第一篇：帶教護士的職責

帶教護士的職責：

1、在護理部和護士長的領導下，負責制訂?？啤⒅袑Ｗo生實習教育目標，做好實習護

生、實習護士的臨床帶教、管理工作。

2、培養學生良好的職業道德和素質修養，收導學生努力發揮學生的“主體”作用，積極

參與教學活動，完成實習目標。

3、按“實習大綱”要求，通過看、聽、做，指導學生臨床實習，在實習中做到理論聯系

實際培養學生分析問題、解決問題的獨立工作能力。

4、組織教學查房、業務學習及技能訓練，擔任講課，有較完整的帶教備課筆記，認真

落實實習計劃。

5、保證實習目標的實施，嚴格要求，嚴格訓練，醫.學教育網搜集整理每周進行測評及反饋，檢查實習生的工作完成情況，指導并修改學生書寫護理文件，負責實習生的出科考試

及技能考核。

6、掌握實習生的工作作風、業務能力、服務態度、勞動紀律及規章制度執行情況，及

時向護士長反饋，實事求是寫出評語，評定等次，記錄實習手冊。

7、做學生的良師益友，聽取實習生的意見和要求，總結教學質量和實習效果，不斷提

高實習帶教質量。

8、努力鉆研業務，儲備知識，積極進行教學改革，有創新精神，做到教學內容充實，教學方法新穎，教學效果優良。

第二篇：總帶教護士職責

總帶教護士職責

1.在護理部、科護士長的指導下負責本科室臨床護理帶教工作，與病區護士長及病區帶教老師一起選擇好該病區的帶教護士，并做好病區帶教老師和帶教護士的考核工作。

2.根據學校實習大綱，結合科室實際情況，組織大科內的教學活動。3.負責安排護生的科內輪轉工作及周記的查閱。4.定期檢查督促各病區教學任務完成情況。

5.經常征求護生與科室雙方意見，以便改進工作，協調教與學之間的關系。6.負責護生出科時的考核及鑒定工作。

7.建立健全大科教學臺賬并對病區帶教老師的臺賬進行抽查。

帶教護士職責

1.在大科總帶教老師、病區護士長的指導下負責本病區臨床護理帶教工作。2.根據學校實習要求，結合科室實際情況，制訂病區帶教計劃。

3.實習生入科當天應認真做好入科教育，內容包括：環境介紹、各項制度、各班職責、工作程序、護理安全教育、要求學生明確在本科室實習教學總目標（包括態度目標、知識目標、技能目標）、實習要求及教學安排等工作。

4.每周五下午為全院教學活動日，帶教老師應認真組織病區教學活動，參與科室及護理部的教學活動，以病區和大科為單位組織技術操作示范、業務小講座、教學查房、病例討論、出科考試等。

5.帶教老師應采取各種教學方式傳授專業知識、指導學生在臨床護理工作中應用護理程序、為學生提供各種實踐機會、培養學生的觀察能力及動手能力。

6.在帶教過程中要經常向學生提問題、并積極引導學生自覺看書學習，結合病人的病情及護理中遇到的問題展開討論，培養學生獨立思考、分析問題的能力。

7.在實施帶教計劃過程中，要不斷征求意見、改進工作、調動教與學雙方的積極性，要定期檢查、督促，完成教學任務。

8.帶教老師必須愛護學生，堅持正面教育和正確指導、耐心講解，既要大膽放手又要嚴格檢查，要掌握學生的思想動態、學習和工作情況。

9.認真做好實習生出科時的考核鑒定工作、應實事求是的評價每一位學生，做到肯定成績、指出不足。

10.帶教老師要以身作則，為人師表，嚴格履行帶教職責、執行并完成帶教計劃。

第三篇：專科護士臨床實踐帶教老師職責

?？谱o士臨床實踐帶教老師職責

1、在醫院護理部和實習基地領導的指導下，負責?？谱o士學習班學員的臨床實踐帶教、管理工作。

2、重視?？谱o士綜合素質培養，臨床實踐要結合理論、技能、溝通技巧、應變能力，努力發揮學員的“主體”作用，積極參與教學活動，完成實習目標。

3、按“實習手冊”要求，通過看、聽、做，指導學員臨床實踐，在實習中做到理論聯系實際，培養學員分析問題、解決問題的獨立工作能力。

4、合理安排實習帶教計劃，組織教學查房、業務學習及技能訓練。

5、教學態度認真，教學作風嚴謹，保證實習目標的實施，嚴格要求，嚴格訓練，每周進行測評及反饋，檢查學員的工作完成情況。

6、尊重學員，增進相互交流，做學員的良師益友，聽取學員的意見和要求，總結教學質量和實習效果，不斷提高實習帶教質量。

7、努力鉆研業務，儲備知識，積極進行教學改革，有創新精神，做到教學內容充實，教學方法新穎，教學效果優良。

8、掌握學員的工作作風、業務能力、服務態度、勞動紀律及規章制度執行情況，及時向實習基地領導反饋，實事求是寫出評語，評定等次，記錄實習手冊。

第四篇：如何帶教實習護士

如何帶教實習護士

畢業實習是護校學生從理論走向臨床護理工作的橋梁。實習的效果關系到學生畢業后能否成為一名業務熟練的護士，以便盡快地適應臨床護理工作的需要，從而不斷提高護理隊伍的科學素質。

隨著現代醫學科學的發展，對護校畢業生的要求也越來越高。但是，目前許多大中專護校普遍存在著“高分、低能”的現象，許多同學過去沒有或很少接觸臨床，對于如何進行臨床實習缺乏經驗，感到學用不協調，不能以理論指導實習。怎樣克服這種不良傾向？唯一的辦法就是改善實習方法，將所學的理論知識與臨床實踐緊密結合起來，才能做到融會貫通，運用自如。現將我的帶教體會介紹如下.全面掌握、重點突出：必須首先通過臨床實習使學生盡快熟悉和掌握本科常見病、多發病的特點和一般護理常規，爭取較多的臨床實踐機會使學生熟練地掌握基礎護理操作和觀察病情、觀察療效的本領。但要重點突出，將學生掌握薄弱的環節提出來，有意識的指導學生多看、多學、多問。產科與婦科的一般常規護理，婦科術后的常規護理等，再多去觀察病人的臨床表現及體征，一面觀察，一面對照書本，這樣加強了學生對理論的理解。

跟隨醫生查房及書寫護理病歷：跟隨醫生查房是理論與實踐相結合的有效方法，能夠提高對疾病的認識，制訂切實可行的護理計劃。過去實習學生只隨護士上班，僅滿足于學會打針、發藥、處理醫囑及護理技術操作等，這是不行的?，F代醫學的發展，對護士提出更高的要求。一個合格的護士，不僅能正確地執行醫囑，熟練地操作技術，而且要懂得疾病的發生、發展與轉歸，具有一定的診斷能力。例如跟隨醫生檢查子宮肌瘤術后的病人，通過提問、解答的形試了較深刻的認識。診斷明確后，治療和護理也就一目了然了。

此外，通過護理病歷書寫，能更加全面系統地了解疾病的全過程，包括發病因素及表現特征等。從體征到實驗室檢查，結合書本上的理論知識貫穿在一起進行理解，加深了記憶。這樣，不但使學生更加主動地配合醫生的治療，而更重要的是在提高學生分析判斷能力的基礎上制訂高水平的護理計劃，從而提高護理質量。

重視出科前考核、檢驗實習效果：出科考核是督促學生進一步鞏固臨床實習的好方法，也是鞏固理論知識的好方法。出科前護士長對學生進行考核，如婦產科實習結束后考核學生產后病人的護理個案查房及新生兒的護理，沐浴的注意事項?？己藘热萆婕暗缴?、病理、藥理、解剖及基礎護理知識、護理技術操作等等。通過這次考核使學生認識到疾病是復雜的，光書本上的知識是不夠的，許多臨床表現并不是書本上的知識那樣典型，只有在臨床觀察的過程中，把書本上的理論變活，并且要把生理、病理、藥理、解剖等知識聯系起來思考，才能把被動的護理工作變為主動。重視新畢業護士的崗前教育。要求學員在護理工作中不但要做到一絲不茍，而且要有嫻熟的操作技術，高尚的思想品德。從某種意義上來講，既要傳授知識，更要交給他們打開知識寶庫的鑰匙，指導他們將所學的護理基礎理論知識運用到實踐，把新知識與基礎知識相聯系，引導他們善于把新知識進行縱橫聯系，融會貫通，啟發學生更好地理解、記憶和運用知識。因此崗前教育至關重要。在知識面前，師生只不過是前者先知，后者后知的關系。教師要誠心、耐心地關心學生，成為學生的知心朋友，使他們覺得你可親、可敬。教員的示教動作，是優化組合的結果，是前人經驗的結晶，但是對學生提出的要求和建議應給予支持，鼓勵學生充分發表自己的見解，大膽提出改進的建議和方法。

優化手段，提高學生的籌劃意識。護生對操作課的學習過程，是一個模擬過程。教員教得好壞直接影響學生的學習效果，教員籌劃得當，學生既可在無意識中品味、記憶，并同時產生潛在的籌劃意識。為此，我們對示教提出多方面要求：①優化組合，強調效率；②嚴守規定，體現原則；③動作輕穩，優美協調。在實施過程中，提倡集體備課，集思廣益，取長補短，這里指統一示教，規范動作而言。

嚴訓誘導，培養學生的籌劃能力。在教學過程中，首先要求學生熟練掌握操作，一舉一動，一招一式，嚴格按標準訓練，并從中悟得教員的用意，找出每項操作的合理性。當學生一旦掌握后，又要鼓勵引導他們在堅持原則的基礎上，自行設計，合理創新，以訓練他們的籌劃能力。比如：提示他們在短距節時省力等方面進行改進，還要提示他們在不同環境中，探討選擇合理的潛化場所等，使之更加合理適用。這樣誘導，使學生思維活躍，舉一反三，并善于運籌和計劃。如在學習基本病床鋪法時，學生在苦練基礎上自找竅門，各顯神通，使操作速度較規定時間提前5分鐘完成。又如在講隔離技術操作時，學生們自動腦筋籌劃工作程序，在堅持隔離原則和無菌原則的前提下，盡可能避免不必要的重復操作，使動作既美觀，又符合無菌操作原則，提高工作效率，保證工作質量。學生們的自我籌劃能力，也因此得到訓練，改變了過去傳統講課的師道，同時定時召開全體學員及科室參加的護理質量分析會，總結經驗，發現問題，提出改進意見。

畢業實習是理論聯系實際、衡量學生對理論知識掌握程度的一個相當重要的過程，其中存在著一個學用結合的問題。只有理論指導實習，進而，通過實習又提高了對理論的理解，從而達到認識-提高-再認識-再提高的過程。

第五篇：輪轉護士帶教

神經外科醫院輪轉護士帶教計劃

適用于：護理師層級人員（輪轉護士、新調入我科護理師）； 帶教組長：楊金華（護士長）

帶教副組長：李俊梅(主管護理師)、孫轉妮（主管護理師）

帶教組員：楊香麗（護理師）、張香娟（護理師）、董欣欣（護理師）、張瑞園（護理師）、田瑞瑞（護理師）、張莉萍（護士）； 第一周、第二周（責護）

1、熟悉科室環境及物品放置，并了解科室各區域功能。

2、了解責護班次職責。

3、熟悉責護工作流程。

4、熟練掌握口腔護理、尿管護理、吸氧操作、霧化吸入、下胃管、鼻飼操作。

5、掌握高血壓腦出血、顱腦損傷疾病護理常規、神經外科圍手術期護理常規。

6、掌握氣管插管、氣管切開護理。

7、能夠書寫護理病歷。

8、可獨立完成一組責護工作。

9、第二周周五考核第一周、第二周內容。

第三周、第四周（ICU）

1、熟悉NICU物品放置，NICU管理制度。

2、了解ICU班次職責。

3、熟悉ICU工作流程。

4、參與危重病人（高血壓腦出血、顱腦損傷、復合傷病人）搶救及護理，能夠書寫搶救病歷。

5、熟練掌握吸痰操作、心肺復蘇操作。

6、熟練掌握微量泵、輸液泵的使用。

7、熟練掌握心電監護儀的使用。

8、熟練掌握呼吸機的使用。

9、可獨立完成危重病人護理、搶救配合、病歷書寫。

10、第四周周五考核第三周、第四周需掌握內容。第五周、第六周(治療班)1、2、3、4、5、熟悉治療室物品放置，管理制度。了解治療班班次職責。熟悉治療班工作流程。

熟悉并掌握神經外科常用藥物作用，用法，劑量、不良反應，注意事項。熟悉并掌握神經外科特殊給藥方法，所用特殊藥物作用，用法，劑量、不良反應，注意事項。

6、掌握醫療廢物分類及處理方法、登記等。

7、能夠獨立完成治療班工作。

8、第六周周五考核第五周、第六周需掌握內容。第七周、第八周（主班）

1、熟悉主班辦公室物品放置，交接物品數量。

2、了解主班班次職責。

3、熟悉并掌握主班工作流程。

4、熟悉并掌握處理醫囑流程。

5、熟悉并掌握主班接待新入院病人流程。

6、熟悉并掌握主班安排出院病人流程。

7、掌握停電、停水、計算機信息癱瘓應急預案。

8、能夠獨立完成主班工作。

9、第八周周五考核第七周、第八周需掌握內容。第九周、第十周（夜班）

1、了解夜班各班次職責。

2、熟悉并掌握夜班各班次工作流程。

3、掌握患者突然發生病情變化的應急預案。

4、掌握患者突然發生猝死的應急預案。

5、掌握患者墜床/摔倒的應急預案。

6、能夠獨立完成夜班工作。

7、第十周周五考核第九周、第十周需掌握內容。第十一周：帶教結束，參加科室正常工作。