第一篇：計算機專業技能考核復習A卷(實踐)

洪澤縣職業技術教育中心2005屆計算機專業技能考核復習

A卷（實踐）

一、漢字錄入（20分）

童話故事《大拇指》

在很久以前的一個村莊里，有一個婦人，非常希望有一個小寶寶。于是她就去請求魔法師，魔法師就送給她一粒種子，并且對她說：“把它種到土里吧，就能達成你的愿望?！眿D人才剛把種子種下，這個神奇的種子，馬上就開出了一個郁金香的花苞。哇！好漂亮的花苞！” 婦人情不自禁的吻了一下花苞，花苞就自己打開了，而且里面還有一個又小又可愛的女娃娃。

小女孩長得十分可愛，但是只有拇指般的大小，因此就取名為“拇指仙童”吧！白天，她以桌上的盤子作池塘，用花瓣當小船來游玩。

到了晚上，拇指仙童就舒舒服服地睡在胡桃做的搖籃里，作著甜蜜的夢。

有一天晚上一只蟾蜍潛進了婦人的房間，它一見到拇指仙童就十分喜歡，心想：“讓我 把她帶回去，嫁給我兒子吧！”

二、WINDOWS2000基本操作（25分）

三、WORD2000文章排版（30分）

利用下面的知識點對下述文章進行排版：

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? 每個段落的首行縮進兩個漢字。使文章中的第一行作為標題，定義為“楷體3號字并加粗”，把文章中的所有“Internet”一詞定義成“斜體字”并在該詞的下面加上“著重號”。使標題行居中。把文章內容復制一份。利用“格式/邊框和底紋”命令對復制的段落加上邊框和底紋效果。把原文章中的第三自然段分成2欄并加上欄線（分隔線）。把原文章中的第三自然段第一字進行首字下沉3行。設置頁眉與頁腳（頁眉內容：網絡天地；頁腳內容：第n 頁）

短文原始樣本如下：

Internet應用

在Internet 上儲存著巨大的動態信息資源，為了方便用戶查詢所需信息，目前已出現了許多交互式的查詢軟件，它們大都采用客戶機/服務器方式。

但是當前在Internet 上最為流行的信息查詢服務就是“環球網”（World Wide Web），簡稱WWW。WWW是一個基于“超文本”（Hypertext）方式的信息查詢工具，它將位于全世界Internet 網上不同地點的相關信息有機地編制在一起，并為用戶提供一種友好的、強有力的查詢界面。WWW似乎把Internet網絡變成了一個巨大的磁盤驅動器，只要操縱計算機的鼠標器，你就可以通過Internet 從世界各地調來你所希望得到的信息，至于這些信息儲存在哪里以及如何查詢，則由WWW自動完成。

四、EXCEL2000數據處理（25分）

第二篇：計算機專業技能大賽總結

計算機專業技能大賽總結

為了豐富同學們的校園生活，激勵我校計算機專業學生學習計算機專業技能的熱情，進一步增強學生的創新意識和創新能力，活躍學習氛圍，提高同學們的專業技術和就業競爭能力，我校于2014年11月25日上午舉行了計算機專業技能大賽，本次大賽分為三個項目，分別是office辦公軟件、photoshop圖形圖像處理，漢字錄入。在校各級領導的指導下，通過學生、指導老師的共同努力，本次大賽取得了圓滿成功。現總結如下：

一：比賽流程：

1、本次比賽分為兩個賽場，第一賽場主要進行office辦公軟件和photoshop圖像處理兩項。第二賽場主要是剛入學的新生，專業知識學的比較少，只進行漢字錄入一項比賽科目。

比賽分成三部分，（1）第一部分：office辦公軟件 時間：8：30-10：00.主要包括三項內容，分別是漢字錄入（20分）、word文字處理（50分）、Excel電子表格（30分）。該項意在考察同學們的上機操作能力

（2）第二部分：photoshop圖形圖像處理 時間：10：10-11：10，該項主要考察學生的創意構思、整體構圖、色彩搭配、圖片處理等創新能力

（3）第三部分：漢字錄入 時間：8：50-9：00 該項主要考察學生的每分鐘打字速度及正確率。

2、本次比賽以班級為單位，由班主任通知各班班長，并說明活動意義，每班派出若干名同學（人數不定），經統一安排參加比賽。

3、通過上機實際操作情況，算出最終各參賽選手的得分，決出優勝者。

二、比賽成績

本次技能大賽我校取得了傲人的成績，總結如下：

1、office辦公軟件參賽共11人，總成績在90分以上5人，80分以上3人，70分以上2人，因個人原因棄權1人。其中單項打字成績有兩人取得了滿分的好成績，Excel表格幾乎全員接近滿分，Word文檔有兩人接近滿分。

2、photoshop參賽共7人，總成績在90分以上3人，80分以上3人，因個人原因棄權1人。其中參賽學生水平相當接近，競爭十分激烈，前三名彼此只有零點幾分的些微差距

3、漢字錄入 參賽共9人，總成績在90分以上3人，80分以上1人，70分以上3人，滿分1人。

三、本次大賽在同學們認真準備和熱情參與之下獲得圓滿成功，同學們以較高的專業水平和操作動手能力進行了一次專業水平的較量。大賽過程中一切都完成的較順利。

四、本次大賽學生們的表現

優點：

1、絕大多數同學態度很積極、認真；

2、賽前準備很充足；

3、比賽過程中，學生很配合評委的工作；

4、先做完的同學退出比賽場時秩序井然；

5、學生對所學技能掌握的比較充分，大多數學生很也很熟練。

不足：

1、比賽審題時審題不清；

2、操作時馬虎大意，導致不該丟分的部分丟分；

3、也有部分學生操作不熟練，導致時間不足；

五、總體來說，本次大賽不僅考察了同學們的專業知識和動手操作能力，更為同學們提供一個交流的平臺，認識到自己的不足，同時提高了同學們的學習興趣。

本次大賽本著公平、公開、公正的原則進行。通過本次大賽提高了我校計算機專業學生的專業技能，增加了同學們對office辦公軟件和平面設計的學習興趣，促進了我校學生學習計算機知識的氛圍。在此還要感謝領導的大力支持及所有指導老師及評委為本次大賽付出的辛勤汗水。

2014.11.28

第三篇：計算機專業技能大賽主持詞

計算機專業技能展示主持詞

主持人： 與會領導：

開

場

詞

主持人（男）：尊敬的各位領導、老師。主持人（女）：親愛的同學們！合：大家下午好！

主持人（男）：乘時代新風，展美好鴻途； 主持人（女）：炎黃子孫，與時俱進。

主持人（男）：歡迎您們來到孫進國際教育集團，哈爾濱孫進技工學校，計算機專業學生 技能展示現場，我是主持人： 主持人（女）：我是主持人：

主持人（男）：今天到場的領導和來賓有：

主持人（女）：讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、老師、同學的到來表示衷心的感謝！主持人（男）：歷時近一個月的“技能大賽”，使我校掀起了說、做一體，人人達標的技

能學習熱潮，開創了教學改革的新局面。今天的這個舞臺，就是一個給同學展現青春風采、彰顯技能魅力的舞臺，一個讓我們共同分享喜悅、收獲碩果的舞臺，一個接受檢閱、改革創新的舞臺，優秀學生代表將為大家詮釋什么是計算機專業的專業技能以及發展方向。

主持人（女）：今天展示的8個項目，是本學期實訓項目的代表，包括 CAD設機構圖、flash 動畫制作、室內裝飾制作、裝飾畫展示、計算機硬件裝機等多個計算機專業

技能。

專業技能展示與才藝表演

一、現場繪畫：

主持人（男）：計算機室內設計與3D室外效果設計都離不開美術，而美術的基礎就是繪

畫，現在為同學們呈現的就是計算機專業學生的現場繪畫本領，從基礎構圖，基本線條的勾畫，為后期計算機合成效果提供了可靠的依據，是計算機室內裝潢設計與計算機平面設計中必不可少重要組成部分，主持人（女）：在整個繪畫期間要求繪畫人員對所畫對象的大小比例，空間距離等方面進

行綜合的目測，盡可能還原所觀察實物的實際情況，同時結合實地測量對所觀察實物進行比例標注，尺寸標注等，為后期的計算機處理準備好第一手資料。

主持人（男）：在場上同學們繪畫的時候，我們一同欣賞由計算機12-1班級學生

帶

來的歌曲《

》。

二、裝飾畫展示：

主持人（女）：裝飾畫不同于一般意義的繪畫，它時候計算機根據實際測繪的數據進行計

算機效果處理后得到的效果圖，這種效果圖有時候是一個房間的局部裝飾，有時候是一個平面廣告的一部分，還可能是對于一個3D場景中一個部件的平面效果圖，簡單的說就是根據實際數據，設計師自行發揮創造出來的一種效果圖片。

主持人（男）：效果圖的應用非常廣泛，它既可以側面的反映出設計師的設計理念，又可

以作為實際設計時的一種參考，同時更是設計師自主設計的一種價值反應，在實際工作中，裝飾畫是為整體藝術設計中的一種裝飾部件，一般出現在墻壁，櫥窗中，大多用于展示設計師設計能力與設計水平。

主持人（男）：第一幅圖片：設計師展示的是： ??

三、flash動畫：

主持人（女）：flash動畫設計，是近年來網絡宣傳與游戲設計中大量使用的一種2D平面動畫，我們許多的動畫片，卡通游戲都是通過這個軟件設計出來的，它以強烈是的視覺律動感，獨特的展示出計算機應用技術中關于圖片與設計的另類的解釋。

主持人（男）：良好的動畫要求設計者在制作動畫中應用到大量的計算機基礎語言，計算機平面設計，計算機圖片處理，構思與創意等多方面技術，無論動畫中的人物與動畫的背景都是設計師親手設計或修改等到的，整體上綜合的體現了設計人員對于計算機藝術以及動畫技術的理解。

主持人（女）：這一段動畫的設計之初是： ??

四、CAD展示：

主持人（女）：CAD是一種多用途的工程繪圖軟件，它不僅僅有著強大的繪圖設計功能，同時也是計算機室內平面構圖的重要工具之一，在現在的計算機室內裝潢中對于該軟件的應用要求日益增加。

主持人（男）：平面構圖要求使用者有良好的空間感，并在實際測繪的基礎上對于計算機進行錄入，通過平面的構圖，對后期3D立體效果給予最大程度的邏輯編排支持，同時也是計算機實際工作中經常使用的一種輔助設計軟件。

主持人（女）： ??

五、室內設計制作：

主持人（男）：室內設計制作，常用于個個樓盤，室內家具等宣傳活動中，是計算機設計與實際效果的一種模擬，是計算機對計算機設計人員最大的挑戰，在整個制作過程中，設計者與制作者要根據計算機的設計效果，利用泡沫，木材等一些物理部件，在有限的空間內，盡可能接近真實的建造模型，這種模型的建造有時直接決定了后期施工中的一些技術問題，在實際工作中對于模型顏色部分的調制是最為要求高的，我們都知道有些顏色在實際裝修調試起來時非常不容易的，因為要結合當時的裝修背景與施工條件，甚至還要考慮到施工時建筑所使用的建筑材料顏色，所以模型一般是根據實際中所使用的材料建成的，這就要求設計者有同步使用美術，計算機等多方面技術的綜合能力。

主持人（女）： ??

六、服裝設計：

主持人（男）：接下來展示給同學們的是一組我們專業學員，利用閑暇時間所自行設計和制作的一些服飾，它們的設計也許并不那么專業，也是十分稚拙，但是卻體現我專業學員在閑暇時的一種生活情趣，這期間有動漫卡通中的人物服裝，有許多我們自己發揮想象的實際衣服，這里特別感謝劉佳麗老師給予我們的幫助，同時感謝參與制作的同學們。

主持人（女）：

七、裝機：

主持人（男）：計算機的組裝時計算機硬件維修的基本功，良好的裝置素養，體現在用時短，線路清晰，同時又能準確的對于機箱內部各個組件之間的散熱渠道進行規劃，并可以達到用戶穩定使用計算機的要求。

主持人（女）：裝機過程中要求學生拆機時間不大于2分鐘，裝機時間不大于6分鐘，理論上顧客可以等待時間在30分鐘之內，所以良好的裝拆機技術就是我們提供工作效率的一種重要手段。要求不但可以裝好，還要考慮位置合理，維護方便，穩定安全等多方面因素。

主持人（男）：現在在場上的學生來自計算機12-1和12-2班級，他們都是新同學，但是利用平日里的時間，他們苦練計算機硬件基礎技能，為以后更好的工作做好了強大的準備

八、盲裝機箱：

主持人（男）：同學們，在計算機組裝的實際操作中，是沒有這一種要求的，但是在實際工作中為了更好的配合裝機的過程，我們可能一面裝機箱。一面從事系統安裝，有時可能進行盲裝的操作，根據實際的情況的需要，我們專業開展了這方面的訓練。

主持人（女）：盲裝中最大的問題是螺絲的安裝，細小的螺絲要準確的找準其相應位置十分的不容易，在安裝我我們還要避免發生于無關原件的非必要性接觸，所以在整個盲裝過程中，要求操作人員極其熟練計算機硬件的相對應位置，對于計算機裝機過程中的突發問題臨機處理。這綜合的體現了計算機硬件的基礎技能的扎實程度。

結

束

詞

主持人（男）：今天我們在舞臺上展示風采，我明我們將在工作中大展雄風，今天我們在校園中吸吮養分，明天我們必將在社會中劈風斬浪。

主持人（女）：乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！祝各位領導工作順利，祝各位老師身體健康，祝各位同學學業有成，感謝一直支持我們的各位校領導，感謝一直幫助我們的各位老師，感謝一直關心我們的各位班主任，是你們的成就了我們的未來。

合：孫進國際教育集團，哈爾濱孫進技工學校，計算機專業技能展示到此結束。

第四篇：計算機專業技能訓練月活動

計算機專業技能訓練月活動

初賽結果公布

在這次技能競賽活動中，計算機208班同學表現出來了非凡的專業技能，特此祝賀一下獲獎的同學：

一等獎：郭 超

林 浩

二等獎：石 杰

趙 威

王 璐

王 雪

三等獎：王 繼

江 峰

楊偉華

劉 沁

張 琪

專業組

2011-12-23

第五篇：學前教育專業技能考核方案

學前教育專業技能考核方案

一、考核目的與要求：

學期教育專業的學生專業技能達標考核是實現專業培養目標的重要保證措施。為提高學生的職業素養，發展學生的個性和特長，使學生逐步具備合格幼兒教師所必備的專業技能，學生每一學期的專業技能測試就顯得尤為重要，特制定如下考核方案。

二、考試時間：

每一學期的19周進行專業技能考核

三、考試方式：

學前專業所有的班級在期末任課教師先自行的在本班進行專業考核，再由學前專業部進行隨機的抽查，被抽查到的班級由學前專業部專業教師進行一次集體考核。考核評分標準分為優、良、及格和不及格四等，班級及格率要達到百分之八十。

四、考核的項目：琴法、幼兒舞蹈、美術、手工、聲樂、講故事

1、琴法：

一年級新生，自己選一首鋼琴曲演奏，演奏的作品有基本技巧的展示，能完整的表達作品。

二年級學生，必須彈奏兩首，一首教師指定鋼琴曲，一首自彈自唱幼兒歌曲，能基本表達作品的感情，節奏基本正確。

2、幼兒舞蹈：

一年級新生：以小組的形式自行準備一個幼兒舞蹈，掌握幼兒舞蹈的基本知識。

二年級學生：創編一個幼兒舞蹈，（由任課老師選定幼兒基本舞步及音樂）掌握幼兒舞蹈創編的基本技法。

3、美術：

綜合性繪畫：能熟練的使用（彩鉛、水彩、蠟筆）進行繪畫創作，并具有一定的教育意義。

4、手工

一年級：現場剪紙：能根據幼兒教學特點，能進行剪、撕，貼、刻手工技術展示，以個人創作作品為主要考核方式進行。

二年級：運用彩泥完成造型，5、聲樂

一年級：自行準備一首初級的聲樂作品，節奏準確，能掌握一定的發聲技巧；

二年級：自行準備中級作品的演唱，掌握正確的呼吸、咬字，能把握歌曲的感情，恰當的處理歌曲。

6、講故事：

一年級：自己選一首兒歌進行朗誦,普通話標準、語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。

二年級：恰當、自然的運用語言技巧講故事，結合故事內容提出富有啟發性的問題，具有一定的教育意義。