第一篇：三上總復習資料

一、多音字

kàn(看書)diào(調動)gān(干凈)hǎo(好人)

看調干好kān(看門)tiáo(調皮)gàn(干活)hào(好動)

chóng(重來)man(悶悶不樂)zhǎo(前爪)cān(參加)重悶爪參

zhòng(重量)mēn(悶熱)zhuǎ(雞爪)shēn(海參)liū(順口溜)long(燈籠)溜籠

jiǎ(假裝)假jià(放假)

cáng(迷藏)藏zàng(西藏)

dāng(當然)當dàng(上當)

kōng(空氣)空kòng(空地)

sàng(喪失)喪sāng(奔喪)

yào(要命)要yāo(要求)

jiào(教育)教jiāo(教書)

sā(撒嬌)撒sǎ(撒種)zhǒng(種子)sì(似乎)fā(發現)

種似發zhòng(種地)shì(似的)fà(頭發)zhǎng(長大)liàng(重量)chǔ（處理）長量處

cháng(長度)liáng(量長度)chù(到處)yīng(應該)zhāo(朝陽)zuō(作坊)應朝作

yìng(答應)cháo(朝代)zuò(作業)mō(磨房)fāng(酒坊)ch?ng(盛飯)磨坊盛

mó(磨刀)fáng(街坊)shang(茂盛)mò(淹沒)shàn(扇子)xiāng(相信)沒扇相

m?i(沒有)shān(扇風)xiàng(相片)gěi(給你)xīng(興奮)huàng(搖晃)給興晃

jǐ(給予)xìng(高興)huǎng(明晃晃)xiào(學校)xì(關系)luò(落后)校系落

jiào(校對)jì(系鞋帶)lào(落下)ch?ng(乘法)shě(取舍)dǎo(倒臺)乘舍倒

shang(一乘)sha(宿舍)dào(倒車)

liù(一溜煙)lǒng(籠罩)

二、詞語搭配

一條小路、一間教室、一只猴子、一所學校、一片草地、一種花、一位老爺爺、一張相、一簇槐米、一棵樹、一只灰雀、一個男孩、一個早晨、一名少先隊員、一架照相機、一輛電車、一位攝影師、一家雜志社、一塊巨石、一個問題、一件事、一位朋友、一根細葦、一張紙、一陣風、一把鑰匙、一盒顏料、一把扇子、一枚郵票、一曲歌、一首歌、一排大雁、一陣叮嚀、一片歌吟、一片葉子、一朵花、一滴汗水、一顆谷粒、一幅圖畫、一片放大鏡、一架顯微鏡、一個世界、一座寶庫、一扇門、一座橋、一個橋洞、一乘轎子、一簇紅纓、一片樹木、一層鳥糞、一處景物、一串車燈、一顆明珠、一只鹿、一個池塘、一面鏡子、一陣腳步聲、一頭獅子、一條小溪、一位教育家、一個瓶子、一個鉛錘、一口井、一次實驗、一個商場、一張卡片、一張笑臉、一把長刀、一袋麥子、一架風車、一滴眼淚、一簇火苗、一枝筆、一道金光、一塊農田、一頭耕牛、一匹快馬、一座山、一陣嘲笑、一股寒流、一個獵人、一個信箱、一把小鎖、一封信、一條狗

（歡快的）灰雀（整齊）的服裝（可愛的）小鳥（敬愛的老師（飄揚的）國旗（美麗的）學校（古老的）銅鐘（粗壯）的枝干（著名的）地質學家（艷麗）的薔薇（長長）的影子（干凈）的粉墻盛開的（花朵）（可愛的）樣子（黃色）的蒲公英（雪白）的花瓣（綠色的）草地（筆陡）的石級白發蒼蒼的（老人）（溫暖）的家（可愛）的孩子（淡淡）的清香（彎彎）的鉤刀（美麗）的地方

（美麗）的秦嶺（動聽）的歌聲（甜蜜）的微笑（火熱）的勞動（高大）的白樺樹（好學）的學生陽光明媚的（早晨）（真誠）的朋友突兀的（石頭）（平整）的土地（尖尖）的嘴巴（紅紅）的眼睛守信用的（孩子）（巨大）的木輪（五彩繽紛）的顏料（紅紅）的楓葉（藍藍）的海洋

（美麗的）菊花（好聞）的氣味（紫色）的小喇叭（豐收）的歌韻 歡樂的（歌聲）遼闊的（草原）豐收的（秋天）綻開的（花朵）（簡單）的顯微鏡（仔細）地聽 笑呵呵地（說）（輕輕）地飄動甜甜地（笑了）飛快地（跑）快活地（游）（拼命）地奔跑 垂頭喪氣地（說）婉轉地（歌唱）

不停地（問）忿忿地（說）不緊不慢地（走）奇怪地（問）匆匆地（來）拼命地（奔跑）好奇地（問）認真地（寫字）悄悄地（說）輕輕地（打開）

三、近義詞：

安靜——寧靜穿戴——穿著打扮——裝扮常常——經常

似乎——好像猶豫——遲疑鼓舞——鼓勵力量——力氣居然——竟然 快樂——高興喜愛——喜歡堅定——堅決突然——忽然立刻——馬上 仔細——認真平整——平坦巨大——龐大明白——了解著名——有名 特別——非常漂亮——美麗高興——愉快緩緩——慢慢憧憬——向往 快活——快樂五彩繽紛——五顏六色遼闊——廣闊修建——建造 大致——大概眺望——遙望拜訪——拜見欣賞——觀賞產生——發生

迎候——等候連忙——急忙納悶——奇怪茂盛——茂密堅固——牢固 節省——節約才干——才能普通——平凡熱鬧——喧鬧瑰麗——美麗 寶貴——珍貴飛舞——飄舞危急——危險仍然——依然悲傷——悲痛 難過——難受驕傲——傲慢謙虛——虛心輕蔑——輕視懦弱——軟弱 鎮定——鎮靜永遠——永久獲得——取得思索——思考誠摯——真誠

四、反義詞：

傲慢——謙虛懦弱——勇敢丑陋——美麗愚蠢——聰明

安靜——熱鬧古老——年輕快樂——痛苦喜愛——討厭合攏——張開 猶豫——果斷炎熱——寒冷勤勞——懶惰高大——矮小經常——偶爾 嚴寒——酷暑仔細——馬虎穩穩當當——搖搖晃晃希望——失望 溫柔——粗暴寬闊——狹窄有意——無意干燥——濕潤危險——安全 陌生——熟悉偉大——渺小簡單——復雜產生——消失清閑——忙碌 敬重——輕視遠近聞名——默默無聞上升——下降輕——重 清——濁黑暗——光明巨大——微小容易——困難節省——浪費 減輕——加重清清楚楚——模模糊糊前進——后退長處——短處 勝利——失敗減少——增加果然——居然結束——開始

五、其它詞語

ABB

寫人：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、氣呼呼 寫景：靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜AABB

嚴嚴實實、舒舒服服、確確實實、來來往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩、密密層層、痛痛快快、仔仔細細、丁丁當當、肥肥壯壯、吵吵鬧鬧、干干凈凈、整整齊齊ABCC

白發蒼蒼、千里迢迢、風塵仆仆AABC

彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道ABAC

自言自語、轉來轉去、擠來擠去、又踢又跳、各種各樣、穿來穿去、又香又脆、又松又軟、又肥又厚、又唱又跳、又說又笑、不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問、摸來摸去、糊里糊涂、游來游去、好聲好氣、無邊無際、一模一樣包含反義詞的成語

遠近聞名、日夜兼程、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠、頭重腳輕、積少成多、取長補短、舍本逐末、貪小失大、異口同聲、左鄰右舍、里應外合、小題大做

表示顏色的詞

金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃、火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、寶藍、碧藍、蔚藍、湛藍、深藍、淡青、雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白、棗紅、鮮紅、天藍、淺紫、深紫

六、積累。

①聰明在于學習，_____________________。（_______）世上元難事，_____________________。（________）___________________________________。（周恩來）任何成就都是________________________。（________）書籍是__________________________。（_________）

②天對_____，雨對____，______________。山花對海樹，______________。秋月白，___________，水繞對_________。雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______長得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________；

________白菜家家有，________蒜苗正泛青。④十二生肖：

子_____丑_____寅_____卯_____辰_____巳_____ 午_____未_____申_____酉_____戌_____亥_____ ⑤明月松間照，__________________。（_______）__________________，山青花欲燃。（________）千里鶯啼綠映紅，______________________。（______）______________________，柳暗花明又一村。（_______）水南水北重重柳，_____________________。（_________）⑥千里之行，____________。____________，更進一步。耳聽為虛，____________。人元完人，______________。⑦《三字經》：

人之初，__________。性相近，__________。子不學，__________。幼不學，__________。玉不琢，__________。人不學，__________。__________，方少時，__________，習禮儀。⑧孔子名言：溫故而_______。三人行，_______________。________________，不亦說乎？

知之為知之，_________________，是知也。

⑨祖國風光的諺語：上有天堂，_____________。________天下秀，________天下雄。

五岳歸來__________，黃山歸來__________。

桂林山水________，陽朔山水_________。

⑩顏色：藍： ________________________________ 紅： ________________________________ 綠：________________________________ 黃：________________________________

七、修辭

1、比喻句：

①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣? ②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

2、擬人句：

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。

⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現。⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。

⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。⑩森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。

3、反問句：

①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？ ______________________________________________________________。②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？______________________。③敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？

____________________________________________________________。④周圍的一切，不是都在起變化嗎？_____________________________。⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？_______________________。⑥她們怎么可能買到很多很好的禮物呢？________________________。

4、夸張句： 各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

5關聯詞：

①有的?有的?還有的?_______________________________________________

②不但?而且?__________________________________________________________。③更加?更加?_________________________________________________________。④不僅?還?_____________________________________________________________。⑤不是?而是?___________________________________________________________。⑥無論?都?_______________________________________________________________。⑦如果?就?.⑧是?也是?_______________________________________________________________。

八、課文中重要語句。

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有________，有__________，有__________和__________，還有________。同學們向在___________打招呼，向_____________問好，向_____ _______敬禮。這時候，窗外_______，樹枝________，鳥兒__________，蝴蝶__________，好像都在________。

2、原來，蒲公英的花就像__________，可以______、_______。花朵張開時，它是________，草地也是__________；花朵合攏時，金色的花瓣________，草地就變成__________。

3、啊，峰頂這么高，______！我爬得上去嗎？再看看_______的石級，石級邊上的鐵鏈，似科是________________，真叫人__________！

你們這一老一小真有意思，都會________________________！

5、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它們在樹枝間____________，_____________，非常_____________。男孩看看列寧，說：“會回來的，_________________。它還活著。”

6、他仔細_______著高爾，咧開嘴笑了，然后用手指說沙發，說“請您坐在這兒看報紙。”

7、__________是我國著名的地質學家。

這么重的大石頭從天上掉下來，力量__________。它應該______________________________。可它_____________________________________？

他終于明白了，這塊大石頭是_______________________________________________。

10、我們精心地做著，心中充滿面了________和_________。風箏做好了，卻什么也不像了，我們依然_______，把它叫做“__________”。

我們快活地__________，在田野里拼命地________。我們__________，千呼萬喚。

11、黃黃的葉子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。紅紅的楓葉像_________________，飄哇飄哇，郵來了____________________。菊花仙子得到的顏色就更多了，__________、__________、__________。。。

梨__________，菠蘿__________，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！

秋天的雨，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是____________________。

13、鮮花朵朵，____________、___________。

不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花________________________；五點左右，艷麗的薔薇____________________；七點，睡蓮____________________；中午十二點左右，__________開了；下午三點萬壽菊______；傍晚六點，煙草花__________；月光花在七點左右____自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右_______。植物開花的時間，與_____、____、___有著密切的關系，它們開花的時間往往跟___相吻合。

14、蜜蜂靠的不是____________________，而是_____________________。

15、他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個_________。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__________“小人國”——__________“居民”——__________

17、孔子年輕的時候，就已經是__________。他總覺得_________，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家________為師。

曲阜和洛陽相距_____，孔子__________，_____，幾個月后，終于到了洛陽。學習是_________。

人們佩服孔子和老子的__________，也敬重他們的__________。

18、只聽一聲巨響，混沌一片的東西分漸漸分開了，______________，緩緩上升，變成了_______，_______________，慢慢下降，變成了________。

盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了______和______；他發出的聲音，化作了______；他的雙眼變成了_______和______；他的四肢，變成了______；他的肌膚，變成了_______；他的血液，變成了_________；他的汗毛，變成了_______；他的汗水，變成了________。

人類的老祖宗________，用他的_____________，創造了__________。

19、趙州橋是一座__________的石拱橋，又叫__________。它是______朝的石匠____設計和參加建造的，到現在已經有_________年了。

趙州橋非常______。這坐橋不但__________，而且__________。

這種設計，在建橋史上是一個________，既__________________________，使橋不容易被大水沖毀，又_______________________，節省了石料。

趙州橋表現了勞動人民的__________和__________，是我國寶貴的________________。20、________時候，__________畫了一幅名揚中外的畫——《_________________》。

22、西沙群島_____________、_____________，是個_______________。

西沙群島一帶海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加________，更加__________。

23、春天，樹林_______新的枝條，長出__________的葉子。

夏天，樹木長得______________，____________的枝葉把森林封得______________。秋風吹來，落葉在林間__________。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_______________，也是一座__________________。

25、如果盾大得像個__________，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！在鐵屋子上開個洞，從洞里伸出進攻的“矛”——__________或__________ 誰善于________________________，誰就會是_________。

26、木匣是我__________埋的，那時候我還小，_______也小。我現在九歲啦，步子比那時候____________，所以應該量的不是十歲，而是________。

時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？

27、_______的鐵罐看不起陶罐，常常_______它。

我們生來就是______________，并不是來_______________。

（這篇課文告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）

29、英子________了一會兒，__________地站了起來，_______________。大家的掌聲給了我______________，使用我鼓起勇氣__________面對生活。30、女孩不假思索地說：“有了危險，應該___________________。”

31、這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們________、________、________和_________，以及一個陌生女孩________________________。

九、擴寫句子。

1、我們表演節目。________________________________________________。

2、蘋果樹上掛著蘋果。________________________________________________________。

3、小紅做作業。________________________________________________________。

4、媽媽笑了。________________________________________。

十、修改病句。

1、列文虎克發明了微生物。____________________________________。

2、這家養了一對雪白的花鵝。___________________________________。

3、我光榮地加入了少先隊員。_________________________________。

4、我們全校師生和和班主任都參加了植樹活動。____________________________。

5、興趣小組的同學基本上都到齊了。_________________________________。

6、班長小麗是我十分最好的朋友。___________________________________

十一、積累。

1、我會寫兩句有關祖國風光的諺語：

__________________________；_______________________________。

2、在這一冊，我認識了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能寫比喻句：________________________________________。_______________________________________________________。

我還會寫擬人句：________________________________________________。___________________________________________________________。

4、我還知道說話有不同的表達方式，我會加標點： ①小男孩擺弄了很久□說□一切準備停當□ ②□一定會飛回來□男孩肯定地說□

③□是的□小男孩站起來□鞠了躬請□讓我進去吧□

第二篇：三上復習資料

三上復習資料

（一）2014-01-02 08:58:35| 分類： 學習天地 | 標簽： |字號大 中

三年級上冊近義詞、反義詞總匯

1、近義詞：絢麗---()敬愛—()飄揚—()穿戴—()

鼓舞—()反義詞：古老—()

粗壯—()潔白—()歡唱—()

喜愛—()

2、近義詞：盛開—()假裝—()快樂—()仔細—()常常—()

反義詞：盛開—()傍晚—()張開—()仔細—()快樂—()

3、近義詞：居然—()汲取—()似乎—()奮力—()筆陡—()

反義詞：筆陡—()現在—()鼓舞—()始---()

特別—()

4、近義詞：散發—()勤勞—()耷拉—()火熱—()

道歉—()

反義詞：黎明—()勤勞—()勞累—()火熱—()調皮—()

5、近義詞：可惜—()喜愛—()誠實—()肯定—()

發顫—()

反義詞：仰望—()嚴寒—()誠實—()肯定—()

喜歡—()

6、近義詞：突然—()仔細—()馬上—()停當—()

喜愛—()

反義詞：仔細—()經常—()哭—()

忙—()

寒—()

7、近義詞：考察—()著名—()明白—()奇怪—()

使勁—()

反義詞：突兀—()明白—()震驚—()遙遠—()

深--()

8、近義詞：漂亮—()高興—()忘記—()奇怪—()解釋—()

反義詞：失信—()漂亮—()留心—()迎--()異--()

9、近義詞：憧憬—()快活—()希望—()精心—()

遼闊—()

反義詞：快樂—()幸福—()飛快—()希望—()

干燥—()

10、近義詞：溫柔—()留意—()炎熱—()躲—()歌吟—()

反義詞：溫柔—()炎熱—()豐收—()躲—()

舒展—()

11、近義詞：道別—()振動—()掠過—()叮嚀—()（叮囑）

反義詞：道別—()遼闊—()綻開—()撒下—()蘇醒—()

12、近義詞：艷麗—()蘇醒—()傳播—()希望—()證實—()

辯論—()無論—()損傷—()尋找—()推測—()包括—()

看守—()清閑—()觀察—()拜訪—()獲得—()激動—()反義詞：陌生—()遙遠—()準確—()差 超常—()偉大—()浪費—()細微—()薄—()

詳細—()不緊不慢—()

13、近義詞：指點—()果然—()究竟—()詳細—()淵博—()

納悶—()傳授—()漆黑—()滋潤—()逐漸—()

茂盛—()

綻開—()匆匆—()

龐大—()思考-()反義詞：淵博—()長進—()敬重—()佩服—()漆黑—()

上升—()緩緩—()茂盛—()

龐大—()富饒—()

14、近義詞：節省—()

堅固—()寶貴—()

保存—()

悠閑—()

驚擾—()

風貌—()

瑰麗—()

富饒—()

威武—()

反義詞：減輕—()節省—()

美觀—()

堅固—()

熱鬧—()

保存—()

普通—()

悠閑—()

優美—()

美麗—()

15、近義詞：融化—()

蒼翠—()

匯成—()

樂意—()

閃耀—()

危急—()

固然—()

進攻—()

善于—()

文靜—()

反義詞：巨大—()

融化—()

松軟—()

鮮嫩—()

清澈—()

躍出—()

明亮—()

進攻—()

安全—()

勝利—()

16、近義詞：躲避—()

當初—()

仍然—()

難過—()

輕蔑—()

懦弱—()

惱怒—()

奚落—()

欣賞—()

勻稱—()

抱怨—()

機靈—()

注視—()憂郁—()

順利—()

寬裕—()

誠摯—()

援助—()

調皮—()

度假—()反義詞：難過—()

挖出—()

隨便—()

躲避—()

謙虛—()

懦弱—()

樸素—()

羞恥—()

機靈—()

猶豫—()

兇猛—()

鎮定—()

獲得—()

陌生—()

善良—()

三年級一字多義練習題

1、端：A、事情的開頭；B、平舉著拿； C、東西的一頭；D、端正；E、項目。

(1)看，前端是2米多長的象牙。（）(2)這回，他正端坐著，聽爺爺講故事。（）(3)好客的主人端出食品招待客人。（）

2、故：A、緣故，原因；B、故意，有意； C、原來的，目的；D、意外的事。

(1)今天我故地重游，心情顯得格外激動。（）(2)老師再三提醒同學們在活動中要注意不要出安全事故。（）(3)張書記反復強調今天的會議不要有無故缺席的人。（）

3、益：A、好處；B、增加；C、更加；D、有益的。

(1)經過一番談話，我覺得受益不淺。（）(2)我們要保護益蟲。（）(3)人與山的關系日益密切。（）(4)多參加體育活動能使人延年益壽。（）

4、透：A、液體光線等滲透，穿透；B、暗地里告訴； C、達到飽滿的、充分的程度；D、透徹；E、顯露。

(1)是啊，是啊，天氣壞透了！（）(2)太陽所在的地方，黃中透出紅來，色彩十分艷麗。（）(3)早晨的陽光透過樹梢照著五光十色的畫檐。（）

5、盡：A、表示某個范圍為極限，不得超過；B、達到極端； C、用力完成；D、全部用處；E、全，所有的。

(1)我用盡了方法想說服他，都沒有成功。（）(2)我們應盡自己的義務，好好工作。（）(3)恩格斯竭盡全力幫助馬克思。（）

6、生：A、果實沒有成熟；B、沒有經過加工的；C、生硬、勉強； D、很。E、生長；F、產生、發生；G、使柴、煤等燃燒；H、生疏。

(1)對周總理崇敬和愛戴的思想感情已在人民心中生了根。（）(2)我們開始壘灶生火燒飯了。（）(3)寫作時，對學過的詞語不能生搬硬套。（）(4)這西瓜是生的，真難吃。（）

7、著：A、接觸，挨上；B、感受，受到；C、燃燒。

(1)爐子著得很旺。

（）(2)那是一個前不著村，后不著店的地方。

（）(3)天氣驟然變冷，你要小心著涼。（）

8、臨：A、靠近，對著；B、來到、到達；C、將要，快要。

(1)居高臨下。

（）(2)臨危不懼。（）(3)身臨其境。（）

(4)臨別。

（）

9、風：A、風氣，風俗；B、景象；C、態度；D、傳說。

(1)風言風語

（）(2)移風易俗

（）(3)風景優美

（）(4)作風

（）

10、盡：A、完；B、達到極端；C、全部用出； D、用力完成；E、全，所有的。

(1)盡心盡力

（）(2)取之不盡

（）(3)山窮水盡

（）(4)人盡皆知

（）

11、張：A、看，望；B、姓；C、把合攏的東西分開； D、陳設，鋪排；E、擴大、夸張。

(1)張燈結彩

（）(2)張牙舞爪

（）(3)東張西望

（）(4)張冠李戴

（）

12、開：A、把關閉的東西打開；B、發動，操縱； C、設置，建立；D、舉行。

(1)今天學校開運動會。（）(2)開國大典。（）

(3)他學會了開車。（）(4)請開門。（）

13、會：A、聚合；B、見面；C、理解，懂得； D、有一定目的的集會；E、熟習，通曉。

(1)他心領神會地走了。（）(2)晚會開始了。（）(3)他們在學校門口會合。

（）(4)她會四種語言。（）

14、開：A、使關閉著的東西不再關閉，打開；B、打通，開辟； C、合攏或連接的東西舒張，分離；D、發動或操縱槍、炮、車等。E、開辦；F、開始；G、舉行；H、寫出；I、液體受熱而沸騰。

(1)開花

()

(2)開運動會

（）(3)開汽車

()

(4)水開了

（）(5)開箱子

()

(6)開路

（）(7)開演

()

(8)開工廠

（）(9)開發票

（）

15、深①不易理解，難懂。②跟“淺”相反。③顏色濃。④距開始的時間長久（1）、這道數學題很深。（）

（2）、晚上，我望著深藍的天空遐想。（）

(3)、深夜了，媽媽還在縫補衣服。（）

(4)、這個湖很深，要小心。（）

16、老：①舊，跟“新”相對。②經常、總是。③年紀大 ④經歷豐富，經驗多。(1)、她是這方面的老手。（）

(2)、張叔叔是我爸爸的老朋友。（）（3）、他老是自以為了不起。（）

（4）、我們要尊敬老人。（）

17、冒：①涌出、露出

②頂著、不顧

③以假的充真的（1）、他氣得快冒煙了。（）

（2）、媽媽冒雨來接我。（）

（3）、我們不要買冒牌商品。（）（4）、我哥哥最愛冒險了。（）

（5）、小草從泥土里冒了出來。（）

18、畢：①完成、結束

②全部、完全

（1）、這次活動已經準備完畢了。（）

（2）、爺爺把畢生的精力獻給教育事業。（）（30、大灰狼終于原形畢露了。（）

19、光: ①只，僅。②光線、亮光。

③完、盡。(1)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（2）明亮的月光照在湖面上，真寧靜啊！（3）哥哥把零用錢全花光了。

20、通：A

貫通

B

通順

C 全部

(1)他通宵未眠（）

(2)這篇文章寫的不通（）

(3)山洞就要打通了（）

21、打

A 舉

B 玩

C

對人進行攻擊(!)好孩子不應該打人（）(2)他打著傘去上學（）(3)我們經常去打籃球（）22光

A

完了，沒有

B景象

C光線（1）月光柔和地照射著大地（）（2）眼前是一片燦爛的春光（）（3）

他把身上的錢都花光了（）

23、開：A、把關閉的東西打開；B、發動，操縱；C、設置，建立；D、舉行。（1）今天學校開運動會。（D)（2）開國大典。(C)

（3）他學會了開車。(B)（4）請開門。(A)

24、益：A、好處；B、增加；C、更加；D、有益的。

（1）經過一番談話，我覺得受益不淺。()

（2）我們要保護益蟲。（）（3）人與山的關系日益密切。（）

（4）多參加體育活動能使人延年益壽。()

三年級形近字組詞

斧（）

鋸（）

免（）

底（）

難（）

爺（）

據（）

兔（）

低（）

灘（）

坪（）

壩（）

招（）

蝴（）

桐（）

評（）

貝（）

紹（）

糊（）

銅（）

耍（）

勁（）

假（）

些（）

釣（）

要（）

經（）

暇（）

此（）

鉤（）

辯（）

攏（）

待（）

槍（）

仰（）

辨（）

籠（）

等（）

搶（）

迎（）

辮（）階（）價（）成（）城（）峰（）鋒（）遺（）貴（）拼（）并（）枚（）玫（）濕（）溫（）工（）功（）按（）案（）披（）坡（）刮（）舌（）兵（）丘（）謙（）歉（）樸（）撲（）勵（）厲（）堵（）緒（）舞（）聾（）租（）粗（）膠（）郊（）推（）準（）促（）捉（）村（）材（）油（）郵（）嬌（）驕（）塵（）尖（）抓（）爪（）揀（）練（）矛（）予（）退（）腿（）虛（）虎（）受（）授（）瓶（）餅（）欲（）谷（）爬（）持（）遍（）編（）秘（）必（）究（）窮（）異（）導（）抖（）蚪（）緊（）系（）嫩（）懶（）攔（）欄（）斷（）繼（）壯（）狀（）眉（）盾（）掛（）鞋（）腦（）惱（）列（）烈（）茶（）余（）買（）賣（）震（）蒼（）惜（）惜（）雜（）朵（）蜂（）峰（）逢（）縫（）磨（）魔（）揚（）楊（）適（）恰（）境（）鏡（）孤（）狐（）賞（）黨（）炮（）泡（）鋸（）劇（）怒（）努（）投（）設（）險（）檢（）糖（）塘（）誠（）柳（）

措（）錯（）旅（）族（）記（）紀（）睛（）晴（）訪（）坊（）醒（）酒（）堂（）黨（）設（）沒（）藍（）籃（）現（）視（）伸（）神（）難（）準（）慌（）荒（）通（）勇（）倆（）兩（）即（）既（）予（）

武（）

抓（）

振（）

城（）

矛（）但（）

原（）

值（）

吵（）

才（）擔（）

源（）

直（）

抄（）

財（）膽（）

愿（）

植（）

炒（）

材（）買（）

即（）

虛（）

嬌（）

免（）買（）

既（）

慮（）

驕（）

兔（）試（）

樸（）

鏡（）

線（）

槍（）式（）

仆（）

境（）

錢（）

搶（）

第五冊多音字練習

三年（）班 姓名 得分

1、給多音字組詞你最行。

jiǎ()cháo()liáng()假 朝 量 jià()zhāo()liàng()huǎng()jī()shǔ()晃

幾 數 huàng()jǐ()shù()dōu()zhēng()tiáo()都 掙 調 dū()zhèng()diào()kàn()fà()zuò()看 發 作

kān()fā()zuō()dàng()juǎn()xiàng()當 卷 相 dāng()juàn()xiāng()kǎ()shèng()yìng()卡 乘 應 qiǎ()chéng()yīng()

2、給帶點的字選出正確的讀音。1）、爸爸經常出差(chā chāi)。

我比妹妹大一歲，但她跟我差(chā chāi)不多高。2）、在一次車禍中，杰西的腿落(lào là)下了殘疾。黃葉片片飄落(lùo lào)，像是秋天的小信使。3）、盡(jǐn jìn)管我的英語考到了滿分，但我還是要繼續努力。

金吉婭用所剩的錢買了盡(jǐn jìn)可能多的棒棒糖。4）、同學們熱心地教(jiāo jiào)英子跳圓圈舞。

《給予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāo jiào)育意義。5）、小鹿掙(zhēng zhèng)扎了老半天才將自己精美別致的角從樹枝中掙(zhēng zhèng)脫出來。6）、畫上有一溜(liū liù)各種各樣的店鋪、作坊、酒樓……，還有走在街上形態各異的人：有騎馬的，有趕毛驢的，有在街上溜(liū liù)達的。7）、查理心里很是納悶(mèn mēn)：原本晴朗的天氣，怎么這么快就變了臉，讓人又悶(mèn mēn)又熱。8）、過生日時，爸爸送了我一個漂亮的背(bèi bēi)包。

小時侯，一到元宵節爸爸便背(bèi bēi)著我去看花燈。

9)、銀杏樹的葉子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn)走了夏天的涼爽。

三年級上學期語文專項復習-選詞填空

試驗 實驗

1．我們這節課到（）室里上。2．經過無數次（），衛星終于上天了。豐盛 豐富

1．這頓晚餐太（）了。2．（）的節目，使我們忘記了疲勞。連續 繼續

1．解放軍向敵人陣地（）開炮。2．中場休息之后，足球賽（）進行。改正 改進

1．工作人員的服務態度有了明顯的（）。2．我們要發揚優點，（）缺點，做一名好學生。防止 阻止

1．為了（）發霉和蟲蛀，小牛經常把那袋麥子搬到屋外透透風曬曬太陽。2．警察叔叔站在馬路中央，（）每一位行人闖紅燈。收獲 收成

1．今年糧食（）不錯，家家麥囤里堆得滿滿的。2．我把麥子種下了地，這都是我的（）。要求 請求

1．老師（）我們在下課之前把作業做好。

2．由于我的功課還沒有完成，所以我沒有答應他一塊兒玩的（）。強大 強壯

1．現在，我們的祖國已經變得越來越（），再也不會受別國欺負了。2．經過一段時間的鍛煉，他的身體（）多了。降臨 降落

1．夜幕（）了，草葉上、花朵上、禾苗上出現了一顆顆小露珠。2．飛機已經（）在機場的跑道上。親切 關切

1．奶奶（）地對小明說：“穿好衣服，別著涼。”

2．售貨員阿姨（）地對冬冬說：“小朋友，歡迎下次再來。” 突然 忽然

1．他的心臟病（）發作，一下子倒在地上。2．天上（）下起了雨。囑咐 叮囑

1．媽媽反復（）他考試不能再粗心了。2．王晶把老師（）的事告訴了爸爸。免除 解除

1．高考前，我各個在老師的幫助下終于（）了緊張心理。2．吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，（）后患。平靜 寧靜

1．夜深了，鄉村是那么的（）。2．微風輕輕地吹過（）的湖面。詳細 仔細

1．王寧做什么事情，都非常（）。2．張晶的這篇文章，寫得十分（）。觀賞 觀看

1．明天，我和爸爸要去體育館（）一場足球比賽。2．前來（）菊花的人川流不息。奇怪 奇特 1．真（），今天竟然下起了大雪。2．黃山的迎客松很（），特別引人注目。熱鬧 熱烈 熱情

1．“猴子爬竿”的表演剛結束，臺下就響起了（）的掌聲。2．節日的大街上（）非凡。

3．客人來了，我（）地招待他們。將要 正在 已經

1．電影（）開始了，王冬還沒有來。2．（）期終考試了，我們一定要認真學習。3．李強（）全神貫注地做作業。

持久 很久 久久

1．在（）以前，禹帶領老百姓治理洪水。

2．王芳精彩的表演剛結束，教室里就響起了（）的掌聲。3．看了小英的來信，我心里（）不能平靜。

承受 忍受 難受

1．劉伯承（）了巨大的痛苦，做完了手術。2．我知道這件事做錯了，心里十分（）。

3．這塊薄木版（）不住一百斤的重物，終于斷了。

堅定 堅強 堅決

1．小金花是一個（）的孩子。

2．要動手術了，可年輕人卻（）不愿意使用麻醉藥。

3．我（）地對老師說：“別人能做到的，我也一定能做到！”

效果 結果 后果

1．這種新藥對心臟病的（）很好。2．這次試驗的（）的比較令人滿意。3．幸虧發現得早，不然（）真不敢想象。

壯麗 美麗 雄壯

1．路邊開滿了（）的小野花。

2．我爬過上海長風公園的鐵臂山，可沒見過黃山這樣陡峭（）的峰巒。3．樂隊奏起了（）的樂曲。

愛護 愛惜 珍惜

1．他從小就養成了（）書籍的好習慣。2．她十分（）時間，分分秒秒都能抓緊。3．糧食是個寶，人人都要（）。

可愛 熱愛 心愛

1．我有一個（）的變形金剛玩具。2．我們每個人都（）自己的祖國。3．那只獅子狗非常（）。

高興 愉快 快活

1．看到美麗的西湖，我們的心情非常（）。

2．我的妹妹穿著花衣服，在屋里跳來跳去，像一只（）的小鳥。3．王曉軍被評為“十佳”少年，同學們都為他（）。慢慢地 輕輕地 漸漸地

1．烏鴉把小石子一粒一粒丟進瓶中，瓶子里的水（）升高了。2．小木船順著水流（）漂向遠方。

3．爸爸趴在桌上睡著了，我拿了件衣服（）披在他身上。

關心 熱心 耐心 專心

1．老師布置的事情，陳華總是十分（）地去做。

2．張小軍把班級當成了自己的家，被評為（）集體的“好少年”。3．他對同學很（），誰有了困難，他都盡力去幫助。4．同學有不懂的問題向他請教，他總是（）地講解。

漸漸平息 經久不息

掌聲（），小英開始講述她童年的故事。故事十分動人，結束演講時，班里又響起了（）的掌聲。

第三篇：科學三上復習資料

第1單元 我們都是科學家

1、好奇心總是讓我們去探究許多事物，想知道為什么會是這樣、那樣的，并驅使我們不斷尋找問題的答案。我們這些經歷其實和科學家的工作十分相似。2、2、2、我知道的科學家有：

袁隆平：培育出雜交水稻新品種，他被譽為“雜交水稻之父” 居里夫人：發現放射性元素鐳

愛迪生：發明電燈，被稱為“發明大王” 李時珍：寫出《本草綱目》

3、我知道的科學研究有：農業研究、醫學研究、航天探索。

4． 科學探究的過程和方法：（1）提出問題（2）作出猜測（3）尋找證據（4）得出結論。我們要進行科學研究首先要學會提出問題。

5科學研究就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。

5．1824年英國人羅杰特做了一個“會動小人” 的有趣的活動，英國醫生羅杰特發現了人眼具有“暫時記憶能力”，電影就是根據他解釋的原理制作的。6．紙鸚鵡“站立”秘密是 上輕下重，保持左右平衡。

7、重心越低，物體越平穩。

11、如果一個物體（C）就不容易倒。

A 上重下輕 B 放在矮處 C 上輕下重 D 上下一樣重

12、小丑為什么能在細線上表演雜技？這是（）A解決問題 B作出猜測 C提出問題

13、走剛絲的雜技演員手里拿著長長的竿子是為了（B）A擋風 B 保持平衡

14、觀察螞蟻也是科學研究。（√）

15、科學只是科學家有關。（×）

16、科學是非常高深的問題，我們小學生不需要了解。（×）

17、想辦法保持平衡能讓各種物品站在你的指尖上。（√）

18、只要我們細心觀察，從探究身邊的問題入手，就可以進入科學的世界，成為一名小科學家。（√）

19、只要是從事科學研究工作的人，我們都稱他們為科學家。（×）20、我們所做的活動與科學探究沒有關系。（×）

21、下面不屬于科學探究活動的是（B）A.同學們一起研究課本中出現的一個問題 B.小明把電視機砸爛了

C.技術員在觀察實驗田中的玉米生長情況 D.小軍在自己制作飛機模型

22、你認為做一名科學家，下列行為中（D）是不對的。A.細心觀察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要懷疑大人的話

23、我們要進行科學研究，首先要學會（A）A.提出問題 B.作出假設 C.尋找證據 D.得出結論 第2單元 我眼里的生命世界

1．有生命的物體叫生物。生物分為動物和植物。如小草、花朵、黃瓜、小狗、小兔、種子等、2沒有生命的物體叫非生物。如白云、瀑布、機器人、石頭等。

3．有生命物體的共同特征：（1）吃東西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能長大（5）對刺激有反應（6）都能運動（7）會死亡（8）排泄

4．常見植物名稱（生長環境）：楊樹（操場邊）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮樹（花盆）、爬山虎（爬在墻上）……

5．樹葉生長方式 ：對生 互生 輪生 生長葉子的地方稱為“節” 對生的葉子： 如：桂花的葉子每節生長著兩片葉子，兩兩相對 互生的葉子： 如：枊樹葉子 每節生長著一片葉子，依次交互排列 輪生的葉子： 如：銀杏葉子 每節生長著三片葉子

6、有的植物落葉，有的植物不落葉。如：楊樹落葉，松樹為落葉

7、植物的共同特征：依靠陽光進行獨立生活，位置一般不移動，它不需要尋找食物。8．給下列植物分類：（1．苦瓜 2．樺樹 3．椰子樹 4．蘋果樹 5．菊花 6．玉米 7．仙人掌 8．蒲公英 9．荷花 10．水稻）（1）按植物莖的形態分：

①木本植物：2 3 4 ②草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生態習性分：

①水生植物：9 ②1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：

①一年生植物：1 6 8 10 ②多年生植物：2 3 4 5 7 9

14、給植物分類：仙人掌、水葫蘆、水草、望天樹、椰子樹、玉米、水花生、浮萍 陸生植物有：仙人掌、望天樹、椰子樹、玉米 水生植物有：水葫蘆、水草、水花生、浮萍

▲

9、蝸牛的形狀：蝸牛有一個螺旋形的硬殼、身體柔軟、頭部有觸角；當蝸牛受到驚嚇或被觸到會蜷縮到殼里，蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的地方，蝸牛喜歡在夜間活動。在蝸牛的面前放上酒、醋等刺激物時，它會收縮觸角。蝸牛由頭、胸、腹、殼四部分組成。

10、蝸牛是怎樣爬行的？

蝸牛的肚子下的扁平的足實際上是一條條橫紋，這些橫紋像水波一樣向后波動，蝸牛靠著橫紋的波動，一伸一縮地向前推進。也就是蝸牛靠腹足爬行。蝸牛的黏液對它的爬行部分起保護作用。蝸牛靠齒舌吃食物。要讓蝸牛跑得快可以用蘋果引誘

11、螞蟻是群居動物，喜歡和同伴生活在一起，螞蟻喜歡吃甜食和餅干。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。螞蟻是動物中的大力士。它通過觸角和分泌物的氣體傳遞信息。

▲

12、把不是“一家”的螞蟻放在一起，尤其是數目不等時，它們會立刻咬起來，同窩的螞蟻不但不咬，還會互相喂食。

7．螞蟻的形態特征：螞蟻的外部形態分頭、胸、腹三部分，有六條腿。

螞蟻的生活習性：螞蟻在地下的巢穴里群居生活。一般在一個群體里有四種不同的蟻型：蟻后、工蟻、雄蟻、兵蟻。

8．魚的形態特征：體表有鱗。魚類的體型多數為紡錘型或扁平型、棍棒型，這樣能減少在水中游泳的阻力。背部顏色深，腹部顏色淺，有利于隱蔽自己。魚的生活習性：用鰓呼吸，用鰭游泳，在水中產卵，體外受精。

9．動物的共同特征：能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動、排泄……

10．給下列動物分類：1．家鴿 2．海鷗 3．螳螂 4．斑馬 5．烏龜 6．非洲象 7．娃娃魚 8．蛇 9．大熊貓 10．蜻蜓 11．蛙（1）按運動方式分：

①天上飛：1 2 10 ②水里游：5 7 11 ③陸上走爬跑：3 4 6 8 9 11．動物和植物的相同點：都需要陽光、空氣、水、食物、空間等。動物和植物的不同點：外形特征、生活方式、生活習性等。

12．動物和人的相同點：都是動物、呼吸、水分、繁殖、死亡、長大、需要一定空間等。動物和人的不同點：人能夠直立行走、人的大腦發達、有語言、有思維、人會勞動等。．

3、有生命的物體都必須是能活動的。（×）如：樹木不活動 4蝸牛遇到危險和刺激會加速逃跑（×）

15、有些小動物不需要呼吸空氣就能生存（×）

16、有些動物不需要水，例如螞蟻從來不到河邊喝水。（×）

17、觀察是學習科學的有效的手段，那么觀察是有目的地看并做好記錄。▲

18、動物和植物都是有生命的，所以人們把它們統稱為生物。

19、觀察大樹樹皮的時候，可以用拓印的方法把觀察樹皮的結果記錄下來。▲20、在下面圓圈里的恰當位置填寫：人、動物、植物、有生命的物體。

4、在觀察活動中，（C）是不正確的。

A.注意安全 B.不驚嚇小動物 C.可直接觸摸、抓舉動物。D.保持安靜 第3單元 生命之源—水

1．水是動植物體的重要組成部分，生命體的生命活動都離不開水。如動植物的生長、繁殖離不開水。

水對我們的身體非常重要，營養的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧了水。一般情況下，如果連續5天不喝水，人的生命就會受到威脅。2．人體65℅是水；雞蛋76℅是水；魚85℅是水；蔬菜90℅是水。

3、生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。

4、我們在研究小草每天“喝水”時，在試管上滴幾滴油的目的是防止水份蒸發。

3．認識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對不了解物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。

水會流動，沒有固定的形狀，像具有水這樣特點的物體，我們把它叫做液體。

4．水的基本性質：沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明、沒有固定的形狀，是一種容易流動的液體。

5．水的神奇之處：

（1）毛細現象（會“爬”的水——用粉筆吸墨水、潮濕的墻根、毛巾吸水、棉布吸汗）（2）表面張力現象（會“團結”的水——水黽在水面上滑行、草葉上的露珠）（3）水有壓力（會“噴射”的水——水壓機）

（4）水有浮力（會“托舉”的水——船浮在水面、曹沖稱象）

（5）溶解現象：（溶解：糖、鹽、高錳酸鉀、味精…… 不溶解：面粉、沙子、泥土、豆油……）

6．水在地球上的常見分布（江河湖海、冰川、暗河等）。在地圖和地球儀上藍色代表海洋，海洋的面積大于陸地面積。

7．地球上97℅的水是海洋里的咸水，只有3℅的水是淡水。而在這3℅的淡水中，約有2/3儲藏在兩極的冰川中，人類無法使用。

8．絕大多數的水污染是由人類活動引起的。(農業污染、工業污染、生活污染)9．用過濾的方法凈化水。

10．生活中浪費水的現象：（1）洗手、刷牙時不關水龍頭；（2）洗澡涂肥皂時不關水龍頭；（3）自來水管發生漏水或爆管未及時得到修理；（4）洗菜用“自來水沖洗法” …… 11．節約用水的方法：（1）用杯子裝水刷牙，用盆裝水洗臉；（2）用盆裝水洗蔬菜、水果、餐具；（3）洗澡的水用來洗衣服、洗車、沖廁所、拖地等；（4）用完水后，要把水龍頭擰緊；（5）淋浴時可間斷放水，避免長時間沖淋。

5、水是生命的搖籃，水還是大自然的“空調器”（√）

2、一種物品的不同部位往往由多種不同特性的材料構成。（√）第4單元 它們是什么做的

1、物品都是用材料做成的，材料按其來源分為天然材料和人造材料，天然材料直接來自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質發生變化后制造出來的。如紙、鐵、玻璃和塑料都是人造材料。

2．生活中常見的天然材料：羊毛、木材、石料、陶土、棉花、蠶絲、麻、鐵礦、沙粒、石油……

3．生活中常見的人造材料：毛線、紙、棉布、絲綢、麻布、鐵、玻璃、塑料、尼龍、合金、油漆、……

4．紙的性質：結實程度不同、吸水性不同、透明度不同等。

5．紙的用途：書寫、包裝、印刷、做紙箱、衛生紙、手工、做裝飾品等。

3、造紙術是東漢蔡倫發明的，造紙術是我國古代的四大發明之一。

6．紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護木材資料，我們要注意節約用紙。

7．常見的紡織材料：棉布、絲綢、羊毛、尼龍等。尼龍是世界上最早的合成纖維，從石油中提煉出來的。傘就是尼龍做成的 8．棉布和尼龍的不同之處： 不同之處 棉 布 尼 龍（1）結實程度 較結實 結實（2）吸水性 強 弱

（3）燃燒后氣味 散發焦肉氣味 散發刺激氣味

（4）燃燒后灰燼 灰燼飛散，顏色發白 灰燼成團，顏色發黑 9．金屬的性質：

（1）金屬有金屬光澤。（2）金屬有良好的導熱性。（3）金屬具有延展性。（4）金屬一般都比較堅硬。

10．金屬的用途：制作廚房用具、制作電線、制作獎牌、制作常見工具等。

11．塑料的優點：色彩鮮艷、重量輕、不易破碎、隔熱、牢固結實、價格便宜…… 12．塑料的最大缺點：不易分解，造成環境污染。13．塑料對環境的不好影響：

（1）占用土地。（2）威脅海洋生物。（3）影響生活環境。14．減少白色污染的措施：

（1）少用或不用一次性塑料物品。（2）回收利用廢舊塑料。（3）研制可以分解的塑料。第5單元 提出問題

1、愛提問是人類好奇天性的一種表現，也是科學探究活動的起點。我們要不斷地從愛提問發展為會提問。

2、課文要求我們盡可能多地提出問題，是因為提出問題是科學探究活動的起點。

3、科學問題的來源有三個方面，它們是：（1）在仔細觀察的活動中；（2）對一些流行說法提出懷疑；（3）在進行科學小制作的過程中。

4、法布爾是世界上第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家，法布爾用畢生精力觀察昆蟲，著成《昆蟲記》這部不朽的著作。

5、伽利略在比薩斜塔作實驗，推翻了亞里士多德的“重量決定下落速度”的觀點。

6、金魚最常見的死因是貪得無厭，并不是它不知饑飽。金魚不會捕食，所以它不會放過每一粒投向它的食物。

6、“冬蟲夏草”又叫“黃金草”它兼有蟲和草的處形，但非蟲非草，屬于菌藻類生物。它不會冬天變成蟲，夏天變成草。

7、在科學探究中，尋到問題答案的方法有：（1）到圖書館或上網查資料---獲得間接知識；（2）自己通過觀察和實驗找答案---獲得直接知識。

8、為了加深理解和保持記憶，我們可以制作信息卡。

9、我們選擇研究問題時，應該多提什么樣的問題？

（1）多提可以通過觀察、實驗、調查能夠找到答案的問題；（2）多提與科學知識有關的問題；（3）多提不涉及復雜知識的問題。

（4）當遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉化成可以研究的問題。

10、當遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉化成可以研究的問題。

11、我想要一雙即能透氣又柔軟舒適的鞋子，你覺得應選擇什么的材料？為什么？ 答：膠底，因為牢固，柔軟。布做鞋幫，因為透氣，棉布吸汗。

12、科學家作出的結論都是正確的，我們不應該懷疑。（√）

13、科學家做的事情我們根本沒法做。（×）

14、為了自己的研究需要，我可以看見什么喜歡的就采集回家研究。（×）

15、只要我們合理利用水資源，就不會面臨水危機。（√）

16、很遠的東西，用肉眼難看清楚，可以借助下列哪種工具（B）A.放大鏡 B.望遠鏡 C.顯微鏡

17、當我們觀察螞蟻時，相要看得更清楚，可以借助下列哪種工具（A）A.放大鏡 B.望遠鏡 C.顯微鏡

蘇教版三年級科學（上冊）總復習題

一、解釋

1、科學：科學就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。

2、生物：有生命的物體就是生物。

3、毛細現象：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現象，叫做毛細現象。

4、水的表面張力：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力就叫做水的表面張力。

5、溶解：一種物質均勻地穩定地分散在另一種物質中形成溶液的過程，叫做溶解。

二、填空

1、琴納發現了接種牛痘預防天花的辦法。

2、科學家的探究步驟：提出問題→作出猜測→尋找證據→得出結論。

3、李時珍編寫藥物巨著《本草綱目》。

4、居里夫人證實了鐳元素的存在。

5、1824年，英國人羅杰特發現了人眼具有“暫時記憶能力”，后來，電影就是根據羅杰特的解釋原理制作的。

6、物體上輕下重就不容易倒。保持物體的重心，物體就會平衡。

7、物體包括非生物和生物兩大部分；生物包括植物和動物兩個部分。人屬于動物里最高等的一個部分。

新 課 標 第 一 網

8、植物都長在水分充足、有陽光的地方。（即植物生長環境的特點）

9、魚的身體分為頭、胸、腹、尾四個部分，體表有鱗，用鰓呼吸，用鰭游泳。

10、動物分為哺乳類、鳥類、魚類、爬行類、昆蟲類、兩棲類這六大類。

11、筆包括鉛筆、鋼筆、圓珠筆等，鉛筆包括自動鉛筆等；生物包括植物、動物，動物包括人等。

12、水在人體、動植物體內所占比例：人體65%是水；雞蛋76%是水，魚85%是水，蔬菜90%是水。

13、認識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。

14、水的特點：無色、無氣味、無味道，透明，沒有一定的形狀，能流動，有毛細現象，表面有張力、有壓力、有浮力，能溶解許多物質。

15、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川、地下暗河等。

16、地球上水的總量中，海洋和咸水湖中的水占97%，淡水只占3%。地球上的淡水中，水蒸氣等占0.66%，河流、湖泊占0.34%，深層地下水占11%，淺層地下水占12%，以上共占24%；冰川占76%。

17、直接來自大自然的材料是天然材料，如羊毛、木材和石料等；由加工處理天然材料，或使天然材料的性質發生變化后制造出來的材料是人造材料，如紙、鐵、玻璃、塑料等。

18、紙的用途是書寫、擦拭、包裝、印刷、裝飾、廣告、繪畫等。

19、造紙術是我國古代四大發明之一。

20、東漢蔡倫總結、發明了造紙的新技術。

21、從顏色、厚薄、牢固、毛邊、吸水性、透明度等方面去辨別紙的不同。

22、紙有吸水、承受拉抻、承受彎曲的性能。

23、紙的主要原料是木材，用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。我們要注意節約用紙。

24、常見的紡織材料有棉、絲、毛、人造纖維，和這些材料混合而成的材料。

25、世界上最早的人工合成纖維叫尼龍，它是從石油里提煉出來的。

26、金屬有表面有光澤、能傳熱、能變形、能導電等性質。

27、塑料有不易分解、占用土地、污染環境、威脅生物等缺點；塑料的顯著缺點也是它的最大缺點是不易分解（腐爛）。

28、伽利略在意大利比薩斜塔上做實驗，推翻了亞里士多德的“重量決定速度”的結論。

29、信息卡由四個部分組成：

一、標題；

二、正文；

三、基本要點；

四、照片。

30、尋找問題的答案的方法：通過查資料、觀察和實驗找答案。

31、物體反彈高度和下落的高度有關。

三、判斷（下面的說法，對的打√，錯的打×）

1、袁隆平、愛迪生、琴納、居里夫人、張衡、李四光、李時珍、牛頓是科學家。（×）

2、用種牛痘的方法來預防天花是愛迪生研究成功的。（×）

3、糖、洗衣粉、酒、酒精、醋、醬油、很多化學物品不能溶解于水。（×）

4、泥土、木屑、碳粉等能溶解于水。（×）

5、木板、玻璃、棉布是人造材料；石料、棉花、木頭、鐵礦、沙粒、石油是天然材料。（√）

6、動物有生命，植物沒有生命。（×）

7、電影底片以每秒24張的速度通過光源投射到屏幕上，由于眼睛有視覺暫留現象，所以看起來就是動的影像了。（√）

8、地球上大部分的水是咸水。（√）

9、曹沖稱象用的方法就是利用了水的表面的張力。（×）

四、下面兩組物品中各有哪種物品吸水性強一些

硬紙（）——衛生紙（）

棉布（）——尼龍（）

3、下面導熱性較好的物品是

金屬（）——塑料（）

五、答問

1、為什么好奇心很重要？

答：因為好奇心讓我們有問不完的“為什么”，并驅使我們不斷地尋找問題的答案。

2、一些物體有什么共同特征，才屬于生物？

答：都能長大，都能繁殖，都要吃東西，都需要呼吸，對刺激都有反應，都能運動，都會死亡，才屬于生物。

3、植物有哪些共同特征？

答：都有莖、葉、花、種子等部分，都需要空氣、陽光、水分，都能長大，都要呼吸。

4、怎樣給植物分類？

答：可以按喬木、灌木、亞灌木、草本植物、藤本植物給植物分類（即植物的分類）。

5、蝸牛身體分為哪幾個部分？背部有什么？

答：蝸牛身體分為頭、頸、腹、尾四部分，背部有殼。

6、螞蟻身體由哪幾個部分組成？

答：螞蟻的身體由頭、胸、腹三個部分組成。

7、小動物有哪些共同特征？（答案見2題）

8、人和黑猩猩有什么相同之處和不同之處？

答：人和黑猩猩都吃東西，都會繁殖，都能運動，都需要水，都要呼吸，都會長大，都需要一定的生活或生長空間，都會死亡。但是，人會制造東西會勞動，會說話，能直立行走，大腦發達有思維，而黑猩猩卻沒有這些特征。

9、動物、植物與人之間有什么相同之處和不同之處？（答案見8題）

10、水有什么重要作用？

答：①水是生命物體的重要組成部分，它在人體和動植物體內占的比例很大；②人體、動植物的新陳代謝必須有水才能完成。

11、水有哪些特點？

答：水無色無氣味無味道，透明，沒有一定的形狀，能流動，有毛細現象，表面有張力，有壓力，有浮力，能溶解其它物質。（共計11個特點）

12、什么水可以被稱為被污染了的水？

答：如果水中溶解了對人體和其它生物有害的物質，水就被污染了，這種水就可以稱為被污染了的水。

13、水被污染的原因有哪些？

答：①對河邊的植物噴灑農藥；②向河里排放工業廢水和生活廢水；③井里的地下水被有毒物質污染等。

14、我們應該怎樣節約用水？

答：①用水后關掉水龍頭開關；②洗碗水存積起來澆花；③洗衣水淘菜水存積起來可以拖地板；④用帕子抹洗汽車而不用水龍頭沖洗；⑤使用節水型器具等。

15、舉例說明哪些屬于天然材料或屬于人造材料。

天然材料：石料、棉花、木頭、砂料、礦石、原油等；人造材料：合成纖維、玻璃、塑料、金屬、油漆、洗滌劑等。

16、紙的生產過程是怎樣的？

答：剝去樹皮→將木頭切成小片→將木片煮爛成漿→攪拌紙漿→漂白紙漿→瀝干水份→烘干水份后壓成紙張。（共7個環節）

17、紡織材料的變化和發展經歷是怎樣的？

答：獸皮和樹葉→麻、棉、蠶絲、毛→人工合成纖維。

18、比較棉布和人工合成纖維。

棉布：較結實，吸水性強，燃燒時散發燒紙張的氣味，有白色灰燼；人工合成纖維：結實，吸水性弱，燃燒時散發刺鼻的氣味，灰燼成團，顏色發黑。

19、塑料有什么優點？

答：輕便，透明，強度高，隔熱性好，彈性好，不易破碎，經久耐用，價格便宜等。

20、提問題的意義是什么？

答：愛提問，是人類好奇天性的一種表現，也是科學探究活動的起點。

21、怎樣才能多提問題（問題從哪里來，科學問題的來源）？

答：①在觀察中提出問題；②在懷疑結論中提出問題；③在制作過程中提出問題。

22、選問題的標準和方法是什么？

答：①能找到答案；②書上能查到答案；③上網能查到答案；④通過觀察能回答；⑤通過實驗能回答。

23、如何選擇我們能研究的問題（選擇研究的問題時，應多提什么樣的問題）？

（1）多提可以通過觀察、實驗、調查能夠找到答案的問題；（2）多提與科學知識有關的問題；（3）多提不涉及復雜知識的問題。

（4）當遇到暫時不能研究的問題時，我們要想辦法把它轉化成可以研究的問題。

24、什么問題與科學知識有關？

1、和生物有關的知識；

2、和物體的運動變化有關的知識；

3、和地球天文有關的知識。

25、物體反彈的高度和下落的高度有關嗎？

物體反彈的高度越高

物體下落的高度越高 占地球上水總量

一、實驗

1、金屬的導熱、延展、導電實驗

實驗題目：金屬的導熱、延展、導電性質實驗。

實驗器材：燒杯、粗細相同（或是較為接近）的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍、熱水、砧板、錘子、粉筆、一節1.5伏的電池、一個小電珠、一段長導線。實驗目的：認識金屬的性質 實驗一：金屬具有導熱性

實驗方法：先用手捏捏各種棍狀物體，感覺一下它們沒有放進熱水前的溫度。然后往燒杯中加入半杯熱水，把粗細相同的銅絲、鐵絲、鋁絲、木棍、塑料棍同時放入水中，過一會兒，再用手捏捏各種物體，感覺它們現在的溫度，經過放進熱水前、后溫度的對比，我們發現，銅絲、鐵絲、鋁絲等金屬制品比木棍、塑料棍溫度升得快。實驗結論：金屬具有良好的導熱性。

※ 如果實驗物體不是棍狀物，而是平時生活中的常用物體，選擇時一定注意金屬物體比非金屬物體大些，這樣在相同情況下金屬先熱，更能說明金屬的導熱性能好。實驗二：金屬具有延展性

實驗方法：用手捏住把鐵絲、銅絲的一端，把另一端放到砧板上用錘子用力錘打，隨著錘打次數的增加，我們發現金屬絲在慢慢變扁、變寬、變長。放下它們，再分別錘打木棍、粉筆，發現它們在錘打時碎了、劈裂了，這個現象告訴我們，金屬具有延展性。實驗三：金屬具有導電性。實驗方法：將一端裸露出金屬的導線纏繞在電珠的螺旋殼上，然后把電珠黑色的突起接在電池的銅帽上，拿起導線另一端露出金屬的部分與要檢驗的物體捏在一起，用物體接觸電池的鋅片，注意不要讓導線接觸到電池的鋅片，以免干擾學生的正確認識。依次檢驗后，我們發現：將金屬物品連接在電路中，小電珠都能發光。而木棍、玻璃等不能使電珠發光，因此實驗后我們的結論是：金屬具有導電性。總結以上三項實驗，我們的結論是：金屬具有導熱、延展、導電的性質。實驗完畢，整理用具。

2、使沉在水里的物體浮上來的方法實驗

實驗題目：使沉在水里的物體浮上來的方法實驗

實驗器材：橡皮泥、水槽、水、土豆（雞蛋、蘋果、梨）、大燒杯、藥匙、鹽、攪拌棒、泡沫板（沒有泡沫板可用別的能漂浮的物體代替。如木板、或是挖掉側面的塑料瓶等）

實驗目的：知道用改變形狀、增大體積，水中加鹽、增大水的浮力，借助漂浮物這三種方法能使沉在水里的物體浮上來。

實驗一:：用改變形狀、增大體積的方法使沉在水里的物體浮上來

實驗方法是：把捏成團的橡皮泥放入水中，看到橡皮泥是沉在水里的。撈出橡皮泥，把橡皮泥捏成船形或碗形，再放入水中，看到橡皮泥浮上來了。

實驗結論：在不改變物體重量的情況下，改變其形狀盡量增大它的體積，就會使在水中下沉的物體就會浮上來。

實驗二：用水中加鹽、增大水的浮力的方法使沉在水里的物體浮上來

實驗方法：把土豆放入裝水的大燒杯中，看到土豆沉在水底。撈出土豆，向水中加入兩藥匙鹽（視土豆大小，決定加鹽的匙數）用攪拌棒攪拌后，再放入土豆，我們看到的現象是，土豆浮起來了（土豆如果不能浮起，就向水中慢慢加鹽、攪拌，直至土豆浮起來。）這個實驗說明：向水中加鹽、增大水的浮力的方法能使沉在水里的物體浮上來。實驗三：借助漂浮物使沉在水里的物體浮上來 實驗方法是：把橡皮泥放入水中，看到它在水中是下沉的狀況后，將其放到漂浮的泡沫板上，這時我們會看到橡皮泥借助泡沫板受到的浮力漂浮在水面上（如果現場提供的物體較大、泡沫板較小可以把幾塊泡沫板固定在一起）。這個實驗說明：水中下沉物體借助漂浮物也可以浮上來。不過要注意的是：漂浮物受到的水的浮力，一定要大于漂浮物自身的重量加上下沉物體的重量，否則就會因超重使兩個物體一塊沉入水底。實驗完畢，整理用具

第四篇：三上復習資料

人教版-三年級上冊語文（第五冊）期末復習資料大全

（包括全書生字詞語總匯、近義詞、反義詞、多音字、詩詞名背誦、修辭、綜合練習等）

一、形近字。

坪（）

耍（）

仰（）

誠（）

推（）

紀（）評（）

要（）

迎（）

城（）

準（）

記（）遙（）

坊（）

測（）

瓣（）

揀（）

坦（）搖（）

訪（）

側（）

辮（）

撿（）

擔（）惱（）

鋸（）

予（）

搶（）

即（）

隨（）腦（）

據（）

矛（）

槍（）

既（）

腿（）村（）

待（）

嬌（）

郊（）

燥（）

緒（）材（）

持（）

橋（）

膠（）

躁（）

堵（）

二、多音字。

似

發

相

散

當

卷

藏

磨

坊

扇

盡

悶 幾

調

待

看

倒

爪

參

處

落

給

擔

卡 假

好

晃

朝

三、詞語。

1、ABB式：

油（）

懶（）

慢（）

圓（）

胖（）紅（）

笑（）

樂（）

喜（）

靜（）霧（）

雨（）

綠（）

黑（）

白（）

2、AABB式：

嚴嚴實實

來來往往

舒舒服服

確確實實

飄飄搖搖

蔥蔥蘢蘢

密密層層

祖祖輩輩

____________

____________

3、ABCC式： 白發______

風塵______

大名______

4、又?又?：又松又軟

又香又脆

又唱又跳

又說又笑

又肥又厚

又踢又跳

5、不?不?： 不慌不忙

不緊不慢

不知不覺

不聞不問

不言不語

6、含有反義詞的成語：

______聞名

______相間

_____倒置

舍____求_____

頭____腳____

積____成____

____口____聲

____鄰____舍

____應____合

7、四字詞語：

風餐露宿

日夜兼程

滿載而歸

如愿以償

沒精打采

沉默不語

刻舟求劍 目不轉睛

恍然大悟

五洲四海

舉世聞名

高樓大廈

應有盡有

一本正經 引人注目

自言自語

歡蹦亂跳

大驚失色

千呼萬喚

垂頭喪氣

爭奇斗艷 芬芳迷人

準確無誤

擠來擠去

遠近聞名

奔流不息

雙龍戲珠

風景優美 特產豐富

五光十色

高低不平

各種各樣

成群結隊

千奇百怪

四腳朝天 合二為一

亂成一團

大顯神威

相提并論

不假思索

興高采烈

聞雞起舞

8、成語歸類：

描寫神態的成語：

沒精打采

沉默不語

目不轉睛

恍然大悟

垂頭喪氣

四、近反義詞。

1、近義詞：

安靜——寧靜

穿戴——穿著

打扮——裝扮

常常——經常

似乎——好像

猶豫——遲疑

鼓舞——鼓勵

力量——力氣

居然——竟然 快樂——高興

喜愛——喜歡

堅定——堅決

突然——忽然

立刻——馬上 仔細——認真

平整——平坦

巨大——龐大

明白——了解

著名——有名 特別——非常

漂亮——美麗

高興——愉快

緩緩——慢慢

憧憬——向往 快活——快樂

五彩繽紛——五顏六色

遼闊——廣闊

修建——建造 大致——大概

眺望——遙望

拜訪——拜見

欣賞——觀賞

產生——發生 迎候——等候

連忙——急忙

納悶——奇怪

茂盛——茂密

堅固——牢固 節省——節約

才干——才能

普通——平凡

熱鬧——喧鬧

瑰麗——美麗 寶貴——珍貴

飛舞——飄舞

危急——危險

仍然——依然

悲傷——悲痛 難過——難受

驕傲——傲慢

謙虛——虛心

輕蔑——輕視

懦弱——軟弱 鎮定——鎮靜

永遠——永久

獲得——取得

思索——思考

誠摯——真誠 2反義詞：

傲慢——謙虛

懦弱——勇敢

丑陋——美麗

愚蠢——聰明

安靜——熱鬧

古老——年輕

快樂——痛苦

喜愛——討厭

合攏——張開 猶豫——果斷

炎熱——寒冷

勤勞——懶惰

高大——矮小

經常——偶爾 嚴寒——酷暑

仔細——馬虎

穩穩當當——搖搖晃晃

希望——失望 溫柔——粗暴

寬闊——狹窄

有意——無意

干燥——濕潤

危險——安全 陌生——熟悉

偉大——渺小

簡單——復雜

產生——消失

清閑——忙碌 敬重——輕視

遠近聞名——默默無聞

上升——下降

輕——重 清——濁

黑暗——光明

巨大——微小

容易——困難

節省——浪費 減輕——加重

清清楚楚——模模糊糊

前進——后退

長處——短處 勝利——失敗

減少——增加

果然——居然

結束——開始

五、短語。

1、“的”字短語：

_______的小鳥

________的老師

____________的國旗

_______的銅鐘

_______的枝干

_______的粉墻

_______的民族小學 _______的草地

_______的花瓣

_______的蒲公英

_______的石級 _______的老爺爺

_______的白樺樹

_______的早晨

_______的地質學家 _______的土地

________的顏料

_______的葉子

_______的炎熱 _______的涼爽

_______的菊花

_______的氣味

_______的小喇叭 _______的衣裳

_______的歌

_______的薔薇

_______的笑臉 _______的花蕾

_______的記憶力

_______的發現

_______的變化 _______的風

_______的云

_______的雷聲

_______的大地 _______的江河

_______的雨露

_______的宇宙

_______的圖案 _______的歷史遺產

__________的珊瑚

_______的鹿角

_______的貝殼 _______的海龜

_______的鳥糞

_______的西沙群島

_______的濃霧 _______的葉子

_______的天空

_______的金光

_______的雪 _______的大花園

_______的寶庫

_______的鐵罐

_______的陶罐 _______的神氣

_______的掌聲

_______的祝福

_______的民族服裝

2、“地”字短語：

匆匆地_______

快活地_______

悄悄地_______

拼命地_______ 輕輕地_______

好奇地_______

甜甜地_______

認真地_______ _______地歌唱

_______地喊叫

_______地奔跑

_______地轉著 _______地睡大覺

_______地傳授

_______地蠕動

_______地流著 _______地刮過

_______地站起

_______地鞠躬

_______地說

六、積累。

1、讀背

①聰明在于學習，_____________________。（_______）世上無難事，_____________________。（________）___________________________________。（周恩來）任何成就都是________________________。（________）書籍是__________________________。（_________）

②天對_____，雨對____，______________。山花對海樹，______________。秋月白，___________，水繞對_________。雨中山果落，___________________。

③正月菠菜__________，二月___________________；三月 _______長得旺，四月______________；五月_________________，六月__________________；七月茄子__________，八月___________________；九月柿子___________，十月______________；

________白菜家家有，________蒜苗正泛青。④十二生肖：

子_____

丑_____

寅_____

卯_____

辰_____ 巳_____ 午_____

未_____

申_____

酉_____

戌_____

亥_____ ⑤明月松間照，__________________。（_______）__________________，山青花欲燃。（________）千里鶯啼綠映紅，______________________。（______）______________________，柳暗花明又一村。（_______）水南水北重重柳，_____________________。（_________）⑥千里之行，____________。

____________，更進一步。耳聽為虛，____________。

人元完人，______________。⑦《三字經》：

人之初，__________。性相近，__________。子不學，__________。幼不學，__________。玉不琢，__________。人不學，__________。__________，方少時，__________，習禮儀。⑧孔子名言：溫故而_______。三人行，_______________。________________，不亦說乎？

知之為知之，_________________，是知也。⑨祖國風光的諺語：上有天堂，_____________。________天下秀，________天下雄。

五岳歸來__________，黃山歸來__________。桂林山水________，陽朔山水_________。

⑩顏色：藍： ________

________

________

________ 紅： ________

________

________

________ 綠：________

________

________

________ 黃：________

________

________

________

八、修辭

1、比喻句：

①我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣? ②秋天的雨是一把鑰匙。

③黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。④紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。⑤田野像金色的海洋

⑥海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。⑦千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢。

⑧小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

2、擬人句：

①它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。③橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！④美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。⑦艷麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮從夢中醒來；煙草花在夢中蘇醒；曇花含笑一現。⑧海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，樣子挺威武。

⑨小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。⑩森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。

3、反問句：

①你只要看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？ ______________________________________________________________。②它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？______________________。③敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？

____________________________________________________________。④周圍的一切，不是都在起變化嗎？_____________________________。⑤我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？_______________________。⑥她們怎么可能買到很多很好的禮物呢？________________________。

4、夸張句：

各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

5關聯詞：

①有的?有的?還有的?_______________________________________________ ②不但?而且?__________________________________________________________。③更加?更加?_________________________________________________________。④不僅?還?_____________________________________________________________。⑤不是?而是?___________________________________________________________。⑥無論?都?_______________________________________________________________。⑦如果?就?.⑧是?也是?_______________________________________________________________。

九、課文中重要語句。

1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有________，有__________，有__________和__________，還有________。同學們向在___________打招呼，向_____________問好，向_____ _______敬禮。這時候，窗外_______，樹枝________，鳥兒__________，蝴蝶__________，好像都在________。

2、原來，蒲公英的花就像__________，可以______、_______。花朵張開時，它是________，草地也是__________；花朵合攏時，金色的花瓣________，草地就變成__________。

3、啊，峰頂這么高，______！我爬得上去嗎？再看看_______的石級，石級邊上的鐵鏈，似科是________________，真叫人__________！

你們這一老一小真有意思，都會________________________！

5、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是_________，一只胸脯是__________。它們在樹枝間____________，_____________，非常_____________。男孩看看列寧，說：“會回來的，_________________。它還活著。”

6、他仔細_______著高爾，咧開嘴笑了，然后用手指說沙發，說“請您坐在這兒看報紙。”

7、__________是我國著名的地質學家。

這么重的大石頭從天上掉下來，力量__________。它應該______________________________。可它_____________________________________？

他終于明白了，這塊大石頭是_______________________________________________。

10、我們精心地做著，心中充滿面了________和_________。風箏做好了，卻什么也不像了，我們依然_______，把它叫做“__________”。

我們快活地__________，在田野里拼命地________。我們__________，千呼萬喚。

11、黃黃的葉子像_________________，扇哪扇哪，扇走了____________________。紅紅的楓葉像_________________，飄哇飄哇，郵來了____________________。菊花仙子得到的顏色就更多了，__________、__________、__________。。。

梨__________，菠蘿__________，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！秋天的雨，帶給大地的是_________________，帶給小朋友的是____________________。

13、鮮花朵朵，____________、___________。

不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花________________________；五點左右，艷麗的薔薇____________________；七點，睡蓮____________________；中午十二點左右，__________開了；下午三點萬壽菊______；傍晚六點，煙草花__________；月光花在七點左右____自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右_______。植物開花的時間，與_____、____、___有著密切的關系，它們開花的時間往往跟___相吻合。

14、蜜蜂靠的不是____________________，而是_____________________。

15、他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個_________。__________里的_______，比地球上的居民要多得多。

“玩具”——__________

“小人國”——__________

“居民”——__________

17、孔子年輕的時候，就已經是__________。他總覺得_________，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家________為師。

曲阜和洛陽相距_____，孔子__________，_____，幾個月后，終于到了洛陽。學習是_________。

人們佩服孔子和老子的__________，也敬重他們的__________。

18、只聽一聲巨響，混沌一片的東西分漸漸分開了，______________，緩緩上升，變成了_______，_______________，慢慢下降，變成了________。

盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了______和______；他發出的聲音，化作了______；他的雙眼變成了_______和______；他的四肢，變成了______；他的肌膚，變成了_______；他的血液，變成了_________；他的汗毛，變成了_______；他的汗水，變成了________。

人類的老祖宗________，用他的_____________，創造了__________。

19、趙州橋是一座__________的石拱橋，又叫__________。它是______朝的石匠____設計和參加建造的，到現在已經有_________年了。

趙州橋非常______。這坐橋不但__________，而且__________。

這種設計，在建橋史上是一個________，既__________________________，使橋不容易被大水沖毀，又_______________________，節省了石料。

趙州橋表現了勞動人民的__________和__________，是我國寶貴的________________。20、________時候，__________畫了一幅名揚中外的畫——《_________________》。

22、西沙群島_____________、_____________，是個_______________。

西沙群島一帶海水__________，__________：有__________，__________，__________，__________。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加________，更加__________。

23、春天，樹林_______新的枝條，長出__________的葉子。

夏天，樹木長得______________，____________的枝葉把森林封得______________。秋風吹來，落葉在林間__________。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座_______________，也是一座__________________。

25、如果盾大得像個__________，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳不到我啦！在鐵屋子上開個洞，從洞里伸出進攻的“矛”——__________或__________ 誰善于________________________，誰就會是_________。

26、木匣是我__________埋的，那時候我還小，_______也小。我現在九歲啦，步子比那時候____________，所以應該量的不是十歲，而是________。

時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎？

27、_______的鐵罐看不起陶罐，常常_______它。

我們生來就是______________，并不是來_______________。

（這篇課文告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。）

29、英子________了一會兒，__________地站了起來，_______________。大家的掌聲給了我______________，使用我鼓起勇氣__________面對生活。30、女孩不假思索地說：“有了危險，應該___________________。”

31、這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們________、________、________和_________，以及一個陌生女孩________________________。

綜合練習

一、字詞

1、查字典：

“旅”字用音序查字法，應先查音序_____，再查音節________；

“闊”字用部首查字法應先查_____部，再查_____畫，它是________結構。“威”字用數筆劃查字法應查_____畫。

2、選詞填空。

①我總是_____好紅領巾_____去上學。（帶、戴、代、在、再）②李老師說話的態度很______。這是一個______的集體。（溫暖、溫和）

③我們的教室______明亮。汽車在______的馬路上行駛。（寬闊、寬敝）

④上課了，同學們______走進教室。媽媽話說完，又______干起活來。小明______三年被評為“三好學生”。（繼續、陸續、連續）

⑤一老一小______爬上了峰頂。

商人照老人指點一路找去，______找到了走失的駱駝。（果然、居然）

⑥列文虎克_______了顯微鏡。這個秘密被丁丁_______了。（發現、發明）

二、選擇正確的解釋。

①聞：A、聽到的事情或消息

B用鼻子嗅

C聽見 爸爸每天都要看新聞。（）我遠遠的就聞到了一股花香。（）

②深：A從上到下的距離大

B距離開始時間久

C深奧

D顏色濃

E 感情厚 他們的感情很深。（）夜深了，老師還在工作。（）這本書的內容很深。（）蓮花湖的水很深，見不到底。（）今天教師穿了一件深色的衣服。（）

三、擴寫句子。

1、我們表演節目。________________________________________________。

2、蘋果樹上掛著蘋果。________________________________________________________。

3、小紅做作業。________________________________________________________。

4、媽媽笑了。________________________________________。

四、修改病句。

1、列文虎克發明了微生物。____________________________________。

2、這家養了一對雪白的花鵝。___________________________________。

3、我光榮地加入了少先隊員。_________________________________。

4、我們全校師生和和班主任都參加了植樹活動。____________________________。

5、興趣小組的同學基本上都到齊了。_________________________________。

6、班長小麗是我十分最好的朋友。___________________________________

五、積累。

1、我會寫兩句有關祖國風光的諺語：

__________________________；_______________________________。

2、在這一冊，我認識了不少的名人：_________、_________、_________、_________。

3、我也能寫比喻句：________________________________________。_______________________________________________________。

我還會寫擬人句：________________________________________________。___________________________________________________________。

4、我還知道說話有不同的表達方式，我會加標點： ①小男孩擺弄了很久□說□一切準備停當□ ②□一定會飛回來□男孩肯定地說□

③□是的□小男孩站起來□鞠了躬請□讓我進去吧□

小學三年級語文上冊多音字練習題

給下面的多音字組詞：

似 shì（）

好 hǎo（）

sì（）

hào（）

朝cháo（）

發 fā（）zhāo（）

fā（）

作zuō（）

奔bēn（）zuò（）

ban（）假 jiǎ（）

撒sā（）

jià（）

sǎ（）

晃huàng（）

稱chēng（）

huáng（）

chang（）

當dāng（）

量 liáng（）

dàng（）

liàng（）

磨mò（）

乘ch?ng（）mó（）

shang（）卷juǎn（）

爪zhuǎ（）juàn（）

zhǎo（）悶mēn（）

調tiáo（）man（）

diào（）

盡jìn（）

應yīng（）

jǐn（）

yìng（）看 kān（）

舍shě（）kàn（）

sha（）待dāi()

論lún（）

dài()

lùn（）說shuō（）

yua（）

給帶點字選擇正確的讀音。

1我們在草地上奔（bēn、ban）奔跑。．2白發（fā fā）蒼蒼的老爺爺走了。．3這棵大樹像一把大傘似（shì、sì）的。．4朝（cháo、zhāo）前看,就可以見到樹林。．5公園里的假（jiǎ、jià）山真美！．6花兒在花叢中搖晃（huáng、huàng）。．7小羊上了狐貍的當（dāng、dàng）。．8那里就是我們村的水磨（mò、mó）房。．9小男孩忘了帶膠卷（juǎn、juàn）。．10天氣悶（mēn、man）熱。．11盡（jìn、jǐn）管天氣不好，他還堅持上學。．12他在看（kān、kàn）守大門。．13 天下雨了，小鋒只能待（dài、dāi）留在旅館。．14小男孩說（shuō、yua）話很響亮。．15同學們議論（lún、lùn）紛紛。．16老師的宿舍（shě、sha）在那邊。．17我們應(yīng、yìng)該認真學習。．18另一個放大鏡可以隨意調（tiáo、diào）節。．19老鷹的前爪（zhǎo、zhuǎ）很鋒利。．20我們乘(ch?ng、shang)車去莞城。．21螞蟻把樹葉當作(zuò、zuō)傘。．22這塊石頭重量(liàng、liáng)有多大？ ．23十月蘿卜上秤稱(chang、chēng)。．24小琳在撒（sā、sǎ）嬌。．25振杰很好（hào、hǎo）學。．

26我們要互相(xiāng、xiàng)幫助。．

第五篇：人事管理學總復習資料

第一章 公務員制度概述

一、（P2）在我國，公務員是指的是依法履行公職，納入國家行政編制，由國家財政負擔工資福利的工作人員，只有同時具備這三個條件方為公務員。

1、依法履行公職，這是從職能上對公務員規定的條件，也是公務員最本質的特征。

2、納入國家行政編制。

3、由國家財政負擔工資福利。

二、(P3)我國公務員的范圍

1、中國共產黨機關的工作人員。

2、人大機關的工作人員。

3、行政機關的工作人員。

4、政協機關的工作人員。

5、審判機關的工作人員。

6、檢察機關的工作人員。

7、民主黨派機關的工作人員。

三、（P4—6）成為需要具備的條件：

1、具有中華人民共和國國籍，（首要條件）

2、年齡為18周歲以上，35周歲以下，3、擁護中華人民共和國憲法，4、具有良好的品行，5、具有正常履行職責的身體條件，、6、具有符合職位要求的工作能力和具有大專以上的文化程度，7、省級以上公務員主管部門規定的擬任職位所要求的資格條件。

四、（P9）西方國家公務員制度的特點

1、政治中立。

2、分類管理。

3、公開、平等、競爭、擇優。

4、功績制。

5、保障公務員權益。

五、（P11）我國公務員制度的特點

1、堅持黨管干部，反對“政治中立”

2、從實際出了確定公務員的范圍

3、不實行“兩官分途”

六、（p18）我國公務員管理遵循的原則

1、公開、平等、競爭擇優原則。

2、監督約束與激勵保障并重的原則。

3、任人唯賢、德才兼備與群眾公認、注重工作實績的原則。

4、分類管理的原則（根據職位的性質、特點和管理需要，將公務員職位劃分為綜合管理類、專業技術類、行政執法類等類別）

5、法治的原則。

第二章公務員權利與義務概述

一、公務員權利的保含義

（P26）公務員的權益指的是國家法律基于公務員職責和身份，對公務員有資格享受某和權益，有權作出或不作出某種行為。以及要求他人作出或不作出某種行為的許可和保障。

二、（P31）實行公務員制度的國家，公務員一般享有政治權利、經濟權利和培訓教育等權利。

三、（P34）我國公務員權利的基本內容

1、獲得履行職責應當具有的工作條件

2、非因法定事由、非經法定程序，不被免職、降職、辭退或者處分

3、獲得工資報酬，享受福利、保險待遇

4、參加培訓

5、對機關工作和領導人員提出批評和建議

6、提出申訴和控告

7、申請辭職

8、法律規定的其他權利。

第三章職務與級別

一、（P47）職位分類的含義與特點 職位分類，即以職位為分類對象，根據公務員職位的工作性質，責任輕重、難易程度和所需資格條件等因素分為不同的類別和等級，為公務員管理提供依據的人事分類制度。

三、我國實行職位分類制度的意義

（P50）

1、為公務員的考試與任用提供了科學標準

2、為公務員的考試提供了參照系

3、為公務員工資待遇的確定提供了依據

4、為開展公務員培訓提出了明確要求

5、公務員職位分類制度也為促進行政體制改革提供了制度環境

四、（p52）職位包括職務、職權、職責三個要素

五、（P54）職位類別

1、綜合管理類職位

2、專業技術類職位

3、行政執法類職位

第四章公務員錄用制度

一、（P68）公務員的錄用制度，是指根據國家管理需要，依照有關法律、法規的規定，采用公開考試，嚴格考核的辦法，按照德才兼備的標準，從符合法定資格投機倒把的公民中，擇優錄用擔任某和職務的一種制度。

二、（71）公務員的錄用程序

1、編制錄用計劃

2、發布招考公告

3、對報考者進行資格審查

4、對符合報考條件的人員進行公開考試

5、確定考察人選并公示錄用人員名單

6、錄取與試用

三、（P83）公務員培訓是指各機關根據經濟、社會和行政管理的需要及職位的要求，按照有關規定，對其所任用的公務員有計劃，有組織地通過各種形式進行政治和業務等方面的教育培訓和訓練。

四、（P85）培訓的種類、內容與形式

1、公務中培訓的種類1）、初任培訓（初任培訓在試用期間進行，時間不少于10天，主要有兩種方式：工作實習；專門的培訓教育。）2）、任職培訓（任職培訓是指機關對準備晉升一定領導職務的公務，按照晉升職位的要求所實施的相應培訓。任職培訓一般在到職前進行，培訓時間不少于30天，經任免機關批準，也可以行到職后培訓，但必須在到職后一年內完成。）

第五章職務任免制度

一、（P92）職務任免的含義與類型

1、職務任免的含義 公務員的職務任免是指任免機關根據有關法律的規定和任職條件，在其權限范圍內，通過法定程序任用或免去公務員擔任某一職務。

2、職務任免的類型

按照我國現行的任用制度，公務員職務任免主要包括三種：委任制、選任制和聘任制

二、職務任免的情形與程序

1、（P96）委任制的任免情形1）、任職情形（1、指新進入公務員隊伍的人員，需要進行任職

2、指公務員職位發生變化，任免機關應該及時予以任職）2）、免職情形（1、公務員職位發生變化，承擔了新的職責，應當免去原作職務。

2、因各種原因公務員不能堅持正常工作連續一年以上的等。）

2、委任制的任免程序1）任職程序：提出擬任職人選；考查；決定任命；下發任職通知

2）免職程序：免職建議；審核；任免機關審批；免職通知

三、（P97）選任制的任免形式

選任制公務員職務的任免，通常采取會議公報，公告等形式，在社會上或在一定范圍內予以公布。

四、職務聘任的作用（P99）

1、實行聘任制有利于健全公務員用人機制，增強公務員制度的生機和活力。

2、實行聘任制有利于滿足機關對多樣化人才的需要，適應行政管理發展的新要求。

3、聘任制引進人才也有利于利市公務員整體素質，提高公務吊墜專業化水平，五、職務出任的范圍、條件、與程序（P100）

1、實行職務聘任的范圍1）職位范圍2）人員范圍

2、職務聘任條件1）工作需要2）經省級以上公務員主管部門批準3）在規定的編制和工資經費限額內進行4）機關的選擇

3、職務聘任程序

機關聘任公務員以采取兩種方法，一種是公開招聘的方法；另一種是直接選聘的方法。

六、職務晉升的條件、方式、程序（P107）

職務晉升制度，是指機關依據法定的條件、方式、程序，使得公務員得到職務晉升的一種人事管理制度。條件

1、必備條件：（公務員晉升職務的必備條件，也稱為基本條件，是側重對公務員素質方面的要求，主要包括擬任職務所要求的思想政治素質，能力要求等）

2、資格條件（結合課本略看）P108

方式

1、考試晉升（西方各國較為普遍采用的晉升方法）

2、考核晉升（我國采取，強調功績晉升的原則）

1）逐級晉升2）破格晉升3)越級晉升

程序

1、民主推薦

2、組織考察

3、按照管理權限討論決定

4、按照規定發行任職手續

第六章 獎勵制度

一、（P119）公務員獎勵的主要作用體現在以下幾個方面：

1、激勵作用

2、示范作用

3、競爭作用

二、獎勵的原則

1、精神獎勵和物質獎勵為主的原則

2、個人獎勵與集體獎勵并重的原則

3、定期獎勵和及

時獎勵相結合的原則

三、獎勵的條件、種類、和形式

條件

1、獎勵標準要有較高的目標價值和后期收效

2、獎勵標準必須明確、具體、有針對性

3、獎勵標準要考慮成功概率。P1

21種類現行公務員獎勵的種類包括：嘉獎、記三等功、記二等功、記一等功、授予榮譽稱號。由低到高左右為難排列。P12

3形式精神獎勵的方式包括公示、授予證書、記入檔案、召開表彰會、報告會等多種方式；

物質獎勵的方式包括一次性獎金、獎品、晉升工資檔次等做法。

四、公務員紀律歸納起來可以分為四類：政治紀律（違反政治紀律的行為有：1）散布有損國家聲譽的言論，組織或者參加旨在反對國家集會、游行、示威等活動2）組織或者參加非法組織，組織或者參加罷工）、工作紀律、廉政紀律、道德紀律。

五、處分的程序（P135）處分程序是指有權作出處分的機關在行使職權，發行職責過程中所應遵循的方式和步驟。

1、初查

2、立案

3、調查取證

4、陳述、申辯

5、作出處分決定或者撤銷案件。

處分期間

（P137）公務員法規定，警告的處分期間為六個月，記過為十二個月，記大過為十八個月，降級，撤職為二十四個月。

第七章交流與回避

一、在實施交流回避制度時，應遵循的各項基本原則：1）促進公務員的培養鍛煉，實現人才資源優化的配置的作用。2）有助于實行公務員回避制度，促進廉政建設的作用。

二、公務員交流的法定形式。

我國公務員交流包括三種形式：調任、轉任、和掛職鍛煉（｛P147結合課本了解各形式的內容｝

三、公務員回避制度的含義與作用

回避的作用：1）對公務員公正發行職責起到積極導向作用。2）對公務員公正履行職責起到社會監督作用

3）對公務員公正履行職責起到制度保護作用（P153）

四、公務員回避的種類

公務員回避包括任職回避、地域回避和公務回避三種類型

1、按照公務員法規定，以下屬于應任職回避的親屬：1）夫妻關系，2）直系血親。3）旁系血親。4）三

代以內的旁系血親。5）姻親。

2、公務員地域回避是指為了避免親屬關系、宗族關系等影響公務員公正履行職務，對公務員在親屬比較

集中的地域擔任某些職務作出的限制。

第八章工資、福利與保險制度概述

一、公務員工資的含義

（P162）公務員的工資是國家根據按勞分配的原則，以法定貨幣形式支付公務員個人的勞動報酬，是公務員勞動創造價值的貨幣表現。

1、公務員工資具有三層含義：1）公務員工資是公務員為國家的勞動所得，必須由國家財政支付；2）工資只能以法定貨幣形式出現，不包含其他物質和非物質形式的權益；3）工資是公務員收入中最基本的部分，具有決定性地位。

二、公務員保險的含義

（P163）公務員的保險，是國家對因年老、患病、傷亡、生育、失業等原因，暫時或者永久喪失工作能力的公務員提供必要的物質幫助和的一種法律保障形式。

三、工資、福利與保險的保障

1、工資、福利、保險法定原則

2、按時足額發放原則

3、財政保障原則（P163）

四、工資、福利與保險制度的意義

工資、福利與保險對公務員具有三種基本功能：1）保障功能2）激勵功能3）調節功能。

1、是憲法規定的“按勞分配“原則在公務員制度中的貫徹落實。

2、為公務員工資、福利、保險的制度化，規范化提供了依據

3、促進公務員各項經濟權利公開化，有利于公務員隊伍建設。

五、工資構成1、公務員工資是公務員個人獲得的勞動報酬，其涵蓋的范圍比較廣泛，構成比較復雜，不僅包括基本工資，還包括津貼、補貼和獎金。

2、基本工資由職務工資和級別工資兩部分構成。

3、津貼主要包括地區津貼崗位津貼兩大類。

六、工資制度的基本原則（P171）

1、按勞分配原則

2、體現工作職責、工作能力、工作實績、資歷等因素

3、保持不同職務、級別之間合理的工資差距

七、工資水平和工次增長的基本原則（P173）

1、確定工資水平的因素

2、工資調查制度

3、公務員工資正常增長機制

八、公務員福利制度概述

1、福利制度主要內容（P176）1）福利設施（結合課本了解）2)福利補貼3）工時制度4）休假制度

九、公務員保險制度特征：（P179)

1、公務員保險的對象是喪失勞動能力的公務員及應當由他們供養的直系親屬。

2、建立公務員保險制度的目的主要是為了滿足喪失勞動能力或待業原公務員的基本生活需要，3、保險的組織與實施都是社會化的，而非由單位負責組織實施的行政化動作形式。生育保險制度是指國家對女性公務員在懷孕和分娩時所給予一定的照顧和物質幫助的制度，包括假期、假期待遇和服務三部分內容。

其他保險待遇：1）退休公務員的養老待遇2）工傷待遇3）失業待遇4）優撫待遇

第九章辭職制度

一、公務員辭職的特點（P186）

1、公務員辭去公職是法律賦予公務員的一項基本權利

2、公務員辭去公職必須經過法定的程序。

3、辭去公職的公務員主體受一定的法律限制。（有下列情形之一的不得辭去公職：未滿國家規定的最低服務年限的；在涉及國家安全、重要機密等特殊職位任職或者離開上述職位不滿國家規定的解密期限的；重要公務尚未處理完畢，且需由本人繼續處理的；正在接受紀律審查、司法調查或者審計的；法律、行政法規規定的其他不得辭職的情形。）

4、辭去公職的公務員享有法定待遇

二、建立公務員辭去公職制度的意義在于：（P188）

1、建立公務員辭去公職制度，既體現并鞏固了我國對傳統人事制度改革的成果，又有利于進一步加快人事制度改革的整體進程。

2、建立公務員辭去公職制度，有效保障了公務員擇業自由權的實現。

3、建立公務辭去公職制度，有助于保證公務員隊伍的活力，提高管理效率。

三、公務員辭去公職的程序（P191）

1、公務員本人向所在單位提出辭職申請

2、任免機關審批

3、任免機關應當在一定時限內處理公務員的辭職申請。（任免機關應當自接到申請之日起三十日內予以審批中，其中對領導成員辭去公職的申請，應當自接到申請之日起九十日內予以審批。）

4、公務員在辭職審批期間，不得擅自離職。

公務員辭去公職后，不得從事與原工作直接相關的營利性活動

因辭職主要適用于人大、政協選舉產生的領導干部

二、開除是一種行政處分、而辭退不是一種行政處分。（P194）結合課本區分

三、公務員辭退的條件（P196）

根據公務員法的規定，在下列五種情開下機關可以辭退公務員：

1、在考核中連續兩年被確定為不稱職的公務員；可能辭退。

2、對不勝任現職工作，又不接受其他安排的公務員，可能辭退

3、對因所在機關調整、撤銷、合并或者縮減編制員額需要調整工作，本人拒絕合理安排的公務員，可以

辭退

4、對不履行公務員義務，不遵守公務員紀律，經教育仍無轉變，不適合繼續在機關工作，又不宜給予開

除處分的公務員，可以辭退

5、對無故曠工，無正當理由逾期不歸連續超過十五天以上或者全年累積三十上以上的公務員，可以辭退

四、我國公務員法規定不得辭退的情形有：（P197）

1、因公致殘，被確認喪失或者部分喪失工作能力的2、患病或者負傷，在規定的醫療期內的3、女性公務員在孕期、產假、哺乳期內的4、法律、行政法規規定的其他不得辭退的情形

五、辦理交接手續

被辭退的公務員在接到辭退通知的一定期限內，應在接到<公務員辭退通知書》后的三十日內，持有關證件到當地政府人力資源管理部門指定的有關機構登記。

六、公務員退休的含義（P199）

公務員退休，是指公務員達到規定的退休年齡，為國家服務到一定的工作年限，或因病殘喪失了工作能力，依法辦理退休手續離開工作崗位，由國家給予一定的退休待遇和生活保障。

七、公務員退休的的特點（P099）

1、嚴格堅持到齡即退，實現公務員退休的制度化，規范化和法制化。

2、公務員退休金計發辦法和標準，突出了公務員的特點，符合分類管理的原則

3、與養老保險制度相銜接

4、重視對退休公務員的管理

八、公務員退休的條件（P203）

1、強制退休：1）達到法定的退休年齡2）完全喪失工作能力

2、自愿退休的條件：1）工作年限滿三十年的2）距國家規定制退休年齡不足五年，且工作年限滿二十年的。3）符合國家規定的可能提前退休的其他情形。

第十章公務員申訴、控告制度概述

一、公務員申訴的概念、特點（P212）

1、公務員申訴，是指公務員對其所在機關做出的涉及本人權益的人事處理決定不服、依法向原處理機關、同級公務員主管部門或者作出該人事處理的機關的上一級機關提出重新處理的意見和要求的行為。

2、公務員申訴的特點：

1）申訴必須由公務員本人提出。

2）申訴的對象局限于涉及公務員本人權益的人事處理決定

3）申訴的原因是公務員認為人事處理決定違法或不當且損害了自己的合法權益。

4）公務員申訴的目的是為了維護自己的合法權益

二、公務員控告的概念、特點（P213）

1、公務員控告，是指公務員認為所在機關及其領導人員侵犯其合法權益，依法向上級機關或者有關的專

門機關告發，請求獲得法律保護，并要求懲處違法，違紀的機關及其領導人員的行為。

2、公務員控告的特點

1）控告終須由公務員本人提出

2）控告的原因是公務員認為自己的合法權益受到了機關及其領導人員的不法侵害，要求對責任人進行懲處

3）控告的對象是特定的，即公務員所在機關及其領導人員

4）受理公務員控告的機關，可以是上級機關，也可以是有關的專門機關，如行政監察機關。

三、公務員申訴制度的基本內容（P216）

1、申訴的范圍1）行政處分2）辭退3）考核定為不稱職及降職4）法律、法規規定可以提出申訴的其他人事決定。

2、公務員申訴的條件1）主休條件；公務員本人2）對象條件；早訴必須是針對已經生效的人事處理決定提起的3）時間條件；申請復核的時間期限是三十日

四、申訴人、控告人應盡的義務（P222）

1、申訴、控告要忠于事實

2、不得捏造事實誣陷他人

五、設定公務員法的法律責任的必要性

1、是完整的公務員法律規范的一般要求

2、是公務員法律制度得以正確全面落實的保證

3、是實現公務權利義務的保障

4、是加大公務員制度執行力度的保障

注意:由學生整理提供,僅供參考！!