第一篇：大學生在大學期間應該閱讀的書單

世界上下五千年

世界通史

世界十大名著

《戰爭與和平》（俄）列夫·托爾斯泰 《巴黎圣母院》（法）雨果

《童年 在人間 我的大學》（俄）高爾基 《呼嘯山莊》（英）艾米莉·勃朗特 《大衛·科波菲爾》（英）狄更斯 《紅與黑》（法）司湯達

《悲慘世界》（法）雨果

《安娜·卡列尼娜》（俄）列夫·托爾斯泰 《約翰·克里斯托夫》（法）羅曼·羅蘭 《飄》（美國）瑪格麗特·米歇爾

夢的解析佛洛依德

大邏輯、小邏輯黑格爾

理想國柏拉圖

懺悔錄盧梭

作為意志和表象的世界叔本華 資本論馬克思

哲學筆記列寧

中國科學技術史李約瑟

神曲但丁

失樂園（英）彌爾頓

莎士比亞喜劇悲劇集莎士比亞 浮士德歌德

復活托爾斯泰

泰戈爾詩選泰戈爾

時間簡史 史蒂芬?霍金

查拉斯圖拉如是說尼采

存在于虛無 薩特

人論卡西爾

《莎士比亞全集》 威廉·莎士比亞 《物種起源》 達爾文

時間簡史

中國上下五千年

中國通史

史記

資治通鑒

中國四大名著

紅樓夢

西游記

水滸傳

三國演義

傅雷家書傅雷

美的歷程李澤厚

平凡的世界路遙

《穆斯林的葬禮》

《菜根譚》 洪應明

《傾城之戀》 張愛玲

《圍城》 錢鐘書

中國哲學簡史 馮友蘭

魯迅全集

胡適全集

京華煙云 林語堂

邊城 沈從文

《文化苦旅》 余秋雨

狼圖騰

《經濟學原理》曼昆

《經濟學》薩繆爾森

凱恩斯 《就業、利息和貨幣通論》哈耶克 《通往奴役之路》

費雪 《利息理論》

大衛李嘉圖 《政治經濟學與賦稅原理》 亞當斯密 《國富論》

朱.弗登伯格讓 《博弈論》

泰羅 《科學管理原理》

法約爾 《工業管理和一般管理》 韋伯 《社會和經濟組織的理論》 巴納德 《經理人員的職能》 梅奧 《工業文明的社會問題》 馬斯洛 《動機與人格》

德魯克《管理實踐》

財經雜志

財富雜志

福布斯雜質

經濟學人雜志

哈佛商業評論

第二篇：大學必讀書單

1.張愛玲：《傾城之戀》

2.馬格利特·杜拉斯《情人》

3.考林·麥卡洛《荊棘鳥》

4.村上春樹《挪威的森林》

5.渡邊淳一：《失樂園》

6.錢鐘書：婚姻的鏡子——《圍城》

7.勞倫斯：《虹》《查太萊夫人的情人》

9.泰戈爾：《飛鳥集》《草葉集》

11.塞林格：《麥田里的守望者》

12.米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》

13.雪兒·海蒂：《性學報告》

第一章假如愛情

14.讓我來成全你的幸?！≈亳R《茶花女》

15.靈魂的哲學與博——司湯達《紅與黑》

16.越過愛情，看見備曖花開——簡·奧斯丁《傲慢與偏見》

17.我愛你，與你無關——茨威格《一個陌生女人的來信》

18.愛永遠不用說對不起——西格爾《愛情故事》

19.充滿暗礁的愛情海洋——加西亞·馬爾克斯《霍亂時期的愛情》

20.溫柔而堅強——夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》

21.有天堂，但是沒有道路——北村《瑪卓的愛情》

22.美與愛是獨立的——川端康成《雪國》

第二章生命本真

23.難緇糊涂的愛情與婚姻——列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》

24.戰火中成長的美麗與堅強——瑪格麗特·米切爾《飄》

25.用哲學來思考——米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》

26.奧德修斯式的傳奇——雨果《悲慘世界》

27.二十四小時，路過愛，走過禁區——霍?！都t字》

28.值得一生的等待——帕斯捷爾納克《日瓦戈醫生》

29.再翅生命的人——海倫·凱勒《假如給我三天光明》

30.只有渺小的人物，沒有渺小的愛情——西奧多·德萊塞《珍妮姑娘》

31.黃葉鋪滿地，我們已不再年輕——路遙《平凡的世界》

32.愛上你的心——雨果《巴黎圣母院》

33.我的成長與戰爭共呼吸——安妮·弗蘭克《安妮日記》

34.沉重的枷鎖——張愛玲《金鎖記》

35.在自我面前懺悔吧——列夫·托爾斯泰《復活》

36.片刻的浮華盛世——莫泊桑《項鏈》

37.包容的愛還是徹底的恨——艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

第三章詩意盎然

38.溶解心靈的秘密——舒婷《舒婷詩集》

39.愛，我們曾共同用有——葉芝《當你老了》

40.你最莢的氣質足自由——惠特曼《草葉集》

41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.83.84.85.86.87.88.《圣經》 《流血的仕途：李斯與秦帝國》 《嬴》 《杜拉拉升職記》 《萬歷十五年》 《締造蘋果神話》 《史記》 《藏地密碼》李開復建議打學生讀的書 《誰動了我的奶酪》 《把信送給加西亞》 《如何才能停止焦慮開始新生活》卡內基（最好是英文版）《喚醒心中的巨人》中文版 安東尼．羅賓斯 《阿甘正傳》 《把夢留住》 《心靈雞湯》系列 《肖申克的救贖》 《穆斯林的葬禮》 作者:霍達 《基督山伯爵》 作者:大仲馬 《教父》 作者:馬里奧·普佐 《蘇菲的世界》 作者:喬斯坦·賈德 《麥田里的守望者》 作者:塞林格 《白鹿原》 作者:陳忠實 《破碎的四月》 作者:卡達萊 《萬歷十五年》 作者:黃仁宇 《美的歷程》 作者:李澤厚 《湯姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人 《塵埃落定》 作者:阿來 《根》 作者:亞歷克·黑爾 《生命從明天開始》 作者:心曼 春曼 《活著》 作者:余華 《許三觀賣血記》 作者:余華 《牛虻》 作者:伏尼契 《呼嘯山莊》 作者：艾米莉·勃朗特 《拿破侖全傳》 作者:劉樂土 《曹禺劇本選》 作者:曹禺 《你的降落傘是什么顏色》 《現在，發現你的優勢》?！堵殘鲂挛锓N》 《做最好的自己》 《外企高薪職位面試指導》 《這些道理沒有人告訴過你》 《讀大學，究竟讀什么》 《大學不知道》 《政治學》 《論自由》 《建國方略》 《論美國的民主》 《開放社會及其敵人》

89.《文明的世界與世界秩序的重建》

90.《第三波》

91.《沉思錄》

92.《壇經》

93.《哲學的故事》

94.《西方的智慧》

95.《精神分析引論》

96.《存在與時間》

97.《人，詩意地棲居》

98.《中國文化要義》

99.《第二性》

100.《金賽性學報告》

101.《存在與虛無》

102.《西方哲學史》

103.《中國哲學簡史》

104.《動機與人格》

105.《人生十論》

106.《論語別裁》

107.《梁漱溟問答錄》

108.《蘇菲的世界》

109.《士與中國文化》

110.《卓有成效的管理者》111.《后工業社會的來臨》112.《小的是美好的》

113.《追求卓越》

114.《第五項修煉》

115.《賣桔者言》

116.《經濟學原理》

117.《經濟學》

第三篇：大學生在人與自然和諧發展中應該做些什么

大學生在人與自然和諧發展中能做些什么摘要

人與自然和諧發展問題，是人類在認識和改造世界的過程中，長期謀求解決的一個根本性課題。然而，長期以來，由于人類對自然界及其發展規律認識不足等方面的原因，人類在利用和改造自然方面取得輝煌成就的同時，自然界也在悄悄地報復人類。因此，當前面對著越來越嚴重的生態危機，重新探討人與自然和諧發展問題尤其具有鮮明的現實意義。本文以馬克思主義自然觀的基本原理為指針，論證了人類發展與自然發展的科學內涵及其相互關系，分析了人與自然關系的歷史發展及其規律之間的聯系，進而從現實的角度出發，就當代大學生如何實現人與自然的和諧發展做了深入思考，并提出了一些大學生可以再人與自然方面能夠做些什么的具體措施。

關鍵詞：人；自然；關系；和諧；發展；措施

緒論

人與自然和諧發展問題是一個歷久常新的問題。自從有了人類以來，這個問題更是不斷成為人類思考的一個焦點之一。

人類產生初期，由于生產力水平十分低下，加上人類對自然現象等的認識水平有限，人們崇拜、敬畏自然，自然處于主導地位，人與自然保持著一種原始的和諧關系。然而，隨著科學技術的快速發展，生產力的突飛猛進，特別是資本主義生產方式產生以來，人類的認識水平和實踐水平大大提高，人類改造自然的能力也大大增強，人與自然的原始和諧關系也逐漸被打破，人類已經完全在人與自然關系中占據了主導地位，并在征服和改造自然的過程中，取得了巨大的勝利。不過，也就在人類對自然取得巨大勝利的同時，人類自身也已不滿足于基本的生存需要，而是不斷地追求更為豐富的物質和精神享受。于是，在這種世界觀的驅使下，人類逐漸成了破壞與自然和諧相處的主體，對自然的開發和利用變成了對自然的掠奪。人類藐視自然，否定自然，不顧自然規律，任意向自然索取的行為，其結果只會不利于自然的發展，并導致自然界無情地“報復”了人類。特別是近現代以來，人與自然的這種緊張關系不但沒有消除，相反，這種矛盾關系更是全面升級，并在全球范圍內呈現出擴大的趨勢，比如，大氣污染，臭氧層變??；水源污染等等。這種災難性的后果直接威脅到人類的生存與發展。今天，人與自然的和諧發展問題已不僅僅是一個國家、民族和地區的問題，而是一個世界性的問題。眾多的生態環境問題己經給人類的生存和發展提出了嚴峻的挑戰。因此，作為當代大學生，我們不得不思考，我們能為此做些什么。

正文

人與自然的和諧發展問題，作為人類長期謀求解決的一個根本性課題，本身就是一個博大而復雜的問題。本文以馬克思主義的基本原理為依據，著重探討馬克思主義關于人類發展與自然發展的科學要義及其相互關系，并就大學生能為實現人魚自然地和諧發展做些什么提出具體的見解。從結構上來看，本文從馬克思主義的自然觀、實踐觀出發，闡述了人類發展與自然發展的科學內涵及其相互關系，分析了解決人與自然關系問題的緊迫性，指出了當代大學生從理論和實踐方面就如何實現人與自然的和諧發展提出了相關措施。

1.1人類發展的含義及其規律

人的發展問題，是馬克思、恩格斯重點考察的問題之一。人的發展，包括人類的發展和人類個體的發展。在考察人的發展問題上，馬克思、恩格斯關心的是全人類的命運，是人類發展的普遍性、規律性問題，而非人類個體發展的細微問題、具體問題，因此，他們注重考察的是人類的發展?？v觀人類發展的全過程，人類在其漫長的發展過程中，也有其特定的發展規律可循，是一個自然歷史的過程。首先，人類發展必須與社會發展相同步。人類發展要以社會發展水平為前提和基礎，人類的種種發展要求都只有在社會發展中才能實現。其次，人類發展也有繼承性。每個時代人類發展的具體狀況，雖然各不相同，但在精神方面，特別是一些能體現民族特質的優良傳統和美德，在發展的過程中卻呈現出很強的歷史延續現象。再次，人

類發展是由不完善到逐步完善的發展過程。任何事物的發展都不是一蹴而就的，都有一個從不完善到逐步完善的發展過程。人的發展是永無止境的，它只會隨著人類社會的不斷進步而不斷發展。因此在這個問題上，我們要堅持唯物論和辯證法的統一，防止思想僵化。

1.2自然發展的含義及其規律

在研究自然發展的時候，應當首先明確什么是自然。廣義的自然概念必須把人的因素、社會的因素和主體性因素考慮進去，它應當涵蓋整個物質世界及其一切表現，即世界上的一切自然存在物，而狹義的自然則是專指與人類社會相區別、相對立的物質世界。今天我們所說的自然，專指狹義的自然，即與人類社會相對的自然界。它可以分為自在自然和人化自然。明確了自然的概念之后，那么究竟如何理解自然發展呢？自然發展，是關于自然界發展過程及其規律的科學。人類在對自然發展過程的概括和總結中，建立起一定的自然觀，又在此基礎上概括出自然發展的普遍規律，因此，認識和掌握自然發展的過程是十分重要的。

其一，地球的起源和演化。其二，自然發展的必然產物——人類。可見，人類的產生，是自然界長期發展演化的結果，本質上是自然界的有機組成部分。任何事物都有其變化發展規律，自然界的發展也不例外，也有其嚴格的規律和秩序。從整個自然發展的歷程來看，自然發展既受制于自身的演化規律，又受制于人類社會的干預和影響。第一，自然發展受制于自身的演化規律。第二，自然發展也受制于人類社會的干預和影響。

1.3人類發展與自然發展的關系

馬克思、恩格斯在考察研究人類生活形式和社會發展的同時，也對人類發展與自然發展的關系作了系統、精辟的闡述，深刻地揭示了二者的辯證關系。

一、人類發展以自然發展為基礎。首先，自然界為人類提供肉體生存所需的生活資料；其次，自然界也給人類提供了勞動對象和勞動資料；再次，自然界還是人類精神資料的來源，是人類獲取科學認識的基礎。

二、人類發展對自然發展的能動性。一方面，人類通過自身的發展，能夠更好地認識自然界的本質及其發展規律。另一方面，也是更為重要的一方面，人類不僅能夠認識自然界的本質及其發展規律，而且還能夠運用這些規律，能動地改造自然。．

三、自然發展對人類發展的制約性。人類是在自然界的長期發展中形成的，因此，相對于人類而言，自然具有先在性，也就是說在人類出現以前，自然界本身就形成了一定的規律并按照這些規律運行，因此，人作為一種直接的自然存在物，在生存和發展中，就必須適應自然界的先在條件，遵循自然規律，受自然界及其發展規律的制約。

2.在認識人魚自然地關系過后，我們作為當代大學生能為人與自然和諧發展做些什么呢？

2.1正確處理好人的主觀能動性與自然界客觀規律性之間的關系。

一直以來，人的主觀能動性與自然界客觀規律性之間的關系問題都是馬克思主義哲學所要解決的一個重要問題。按照馬克思主義哲學觀點，任何事物，無論是自然、社會，還是人類思維都存在不以人的意志為轉移的客觀規律，人們只有尊重規律，認識規律，把握規律，按照規律辦事，才能最大限度地發揮人自身的能動性和創造性；反之就會受到客觀規律的懲罰。因此，要實現人與自然的和諧發展，就必須處理好人的主觀能動性與自然界客觀規律性兩者之間的關系。

2.2充分合理地利用科學技術。

在科學技術觀方面，我們應該正確地看到，雖然科學技術不是萬能的，科學技術有其自身的局限性和兩重性，但是科學技術確實在人與自然關系的發展過程中起著舉足輕重的作用，人類也正是在依靠科學技術的基礎上才逐漸擺脫了對自然的依賴。所以，從某種程度上說，人類所面對的環境污染、資源短缺等等問題歸根到底，實質上是人的問題，是人的認識和觀念問題。正是人類對科學技術應用后果的兩面性缺乏認識，才使得科學技術這把“雙刃劍”給人類帶了災難。因此，現在人類要實現與自然的和諧發展仍然可以依靠不斷發展的科學技術。只要人類能充分合理地利用科學技術，科學技術在人與自然關系的協調發展中就能起著積極的促進作用，并最終使人類戰勝生態危機。

2.3走可持續發展之路

堅持走可持續發展之路，確實實現人與自然和諧發展，力爭達到發展經濟和環境保護并舉、經濟效益和生態效益兼顧、生產力發展與自然和諧“雙贏＂的目標。具體說，需要做好以下幾方面的內容：1.控制人口增長，提高人口素質；2.積極發展綠色技術，倡導綠色消費；3.樹立生態文明意識，加強公民的生態環境教育；4.保護生態環境，積極推進生態建設。

2.4倡導發展循環經濟

第一，大力推進節約能耗，從源頭上減少污染物的產生。第二，強化對各類廢物的循環利用、綜合利用。第三，發揮試點和典型企業的推動和輻射作用。

結論

面對愈演愈烈的全球化生態危機，人類開始反思自己的行為和觀念。人類逐漸認識到人類發展與自然發展是一種相輔相成的辯證關系。為了人類自身的長久生存和發展，人類必須改變自身與自然之間這種緊張對立的關系。在這樣的背景下，人與自然和諧發展應運而生，并逐漸成為全球共識。人與自然和諧發展，作為一種全新的發展觀，是人類社會發展的歷史必然，是人類文明史上的一次偉大飛躍。人與自然和諧發展，就是要做到在經濟社會發展的同時，處理好經濟建設、人口增長與資源利用和生態環境保護的關系，它特別強調發展的持續性、公平性和和諧性。因此，人類必須立即行動起來，充分尊重自然規律，正確處理好人的主觀能動性與自然界客觀規律性之間的關系，同時變革不合理的社會制度，改善人與人之間的社會關系，并充分合理地利用科學技術，走可持續發展之路，轉變經濟增長方式，發展循環經濟，使自然界能為人類社會的長遠發展提供持久的經濟利益和環境利益。只有這樣，人類才能真正實現自身與自然界的和諧發展。

第四篇：市場營銷的學生在大學應該干些啥

工商管理---10級市場營銷

1）對本專業的深刻認識你做到了嗎？

2）怎樣去學好該專業課程?

3）從你個人而言什么是市場營銷？

4)營銷與推銷的區別是？

5)你個人做過一次營銷策劃文案嗎？

6)除了對本專業的了解你還準備輔修哪些專業？

7)在大學四年，你認為是多學點知識重要，還是培養個人能力重要？

8)在專業課的學習當中，你對哪幾門課程比較感興趣？

9)大學四年你學會了什么？在人際關系當中你游刃有余嗎？

10)對你個人而言，你四年除了對本專業課程的學習，你還夢想過哪些？你有付出行動嗎？

11)你有考研的準備嗎？你認為是先出去工作好點，還是繼續進修你的專業?

12)你個人有很好的理財能力嗎？

13)對會計，財務管理，物流，工商管理你了解多少？

14）畢業后你想從事什么工作？

15）在大學你參加過各類大賽嗎？有獲獎嗎？

16）大學你有充分利用學校的圖書館嗎？你看過那些類的專業書籍？其中你比較感興趣的書籍有哪些？

17）計算機你能對它很好的利用嗎？還只是一味打游戲惡，網聊？

18）對大學生職業生涯規劃你還有哪些補充的？

19）除了學好外語和漢語外，我覺得我還應該再去學一門外語，如日語，德語，法語都是很好的選擇，不過，要學一個國家的語言我覺得還必須從了解該國的文化和歷史開始。

20）總的給自己施加一些壓力，不然就連自己處于什么位置都不知道!

第五篇：聯合國教科文組織討論大學生在大學應該學什么

聯合國教科文組織討論大學生在大學應該學什么

2006年11月27日,聯合國教科文組織（UNESCO）今天說，大學逐漸變得只傳播和識而不創造知識，這種趨勢令人擔憂。該組織開會討論對策，教科文組織說，大學本來應該既傳播知識，也通過研究創造知識，但是，作為科研中心的大學，正在成為“瀕危物種”。

教科文組織指出，目前的趨勢是，越來越多的大學只注重教學，不注重科研。但是，沒有科研作為基礎，知識會逐漸陳舊，教學會慢慢失去活力。

此外，社會為大學提供了可觀的資源，并不僅僅是要大學把知識從一代人傳給下一代人，而且還期待著大學通過科研解決社會進步所遇到的問題，從而回饋社會。

聯合國教科文組織把大學生的主要任務界定為“四個學會”：學會做事、學會做人、學會與人相處、學會學習。

一、學會做事

學會做事是指用一種善始善終的態度認真地對待和處理各種事務，堅持不懈并力求完善。很多學生做事只注重其中的某些“有意思”的環節，而不太注意那些需要默默無聞地工作的環節，殊不知這樣是做不好事情的。

二、學會做人

學會做人是指建構符合道德的價值體系，并承擔個體的社會責任，熱愛生命并感激生活的給予。學會做人還意味著除關注自己之外，還有對親情和友情的看重，與親朋好友之間的密切聯系，對父母的關心和體貼，并承擔應盡的義務，是?做人?本來的含義。

三、學會與人相處

為了更好地發揮自己的潛能，人們需要得到周圍環境的支持和幫助，至少不應該受到別人有意的阻撓。而良好的人際關系是營造個人工作和生活環境的必要前提。即使彼此不能成為朋友，也至少需要有一種相互尊重的關系，這是成人的人際關系的最大特點。

四、學會學習

學會學習是當今時代的總體要求，也是大學學習的改變所在。大量的知識需要在實際工作中不斷學習和掌握，因此大學中對知識的掌握只是學習的一部分，更重要的是要學會學習的方法。學會如何學習不僅是大學學習的目標，也是未來勝任工作的關鍵。