第一篇：帶教老師職責

帶教老師職責

1、以身作則，言傳身教，堅持四項基本原則，有救死扶傷、全心全意為病人服務的思想，具有良好的醫德醫風，強烈的帶教意識及一定帶教水平。

2、加強實習護士的政治思想教育，培養實習護士熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨、熱愛社會主義，樹立全心全意為病人服務、為人民健康事業奉獻的好思想、好作風。

3、經常關心和了解實習護士的思想狀態、工作表現、服務態度、組織紀律及日常生活、學習情況，并聽取其他老師及病友的反映、發現問題及時進行幫助教育，嚴格組織紀律，使實習護士能圓滿地完成實習任務。

4、培養實習護士的臨床工作能力和臨床思維能力，啟發他們理解知識的內在聯系，培養實習護士獨立工作的能力，帶教老師應創造條件讓他們盡可能多接觸病人，給他們“壓擔子”，使之逐步樹立高度的責任感。

5、在技術操作上要具體指導，嚴格訓練、要求正規準確。凡實習護士參加的各項手術、臨床從操作等，帶教老師應帶領實習護士術前、操作前討論，明確手術和操作的步驟、方法以及有關的適應癥和禁忌癥，術中及操作時放手不放眼，術后及操作完畢要進行小結和追蹤觀察，使實習護士了解和掌握病人接受治療的全過程。

6、根據實習計劃和實習大綱的要求，加強督促檢查，在分配病床、病種與臨床治療操作等問題上應盡量做到合理，對典型病例要組織教學查房，對達不到實習大綱要求的內容，應盡量創造條件，完成教學任務。

7、各科實習結束時，帶教老師應根據實習護士平時的表現，實事求是地填寫好《學生實習出科鑒定表》，并完成或協助指導老師完成對實習護士的各項出科考核。

8、組織、督促實習護士參加科室各項活動，有計劃地定期安排對實習護士的專題講座等，檢查實習護士實習手冊的登記，并簽名，以督促實習大綱的完成。

第二篇：帶教老師職責[推薦]

帶教老師職責

1、引導學生盡快適應臨床實習工作，培養其主人翁責任感，完成醫學生向實習醫師的角色轉變；

2、關心并了解學生的學習、生活情況和思想狀態，進行針對性教育與引導，培養學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹的工作態度；

3、在整個臨床實習過程中，要教育學生發揚救死扶傷的人道主義精神，關心病人的疾苦，愛護病人，加強醫患溝通交流，全心全意為病人服務。實習行為必須符合醫學倫理、相關法律法規及醫院規章制度的要求；

4、重視基礎理論、基本知識和基本技能的學習，自己對“三基”要熟練掌握，對學生進行鞏固、考核；

5、病歷書寫和體格檢查是兩項重要的基本訓練，必須予以高度重視。帶教老師對每名實習醫師分管病人的病歷應認真、細致的修改，指導實習醫師掌握各項檢查單、醫囑、處方及其他醫療文件的規范化書寫；

6、查房時，要結合病例，理論聯系實際，傳授臨床經驗，培養實習醫師的臨床思維、表達、分析和解決問題的能力；

7、指導實習醫師規范化完成各種臨床技術操作；

8、對剛入科的實習醫師進行入科教育，帶領實習醫師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對本科室常見疾病進行小講課，副主任醫師以上職稱帶教教師要定期主持教學查房；

9、配合科室做好實習生出科考試及考核工作，檢查實習生的考勤情況，必須按計劃進度進行實習，不地擅自縮短或延長實習時間；

10、帶教老師應及時向教務科反饋學生對教學工作的意見和建議，達到教學相長的最佳效果。

第三篇：帶教老師職責

帶教老師職責1、2、在科室護理負責人領導下進行工作。介紹本科環境、收治病種、儀器、設備、人員情況、規章制度等。

3、參加科室值班及其他護理臨床實踐，指導帶教對象各項護理技術操作規程與制度的執行，發現問題及時解決。

4、協助護理負責人擬定科室護理工作計劃和年底總結，參與科室管理工作。

5、6、參加護理查房。定期對學生進行工作評價、理論及操作考核。負責本科室實習生、輪轉護士、進修生及醫療本科生的護理帶教工作。制定帶教計劃認真組織實施，并做好記錄。

7、每月組織兩次業務學習。學習時間、課件內容報護理部備案。

8、及時填寫《輪轉護士手冊》鑒定部分。

注：科室的業務學習登記本要有本科生的簽名，學習內容有針對本科生的知識點。

第四篇：帶教老師職責

護理帶教老師的職責

一、在護士長領導下進行工作,負責實習及進修護士的臨床帶教,同

時協助護士長進行低年資護士的培養。

二、嚴格遵守醫務人員醫德醫風要求,執行各項規章制度和操作規 程。

三、臨床帶教老師不能脫離臨床,并直接從事臨床護理工作。

四、實習護士帶教

1.嚴格按照護理部臨床實習管理規定及科室的護理教學計劃進行實習護士的帶教與管理,對違章違紀現象及時上報護理部。

2.運用新的教學手段和理念,如:啟發式教學,結合臨床病例,理 論聯系實踐等,努力培養實力型護理人才。

3.每周晨會提問兩次,每兩周開展一次護理講座,每月一次護理查 房,床邊施教隨時進行。

4.關心護生思想動態、勞動紀律和工作表現,聽取其他老師及患者 的反饋,發現問題及時進行糾正,每組護生中期和末期征求護生意見,改進帶教工作,幫助護生解決工作及生活中遇到的問題。

5.認真、客觀、公正地填寫護生實習手冊及實習鑒定表,做好護生 出科考核及評定工作。

第五篇：帶教老師管理制度和職責

帶教老師管理制度和職責

發布時間： 2009-10-21 17:07:52 被閱覽數： 1121 次 來源： 海南省中醫院

一、堅持四項基本原則，以身作則、言傳身教，有救死扶傷全心全意為人民服務的思想，具有良好的醫德醫風和一定的帶教水平。

二、教學工作必須堅持“教學相長”，正確處理“繼承與創新”的關系，使學生得到全面的基礎培養，做到熱愛中醫藥事業，學會思維方法，努力做好中、西醫結合。

三、加強實習生基礎知識和技能的培養，堅持以中醫藥基礎理論和技術為主，培養學生嚴謹求實的敬業精神，通過實際病例的帶教，參加課題研究，以及撰寫總結、論文，教會學生的基本技能和上崗能力。

四、帶教老師要虛心學習學生從學校帶來的新理論和新技術，虛心聽取他們在業務上的不同意見，耐心解答他們提出的問題。

五、帶教老師要認真做好小課、專題講座、教學查房和病案討論的備課工作。

（一）講小課可隨時結合不同病種的典型病例進行，著重于中、西醫的診療原則的講解，以及自己的實踐體會，使學生能適應畢業后實際工作需要。每兩周講小課一次。

（二）專題講座著重于各種疑難病、危急癥的診療原則和方法。每季度不得少于二次。

（三）教學查房和病案討論，結合病房的危重、疑難病例，以及新開展的技術和方法進行。每季度不得少于二次。

六、批改學生醫療文件，選好教學病例，做好學生轉科的考試和考核。

六、督促被帶教學生認真執行“實習生管理制度和要求”。

七、服從各級教學管理科室的安排和指導。

九、兼職教授、副教授和講師對具體的教學工作實行分類指導。

十、帶教教師工作職責

（一）住院醫師

1、承擔畢業實習的臨床帶教任務，責任心強，帶教意識強。

2、按實習要求，遵循跟診、試診、獨立診療三步驟，熱情指導，因材施教，發現問題及時糾正或向上級醫師匯報；重視實習生的基本技能訓練，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。

3、注意醫德醫風的教育，培養良好的醫德醫風，做到言傳身教。

4、按時檢查批改學生的病歷，做到認真負責，一絲不茍，有簽名。

5、協助上級醫師組織病例討論，進行出科考核，并寫好實習鑒定。

（二）主治醫師(講師)

1、承擔教研室分配的教學工作及教學行政工作，協助科主任做好學生的思想政治工作或教學管理工作。

2、全面熟悉本科病人的病情，掌握近期演變情況。

3、重視基礎理論知識、技能培養，對教學內容掌握熟悉。

4、指導實習的臨床操作，做到查體示范指導規范，手法、順序正確。

5、能結合病例展開深入討論，正確分析診治計劃。

6、正確引導學生進行科學的臨床思維、耐心解答有關問題。

7、為人師表，做到禮貌待人，作風嚴謹，著裝大方整潔，談吐溫雅。

8、能組織病例討論，結合實習內容及本科實際介紹經驗，講授小課或專題講座。

9、實習結束對實習生思想品德和業務技能方面進行綜合評定。

（三）主任、副主任醫師(教授、副教授)

1、承擔實習生的專題講座工作，并擔任學生的思想政治工作或教學研究等方面的管理工作。

2、協助科主任擬定本科的教學工作計劃，了解計劃執行情況，指導臨床住院醫師、主治醫師的帶教工作。

3、協同科主任組織好對帶教老師的培養考核、獎懲、晉升、定級和人才交流等工作。

4、處理臨床教學工作中出現的難題及問題，對疑難病例具有高深見解。

5、做好上級領導交辦的其他教學任務。2.實習生入科時，進行入科教育，內容包括：科室人員結構、病人數量、病種特點、科室規章制度、職業道德、職責范圍以及勞動紀律。

3.嚴格檢查實習生的工作及其完成情況，掌握實習生的服務態度、臨床技能水平、勞動紀律等情況，開展表揚與批評，定期科科教科通報實習生情況。

4.各臨床科室根據實習大綱要求，制訂實習帶教計劃，每三周組織一次副主任以上的教學查房及專題病例討論，并收集典型教學病例。臨床實習教學方法可以開展床邊教學、教學查房、科室內講座、教學查房、疑難病例討論、示范或示教、指導臨床技術操作等多種形式，做好記錄。

六、批改實習生書寫的醫療文書，選好教學病例，做好學生轉科的考試和考核。

5.實習結束時，根據有關規定，對實習生進行理論考試及技能考核，評定實習生本科室實習成績及提出評議意見，做好總結工作，并將各項考核、考試成績記錄在《帶教記錄本》上。

6.嚴格實習生勞動紀律，請假按規定執行，一天由科主任、護士長或帶教老師審批，二天以上由科室審批后報科教科。七天以上由由科室審批后通過報科教科審批后報學校批準。對未履行請假手續而不來實習的學生及時報科教科。

三、帶教教師職責：

1.本著“為人師表，教書育人”的原則，帶教教師要嚴格執行實習大綱要求，認真完成各項實習帶教任務，在各實習階段應對學生嚴格要求，全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全。2.醫學類學生的病歷書寫和體格檢查是兩項重要的基本訓練，必須予以高度重視。帶實習的教師對每名實習醫師管理6－8張床位寫的病歷應認真細致地修改，指導實習醫師掌握各項檢查單、醫囑、處方及其他醫療文件的規范化書寫，發現不符合要求的應重做重寫。

3.帶教教師查房時，要結合病例理論聯系實際傳授臨床經驗，培養實習醫師臨床思維、表達、分析和解決問題的能力。指導實習醫師規范化完成各種臨床技術操作，帶領實習醫師參加臨床疑難病例、死亡病例討論。副主任醫師以上職稱帶教教師要定期主持教學查房和實習醫師病例討論，并將討論發言稿裝訂好。4.配合科室做好實習生出科考試（理論、操作）及考核工作，檢查實習生的考勤情況，對實習生進行每日考勤，學生要簽到，填寫考勤表，出科后與考核成績一并交教學辦。必須按計劃進度進行實習，不得擅自縮短或延長實習時間

5.在整個臨床實習過程中，要教育學生發揚救死扶傷的人道主義精神，關心病人的疾苦，愛護病人，加強醫患溝通交流，全心全意為病人服務。實習行為必須符合醫學倫理和相關法律法規的要求。

臨床帶教教師職責

各科室應指定專人擔任臨床實習帶教教師，并保持相對穩定。

1．臨床帶教教師從接受臨床實習教學作務起，應對實習教學進行有計劃的安排，要求實習醫生熟悉本科室醫生日常工作程序，病房環境及各種治療設施的放置。

2．根據實習大綱，帶教教師要對實習醫生進行業務指導，結合臨床實際進行小講課，使實習醫生正確書寫病歷及各種醫療文件，掌握本專科一般疾病的診斷、鑒別診斷和治療，部分專科技術操作（手術）技巧。

3．臨床帶教教師應重視實習醫生的基本功訓練，培養實習醫生的獨立處理問題的能力，善于啟發學生在學習上的主動性、積極性和創造性。

4．科學領導及帶教教師對實習醫生應嚴格要求、嚴格訓練、嚴格管理，耐心指導，熱精幫助；培養實習醫生的臨床邏輯思維能力，嚴謹的科學作風和良好醫德，引導他們勤奮、好學、善思，理論聯系實際，樹立專業思想；要經驗了解學生實習情況，征求學習意見，不斷改進指導實習的方法，提高實習效果。

5．對于基礎扎實，工作能力強，成績優秀、完成本職工作好的學生，可以超過實習大綱要求，在帶教教師指導下，進行進一步的臨床實踐，也可在隨教師參加部分臨床醫學科研工作。