第一篇：三年級上冊語文知識點（寫寫幫推薦）

三年級語文上冊知識點

出卷人：于琴劉艷審核人：陳瓊

一．詞語我會寫

煤炭 叔叔 奇怪 腳印 足跡 礦物 危險 欺負 爭吵 雜草 拼命 智慧 手臂 竟然 大腦 衛星 撈回 維持 肥沃 局勢 職員 承擔 損傷 總共 藥品 班級 愿意 講述 低調 境況 保持 投向 附近裝扮 彼此 甘心 臉盆 買賣 錢包 實現 松軟 佳節加倍 思念 回憶 獨自 疼痛 既然 廢除 統計 受罪 祖宗 興高采烈扶老攜幼 應該

二、多音字組詞

殼k?(貝殼)qiào(地殼)省shěng(省心)xǐng（反省）落lu?(落后)lào(落枕)là(丟三落四)

參cēn(參差)cān(參加）shēn(人參)

差chā(差別)chà(差不多)chāi(出差)cī(參差)

稱chēng(稱霸)chan(稱心)間jiān(中間)jiàn(相間)

興xīng(興奮)xìng(高興)行xíng(行動)háng(銀行)

盛ch?ng(盛飯)shang(剩下)傳chuán(傳說)zhuàn(自傳)好hǎo(好事)hào(好學)挑tiāo(挑水)tiǎo(挑戰)三成語夢工場

１、描寫“風雨”的成語： 和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨

未風先雨 見風是雨 凄風苦雨暴風驟雨

２、描寫軍人生活、氣概的成語：

戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談

約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

３、描寫勤奮學習的成語：

學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟

孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步

４、背默成語

天各一方 一年一度 扶老攜幼 興高采烈 蜂擁而至 埋頭苦干 傾盆大雨 若有所悟 經久不息 無影無蹤 自由自在 氣勢洶洶 不由分說 蠻不講理 一擁而上 刨根問底 聚精會神（課文中出現的重要成語）

四、句子練習

１、用“紛紛、激烈”造句。

例：下課了，同學們紛紛走出教室。

操場上正在進行激烈的拔河比賽。

２、“姐姐纏了腳，還能下地干活嗎？”（換一種說法）

姐姐纏了腳，不能下地干活了。

3、紅得像（火）一樣。白得像（雪）一樣。

冷得像（冰）一樣。黑得像（炭）一樣。

五、古詩名言我會背

１、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

２、獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

３、墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。４、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

５、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。７、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。

三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精于勤（荒于嬉）。

8、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

9、青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

六、根據課文內容填空。

1、《石頭書》一文中“讀書”的意思是研究化石。課文通過6次對話揭示了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，石頭書上的學問很多。因為石頭一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識，所以石頭像書。形成化石的原因是地殼運動。

2、它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲．后來，這里變成了大海．又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現在看到的這座山．”

3、《小稻秧脫險記》中的“毛毛雨”指的是除草劑。《航天飛機》作者從外形特點、飛行特點（高度和速度）、功能作用幾個方面來介紹了航天飛機的。

4、航天飛機長著三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。與一般的飛機比，航天飛機飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛星。

5、《軍神》文中的年輕人指劉伯承，手術后，沃克醫生卻稱他是“軍神”，原因是他有鋼鐵般的堅強意志。

6、《掌聲》這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，尤其是當一個人身處困境的時候，需要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

7、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？

答：小英以前自卑、沉默，后來變得自信樂觀，是因為大家的鼓勵和關心她才有了這些變化。

8、大家的掌聲中包含了什么？關心、鼓勵。既要主動地關心、鼓勵別人，也 要珍惜別人的關心和鼓勵。

9、為什么小英忘不了那次掌聲？因為它使小英鼓起了生活的勇氣。

10、掌聲在課文中響起了幾次？代表了什么？

答：兩次，第一次是對小英上臺的鼓勵，第二次是對小英演講成功的贊揚。

11、《金子》這篇課文告訴我們要想獲得財富獲得成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現實的。文中“金子”指的是勤勞的品質。懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

12、《每逢佳節倍思親》表達了唐朝詩人王維思念親人的思想感情。佳節是美好的節日，文中指重陽節，在重陽節人們登高插茱萸，還有春節、中秋、元宵等節日。每逢佳節倍思親的意思是每到節日的時候會更加思念自己的親人。思鄉的詩還有《靜夜思》。

13、《孫中山破陋習》謳歌了孫中山從小就具有凡事獨立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習，堅決與封建勢力作斗爭。陋習指不好的風俗習慣，在文中指纏足，破是廢除的意思。“含著眼淚”更能表現媽媽的無奈和內心的痛苦。“深深地刺痛”更能表現姐姐纏足這件事對孫中山幼小心靈的影響。

14、孫中山是我國偉大的民主革命家和思想家。

15、為什么要廢除纏足陋習？因為它殘害中國婦女上千年。

16、關羽紅臉忠勇，包公黑臉正直，秦檜白臉奸詐，孫悟空猴臉紅黑忠勇與正直。

三年級上冊語文1-5單元知識點

一、字詞

船槳 愉快 安排 詞典 烈日當空 驚濤拍岸 驕陽似火 意味深長 形態各異 奉獻 輸送 飄零 抖動 燃燒 熱鬧非凡 一碧如洗 五彩斑斕 臉龐 素有 連綿起伏 猶如 格外 掩映 心曠神怡 湛藍 映襯 透亮 窗簾 依山而建 絨球 囑咐 迷惑 生根長葉 競相開放 迫不及待 食品 防止 拜訪 保存 仍有 稱霸一方 興風作浪 胡作非為 搖晃 隨即 侵略 幾乎 磨坊 抵抗 招集 萬般無奈 免除后患 報仇雪恨 轉弱為強 夫婦 敗仗 建議 效果 管狀 診斷 異常 舉世聞名 傾聽 閃耀 琳瑯滿目 人流如潮 奔流不息 舒服 聚集 精彩 降臨 俊俏 吹奏 馳名中外 仿佛 甚至 喜訊

二、多音字

似 shì(似的）sì 似乎）泊pō（湖泊b?（停泊）

轉zhuàn 轉動zhuǎn(轉身）華huà 華山huá（華夏）

干gān（干凈）gàn（干活）幾jī（幾乎jǐ（幾個）

臟zāng（臟了）zàng（心臟）鉆zuān（鉆圈）zuàn鉆石

三、按課文內容填空

1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽。文中“紅領巾”指的是少先隊員，“太陽”指的是共產黨。

2、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？

答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。

3、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出現在歌詞中，在寫法上叫反復。

4、驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。

驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。

5、“無字詞典”指的是生活里的學問。“查無字詞典”指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。

6、學會用“不僅?? 還??”造句。例：小明不僅學習優秀，還樂于助人，深受大家喜歡。

7、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”（變一種說法）

答：這就是對驕陽似火最好的解釋。

8、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

9、詩人停下車不愿走的原因是（填詩句）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐是“因為”的意思。“于”是“比”的意思。

10、《楓橋夜泊》中最能體現詩人憂愁心情的詩句是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

11、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

12、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。“到”是“送到、傳到”的意思。

13、再收集一首有關秋天的詩：李白的《靜夜思》窗前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。

14、用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

15、無數的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

16、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？

答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。

17、《北大荒的秋天》北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。

18、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了.（1）這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

19、“這些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找幾個這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃??

19、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。

20、練習說話：只有??才??例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。

21、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

22、天空一碧如洗，小河清澈見底，原野熱鬧非凡。（每段的中心句）

23、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？ 答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

24、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛（比喻詞）

例句：明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

25、造比喻句。1）秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

26、寫一首描寫西湖的詩。楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》： 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

描寫西湖的詩句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

27、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

28、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

29、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶

30別稱：拉薩日光城重慶山城 昆明：春城 哈爾濱：冰城 蘇州：姑蘇城 南京：石頭城 濟南：泉城

31、“貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。

32、蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，大多數的“小降落傘”們都聽了太陽公公的話，到泥土中去生長，結果茁壯成長起來，可有一顆種子認為金光閃閃的沙漠有數不盡的寶貝，結果干死了。而另一顆種子認為銀花朵朵的湖泊可以帶來歡樂，結果早已淹死。讓我們明白了：做事不要被表面的現象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。

33、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。

34、ABCC式詞語：金光閃閃銀花朵朵得意洋洋議論紛紛

36、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？ 小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。

37、《哪咤鬧海》是一篇神話故事，選自《封神演義》，使我認識一位為民著想，不畏強暴的哪吒。

38.《第八次》中讓我認識了屢敗屢戰，不懈斗爭、百折不撓的布魯斯

39.“臥薪嘗膽”是躺在柴草堆上嘗苦膽。現在的意思是形容人刻苦自勵，發奮圖強。由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。

40、會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學習上的建議。

41、你覺得越王是個什么樣的人？你想對他說些什么？

越王是個忍辱負重、發奮圖強的人。我想說：越王，我很佩服你。

42、法國雷奈克醫生通過一次偶然的發現中受到啟發，通過反復實驗，發明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們只要善于觀察，肯動腦筋，就能有所發現，有所創造。

43、會用“如果??就??”、“果然”造句。

例：如果我們努力學習，就一定能取得好成績。天氣預報說今天有雨，今天早上，果然下雨了。

45、香港有“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市，小明的爸爸準備去香港，我建議他去香港的淺水灣，因為那里浪平沙細，陽光和煦是旅游度假的好地方。

46、小露珠像鉆石那么閃亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圓潤，所以小動物們都喜歡，它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。

47、“越來越??越來越??”造句。冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的越來越多。

48、《石榴》以季節的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序講了石榴生長過程。或者石榴石按照抽枝長葉，開花和結果的順序講石榴生長過程。

四、成語

1、自然風光：大雨滂沱 夕陽西下 一帆風順草長鶯飛連綿不斷 湖光山色烈日當空清澈見底

2.含“根”的成語：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根

3.民族建筑、山水風光：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收

4.帶動物的成語：雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟

4.臥薪嘗膽成語歌：忍辱負重 以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨

5、城市繁華：大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

6、椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。

五人物性格分析：

我們認識了善于觀察、善于思考、勤于實踐的雷奈克； 忍辱負重、發奮圖強、臥薪嘗膽的勾踐；為民著想，不畏強暴的哪吒；

屢敗屢戰，不懈斗爭、百折不撓的布魯斯，胡作非為、興風作浪的東海龍王夫子，兇狠的夜叉；憨厚可愛的小豬；勤儉節約的小牛；聰明能干的小猴。

還游覽了如詩如畫、仙境一般的西湖；

領略了拉薩天空的湛藍、透亮、藍晶晶，北大荒的美麗富饒

第二篇：三年級上冊語文知識點總結

三年級上冊語文知識點總結

第一單元

一、生字詞

píng bà

y?u xì

zhāo yǐn

huān chàng zhāo hū

jìng lǐ（坪壩）（游戲）（招引）（歡 唱）（招 呼）（敬 禮）

piāo yáng

hú di?

hào qí

fang wěi zhú

chuān dài

dǎ bàn

（飄 揚）（蝴 蝶）（好奇）（鳳 尾 竹）（穿 戴）（打扮）

yáo huàng t?ng zhōng cū zhuàng kǒng qua wǚ

ji? bái ra nào（搖 晃）（銅鐘）（粗 壯）（孔 雀 舞）（潔白）（熱鬧）

jiǎ zhuāng zha xiē

shang kāi r?ng máo wán shuǎ

h? lǒng（假 裝）（這些）（盛

開）（絨 毛）（玩

耍）（合攏）

yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mù

shǐ jìn

yǒu qù

shǒu zhǎng（一本

正

經）（引 人 注 目）（使勁）（有趣）（手 掌）

huā bàn

diào yú guān chá bái fà cāng cāng

sì hū zán mèn（花瓣）（釣魚）（觀察）（白發 蒼 蒼）（似乎）（咱們）

ju? xīn

jū rán biàn zi

yǒng qì

fēng dǐng fan lì

lì liàng（決心）（居然）（辮子）（勇氣）（峰頂）（奮力）（力量）

zhōng yú

pá shān

yáng qǐ（終 于）（爬山）（仰

起）

二、復習課文：

1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。

2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

a)課文寫了哪兩件事？

（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）

b)草地為什么會變色？

（蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）

c)這篇課文主要表現了什么？

表現了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）

3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？

（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）

b)天都峰有什么特點？

一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。

4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。

a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：

1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。

2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。

3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

三、背誦、背寫：

1、第一課描寫窗外安靜的句子。

這時候，窗外

，樹枝

，鳥兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來了

。這些山林里的，是那樣

聽著同學們。

2、第二課第三自然段 原來，蒲公英的花，可以

、。花朵

時，它是的，草地也是

的；花朵

時，被包住，草地就。

3、背誦第三課第二自然段。我站在天都峰腳下

：啊，峰頂，在上面哩！我 嗎？再看看的石級，石級邊上的，是從天上的，真叫人。

4、默寫《小兒垂釣》

四、比較組詞：

評（評價）粗（粗壯）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰頭）坪（坪壩）組（組織）召（號召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（歡迎）釣（釣魚）袋（口袋）些（這些）帶（皮帶）包（書包）辮（辮子）鉤（鉤子）裝（假裝）此（此處）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）峰（山峰）鋒（雷鋒）攏（合攏）陡（筆陡）連（連長）似（似乎）蜂（蜜蜂）逢（相逢）龍（龍宮）徒（徒弟）鏈（鐵鏈）以（以后）

五、多音字：

hào(愛好)

jī(奇數)

jiǎ（假發）

jìn(使勁)好

Hǎo(好處)

qí(奇怪)

jià（假日）

jìng(勁敵)

shì(似的)

xiānɡ(相逢)

fā(發現)

huǎnɡ(晃眼)

似

sì(似乎)

xiànɡ(相貌)

fà(頭發)

huànɡ(搖晃)

zhāo(朝陽)

dōu（都有)

朝

Chāo(朝向)

dū

(首都)

六、反義詞：

仔細——馬虎；

可愛——可恨（討厭）；

散發——收集；

清香——惡臭；

勤勞——懶惰；

滿載而歸——空手而回；

七、近義詞：

汲取——吸取；

鼓勵——鼓舞；

紀念——懷念；

假裝——偽裝；

觀察——察看（視察）

第二單元

一、看拼音，寫詞語。

jiāo wài

sàn bù

xiōnɡ pú

yǎnɡ wànɡ

huān kuài kě xī（郊外）（散 步）（胸

脯）

（仰

望）（歡 快）（可 惜）

miàn bāo zhā

hu? zhě yán hán zì yán zì yǔ

dī t?u

pínɡ zhěnɡ

（面 包 渣）（或 者）（嚴 寒）（自 言自 語）（低 頭）（平

整）

kěn dìnɡ

ɡuǒ rán huān banɡ luàn tiào

wán zhuǎn

dǎ liɑnɡ（肯定）（果 然）（歡 蹦

亂

跳）

（婉 轉）

（打量）

ch?nɡ shí

y?nɡ ɡǎn

tū rán

lì ka

r?n xínɡ dào mì shū

（誠實）（勇

敢）（突然）（立刻）（人 行 道）（秘書）

zhào xiànɡ jī

bǎi n?nɡ

zhǔn bai jiāo juǎn zá zhì sha

zhuǎn lái zhuǎn qù（照 相 機）（擺 弄）

（準備）（膠卷）（雜 志社）（轉 來 轉 去）

jì zhě zhuǎn ɡào ɡāo ěr jī

àn zhào ca ɡu? liǎn yí liànɡ（記者）（轉 告）（高 爾基）（按照）（側過臉）（一輛）

qí ɡuài zhù mínɡ

dì zhì xu? jiā zhuō mí cánɡ yán yán shi shí tuī d?nɡ（奇怪）（著名）（地 質

學 家）（捉 迷

藏）（嚴 嚴 實 實）（推

動）

qiāo qiāo

du? shǎn

xìnɡ qù

lì shǐ

（悄

悄）

（躲閃）

（興趣）（歷史）

lǚ xínɡ

zhuān m?n

kǎo chá

qín lǐnɡ yí jì（旅行）（專門）

（考察）（秦 嶺）（遺 跡）

ch?nɡ ɡuǒ zhan jīnɡ

dà kēnɡ

w? jìn

jì niàn（成果）

（震驚）

（大坑）

（臥進）

（紀 念）二、四字詞語

來回跳動

惹人喜愛

自言自語

歡蹦亂跳

陽光明媚 嚴嚴實實

轉來轉去

聞雞起舞

三、復習課文

1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？（列寧的愛是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。）

3、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

4、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）

5、高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》 《在人間》 《我的大學》

6、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？）

7、李四光是一個怎樣的人？（李四光有著善于發問、勤于思考、不斷探索的好品質）

8、宋慶齡有著怎樣的好品質？（誠實守信）

9、我知道描寫守信用的成語有：

一諾千金

一言九鼎

君子一言，駟馬難追

言必行，行必果

10、我還知道的名人名言：興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人（陶行之）

11、聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人及時奮起。

四、背誦

1、有一年冬天，列寧

。他每天

。公園里有一棵

，樹上有

：兩只胸脯是

列寧

走到

下，停下來，這三只，還

給它們帶來

。，一只胸脯是

。它們在樹枝間，地歌唱，非常。

2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量

。它應該，可它

？

3、課文32頁讀讀背背里的名人名言。

五、多音字

sàn（散步）

xiànɡ（照相機）散

相

sǎn（松散）

xiānɡ（相信）

dànɡ（停當）

jiào（教師）

當

教

dānɡ（當時）

jiāo（教書）

六、容易寫錯的字

郊外

胸脯

仰望

或者

婉轉 勇敢

低頭

突然

膠卷

旅行 考察

遺跡

紀念

臥進

juǎn（膠卷）

卷

juàn（試卷）

yāo（要求）要

yào（不要）

第三篇：蘇教版三年級上冊語文知識點

⑴詩文儲蓄。（2分）

1、獨在異鄉為異客。

2、停車坐愛楓林晚

3、任爾東西南北風。

4、書到用時方恨少

1、杭州素有“”的美稱；拉薩是有名的“”；生活在北大荒的人喜歡用“豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月；鄭燮號板橋之一；香港是我國通向世界的南大門，是一顆無比璀璨的東方之珠。哈爾濱與濟南有、泉城的別稱。西湖的白堤與蘇堤與唐朝詩人白居易和宋朝詩人 蘇東坡有關。

2、本冊書中我最喜歡（人物），因為

3、人們也稱蘇州為，通過本冊古詩的學習，你認識了蘇州的兩處名勝。

4、說臉譜。關羽是臉，包公是臉，秦檜是 臉。

一、生詞聚會。（12分）

yán shícōnɡ cuìliǎn pánɡyōu yánɡqīnɡ r?ulún liú

（巖石）（蔥翠）（臉龐）（悠揚）（輕柔）（輪流）t?u liànɡqīn l?ahuǎn bùshǎn yàom?i tànjiü ji?（透亮）（侵略）（緩步）（閃耀）（煤炭）（佳節）

二、生字變臉。（10分）（答案多元）

倍（倍數）佳（佳節）錢（金錢）彼（彼此）維（維修）

（陪同）掛（掛歷）淺（淺薄）披（披甲）推（推廣）

險（脫險）佛（仿佛）訊（聲訊）股（股東）珍（珍珠）

撿（撿到）沸（沸騰）迅（迅速）投（投降）診（診斷）

三、我會模仿。（6分）（答案多元）

酸溜溜 :水汪汪**兇巴巴*昏沉沉*綠油油

層層疊疊（紅紅火火）（家家戶戶）（密密麻麻）

和風細雨 暴風驟雨腥風血雨呼風喚雨 狂風驟雨 風風雨雨。和

不聞不問（不X不X結構的詞）

1、發人深省（xǐnɡ）丟三落（là）四參差（cyn cī）

2、（漂 飄）蕩挺（拔 撥）（映 印）照拜（訪 防）

隨（即 既）精（彩 采）

四、精彩回放。（11分）（維 唯）一（狀 壯）麗

1、這學期我們學習了好幾首古詩。你能把你喜歡的一首介紹給我們嗎？請把它寫下來。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩的作者是（王維），你喜歡它的原因是（在外的游子都會思念家鄉）。

2、課余，你還能背誦的詩有

3、小露珠像鉆石那么。像水晶那么，像珍珠那么。

4、它們有的，有的，有的，有的，游客不時被逗得。

5、人人都需要，特別是當一個人 的時候。讓我們珍惜同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

（一）讀拼音，正確、端正、規范地寫字。（12分）

núpúzhíyuándǐkàngjian yì r?n liú rú cháo

（奴仆）（職員）（抵抗（建議）（人流如潮）

suíjízhì huìshan zhìfáng zhǐzu? a duō duün

（隨即）（智慧）（甚至）（防止）（作惡多端）

（二）給帶點字選擇正確讀音。（6分）

第四篇：蘇教版三年級語文上冊知識點總結

三年級上冊語文知識點

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖 國的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描 繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發了 少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱愛祖國的真摯感情。

2、詩歌的第一節著重描繪了如畫的北海風光。第二小節表現 了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節則表達 了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。

3、第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產黨，表達了 共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。

4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真 的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？

答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽 他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產黨的關心下無比快 樂。

5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？”中 誰指的是社會主義祖國。

6、我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友 真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？

答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。

7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出 現這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復？ 答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。

第二課《學會查“無字詞典”》

1、理解詞語。

驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。

驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。意味深長：含義深刻，耐人尋味。

2、無字詞典指的是生活里的學問。

查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。

3、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什么區別？

答：爸爸結合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。

4、嚷（rǎng）起來

5、學會用“不僅…… 還……”造句。

例：小明不僅學習優秀，還樂于助人，深受大家喜歡。

6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”（變一種說法）答：這就是對驕陽似火最好的解釋。

第三課《古詩兩首》

1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。

2、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意：深秋時節，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。

3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是 因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花 還要紅艷。坐是“因為”的意思。“于”是“比”的意思。其中 “霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。

4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。

5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲 悠揚回蕩，傳到船上來。

6、《山行》寫的是詩人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

7、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。到：送到，傳到。

8、再收集一首有關秋天的詩。《夜書所見》《靜夜思》

第四課《做一片美的葉子》

1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。

2、無數的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。

3、文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-------回歸大樹底下的根。1）這一段作者是按照春夏秋冬的季節順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

2）用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。

3）怎樣理解“綠葉為大樹而生。”這句話？

答：贊揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。

4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。

5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？

答：愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業的人們。

6、假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？

答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子，我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。

第五課《北大荒的秋天》

1、《北大荒的秋天》描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。

2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了

1）這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。

2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。

3）表達了人們喜悅的心情。

3、“這些流云在落日的映照下，轉眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找幾個這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃

答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……

4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。

5、練習說話：只有……才……

例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。

6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。

7、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美？

答：天空：一碧如洗；小河：清澈見底； 原野：熱鬧非凡。

第六課《西湖》

1、《西湖》是一篇寫景散文，描繪了西湖的美景，抒發了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。

2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？ 答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。

3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛

例句：平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

4、造比喻句。

1）秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。

5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、、環湖樹、白堤蘇堤、三個小島。

7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。

8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。

9、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。

10、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。

11、課文采用由遠到近的描寫方法。

第七課《拉薩的天空》

1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優美的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。

2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。

3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶

4、拉薩：日光城 重慶：山城 昆明：春城 哈爾濱：冰城 蘇州：姑蘇城 南京：石頭城 濟南：泉城

5、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地。“掬一捧藍天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。

6、“貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。

第八課《蒲公英》

1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。

2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。

3、課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風飄蕩。

4、ABCC式詞語：金光閃閃 銀花朵朵 得意洋洋 議論紛紛

5、思考：蒲公英種子去了幾種地方？結果怎樣？

6、假如你是太陽公公，怎樣勸告那兩顆想落到沙漠和湖泊里的 種子？

參考：你們別看那兒金光閃閃、銀花朵朵，很漂亮，但那并不適合你們生長，落到沙漠和湖泊，不僅沒有財富和快樂，而且還會使你們丟掉性命，還是到泥土中去生長吧。

第九課《三袋麥子》

1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好慢慢享用；而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結果是不一樣的。

2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。小豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節約 小猴：聰明能干

3、理解“迫不及待”：著急的不能再等待。

4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法？為什么？

參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。

5、如果是你，你會怎么做？（吃一半，種一半）

6、續寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么？

提示：本著小猴聰明能干的品質進行續寫，參考例文《小猴賣燒 餅》。

第十課《哪吒鬧海》

1、這是一篇神話故事，選自《封神演義》，講了哪吒為民著想，不畏強暴大鬧東海制服龍王父子，使人民又過上安定的生活的故事。

2、哪吒鬧海是要為老百姓出口氣，他的兩件法寶是混天綾和乾坤圈。

3、課文按事情發展順序講述故事。

4、哪吒鬧了三次：一鬧搖晃水晶宮，動詞有：跳、取、擺、掀 二鬧打死夜叉，動詞有：閃、躲、取、扔。三鬧斗敗三太子，動詞有縱身、抖出

5、理解“稱霸一方”在一定的區域內倚仗權勢，欺壓別人。興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞活動。

第十一課《第八次》

1、這是一篇外國歷史故事。課文講述了古代的英格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍，但屢戰屢敗，幾乎喪失信心，后來看到蜘蛛結網受到啟發，振作精神，經過第八次戰斗，終于趕跑侵略軍取得最后的勝利。體會到布魯斯的屢敗屢戰，不懈斗爭、百折不撓的精神。

2、布魯斯終于成功的原因是失敗后不氣餒，不喪失信心，鼓起勇氣繼續努力。

3、初步理解詳寫與略寫。文中詳寫蜘蛛第八次結網，其余略寫。

第十二課《臥薪嘗膽》

1、這是一篇中國歷史故事。課文敘述了春秋時期吳王夫差和越王勾踐之間征戰勝敗的故事，越王勾踐敗不餒，忍辱負重，臥薪嘗膽，最后轉敗為勝，吳王夫差非常驕傲，不聽忠言，放虎歸山，最終被越國滅掉。表現了越王勾踐勵志圖強的精神。同時告訴我們只有艱苦奮斗，發奮圖強，才能取得勝利的道理。

2、理解“臥薪嘗膽”的意思。躺在柴草堆上舔苦膽。理解“受盡屈辱”：勾踐夫婦來到吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養馬駕車，舂米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。

3、會用“建議”造句。例：老師給了我們很多學習上的建議。

4、由這篇課文可以想到的格言：有志者事竟成。

5、課文第四自然段的中心句是：回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。

6、你覺得越王是個什么樣的人？你想對他說些什么？

參考：越王是個忍辱負重、發奮圖強的人。我想說：越王，我很佩服你。

第十三課《世界上第一個聽診器》

1、這是一篇科學故事。法國雷奈克醫生通過一次偶然的發現中受到啟發，通過反復實驗，發明了世界上第一個聽診器。故事告訴我們只要善于觀察，肯動腦筋，就能有所發現，有所創造。

2、本文按照事情的發展順序來寫的。

3、說說雷耐克發明聽診器的經過。

參考：巴黎發生流行疾病，法國醫生雷奈克思索拯救大家的辦法，突然受到玩蹺蹺板的孩子的啟發，創造出了聽診器的雛形，后經改進的兩端喇叭狀的空心木管成為世界上第一個聽診器。

4、會用“如果……就……”、“果然”造句。

例：如果我們努力學習，就一定能取得好成績。今天早上，果然下雪了。

5、雷奈克有什么樣的品質？善于觀察、善于思考、善于實踐。

第十四課《東方之珠》

1、這篇課文以優美的文筆描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”、“繁華的街市”贊美了無比璀璨的“東方之珠”。

2、理解詞語：鱗次櫛比、琳瑯滿目、舉世聞名、人流如潮。

3、課文的結構方式是總——分——總。寫作特色是用詞講究、描寫傳神。全文的中心句式“香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。”

4、課文標題使用雙引號的作用是說東方之珠代指香港。

5、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

第十五課《小露珠》

1、這是一篇童話，講了小露珠由形成到消失的過程，以及小動物和植物對小露珠的喜愛，贊美了大自然的和諧、融洽和美麗。

2、背誦課文。

3、為什么大家都喜歡小露珠？

答：小露珠象鉆石那么閃亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圓潤，所以小動物們都喜歡，它把所有的植物都裝點得格外精神，所以大家都喜歡小露珠。

4、會用“越來越……越來越……”造句。

例：冬天來了，天氣越來越冷，人們穿的越來越多。

4、課文是按照時間順序來寫小露珠的形成、消失過程，第十六課《石榴》

1、這篇課文以季節的變化，按照抽枝、長葉、開花和結果的順序講了石榴成熟過程，表達了作者對石榴的喜愛之情。

2、理解詞語：馳名中外、郁郁蔥蔥、緊偎、張望、紅白相間。

3、背誦第四段，能仿照課文第四自然段寫一種水果。

4、了解擬人的寫法。例：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

5、作者寫了石榴的哪些方面？葉子、花、果實

6、課文對石榴花作了重點描寫。先寫其顏色是“火紅”的；再寫其數量是越開越密、越開越盛，最后寫其形狀好像一個個活潑的小喇叭。

第十七課《石頭書》

1、是一篇科學小品文。通過兩個孩子與勘探隊員的談話，介紹了許多巖石的知識，表現了兩個孩子熱愛科學，探究知識的 強烈愿望。

2、聯系課文理解詞語：刨根問底：指問個明白，探個究竟。聚精會神：形容精力很集中。文中“讀書”的意思是研究化石。

3、課文通過6次對話揭示了石頭像書的原因，其中，雨痕、波痕和礦物就是石頭書上的字，化石是石頭書上的畫，石頭書上的學問很多。因為石頭一層一層的，有字、有畫，還可以告訴我們很多知識，所以石頭像書。

4、形成化石的原因是地殼運動。

5、、初步認識寫人物對話時，提示語的三種安排形式和神態描寫。

6、填空：它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，還有＿＿＿＿＿＿＿．后來，這里變成了＿＿＿＿．又過了很多很多年，地殼＿＿＿＿＿＿，這里又變成了＿＿＿＿＿，就是我們現在看到的這座山．” 第十八課《小稻秧脫險記》

1、這是一篇科普性童話故事。培養學生從小愛科學、學科學、用科學的志趣。

2、理解詞語：氣勢洶洶、不由分說、蠻不講理、一擁而上。

3、課文可以分為遇險和脫險兩大部分。

4、理解課文內容，知道雜草對莊稼的危害和除草劑能保護蹈秧免受侵害。

5、會用“紛紛、激烈”造句。

例：下課了，同學們紛紛走出教室。操場正在進行激烈的拔河比賽。

6、文中的“毛毛雨”指的是除草劑。

第十九課《航天飛機》

1、這是一篇科學童話，用擬人手法介紹航天飛機的基本特點和相關知識，培養學生從小愛科學、學科學長大用科學為人類造福。

2、理解詞語：無影無蹤、自由自在、航天飛機。

3、作者從幾個方面來介紹了航天飛機的？

答：從外形特點、飛行特點（高度和速度）、功能作用來介紹。

4、航天飛機究竟是什么樣的呢？

答：三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。

5、與一般的飛機比，航天飛機哪些地方比它更好？

答：它比一般飛機飛的高、飛的快，可以釋放和回收人造地球衛星。

6、作者主要用了什么方式來介紹說明的？（做比較）

7、以“航天飛機的自述”為題，練習寫一段話。

第二十課《軍神》

1、這篇課文謝的是劉伯承年輕時一次眼睛負重傷后，堅持不用麻藥，忍著劇痛手術治療的事，表現“軍神”劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志。

2、為什么沃克醫生稱劉伯承為“軍神”？ 答：因為他有鋼鐵般的堅強意志。

3、課文寫醫生的態度變化說明他被劉伯承感動了，是側面描寫，為了襯托劉伯承的精神。

4、填空：《軍神》一文最后一節從關上、俯下、親切、注視可以看出沃克醫生對劉伯承十分敬佩。《軍神》一文中的年輕人指，他自稱自己是一名。手術后，沃克醫生卻稱他是“軍神”，原因是____。

第二十一課《掌聲》

1、這篇課文告訴我們：人人都要掌聲，尤其是當一個人身處困境的時候，需要珍惜掌聲，同時我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

2、理解詞語：經久不息。背誦最后一段。

3、說說小英有哪些變化，為什么會有這些變化？

答：小英以前自卑、沉默，后來變得自信樂觀，是因為大家的鼓勵和關心她才有了這些變化。

4、大家的掌聲中包含了什么？關心、鼓勵。既要主動地關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。

5、為什么小英忘不了那次掌聲？因為它使小英鼓起了生活的勇氣。

6、掌聲在課文中響起了幾次？代表了什么？

答：兩次，第一次是對小英上臺的鼓勵，第二次是對小英演講成功的肯定。

第二十二課《金子》

1、這篇課文告訴我們要想獲得財富獲得成功就必須付出辛勤的勞動，想靠意外的收獲是不現實的。

2、理解詞語：謀生 蜂擁而至、埋頭苦干、傾盆大雨 若有所悟。

3、文中“金子”指的是勤勞的品質。懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。

第二十三課《每逢佳節倍思親》

1、這是用文包詩的形式。課文表達了唐朝詩人王維思念親人的思想感情。

2、背誦《九月九日憶山東兄弟》。

3、理解詞語：天各一方、一年一度 扶老攜幼 興高采烈。

佳節是什么意思？文中指的是什么節日？有什么習俗？你還知道哪些佳節？

答：佳節是美好的節日，文中指重陽節，在重陽節人們登高插茱萸，還有春節、中秋、元宵等節日。

4、每逢佳節倍思親是什么意思？

答：每到節日的時候會更加思念自己的親人。

5、其他表現思鄉的詩。如《靜夜思》

第二十四課《孫中山破陋習》

1、文章謳歌了孫中山從小就具有凡事獨立思考，不盲從，敢于反抗封建陋習，堅決與封建勢力作斗爭。

2、陋習指不好的風俗習慣，在文中指纏足，破是廢除的意思。為什么要廢除？因為它殘害中國婦女上千年。

3、“姐姐纏了腳，還能下地干活嗎？”（換一種說法）姐姐纏了腳，不能下地干活了。

4、“含著眼淚”更能表現媽媽的無奈和內心的痛苦。“深深地刺痛”更能表現姐姐纏足這件事對孫中山幼小心靈的影響。

5、孫中山是我國偉大的民主革命家和思想家。

古詩

1、山行 <唐 杜牧> 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、楓橋夜泊<唐 張繼> 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3、夜書所見 <宋 葉紹翁> 蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4、竹石 <清 鄭燮> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

5、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維> 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋 王安石> 墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

7、但愿人長久，千里共嬋娟。

8、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

10、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

11、居高聲自遠，非是藉秋風。

成語

1、自然風光：大雨滂沱 夕陽西下 一帆風順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色

夏天、小河、釣魚：烈日當空 垂柳鳴蟬 滿頭大汗 清澈見底 喜出望外

“根”的成語：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根

2、民族建筑、山水風光：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收

3、帶動物的成語：雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟

4、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負重 以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨

5、城市繁華：大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

6、“風雨”的成語：和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨

7、軍人生活、氣概：戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

8、勤奮學習：學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步

諺語、名言、對聯

1、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精于勤（荒于嬉）。——《古今賢文 勸學篇》

2、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

3、青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。

其他知識點

1、椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。

2、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）鞍山（鋼都）成都（蓉城）南京（石城）景德鎮（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）

3、關羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉 紅、黑 忠勇與正直

課外句子積累

松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。（春聯）

風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。（對聯）

天時不如地利。地利不如人和。不以規矩，不成方圓。——孟子

天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。——愛迪生

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——葉紹翁

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。天下無難事，只要肯登攀！

讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書要三到：心到、眼到、口到

復習留言條、請假條格式

第五篇：三年級上冊語文知識點（本站推薦）

三年級上冊語文知識點

古詩

1、山行 <唐 杜牧> 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、楓橋夜泊<唐 張繼> 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3、夜書所見 <宋 葉紹翁> 蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4、竹石 <清 鄭燮> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

5、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維> 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋 王安石> 墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

7、但愿人長久，千里共嬋娟。

8、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

10、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

11、居高聲自遠，非是藉秋風。成語

1“根”的成語：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根

2、民族建筑、山水風光：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收

3、帶動物的成語：雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟

4、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負重 以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨

5、城市繁華：大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

6、“風雨”的成語：和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨

7、軍人生活、氣概：戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

8、勤奮學習：學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步

名言、1、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精于勤。——《古今賢文

勸學篇》

2、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

其他知識點

1、椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。

2、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）南京（石城）景德鎮（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）

3、關羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉 紅、黑 忠勇與正直

課文背誦內容：

1、《讓我們蕩起雙槳》全文

5、《北大荒的秋天》全文

6、《西湖》全文

7、《拉薩的天空》全文

14、《東方之珠》全文

15《小露珠》全文

16《石榴》第三自然段

17《石頭書》第11、13自然段

21《掌聲》第7自然段

三年級句子復習卷

班級（）姓名（）

一、排列正確的順序。

（）一些不知名的小花，長在綠草中，像天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起 來。

（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆子里，構成了一個圖案。

（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒，美麗極了。

（）太陽好像害羞了，很快不見了。（）五點半左右，日食開始了。

（）漸漸地，圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一塊了。

（）太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃 脫“天狗”的追捕。

（）我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來買。

（）花了好多工夫，我才挑了一條紅的、一條銀灰的和兩條 黑的。

（）有一天，我從幼兒園回家，看到路旁有個賣金魚的老人。（）賣魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。（）木盆里有好多金魚，許多人圍著看。（）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。

（）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪 一條好呢？

（）秋雨下了整整一個星期。

（）我和獵人劃著小船順流而下。（）食物和打來的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上岸。（）河水漲到齊了岸。

（）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹樁上，翻了。

（）日月潭景色宜人。

試題大全 http://shiti.xinfanwen.com（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不 同的面貌。

（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨 星和遠山的幾點燈光

（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。

（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍 的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游 泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“??白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

（）暑假，我到農村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通！”跳 進水里，游起來。

（）奶奶家養了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

二、修辭方法

（1）讀句子，判斷是不是比喻句，是比喻句的，說說把什么比作什么。

1、一天，水稻田里發生了激烈的爭吵。（）

2、明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。（）

3、岸邊的燈光倒映在湖中，似乎是一條銀蛇在游動。

（）

4、她的皮膚像她媽媽一樣雪白。

（）

5、看，前面好像有個人走過來了。

（）

6、江上的輪船好像一葉葉扁（pian）舟，隨著波浪時起時伏。

（）（2）試著用比喻的方法，把下列句子改成比喻句。

1、航天飛機沖入云霄。

2、月亮穿過浮云。

（3）判斷下列句子是否是擬人句，是擬人句的請打“√”。

1、走近看，那小石榴仿佛是一個個活潑的小喇叭正鼓著勁兒在吹呢！

（）

2、有幾顆細長的穗兒挺胸昂頭，隨風搖曳，不可一世。（）

3、冬天的雪花輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。

（）

4、愿望只是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。（）

5、我們沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了！

（）

6、草莓、番茄像涂了胭脂一樣紅了臉。

（）

（4）寫兩句擬人句 1、2、三、擴寫句子（至少擴兩處）。例：我看望老師。

我到醫院看望生病的老師。（1）星期天，我參觀展覽。

樹木長出了樹葉。

出來了，金光照射在草地上。

升起時，海更顯得無邊無際了。

風刮過樹梢。

三年級語文上冊句子復習練習題

（2）春天，（3）太陽（4）風箏（5）西北

一、引用人物的話，可以有不同的形式。

例1

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。” 練習1

老人說

您要找的駱駝

是不是左腳有點跛

例2

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。練習2

那我可不知道

老人說

例3

“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！” 練習3

別哄我了

商人忿忿地說

一定是你把我的駱駝藏起來了

課文中這樣的句子還有很多，你也找來練一練吧！

二、日積月累

◆與學習有關的名人名言

聰明在于學習，天才在于積累。——列寧 世上無難事，只要肯登攀。——毛澤東 為中華之崛起而讀書。——周恩來 任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡 書籍是人類進步的階梯。——高爾基 我還找到了一些名人名言：

◆我們讀過了孔子的名言： 溫故而知新。三人行，必有我師焉。學而時習之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

我還收集了孔子的名言：

◆祖國風光的諺語有很多，我來讀一讀： 上有天堂，下有蘇杭。峨嵋天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

我也找到了關于祖國風光的句子，我來寫一寫。

◆古詩中的名句，我來讀一讀。明月松間照，清泉石上流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。水南水被重重柳，山后山前處處梅。

三、下面的句子很有趣，讀一讀，看看你發現了什么？

1、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。

我發現：

這樣的句子我也能從課文中找出來一些，不信，我找來給你 看看：

四、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，我們來填填，然 后再自己寫一寫。

牽牛花吹起了紫色的小喇叭

薔薇

睡蓮

萬壽菊

煙草花

月光花

曇花

荷花

桃花

五、同一個字在不同的句子里有不同的意思，漢字的一字多 義真有趣。

例

1、海水有深有淺。

夜深了，老師還在工作。例

2、他收到遠方同學的一封信。

密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實。

◆請選擇正確的意思。

深

（①顏色濃

②難理解

③時間長）

1、這篇文章的內容很深。（）

2、深夜，毛主席還在燈下工作。（）

3、深藍色的毛衣是媽媽剛買來的。（）

挺

（①筆直

②撐直

③很

④量詞）

1、白楊樹挺立在操場兩旁。（）

2、這朵花是挺香的。（）

3、這挺機槍是他戰斗時曾經用過的。（）

六、這個學期我們學過的古詩有《

》、《

》、《

》、《

》。我把最喜歡的一首古詩默下來。

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

三年級語文上冊按要求寫句子練習題

姓名：

成績：

一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標點符號。

1、一對小螞蟻正在忙個不停地搬運糧食回家。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

2、洶涌的洪水淹沒了整個村莊。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

3、走馬燈吸引住了好奇的茅以升。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

4、媽媽洗完來了全家人的臟衣服。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

5、白胡子老頭兒嚇走了不可一世的“年”。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

二、把兩句話合成一句話，并且加上標點符號。

1、星期天，我和媽媽來到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。合成一句話：

2、下課鈴響了，同學們有序地跑出教室。同學們來到操場上做操。合成一句話：

3、我們來到綿陽動物園。我們看到了各種有趣的動物。

合成一句話：

4、我們去了福利院。我們為爺爺奶奶表演了精彩的文藝節目。

合成一句話：

5、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

合成一句話：

三、把句子寫得更具體。

1、（）小姑娘（）端著（）水罐。

2、秋天到了，（）樹葉從（）飄落下來。

3、因為（），所以（）。

4、魚兒在水里歡快地游來游去，是那么（），那么（）。

5、老師（）講解著（）課文。

四、我能修改下面的病句，并且加上標點符號。

1、我最喜歡聽電視臺放的《熊出沒》這部動畫片了。改：

2、我猜想他肯定是一個六年級的學生。

改：

3、媽媽從菜市場買回來黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。改：

6、今天下午，我做完了所有的作業和數學作業。

改：

7、六一節那天，我們看到了精彩的舞蹈和優美動聽的歌曲。改：

五、按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標點符號。

1、雪花從天上落下來。

改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

2、秋天到了，樹上的枯黃的葉子飄落下來，像

（寫成比喻句）

3、茂盛的樹上有很多鳥，它們在一起鳴叫。

改寫成擬人句：

4、公路兩邊的白楊樹很整齊。

改寫成比喻句：

6、校園旁邊的柳樹，柳條隨風飄蕩。

改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

六、把下面的句子換個說法，但意思不變。（把反問句改成陳述句）

1、如果規定在一定的時間和地點進行交換，不就方便了嗎？ 改：

2、既然煮熟的麥種不能發芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？ 改：七、八、九、三年級語文按要求寫句子練習題(上冊)十、一、十一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標點符號。

十二、1、一對小螞蟻正在忙個不停地搬運糧食回家。

十三、把字句：

被字句

2、洶涌的洪水淹沒了整個村莊。

十四、把字句：

被字句

3、走馬燈吸引住了好奇的茅以升。

十五、把字句

被字句

4、媽媽洗完來了全家人的臟衣服。

十六、把字句

被字句

5、白胡子老頭兒嚇走了不可一世的“年”。

十七、把字句

被字句

6.他拿走了我的書。

十八、把字句

被字句

十九、7 狂風吹彎了小樹。

二十、把字句

被字句

8、一片烏云把太陽遮住了。

二十一、把字句

被字句

9、兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在后面。

二十二、把字句

被字句二、二十三、把兩句話合成一句話，并且加上標點符號。

二十四、1、下課鈴響了，同學們有序地跑出教室。同學們來到操場上做操。合成一句話：

2、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

二十五、合成一句話：

二十六、3、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。合成一句話：

二

十七、4、同學們在教室里。同學們在認真聽講。合成一句話：

5、老師在辦公室里。老師認真地批改作業。合成一句話：

三.把句子寫得更具體。

5、（）草地上盛開著（）野花。

6、（）西北風（）刮過樹梢。

7、（）汽車（）駛過來。

8、西沙群島是個（）地方。

9、（）巖石上長著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動。

11、（）大龍蝦（）劃來劃去。

12、（）小姑娘（）端著（）水罐。

13、秋天到了，（）樹葉從（）飄落下來。

二十八、14、魚兒在水里歡快地游來游去，是那么（），那么（）。

四、我能修改下面的病句，并且加上標點符號。二十九、三

十、1、我最喜歡聽電視臺放的《熊出沒》這部動畫片了。改：

2、我猜想他肯定是一個六年級的學生。改：

三

十一、3、媽媽從菜市場買回來黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。改：

3、今天下午，我做完了所有的作業和數學作業。改：

三

十二、4、六一節那天，我們看到了精彩的舞蹈和優美動聽的歌曲。改：

五.按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標點符號。

1、雪花從天上落下來。

三

十三、改成比喻句：

改成擬人句：

2、秋天到了，樹上的枯黃的葉子飄落下來，像

（寫成比喻句）

三

十四、3、茂盛的樹上有很多鳥，它們在一起鳴叫。改寫成擬人句：

4、公路兩邊的白楊樹很整齊。改寫成比喻句：

5.校園旁邊的柳樹，柳條隨風飄蕩。改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

六.把下面的句子換個說法，但意思不變。（把反問句改成陳述句）

三

十五、1.如果規定在一定的時間和地點進行交換，不就方便了嗎？改：

三

十六、2.既然煮熟的麥種不能發芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？改：

七、照樣子寫句子。

三

十七、1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

三

十八、用“?有?有?還有?”寫一句話

三

十九、2、他常常把書里的故事講給別人聽。

常常

3、列寧從不把書弄臟，也不把書到處亂扔。

從來不，也不。

八、我會修改病句。

四

十、1、星期天，他在家里畫了一幅畫。

四

十一、2、夕陽被湖面照得一片金黃

3、鼓勵我們前進的雷峰精神。

4、上課的時候，發言很熱情。5.老師和我去醫院看望。6.艱難地向高峰攀登。

四

十二、7.天天早上去公園鍛煉身體。

8.晶晶從小養成了講衛生。

四

十三、9.接到“三好學生”獎狀，興奮極了。

10.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。11.我們學校的詩歌朗誦比賽。四十四、九、找出句子中用得不恰當的詞語，用“——”標出，把正確的寫在括號里。

1、同學們非常敬愛王老師。（）

2、這次考試，同學們的成績都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學習。（）

4、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。（）

5、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業本上的字跡整整潔齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）

11、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。（）

12、足球是大家十分熱愛的一項運動。（）

13、林老師說話的態度很暖和。（）

四十五、四

十六、三年級第五冊句子練習卷

四十七、三()班

座號____ 姓名_________四十八、一、先圈出下列句子中的錯別字，再在括號里改正。

1、同學們向高高漂楊的國旗敬禮。（）（）

四

十九、2、古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。（）（）

五

十、3、我仔細觀查，發現蒲公英的花辮是合擾的。（）（）（）

4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進入夢鄉。（）（）

五

十一、5、高爾基趕緊站起來，小男孩己經題著照像機跑出去了。（）（）（）

6、坦克把盾的自衛，矛的進攻盒二為一，在戰楊上大顯神威。（）（）

7、“我確實不趕碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辮說。（）（）

8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說：“大既??大既是給我的。”（）（）

9、她不擔送給我們人愛、體貼、同情，以及一個陌生女孩如原以常的笑臉。（）五

十二、（）（）（）

五

十三、10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對生活。（）（）（）

11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。（）五

十四、（）（）（）（）

五

十五、12、列寧沒在問那個小男孩，應為他知道男孩是成實的。（）（）（）

13、同學們非常遵進和愛帶王老師。（）（）()

二、為下列加點字選擇正確的解釋。

五

十六、1、過：A.經過

B.過錯

C傳(1)、現在的日子越過．

五

十七、越好。（）(2)、小明經老師一翻教育后，已必過．了。（）(3)、他從小紅手上拿過．語文書。()

2、間：A.中間

B.量詞

五

十八、(1)、今年，家里蓋了三間．大瓦房。（）(2)、爸爸還在田間．辛勤地勞作。()

3、結：A.系

B.用繩等打成的扣

C.完了(1)、這樣的結．

五

十九、局，誰也沒想到。（）(2)、節日的夜晚，大家張燈結．彩，高興極了。（）(3)、爸爸將魚裝進口袋，并挽個活結．

六

十、。()

4、冷：A.溫度低，跟熱相反。

B.不熱情。

C.乘人不備的。(1)、冷．不防吹來一陣大風，刮走了紙張。（）(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷．著臉，十分生氣。（）(3)、下了大雨，好冷．啊!()

5、了：A.明白

B.完了

六

十一、(1)、這房間的頂樓，可以一目了．然地年到遠處。（）(2)、做完了．作業，小明馬上打開電視。()

6、落：A.掉下來

B.停留(1)、小鳥在樹上落．著。（）(2)、太陽落． 六

十二、下山了。()

7、收拾：A、整頓，整理

B、修理

C、整治

D、消滅，殺死

(1)、獵人會來收拾．．你的。（）(2)、這間屋子的東西該收拾．． 六十三、一下了。()

8、溫和：A、氣候不冷不熱

B、性情、態度、言語不粗暴。

(1)、我的性情十分溫和．．

六

十四、。（）(2)、廣東氣候溫和．．，適宜農作物生長。()

9、牢：A關牲畜的圈

B監獄

C永遠，深深

六

十五、(1)、跟著媽媽住在女牢．。（）(2)、我要牢．記老師的教導。（）(3)、亡羊補牢．

六

十六、()

10、硬：A、堅

B、堅決，堅定

C、勉強

D、能力強(1)、這塊石頭真硬．。（）(2)、媽媽有過硬．

六

十七、的業務能力。（）(3)、特務怕弟弟把監獄的內幕泄露出去，硬．是不讓他讀書。()

11、好：A、優點多，使人滿意

B、友好，和睦

C、（身體）健康(1)、經過醫生的治療，王老師的病好．了。（）(2)、李紅是一個好．學生。（）(3)、王芳是我的好． 六

十八、朋友。()

12、快：A速度大，跟“慢”相反

B趕緊，從速

C將，就要，接近

六

十九、D高興

E鋒利

七

十、(1)、天快．黑了，你們回家去吧。（）(2)、師衛生部長要求白求恩趕快．離開陣地。（）(3)、你的小刀可真快．。（）(4)、汽車開得快． 七

十一、極了。（）(5)、列寧十分喜歡這三只歡快．

七

十二、的灰雀。()

13、巧：A、心思靈敏

B、（手口）靈巧

C、恰好

D、虛浮不實(1)、我們班的李明心靈手巧．。（）(2)、狼的花言巧．語騙不了羊。（）(3)、真不巧．

七

十三、，他剛走一會兒。（）七

十四、14、才：A、只有

B、剛剛

C、最終(1)、童第周17歲才．

七

十五、上中學。（）(2)、第一學期期末考試，平均成績才45分。（）(3)、這個問題浪費了很長時間，領導才．

七

十六、給解決。()

三、為下列句子填上正確的標點。

七

十七、1、你只要看看什么花剛剛開放

就知道大致是幾點鐘

這是不是很有趣

2、她高聲喊道

有兩只蜜蜂飛回來了

七

十八、3、老人說

你問的那只駱駝

是不是左腳有點跛

4、來吧

我讓他們放你進來

高爾基說

5、是個小男孩嗎

高爾基問

七

十九、6、快點收拾行裝

媽媽說

大部隊要出發了

八

十、7、時間長了

他對這塊大石頭發生了興趣

這么大的一塊石頭

是從哪兒來的呢

八

十一、8、我明白了

我們的慶齡是個守信用的孩子

媽媽望著慶齡笑了笑

說

八

十二、那你就留下來吧

八

十三、9、后來

祖逖當上了將軍

他帶領的部隊紀律嚴明

作戰勇敢

四、填寫名言

八

十四、1、聰明在于學習，___________________________。()

2、___________________________，只要肯登攀。()

3、___________之崛起___________。（）

八

十五、4、任何成就_________________________結果。()

5、書籍是_________________________的階梯。（）

八

十六、6、___________而知新。_________________，必有我師焉。()

7、_________________________，不亦樂乎？()

8、___________________，清泉石上流。()

9、__________________，不知為不知，是知也。()

10、江碧鳥逾白，_____________________________。()

11、___________________________，水村山郭酒旗風。()

12、___________________________，柳暗花明又一村。()

13、___________________重重柳，_________________處處梅。()

14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。

15、耳聽為虛，____________________。____________________，金無足赤。

八

十七、16、人之初，____________。____________，____________。____________，八

十八、____________。幼不學，____________。玉不琢，不成器。____________。

____________。____________，____________。____________，習禮儀。

五、找出句子中用得不恰當的詞語，用“——”標出，把正確的寫在括號里。

1、同學們非常敬愛王老師。（）

2、這次考試，同學們的成績都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學習。（）

4、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。（）

5、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業本上的字跡整整齊齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）

11、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。（）

12、足球是大家十分熱愛的一項運動。（）

13、林老師說話的態度很溫暖。（）

六、把下列句子補充具體。

八

十九、1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。

2、同學們看到了王老師（）臉。

3、我們（）爬著（）石級。

4、（）枝葉把森林（）封起來。

5、（）草地上盛開著（）野花。

6、（）西北風（）刮過樹梢。

7、（）汽車（）駛過來。

8、西沙群島是個（）地方。

9、（）巖石上長著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動。

11、（）大龍蝦（）劃來劃去。

12、（）海龜（）翻了個身。

13、（）樹林里棲息著（）海鳥。

14、（）夜空中掛著一輪（）明月。

15、（）盒子里裝著（）貝殼。

九

十、16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。

17、金魚在（）水里（）游來游去。

九

十一、18、少先隊員（）歌聲在（）田野上蕩漾。

19、（）小星星（）對我們眨眼睛。20、（）海風吹過（）大海。

九十二、九

十三、小學語文三年級句型練習

九十四、九

十五、按要求改寫句子

九

十六、4、改成被字句

九十七、九

十八、A.例子：

九

十九、小月把花瓶摔碎了。改正：花瓶被小月摔碎了。

一○○、B.例子：

一○

一、（1）森林爺爺戰勝了妖魔。___________________________________

一○

二、（2）女媧把天補好了。_____________________________________

一○

三、（3）我把小獅子愛爾莎送回了大自然。_____________________________

一○四、一○

五、（4）更羸不用箭射下了受傷的大雁。

一○六、一○

七、5、改成感嘆句 A.例子：

一○

八、阮恒很勇敢。

一○

九、改成：阮恒真勇敢呀！B.練習：

一一○、（1）燕子是春天的使者。

一一

一、（2）珍珠泉很美。

一一二、一一

三、（3）瑞士人很愛惜動物。

一一

四、（4）白求恩大夫很有國際主義精神。

一一

五、6、把兩句合并成一句 A.例子：

一一

六、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。一一

七、B.練習：

一一

八、（1）媽媽打毛衣。媽媽看電視。_________________________________________________

（2）張揚學習成績很好。張揚一點也不驕傲。________________________________________

一一

九、（3）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。____________________________

_

一二○、一二

一、（4）（4）他經常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。_________________________________

7、擴句 A.例子： 秋風吹來。

一二

二、改成：涼涼的秋風緩緩地吹來。

B.練習： 一二

三、（1）李岳陽走上講臺。

一二

四、（2）暑假快到了。

一二五、一二

六、（3）橡樹在路邊。

一二七、一二

八、（4）時間溜走了。

一二九、一三○、8、縮句 A.例子：

一三

一、火紅的高梁無私地塑造了我剛強蓬勃的生命。改成：高粱塑造了我的生命。B.練習：

一三

二、（1）戴著鮮艷的紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

一三三、一三

四、（2）氣象臺緊急發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

一三五、一三

六、（3）五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

一三

七、（4）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林