第一篇：高三語文規(guī)范月要求

高三語文規(guī)范月要求

規(guī)范內(nèi)容：

1.早讀：

（1）大聲朗讀，按要求完成誦讀任務(wù)。

（2）邊讀邊寫，要求背誦的內(nèi)容都要能準(zhǔn)確地默寫下來。

2.自習(xí)作業(yè)：

（1）預(yù)備鈴響后馬上靜下來，準(zhǔn)備上課所學(xué)的書籍資料和文具。

（2）獨立完成作業(yè)，答題時不查詞典，不翻書，不討論，不抄襲。

（3）下課鈴響馬上交作業(yè)，不遲交，不漏交。

（4）書寫規(guī)范，字體工整，卷面整結(jié)。

（5）認(rèn)真填涂答題卡卡號，在卡上寫上姓名，主觀卷正反面都要寫上姓名、班級和學(xué)號。

（6）認(rèn)真審題，三思而后答。

（7）答題時要做到“思維全面，語言精練，條理清晰，術(shù)語規(guī)范“。

3.課堂：

（1）課前3分鐘安靜下來，準(zhǔn)備上課所用的資料和文具，預(yù)習(xí)上課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（2）課前做好預(yù)習(xí)，課上帶著問題集中精力聽課。

（3）坐姿端正，抬頭挺胸，不要雙手托腮或雙手合抱在胸前，更不要趴在課桌上。

（4）筆不離手，手不離本，邊聽邊記，眼、耳、口、手、腦并用。

（5）如發(fā)表見解，請先舉手，征得老師同意后再發(fā)言，回答問題聲音要洪亮。

（6）做好課堂筆記，把老師重點講解的內(nèi)容和自己不懂得內(nèi)容寫在筆記上，課后要及時

整理復(fù)習(xí)。

（7）筆記要寫清日期，用不同顏色的筆把重點難點標(biāo)記出來。

4.作文：

（1）認(rèn)真審題，考慮全面，不要急于下筆。、（2）找準(zhǔn)切入點，明確中心，理清思路，先列提綱后寫作文。

（3）重視開頭和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，過度自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）書寫工整，刪改文字用專有符號，不隨意涂抹、勾畫。

5.閱讀：

（1）不動筆墨不讀書。勾劃優(yōu)美段落，標(biāo)記重點詞句，養(yǎng)成邊閱讀邊做批注的好習(xí)慣，隨手寫下自己的感受。

（2）用好《活頁文選》。《活頁文選》是老師們精心為大家挑選出的美文佳作，要認(rèn)真閱

讀，充分利用。

抓規(guī)范 提成績 明目標(biāo) 創(chuàng)輝煌

第二篇：高三政治規(guī)范月要求

高三政治規(guī)范月要求

高考閱卷談經(jīng)驗

政治高低比規(guī)范

學(xué)習(xí)計劃中長短

時間安排細(xì)打算

預(yù)習(xí)教材填學(xué)案

明確所學(xué)重難點

課堂養(yǎng)成好習(xí)慣

跟緊老師不跑偏

手腦眼耳齊動員

不給走神留時間逐一復(fù)習(xí)按考點政治時刻掛心間自習(xí)寶貴莫輕看提高效率是關(guān)鍵選擇排錯去無關(guān)主觀要把題型看解題方法找經(jīng)驗涂卡卷頭別忘填審題精準(zhǔn)又全面調(diào)動知識頭腦現(xiàn)描述要過術(shù)語關(guān) 答題要點要精練 書寫層次要規(guī)范 獨立完成真檢驗 改錯不要只裁剪 反思總結(jié)補(bǔ)缺憾 作業(yè)考試不畏難 考后分析找盲點 人人都來講規(guī)范 一四高考把夢圓

第三篇：高三語文月考題

兗州一中高三語文月考題（12.19）第I卷（36分）

一、基礎(chǔ)知識

1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（）

A、滂沱(pāng)

拂曉(f?)

苔蘚(xiǎn)

軀殼（qiào)

飛來橫禍(hèng)B、遴選(lín)

壓軸(zh?u)

偌大(ru?)

憎惡(zēng)

裝模作樣(mú)C、口角(jué)

寒顫(zhàn)

肖像(xiào)

摒棄(bìng)

悶聲悶氣(mèn)D、透露(lù）

譏誚(qiào)

請柬(jiàn)

勁爆(jìng)

叱咤風(fēng)云(zhà)2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．須臾

跬步

刻骨銘心

真知卓見

一愁莫展

B．鳥瞰

宣瀉

接踵而至

不瘟不火

穿流不息

C．橫亙

羯鼓

麗姝淑女

簽字畫押

汗流浹背 D．煙靄

喧鬧

春風(fēng)和煦

口誦心惟

別出新裁

3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這幾位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。

B、國際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。

C、大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節(jié)日期間的一些所謂短信不勝其煩。

D、成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲A球隊望其項背。

4、下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）

A、其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國家，包括蘇聯(lián)、東歐(東歐不能算很發(fā)達(dá))、西歐、北美、日本、大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十二億人口。

B、馬肉**的不斷發(fā)酵將歐洲的食品監(jiān)管推上風(fēng)口浪尖。是制度欠缺，還是執(zhí)行不力？是百密一疏，還是積弊已久？一系列考驗著消費者的信心。

C、美國環(huán)境保護(hù)署于1994年將吸入顆料物（PM10）分為兩類：一是粒徑在2.5微米至10微米的“粗顆粒物”，二是粒徑≤2.5微米的“細(xì)顆粒物”，稱為PM2.5。D、“每天叫你起床的不是鬧鐘，而是夢想”。這句在上海張江高科技園廣為流傳的話，被認(rèn)為很能代表張江精神。

5、下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.經(jīng)典文本中往往寄托著作者的審美情趣和審美追求，深入研讀可以有助于學(xué)生健康的思維方式，養(yǎng)成個性化的表達(dá)習(xí)慣。

B.延長退休年齡或?qū)嵭袕椥酝诵葜频戎卮笞兏铮瑢V大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

C.我國勞動法雖然明確了帶薪休假制度，但由于沒有執(zhí)行的具體辦法，缺乏明確可操作的依據(jù)，在實施中經(jīng)常被打折扣。

D.在統(tǒng)一多民族國家形成和壯大的過程中，北京以寬廣的胸懷和心態(tài)吸引、融合著各地區(qū)各民族的文化，形成了雍容大度的精神境界。

二、閱讀下面的文字，完成6～8題。

從劉易斯拐點看“騰籠換鳥”

“騰籠換鳥”是幾年前我國一些沿海地區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和國家轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式大戰(zhàn)略提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。由于國際金融危機(jī)沖擊和經(jīng)濟(jì)形勢變化，這一戰(zhàn)略沒有來得及全面實施。有人質(zhì)疑“騰籠換鳥”脫離我國的優(yōu)勢，遲滯地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近年來，有關(guān)議論并未停止。

對于“騰籠換鳥”的不同看法，實質(zhì)上是對于是按照既有模式追求較高經(jīng)濟(jì)增長速度還是讓經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入新的增長軌道而寧可犧牲一部分增長速度的不同看法，也就是對于如何正確處理眼前利益與長遠(yuǎn)利益關(guān)系的不同看法。一般地講要兼顧眼前利益與長遠(yuǎn)利益沒有多少實際意義，關(guān)鍵是怎么兼顧、怎么把握好時機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)界最近興起的關(guān)于劉易斯拐點的討論，有助于厘清對于“騰籠換鳥”的不同看法。

劉易斯拐點是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個著名命題，由諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者阿瑟·劉易斯提出。該理論認(rèn)為，在二元經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)工業(yè)化的過程中，隨著農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村富余勞動力逐漸減少，最終將走向枯竭，出現(xiàn)一個從勞動力過剩轉(zhuǎn)向勞動力短缺的轉(zhuǎn)折點。這個轉(zhuǎn)折點就是劉易斯拐點。當(dāng)然，所謂的勞動力短缺并不是絕對短缺，而是相對短缺，表現(xiàn)為勞動力成本大幅度上升，不漲工資就招不到合適的員工。這個工資成本明顯上升的時點就是劉易斯拐點。劉易斯拐點的存在，在日本和“亞洲四小龍”工業(yè)化的過程中都得到過驗證。不過，對于人口眾多的我國來說是否已經(jīng)到了劉易斯拐點尚有爭議，因為我國還有約1億農(nóng)村勞動力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，勞動力并不缺乏。如果尚未到達(dá)劉易斯拐點，則仍然可以而且應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮低成本勞動力的優(yōu)勢，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，“騰籠換鳥”似可緩行；如果劉易斯拐點已經(jīng)到來，“騰籠換鳥”則勢在必行。

這里的關(guān)鍵在于怎樣理解劉易斯拐點。劉易斯拐點并非意味著勞動力絕對短缺，而是表現(xiàn)為工資大幅度上漲。雖然我國仍有約1億農(nóng)村富余勞動力，但隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高和農(nóng)民收入增加，如果非農(nóng)產(chǎn)業(yè)不大幅度提高工資水平，農(nóng)民就不愿背井離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工。而一旦工資大幅度上漲，顯然就是劉易斯拐點的到來。從近年來一些沿海地區(qū)和內(nèi)地同時出現(xiàn)“民工荒”和“漲薪潮”等現(xiàn)象看，應(yīng)該說劉易斯拐點在我國已經(jīng)到來。與南亞、東南亞一些國家相比，我國普通打工者的工資水平已經(jīng)不再具有優(yōu)勢，甚至高于這些地區(qū)的許多國家。在劉易斯拐點已經(jīng)到來，我國不再具有勞動力、資源、環(huán)境等比較優(yōu)勢的背景下，實施“騰籠換鳥”，把傳統(tǒng)制造業(yè)從成本不斷提高的產(chǎn)業(yè)基地轉(zhuǎn)移出去，再把對成本不太敏感的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)來，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級，是一種必然選擇。這雖然在短期內(nèi)有可能使某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長速度和財政稅收等受到影響，但對長遠(yuǎn)發(fā)展是有利的。因為如果現(xiàn)在不主動轉(zhuǎn)型，未來被動改變將會帶來更大的震蕩。

6．下列關(guān)于“騰籠換鳥”和“劉易斯拐點”的解說，不正確的一項是()A．“騰籠換鳥”是幾年前我國一些沿海地區(qū)提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略未全面實施的原因是國際金融危機(jī)沖擊和經(jīng)濟(jì)形勢變化。B．“劉易斯拐點”是在二元經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)工業(yè)化的過程中，隨著農(nóng)村富余勞動力逐漸枯竭，出現(xiàn)的一個從勞動力過剩轉(zhuǎn)向相對短缺的轉(zhuǎn)折點。C．“騰籠換鳥”就是把傳統(tǒng)制造業(yè)從成本不斷提高的產(chǎn)業(yè)基地轉(zhuǎn)移出去，再把成本較低的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)來，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級。

D.“劉易斯拐點”是在勞動力成本大幅度上升，不漲工資就招不到合適的員工的情況下，出現(xiàn)的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)工資成本明顯上升的時點。

7．下列不屬于“劉易斯拐點在我國已經(jīng)到來”這一說法的依據(jù)的一項是()A.從現(xiàn)有情形來看，我國仍有約1億農(nóng)村富余勞動力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。B.我國普通打工者的工資水平甚至已經(jīng)高于南亞、東南亞地區(qū)的許多國家。C.近年來我國一些沿海地區(qū)和內(nèi)地同時出現(xiàn)“民工荒”和“漲薪潮”等現(xiàn)象。D.隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高和農(nóng)民收入增加，我國不再具有勞動力比較優(yōu)勢。8．下列表述不符合原文意思的一項是()A.是否實施“騰籠換鳥”取決于劉易斯拐點的是否到來，若未到劉易斯拐點，則應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮低成本勞動力的優(yōu)勢，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

B.實施“騰籠換鳥”戰(zhàn)略，短期內(nèi)會使某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長速度和財政稅收等受到影響，但從長遠(yuǎn)看是有利的。

C.作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個著名命題，“劉易斯拐點”在日本和“亞洲四小龍”工業(yè)化的過程中曾得到過驗證。

D.隨著劉易斯拐點的到來，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級是一種必然，而未來被動改變將會帶來更大的震蕩。

三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成9～12題。

蓋方泌，字季源，山東蒲臺人。嘉慶初，以拔貢就職州判，發(fā)陜西，署漢陰通判、石泉知縣。三年，署商州州同。治州東百里曰龍駒寨，寨之東為河南，南出武關(guān)為湖北。路四通，多林莽山徑，易憑匿。時川、楚教匪屢由武關(guān)入陜西。方泌始至，民吏掃地赤立①，賊酋張漢潮擁眾至，乃罝藥面中，誘賊劫食，多死，遂西走，大軍乘之，漢潮由是不振。方泌集眾謀曰：“賊雖去，必復(fù)來。若等逃亦死，守不得耕種亦死。我文官無兵，若能為吾兵，當(dāng)全活爾。”眾曰：“惟命。”乃筑堡聚糧，戶三丁抽一，得三千人，無丁者以財佐糧糗兵械，親教之戰(zhàn)，辰集午散，無廢農(nóng)事。

四年，賊屯山陽、鎮(zhèn)安，將東走河南，迎擊敗之；又擊賊于鐵峪鋪，賊據(jù)山上，而伏其半于溝，乃分兵翦伏，奪據(jù)東山上，數(shù)乘懈擊之，賊宵遁。后賊由雒南東逸，方泌馳至分水嶺，間道走鐵洞溝出賊前伏待之，賊錯愕迎戰(zhàn)，遂敗，斬首數(shù)百，鄉(xiāng)兵名由是大振。自武關(guān)至竹林關(guān)，鄉(xiāng)兵皆請隸龍駒寨。五年，知州困于賊，方泌馳百九十里至北灣，賊驚曰：“龍駒寨兵至矣！”時賊屯州西及雒南、山陽各萬余人，欲東出。方泌勒鄉(xiāng)兵二萬，列三大營以待。會官軍至，夾攻，賊大敗，幾盡殲。是役枕戈而寢者五十日。游擊②某誣以事，解職，大吏直之，得留任。賊遂相戒無過商州。

八年，授盩厔知縣，猶時時入山搜賊，又獲寧陜倡亂者四十余人。境內(nèi)甫定，捐俸賑饑，旌死節(jié)婦，河灘、馬廠、鹽法，皆區(qū)畫久遠(yuǎn)。擢寧陜同知。仁宗召見，問商州事甚悉。擢四川順慶知府。渠縣民變，大吏屬以兵。方泌曰：“此賽會人眾，至各相驚疑，訛言橫興，非叛也。”捕十二人而變息。調(diào)成都，母憂歸。服闋，授福建延平。尋調(diào)臺灣，兩署臺灣道。屢讞③大獄，皆聚眾洶洶，稍激則變。方泌一以理喻，蔽罪如法。道光十八年，卒。（選自《清史稿?列傳二百六十五》）

【注】①掃地赤立：空無所有，形容窮困之極。②游擊：古代官名。③讞：審判定罪。9．下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）A．后賊由雒南東逸

逸：逃跑 B．方泌勒鄉(xiāng)兵二萬

勒：率領(lǐng) C．大吏屬以兵

屬：歸屬 D．蔽罪如法

蔽：判決

10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．①乃罝藥面中

②是乃仁術(shù)也

B．①親教之戰(zhàn)

②句讀之不知 C．①是役枕戈而寢者五十日

②王怒而疏屈平

D．①方泌一以理喻

②請以趙十五城為秦王壽

11．下面六句話分別編為四組，全都直接體現(xiàn)蓋方泌“治亂有方”的一組是（）①乃罝藥面中，誘賊劫食 ②而伏其半于溝，乃分兵翦伏 ③賊錯愕迎戰(zhàn)，遂敗

④是役枕戈而寢者五十日

⑤皆區(qū)畫久遠(yuǎn)

⑥捕十二人而變息 A．①④⑤

B．①②⑥

C．②③⑥

D．③④⑤ 12．下列對原文的理解與分析，不正確的一項是（）

A．嘉慶三年，蓋方泌代理商州佐官，所轄區(qū)域四面暢通，而且有很多山林路徑，便于藏匿，這給了川、楚教匪出入此地的機(jī)會。

B．當(dāng)時商州老百姓非常窮困，蓋方泌設(shè)計誘殺當(dāng)?shù)胤速\，并在當(dāng)?shù)丶狭岁犖椋H自訓(xùn)練，定時集散，因此沒有耽誤農(nóng)事。

C．蓋方泌多次帶兵擊敗匪賊，其鄉(xiāng)兵名聲大振，吸引了很多人加入隊伍，以至于匪賊聞聲喪膽，相互告誡不要經(jīng)過商州。

D．蓋方泌有豐富的平亂經(jīng)驗，當(dāng)渠縣發(fā)生民變時，他清醒地做出判斷，認(rèn)為并非百姓叛亂，最終平息了民變。調(diào)職成都后因為母親的擔(dān)憂而回家盡孝。第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）我文官無兵，若能為吾兵，當(dāng)全活爾。（3分）

（2）游擊某誣以事，解職，大吏直之，得留任。（4分）

（3）屢讞大獄，皆聚眾洶洶，稍激則變。（3分）

14、閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分)苦雨初霽 李覯

積陰為患恐沉綿，革去方驚造化權(quán)。天放舊光還日月，地將濃秀與山川。泥途漸少車聲活，林薄初干果味全 寄語殘云好知足，莫依河漢更油然。

[注]：霽：雨過天晴 林薄：交錯叢生的草木。（1）該詩表現(xiàn)了作者的幾種心情，請簡要分析。（4分）

（2）該詩頸聯(lián)有兩個字頗受后人贊賞，請簡要賞析。（4分）

15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）（1）子曰:"“不憤不啟，不悱不發(fā)。” 連峰去天不盈尺。（李白《蜀道難》）（2）莫聽穿林打葉聲。（蘇軾《定**》）

，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（王羲之《蘭亭集序》）（3），見小利則大事不成。，門雖設(shè)而常關(guān)。（陶淵明《歸去來兮辭》）（4）

，海上明月共潮生。（張若虛《春江花月夜》）縱一葦之所如。（蘇軾《赤壁賦》）

五、語言表達(dá)（12分）

16．下面一段文字橫線處的語句，正確排序應(yīng)是（）。

“中國結(jié) ”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，___。____，_____，____。____，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。

①人們很早就開始用繩結(jié)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵 ②當(dāng)時的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?③“中國結(jié)”的起源可以追溯到上古時期

④它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史 ⑤此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上

⑥同時也具有記載歷史的重要功用，因而在人們心目中很神圣 —————————————————————————————

17．將下面語段中畫線的長句改寫為幾個語意連貫的短句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

為推進(jìn)中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)加快政府職能轉(zhuǎn)變，探索負(fù)面清單管理，創(chuàng)新對外開放模式，會議討論通過擬請全國人大常委會審議的關(guān)于授權(quán)國務(wù)院在中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)等國務(wù)院決定的試驗區(qū)域內(nèi)暫停實施外資、中外合資、中外合作企業(yè)設(shè)立及變更審批等有關(guān)法律規(guī)定的決定草案。

18、對下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“榨菜指數(shù)”下定義，不超過50字。（4分）

榨菜，屬于低質(zhì)易耗品，人們收入的增長對于榨菜的消費幾乎沒有影響，其銷量變化主要由流動人口造成。國家發(fā)改委官員稱，涪陵榨菜暢銷全國，觀察涪陵榨菜這幾年在全國各地區(qū)銷售份額的變化，可以查知人口流動趨勢，這就是“榨菜指數(shù)”。2009年至2012年，榨菜在華中地區(qū)、中原地區(qū)和西北地區(qū)的銷售份額上升，與這幾個地區(qū)的農(nóng)民工回流增長相吻合。當(dāng)然這只是一種非正式的理論。

六、閱讀下面的文字，完成19-22題。

讓高貴與高貴相遇

鮑爾吉

有淚水在，我感到自己仍然飽滿。

對不期而至的淚水，我很難為情。對自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車?yán)习遄臃路稹＿@使我對眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躇。

我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時候悄然來臨。譬如在收音機(jī)里聽到德沃夏克《自新大陸》第二樂章的黑人音樂的旋律，令人無不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個捷克農(nóng)村長大的音樂家，在紐約當(dāng)音樂學(xué)院的院長，但時刻懷念自己的故土。一有機(jī)會，他便去斯皮爾威爾捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“355－｜3?2｜－｜2?353｜2－－”我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜?伊瓦沃羅的詩集《清涼的水罐》，詩人在做針線活時，窗外緩緩走過滿載閃光的麥秸的大車，她說：“我渴望穿過玻璃去撫摸那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹木才能有這一切呢?露水、小鳥和風(fēng)兒的憂傷。??在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”讀詩的時候，心情原本平靜，但淚水會在此優(yōu)美的敘述中肅穆的擠上眼簾。讀安謐的新作《手拉手》：“透過玫瑰色暮靄的輕紗／我看到河邊有個光腳的女孩／捧一尾小魚／小心翼翼向村口走去。”這時，你想沖出門，到村口把小女孩手里的魚接過來。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚向村口走去，難免心酸。

那么，我想：我并不經(jīng)常讀書更難得讀到好書，也不大懂音樂，最主要我不是一個多愁善感的人，為何會常常流淚?一個在北國的風(fēng)雪中長大的孩子，一個當(dāng)抄家的人踹門而入時貼緊墻壁站著的少年，一個肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青；我，不應(yīng)該流淚，在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好了，我怎么會變得“兒女沾巾”呢?如今，我的性格仍然強(qiáng)悍，甚至暴躁。

后來我漸漸明白了一點，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與韻、詩和世道人心中美好之物見面。我是一個司儀嗎?不，我是一個被這種情景感動了的路人，是感嘆者。

如果是這樣，我理應(yīng)早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高貴與高貴見面。旋律或詞語，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。當(dāng)浪頭來時，你盯住遠(yuǎn)處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，就在與你想擁的一瞬間消散了。這是一種令人惋惜的美好，似乎我們無法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，遠(yuǎn)處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。

19.怎樣理解“讓高貴與高貴見面”在文中的含義？（4分）

20．文章第③段有哪些感情讓作者流淚？請概括作答。（6分）

21．聯(lián)系全文，概括本文主旨。（4分）22.(4分)下列對文章的賞析，不正確的兩項是【 】【 】

A.文章開頭一句領(lǐng)起全篇，表明作者自己是一個具有豐富精神世界的人。

B.第五自然段說“我”不是一個“司儀”，而是一個“路人”，說明距離產(chǎn)生美。

C.第七自然段中“海浪”的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。

D.文章最后一句，既收束全篇，又呼應(yīng)開頭，表達(dá)了自己的欣慰之情。

E.作者綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，細(xì)膩真切地向讀者展示了自己“高貴”的情感世界。

F.本文從優(yōu)美含蓄的語言表達(dá)純真美好的感情，是一篇文質(zhì)兼美的散文。

七、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一位父親和瘸腿的兒子去參觀攝影作品展。站在埃及金字塔的巨幅展品前，兒子被深深地震撼。他問父親這是什么地方，父親淡淡地回答道：“別問了，我保證你永遠(yuǎn)也不可能來到這兒。”

20年后，年老的父親收到一張照片，背景正是那座依然雄偉的金字塔。拄著拐杖的兒子站在金字塔前，笑容燦爛，神采飛揚。照片的背面寫著一行字：人生不能被保證。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

兗州一中高三語文月考題參考答案

1.B 【解析】 A(fú)

C悶聲悶氣(mēn)

D(jiǎn)2.C 【解析】 A．真知灼見，一籌莫展；B.宣泄，川流不息；D.別出心裁，3、C（A牛刀小試：比喻有很大的本領(lǐng)，現(xiàn)在小事情上施展一下。與語境中的“工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足”相矛盾； B如履薄冰：形容做事極為謹(jǐn)慎小心。不合語境。C、不勝其煩：指煩瑣得使人受不了D、望其項背：能夠望得上別人的頸項和背脊，表示趕得上或比得上，而且多用于否定句式。琢磨A句的意思，應(yīng)該是“令其他甲A球隊難以望其項背”或“令其他甲A球隊望塵莫及”。）

4、B 5.C（A.成分殘缺，缺少謂語成分“建構(gòu)”，另外“可以有助于”重復(fù)。；B.主客顛倒；D.搭配不當(dāng)，“寬廣”與“心態(tài)”搭配不當(dāng)。）6．C（C項：“再把成本較低的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)來”的說法與原文不符，原文是“再把對成本不太敏感的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)來”。）7．D（D項：據(jù)原文，“我國還有約1億農(nóng)村勞動力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，勞動力并不缺乏”是某些人認(rèn)為劉易斯拐點在我國并未到來的依據(jù)。）8．B（B項：說法太絕對，原文是“短期內(nèi)有可能??”，只表示一種可能性。）

9．C（屬：集合）

10．D（以：用，拿，介詞。A．于是，連詞；是，動詞。B．他們，代詞；助詞，賓語前置的標(biāo)志。C．連詞，表修飾；連詞，表順承。）

11．B（③是間接表現(xiàn)，④是體現(xiàn)戰(zhàn)事辛苦，⑤是體現(xiàn)治民措施有方。）12．D（錯在“因為母親的擔(dān)憂而回家盡孝”，應(yīng)為：因為母親去世而回家守孝。）13．（10分。基本上一句1分，重點關(guān)注重要實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。）（1）（3分）我是文官沒有兵，如果你們能成為我的兵，我就能讓你們都活下來。（2）（4分）某官員拿事情誣陷他，他被解除職務(wù)，地方官（大官）認(rèn)為他是正直之士，他因此能夠留任。（3）（3分）多次審理大的案件，都是聚集了很多勢頭兇猛的人，稍一激化就能發(fā)生事變。14.(1)標(biāo)題中的“苦”寫出了作者為久雨所苦的心情（或第一句的“恐”寫出作者為久雨所苦或擔(dān)心久雨不晴的心情）；第二句中的“驚”表達(dá)出大自然變化的驚訝之情；中間兩聯(lián)的景物描寫表達(dá)出作者久雨初晴的喜悅之情；尾聯(lián)寫出作者不要再下雨的希望（或期盼）。（寫出三點即可得4分）

（2）這兩個字是“活” “全”。（2分）“活”字采用比擬手法寫出了車馬行道的輕快。（1分）“全”字寫出雨后林中果香四溢給作者的感受，含蓄表達(dá)出作者內(nèi)心的愉悅之情。（1分）

15.（任選3個小題，6分，一句1分，錯一字該句不得分)（1）舉一隅不以三隅反

枯松倒掛倚絕壁（2）何妨吟嘯且徐行

雖無絲竹管弦之盛（3）欲速則不達(dá)

園日涉以成趣（4）春江潮水連海平

凌萬頃之茫然 16.（4分）④③②⑥①⑤

【解析】可以巧用排除法解答本題。這段話的結(jié)尾句是“因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分”。綜觀所給的六句話，只有⑤句是談繩結(jié)與服飾的關(guān)系，所以⑤句應(yīng)與結(jié)尾句緊密相連。具體地分析：④句是總起句，呼應(yīng)上文，介紹“中國結(jié)”的悠久歷史，③②⑥①⑤句具體說明“中國結(jié)”在歷史上的種種作用。答題時要注意“上古時期”“當(dāng)時”“同時也”“此外”等詞語的承遞與關(guān)聯(lián)作用。17.（4分）（每句1分）

會議討論通過如下決定草案：擬請全國人大常委會審議，在中國(上海)自由貿(mào)易試驗區(qū)等國務(wù)院決定的試驗區(qū)域內(nèi)，授權(quán)國務(wù)院暫停實施外資、中外合資、中外合作企業(yè)設(shè)立及變更審批等有關(guān)法律規(guī)定。

18.榨菜指數(shù)是根據(jù)涪陵榨菜在全國各地區(qū)銷售份額變化情況，推斷人口流動趨勢的一種非正式的理論。

19.讓心中純真美好的情感（2分）與音樂、詩和世道人心中美好之物見面（2分）。20.思鄉(xiāng)之情（懷念故土）（2）對自然的敬畏（熱愛）（3）對純真美好的憐愛。

21.文章通過對自己以往流淚情狀的回憶（1分），及感動的原因的思考（1分），表達(dá)了對自己仍有單純真誠的感動和對美好純真的珍視（2分）。22．B/D

【附參考譯文】

蓋方泌，字季源，山東蒲泰人。嘉慶初年，憑借拔貢的身份就職州判，來到陜西，代理漢陰通判、石泉知縣。三年，代理商州佐官。所轄地區(qū)向東一百里是龍駒寨，寨的東面是河南，向南出武關(guān)是湖北。路四通八達(dá)，很多林莽山路，很容易借此藏匿。當(dāng)時川、楚教匪多次由武關(guān)進(jìn)入陜西。方泌剛來時，民吏非常貧窮，賊首張漢潮帶人來到，方泌就把藥撒到面粉中，引誘賊人劫食，賊人大多死了，剩余的向西逃跑，大軍乘機(jī)追擊，張漢潮從此一蹶不振。方泌集合眾人謀劃說：“賊人雖離開了，但必定還會來。你們逃是死，守在這兒不能耕種也是死。我是文官沒有兵，如果你們能成為我的兵，我就能讓你們都活下來。”眾人回答：“聽你的命令。”于是筑堡聚糧，每戶三丁抽一，得到三千人，無丁者就用錢財買來糧食兵器，方泌親自教人們作戰(zhàn)，每天辰時集合午時解散，沒有荒廢農(nóng)事。

四年，賊屯據(jù)山陽、鎮(zhèn)安，將向東去往河南，方泌迎擊打敗他們；又在鐵峪鋪擊殺賊人，賊屯據(jù)山上，方泌就在山溝上埋伏一半的兵，然后分兵翦伏，奪取占據(jù)了東山之上，多次乘賊人松懈時擊殺，賊人連夜逃跑。后來賊人由雒南向東逃跑，方泌飛馬到分水嶺，從小道走鐵洞溝搶到賊人前面埋伏襲擊，賊驚愕之下迎戰(zhàn)，大敗，被斬首數(shù)百，鄉(xiāng)兵名聲從此大振。自武關(guān)至竹林關(guān)，鄉(xiāng)兵都請求隸屬龍駒寨。

八年，授以盩厔知縣，還時時入山搜賊，又抓獲寧陜作亂的四十余人。境內(nèi)剛剛安定，他拿出自己的俸祿來賑災(zāi)，表彰死者和節(jié)婦，河灘、馬廠、鹽法，都謀劃安排得很久遠(yuǎn)。他被提升為寧陜同知。仁宗召見，問起商州事很詳細(xì)。又被提升為四川順慶知府。渠縣發(fā)生民變，地方官要帶兵集合。方泌說：“這是賽會人多，以致各自相互驚擾，謠言到處傳，不是叛亂。”抓捕了十二人就平息了民變。調(diào)到成都，因為母親去世回家守孝。守喪期滿后，授職到福建延平。不久調(diào)到臺灣，兩次代理臺灣道。多次審理大的案件，都是聚集了很多勢頭兇猛的人，稍一激化就能發(fā)生事變。方泌全都用道理來說明，按照法律判罪。道光十八年，死。

第四篇：高三化學(xué)學(xué)科規(guī)范要求

高三化學(xué)學(xué)科規(guī)范要求

一、規(guī)范的目的——會做的題不失分。尖子生的比賽：不是看誰“會的多”，而是看誰“錯的少”。

中等生的比賽：保證會做的題不失分，這就是勝利。

后進(jìn)生的比賽：認(rèn)真把細(xì)節(jié)做好，結(jié)果肯定比你想象的好。

二、規(guī)范學(xué)習(xí)過程：

1、預(yù)習(xí)：結(jié)合學(xué)案提前復(fù)習(xí)所要掌握的重要化學(xué)知識，如：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途等。對不明確、易混點先做好標(biāo)記，以便在聽課時特別注意。

2、上課：要集中精力聽講，緊抓老師的思路，認(rèn)真思考老師所提問題，要手、眼、耳、腦、嘴并用。切實向課堂四十分鐘要知識，利用對比、歸納法把知識掌握準(zhǔn)確，分清疑問點、易混點。

3、課下:要及時總結(jié)知識體系，及時改錯，歸納積累。沒有聽懂的部分及時向老師請教，要做到知識“堂堂清、天天清”，不將疑問留作以后解決。

三、規(guī)范考試過程：

1、要正確對待考試: 只有把平時考試當(dāng)高考，才能做到高考像平時。涂卡規(guī)范，寫清姓名、考號、座號等，保證不涂錯號。選擇題答案選出后，要及時將答案填涂到答題卡上，絕不能在收卷時匆忙涂卡。

2、注意答題區(qū)域規(guī)范，按照網(wǎng)上閱卷要求，不要出邊框，不要答錯位置。要逐步養(yǎng)成邊做題邊向答題卷寫答案的習(xí)慣。卷面要整潔，書寫要工整，語言表述要簡潔準(zhǔn)確、條理清晰。

四、注意化學(xué)考試細(xì)節(jié)：

1、排列順序時，分清是“由大到小”還是“由小到大”，類似的，“由強(qiáng)到弱”，“由高到低”，等等。

2、書寫化學(xué)方程式時，分清是 “ ===”還是“ ”，如一種鹽水解方程式一定用“ ”不能用“===”，其產(chǎn)物也不能標(biāo)“↓”或“↑”，弱酸、弱堿的電離一定要用“ ”不能 用“ === ”。

3、有單位的要寫單位，沒有單位的就不要寫了。如“溶解度”單位是克，摩爾質(zhì)量有單位（g.mol-1），物質(zhì)的量濃度等，若不寫單位就失分。

4、要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學(xué)式。電子式、原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖、結(jié)構(gòu)簡式、結(jié)構(gòu)式不看清，張冠李戴。要求寫離子方程式而錯寫成化學(xué)方程式。

5、注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質(zhì)的狀態(tài)。區(qū)分液態(tài)氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。

6、請注意選擇題“正確的是”，“錯誤的是”兩種不同要求。請注意，做的正確，填卡時卻完全填反了，要十分警惕這種情況發(fā)生。

7、描述實驗現(xiàn)象要全面，“陸、海、空”全方位觀察。

8、表示離子電荷與元素化合價混為一談。原電池正負(fù)極不清，電解池、電鍍池陰陽極不清，電極反應(yīng)式寫反了。

9、化學(xué)計算常犯錯誤如下：①化學(xué)方程式寫錯或不配平或配平有錯②用關(guān)系式計算時，物質(zhì)的量關(guān)系式不對，以上情況發(fā)生，全扣分③討論題，缺討論過程，扣相當(dāng)多的分④給出兩種反應(yīng)的量，不考慮一反應(yīng)物過量（要有判斷過程）⑤要求寫出計算規(guī)范過程,不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數(shù)字的隱性要求。

10、對推斷題，注意根據(jù)題意，無機(jī)物、有機(jī)物均應(yīng)考慮（全面，綜合）。

11、回答簡答題，一定要避免“簡單化”，要涉及原理，應(yīng)該有因有果，答到“根本”。

12、配平任何方程式，最后都要進(jìn)行“系數(shù)化簡”，不搞假配平。有機(jī)化學(xué)方程式要用“→”;熱化學(xué)反應(yīng)方程式不漏寫物質(zhì)的聚集狀態(tài)，不漏寫反應(yīng)熱的“+”或“-”號，反應(yīng)熱的單位-1注意是kJ〃mol。

13、有機(jī)結(jié)構(gòu)簡式中原子間的連結(jié)方式表達(dá)正確，不要寫錯位。化學(xué)用語中文名稱不能寫錯別字。如，“酯化”不能寫成“脂化”，“羧基”不能寫成“酸基”。酯化反應(yīng)的生成物不漏寫“水”、縮聚反應(yīng)的生成物不漏寫“小分子”。

14、遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結(jié)果反而出錯，一樣要鎮(zhèn)靜、認(rèn)真解答，不要思維定勢；碰到難題決不能一下子“蒙”了，要知道，機(jī)會是均等的，要難大家都難。應(yīng)注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題，你應(yīng)該得到這分。

15、考試時切忌“反常”，仍然是先易后難，先做第一卷，后做第二卷。

五、重視考后分析：

拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成績，而且要對試題進(jìn)行逐一分析，首先要把錯題改正過來，然后看看因?qū)忣}、表達(dá)、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分，經(jīng)過分析統(tǒng)計，找出自己學(xué)習(xí)上的存在的問題，一定要把錯題認(rèn)真整理到錯題本上。考試試卷要注意保存，以便以后復(fù)習(xí)時參考。

總之，同學(xué)們在以后的日常練習(xí)中，要特別注意讀題和審題，注重解題方法的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣和應(yīng)考習(xí)慣，最終達(dá)到規(guī)范的目的---會做的題不失分。為自己理想中的大學(xué)和專業(yè)而奮力拼搏！

第五篇：初一語文學(xué)習(xí)規(guī)范要求

初一（13）、（14）班語文學(xué)習(xí)公約

一、預(yù)習(xí)工作要求：

1.預(yù)習(xí)要做好課本后面的研討與練習(xí)。同時，課前，組長做好檢查工作，沒做的，請記下

該同學(xué)的名字，上報給課代表，由課代表匯報給語文老師。

2.預(yù)習(xí)要做好詞語手冊上的研討與練習(xí)。并于第二天上午第四節(jié)課，交到自己所在小組的組長處批改。同時，組長做好登記工作，沒做的，請記下該同學(xué)的名字，上報給課代表，由課代表匯報給語文老師。

3.預(yù)習(xí)課文要求有感情地讀三遍，體會作者情感，概括文章的主要內(nèi)容。課文有感情地讀

完三遍之后，對照詞語手冊，標(biāo)注拼音并標(biāo)好自然段，還要概括每段大意。

二、交作業(yè)要求：

語文作業(yè)（周一至周四的），要求在每天下午第四節(jié)課后全部上交。由組長收齊，交與課代表處，送至語文教師辦公室。同時，組長做好登記工作，沒做好的，請記下該同學(xué)的名字，上報給課代表，由課代表匯報給語文老師。（沒做好作業(yè)的同學(xué)，請在下午第四節(jié)課放學(xué)后，主動留下來，補(bǔ)好作業(yè)，親自送到老師辦公室。否則，第二天上課，由老師點名，按老規(guī)矩處罰）

三、作業(yè)訂正要求：

作業(yè)發(fā)下來之后，請同學(xué)仔細(xì)檢查自己的作業(yè)。有錯得地方立刻訂正（格式為用紅筆在錯的地方寫上訂正兩字，后加冒號，寫上要訂正的內(nèi)容;還有同學(xué)的作業(yè)本或練習(xí)本打有三角包“△”，說明你的作業(yè)錯得很多，訂正之后，請親自交給語文老師重新批注。作業(yè)訂正時間為當(dāng)天，訂正工作不要拖到第二天，否則按老規(guī)矩處罰。

四、復(fù)習(xí)要求：

當(dāng)天語文課上完后，請同學(xué)們及時復(fù)習(xí)鞏固，把老師上課所講的知識，再好好地消化一下（第二天語文上課，由語文老師抽問檢查。答不出的同學(xué)，則按老規(guī)矩處罰。）

五、背書要求：

原則上要求大家，在上新課之前就會背課文及相關(guān)語文資料（要求背的，如古詩文、優(yōu)美的散文、詩歌、語文課外資料等）。最遲要求在兩天之內(nèi)，背完課文（從上新課那天開始算起）同時，組長做好背書登記工作，沒背來的，請記下該同學(xué)的名字，上報給課代表，由課代表匯報給語文老師。

六、讀書筆記要求：

由語文老師作統(tǒng)一布置，大家在一周之內(nèi)，閱讀規(guī)定的篇目，并在周五下午放學(xué)前統(tǒng)一上交讀書筆記摘錄。

最后，衷心祝愿同學(xué)們在語文學(xué)習(xí)道路上，收獲累累的果實。我們都堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”

初一（13）、（14）班全體同學(xué)

2011年10月23日制定