第一篇：護士實習生帶教方法

護士實習生帶教方法

護士實習生帶教方法怎么寫？為了方便各位護士工作者撰寫護士實習生帶教方法，以下給大家提供一份護士實習生帶教方法模板，僅供各位護士工作者參考借鑒。

一、實習要求：

1.實習生應遵守科室一切規章制度，服從帶教教師的安排。

2.因幫不能上班就履行請假手續，須提前向護理部及護士長請假，辦理完請假手續才能休假。

3.尊敬老師，認真執行各種操作常規，不可私自違反操作規程進行各種操作，否則取消實習資格。

4.必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

5.要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認真帶教而出現的差錯事故均由帶教老師負責，并取消帶教資格。

二、具體安排：

第一周：

1.熟悉病區環境，介紹病區醫療、護理工作制度及有關要求。

2.掌握病員出入院護理。

3.掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。

第二周：

1.掌握各班工作職責。

2.了解病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護理措施，掌握病人入院宣教及健康指導指導的的方法。

3.熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病護理常規，熟悉危重病人人的接診及

搶救程序。

4.掌握各種無菌技術操作原則，嚴格執行“三查七對、一注意”。

5.掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，醫學教.育網搜集整理皮試結果的判斷，過敏反應的臨床表現及急救措施。

6.掌握各種標本的留取方法及注意事項。

第三周：

1.熟悉各?？萍膊〉男g前準備及術后護理。

2.掌握吸氧、導尿、口腔護理、重病人翻身、吸痰等護理技術。

3.掌握術前備皮、清潔灌腸的方法及注意事項。

第四周：

1.征求實習生對本科帶教工作的意見。

2.對實習生進行理論答卷和技術操作考核。

3.填寫實習鑒定。

三、講課：

1.講課內容：

（1）神經外科病情觀察。（2）骨外科疾病護理常規。（3）外科術前準備及術后護理常規。（4）泌尿外科疾病護理常規。

第二篇：護士實習生帶教計劃

實習加深對職業與行業的了解,確認喜歡或擅長的職業，那么護士帶教實習計劃如何制定?下面是寫寫幫文庫小編收集整理關于護士實習生帶教計劃的資料，希望大家喜歡。

護士實習生帶教計劃篇一

臨床實習是護理教育的一個重要階段，是護生將學校所學知識與臨床實踐有機結合，順利走上工作崗位的必要途徑。結合本科室具體情況，我作為專業帶教組長，對自己制定的帶教計劃如下：

1.熱情接待每一位新入科的護生，詳細講解科室帶教規定，介紹科室的人文環境，使她們迅速進入角色。

2.運用自己良好的職業道德，豐富的臨床經驗，熟練的操作技能、扎實的理論基礎，嚴格執行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無保留的認真負責帶教，做到既帶技術又帶作風，使她們既掌握臨床護理的一般技能，又掌握老年科?？谱o理的特點，發揮作用我作為?？谱o士的特長。

3.經常與護生進行溝通交流，了解其思想動態、學習情況和工作中存在的薄弱環節，希望學習哪些?？萍夹g，以便有的放矢的開展帶教工作。因為她們不少都是外地人，在關心她們的工作，學習，思想動態之于，還要關心她們的生活，解決她們的一些實際問題，讓她們有家的感覺。

4.教會護生操作中如何評估，操作過程中如何體現以病人為中心，強調無菌技術原則，嚴格執行三查七對原則，嚴防差錯事故的發生。

5.每周認真閱讀護生周記，對不正確之處及時指出并簽名，對實習過程中出現的不正規現象及表現出色著及時與護士長交流，以便護長及時了解護生情況，對帶教工作作出指導及評價。

6.認真對專科理論知識帶教講座進行備課、熟記授課內容，結合臨床實際病例，時間不少與30分鐘，講完后給出問題和提問時間，既有利于加深大家對講課內容理解，又實現互動，調動大家積極性。

7.認真完成對護生進行兩項操作考核，盡量不與其他科室重復，并將成績記錄在實習生手冊上，事實求是的寫上出科評語與護理部護生反饋表，交由護士長審閱簽名。

8.著重加強護生對責任護理的學習，使護生掌握對病人身心健康，醫學教.育網搜集整理實施全面系統、整體的護理方法使護生了解和掌握一些新業務、新技術的操作和使用。通過實踐，加強對學生的素質培養，提高護理技能，以達到德才兼備的護理人員的要求。

臨床實習是護生順利走上工作崗位的重要階段。這個階段是承前啟后的階段。通過臨床實習，可提高護生的基礎理論、基本知識、基本技能，為成為一名合格的白衣天使而奠定堅實的基礎。

護士實習生帶教計劃篇二制定教學目標，分層次培養人才

近年來不同生源、不同層次的護生進入臨床，這些護生的基礎理論知識和基本技能的掌握程度各不相同，使用單一的教學模式已不能適應臨床帶教工作的需要。為此我們對教學目標和實習計劃做了相應的調整。

教學目標通常分知識目標和技能目標。臨床教學目標主要依據教學大綱、教科書及專科護理要求來制定。知識目標以掌握各科常見病、多發病的臨床表現、發病機制、影響因素、治療原則及護理要點為主。技能目標中專生以加強三基訓練和?？谱o理為主，在整體護理方面以掌握整體護理觀、人際交流技巧為主;大專生除了做好三基訓練外，以拓寬知識面，增強動手能力培養為主，在整體護理方面以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法和對病人及家屬實施健康教育計劃為主。本科生除了做好三基訓練外，重點抓好整體護理的實習，同時還要注重學生教學、管理能力和科研意識的培養。護生在科室實習時，每周要接受1次單項技能和理論考試，出科時要進行專科綜合理論知識和技能考試。帶教目標如下：

1.1 中專生帶教目標：(1)掌握各種鋪床法、出入院護理、晨、晚間護理的要求及分級護理的內容。熟悉病區飲食管理，掌握中醫飲食宜忌，重病人鼻飼法。掌握T、P、R、BP測量與記錄。基本掌握中醫對舌苔、脈象與疾病觀察以及醫囑處理。(2)掌握口服給藥法以及藥物的保管、領取、配藥、發藥要求與注意事項。掌握各種注射、六項無菌技術、灌腸、氧氣吸入、吸痰等操作。冷熱敷的應用與禁忌證及注意點。了解掌握各種標本收集法。(3)掌握手術病人術前準備如皮膚準備和藥物過敏試驗，術后護理包括傷口外敷料的觀察和護理、各種引流管的處理和觀察，掌握術后病人的健康教育、心理護理、功能鍛煉、飲食指導等方法，學會觀察術后病人各種不適，能及時發現各種術后并發癥。掌握無菌技術操作，掌握心電監護儀的使用及觀測項目，學會對危重病人的病情觀察、護理、配合搶救和及時記錄。(4)掌握?？萍膊〉呐R床表現、處理原則、護理常規，如小夾板外固定或石膏外固定，患肢血運的觀察，骨牽引、截癱病人的臨床護理中常見的并發癥及預防措施，包括骨科備皮、無菌導尿、骨牽引針處點酒精、對長期臥床病人進行正確的翻身、骨折病人的搬運、CPM機、下肢靜脈泵、射頻電療的正確使用，正確的牽引力線、牽引重量，能對骨折病人、截癱、全膝關節置換術、全髖關節置換術病人進行康復指導、功能鍛煉?；菊莆蛰斠罕?、靜脈留置針及鎮痛泵的使用方法。(5)在帶教老師的指導下，根據護理診斷，為病人制定出切實可行的護理目標，實施整體護理。

1.2 大專生帶教目標:(1)掌握上述護理理論基本知識和基本技能。(2)參與危重病人的搶救，學習護理文件的書寫。(3)掌握整體護理理論，護理程序的工作方法，對病人及家屬實施健康教育計劃，完成大專實習量化為主。

1.3 本科生帶教目標除掌握上述護理理論基本知識和基本技能外還應:(1)應用護理程序對專科常見病進行整體護理，學習溝通技巧。參加護理查房，提出護理措施。(2)對所管床位，每周參加主治醫師查房1次，配合醫生的診療工作。配合醫師參與危重病人的搶救工作，學習護理文件的書寫。(3)在帶教老師的指導下組織一次全院性護理查房。安排業務學習，開展護理查房

護理部每周為護生專門安排一次業務學習和操作演示，應當督促護生及時參加。另外，科室每周安排1次小講課。病區在護理查房時，可根據學生的學歷層次不同，適當安排護生參與，教學查房可由本科生組織，帶教老師負責點評，個案查房由大、中專學生完成，但大、中專學生首次參加護理查房時則以觀摩為主，第二次則由學生自己組織，可以是獨立完成，也可以以小組的形式參與。這樣各抒己見，集思廣益，使查房氣氛更活躍。做好整體護理，適應現代需求

隨著醫學模式的不斷變化，護理模式也發生了相應的變化，整體護理，強調以病人為中心，以護理程序為基礎，注重護理質量和護理的連續性以及健康教育、心理護理等。為了適應現代護理，滿足人們日益增長的健康需求，護生在病區實習時，要求按護理程序對病人實施生理、心理、社會、文化全方位的護理。這一護理過程是一個綜合的、動態的、具有決策和反饋的過程，主要包括護理評估、診斷、計劃、實施和評價。在上述步驟中，正確的評估和診斷是制定和實施護理計劃的關鍵。這一過程要求護生有一定的人際溝通能力和專科知識，通過系統觀察、交談、了解病人的一般情況和健康需求，為了達到這一目標，可帶領護生分管一定量的病床，讓護生系統掌握整體護理模式。帶教措施

(1)實行專人帶教：中夜班由大專畢業2年以上、技術操作規范，理論知識扎實，能按護理程序嚴格帶教的護士擔任。(2)根據實習大綱，制定實習帶教計劃。(3)安排實習生參加護理部和本科室的業務學習及操作訓練，大外科業務講座。參加危重病人護理查房。(4)實習生每周寫工作筆記或心得一篇，每周交給護士長和帶教老師審閱。在帶教老師的指導下完成一份護理大病歷。(5)完成出科理論和操作考核，護生認真書寫實習小結，交給帶教老師和護士長審閱，在最后一周周五晨會上朗讀實習小結，并由各位老師提出意見和點評，總結所學和掌握的內容，提出不足之處。

總之，護生臨床實踐要以抓基礎為主，同時要注重做好護理環節質量考核，注重各方面的素質教育，這對提高整體護理實習質量，為臨床培養合格的護理人才具有十分重要的意義。

護士實習生帶教計劃篇三

為了使護理專業學生把所學專業理論知識與臨床護理實踐相結合，真正掌握護理專業的基本理論、基本知識、基本技能，按照護理程序進行整體護理實踐，并通過實踐進一步鞏固所學理論知識，提高實踐技能，培養實習生的政治、職業、心理等方面的素質，為社會培養合格的護理人才，特制定護理專業學生實習帶教計劃，內容如下：

一、政治思想方面：

畢業實習階段，我們要加強實習生的政治思想教育，培養護生德、智、體全面發展。在院領導下加強政治理論教育和進行思想教育、道德品質教育、紀律教育、醫德醫風教育，指導護生發揚艱苦樸素的作風，實行救死扶傷的革命人道主義精神，樹立良好的醫德醫風，想病人所想，急病人所急，要求實習生積極參加醫院各項政治活動，遵守各項規章制度，虛心向醫護人員學習，熱愛護理專業，熱愛本職工作，努力提高職業素養。

二、業務方面：

用人性化整體護理觀指導護理實習，指導護生運用護理程序，對病人實行人性化整體護理，滿足病人身心全方位護理需求。護理實習生應運用所學專業基本知識和技能、人文社會科學知識、初級衛生保健知識、醫學知識，以及文化基礎知識，分析和解決護理實踐中的一般問題，具體如下：

1.每年在實習生來院前，舉辦教學組長培訓班，學習帶教老師職責及管理條例、實習生管理條例、帶教工作的檢控方法等，并請優秀帶教老師介紹帶教的做法與體會，通過學習與交流，達到取長補短的目的。

2.崗前培訓可使護理實習生了解醫院護理工作概況，明確實習目標，減少實習生無所適從感，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院在每批實習生來院之后，進入臨床科室之前，均要舉辦崗前培訓。培訓主要內容有：護士的素質要求，醫院概況、護理管理的有關制度，如實習生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護理安全防范制度 等，護士禮儀、行為規范以及文明用語，護理文件管理制度、護理差錯事故的防范等。請醫院優秀護士長及帶教老師介紹親身經歷和臨床事例，進行愛崗敬業教育，以鞏固護生的專業思想，增強護生的職業自豪感，強化護生的制度意識和護理安全意識，并培養他們良好的服務意識。

3、每個病區負責一項技能操作的培訓和考核，護生實習結束前，護理部組織一次全體實習生的技術操作培訓。

4、大內科、大外科均在實習期間舉辦?？婆嘤柡蜆I務講座，內容包括?？萍膊≈R及護理、典型病例的教學查房、整體護理知識在專科實踐中的應用、?？平】到逃?，使護生將所學理論知識與臨床實踐相結合，提高對?？普w護理、?？萍寄艿恼J識。

5、我院各病區每月舉行一次護理查房，分別由各科護士長和教學組長組織。查房中由老師介紹某一?？萍膊〉牟∫虿±?、臨床表現、病人的護理問題、護理措施及護理效果等，由其他老師和實習生進行評價，對正確的方面給予肯定和鼓勵，指出不正確的地方及如何改進，并對?？浦R點進行提問，啟發帶教老師和實習生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。

6、指導實習生以護理對象為中心，初步運用護理程序，收集病人資料，分析和診斷其存在的和潛在的護理問題，制定護理計劃，實施護理措施，并進行效果評價。實習生在每病區實習期間至少要完成1份護理計劃。

7、要求實習生掌握規范的基礎護理，熟悉各科專科護理基本操作技能。護生在各病區實習，護理操作由護士長指定的帶教老師帶教，帶教老師對本病區常用護理技能進行示范，并且每周為護生舉辦1～2次科內小講課。

8、要求實習生掌握對常見病、多發病病情和常用藥物療效、反應的觀察監護能力。

1)指導實習生積極主動參加各科室急危重癥病人的搶救工作，學會初步的應急處理和配合搶救工作。

2)要求實習生熟練掌握健康教育的常用方法與相關內容，針對不同病人的不同階段健康問題進行健康教育，并能達到健康教育的效果。

3)護理實習生應具備良好的人際溝通能力，與病人極其家屬、醫院工作人員及同學保持良好的人際關系，并能團結協作。

4)指導實習生初步運用護理管理知識，協助帶教老師、護士長對病區進行相關的管理。

5)實習生在實習期間要堅持自學，鞏固已學的專業知識，并與臨床實踐相結合，同時不斷學習掌握臨床護理新知識、新技能。

6)實習生應堅持鍛煉身體，具有健康的體魄，培養良好的心理素質，做到身心健康，為順利完成實習任務打下良好的基礎。

9、實習成績評定

1.)每位實習生結束內、外科實習前護理部安排統一考核并進行成績評定，內容包括內科或者外科的各項基礎理論知識。

2.)每位實習生結束各病區實習前必須進行有關理論知識和操作技能的考核，帶教老師對實習生的實習日志進行查閱，給予指導性的意見。考核不合格者要補該病區的實習內容。個人做好實習日志的記錄和自我小結，將實習內容完成情況、主要收獲和存在問題填寫在實習手冊上，由帶教老師對實習生從儀表著裝、學習態度、工作作風、服務態度、無菌觀念、基礎理論、操作能力、健康教育能力等方面進行量化評分，由護士長簽署意見交還實習生，使實習生能夠及時了解自己的不足，不斷改正，不斷提高。

10、動態教學評價

實習期間和實習結束后，我們召開實習生和教學組長座談會及教學小結會，廣泛征求實習生和帶教老師對教學工作的意見和建議，不斷改進和完善護理教學。護理部定期下科室檢查帶教落實情況，了解實習生的學習需求和工作表現等，各科教學組長在實習生出科前召開總結會，收集學生對科室帶教工作的意見與建議，指出實習生在實習中存在的問題，提出改進的方法和努力方向，促進教與學質量的提高。

第三篇：實習生帶教

淺談實習護士的帶教方法

南昌市洪都中醫院

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徐云霞

【摘要】臨床實習臨床實習是護理教育的重要組成部分，是護理專業學生理論聯系實際，培養良好的職業道德和敬業精神的重要階段，也是形成未來工作作風、工作能力的關鍵。如何幫助學生實現角色轉變，使之盡快成為技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

【關鍵詞】實習護士

帶教方法

實習階段是護理專業課程中一個最為重要的組成部分，實習結果的好壞直接影響著護理隊伍整體素質的發展。所謂“三分治療，七分護理”，患者對護理的要求不斷提高，護理工作的重要性越來越得到人們的重視。護生要在實習的過程中將所學理論知識與臨床實踐相結合，逐步培養獨立工作能力，以便順利走向工作崗位。因此做好護生帶教工作已經是臨床護理教學的重要課題，現就如下幾個方面談談體會。

一、建全護理帶教管理組織

我院成立了護理帶教管理體系：護理部主任—護士長—科室帶教組長—科室帶教老師。由護理部制定整個教學計劃，每月開展實習生業務學習。由各科室護士長、護理部帶教組長、科室帶教組長、科室帶教老師負責臨床帶教工作的管理和實施，確保落實入、出科考核。

二、進行崗前培訓，提高實習效率

2.1護士禮儀規范：（1）語言：見面問候習慣使用“您好”等稱呼，在進行各項操作時，“請”字開頭，“謝”字結尾，柔和，音量 聽清楚為準。禁止在病區內高聲喧嘩。（2）儀表：不化妝或淡妝，端莊大方，配戴實習生胸牌，著裝整潔，燕帽端正，前發不過眉，后發不過肩，穿軟底平跟鞋，穿涼鞋要穿肉色襪子，不佩戴手飾，不留長指甲，染指甲。

2.2護理規章制度：組織學習醫院的各項規章制度，保證護理工作安全，養成自覺遵守紀律的習慣，營造一個擁有高度責任心、熱愛護理專業、時刻以病人為中，服務周到熱情的思想氛圍。實習生必須遵守，并將各項規章制度切實落到實處，在今后的實習和工作中思想上打下堅實基礎。

2.3強化法律意識：組織實習生學習護士條例，強化法制觀念和自我防范意識。任何護理操作都要在帶教老師監督指導下進行。只有這樣才能減少或杜絕差錯事故發生，帶給患者安全，留給自己平安。

三、提高帶教老師的素質

作為帶教老師，不但要有豐富的護理專業知識，嫻熟的臨床護理技術，更需要具備高尚的醫德、師德，熱愛護理工作，具有無私奉獻的精神。在帶教過程中要做到言傳身教，在潛移默化中向護生傳授知識和醫療護理道德。在臨床帶教中注意帶教方法，為學生做出榜樣。對學生應放手不放眼，要親自指導，規范操作，嚴格要求，有錯誤及時給予糾正，多給學生動手操作的機會，加深理解，眼睛隨時要緊跟學生，保證醫療安全，避免護理差錯的發生。在帶教過程中，結合遇到的病情變化，主動向護生傳授知識和經驗。

四、開展形式多樣的教學活動

①帶教老師小講課 由帶教老師根據每日接診和在院病人的病種對單個學生進行小講課，強調靈活性。②理論大課堂 由科室理論帶教組長選擇2～3個常見病制作課件，以隔周一次的頻率進行集中的、系統的理論培訓，包括病因、病理、臨床表現、診斷、治療、護理等。強調系統性、規范性。③護理教學查房的開展 由年資高的帶教老師選擇2個病種，以隔周一次的頻率進行一次護理教學查房，采用以“問題為基礎”的教學方法，可事先布置內容，學生準備，逐一發言、討論，主持者進行歸納、總結。強調啟發性與實踐性。④ 操作授課及訓練 由操作總帶教老師對在各科重點完成的操作逐一示范、講解，然后由實習生訓練，采取示范一項、訓練一項、考核一項、合格一項的方式人人過關。培養護理實習生的動手能力。強調人性化與規范性。

五、宜用一對一的帶教方式

實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多請教，從而自覺獲得知識；帶教老師率先垂范、以身作則，有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和護理安全防范的知識傳授給護生；生活上主動關心、幫助他們。在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作。

六、注重培養學生觀察與解決問題的能力

患者的病情和心理狀態是復雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰恰是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和實踐經驗、分析與解決問題的能力，才能及時發現這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內容，如患者出現的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態、營養狀態、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察。護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。通過臨床實習，護生可以將專業理論知識應用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的職業生涯打下良好的基礎。

七、重視信息反饋，總結經驗，提高帶教質量

護理部采取不定期下科室查看實習生實習動向，通過與部分實習生個別交談，了解實習生的想法、對帶教老師的評價，帶教老師對每位實習生進行?？萍盎A護理操作考試、?？评碚摽己耍龀龅膶嵙曡b定，護士長把考核分數詳細記錄在護士長手冊中，每月上交到護理部查閱登記。這樣，護理部就能對整個實習階段有一個動態的了解，及時發現問題，解決問題，作出原因分析，總結經驗，提出防范措施，以提高帶教質量。實習結束后，帶教老師對實習生進行評價，評選出“優秀實習生”，同時實習生對帶教老師進行評價，評選出“優秀帶教老師”，從而調動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床護理帶教工作的順利展開和促進臨床護理教學水平的提高。

八、提高實習生的對學習的興趣和主動性

在臨床教學中，帶教老師應該提高教學的意識，不能把實習生當做廉價的勞動力使用，必須明確實習生的實習任務是學習，所以無論在院內，還是在科內的任何文體活動或培訓都要求實習生參加學習，加強師生間的交流，讓實習生感覺自己也是醫院的一份子，帶教老師既是自己的老師，也是自己的家長，更是自己的朋友，拉近彼此的關系，互尊互愛，提高實習生的對學習的興趣和主動性。

通過不斷的探索，作為一所實習醫院，應該充分認識到臨床實習階段對實習生至關重要，臨床護理教學不僅要為實習生理論聯系實際提供機會，還要為實習生提供對臨床的認識，更要使其在畢業后能更快、更好地勝任工作奠定堅實的基礎，使她們順利走向臨床第一線，成為一名合格的高素質護理人才。帶教老師是護生進入臨床的第一任老師，老師的一言一行及教學方式都會影響學生的工作能力及今后的發展方向。帶教老師應以自己的耐心、細心和責任心進行帶教，將自己的理論知識和技能毫無保留地傳授給護生，培養出高素質、高水平的護理人才。

參考文獻

[1]李瑩，熊詩華，何平先.專職臨床護理教師在臨床教學中的協調者角色，護理學雜志，2009，29(9A)：61.[2]馬培娥，劉春英.臨床護理帶教的做法.實用醫學雜志，2007，1：634.

第四篇：淺談消毒供應中心實習生帶教方法

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淺談消毒供應中心實習生帶教方法

作者：賴小蘭 巫明琴 陳霞

來源：《維吾爾醫藥》2013年第07期

關鍵詞：消毒供應中心 實習生帶教

由于醫院消毒供應中心承擔著醫院所有重得使用診療器械、器具和物品的清洗消毒與滅菌工作，在醫院感染的預防與控制中發揮著不可替代的作用，而實習生在消毒供應中心實習的時間一般為2-4周，學習的內容與臨床截然不同，如何作好實習生的帶教工作是消毒供應中心管理的一個重點，近兩年我們加強了實習生的帶教管理，取得了良好的效果，現將方法介紹如下：

1、實行帶教老師的準入標準

1.1熱愛本專業、責任心強、具有扎實理論基礎和熟練護理技術的主管護師及以人員擔任教學組長。

1.2各工作區組長及職稱護師及以上人員，并在消毒供應中心工作兩年以上，同時應職業素質良好，業務技術過硬，責任心強的作為帶教老師

2、制定帶教計劃

2.1通過醫教科及時了解來科實習護生的相關信息，如學生來源、數量、學歷、實習時間及學校相關要求等，制定教學目標，并作好帶教老師的安排。

2.2和教學組長一起按學習生的實習計劃作好教學內容的安排，如崗前培訓、技術操作和理論培訓、考核計劃等。

3、帶教方法

3.1由教學組長對實習生進行崗前培訓：帶領實習生熟悉消毒供應中心的建筑布局和區域劃分；組織學習消毒供應中心有關的規章制度及操作規程和工作流程，使護生從觀念上認識到消毒供應中心是醫院供應無菌醫療用品的重要場所，必須嚴格進行質量控制，以確保醫療安全，強調清潔、消毒、滅菌過程，嚴格區分污染物品、清潔物品、無菌物品。

3.2實習生帶教實行跟人、跟班的方式進行，分工作區進行培訓，由各工作區組長負責。

3.2.1去污區培訓內容：手衛生的要求及方法；去污區消毒隔離制度及個人防護；各類器械和物品的回收、分類、清洗、消毒的基本工作流程；手工清洗的方法；消毒液的配制；各類儀器械的使用操作等。

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3.2.2檢查包裝滅菌區培訓內容：檢查包裝滅菌區工作流程；各類器械物品檢查、包裝方法；各類物品包裝方法及標識要求；各類儀器的使用操作等。

3.2.3無菌物品存放區培訓內容：各類需滅菌物品的裝卸載、滅菌要求；滅菌器的基本原理、使用操作；滅菌效果的監測；無菌物品存放環境要求；無菌物品發放等。

3.3培訓方法

3.3.1以現場示范教學為主，配合小講課、一對一帶教等形式進行，由于實習生對消毒供應中心專業知識基礎薄弱，因此在教學過程應循序漸近、由淺入深，盡可能運用圖片、分解步驟、現場示教、操作練習等較為直觀的學習方式。在培訓時注意結合工作中正確或不規范的技術操作舉例說明，提高培訓的趣味性和培訓效果，加深實習生對相關知識的認識和理解。[1]

3.3.2在帶教過程中，帶教老師要采取“一看、二練、三放手”，放手不放眼的方式，逐步訓練實習生進行技術操作，在簡單操作能夠較好完成的情況下，再逐漸增加一些復雜的操作，對操作的速度要求由慢而快，逐漸過渡到按照規定時間完成各項操作，在實習過程中隨時向實習生提供指導及幫助，對他們的進步及時進行鼓勵，以提高護生的積極性、主動性。[2]

3.4帶教效果評價

實習結束前，實習生寫出實習小結，由帶教老師在各科室實習結束前對學員實習情況進行出科考核，從理論、操作、專業方面進行客觀評價，同時聽取實習生對本科室帶教的意見和建議，并在科內給予反饋，以便今后更進一步的提高帶教水平。

4.小結

消毒供應中心是一門實踐性、操作性、服務性極強的應用科室，通過教學，使實習生對消毒、滅菌技術與院內感染的關系有了進一步的了解和認識，同時熟悉了消毒供應中心的功能、工作流程、技術操作和個人防護措施技能，使實習生能夠充分認識消毒供應中心工作的重要性

[3]。

參考文獻

1劉玉村 醫院消毒供應中心崗位培訓教程 2013，6曾穎 帶教護生的體會 西南軍醫 2008，2（16）梁月紅 消毒供應中心實習生帶教體會 中國社區醫生 2010，12（12）

第五篇：本專科實習生帶教

臨床護理本科、?？茖嵙暽鷰Ы坦芾?/p>

北京大學第一醫院 張大華

一、臨床帶教

（一）概念

臨床護理教學是護理教育的重要組成部分，是幫助護理實習生，將以往在學校學到的醫學、護理基礎知識及有關疾病治療、護理理論與臨床護理患者的操作技能相結合，獲得從事護理工作所必須的專業及個人技能、態度和行為的過程，是護生實現角色轉變的重要階段。優秀的臨床帶教老師及帶教方法是維持良好的學習環境。關系臨床護理教學質量的決定因素。由于臨床教學不同于課堂教學，為有效地提高護理教學質量，縮小理論和實踐的差距，護生實習是她們理論與實踐相結合的必修課。通過實習，使其所學的理論知識得到進一步鞏固和提高，保證護生在護理實踐中不斷提高對理論的感性認識，從而培養她們獨立分析和解決問題的能力。

（二）臨床帶教與課堂教學的區別

在課堂教學中，計劃性比較強、時間緊迫感差、可控性強、環境單

一、可面向大眾。臨床帶教過程中，隨機性比較強、病情變化具緊迫感、不可預見性、環境比較復雜、教學規模較小。

二、臨床帶教老師資質

（一）重要性

臨床實習是培養合格臨床人才良好的職業素質及規范的專業行為的關鍵時期。臨床帶教老師則是這一關鍵環節中的關鍵人。臨床帶教老師的言行舉止，知識水平、專業素質、儀表態度，工作責任心都會對實習生的思想和行為產生較大的影響，同時，也直接影響到實習生的身心發展和教學效果。更主要是我們今天給他們培養的工作習慣和作風將帶到他們今后的工作當中。所以，我們是他們職業生涯的第一引路人。

（二）帶教資質

1.熱愛護理專業和護理教育工作，教書育人，為人師表，具有高尚的職業道德。2.具有大專（含）以上學歷，并具有3-5 年以上臨床工作經驗、或中級及以上職稱；本科學歷起點護士酌情放寬條件。

3.具有 1 年以上的臨床帶教經驗，其臨床帶教水平和質量在評教中取得較好成績，有理論授課或課堂授課的教學經歷。

4.能熟練掌握一門外語，熟悉所教授課程的常用專業英語詞匯

5.職業道德：身先士卒，育人為本，良好的的工作態度和嚴謹的工作作風。6.專業素質：勤于思考，及時總結，學而不思則罔，思而不學則殆 ”，“ 溫故而知新 ”。

7.表達能力：善于表現，好為人師，“ 誨人不倦 ”，“ 教師的嘴是一個源泉，從那里可以產生知識的溪流?！?/p>

8.溝通能力：勇于溝通，教學相長，“ 不恥下問 ”，“ 三人行必有我師 ”。

（三）遴選流程

1.首先符合客觀要求的護士。

2.可以根據自身的條件經科護士長初審。3.上報到科室護理 教學小組審核。4.審核通過，認證答辯。

5.由評審委員會（醫院的各科室、教學護士長、教學負責人、科護士長、本病區科室的教學護士長）集體評議。6.根據答辯的內容投票選舉，投票選舉超過 60%，可以通過臨床帶教老師的認證，然后由護理部審議公布頒發證書（有效期一般是 2 年），在這 2 年期間還會經過一定的教學培訓，達到更符合要求的臨床帶教老師的資質。

（四）具體要求

1.按要求嚴格選拔帶教老師負責帶教，在實習過程中由教學護士長做好監理。?？茖嵙暽鷰Ы汤蠋煈獮?N2 級以上護士，本科實習生帶教老師應為 N3 級以上護士。

2.一對一帶教，帶教老師在工作過程中“放手不放眼”，使學生的理論知識應用于臨床，進一步熟練掌握各項護理技能操作，時刻提醒學生嚴格執行查對和消毒隔離制度，防止差錯事故的發生。

三、臨床帶教安排

（一）教學目標

1.培養理論與實際相結合的能力，鞏固專業知識。掌握該專業所必需的基本理論、基礎知識、基本技能。

2.培養遵守技術操作規程的習慣，規范護理行為，堅持以服務為宗旨，以護理對象為中心，培養良好的服務態度及整體護理能力。

3.培養護生動手能力成為實用型人才，能過運用專業知識對護理現象進行健康評估，能夠分析和解決臨床常見護理問題。

4.培養觀察和解決問題的能力，提高思辨能力，具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。具有對危重癥病人的應急處理和搶救配合的能力。具有初步病室、病人管理及健康指導的能力。

5.培養溝通能力，優化職業素質。具有良好的職業道德、心理調節、人際溝通與團隊合作的能力。具有良好的醫療安全意識、倫理意識、法律意識。具有護理醫學科學研究的初步能力。

（二）教學計劃

在一般綜合型醫院里，根據臨床實習學生的實習計劃、實習時間，一般會做如下的安排。對他們進行內科、外科、婦產科、急診幾大科室的專業實習。而且根據學生層次的不同，如本科生會時常增加醫療實習、護理管理實習、護理科研實習、保健應用實習，拓寬他們對不同?？浦R和操作技能的學習范圍。

如 PPT12，列舉某北京市三甲醫院對實習計劃的幾張具體照片。根據實習時間的長短，對實習的內容具有明確的規定，如教學內容，對各崗工作的了解，病房常見的護理內容，專科知識，操作技能的學習。對病房環境、專科知識、基礎理論都有明確的規定。只有做詳細的計劃，才能更有效，有序地進行護理教學工作，讓實習學生在有限的時間內，對臨床工作有正確的認識，了解?？萍寄?，培養整體護理能力。

（三）教學內容

在實習的過程中，鞏固理論知識，理論聯系實際，培養專業的操作技能，培養護理的能力，包括與患者的溝通能力、應急能力、處理問題能力、急救能力。

1.教學內容—內科

（1）應用內科的基本理論知識和臨床基本技能，對 內科常見病 制訂出切實可行的護理計劃，并能應用護理程序對內科常見病進行整體護理。

（2）掌握常見護理基本技能操作。

（3）熟悉內科基本診療技術操作：如腰穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。（4）掌握內科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應。（5）掌握內科常見疾病的健康教育的內容。 2.教學內容—外科（1）掌握外科護理常規及外科常見病的 ?？谱o理、各類手術前的皮膚準備、術前準備及術后護理；各種引流管的使用與護理更換各種引流瓶的注意事項等；各種管道標識的正確使用。

（2）掌握外科無菌技術操作、掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法、污染敷料的處理等。

（3）掌握外科各種護理病歷的書寫規范和要求。（4）了解腸內外營養支持 的護理配合。3.教學內容—婦產科

（1）了解常見產前、產后護理常規及婦科 護理常規；掌握宮外孕、妊娠高血壓綜合癥、前置胎盤、胎盤早剝等常見疾病的臨床表現及護理重點；掌握產褥期護理常規等。

（2）熟悉產科常用護理技術 ：會陰擦洗/沖洗、陰道灌洗等；熟悉常見的產科操作：產前檢查、平產接生、清理新生兒呼吸道、新生兒給氧；掌握母乳喂養的指導方法。

（3）熟悉婦科常見檢查：陰道窺器檢查、雙合診、三合診、肛腹診。

（4）了解分娩中觀察產程、平產接生、新生兒急救、復蘇后護理、嬰兒輻射保暖臺的使用；熟悉催產素的使用和觀察方法。

4.教學內容—兒科

（1）掌握小兒消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、造血系統、神經系統解剖生理特點，主要疾病臨床表現及診療常規。

（2）了解小兒生長發育特點、體液平衡的特點和液體療法，掌握常用藥物的計量換算。

（3）熟悉使用新生兒暖箱、光療、頭皮靜脈穿刺、更換尿布、喂奶、臀紅護理等操作。5.教學內容—急診

（1）熟悉急診治療室的環境、規章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。

（2）掌握各類急診病人的處理原則；掌握各項搶救技術，如電除顫、洗胃術、心肺復蘇術、呼吸機使用、心電監護儀的使用方法等。

（3）熟悉各種搶救儀器的維護、保養工作保證各種儀器的應急狀態，隨時投入搶救工作。能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。

（四）考核

一般目前存在的形式，專科實習同學通過理論考試，臨床中的操作考試，健康教育進行考核。本科實習同學通過理論考試，對整個病人疾病知識的整體掌握（包括體格檢查、溝通、良性體征、健康教育）和病歷書寫。

對臨床帶教老師的考核，采取教與學雙向評價，從學生的工作敬業、操作考核、理論考試、護理病例書寫等進行評價。從老師操作規范標準、言傳身教、放手不放眼、教學查房的護理程序等進行評價。只有通過雙方的評價，才能提高整個教學的水平，所謂教學相長，更好的完成臨床帶教工作。

（五）教學反饋

反饋的方式：定期召開學生座談會、定期發放教學調查問卷、隨時教學督導。反饋目的是教學相長，了解學生的不足，了解老師在教學過程中可能還需要加強的方面，臨床帶教老師更好的完成臨床帶教的內容，學生能在實習過程中學到所學的知識，真正達到教學相長。通過教學反饋 為實習生提供一個積極向上并且和諧溫暖的實習環境，從而提高護生對帶教的滿意度，促進其臨床實踐能力的提高，保證教學質量的不斷提高。

將實習生對老師的評價結果列入年終老師考核內容并作為優秀老師的重要評定指標，通過評教評學的雙向測評使帶教老師變壓力為動力，對老師起到考察和激勵作用。

四、目前臨床帶教存在的問題

（一）主客體角色不清，服務意識淡薄

主要是因為現在社會的進步，教師是客體，學生作為主體的觀念是越來越強，在臨床過程中常會出現帶教老師吩咐學生做一些與學習無關的事情。

（二）缺乏帶教技巧，不注重帶教方式

如有的帶教老師在為護士生講解操作和專業知識時，沒有考慮到護士生接受的能力，要么滔滔不絕，要么說的極少，應根據學生的接受能力，有的放矢，選擇合適的教學方式。

（三）安全意識差，指導監督力度不夠

安全意識差，目前的醫療環境下，醫療安全非常重要，但一般在學生實習的過程中，尤其到后期，學生自認為對臨床工作非常熟悉，部分帶教老師放松意識，大膽放手讓學生獨立操作，監督力度不夠，增加了差錯的機率，增加了安全隱患，帶教老師對學生一定要做到一對一帶教，而且放手不放眼。

（四）階梯培養意識淡薄，引導性帶教不足

階梯培養意識淡薄，引導性帶教不足，主要是因為部分臨床帶教老師沒有對學生做到個性化教學，缺乏對學生引導性教育，對能力、溝通、操作的培養欠缺。這是我們目前臨床帶教中可能出現的問題。

五、臨床帶教的方法與技巧

（一）分階段：以時間為主線

臨床帶教的過程中，可以分為初始期和和工作期。在初始期主要是讓學生熟悉環境、制度。在工作期要認識到基礎和?？频闹匾裕谑裁磿r期以基礎為重，什么時期強調?？浦R。在結束期要提高安全意識，實習生在剛剛熟悉的過程中，自我感覺學到了一些知識，其實在沒有深刻的掌握知識的過程中可能更容易出現錯誤，所在在結束期也一定要加強監督力度。根據不同時段對學生進行教學，可能會起到更好的效果。

（二）找差距：以科室為主線

不同科室找差距，更好得發現自己科室、自己病房的教學差距，以便更好的彌補差距。

（三）養興趣：以經驗技巧為主線

老師、患者的肯定實習生的操作技術，能將理論應用臨床，患者的康復、肯定使之 有一定的成就感，對學生的認可、肯定，培養對臨床工作的興趣，更好得認識到護理工作的重要性

（四）有針對：以問題為主線

通過定時的臨床反饋，與護理實習同學進行溝通，與患者溝通，發現護士的問題，以問題為主線，解決臨床護士身上的問題，有的放矢。

（五）固成果：以反饋為主線

根據教學內容，教學計劃，向學生提出問題，了解學生?？梢宰寣W生自己提出問題，以此了解學生對實習過程的認識。還可以通過理論和操作的考試鞏固臨床帶教的成果，經過一段時間的臨床帶教工作，學生都會或多或少的取得一定的成績，能讓這些成績能在接下來的臨床工作中起到有效的指導作用，所以鞏固效果非常重要。

（六）帶教理念

經過合格帶教老師明確的教學目標和周密的教學計劃，所以整個帶教工作使我們的護士生邁入臨床工作中重要的過程，臨床帶教老師起到非常重要的引路人的作用。在帶教過程中，不但是傳授知識、傳授經驗、傳授技術，也是將護理工作的職業道德，對護理工作的認識和工作作風帶給學生的過程。所以為了保證質量，我們對帶教工作應是多加重視，帶教工作任重而道遠，它關系到護士的新生力量。