第一篇：藥學系實習帶教老師簡介 匯總

何偉簡介

何偉，副主任藥師，先后畢業(yè)于華中科技大學藥學院與衛(wèi)生事業(yè)管理學院。1982年參加工作，歷任醫(yī)院藥劑科主任、副院長，現(xiàn)任藥學系副主任。熟悉我國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，尤其是藥品生產(chǎn)、流通及管理體制，主要研究方向為醫(yī)院藥學、醫(yī)院藥事管理。電話：1350846969

5樊青玲簡介

樊青玲，女，2008年9月參加教學工作，現(xiàn)教《生藥鑒定技術》和《中藥炮制技術》兩門課程，對中醫(yī)理論、中藥材有了一定的了解。2000年9月考入青海師范大學，生物技術專業(yè)（制藥方向），大學期間，主要學習了生物學基礎課程、中西藥相關課程和生物制藥相關課程。2005年在西北高原生物研究生攻讀碩士學位，植物學專業(yè)（天然藥物化學方向），研究生期間的主要工作是對藏藥藜葉中的化學成分進行提取和分離，并對提取出來的黃酮類化合物進行抗氧化體外活性研究。本人主要的專長是掌握了有效成分的提取與分離方法，尤其是黃酮類及其藥理作用；能夠識別常見中藥材并能指導用藥。電話：***

劉冰簡介

劉冰畢業(yè)于湖南中醫(yī)藥大學，碩士研究生，中藥學專業(yè)，主要進行中藥復方藥效學和毒理學研究。曾負責新藥“復方銀杏葉片”的藥效學和毒理學的實驗研究，并撰寫其藥效學和毒理學申報資料，并參與“中國和加拿大兩國藥品審批技術要求的對比研究”和《中草藥采集與應用》的編寫?，F(xiàn)擔任藥理學、藥物商品學的教學以及草藥品種調查與研究工作。擅長藥理實驗研究和藥物商品學研究。電話：0736 63098

41劉漢簡介

劉漢，男，碩士學位，主要研究方向為新藥研發(fā)和天然藥物有效成分的提取與分離以及藥物質量控制。擅長藥物的化學合成以及藥物制劑的制備。主教課程：《藥物制劑技術》、《藥事管理》等。電話：1361736398

5謝峰簡介

謝峰，講師，生藥教研室主任，湖南中醫(yī)藥大學在讀碩士（中藥新藥方向）。主講課程《生藥鑒定技術》、《中藥炮制技術》、《藥事管理與法規(guī)》和《藥物商品技術》。教學能力強，曾多次在青年教師教學比武中獲獎。實踐能力強、實踐經(jīng)驗豐富，曾在多家國內知名醫(yī)藥企業(yè)供職，擔任過制藥車間工藝員，GMP認證管理員，GSP認證項目主管，銷售主管等職務。電話：1390841741

4熊峻簡介

熊峻，女，2006年畢業(yè)于天津大學化工學院，獲工學碩士學位。承擔《藥物分析》、《中藥制劑分析》、《儀器分析》、《天然藥物化學》等教學任務。具備操作精密儀器、提取分離分析藥品成份的實踐能力和扎實的理論功底。電話：137878993

43禹玉婷簡介

禹玉婷，中南林業(yè)科技大學碩士，生物制藥方向。主要是從動植物組織、微生物細胞等生物體中利用物理和化學的方法分離、提取和純化生化藥物；抗生素的發(fā)酵和提取精制；植物細胞和動物細胞的培養(yǎng)，以及利用動植物細胞進行生物制藥；酶工程制藥以及利用基因工程上游技術和下游技術進行生物制藥。主教課程《普通生物學》、《生理學》、《生物化學》、《細胞工程》、《遺傳學》、《生態(tài)學》等。電話：

朱鄰遐簡介

朱鄰遐： 從事藥劑學的教學和科學研究工作，研究方向為天然藥物有效成分的研究以及藥物質量控制。熟悉制劑的提取制備工藝、藥品質量標準的研究以及藥品定量定性分析，熟悉化合物的提取分離手段和多種色譜技術，熟悉各類藥品的應用及相關藥理、藥劑知識。電話：***

第二篇：護理實習老師的帶教方案

[護理實習老師的帶教方案] 有二個方案吧 我也不知道可以不 我相信整理下應該是可以的.祝樓主好運臨床護理臨床護理教學是護理教育的重要組成部分，是幫助護理實習生（以下簡稱護生）將以往在校學到的醫(yī)學、護理基礎知識與有關疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結合，獲得從事護理工作所必需的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為的過程，是護生實現(xiàn)角色轉變的重要階段〔1〕，護理實習老師的帶教方案。為了引導護生順利適應角色轉變，為今后從事護理工作打下堅實的基礎，自2001年以來，我院護理部對臨床教學進行了一系列改革和嘗試，逐步完善了臨床教學管理，并在臨床帶教中取得了良好效果，現(xiàn)總結如下。1 健全各級帶教組織我院成立了醫(yī)院臨床教學管理體系—護理部主管教學領導－教學組長－帶教老師。由護理部副主任擔任總帶教，負責制定帶教方案，落實帶教計劃，定期征求意見，及時解決帶教中的困難，各科室成立了由護士長、教學組長和帶教老師組成的帶教領導小組，負責帶教工作的管理、實施。使臨床教學層層有人管，確保實習計劃的落實。2 加強臨床師資隊伍的建設2.1 搞好教學組長和帶教老師的選拔帶教老師是護生接觸臨床實踐的啟蒙，他們的師德、師才、師風直接影響著護生的心理和行為。選好帶教老師是提高臨床教學質量的根本保證。為此，我院打破論資排輩，論資格帶教的舊觀念，通過科室選拔，護生反饋，護理部考核等綜合評價，選拔出20名大專以上學歷、護師以上職稱熱愛護理專業(yè)、熱愛教學、責任心強、具有扎實理論基礎和熟練護理技術的護理骨干擔任教學組長，并選拔了一批工作5年以上、護理師職稱以上的護師擔任帶教老師，以確保臨床帶教質量，工作總結《護理實習老師的帶教方案》。2．2 抓好帶教老師的自身建設科學技術的迅猛發(fā)展，醫(yī)學護理模式的轉變，新理論、新方法、新知識層出不窮，作為臨床帶教者，只有不斷學習，不斷更新，才能掌握護理的新技術、新動態(tài)，并傳授給學生。因此，我院切實狠抓帶教老師的自身建設。一是每年在護生來院前，舉辦教學組長培訓班，學習帶教老師職責及管理條例、實習生管理條例、帶教工作的檢控方法等，并請優(yōu)秀帶教老師介紹帶教的做法與體會，通過學習與交流，達到取長補短的目的；二是要求教學組長按護理部安排完成二十五項護理技術示范，組織護理教學查房，參與全院性護理多媒體教學講課，各科每個帶教老師準備一個專題的講稿，每周為護生舉辦1～2次科內小講課；三是選派優(yōu)秀教學組長和教學骨干參加護理學會舉辦的各類短期培訓班及院內外新業(yè)務、新技術的講座，不斷提高帶教老師的自身素質。3 開展多種形式的教學活動3．1 崗前培訓崗前培訓可使護生了解醫(yī)院護理工作概況，明確實習目標，減少護生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁〔2〕。我院護理部在每批護生來院之后，進入臨床科室之前，均要舉辦為期1周的崗前培訓。培訓主要內容有：護士的素質要求，醫(yī)院概況、護理管理的有關制度，如實習生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規(guī)范，護理文件管理制度、護理差錯事故的防范等。請醫(yī)院優(yōu)秀護士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進行愛崗敬業(yè)教育，以鞏固護生的專業(yè)思想，增強護生的職業(yè)自豪感，強化護生的制度意識和護理安全意識，并培養(yǎng)他們良好的服務意識。3．2 全院多媒體授課我們組織了由護理部教學負責人、各科教學組長主講的每月一次多媒體授課。授課內容為護士禮儀與規(guī)范服務、整體護理概況、護理程序及其應用、健康教育、護患溝通技巧、護理差錯事故及其防范、護理病歷書寫規(guī)范及要求、無菌技術在護理工作中的重要性告示等，并進行觀察評價和現(xiàn)場答疑，一是培養(yǎng)和提高主講老師的語言表達、授課技巧、多媒體制作及業(yè)務素質等方面的能力，二是拓展護生的知識面。

第三篇：實習帶教老師職責

2012-2013度年急診科帶教老師職責及條件

1、在護理部和護士長的領導下，負責制訂本科、?？啤⒅袑Ｗo生實習教育目標，做好實習護生、實習護士的臨床帶教、管理工作。

2、培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和素質修養(yǎng)，收導學生努力發(fā)揮學生 的“主體”作用，積極參與教學活動，完成實習目標。

3、按“實習大綱”要求，通過看、聽、做，指導學生臨床實習，在實習中做到理論聯(lián)系實際培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的獨立工作能力。

4、組織教學查房、業(yè)務學習及技能訓練，擔任講課，有較完整 的帶教備課筆記，認真落實實習計劃。

5、保證實習目標的實施，嚴格要求，嚴格訓練，檢查實習生的工 作完成情況，指導并修改學生書寫護理文件，負責實習生的 出科考試及技能考核。

6、掌握實習生的工作作風、業(yè)務能力、服務態(tài)度、勞動紀律和 規(guī)章制度執(zhí)行情況，及時向護士長反饋，實事求是寫出評語，評定等次，記錄實習手冊。

7、做學生的良師益友，聽取實習生的意見和要求，總結教學質

量和實習效果，不斷提高實習帶教質量。

8、努力鉆研業(yè)務，儲備知識，積極進行教學改革，有創(chuàng)新精神，做到教學內容充實，教學方法新穎，教學效果優(yōu)良。

廊坊市人民醫(yī)院 急診科

第四篇：帶教老師職責

帶教老師職責

1、以身作則，言傳身教，堅持四項基本原則，有救死扶傷、全心全意為病人服務的思想，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，強烈的帶教意識及一定帶教水平。

2、加強實習護士的政治思想教育，培養(yǎng)實習護士熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會主義，樹立全心全意為病人服務、為人民健康事業(yè)奉獻的好思想、好作風。

3、經(jīng)常關心和了解實習護士的思想狀態(tài)、工作表現(xiàn)、服務態(tài)度、組織紀律及日常生活、學習情況，并聽取其他老師及病友的反映、發(fā)現(xiàn)問題及時進行幫助教育，嚴格組織紀律，使實習護士能圓滿地完成實習任務。

4、培養(yǎng)實習護士的臨床工作能力和臨床思維能力，啟發(fā)他們理解知識的內在聯(lián)系，培養(yǎng)實習護士獨立工作的能力，帶教老師應創(chuàng)造條件讓他們盡可能多接觸病人，給他們“壓擔子”，使之逐步樹立高度的責任感。

5、在技術操作上要具體指導，嚴格訓練、要求正規(guī)準確。凡實習護士參加的各項手術、臨床從操作等，帶教老師應帶領實習護士術前、操作前討論，明確手術和操作的步驟、方法以及有關的適應癥和禁忌癥，術中及操作時放手不放眼，術后及操作完畢要進行小結和追蹤觀察，使實習護士了解和掌握病人接受治療的全過程。

6、根據(jù)實習計劃和實習大綱的要求，加強督促檢查，在分配病床、病種與臨床治療操作等問題上應盡量做到合理，對典型病例要組織教學查房，對達不到實習大綱要求的內容，應盡量創(chuàng)造條件，完成教學任務。

7、各科實習結束時，帶教老師應根據(jù)實習護士平時的表現(xiàn)，實事求是地填寫好《學生實習出科鑒定表》，并完成或協(xié)助指導老師完成對實習護士的各項出科考核。

8、組織、督促實習護士參加科室各項活動，有計劃地定期安排對實習護士的專題講座等，檢查實習護士實習手冊的登記，并簽名，以督促實習大綱的完成。

第五篇：帶教老師材料

2013年7月，我被科里委派了一項既簡單又困難的任務——做這一批實習醫(yī)生的帶教老師。說簡單，因為只要給實習生上一些基礎的課程、讓他們初步的了解下臨床工作的內容就可以；說困難，正因為實習生對臨床毫無經(jīng)驗，必須教給他們最正確的觀念、最準確的知識、最標準的方法，以期為日后的工作打下扎實的基礎。為不致誤人子弟，我立即把手邊的書本一一翻遍，從解剖學到診斷學、從病理學到內科學、從診療常規(guī)到最新進展，態(tài)度較自己當學生時還要端正。做好筆記、準備PPT，備好教案，選擇典型的病例，力求深入淺出的將一些常見病的知識講解到位。同時利用我們科室的便利，多次帶領他們參觀內窺鏡室，了解胃腸鏡檢查的基本流程，開闊眼界。

都說紙上得來終覺淺，臨床醫(yī)學其實是一門很講究經(jīng)驗的學科，連怎么詢問病史都是有技巧的。再怎么對課本背得滾瓜爛熟，一開始遇到病人都會手足無措。對每個實習醫(yī)生，我都會帶著去看新病人，教他們如何在病人繁復、凌亂的敘述中疏清條理、找到重點，但又不能有所遺漏，指導他們在寫病例時如何做到用詞規(guī)范、精煉、準確，查體時要求的順序、手勢、方法也一再的示范，總結自己的經(jīng)驗作為指導，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，并且深入分析、剖析原因。一邊教，一邊提出問題，引導他們思考，加深印象。遇到疑難病例，鼓勵他們發(fā)散思維，并且加入科室的討論，實現(xiàn)教學相長。

我知道，一個醫(yī)生最重要的除了醫(yī)技還有醫(yī)德。實習醫(yī)生是懷抱著理想選擇這個職業(yè)的，但是當前社會對醫(yī)生太多的負面報道，我們也確實面對的太多的難題，有時連自己也不免疑惑究竟值不值得繼續(xù)下去。但是比較而言，更多的人是需要我們的。言傳身教，我覺得自己的行為應該是實習醫(yī)生的一個榜樣，用行動向他們傳達堅持理想的信念，希望實習醫(yī)生能始終保持救死扶傷的高度責任感和對醫(yī)學事業(yè)的滿腔熱情。所以我常常向他們傳達正面的思想，總是以最好的面貌去面對患者，耐心仔細、認真負責，就算會有刁難和懷疑，也絕不懈怠。

這一批到我們醫(yī)院的實習醫(yī)生都是來自于安徽或其他外省市的，長達大半年的實習期回不了家，實在是件辛苦的事。除外在學習上對他們教導，在生活中也時常關心，樂于相助，師生關系非常融洽。

眼看著帶教老師的工作很快就要告一段落了，這當中，除了有教書育人的成就感，自己也獲益良多。認認真真的拾起課本鉆研業(yè)務，把遺忘的和平時忽視的知識重新銘記；兢兢業(yè)業(yè)地工作不敢馬虎，避免許多可能發(fā)生的差錯。古人說，師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。希望我的努力能對這些實習醫(yī)生確有幫助，開啟人生中嶄新的一章。