第一篇：優秀帶教老師評選

優秀帶教老師、先進帶教科室評選條件

一、優秀帶教老師評選條件

1.具有良好的職業道德和素質修養，熱愛護理教育事業，對本職工作兢兢業業，認真負責，業務水平高。

2.嚴格執行畢業實習、進修生教學計劃，認真貫徹落實實習大綱，出色地完成實習、進修教學任務。

3.在實習、進修教學中耐心講解，嚴格帶教，認真履行教師職責，教學內容充實，教學方法新穎，教學水平高，教學效果好，同行評議和實習學生反映良好，沒有提出批評意見。4.教書育人，為人師表，注重實習學生實踐與創新精神的培養以及人生觀、價值觀教育，引導學生逐步樹立良好的職業道德觀念。

5.實習帶教的老師必須護師以上職稱，具有三年及以上臨床教學經驗。

6.月績效考核成績在二星級以上，無投訴、護理差錯事故發生，科室及護理部的理論及操作考試合格者。7.年度為實習、進修生教學講課或護理查房二次以上，有記錄和講稿（科室統一存放、備查）。8.年度帶教人次：門診片要求要求帶教學生人數達5名以上；其余科室要求帶教學生人數達3名以上。

9.所帶教學生接待病人態度熱情，無投訴及差錯事故發生。

10.評選比例：大科護士長參與本科室先進帶教老師評比；門診部按護師及護師以上職稱人員的7%評選；其余科室按護師及護師以上職稱人員的15%評選。

二、先進帶教科室評選條件

1.科室應嚴格按各院校實習大綱及護理部要求實施帶教，組織、安排、落實具體實習教學任務，對所帶教學生有檢查、考試、教學評價記錄，完成醫院安排的實習、進修帶教任務。2.科室有專人負責管理教學，經常深入實習教學一線，積極協調解決實習教學中遇到的問題。實習、進修人員無差錯事故發生，無投訴。

3.對有關實習教學的文件、工作總結、教改經驗及有關統計分析資料管理有序，上報材料及時，質量高。

4.重視教學管理研究，積極進行實習教學改革，努力探索實習教學管理新方法。

5.臨床科室每輪回組織教學講課、查房各1次；特殊區域每輪回組織教學講課1次。6.科室教學記錄及資料完備。

7.進修、實習生對帶教科室教學評價良好，沒有提出批評意見。8.評選比例：各片區推薦1個科室，大科片區間推薦1個。附注：

評選時間：上一年度6月1日至本年度5月31日（12個月）。表彰時間：與科教科同步

第二篇：優秀帶教老師評選

護理部評選2017年優秀帶教老師

為規范護理帶教工作，提高臨床帶教老師積極性，根據2017年優秀帶教老師評選方案及帶教老師考核細則，護理部1月16日——1月23日進行了優秀帶教老師評選活動，共有63名帶教老師參加。

本次考核方式分為理論、PPT匯報、操作三個環節，增加了考核難度。為保證比賽公平，每場比賽均有5個以上監考老師擔任評委。護理部按照理論40%+PPT匯報30%＋操作30%計算總成績綜合排名，最終選出呼吸一科黃艷艷等15名優秀帶教老師，獲獎選手將在今年的5.12”護士節進行表彰，以鼓勵她們再接再厲，為醫院培養出更多優秀的護理人才。

護理部

2018.1.27

第三篇：2012評選優秀帶教老師的工作通知（推薦）

關于評選2012上海市住院醫師規范化培訓

優秀住院醫師帶教老師工作的通知

各住院醫師規范化培訓專業：

為充分調動廣大臨床帶教老師的教學積極性，認真做好臨床帶教工作，積極營造“重臨床、重科研、更重教學”的臨床教學氛圍，上海市衛生局和上海市慈善基金會共同設立了“優秀住院醫師帶教醫師獎”，用于評選和表彰優秀住院醫師帶教老師。根據《上海市住院醫師規范化培訓優秀住院醫師帶教老師評選辦法》(試行)（滬住醫聯辦[2012]1號）精神及評選分配名額，本院將與其他6家醫院共享4個名額。現將有關評選事項通知如下：

一、各規培專業結合以下“評選標準”做好優秀住院醫師帶教老師推薦工作，每專業推薦1-2名，于2012.8.6 16:00之前報科教部。

推薦對象：參與2010年、2011年招錄住院醫師規范化培訓臨床一線的帶教老師。

二、根據衛生局評選標準，將以2010級、2011級規培學員評分及住院醫師規培專家組綜合評定方式，產生醫院推薦教師一名（附“評選標準”）。

三、評選材料上交（材料審批表另行通知院內最終推薦教師）

科教部受理材料時間：2012.8.15 16:00前

臨時接到“規培事務中心”通知，時間比較倉促，謝謝配合！

科教部 2012.8.2附評選標準(來自“規培事務中心”)：

1、恪守醫德，醫風端正，品行優良，作風正派，為人師表，在培住院醫師中樹立良好形象。

2、治學嚴謹，精于業務，具有較扎實的醫學基礎理論知識和較豐富的臨床實踐經驗。

3、重教愛教，對待在培住院醫師的思想教育和業務教學工作積極、熱心、認真負責。注重基礎理論、基本知識和基本技能的教學，教學效果好。

4、在教學組織實施上，能按照《上海市（中醫）住院醫師規范化培訓細則》（以下簡稱《培訓細則》）的要求組織帶教活動；能及時檢查修改在培住院醫師書寫的病歷、病程記錄；能積極選收教學病例，主動開展床邊教學；能為在培的住院醫師提供較多的動手操作機會，認真指導；按《實施細則》要求定期組織教學查房，病例討論及小講課等教學活動。

5、能及時了解在培住院醫師出勤情況，檢查在培住院醫師教學計劃完成情況和《輪轉登記培訓手冊（培訓手冊）》的填寫情況，實事求是地對在培住院醫師的品德操行、業務學習等做出評語。

6、關心、愛護在培住院醫師，及時有效做好思想工作和生活指導。

第四篇：臨床優秀教學科室及帶教老師評選制度

重慶市九龍坡區第五人民醫院

臨床護理優秀教學科室及帶教老師評選制度

臨床護理教學是護理教育的重要組成部分，是幫助護理實習生將以往在校學到的醫學、護理基礎知識與有關疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結合，獲得從事護理工作所必需的專業及個人技能、態度和行為的過程，是護生實現角色轉變的重要階段。為了引導護生順利適應角色轉變，為今后從事護理工作打下堅實的基礎，特制優秀評選制度如下

一、優秀帶教科室及帶教老師評選

1、評選的對象為從事臨床護理教學帶教的一線人員或管理人員。

2、熱愛臨床教學工作，教學認真負責、教學態度積極，醫德高尚、為人師表，具有良好的職業道德。

3、明確教學目標，嚴格按教學大綱要求，圓滿完成教學任務。認真指導病歷書寫、查房操作、積極進行小講課、轉科考試考核、實習鑒定等業務工作。

4、教學經驗豐富，教學體現三嚴作風(嚴格要求、嚴肅態度、嚴密作風)，教學效果好。

5、注重教學方法和藝術，能理論聯系實際，注重基本理論、基本知識教學，各項示范操作達到標準化。

6、激發和重視學生的學習興趣，重視培養學生的各種能力，注意培養提高學生的心理素質，關心學生的學習和生活。

7、結合臨床教學開展教學方法的研究，撰寫一篇以上的教學論文。

8、評選辦法：每年在實習結束時進行評選，有關科室可推薦l一3名候選人，向學生發放調查問卷，臨床護理教學組初步評選，院教學領導小組確定。

9、被選為優秀帶教老師的醫院給予適當獎勵。

10、臨床教學先進科室的評選辦法與優秀帶教老師評選辦法相同。

全院每年表彰優秀帶教老師按10%比例，臨床教學先進科室1-2個。

二、優秀實習護士的評選：

1、工作態度端正,熱愛護理專業，尊敬師長，團結同學，受到科室老師好評。

2、掌握溝通技巧,善于與患者交流,服務態度熱情,受到病人及家屬好評。

3、護理理論及護理技能較熟練,在實習期間無差錯事故發生。

4、具有吃苦耐勞、勤奮刻苦學習的精神等。

5、被選為優秀帶教老師的醫院給予適當獎勵。

6、評選方法由科室護士長、帶教老師推薦、并結合出科考試成績，護理部評議，按照10%評選優秀學生。

第五篇：護理優秀帶教老師和優秀實習護士的評選

護理優秀帶教老師和優秀實習護士的評選

實習結束前，護教部組織科室和實習護士對實習階段的教與學作出評價，評選優秀帶教老師和優秀實習護士。優秀帶教老師的評選：

1.參加臨床護理帶教工作一年及以上者，具有高尚的護理職業道德，熱愛護理專業，愛傷觀念強，思想作風正派，為人師表好，帶教認真，學生一致評價很好。

2.具有較扎實的護理學基礎理論和豐富的臨床護理實踐經驗。3.工作責任心強，熱心臨床教學工作，認真負責，言傳身教。對學生的管理堅持“三嚴”（嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理）；對學生的知識傳授堅持“三基”訓練（基本理論、基本知識、基本技能）和“三新”教育（新知識、新理論、新技能）；在帶教方法上堅持“三實”（結合實踐，注重實用，講究實效）和“三傳”（傳思想、傳作風、傳技術）。

4.按照學校《實習計劃》和《實習大綱》要求實施教學，努力提高學生分析問題和解決問題的能力，認真選擇教學病例，開展護理教學查房和床邊教學，查房后科室及護理部有記錄，為每年考評備用。5.積極組織學生參加院內外學術活動，堅持結合臨床的小講課制度，每月一次以上，每次課有規范的教案，授課質量評價優秀。6.能認真指導學生進行各種護理技術操作，及時修改學生書寫的各種護理記錄，給予學生的動手機會多，要求規范，做到放手不放眼，所指導的學生無差錯事故。

7.有規范的護理實習帶教計劃、專題講座計劃、教學活動記錄和出科考試，及時總結教學工作經驗體會，不斷提高教學水平。能嚴格實施出科考試，及時審查學生《實習手冊》的填寫情況，實事求是地給學員做出實習評語，填寫出科考試成績。

8.關心愛護學生的身心健康，及時有效地做好他們的思想工作，做到教書育人。

優秀實習護士的評選：

1、工作態度端正,熱愛護理專業，尊敬師長，團結同學，受到科室老師好評。

2、掌握溝通技巧,善于與患者交流,服務態度熱情,受到病人及家屬好評。

3、護理理論及護理技能較熟練,在實習期間無差錯事故發生。

4、具有吃苦耐勞、勤奮刻苦學習的精神等。

5、評選方法由科室護士長、帶教老師推薦、并結合出科考試成績。