第一篇：XX三年級上冊語文知識點(課文主要內容)

XX三年級上冊語文知識點（課文主要內

容）

017三年級上冊語文知識點（課文主要內容）

課文主要內容梗概、《回鄉偶書》表達了人生易老、世事滄桑的感慨。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩表達了李白與孟浩然之間的深厚友情。我們還學過一首送別詩《贈汪倫》。

2、《走月亮》讓我們感悟到孩子和母親之間溫馨、快樂、幸福的親情。

《泥姑娘》讓我們體會到泥姑娘舍己救人的高尚品質。

《難忘的八個字》讓我們感受到倫納德老師是一位關愛、尊重學生的人。

《小攝影師》這篇課文讓我們感受到高爾基對小男孩兒的關懷愛護和小男孩兒對高爾基的崇敬熱愛。

3、《這條小魚在乎》讓我們感受到小男孩的關心、愛護弱小動物的美好心靈。

《狼和鹿》讓我們懂得生物之間存在著相互制約、相互聯系，相互依存的關系，增強維護生態平衡的意識。

《會植樹的鳥》讓我們體會到保持生態平衡的重要性，增強環保意識。

4、《會變色的報春花》讓我們學習達爾文善于思考、敢想敢干、勇于探索的精神。

《畫楊桃》使我們懂得學習做事應有認認真真、實事求是的態度。

《一株老樹和兩個怪人》讓我們感悟到對同一事物從不同角度去思考，就會得出不同結論的道理。

《驚弓之鳥》是指只拉弓不射箭就能把鳥嚇的掉下來。這個成語比喻受過驚嚇，遇到一點動靜就惶恐不安的人。通過這篇課文我們懂得更羸是一個善于觀察、善于思考的人。

5、《夏日絕句》這首詩是借項羽不茍且偷生的悲壯之舉，抒發對南宋王朝茍且偷生、醉生夢死的譴責之情。

《就義詩》表達了作者面對死亡大義凜然和對革命事業必勝的堅定信心。

《虎門銷煙》學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質。

《歌唱二小放牛郎》描寫了二小將敵人帶進埋伏圈的故事，歌頌了他機智勇敢地與敵人作斗爭的精神。

《后羿射日》讓我們體會到后羿是一位為民除害的大英雄。

6、《布勒們的音樂家》使我們體會到動物們團結合作、自立自強、機智勇敢的戰勝邪惡勢力，開創美好生活的品質。

《木偶奇遇記》使我們體會到皮諾喬是一個淘氣任性、勇敢善良的孩子。

《空城計》這篇課文使我認識到諸葛亮是一個有膽有謀、才智過人的人。

課文內容回顧與延伸

8、《會植樹的鳥》：重點看描寫鳥兒外形的句子（67頁：小卡西覺得這些鳥一點兒也不漂亮，它們全身披著灰色的羽毛，尖尖的喙像一根鐵釘，尾羽有一尺長，像半開的紙扇，兩只黑黝黝的爪子特別粗壯。）

鳥兒種樹的段落：4、5、6、7段。找出描寫鳥兒動作的詞，表現了鳥兒植樹的本領強。

9、《狼和鹿》告訴我們生物之間是相互聯系的，要維護生態平衡。

0、《特殊的葬禮》告訴我們環境保護極為重要，要熱愛大自然，保護大自然。

為什么說它是特殊的葬禮：一是因為它是總統主持的，二是因為它是為即將消亡的瀑布舉行的。三是來參加葬禮的是世界各地的生態學、環境學的專家教授及大批熱愛自然的人。

1、《“這條小魚在乎！”》讓我們感受到小男孩對生命的珍惜與愛護。小男孩揚起的手臂不僅僅挽救了小魚的生命，還呼喚人類關愛弱小生命。

2、《湖灘上，有一對天鵝》中天鵝與孩子還有自然構成了和諧生動的畫面，讓我們感受到人與動物和諧相處的可貴、美好。

3、《小攝影師》高爾基為什么不愿意見記者，卻想見小男孩？因為高爾基工作繁忙，不愿意因為會見記者耽誤時間，可他非常理解關心孩子，不愿意讓小男孩失望，所以想見小男孩。

4、《難忘的八個字》海倫老師說的八個字是：我希望你是我女兒。讓我們感受到海倫老師對學生慈母般的愛。“我”先前認為世界上沒人會喜歡我，心里感覺痛苦、自卑，聽到海倫老師的話后，感受到老師對“我”的愛，對生活充滿了信心。

5、《泥姑娘》泥姑娘舍己救人、善良、堅強。

6、《走月亮》注意文中的排比句：月兒是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……

我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地……

7、花兒在小路旁嬉笑。風在花園里捉迷藏。雨點在小河里賽跑。雪花在天空中漫步。鳥兒在森林中歡唱。樹葉在枝頭舞蹈。

你能寫這樣的句子嗎？——————————————

8、《金色的草地》明白草地的顏色變化和蒲公英花的變化。

草地早晨是綠色的，中午是金黃的，晚上又變成綠色的。

蒲公英早晨花瓣是合攏的，中午花瓣是張開的，晚上又是收攏的。

9、《詩的材料》荷葉挨挨擠擠的，像一個個大圓盤，碧綠的面，淡綠的底。這句話寫出了荷葉的什么特點：（荷葉大、圓）形狀美，（碧綠、淡綠）顏色美

白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。仿寫句子。有的……有的……有的……

20、寫一個排比句。

春姑娘來到樹林，樹綠了；春姑娘來到花園，花兒開了；春姑娘來到河邊，河水流動起來了；春姑娘來到學校，我們笑了。

21、《會變色的報春花》中小達爾文敢于大膽想象，并勇于實踐，我們要學習他敢想敢干、勇于探索的精神。

小達爾文氣喘吁吁的跑過來，恭恭敬敬地向爸爸獻上了一束報春花，一束紅色的報春花。“氣喘吁吁”表明他此時心情急切。“恭恭敬敬”表明他既嚴肅又認真。“一束報春花，一束紅色的報春花”重復的寫法是為了強調花的與眾不同及小達爾文此刻的激動地心情。

達爾文：英國偉大的生物學家，進化論奠基人。他寫了一部劃時代巨著《物種起源》

22、《畫楊桃》父親叮囑我“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”告訴我學習、做事都要有認認真真，實事求是的態度。

老師的話“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到的是什么樣就畫成什么樣。”老師的話有兩層含義：

一、我們做事或看問題應該實事求是、認認真真。

二、當別人的看法、做法和自己不同時，不要急于下結論，要從別人的角度去看一看，去想一想

23、《關于牽牛花的評論》告訴我們對事物的認識應該有自己的思考和見解。媽媽認為：牽牛花生性軟弱，不依附別人是不敢站起來的。孩子認為牽牛花從小生了病，不能站立。小樹們都很同情它，都幫助它。牽牛花也有美麗的向往，它一點兒也不軟弱，它攀著小樹的肩膀站起來，多高興啊。

24、《一株老樹和兩個怪人》第一個旅客向老榕樹鞠了三個躬，并認為可以從榕樹身上想到意志堅強、不怕任何艱難困苦，只要有一點點條件，就能戰勝環境，做出成績。第二個旅客認為榕樹象征著忘恩負義的家伙，由此想到了謀殺者、騙子、劊子手。這篇課文告訴我們看待事物的角度不同，自然會得出不同的結論。同一事物從不同的角度看會有不同的看法。

25、《驚弓之鳥》的意思是一只受了傷的大雁，聽到弓弦響，就嚇的從天上掉了下來。比喻受過驚嚇，遇到一點動靜就惶恐不安的人。

更羸通過大雁飛得慢，知道大雁受過箭傷，傷口沒有愈合。通過叫聲悲慘，知道大雁離開同伴，孤單失群。所以聽到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛，傷口裂開，就掉了下來。可以看出更羸善于觀察、善于思考、經驗豐富。

26、采訪手記格式：要寫明：采訪時間、采訪地點、采訪對象、采訪記錄。看一看書上106頁。

27、《夏日絕句》李清照寫項羽不肯過江東，抒發了對南宋王朝茍且偷安、醉生夢死的譴責之情，表達了作者憂國憂民的思想感情以及愛國情懷。

《就義詩》表達了一個共產黨員為真理、為理想視死如歸的英雄氣概。

28、《虎門硝煙》林則徐禁煙，是因為鴉片給中國人們和中國政府帶來了深重的災難。我們要學習林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質。

29、《歌唱二小放牛郎》學習他機智、勇敢同敵人作斗爭的精神。

30、《后羿射日》是神話故事，后羿是一個既武藝高強又愛民為民的大英雄。“后羿看到人們在炎熱的太陽下苦苦煎熬，非常難過”，說明他心地善良，把人們的痛苦放在心上。于是，他“立刻搭上一支箭，拉滿了弓，向太陽射去，一個個火球應聲落了下來。”“立刻”表現了后羿一心為民除害的急切心情。“搭上、拉滿”寫出了后羿的威武與英勇。“應聲落下”說明后羿的箭射得又快又準，說明他箭法好，武藝高強。

你還知道哪些神話故事：愚公移山、精衛填海、女媧補天、盤古開天辟地、共工撞到不周山等。

31、《小蘿卜頭的故事》選自長篇小說《紅巖》。作者：羅廣斌、楊益言。小蘿卜頭原名宋振中。學習要了解國民黨統治的殘酷以及革命者對自由生活的追求和渴望。寫了兩件事：一是小蘿卜頭遠望群山，和看守特務對話，二是捉蟲放蟲，都表現出他對自由和解放以及回家鄉的渴望。

你還知道哪些革命小英雄：王二小、小兵張嘎、送雞毛信的海娃等。

32《晨讀》作者：葛翠琳。表達了作者對讀書的喜愛，對晨讀的懷念。使我們感受到了讀書的樂趣。

33、《布勒門的音樂家》選自《格林童話》，作者：德國，格林兄弟。寫了驢、狗、貓、公雞從主人家里逃了出來，想結伴去布勒門，他們在路上嚇走強盜，成為房子的主人的故事。稱贊了四個伙伴齊心協力、團結一致的精神，諷刺了強盜的遇事驚慌、膽小愚蠢。

我知道的格林童話還有：灰姑娘、白雪公主、小紅帽、玫瑰公主等。

我知道的安徒生童話有：小鬼和商人、笨漢漢斯、打火匣皇帝的新裝飛箱丑小鴨等。

34、《木偶奇遇記》作者：意大利科洛迪課文講了皮諾喬在鯊魚肚子中巧遇爸爸，互相訴說遭遇后，皮諾喬決定帶爸爸逃生的故事。說明皮諾喬已經由一個不聽話、愛說謊話的孩子成長為一個更具有愛心、懂得如何珍惜生活、珍惜生命的成熟孩子。

35、《空城計》是根據明朝羅貫中的《三國演義》中的一小部分改編的，課文表現了諸葛亮有膽有謀、料事如神、才智過人的特點。

36、《屋內旅行記》作者前蘇聯作家米.伊林，選自《21世紀十萬個為什么》，這篇告訴我們屋內的每一件事物都包含著一個謎。我們要多觀察，多思考，多問為什么。

第二篇：三年級上冊語文知識點（本站推薦）

三年級上冊語文知識點

古詩

1、山行 <唐 杜牧> 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、楓橋夜泊<唐 張繼> 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3、夜書所見 <宋 葉紹翁> 蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4、竹石 <清 鄭燮> 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

5、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維> 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋 王安石> 墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

7、但愿人長久，千里共嬋娟。

8、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

10、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

11、居高聲自遠，非是藉秋風。成語

1“根”的成語：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根

2、民族建筑、山水風光：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收

3、帶動物的成語：雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟

4、臥薪嘗膽成語歌：忍辱負重 以屈求伸 發奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進 羽翼豐滿 報仇雪恨

5、城市繁華：大街小巷 人頭攢動 風馳電掣 車水馬龍 華燈初上 流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

6、“風雨”的成語：和風細雨 春風化雨 呼風喚雨 櫛風沐雨 未風先雨 見風是雨 凄風苦雨 暴風驟雨

7、軍人生活、氣概：戎馬一生 身經百戰 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

8、勤奮學習：學海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進一步

名言、1、長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。熟能生巧，業精于勤。——《古今賢文

勸學篇》

2、愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子

其他知識點

1、椰果靠在大海中漂流傳播種子；蒲公英靠風傳播種子；蒼耳的種子帶刺，能掛在野兔等動物身上傳播；豌豆的種子能自身彈射；葡萄的種子靠小鳥傳播。

2、昆明（春城）哈爾濱（冰城）濟南（泉城）廣州（羊城）濰坊（鳶城）重慶（山城）南京（石城）景德鎮（瓷都）宜興（陶都）自貢（鹽都）拉薩（日光城）

3、關羽 紅臉 忠勇 ；包公 黑臉 正直 ；秦檜 白臉 奸詐 ；孫悟空 猴臉 紅、黑 忠勇與正直

課文背誦內容：

1、《讓我們蕩起雙槳》全文

5、《北大荒的秋天》全文

6、《西湖》全文

7、《拉薩的天空》全文

14、《東方之珠》全文

15《小露珠》全文

16《石榴》第三自然段

17《石頭書》第11、13自然段

21《掌聲》第7自然段

三年級句子復習卷

班級（）姓名（）

一、排列正確的順序。

（）一些不知名的小花，長在綠草中，像天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起 來。

（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆子里，構成了一個圖案。

（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒，美麗極了。

（）太陽好像害羞了，很快不見了。（）五點半左右，日食開始了。

（）漸漸地，圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一塊了。

（）太陽紅著臉，不時地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃 脫“天狗”的追捕。

（）我拔腿就往家里跑，拉著媽媽來買。

（）花了好多工夫，我才挑了一條紅的、一條銀灰的和兩條 黑的。

（）有一天，我從幼兒園回家，看到路旁有個賣金魚的老人。（）賣魚的把四條小金魚放在圓玻璃缸里。（）木盆里有好多金魚，許多人圍著看。（）媽媽幫我捧著，我歡天喜地地跟在后邊。

（）我想挑幾條最好的，可是那些小金魚都十分可愛，挑哪 一條好呢？

（）秋雨下了整整一個星期。

（）我和獵人劃著小船順流而下。（）食物和打來的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上岸。（）河水漲到齊了岸。

（）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹樁上，翻了。

（）日月潭景色宜人。

試題大全 http://shiti.xinfanwen.com（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現出各種不 同的面貌。

（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨 星和遠山的幾點燈光

（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現在眼前，使人胸朦突然開闊起來。

（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍 的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游 泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“??白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

（）暑假，我到農村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通！”跳 進水里，游起來。

（）奶奶家養了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

二、修辭方法

（1）讀句子，判斷是不是比喻句，是比喻句的，說說把什么比作什么。

1、一天，水稻田里發生了激烈的爭吵。（）

2、明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。（）

3、岸邊的燈光倒映在湖中，似乎是一條銀蛇在游動。

（）

4、她的皮膚像她媽媽一樣雪白。

（）

5、看，前面好像有個人走過來了。

（）

6、江上的輪船好像一葉葉扁（pian）舟，隨著波浪時起時伏。

（）（2）試著用比喻的方法，把下列句子改成比喻句。

1、航天飛機沖入云霄。

2、月亮穿過浮云。

（3）判斷下列句子是否是擬人句，是擬人句的請打“√”。

1、走近看，那小石榴仿佛是一個個活潑的小喇叭正鼓著勁兒在吹呢！

（）

2、有幾顆細長的穗兒挺胸昂頭，隨風搖曳，不可一世。（）

3、冬天的雪花輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。

（）

4、愿望只是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。（）

5、我們沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了！

（）

6、草莓、番茄像涂了胭脂一樣紅了臉。

（）

（4）寫兩句擬人句 1、2、三、擴寫句子（至少擴兩處）。例：我看望老師。

我到醫院看望生病的老師。（1）星期天，我參觀展覽。

樹木長出了樹葉。

出來了，金光照射在草地上。

升起時，海更顯得無邊無際了。

風刮過樹梢。

三年級語文上冊句子復習練習題

（2）春天，（3）太陽（4）風箏（5）西北

一、引用人物的話，可以有不同的形式。

例1

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準備停當。” 練習1

老人說

您要找的駱駝

是不是左腳有點跛

例2

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。練習2

那我可不知道

老人說

例3

“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！” 練習3

別哄我了

商人忿忿地說

一定是你把我的駱駝藏起來了

課文中這樣的句子還有很多，你也找來練一練吧！

二、日積月累

◆與學習有關的名人名言

聰明在于學習，天才在于積累。——列寧 世上無難事，只要肯登攀。——毛澤東 為中華之崛起而讀書。——周恩來 任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡 書籍是人類進步的階梯。——高爾基 我還找到了一些名人名言：

◆我們讀過了孔子的名言： 溫故而知新。三人行，必有我師焉。學而時習之，不亦說乎？

知之為知之，不知為不知，是知也。

我還收集了孔子的名言：

◆祖國風光的諺語有很多，我來讀一讀： 上有天堂，下有蘇杭。峨嵋天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

我也找到了關于祖國風光的句子，我來寫一寫。

◆古詩中的名句，我來讀一讀。明月松間照，清泉石上流。江碧鳥逾白，山青花欲燃。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。水南水被重重柳，山后山前處處梅。

三、下面的句子很有趣，讀一讀，看看你發現了什么？

1、黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。

2、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。

我發現：

這樣的句子我也能從課文中找出來一些，不信，我找來給你 看看：

四、課文用不同的說法來表達鮮花的開放，我們來填填，然 后再自己寫一寫。

牽牛花吹起了紫色的小喇叭

薔薇

睡蓮

萬壽菊

煙草花

月光花

曇花

荷花

桃花

五、同一個字在不同的句子里有不同的意思，漢字的一字多 義真有趣。

例

1、海水有深有淺。

夜深了，老師還在工作。例

2、他收到遠方同學的一封信。

密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實。

◆請選擇正確的意思。

深

（①顏色濃

②難理解

③時間長）

1、這篇文章的內容很深。（）

2、深夜，毛主席還在燈下工作。（）

3、深藍色的毛衣是媽媽剛買來的。（）

挺

（①筆直

②撐直

③很

④量詞）

1、白楊樹挺立在操場兩旁。（）

2、這朵花是挺香的。（）

3、這挺機槍是他戰斗時曾經用過的。（）

六、這個學期我們學過的古詩有《

》、《

》、《

》、《

》。我把最喜歡的一首古詩默下來。

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

三年級語文上冊按要求寫句子練習題

姓名：

成績：

一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標點符號。

1、一對小螞蟻正在忙個不停地搬運糧食回家。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

2、洶涌的洪水淹沒了整個村莊。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

3、走馬燈吸引住了好奇的茅以升。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

4、媽媽洗完來了全家人的臟衣服。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

5、白胡子老頭兒嚇走了不可一世的“年”。

改寫成“把字句”：

改寫成“被字句”

二、把兩句話合成一句話，并且加上標點符號。

1、星期天，我和媽媽來到江油西山公園。我們看到了五顏六色的菊花。合成一句話：

2、下課鈴響了，同學們有序地跑出教室。同學們來到操場上做操。合成一句話：

3、我們來到綿陽動物園。我們看到了各種有趣的動物。

合成一句話：

4、我們去了福利院。我們為爺爺奶奶表演了精彩的文藝節目。

合成一句話：

5、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

合成一句話：

三、把句子寫得更具體。

1、（）小姑娘（）端著（）水罐。

2、秋天到了，（）樹葉從（）飄落下來。

3、因為（），所以（）。

4、魚兒在水里歡快地游來游去，是那么（），那么（）。

5、老師（）講解著（）課文。

四、我能修改下面的病句，并且加上標點符號。

1、我最喜歡聽電視臺放的《熊出沒》這部動畫片了。改：

2、我猜想他肯定是一個六年級的學生。

改：

3、媽媽從菜市場買回來黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。改：

6、今天下午，我做完了所有的作業和數學作業。

改：

7、六一節那天，我們看到了精彩的舞蹈和優美動聽的歌曲。改：

五、按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標點符號。

1、雪花從天上落下來。

改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

2、秋天到了，樹上的枯黃的葉子飄落下來，像

（寫成比喻句）

3、茂盛的樹上有很多鳥，它們在一起鳴叫。

改寫成擬人句：

4、公路兩邊的白楊樹很整齊。

改寫成比喻句：

6、校園旁邊的柳樹，柳條隨風飄蕩。

改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

六、把下面的句子換個說法，但意思不變。（把反問句改成陳述句）

1、如果規定在一定的時間和地點進行交換，不就方便了嗎？ 改：

2、既然煮熟的麥種不能發芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？ 改：七、八、九、三年級語文按要求寫句子練習題(上冊)十、一、十一、把下面的句子改寫成“把字句”或“被字句”，并且加上標點符號。

十二、1、一對小螞蟻正在忙個不停地搬運糧食回家。

十三、把字句：

被字句

2、洶涌的洪水淹沒了整個村莊。

十四、把字句：

被字句

3、走馬燈吸引住了好奇的茅以升。

十五、把字句

被字句

4、媽媽洗完來了全家人的臟衣服。

十六、把字句

被字句

5、白胡子老頭兒嚇走了不可一世的“年”。

十七、把字句

被字句

6.他拿走了我的書。

十八、把字句

被字句

十九、7 狂風吹彎了小樹。

二十、把字句

被字句

8、一片烏云把太陽遮住了。

二十一、把字句

被字句

9、兇猛的獅子被鹿遠遠地甩在后面。

二十二、把字句

被字句二、二十三、把兩句話合成一句話，并且加上標點符號。

二十四、1、下課鈴響了，同學們有序地跑出教室。同學們來到操場上做操。合成一句話：

2、媽媽和我去書店。媽媽和我買了很多書。

二十五、合成一句話：

二十六、3、媽媽回到家。媽媽趕緊做飯。合成一句話：

二

十七、4、同學們在教室里。同學們在認真聽講。合成一句話：

5、老師在辦公室里。老師認真地批改作業。合成一句話：

三.把句子寫得更具體。

5、（）草地上盛開著（）野花。

6、（）西北風（）刮過樹梢。

7、（）汽車（）駛過來。

8、西沙群島是個（）地方。

9、（）巖石上長著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動。

11、（）大龍蝦（）劃來劃去。

12、（）小姑娘（）端著（）水罐。

13、秋天到了，（）樹葉從（）飄落下來。

二十八、14、魚兒在水里歡快地游來游去，是那么（），那么（）。

四、我能修改下面的病句，并且加上標點符號。二十九、三

十、1、我最喜歡聽電視臺放的《熊出沒》這部動畫片了。改：

2、我猜想他肯定是一個六年級的學生。改：

三

十一、3、媽媽從菜市場買回來黃瓜、白菜、茄子和蘋果等蔬菜。改：

3、今天下午，我做完了所有的作業和數學作業。改：

三

十二、4、六一節那天，我們看到了精彩的舞蹈和優美動聽的歌曲。改：

五.按要求改寫成比喻句或擬人句，并且加上標點符號。

1、雪花從天上落下來。

三

十三、改成比喻句：

改成擬人句：

2、秋天到了，樹上的枯黃的葉子飄落下來，像

（寫成比喻句）

三

十四、3、茂盛的樹上有很多鳥，它們在一起鳴叫。改寫成擬人句：

4、公路兩邊的白楊樹很整齊。改寫成比喻句：

5.校園旁邊的柳樹，柳條隨風飄蕩。改寫成比喻句：

改寫成擬人句：

六.把下面的句子換個說法，但意思不變。（把反問句改成陳述句）

三

十五、1.如果規定在一定的時間和地點進行交換，不就方便了嗎？改：

三

十六、2.既然煮熟的麥種不能發芽，難道煮熟的雞蛋能下蛋嗎？改：

七、照樣子寫句子。

三

十七、1、早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

三

十八、用“?有?有?還有?”寫一句話

三

十九、2、他常常把書里的故事講給別人聽。

常常

3、列寧從不把書弄臟，也不把書到處亂扔。

從來不，也不。

八、我會修改病句。

四

十、1、星期天，他在家里畫了一幅畫。

四

十一、2、夕陽被湖面照得一片金黃

3、鼓勵我們前進的雷峰精神。

4、上課的時候，發言很熱情。5.老師和我去醫院看望。6.艱難地向高峰攀登。

四

十二、7.天天早上去公園鍛煉身體。

8.晶晶從小養成了講衛生。

四

十三、9.接到“三好學生”獎狀，興奮極了。

10.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。11.我們學校的詩歌朗誦比賽。四十四、九、找出句子中用得不恰當的詞語，用“——”標出，把正確的寫在括號里。

1、同學們非常敬愛王老師。（）

2、這次考試，同學們的成績都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學習。（）

4、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。（）

5、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業本上的字跡整整潔齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）

11、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。（）

12、足球是大家十分熱愛的一項運動。（）

13、林老師說話的態度很暖和。（）

四十五、四

十六、三年級第五冊句子練習卷

四十七、三()班

座號____ 姓名_________四十八、一、先圈出下列句子中的錯別字，再在括號里改正。

1、同學們向高高漂楊的國旗敬禮。（）（）

四

十九、2、古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。（）（）

五

十、3、我仔細觀查，發現蒲公英的花辮是合擾的。（）（）（）

4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進入夢鄉。（）（）

五

十一、5、高爾基趕緊站起來，小男孩己經題著照像機跑出去了。（）（）（）

6、坦克把盾的自衛，矛的進攻盒二為一，在戰楊上大顯神威。（）（）

7、“我確實不趕碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辮說。（）（）

8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說：“大既??大既是給我的。”（）（）

9、她不擔送給我們人愛、體貼、同情，以及一個陌生女孩如原以常的笑臉。（）五

十二、（）（）（）

五

十三、10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對生活。（）（）（）

11、小鹿們有的府下身子渴水，有的測著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。（）五

十四、（）（）（）（）

五

十五、12、列寧沒在問那個小男孩，應為他知道男孩是成實的。（）（）（）

13、同學們非常遵進和愛帶王老師。（）（）()

二、為下列加點字選擇正確的解釋。

五

十六、1、過：A.經過

B.過錯

C傳(1)、現在的日子越過．

五

十七、越好。（）(2)、小明經老師一翻教育后，已必過．了。（）(3)、他從小紅手上拿過．語文書。()

2、間：A.中間

B.量詞

五

十八、(1)、今年，家里蓋了三間．大瓦房。（）(2)、爸爸還在田間．辛勤地勞作。()

3、結：A.系

B.用繩等打成的扣

C.完了(1)、這樣的結．

五

十九、局，誰也沒想到。（）(2)、節日的夜晚，大家張燈結．彩，高興極了。（）(3)、爸爸將魚裝進口袋，并挽個活結．

六

十、。()

4、冷：A.溫度低，跟熱相反。

B.不熱情。

C.乘人不備的。(1)、冷．不防吹來一陣大風，刮走了紙張。（）(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷．著臉，十分生氣。（）(3)、下了大雨，好冷．啊!()

5、了：A.明白

B.完了

六

十一、(1)、這房間的頂樓，可以一目了．然地年到遠處。（）(2)、做完了．作業，小明馬上打開電視。()

6、落：A.掉下來

B.停留(1)、小鳥在樹上落．著。（）(2)、太陽落． 六

十二、下山了。()

7、收拾：A、整頓，整理

B、修理

C、整治

D、消滅，殺死

(1)、獵人會來收拾．．你的。（）(2)、這間屋子的東西該收拾．． 六十三、一下了。()

8、溫和：A、氣候不冷不熱

B、性情、態度、言語不粗暴。

(1)、我的性情十分溫和．．

六

十四、。（）(2)、廣東氣候溫和．．，適宜農作物生長。()

9、牢：A關牲畜的圈

B監獄

C永遠，深深

六

十五、(1)、跟著媽媽住在女牢．。（）(2)、我要牢．記老師的教導。（）(3)、亡羊補牢．

六

十六、()

10、硬：A、堅

B、堅決，堅定

C、勉強

D、能力強(1)、這塊石頭真硬．。（）(2)、媽媽有過硬．

六

十七、的業務能力。（）(3)、特務怕弟弟把監獄的內幕泄露出去，硬．是不讓他讀書。()

11、好：A、優點多，使人滿意

B、友好，和睦

C、（身體）健康(1)、經過醫生的治療，王老師的病好．了。（）(2)、李紅是一個好．學生。（）(3)、王芳是我的好． 六

十八、朋友。()

12、快：A速度大，跟“慢”相反

B趕緊，從速

C將，就要，接近

六

十九、D高興

E鋒利

七

十、(1)、天快．黑了，你們回家去吧。（）(2)、師衛生部長要求白求恩趕快．離開陣地。（）(3)、你的小刀可真快．。（）(4)、汽車開得快． 七

十一、極了。（）(5)、列寧十分喜歡這三只歡快．

七

十二、的灰雀。()

13、巧：A、心思靈敏

B、（手口）靈巧

C、恰好

D、虛浮不實(1)、我們班的李明心靈手巧．。（）(2)、狼的花言巧．語騙不了羊。（）(3)、真不巧．

七

十三、，他剛走一會兒。（）七

十四、14、才：A、只有

B、剛剛

C、最終(1)、童第周17歲才．

七

十五、上中學。（）(2)、第一學期期末考試，平均成績才45分。（）(3)、這個問題浪費了很長時間，領導才．

七

十六、給解決。()

三、為下列句子填上正確的標點。

七

十七、1、你只要看看什么花剛剛開放

就知道大致是幾點鐘

這是不是很有趣

2、她高聲喊道

有兩只蜜蜂飛回來了

七

十八、3、老人說

你問的那只駱駝

是不是左腳有點跛

4、來吧

我讓他們放你進來

高爾基說

5、是個小男孩嗎

高爾基問

七

十九、6、快點收拾行裝

媽媽說

大部隊要出發了

八

十、7、時間長了

他對這塊大石頭發生了興趣

這么大的一塊石頭

是從哪兒來的呢

八

十一、8、我明白了

我們的慶齡是個守信用的孩子

媽媽望著慶齡笑了笑

說

八

十二、那你就留下來吧

八

十三、9、后來

祖逖當上了將軍

他帶領的部隊紀律嚴明

作戰勇敢

四、填寫名言

八

十四、1、聰明在于學習，___________________________。()

2、___________________________，只要肯登攀。()

3、___________之崛起___________。（）

八

十五、4、任何成就_________________________結果。()

5、書籍是_________________________的階梯。（）

八

十六、6、___________而知新。_________________，必有我師焉。()

7、_________________________，不亦樂乎？()

8、___________________，清泉石上流。()

9、__________________，不知為不知，是知也。()

10、江碧鳥逾白，_____________________________。()

11、___________________________，水村山郭酒旗風。()

12、___________________________，柳暗花明又一村。()

13、___________________重重柳，_________________處處梅。()

14、____________________，始于足下。百尺竿頭，____________________。

15、耳聽為虛，____________________。____________________，金無足赤。

八

十七、16、人之初，____________。____________，____________。____________，八

十八、____________。幼不學，____________。玉不琢，不成器。____________。

____________。____________，____________。____________，習禮儀。

五、找出句子中用得不恰當的詞語，用“——”標出，把正確的寫在括號里。

1、同學們非常敬愛王老師。（）

2、這次考試，同學們的成績都升高了。（）

3、老師巴望我們努力學習。（）

4、在慶祝會上，同學們熱情地歡樂。（）

5、會場上爆發出一陣激烈的掌聲。（）

6、我們要愛惜今天的幸福生活。（）

7、弟弟作業本上的字跡整整齊齊。（）

9、他的英雄事跡鼓勵了在場的觀眾。（）

10、我家鄰居的小女孩惹人可愛。（）

11、老師請求同學們像王紅那樣刻苦學習。（）

12、足球是大家十分熱愛的一項運動。（）

13、林老師說話的態度很溫暖。（）

六、把下列句子補充具體。

八

十九、1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。

2、同學們看到了王老師（）臉。

3、我們（）爬著（）石級。

4、（）枝葉把森林（）封起來。

5、（）草地上盛開著（）野花。

6、（）西北風（）刮過樹梢。

7、（）汽車（）駛過來。

8、西沙群島是個（）地方。

9、（）巖石上長著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動。

11、（）大龍蝦（）劃來劃去。

12、（）海龜（）翻了個身。

13、（）樹林里棲息著（）海鳥。

14、（）夜空中掛著一輪（）明月。

15、（）盒子里裝著（）貝殼。

九

十、16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。

17、金魚在（）水里（）游來游去。

九

十一、18、少先隊員（）歌聲在（）田野上蕩漾。

19、（）小星星（）對我們眨眼睛。20、（）海風吹過（）大海。

九十二、九

十三、小學語文三年級句型練習

九十四、九

十五、按要求改寫句子

九

十六、4、改成被字句

九十七、九

十八、A.例子：

九

十九、小月把花瓶摔碎了。改正：花瓶被小月摔碎了。

一○○、B.例子：

一○

一、（1）森林爺爺戰勝了妖魔。___________________________________

一○

二、（2）女媧把天補好了。_____________________________________

一○

三、（3）我把小獅子愛爾莎送回了大自然。_____________________________

一○四、一○

五、（4）更羸不用箭射下了受傷的大雁。

一○六、一○

七、5、改成感嘆句 A.例子：

一○

八、阮恒很勇敢。

一○

九、改成：阮恒真勇敢呀！B.練習：

一一○、（1）燕子是春天的使者。

一一

一、（2）珍珠泉很美。

一一二、一一

三、（3）瑞士人很愛惜動物。

一一

四、（4）白求恩大夫很有國際主義精神。

一一

五、6、把兩句合并成一句 A.例子：

一一

六、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。一一

七、B.練習：

一一

八、（1）媽媽打毛衣。媽媽看電視。_________________________________________________

（2）張揚學習成績很好。張揚一點也不驕傲。________________________________________

一一

九、（3）這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。____________________________

_

一二○、一二

一、（4）（4）他經常看課外書。他的閱讀寫作水平提高較快。_________________________________

7、擴句 A.例子： 秋風吹來。

一二

二、改成：涼涼的秋風緩緩地吹來。

B.練習： 一二

三、（1）李岳陽走上講臺。

一二

四、（2）暑假快到了。

一二五、一二

六、（3）橡樹在路邊。

一二七、一二

八、（4）時間溜走了。

一二九、一三○、8、縮句 A.例子：

一三

一、火紅的高梁無私地塑造了我剛強蓬勃的生命。改成：高粱塑造了我的生命。B.練習：

一三

二、（1）戴著鮮艷的紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。

一三三、一三

四、（2）氣象臺緊急發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

一三五、一三

六、（3）五彩繽紛的焰火在夜空中構成了一幅幅美妙的圖畫。

一三

七、（4）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺書林

第三篇：三年級語文上冊按課文內容填空

1、早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。大家（）不同、（）不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的（），把學校打扮得更加（）。同學們向在校園里歡唱的小鳥打（），向（）的老師問好，向高高（）。

2、上課了，不同（）的小學生，在同一間（）里學習。大家一起讀課文，那（）真好聽！這時候，窗外十分（），（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在聽同學們讀（）。最（）的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（）地聽著同學樣讀課文。下課了，大家在大青樹下跳（）、（）、做（），招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。

3、這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的（），掛在大青樹（）上。（），在（）的粉墻上（）??

4、原來，蒲公英的花就像我們的（），可以（）、（）。花朵（）時，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）時，金色的花瓣被包住，草地就變成（）的了。

5、多么（）的草地！多么有趣的（）！從那時起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

6、我站在（）下抬頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（），石級邊上的鐵鏈，（）是從天上掛下來的，真叫人（）！

7、老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“（）你啦，小朋友。要不是你的（）鼓舞我，我還下不了決心哩！現在（）爬下來了！”

8、爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上（）！”

9、公園里有一棵高大的（），樹上有三只（）：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間（），婉轉地（），非常（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來（）和谷粒。

10、高爾基拿了張（），按小男孩的（）坐下。小男孩（）了很久很久，說：“一切準備停當。”高爾基側過臉，對著他（）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。

11、“這么重的大石頭從天上掉下來，力量（）。它應該（）。可它（）？”

12、他（）弄明白了，這塊大石頭是從（）的（）被冰川帶到這里來的。經過進一步的（），他發現在（）有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一（）成果，（）了全世界。

13、在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起（）來。做一個（）樣的吧。我們（）做著，心中充滿了（）。風箏做好了，卻什么也不像了。我們（），把它叫做“（）”，還把我們的名字寫在上面。

14、風箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地喊叫著，在田野里（）。村里人看見了，說：“放得這么高！”

15、我們（），（），那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

16、我們都哭了，在田野里（），找了半個下午，還是沒有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的（）。

17、秋天的雨，是（）。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。

18、秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把紅色給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。金黃色是給（）的，看，田野像（）。橙紅色是給（）的，橘子、柿子（），爭著要人們去摘呢！菊花仙子

得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里（）。

19、秋天的雨，帶給大地的是一首（），帶給小朋友的是一首（）。

20、從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問（）地（）給他。人們（）老子和孔子的學問，也（）他們的品行。

21、孔子，名（），字（），是我國偉大的思想家和教育家，他的弟子把他的言行將記錄下來，編成《

》。

22、這座橋不但（），而且（）。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著（）的（）：有的刻著兩條（）的龍，嘴里突出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍。前爪（），各自（）；還有的刻著（）。所有的龍（）都在游動，真像活了一樣。

23、趙州橋表現了勞動人民的（）和（），是我國寶貴的（）。

24、西沙群島一帶海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底（），有（），有（），海水（），從海面看，色彩就不同了。

25、海底的巖石上長著各種各樣的（），有的像（），有的像（）。海參到處都是，在海底懶洋洋地（）。大龍蝦（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。

26、西沙群島也是（）。島上有一片片（）的樹林，樹林里（）著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下（）著一層厚厚的（），這是非常寶貴的（）。

27、春天,樹木（）新的枝條,長出（）的葉子.山上的積雪（）了,雪水（）小溪,淙淙地流著.溪里（）了春水.小鹿在溪邊散步.它們有的俯下身子喝水,有的側著腦袋（）自己映在水里的影子.28、夏天,樹木長得（）,（）的枝葉把森林封得（）的,擋住了人們的（）,遮住了藍藍的天空.早晨,霧從山谷里升起來,整個森林（）乳白色的濃霧里.太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的（）,穿過樹梢,（）在工人宿舍門前的草地上.草地上（）著各種各樣的野花,紅的,白的,黃的,紫的,真像個美麗的（）.29、秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更（）了.秋風吹來,落葉在林間（）.這時候,森林向人們獻出了（）的山葡萄,（）的榛子,（）的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材.30、冬天,雪花在空中飛舞.樹上積滿了白雪.地上的雪（）的,（）,常常沒過（）.西北風呼呼地刮過（）.紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里.紫貂捕到一只野兔當美餐,黑熊只好用舌頭（）自己又肥又厚的腳掌.松鼠靠秋天（）在樹洞里的松子過日子,有時候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要（）.31、小興安嶺一年四季（）,是一座美麗的（）,也是一座巨大的（）.32、翠鳥喜歡停在水邊的（）上，一雙（）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（）。（）的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。（）的羽毛像淺綠色的外衣。（）的羽毛像赤褐色的襯衫。它（），一雙（）的眼睛下面，長著一雙（）的嘴。

33、翠鳥鳴聲（），愛貼著水面（），一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

34、小魚悄悄地把頭（）水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣（），還是難以逃脫翠鳥（）的眼睛。翠鳥（）葦稈，像（）飛過去，（）小魚，貼著水面往遠處飛起了。只有葦稈還在（），水波還在（）。

34、盤古倒下后，他的身體發生了（）。他呼出的氣息，變成了（）和（）；他發出的聲音，化作了（）雷聲。他的雙眼變成了（）和（）；他的（），變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了（）；他的血液，變成了（）的江河；他的汗毛，變成了茂盛的（）；他的汗水，變成了（）的雨露??

35、人類的老祖宗（），用他的整個身體（）了美麗的宇宙。

第四篇：三年級上冊語文第二單元課文內容

第二單元按課文內容填空

班級 姓名

1、有一年冬天，列寧在（）養病。他每天到公園（）。公園里有一棵高大的（），樹上有三只（）：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地（），非常（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來（）和谷粒。

2、第二天，列寧來到白樺樹下，（）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，（）著頭。

3、小時候，他喜歡和小伙伴一起玩（）的游戲。每次他都愛藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石（）地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就（）圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得（）的，小伙伴圍著石頭（），也找不到他。時間長了，他對這塊大石頭發生了（）：這么大的一塊石頭，是從哪里來的呢？

4、“這么重的大石頭從天上掉下來，力量（）。它應該（）。可它（）？”

5、他（）弄明白了，這塊大石頭是從（）的（）被冰川帶到這里來的。經過進一步的（），他發現在（）有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一（）成果，（）了全世界。

6、（）在于學習，（）在于積累。——列寧（），只要肯登攀。——毛澤東 為（）之崛起而（）。——周恩來

任何（）都是（）的結果。——宋慶齡 書籍是人類（）。——高爾基

第五篇：人教版三年級上冊課文內容

第一課我們的民族小學

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮的更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡暢的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

“當，當當!當，當當!’’大青樹上的鐘聲敲響了。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣的好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。風尾竹的影子在潔白的粉墻上搖晃??

第二課金色的草地

我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。

我和弟弟常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊:“謝廖沙!’’他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。

有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。

多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。

第三課爬天都峰

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望:啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發顫!

忽然聽到背后有人叫我:“小朋友，你也來爬天都峰?” 我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問:“老爺爺，您也來爬天都峰?”

老爺爺也點點頭，說:“對，咱們一起爬吧!”

我奮力向峰頂爬去，一會攀著鐵鏈上，一會手腳并用向上爬，像小猴子一樣??

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說:“謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!’’

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您!’’

爸爸聽了，笑著說:“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”

第四課槐鄉的孩子槐鄉的孩子，從小就和槐樹結成了伴。槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。

八月，槐樹打了花苞，那花苞米拉般大小，散發著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風飄動。它們一點也不惹人注意，卻是槐鄉孩子的寶貝。槐米，可以入藥，還能做染料。勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。

八月，天多熱。雞熱得聾拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得

不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”。槐鄉的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就己經爬到小山上了。男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了，女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著:有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們歡樂的歌聲。

月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉。孩子們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。

明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中??

第五課灰雀

有一年冬天，列寧在郊外養病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。

一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發現那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。

這時，列寧看見一個小男孩，就問:“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”

男孩說:“沒??我沒看見。”

列寧說:“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。” 那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。

列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。” 男孩看看列寧，說:“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

列寧問:“會飛回來?” “一定會飛回來l’’男孩肯定地說。

第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。

列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說:“你好!灰雀昨天你到哪兒去了?”

當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪了。列寧也沒再問那個男孩，因為他已經知道男孩是誠實的。

第六課小攝影師

1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。高爾基打開紙團，上面寫著:親愛的高爾基同志:

我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相，立刻就走。

高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機。

“是你扔的紙團嗎?”高爾基問。“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧尸 “來吧，我讓他們放你進來。”高爾基說。

過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發，說:“請您坐在這看報紙。”

高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說:“一切準備停當。”高爾基側過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。

“你怎么了?”高爾基不知出了什么事。小男孩哭著說:“我把膠卷忘在家里了。”

高爾基趕緊站起來，小男孩己經提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道:“孩子，回來！我給你膠卷，我這有很多膠卷。”

小男孩哭著，跳上一電車。電車馬上開走了。晚上，秘書告訴高爾基:“外面來了一位攝影師。” “是個小男孩嗎?”高爾基問。“不是。是一家雜志社的記者。”

“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定

讓他進來。”

第七課奇怪的大石頭

李四光是我國著名的地質學家。

小時侯，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都愛藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把它的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴圍著石頭轉來轉去，也找不到他。時間長了，他對這塊大石頭發生了興趣:這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?

李四光跑去問老師，老師想了想，說:“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時候它就在哪了。”

“是誰把它放在那兒的呢?”

“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧!’’

“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑。可它為什么沒臥進土里去呢?”

“這我可說不上來了。”

李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。

這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

后來，李四光回到家鄉，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經過進一步的考察，他發現在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。

第八課我不能失信

一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說送她一只呢！

她剛走到門口，忽然想起，小珍今天上午要來找她學疊花籃。父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問:“慶齡，你怎么不走啦?” “爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。

“你不是一直想去伯伯家嗎?改天再教小珍吧。”父親說完，拉起慶齡的手就要走。

“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好！”慶齡邊說邊把手抽回來。

“那??回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎?”媽媽在一旁說。

“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉:可是我并沒有忘記，我不能失信啊！’’

“我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。”媽媽望著慶齡笑了笑，說:“那你就留下來吧”

慶齡點點頭，甜甜地笑了。

第九課古詩兩首

夜書所見葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

九月九日憶山東兄弟王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱英少一人。

第十課風箏

童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。

在蘆塘里拔幾根細葦，再找來兒張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。

我們去放風箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說:第十四課蜜蜂

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放

飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁邊等著，自己帶著做了記號的二十

只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶了好久蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，兒乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這

么低，怎么能看到遙遠的家呢?

在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上

去很激動。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來了!它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。”

我放飛蜜蜂的時候是兩點整。也就是說，在四十分鐘里那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采

花粉的時間。

天都快黑了，我們還沒見到其他蜜蜂飛回來。第二天我檢查蜂窩時，又發現了十五只背上有白色記

號的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿

途都是陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。

第十五課玩出了名堂

玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發現是在玩耍中產生的。

荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。

列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到:把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢?他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去;觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”。“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。

列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發現，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民氣

第十六課找駱駝

從前有個商人走失了一只駱駝。他找了很多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問:“老人家，您看見一只駱駝了嗎?”

老人說:“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跋?”

“是的。”

“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米?” “不錯。”

“是不是缺了一顆牙齒?”

“對極了!您看見他往哪兒去了?” 老人說:“那我可不知道。”

商人忿忿地說:“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這么詳細！”

老人不緊不慢地說:“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跋。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱得一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應該順著它的腳印去找。”

商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。

第十七課孔子拜師

孔子年輕的時候，就己經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，凡個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多歲的老人，穿著長袍，頭發胡子全白了，看上去很有學問。孔子想:這位老人大概就是我要拜訪的老師吧里于是上前行禮，問道:“老人家，您就是老腆先生吧?”“你是—”老人見這位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說:“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說:“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么要拜我為師呢?”孔子聽了再次行禮，說:“多謝老師等候，學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會有長進的。”

從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。

人們佩服孔子和老子的學問，也尊重他們的品行。

第十八課 盤古開天地

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天:重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天地分開以后，盤古怕他們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累的倒了下去。

盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云;他發出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮;他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極;他的肌膚，變成了遼闊的大地;他的血液，變成了奔流不息的江河;他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木:他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露??

人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。

第十九課 趙州橋

河北省趙縣的佼河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋，它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現在已經有一千四百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水時侯，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

趙州橋表現了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產。

第二十課一幅名揚中外的畫

北宋時候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅名揚中外的畫一《清明上河圖》。這幅畫長528厘米，高24.8厘米，畫的是北宋都城汁梁熱鬧的場面。這幅畫已經有八百多年歷史了，現在還完整地保存在故宮博物院里。

張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有五百多個:有從鄉下來的農民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人??三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。

畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館??走在街上的，是來來往往、形態各異的人:有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

最有意思的是橋北頭的情景:一個人騎著馬，正往橋下走。因為人太多，眼看就要碰上對面來的一乘轎子。就在這個緊急時刻，那個騎馬人一下子拽住了馬籠頭，這才沒碰上那乘轎子。不過，這么一來，倒把馬右邊的兩頭小毛驢嚇得又踢又跳。站在橋欄桿邊欣賞風景的人，被小毛驢驚擾了，連忙回過頭來趕小毛驢·一你看，張擇端畫的畫，是多么傳神啊！

《清明上河圖》使我們看到了八百年以前的古都風貌，看到了當時普通百姓的生活情景。

第二十一課古詩兩首

望天門山李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。飲湖上初晴后雨蘇軾

水光激淞晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

第二十二課 富饒的西沙群島

西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底獺洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓:有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

海灘上有撿不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這

是非常寶貴的肥料。

富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。

第二十三課美麗的小興安嶺

我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、株樹??凡百里連成一片，就像綠色的海洋。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，涂涂地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。

夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

秋天，百花和株樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的棒子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴的藥材。

冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

第二十四課香港，璀璨的明珠

香港位于祖國漫長海岸線的南端，她面積不大，卻是亞太地區的航運中心，貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。

香港是一個著名的港口，世界各地的商人都樂意來這里做生意。因此，香港的市場是一個“萬國市場”。來自近兩百個國家和地區的商品，琳瑯滿目，應有盡有，而且物美價廉。

在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。內地的粵菜、川菜，德國、法國、意大利等國的佳肴，東南亞各地飲食，一應俱全，游客們可以大飽口福。所以，人們又把香港稱作“美食天堂氣

香港還是一個旅游勝地。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清撤的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢。

每當夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，就像五顏六色的煙火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五湖四海的游客。

香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。

第二十五課 矛和盾的集合發明家手持矛和盾，與朋友比賽。

對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危機的關頭，發明家忽然產生了一個想法:“盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戮不到我啦!’’

可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或烏龜。自衛，是為了更好地進攻呀！

對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”一槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發明家發明了坦克。

坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里。

是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。第二十六課 科里亞的木匣

戰爭開始的時候，科里亞剛學數數，只會是數到十。他從家門口向前走，數了十步，就用鏟子挖起坑來。

坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發現。

科里亞干嗎把這些東西埋起來呢?因為德國法西斯快打到他們村子了。科里亞和媽媽、奶奶決定離開村子，到喀山城去躲避。家里的東西不能帶走。媽媽把有些東西放進箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。科里亞只會數到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。

就在那一天，媽媽、奶奶帶著科里亞到喀山去了，在那兒住了差不多四年。科里亞長大了，上了小學，數數能數到一百多了。

法西斯終于被趕走了。媽媽、奶奶帶著科里亞回到了故鄉。他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了。

媽媽說:“不用難過，我們還有一些東西埋在地下哩。”

媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高興地說:“算術真有用。如果當初我隨便挖個坑把箱子埋了，現在就不好找了。”

科里亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動手挖起來。他挖呀，挖呀，坑己經挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。

小伙伴們圍上來，都朝著科里亞笑“你的算術不管事啦:!也許，法西斯把你的寶貝挖走了。”

科里亞說:“不會的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎?這里面一定有原因。”

科里亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。突然他笑起來，對小伙伴們說:“我知道是怎么回事啦!木匣是我四年前埋的，那時候我還小，步子也小。我現在九歲啦，步子比那時侯大了一倍，所以應該量的不是十步，而是五步。你們看，我馬上會找到我的木匣子。”

科里亞量了五步，又動手挖起來，不多一會兒，他果然找到了木匣子。

科里亞高興地說:“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化嗎?”

第二十七課陶罐和鐵罐

國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我嗎?陶罐子戶鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西l”鐵罐說，帶著更加蔑視的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。

說到盛東西，我不見得比你差。再說??” “住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了兒天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”

“何必這樣說呢?”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!’’

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西!’’鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！

陶罐不再理會鐵罐。

時間在流逝，世界上發生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

許多年代過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那個陶罐。

“喲，這里有一個罐子戶一個人驚訝地說。

“真的，一個陶罐!”其他的人都高興地叫起來。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗千凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。

“多美的陶罐！’’一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的。”

“謝謝你們!”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。”

人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

第二十八課獅子和鹿

叢林中，住著一只漂亮的鹿。

有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快地喝起水來。池水清清的，像一面鏡子。鹿忽然發現了自己倒影在水面上的影子:“咦，這是我嗎?”

鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗“啊:里我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！’’

一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭:“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲!鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說:“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

第二十九課掌聲

上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃的走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么猶豫。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說:“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大地鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。” 第三十課一次成功的實驗

一位教育家來到一所小學，請校長找來三個同學，讓他們做個游戲。

這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。

他對三個學生說:“這個瓶子是一口井，不過現在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問:“記住了嗎?”三個學生齊聲回答:“記住了。”

教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊:“危險!快上來!一··。一二??”

一個女孩低聲對兩個同伴說“:快！你第一，你第二，我最后。”“三”字剛說出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。

教育家問這個女孩:“你剛才跟他倆說了什么?”女孩如實地告訴了他。

“你為什么要這樣做呢?”教育家又問。

女孩不假思索地說:“有了危險，應該讓別人先出去。”

這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說:“這

個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”

第三十一課給予樹

圣誕節快到了，該選購圣誕禮物了。孩子們熱烈地討論這個話題，互相試探對方的心意，希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。讓我擔心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢?

圣誕節前夕，我給每個孩子二十美元，提醒每人至少準備四份禮物。接著，我把他們帶到一個商場，分頭去采購，約定兩小時后一起回家。

回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜側自己買了什么禮物。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。透過塑料口袋，我發現，她只買了一些棒棒糖—那種五十美分一大把的棒棒糖I我有些生氣:她到底用這二十美元做了什么?

一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談談。沒等我問，金吉婭先開口了:“媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來，我看到了一棵援助中心的‘給予樹’。

樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區。”金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。“我的錢就??只夠買這些棒棒糖了。可是媽媽，我們有這么多人，己經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。”

我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。

第三十二課好漢查理

查理是個很調皮的孩子，愛搞惡作劇，沒有人喜歡他，倒是他叫自己是“好漢查理氣放署假的時候，鎮上來了度假的羅伯特先生一家。羅伯特先生的女兒杰西很可愛，不過，她只能坐在輪椅上。

一天下午，查理跑到羅伯特家的院子里玩，看到屋里的墻上掛著一把漂亮的長刀，喜歡極了。他從窗戶爬進房間，羨慕地望著那把刀。

“你想把它拿走嗎?”聽到說話聲，查理才發現有個小女孩坐在輪椅上。

“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。” “你可以拿下來看看。好漢查理，我叫杰西。”

“謝謝宜”查理顯得彬彬有禮。他抽刀出鞘，仔細地看著。杰西說:“這刀是爸爸的，要不然我會送給你。好漢查理，能推我到外曬曬太陽嗎?”

“好吧。”查理戀戀不舍地把刀掛回墻上。

在草坪上，杰西高興地背誦著一首首詩。他們倆在陽光下度過了一個快樂的下午。

分手時，杰西問查理:“你能常來陪我嗎?”“當然可以。”

查理雖然調皮，但說話是算數的。整整一個署假，他每天都陪杰西在草地上玩。鎮上的人們發現查理沒有再搞惡作劇。

署假很快過去，羅伯特一家要走了。臨走的時候，羅伯特先生把查理叫到家里，說:“查理，你是

不是很喜歡這把刀?現在它是你的了。”

“不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。”

“查理，你帶給杰西的禮物是快樂，現在我把刀作為禮物送給你。”

查理第一次聽到有人這樣夸自己，連忙說:“謝謝您，羅伯特先生。”

與杰西告別時，查理握著杰西的手，說:“杰西，我會做個好漢。”

“你會的，我從來就相信。”