證法)、對比論證第二問示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業(yè)的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣。評分：本題共3分。第一問2分，答出其中兩種即可。第二問1分。

21、答案：不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂的分量；干一行愛一行，以此為樂等。

評分：本題共3分。答出3點得滿分，答出2點得2分，答出1點得1分，意思對即可。

四、作文（略）

第五篇：九年級(上)語文期中測試卷

九年級第一學期語文測試卷期中測試

時間：100分鐘 滿分：100分

一、本大題共5小題，共15分。

1.請選出下列詞語中的加點字讀音有誤的一組（）（3分）A.襁褓（qiáng）綴耕（chu?）妖嬈（ráo）銳不可當（dāng）．．．．B.褻瀆（xiè）扶掖(yè)陰晦(huì)根深蒂固（dì）．．．．C.愕然（è）瑟索（sè）恣睢（suī）一抔黃土（p?u）．．．．D.嗤笑（chī）彌留（mí）闊綽（chu?）面面廝覷（qù）．．．．2.請選出下列句子沒有語病的一項（）（3分）

A.通過傳遞亞運火炬“潮流”，騰飛的廣州吸引了五湖四海不少人的目光。B.目前，日本媒體別出心裁地拋出所謂的有關釣魚島的日中密約，自然引起國人憤怒。

C.超強臺風“鲇魚”與深圳擦肩而過，讓我們松了一口氣。D.初三階段的學習方法科學合理，是中考制勝的關鍵因素。3.請選出下列句子排序正確的一項（）（3分）

①創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識 ②知識是形成新創(chuàng)意的素材

③但這并不是說，光憑知識如何就能擁有創(chuàng)造性 ④在此基礎上，持之以恒的進行地進行各種嘗試 ⑤發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識

A.③⑤①④② B.②④③⑤① C.③①②⑤④ D.②③⑤①④ 4.請選出下列句子說法不當?shù)囊豁棧ǎ?分）

A.一篇小說必須具備三個要素，即生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動 的具體環(huán)境；其中，人物形象是主要要素。

B.《儒林外史》是我國明代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子 及官紳的活動和精神面貌。C.情緒和感情是詩的基礎。

D.陸游曾稱贊《出師表》“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”。5.選出下列各組句子加點詞語意思相同的一組（）（3分）A.得魚腹中書 / 乃丹書帛曰 B.時人莫之許也 / 遂許先帝以驅馳 ．．．．C.上使外將兵 / 安陵君因使唐雎使于秦 D.欲信大義于天下 / 信義著于四海 ．．．．

二、本大題共1小題,共15分。

6.請在下面橫線上寫出相應的內容。（15分）

⑴夜來南風起。（白居易《觀刈麥》 ⑵，蟲聲新透綠窗紗（劉方平《月夜》）⑶晨起動征鐸。（溫庭筠《商山早行》）⑷，只有香如故。（陸游《算子詠梅》）⑸東籬把酒黃昏后。（李清照《醉花陰》）

⑹，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）⑺，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲·秋思》）⑻，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）⑼風住塵香花已盡。（李清照《武陵春》）

⑽，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑾漢代史學家 用畢生盡力著成了我國第一部紀傳體通史，后人把這部書稱為《史記》。魯迅譽之為“史家之絕唱。”課文《陳涉世家》中認為起義的根本原因是“ ”。

⑿人們常說的“未出茅廬已知天下三分”，就是指課文《隆中對》而言，諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是“，”。

三、本大題共11小題，共30分。

（一）閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成7-9題。（9分）

【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”

【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

7.解釋下列句子中加點的字詞。（2分）⑴謂為信然： ⑵此人可就見： ．．．⑶躬耕于南陽： ⑷先帝不以臣卑鄙： ．．．8.將下面兩個句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）⑴然志猶未已，君謂計將安出？

⑵咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。

9.甲、乙兩段敘述了同一件事，請概括出來；并說說你欣賞這件事的理由。（3分）(二)閱讀下面選文，完成10-13題。（9分）

談尊嚴

⑴“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”這是著名畫家徐悲海的座右銘。是的，人活著就要有傲骨，就應該有尊嚴。

⑵自古以來，就有孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；有李白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”；有李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”；有于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”??他們都是活得有尊嚴的人。

⑶人活著要有尊嚴，因為尊嚴是自我激勵的精神武器，是一個人頂天立地的前提。當一個人活得沒有尊嚴的時候，人生對他已經沒有任何意義，他的行為不被人們肯定，他的生活失去價值，于是他只能茍且地活著。所以，一個人，只有當他活得有尊嚴的時侯，他在這個世界上才有立足之地，他才會為自己的人生奮斗。

⑷古希臘有一句諺語：“兩腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也許很多人對此感到不解，但我卻明白其間的深意。因為做人沒有了尊嚴，沒有了骨氣，再有才華的人也會墮落，會迷失自己的人生方向，甚至會遺臭萬年。像中國歷史上的大漢奸汪精衛(wèi)，文章寫得很好，但是卻投靠日本人，甘當賣國賊，結果被“釘”在歷史的恥辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊嚴。

⑸人活著要有尊嚴，因為尊嚴使人能夠忍受磨難，樂觀向上。面對敵人的誘惑，李大釗始終堅貞不渝，他以一個共產黨人的尊嚴，忍受著各種磨難，用尊嚴捍衛(wèi)了黨旗的鮮紅，用尊嚴書寫了一曲壯麗的人生之歌。

⑹正直的中國人不但重視維護個人尊嚴，更是毫不猶豫地去維護國家的尊嚴。史書上有這樣一個記敘：晏子使楚，楚王讓他從狗門入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既維護了個人尊嚴，也保全了國家的尊嚴，贏得了后人的景仰。

⑺所以，人活著要有尊嚴。一個人沒有尊嚴不能成事，一個民族沒有尊嚴不能興盛，一個國家沒有尊嚴不能強大。

⑻讓我們直立雙腿，高高站立著，做一個有尊嚴的人。10.文章的中心論點是。（2分）11.仿照第⑵段劃線句子補充一個論據。（2分）

12.文章的第⑷、⑸段主要運用了哪兩種論證方法?（2分）

13.讀了此文，你認為每一個普通人生活中怎樣處世才是有尊嚴的？（3分）

（二）閱讀下列選文，完成14—17題。（12分）

蓮花湖聽曲

⑴“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。”深圳有座蓮花山，山雖不高，因為偉人小平雕像而聞名遐邇。纏繞在蓮花山腰的三疊湖水，有“養(yǎng)在深閨人未識”的神秘感。如梯田層疊的三面湖水，至今還沒有一個可心的芳名。那就稱之為蓮花湖吧！為了名正言順，依次給上中下三疊湖水各一個愛稱：噯噯、媚媚、媛媛。三疊湖水似三朵妖嬈的金花點綴了蓮花山，因這畫龍點睛之筆，山水之間具有了靈性和神韻。

⑵湖不在大，有人氣則靈。居上游的噯噯湖，掩映在蘆葦叢中，屬人跡罕至未開發(fā)的處女地。孔雀叫聲常在噯噯湖回蕩，盡管游人脖子伸得像長頸鹿，也難以看清湖水。偶爾孔雀樂了，伴隨著她的歌聲，開屏著她的羽毛，驚鴻一瞥，算是滿足了游人偷窺的好奇心。小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠觀而不可褻玩焉！

⑶居中游的媚媚湖，在朦朧夜色中更顯嫵媚大方。釣客們對媚媚湖情有獨鐘。你可加入釣客的行列，坐在湖岸邊的石階上垂釣。你的釣竿牽著你的身影倒影在湖水里，還有岸邊的垂柳作背景，你成就了一幅倒影中的水墨山水畫。你是風景的主角，風景因為有你的點綴更精彩。湖面睡蓮盛開著或粉紅或奶白的花卉，似乎在聆聽蛙鳴蟬唱！魚兒偶爾躍出水面，劃破了含情脈脈的湖水，把月影兒揉碎在荷葉下浮藻間。

⑷相對說來最大的湖要數(shù)媛媛湖了。居下游的媛媛湖可謂窈窕淑女，君子好逑，人氣最旺。聽——東岸有人吹奏竹笛：《彩云追月》、《綠島小夜曲》、《揚鞭催馬運糧忙》??一曲曲令人心曠神怡流連忘返；西岸有人吹奏葫蘆絲：《蘆笙戀歌》、《月光

下的鳳尾竹》、《蝴蝶泉邊》、《情深誼長》??聽著優(yōu)美的曲調，仿佛漸入云南傣族版納之夜；南岸有群白色寬衣舞林高手，和著悅耳的樂曲在翩翩鶴舞，是太極拳還是八卦掌？舞出了爽心悅目情景交融的意境；湖面上輕舟蕩槳的情侶，借著水面?zhèn)鱽砑暵暎骸稅鄣牧_曼斯》、《致艾麗絲》、《夏天最后一朵玫瑰》、《多瑙河之波》??蕩著小船彈著小曲，詩情畫意，好不愜意！真想涉水湖中，看看小船上彈琴的高手是何方情圣，竟如此撩人煽情、扣人心弦！

⑸湖岸邊的羊腸小道上，有一位鶴發(fā)童顏的長者，揮著掃把般的大毛筆，蘸著清水借著羞澀的路燈光在水泥路面寫字。漢賦唐詩宋詞一行行，字體遒勁，躍然地上。書法境界富有創(chuàng)意，不禁對這位書法大師肅然起敬！那龍蛇走筆的聲音，不是音樂勝似音樂！

⑹風姿綽約的少婦，牽著蹣跚學步的孩子，那牙牙學語之聲；白發(fā)蒼蒼的一對夕陽紅，伴隨那氣喘吁吁的腳步聲；湖邊月下的情人，那卿卿我我的悄悄話??這都是蓮花湖和諧的音符。

⑺廣告的霓虹燈、朦朧的月光、婆娑的樹影、漫步的人影、開屏的孔雀，倒影在湖水里，點染了蓮花湖夢幻的夜色；彈琴、唱曲、吹笛、曼舞、書法以及蛙鳴蟬唱，合奏成蓮花湖的小夜曲。花前月下樂聲幽雅的蓮花湖啊，風景這邊獨好！請您披著月光來聽曲，或來彈琴唱曲，因為您是蓮花湖最美的風景。

14.結合語境，請任選這一個詞語，把它的意思填寫在劃線上。（2分）

第⑴段“妖嬈” 第⑸段“創(chuàng)意” 15.請任選這一段話，體味其妙處。（3分）

A.“小巧玲瓏的噯噯湖啊，恰似蒙上了一層神秘的面紗，只可遠觀而不可褻玩焉！” B.“湖面睡蓮盛開著或粉紅或奶白的花蕾，似乎在聆聽蛙鳴蟬唱！”

16.請概括選文的內容，并說說作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分）

17.深圳特區(qū)已經三十而立。作為鵬城學子，請你以自豪的口吻，對“蓮花山”說幾句心里話。（50字以內）（4分）

四、本大題共1小題，共40分。18.命題作文。

有人說：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說：初三是金色的，經歷的是充實，得到的是希望；有人說：初三是痛苦的，接連的考試，充滿了競爭與廝殺；有人說：初三是快樂的，體驗的是友情，得到的是喜悅與成功。

人在初三，你一定有許多話想說，請你以“人在初三”為題目，寫一篇600字以上的文章。

要求：①文體自定，詩歌除外。②文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。