第一篇：醫(yī)院實習(xí)生帶教

寶清縣人民醫(yī)院實習(xí)生帶教計劃

各科室：

實習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，為有序地實施我院實習(xí)生管理，以保障委托學(xué)校實習(xí)教學(xué)計劃的圓滿完成，醫(yī)院各科室要認真負責(zé)、通力合作，牢固樹立以人為本思想，以“三好一滿意”為主線，積極為來我院實習(xí)學(xué)生提供教學(xué)服務(wù),對我院實習(xí)生德、智、技、能等方面進行全面的管理和教育。各科室為一實習(xí)教學(xué)組，要依照本科實際情況，選任帶教老師組長（以下稱帶教組長），現(xiàn)就有關(guān)帶教職責(zé)規(guī)定如下：

1、帶教組長配合科主任對本科室實習(xí)學(xué)生進行帶教管理工作，并及時向醫(yī)務(wù)科反饋學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，達到教學(xué)相長的最佳效果。

2、對新入本科室的實習(xí)生進行入科教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變。

3、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進行針對性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不遲到、不早退。

4、在整個臨床實習(xí)過程中，要教育學(xué)生發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛護病人，加強醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)，努力踐行“三好一滿意”。實習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理、相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度的要求。

5、重視基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，自己對“三基”要熟練掌握，對學(xué)生進行考試、考核。

6、病歷書寫和病人體格檢查是兩項重要的基本訓(xùn)練，必須予以高度重視。帶教老師要認真細致的指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師掌握各項檢查單、醫(yī)囑、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書寫。

7、查房時，要結(jié)合病例，理論聯(lián)系實際，傳授臨床經(jīng)驗，培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)師的臨床思維、表達、分析和解決問題的能力，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種基本臨床技術(shù)操作。帶領(lǐng)實習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對本科室常見疾病進行小講課。

8、帶教組長配合科室做好實習(xí)生出科考試及考核工作，檢查實習(xí)生的考勤情況，必須按計劃進度進行實習(xí)，不得擅自縮短或延長實習(xí)時間。實習(xí)學(xué)生因正當(dāng)理由請假，必須辦理書面請假手續(xù)：

以上職責(zé)，各科室工作人員均有義務(wù)協(xié)助帶教組長、科主任進行管理與實施，醫(yī)院將在每年度實習(xí)工作結(jié)束后，在全院進行優(yōu)秀帶教老師評選并加以獎勵，望各科室工作人員發(fā)揮自己所長，協(xié)助科主任、帶教組長認真負責(zé)的完成本科室專業(yè)教學(xué)工作。

第二篇：醫(yī)院實習(xí)生帶教

關(guān)于實習(xí)生帶教管理的有關(guān)規(guī)定

各科室：

實習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)衛(wèi)生部《關(guān)于高等醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)的暫行規(guī)定》,為有序地實施我院畢業(yè)實習(xí)生管理，以保障委托學(xué)校實習(xí)教學(xué)計劃的圓滿完成，醫(yī)院各科室要認真負責(zé)、通力合作，牢固樹立以人為本思想，以“三好一滿意”為主線，積極為來我院實習(xí)學(xué)生提供教學(xué)服務(wù),對我院實習(xí)生德、智、技、能等方面進行全面的管理和教育。各科室為一實習(xí)教學(xué)組，要依照本科實際情況，選任帶教老師組長（以下稱帶教組長），現(xiàn)就有關(guān)帶教職責(zé)規(guī)定如下：

1、帶教組長配合科主任對本科室實習(xí)學(xué)生進行帶教管理工作，并及時向醫(yī)務(wù)科反饋學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，達到教學(xué)相長的最佳效果。

2、對新入本科室的實習(xí)生進行入科教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變。

3、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進行針對性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，遵守醫(yī)院規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠工。

4、在整個臨床實習(xí)過程中，要教育學(xué)生發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛護病人，加強醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)，努力踐行“三好一滿意”。實習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理、相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度的要求。

5、重視基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，自己對“三基”要熟練掌握，對學(xué)生進行考試、考核。

6、病歷書寫和病人體格檢查是兩項重要的基本訓(xùn)練，必須予以高度重視。帶教老師要認真細致的指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師掌握各項檢查單、醫(yī)囑、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書寫。

7、查房時，要結(jié)合病例，理論聯(lián)系實際，傳授臨床經(jīng)驗，培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)師的臨床思維、表達、分析和解決問題的能力，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種基本臨床技術(shù)操作。帶領(lǐng)實習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對本科室常見疾病進行小講課。

8、帶教組長配合科室做好實習(xí)生出科考試及考核工作，檢查實習(xí)生的考勤情況，必須按計劃進度進行實習(xí)，不得擅自縮短或延長實習(xí)時間。實習(xí)學(xué)生因正當(dāng)理由請假，必須辦理書面請假手續(xù)：一天以內(nèi)，由帶教組長審批；一天以上，三天以內(nèi)（含三天）由科主任審批；三天以上，五天以內(nèi)（含五天）由醫(yī)務(wù)科審批；五天以上，轉(zhuǎn)報委托校方教務(wù)科審批。

以上職責(zé)，各科室工作人員均有義務(wù)協(xié)助帶教組長、科主任

進行管理與實施，醫(yī)院將在每實習(xí)工作結(jié)束后，在全院進行優(yōu)秀帶教老師評選并加以獎勵，望各科室工作人員發(fā)揮自己所

長，協(xié)助科主任、帶教組長認真負責(zé)的完成本科室專業(yè)教學(xué)工作。

2012年7月20日

第三篇：醫(yī)院科室實習(xí)生帶教計劃

醫(yī)院*科室實習(xí)生帶教計劃

一、實習(xí)要求：

1．實習(xí)生應(yīng)遵守科室一切規(guī)章制度，履行實習(xí)合同上的條款，服從帶教老師的安排。

2．尊敬老師，認真執(zhí)行各種操作常規(guī)，不可私自違反操作規(guī)程進行各種操作。3．

必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。

4．要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認真帶教而出現(xiàn)的差錯事故均由帶教老師負責(zé)，并取消帶教資格。

二、具體安排： 第一周：

1．熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護理工作制度及有關(guān)要求。2．

熟悉各班的職責(zé)和工作流程。

3． 掌握病員出入院護理，掌握鋪床法及生命體征的測量、記錄及體溫單的繪制。4．

掌握各種消毒液、皮試液的配制濃度及方法，皮試結(jié)果的判斷，過敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。

5．掌握各種標(biāo)本的留取方法及注意事項。第二周：

1．了解護理病歷書寫原則及方法。了解各種疾病的治療及護理措施，掌握病人入院宣教及健康指導(dǎo)指導(dǎo)的的方法。

2．熟悉科室疾病護理常規(guī)、危重病人人的接診及搶救程序，掌握神志、瞳孔的觀察及哥氏評分。

4． 掌握各種無菌技術(shù)操作原則，嚴格執(zhí)行查對制度。第三周：

1．熟悉?？萍膊〉男g(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護理及各種治療的護理配合。

2．掌握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護理、翻身、吸痰、霧化、臥床病人更換床單等護理技術(shù)。

3．掌握以下科室操作：氣管切開換藥、留置針置管、術(shù)前備頭皮、亞低溫治療儀的使用、輸液泵的使用、心電監(jiān)護的使用、血糖儀、神燈、機械排痰儀的使用。第四周：

1．征求實習(xí)生對本科帶教工作的意見。2．

對實習(xí)生進行理論答卷和技術(shù)操作考核。3．

填寫實習(xí)鑒定。

三、講課：

1．主講人：*** 2．

講課內(nèi)容：

（1）*科室各種疾病病情觀察。（2）*科室一般工作流程。

（3）*科室各種疾病及術(shù)前術(shù)后護理常規(guī)。（4）各種?？萍膊〉慕】敌?。

四、帶教組長：***

五、帶教老師：楊* 劉* 羅* 陳** 張**

第四篇：醫(yī)院實習(xí)生帶教計劃

科室醫(yī)療教學(xué)帶教計劃

醫(yī)療教學(xué)是科室管理及科室工作計劃的重要內(nèi)容及組成部分，教學(xué)工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到科室后繼人才培養(yǎng)及科室可持續(xù)發(fā)展愿景的實現(xiàn)。為做好科室醫(yī)療教學(xué)工作，圓滿完成醫(yī)院下達的教學(xué)任務(wù)，特制訂如下計劃：

一、成立急診科醫(yī)療教學(xué)管理小組

組長：韓文斌副組長：曾加禮 楊思迪

組員：楊林軍 舒宏偉 寧華 馬成龍 羅小川 李雪林 王小宇張永智 賈棟 張彥坤

二、夯實各級人員職責(zé)，切實做好帶教工作

1、護理組由急診護士長楊思迪總負責(zé)，全面管理并制訂對護理人員的帶教工作。

2、醫(yī)療組由曾加禮副主任總負責(zé)，全面負責(zé)對醫(yī)生組的帶教工作。

3、科室管理小組定期召開帶教質(zhì)量管理及分析會議，解決研究帶教工作中存在的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗。

三、具體帶教辦法

1、帶教對象分配到科室后，醫(yī)療上由曾加禮副主任負責(zé)，護理上由楊斯迪護士長負責(zé)進行安排。

2、實行一對一負責(zé)制，即一名資質(zhì)健全醫(yī)（護.）人員帶教一名帶教對象，負責(zé)日常工作中的講解、示范、考核?？浦魅巍⒆o士長及高職人員要定期準(zhǔn)備課題講座，提高整體水平。

3、帶教內(nèi)容方面要結(jié)合工作實際，從三基三嚴知識理論、操作條件等各個方面入手，深入淺出，舉一反三，將帶教工作落到實處。

四、考核及獎懲

1、科室管理小組要定期對帶教工作進行檢查指導(dǎo)。對存在的問題要及時研究解決。

2、帶教對象出科時，要寫出客觀實際的出科小結(jié)，由帶教者進行初步審定，最后由科室管理小組填寫總結(jié)性意見。

3、對帶教工作成績顯著的人員，在科室績效考核時予以獎勵，對敷衍了事者予以一定懲戒處罰。

第五篇：實習(xí)生帶教

淺談實習(xí)護士的帶教方法

南昌市洪都中醫(yī)院

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徐云霞

【摘要】臨床實習(xí)臨床實習(xí)是護理教育的重要組成部分，是護理專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的重要階段，也是形成未來工作作風(fēng)、工作能力的關(guān)鍵。如何幫助學(xué)生實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，使之盡快成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫(yī)院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。

【關(guān)鍵詞】實習(xí)護士

帶教方法

實習(xí)階段是護理專業(yè)課程中一個最為重要的組成部分，實習(xí)結(jié)果的好壞直接影響著護理隊伍整體素質(zhì)的發(fā)展。所謂“三分治療，七分護理”，患者對護理的要求不斷提高，護理工作的重要性越來越得到人們的重視。護生要在實習(xí)的過程中將所學(xué)理論知識與臨床實踐相結(jié)合，逐步培養(yǎng)獨立工作能力，以便順利走向工作崗位。因此做好護生帶教工作已經(jīng)是臨床護理教學(xué)的重要課題，現(xiàn)就如下幾個方面談?wù)勼w會。

一、建全護理帶教管理組織

我院成立了護理帶教管理體系：護理部主任—護士長—科室?guī)Ы探M長—科室?guī)Ы汤蠋?。由護理部制定整個教學(xué)計劃，每月開展實習(xí)生業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由各科室護士長、護理部帶教組長、科室?guī)Ы探M長、科室?guī)Ы汤蠋熦撠?zé)臨床帶教工作的管理和實施，確保落實入、出科考核。

二、進行崗前培訓(xùn)，提高實習(xí)效率

2.1護士禮儀規(guī)范：（1）語言：見面問候習(xí)慣使用“您好”等稱呼，在進行各項操作時，“請”字開頭，“謝”字結(jié)尾，柔和，音量 聽清楚為準(zhǔn)。禁止在病區(qū)內(nèi)高聲喧嘩。（2）儀表：不化妝或淡妝，端莊大方，配戴實習(xí)生胸牌，著裝整潔，燕帽端正，前發(fā)不過眉，后發(fā)不過肩，穿軟底平跟鞋，穿涼鞋要穿肉色襪子，不佩戴手飾，不留長指甲，染指甲。

2.2護理規(guī)章制度：組織學(xué)習(xí)醫(yī)院的各項規(guī)章制度，保證護理工作安全，養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣，營造一個擁有高度責(zé)任心、熱愛護理專業(yè)、時刻以病人為中，服務(wù)周到熱情的思想氛圍。實習(xí)生必須遵守，并將各項規(guī)章制度切實落到實處，在今后的實習(xí)和工作中思想上打下堅實基礎(chǔ)。

2.3強化法律意識：組織實習(xí)生學(xué)習(xí)護士條例，強化法制觀念和自我防范意識。任何護理操作都要在帶教老師監(jiān)督指導(dǎo)下進行。只有這樣才能減少或杜絕差錯事故發(fā)生，帶給患者安全，留給自己平安。

三、提高帶教老師的素質(zhì)

作為帶教老師，不但要有豐富的護理專業(yè)知識，嫻熟的臨床護理技術(shù)，更需要具備高尚的醫(yī)德、師德，熱愛護理工作，具有無私奉獻的精神。在帶教過程中要做到言傳身教，在潛移默化中向護生傳授知識和醫(yī)療護理道德。在臨床帶教中注意帶教方法，為學(xué)生做出榜樣。對學(xué)生應(yīng)放手不放眼，要親自指導(dǎo)，規(guī)范操作，嚴格要求，有錯誤及時給予糾正，多給學(xué)生動手操作的機會，加深理解，眼睛隨時要緊跟學(xué)生，保證醫(yī)療安全，避免護理差錯的發(fā)生。在帶教過程中，結(jié)合遇到的病情變化，主動向護生傳授知識和經(jīng)驗。

四、開展形式多樣的教學(xué)活動

①帶教老師小講課 由帶教老師根據(jù)每日接診和在院病人的病種對單個學(xué)生進行小講課，強調(diào)靈活性。②理論大課堂 由科室理論帶教組長選擇2～3個常見病制作課件，以隔周一次的頻率進行集中的、系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，包括病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療、護理等。強調(diào)系統(tǒng)性、規(guī)范性。③護理教學(xué)查房的開展 由年資高的帶教老師選擇2個病種，以隔周一次的頻率進行一次護理教學(xué)查房，采用以“問題為基礎(chǔ)”的教學(xué)方法，可事先布置內(nèi)容，學(xué)生準(zhǔn)備，逐一發(fā)言、討論，主持者進行歸納、總結(jié)。強調(diào)啟發(fā)性與實踐性。④ 操作授課及訓(xùn)練 由操作總帶教老師對在各科重點完成的操作逐一示范、講解，然后由實習(xí)生訓(xùn)練，采取示范一項、訓(xùn)練一項、考核一項、合格一項的方式人人過關(guān)。培養(yǎng)護理實習(xí)生的動手能力。強調(diào)人性化與規(guī)范性。

五、宜用一對一的帶教方式

實習(xí)護生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問、多看、多學(xué)、多練、多請教，從而自覺獲得知識；帶教老師率先垂范、以身作則，有針對性、目的性和啟發(fā)性地將護理學(xué)的重點、難點及相關(guān)學(xué)科的新進展、新技術(shù)和護理安全防范的知識傳授給護生；生活上主動關(guān)心、幫助他們。在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術(shù)操作。

六、注重培養(yǎng)學(xué)生觀察與解決問題的能力

患者的病情和心理狀態(tài)是復(fù)雜而多變的，有時患者病情或心理細微的變化恰恰是某些嚴重疾病的先兆，護士只有具有敏銳的觀察能力和實踐經(jīng)驗、分析與解決問題的能力，才能及時發(fā)現(xiàn)這些變化，采取果斷措施，挽救患者生命。帶教老師可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應(yīng)、思想動態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導(dǎo)護生如何觀察。護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導(dǎo)下實施并及時給予評價。通過臨床實習(xí)，護生可以將專業(yè)理論知識應(yīng)用于解決患者的臨床實際問題，為護生以后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

七、重視信息反饋，總結(jié)經(jīng)驗，提高帶教質(zhì)量

護理部采取不定期下科室查看實習(xí)生實習(xí)動向，通過與部分實習(xí)生個別交談，了解實習(xí)生的想法、對帶教老師的評價，帶教老師對每位實習(xí)生進行?？萍盎A(chǔ)護理操作考試、專科理論考核，做出的實習(xí)鑒定，護士長把考核分數(shù)詳細記錄在護士長手冊中，每月上交到護理部查閱登記。這樣，護理部就能對整個實習(xí)階段有一個動態(tài)的了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，作出原因分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出防范措施，以提高帶教質(zhì)量。實習(xí)結(jié)束后，帶教老師對實習(xí)生進行評價，評選出“優(yōu)秀實習(xí)生”，同時實習(xí)生對帶教老師進行評價，評選出“優(yōu)秀帶教老師”，從而調(diào)動臨床護理帶教工作的積極性，保證臨床護理帶教工作的順利展開和促進臨床護理教學(xué)水平的提高。

八、提高實習(xí)生的對學(xué)習(xí)的興趣和主動性

在臨床教學(xué)中，帶教老師應(yīng)該提高教學(xué)的意識，不能把實習(xí)生當(dāng)做廉價的勞動力使用，必須明確實習(xí)生的實習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以無論在院內(nèi)，還是在科內(nèi)的任何文體活動或培訓(xùn)都要求實習(xí)生參加學(xué)習(xí)，加強師生間的交流，讓實習(xí)生感覺自己也是醫(yī)院的一份子，帶教老師既是自己的老師，也是自己的家長，更是自己的朋友，拉近彼此的關(guān)系，互尊互愛，提高實習(xí)生的對學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

通過不斷的探索，作為一所實習(xí)醫(yī)院，應(yīng)該充分認識到臨床實習(xí)階段對實習(xí)生至關(guān)重要，臨床護理教學(xué)不僅要為實習(xí)生理論聯(lián)系實際提供機會，還要為實習(xí)生提供對臨床的認識，更要使其在畢業(yè)后能更快、更好地勝任工作奠定堅實的基礎(chǔ)，使她們順利走向臨床第一線，成為一名合格的高素質(zhì)護理人才。帶教老師是護生進入臨床的第一任老師，老師的一言一行及教學(xué)方式都會影響學(xué)生的工作能力及今后的發(fā)展方向。帶教老師應(yīng)以自己的耐心、細心和責(zé)任心進行帶教，將自己的理論知識和技能毫無保留地傳授給護生，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的護理人才。

參考文獻

[1]李瑩，熊詩華，何平先.專職臨床護理教師在臨床教學(xué)中的協(xié)調(diào)者角色，護理學(xué)雜志，2009，29(9A)：61.[2]馬培娥，劉春英.臨床護理帶教的做法.實用醫(yī)學(xué)雜志，2007，1：634.