三年級(jí)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯編

第一單元（1-4課）

一、填空

1、根據(jù)食物的來源，可以把食物分為(動(dòng)物類)食物和(植物類)食物兩類。

2、（脂肪）和(淀粉)可以為我們的身體提供能量，(蛋白質(zhì))是組成身體的上要物質(zhì)，(維生素)、(鈣)、(鐵)、(碘)等也是我們身體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分

3、含有(脂肪)的食物在紙上按壓后會(huì)留下明顯的(油跡)：含有(淀粉)的食物遇到(碘)后通常會(huì)(變藍(lán))：含有(蛋白質(zhì))的食物放在火上燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生像(燒頭發(fā))那樣的臭味

4、米飯是從(稻谷)里來的，牛肉來于(牛)。

二、判斷對(duì)錯(cuò)

1、牛奶是植物類食物。(×)

2、按食物的生熟進(jìn)行分類，蘋果和米飯屬于同一類食物。(×)

3、我們一天吃很多不同的食物來保持身體的健……(√)

4、食物主要在大腸里消化。(×)

5、色香味俱佳的食物更能引起人們的食欲。(√)

6、既含有動(dòng)物性成分又含有植物性成分的食物我們稱之為混合性食物。(√)

7、我們吃東西可以偏食。(×)

8、禁止向燃著的酒精燈里添加酒精。(√)

9、薯片屬于五谷類食物，可以多吃點(diǎn)。(×)

10、用完酒精燈后可以直接用嘴吹滅。(×)

三、背誦營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用（課本第8面）

四、填寫人體消化器官的名稱。

（）

（）

（）

（）

（）

五、觀察現(xiàn)象回答問題。

消化器官是人體的重要器官，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)呢?

答：愛護(hù)我們的消化器官應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：①飯前便后要洗手；②吃飯

要定時(shí)，應(yīng)細(xì)嚼慢咽：③不吃不干凈、過了保質(zhì)期的食物：④不暴飲暴

食⑤飯后不宜馬上做劇烈運(yùn)動(dòng)。

第二單元（5-7課）

一、填空題

1、食鹽和白糖都能溶解在水中。

2、食鹽是人類生活的必需品，食鹽的來源多種多樣，可以分為海鹽、池鹽、巖鹽三大類。

3、如果白糖中混有鐵屑可以用磁鐵把它分離出來。

4、如果食鹽中混有沙子，可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法把它分離出來。

5、過濾時(shí)要注意一貼、二低、三靠。

6、攪拌時(shí)玻璃棒不要碰到燒杯壁。

7、加熱時(shí)要戴護(hù)目鏡，以防傷害眼睛。

8、用量筒取液體時(shí)，眼睛應(yīng)該與量筒的灣面（最低線）相（齊平）

9、相同容量的水溶解的食鹽和白糖一樣多（ｘ）食鹽溶解的多，白糖溶解的少

10、酒精燈火焰中溫度最高的部分是（外焰）

11、酒精燈的使用方法：

①

點(diǎn)燃酒精燈要用火柴，絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈。

②

禁止向燃著的酒精燈添加酒精。

③

用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。

④

不要碰倒酒精燈。萬一有灑出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。

12、酒精燈的火焰分為

外焰、內(nèi)焰、焰心、三部分,外焰的溫度最高，對(duì)物體加熱時(shí)要用

外焰。

3、用量筒量取水時(shí)，水面的最低面

要與所要量取的刻度線

相平，觀看刻度線

時(shí)與

刻度線

相平。

二、問答題

1、怎樣使一塊方糖在水中盡快溶解？

答：（1）把方糖壓碎，使它變小；

（2）

把裝有方糖水的燒杯放在酒精燈上加熱；

（3）

用玻璃棒輕輕攪拌水中加熱的方糖。

2、怎樣把溶解在水里的食鹽找回來？

答：（1）把食鹽水放在太陽(yáng)底下曬，水曬干了，食鹽就析出來了；

（2）

把

食鹽放在火上烤，水烤干了，食鹽就析出來了。

3、怎樣把食鹽中的沙子分離出來？

答：用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法可以把食鹽中的沙子分離出來。

三、觀察與實(shí)驗(yàn)

1、往50毫升的水里分別加入食鹽和白糖，一勺一勺的加，待這勺完全溶解后，再加入另一勺，如此這樣一勺一勺地加，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？說明了什么？

答：會(huì)發(fā)現(xiàn)食鹽溶解的數(shù)量和白糖溶解的數(shù)量不一樣多。這說明了不同的物質(zhì)的溶解度不一樣。

2、制作一杯濃鹽水，往蒸發(fā)皿中倒入少許濃鹽水，用酒精燈加熱，有什么現(xiàn)象發(fā)生？

答：會(huì)看到蒸發(fā)皿的內(nèi)壁上有許多白色的小晶體析出。

第三單元（8-11課）

一、填空

1、手電筒是日常生活中常用的（照明）工具。

2、能使小燈泡亮起了的連接，形成了電流的（閉合回路）人們稱這種閉合回路為（電路）。

3、連接燈泡的導(dǎo)線兩端應(yīng)分別接在電池的（正極）和（負(fù)極）上。

4、人們一般用（開關(guān)）對(duì)電燈或其他電器的電路進(jìn)行控制。

5、人們把容易導(dǎo)電的材料叫（導(dǎo)體），不容易導(dǎo)電的材料叫（絕緣體）。

6、電路出了故障，（電路）就會(huì)中斷，（燈泡）就不會(huì)亮。

7、我們可以用（電路檢測(cè)器）來檢測(cè)電路故障。

8、我們應(yīng)該（安全）用電，避免觸電。

9、電的用途（很廣），使用（方便）。

二，判斷

1、燈泡沒有發(fā)光，可能是電池沒電了。

（√）

2、不能用電線把電池的兩端直接連起來。

（√）

3、用電線把小燈泡連在一起，小燈泡就會(huì)亮。

（X）

4、在同一組電路中不能同時(shí)點(diǎn)亮兩個(gè)小燈泡。

（X）

5、一個(gè)開關(guān)可以控制多個(gè)燈泡的亮滅。

（√）

6、塑料夾子也可以用來做控制電路的開關(guān)。

（X）

7、絕緣體在任何情況下都不導(dǎo)電。

（X）

8、電線是導(dǎo)體，但是它的外殼是絕緣體。

（√）

三、簡(jiǎn)答

1、可能造成小燈泡不亮的原因是什么？

答：電線斷了，燈泡壞了，電池沒電了，電池盒接觸不好，燈座不通電，每一部分出現(xiàn)故障，都能造成小燈泡不亮。

2、除了使用“電路檢測(cè)器”，你還知道其他查找電路中故障的方法嗎？

答：檢查法；替換法。

3、我們應(yīng)該怎樣注意安全用電？

答；書37面。

4、如何預(yù)防雷電對(duì)我們的傷害？

答：書38面。

5、說說生活中哪些地方用到了電，電幫助人們做什么？

答：電腦可以幫助人們上網(wǎng)，瀏覽新聞；電梯可以幫助人們上下樓；電飯鍋可以幫助人們做飯；洗衣機(jī)可以幫助人們洗衣服。

第四單元（12-14課）

一、填空題

1、人每時(shí)每刻都在呼吸，呼吸與空氣有密切的關(guān)系。

2、憋氣一小會(huì)，我們會(huì)感到很難受。

3、分別往兩個(gè)杯中倒入大半杯澄清的石灰水，向一個(gè)杯子中呼氣，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)杯子里的石灰水立即變渾濁

。往另一個(gè)杯子中注入空氣，石灰水沒有變化。

4、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

5、人體的呼吸器官有鼻、咽、喉、氣管、支氣管

和

肺。

6、肺是氣體交換的場(chǎng)所，肺有大量的小泡泡叫做肺泡，成年人肺泡約3億個(gè)。

7、肺泡上有血管，進(jìn)入人體的氧氣能從肺泡中進(jìn)入血管，跑到全身各個(gè)地方去，與食物中的養(yǎng)料結(jié)合。

8、填圖

9、肺活量代表了一個(gè)人潛在呼吸功能和健康狀況。

10、肺活量是指一個(gè)人吸足一口氣后盡力呼出的氣體總量。

11、呼吸次數(shù)的多少與肺活量的大小有關(guān)，肺活量大的人每分鐘呼吸的次數(shù)就少一些，肺活量小的人每分鐘呼吸的次數(shù)就多一些。

12、通過體育鍛煉可以提高我們的肺活量。

二、問答題

1、我們運(yùn)動(dòng)前后呼吸的次數(shù)有什么不同？這種現(xiàn)象說明了什么？

答：運(yùn)動(dòng)前我們呼吸的次數(shù)少，運(yùn)動(dòng)后我們呼吸的次數(shù)多。這種現(xiàn)象說明了運(yùn)動(dòng)需要的氧氣多，需要的氧氣多，呼吸的次數(shù)必然要增加。

2、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官？

答：1、多運(yùn)動(dòng)；

2、灑水降塵；

3、空氣質(zhì)量不好時(shí)戴上口罩；

4、經(jīng)常開窗通氣；

5、不抽煙；

6、不隨地吐痰。

第五單元（15-17課）

一、選擇填空

1、下面建筑材料中屬于天然材料的是（③⑤⑥）屬于人工材料的是（①②④

⑦⑧）

①鋼材

②磚

瓦

③

木材④水泥

⑤石頭

⑥茅草

⑦玻璃

⑧鋼筋混凝土

2、哪種形狀不容易變形（①）

①三角形

②正方形

3、哪種結(jié)構(gòu)承受力大（②）

①平面

②拱形

4、巴黎埃菲爾鐵塔至今屹立不倒的原因是（④）

①上小下大

②上輕下重

③三角形框架結(jié)構(gòu)

④以上都是

5、魯班發(fā)明了（鋸子）（墨斗）（刨子）

二、想一想怎樣讓不穩(wěn)定的正方形變得穩(wěn)定？將你的方案畫下來·

三、實(shí)驗(yàn)與探究

在紙筒上端和下端分別綁上重物，推一推，哪個(gè)紙筒更不容易被推倒？（下端綁上重物的）

說一說，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（上輕下重的物體更穩(wěn)定）