第一篇：陸志新 2010廉政總結

“算好廉政賬”專題學習心得

江蘇省白蒲高級中學 陸志新

今年教師節，市局下發文件要求全市教育系統開展?2010年‘算好廉政帳’專題教育月?活動。由此我想到當下領導干部時常出現讓人出觸目驚心的貪污犯罪行為。今年2月，中央召開貫徹實施《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》電視電話會，全國上下迅速掀起學習貫徹《廉政準則》的熱潮。但到底如何貫徹落實，作為江蘇省白蒲高級中學分管教科研工作的黨員領導干部必須常懷?三顆心?，方能使頭腦清醒，言行一致，使廉潔從政成為自己的人生指南。一是對廉潔從政要常懷敬畏心。

《廉政準則》是規范黨員領導干部的重要基礎性法規，其中的8個方面?禁止?和52個?不準?，涵蓋了行政權力行使中極易滋生腐敗的各個領域，包括黨員領導干部私自從事營利性活動的問題、違規干預和插手市場經濟活動問題、浪費揮霍等干部作風問題，可以說，它明確了哪里是?不能入?的禁區，哪些是不能觸的?高壓線?。如果黨員領導干部財迷心竅、官迷心竅、色迷心竅，走入禁區，觸動?高壓線?，就必然受到黨紀國法的嚴厲懲罰，輕則名譽受損，重則身敗名裂、斷送前程、禍及家人。因此，每位黨員領導干部必須對廉政學習、廉政要求心存敬畏，抓好廉政精神的宣傳學習，把廉潔從政的要求熟記于心，全面、透徹、深入地領會其精神實質，筑牢拒腐防變的思想防線。此外，還必須將形成的理念用于實踐，做到知行合一，在工作、生活和社會交往中自覺踐行，廉潔從政，真正做為民、務實、清廉的黨員領導干部。

作為分管教科研的學校干部，我首先要從自己做起，認真學習廉潔從政知識，用廉潔從政的要求來對照自己，做到真正為廣大教師學生服務。想到社會上現在許多相關領導干部利用廣大教師在評職稱時對教科研一塊的要求，對教師進行吃喝卡要的不良行為，我首先要警醒自己絕對不能出現類似行為，同時也要教育相關人員廉潔從事，不能做學校教科研工作的絆腳石。要一心一意為廣大師生員工服務，不斷加強教科研工作的力度，不僅要提高全校師生的物質生活水平，更要不斷提高全校師生的精神文化生活水平，真正做到為廣大教職員工服務，實現學校的跨越發展。

二是對權力要常懷?平常心?。

廉潔從政的思想要求約束的主要對象是黨員領導干部，規范的主要是領導干部的從政行為。一言蔽之，就是對權力的約束和規范，要讓權力在陽光下運行。領導干部要規范、正確行使自己手中的權力，就必須用一顆?平常心?看待自己手中的權力。要清醒認識到?做官一張紙，做人一輩子?，權力來自人民，權力是用來為人民服務這些基本道理。同時，更要清楚認識到權力是柄雙刃劍。正確地行使權力，則群眾喜，事業興，己光榮；錯誤地行使權力，甚至濫用權力，則群眾怨，事業損，聲名敗，甚至成為人民的罪人。清人申居鄖說得好：?做官時，要往前日想一想：我原不是官；又要往后想一想：我不能

常有此官。尋取真我，方有著落。?每一個領導干部只有常懷這種?平常心?，牢固樹立掌權為民的思想，始終以人民群眾的利益為出發點，自覺站在人民群眾的立場上認識和處理問題，才能自覺當好人民的?公仆?，全心全意為人民的利益而努力工作。

三是對誘惑要常懷?明白心?。

作為領導干部，經常要面對形形色色的誘惑，如果不能頭腦清醒，保持一顆?明白心?，就會為物欲所惑，為名利所困。當誘惑漸欲迷人眼，就要煉得一雙火眼金睛，識破誘惑背后的陷阱。要明白世上沒有免費的午餐，誘惑向權力獻媚，目的就是想俘虜權力。江澤民同志也曾用古訓告誡領導干部：?大廈千間，夜眠七尺；珍饈百味，無非三餐?。領導干部如果不能正確地對待誘惑，唯利是圖、見利忘義、利令智昏，勢必走上以權謀私的邪路，最終誤黨、傷國、損民、害己。所以，作為領導干部，要經常用廉潔從政的要求為自己的行為敲警鐘。管住自己的腦，不該想的不要想；管住自己的眼，不該看的不要看；管住自己的嘴，不該吃的不要吃；管住自己的手，不該拿的不要拿；管住自己的腿，不該去的不要去。要像古人那樣?一日三省吾身?，自重、自省、自尊、自勵，正確對待個人利益，自覺防止私欲膨脹；要把群眾利益放在首位，時刻關心群眾的疾苦冷暖，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。這樣才能做到?絕非分之想，拒非分之物?,不為物欲所惑，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。

總之，在反腐倡廉問題上，容不得一點疏忽，更不允許搞形式主義，必須來?真格兒?的。這次市局?2010年‘算好廉政帳’專題

教育月?活動的開展，是我們進一步促進和加強反腐倡廉建設的極好契機，我們應當緊緊把握，熟知牢記哪些?不可為?，以更加朝氣蓬勃的精神風貌做好本職工作！

第二篇：陸志豪任期述職報告

均安鎮教師任期述職報告

均安鎮順峰小學 陸志豪

光陰飛逝，轉眼之間四年任期將要結束。作為一名一線教師，身處在這個信息技術日新月異的年代，對自己業務能力和教學水平的要求越來越高，如果停止學習，就會落后，甚至被淘汰出局。所以我一如繼往地堅持學習，一如繼往地分享自己的教學智慧，一如繼往地傳遞社會正能量。久而久之，繼續教育已經成為我生活和工作的一部分，時刻伴隨我的左右。事業無止境，學習無窮盡。為了更好地總結經驗，現對四年任期做個自我評鑒。

一、盡職盡責，為人師表。

四年任期期間，我始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真學習總書記系列重要講話，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。在工作和生活中始終貫穿注重養成，引領成長，奠基未來的辦學理念，深化認識，轉變觀念。自覺地將個人夢想融入偉大的教育夢、中國夢，并為之不懈奮斗，努力向前。

想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻 注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己，不甘于平淡，不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹慎，與人為善，遵守勞動紀律，不遲到，不早退。

四年任期期間，我認真遵守學校各項規章制度，自覺遵守教師職業道德，外樹形象，內強素質，堅決服從學校和領導的工作安排，積極參加各種會議(如學校例會、年級組會和教研會等)與各項活動(如評議課活動、校運動會等)，自覺地向同行學習，向同事學習，努力糾正自己的錯誤，彌補自己的不足，積極與家長和學生開展溝通，耐心傾聽他們的意見和建議，充分肯定并及時采納全理性建議。

二、能力培養，注重養成。

四年任期期間，我認真備課、上課、輔導、批改作業，充分落實“趣、活、實”高效課堂理念，大力發揮高效課堂優勢，轉變課堂角色，激發課堂活力，既培養了學生的創新思維和創造能力，又提高了學生分析問題的能力和解決問題的意識。

不管是新課還是復習課，我從不上無準備的課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務。在教學中，我注重抓實抓穩,爭取做到，教過一課，消化一課，不留后患，并且注重在教學中進行自 我的更新，將新的教學理念，新的教學模式運用到數學教學實踐中，在教學中，注重對學生能力的培養，在每個單元結束時，我都要在整理和復習時，讓學生自己去總結去回顧本單元學過的內容，自己去查缺補漏，使學生在這個過程中對所學的知識有個整體的認識，理清知識體系，學會用聯系的方法來學習，從而形成一種能力。同時在課堂教學中，我始終貫徹抓兩頭，帶中間的方法，既保證聰明的孩子有空間，又不放棄任何一個差生。在教學工作上，我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，然后具體分析，深入探討。所以在各種教學活動中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過成績已成為過去，更長更遠的路還要一步一步的走，今后還有待于進一步的學習、提高。

在做好本職教學的同時，我還常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。經過辛苦和努力，我的工作得到了學校領導的肯定，班主任的贊許，學生的尊重，家長的認可。

三、勤勞工作，勇于實踐。

“萬事勤為先”，做老師更要“勤”字當頭。在四年任期期間，我一直堅持按時上下班，從不遲到，從不早退，從不曠班，從不無故 調課，從不無故請假。當要外出學習或出差時，就認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好。當本班或本年級組其他科任老師外出學習或出差時，我就盡我的能力主動幫他們看班上課，幫他們管理班級。

要做一名合格的老師，光腿腳勤不行，還要大腦勤。在工作之余，我會主動向其他老師學習，聽他們的課，與他們共同交流討論，學習他們的長處，彌補自己的不足。同時，還向學生學習，向家長學習，傾聽他們對教學的看法，對課堂的意見，以完善自己的教學理念，提高自己的教學能力，發展自己的教學方法。

作為教師，只有不斷地去學習，才能不斷擴展自己的知識范圍，及時更新知識，以適應社會發展的需求，進而更好地搞好自己的本職工作。“沒有理論上的成熟就沒有真正意義上的成熟”。在工作中，我堅持從書本中學習，從同行中學習，從學生和家長中學習，從實踐中學習，從網絡中學習。在從網絡學習的過程中我清醒地認識到，信息技術已經越來越成為我們學習和生活的一部分，已經完全改變著我們的學習方式和工作方式，自己只有不斷地學習，才能適應這個社會，適應教育事業發展的需要。

四、正視成績，展望未來。

一份耕耘，一份收獲。經過一年的努力的勤奮，自己在思想上和工作上取得的成績是喜人的，具體表現在以下方面：

(一)思想政治素養進一步提高了，理想信念進一步增強了，對中國特色社會主義事業的信心越發充足了，對自己所從事事業的自豪感 和光榮感越發增強了。在以后的工作、學習和生活中，自己要進一步講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不斷夯實中國特色社會主義的思想道德基礎，為實現偉大的中國夢貢獻自己的力量。

(二)做為教師，組織并開展好教學是自己的本職工作，提高并發展自己的教學能力是自己的份內事情。經過參加校內外教研活動，閱讀相關書籍等，我對“趣、活、實”課堂理念有了更深刻的理解和認識，對“趣、活、實”課堂模式有了更準備的把握和運用。

(三)與學校各部門、與年級組、與教研組的配合更密切更默契了，與同事的關系更融洽了，與學生和家長的關系更親近了。

(四）2014年12月，我在均安鎮教學論文評比中獲得二等獎。2016年1月我帶領學生在參加均安鎮“迎春杯”三棋比賽中，取得了很好的成績，中國象棋男甲組：陳錦添，第七名；李志翔，第二名；女甲組：李嘉欣，第八名；女乙組：李穎瑜，第七名；男丙組：陳智聰，第一名；女丙組：丘晶晶，第八名；鄒文雅，第四名；國際象棋：男甲組：簡宇航，第七名；蔣全，第四名；女甲組：徐靜，第二名；男乙組：陳杰星，第二名；李宇桁，第四名；男丙組：李效忠，第五名；女丙組：蔡梓怡，第六名；圍棋：甲男組：李宏亮，第七名；女甲組：李尚欣，第四名；男甲組：鐘文睿，第八名；男乙組：羅志健，第八名；女乙組：蘇悅，第六名；陳心美，第四名；女丙組：李穗希，第三名；黎昭妍，第六名；男丙組：王東升，第八名。這次比賽為學校奪取了金杯。2016年7月，在均安鎮“珠江教育杯”三棋精英選撥賽中，我帶領學生參加比賽也取得了很好的成績，陳錦添 獲得銀牌，陳智聰獲得銀牌，蔣全獲得銀牌，李效聰獲得銀牌，陳智業獲得銅牌，李尚欣獲得銅牌，徐靜獲得銅牌，蔡梓怡獲得銅牌。2017年6月9日，在均安鎮青少年三棋比賽中，我帶領學生參加比賽取得了全鎮第三名好的成績，我也被評為中國象棋優秀教練。

五、廉潔奉公，只為教育。

廉潔是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本、立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，自己始終高舉一面廉潔的大旗!始終告誡自己要“廉潔從教”，自覺遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，抵制社會不良風氣影響。

在教學工作中，我從來不向學生和家長索取或變相索取財物，不向學生和家長推薦教輔資料，不要求學生和家長訂購教輔資料，不進行有償家教，不開辦、不參與任何補習班、特長班、輔導班。

在新的任期期間，我要再接再厲，以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣歷史使命。

總之，在教學工作中，要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。

2017年6月6日

第三篇：新陸中學工作總結

上海市新陸中學2012學年第一學期工作計劃

（2012．9---2013.1）

一 指導思想

以科學發展觀為指導，深入實施國家和上海市中長期教育改革和發展規劃綱要，以學生發展為本，努力探索和實踐初中階段素質教育的最佳途徑，努力實現學校工作的全面協調可持續發展。以市教委《學業質量綠色指標》的實施意見為指導，優化教育管理,樹立正確的教育質量關,營造有利于學生健康成長的氛圍，促進教學質量提高。以校本研修為依托，促進教科研、教師培訓一體化，營造良好教育環境，不斷提高教職工隊伍的綜合素質與能力，爭取創建體育特色學校。

二 重點工作

1．積極申報創建校本研修學校，開展基于教師個人教育教學反思與改進的校本研修活動。繼續深入開展教師校本培訓，促進教師專業提升。

2．深入開展區級課題的研究工作，做好課題中期總結，迎接中期檢查。組織收集課題研究撰寫的案例、課例、論文，做好龍頭課題成果展示會。

3．積極開展體育特色學校的創建活動，在羽毛球項目和田徑單項爭取有所突破，迎接相關單位的評估。

4．以市教委《學業質量綠色指標》的實施意見為指導，探索課程與教學的改革，開設豐富多彩的校本課程，全面提高教育質量。

5．繼續開展好支教與進修項目，優化師資隊伍結構。

三 具體工作及措施

（一）育人為本，德育為核心，立德樹人，探索初中生良好習慣養成教育的實踐研究，切實抓好學校德育工作。

1．以“四個方面的良好行為習慣”養成教育和專題月活動為載體，積極創造全方位的育人環境，強化行為規范，提升學生文明素養。

1）抓好預備新生的入學行規教育，認真組織各班級學習《上海市新陸中學學生良好行為習慣手冊》以及各項規章守則，逐步推動學生良好行為習慣的養成。

2）繼續圍繞學校龍頭課題，開展四方面良好行為習慣養成教育的專題系列活動,規范鞏固學生的良好行為，加強學生的自主管理和教育，增強德育實效。培養新陸學生“自信、自立、勤奮、創新”的人生價值取向。

3)嚴格日常行為規范管理，開展專項評比活動，結合德育學分制，加強督促、考核、評比，鞏固學生良好行為習慣的養成；完善修訂《學生良好行為習慣養成教育評價手冊》，從試點年級的使用逐步推進到各年級。

2.加強德育工作隊伍建設，重點抓好班主任隊伍的培訓。

1）不斷優化班主任培訓制度，堅持2周一次例會制度、每月一次交流、每學期一次主題沙龍培訓。

2）班主任要有強烈的專業心和責任感，要虛心向身邊優秀班主任學習，掌握科學管理班級的方法，把更多的班級建成優秀班集體。

3）建立年級組長制度，發揮年級組長德育骨干作用，協調管理，引領班主任隊伍。

4）抓好少先隊和團委的工作，充分發揮學生自主管理的作用，提高它們的服務效能。

5）以社會、家庭為支點，發揮整合優勢。繼續辦好家長學校，發揮家委會作用，密切家校聯系，增強家庭教育的功能。充分挖掘學校周邊的社區教育資源，組織學生參加社會實踐，參與社區服務活動，使學校德育與社會生活有機地結合起來，使學生健康地融入社會。

3．加強愛國主義教育。要注重結合生活實踐對學生進行弘揚中華美德和培育民族精神的教育。我們要借助每周升國旗的契機，通過開展各類主題教育，引導學生認識其中的深遠意義,從而增強他們的民族自尊心，自信心和自豪感。

4．加強心理健康教育和法制教育。要認真學習市、區中小學心理健康指導文件,努力推進學校的心理健康教育。圍繞區級課題，努力探索特殊學生心理發展的規律，掌握不同時期不同年齡段學生心理發展的特點。強化法制教育，繼續在學生當中開展《刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法規》等法律法規的學習，組織法制報告會，禁毒圖片展，增強學生的法制觀念和守法意識。

5．繼續搞好校園文化建設，充分利用校園網、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，充分發揮輿論宣傳導向作用。大力倡導和建設健康高雅的校園文化，開展積極向上、豐富多彩的文體活動，例如體育節等，積極推進學校文化建設。

（二）以“聚焦課堂，反思改進”為抓手，提高教學執行能力；以“課程建設”為抓手，促進學校特色發展。

1．聚焦課堂，反思改進，堅持落實隨堂聽課制度，抓嚴抓實教師的教學“五認真”。校長室、教導處、教研組長深入課堂聽評課，充分利用新建的錄播教室，開展各種形式的教學聽課、評課活動，研究常規教學中的課堂組織形式和技巧。教師對課堂效率、教學設計、教學手段等進行反思和改進。

2．嚴格執行市教委課程計劃，開齊開足全部基礎課程，整合優化校本課程。以市教委《學業質量綠色指標》的實施意見為指導，積極開展課程改革實踐，開發能激勵學生主動學習、培養個性特長、有利終身發展的拓展型、研究型課程建設。

3．加強教學監控，要落實好教學反饋監督機制，通過聽課、學情調查及學生座談等方式，了解教學秩序及教學常規的執行情況，及時收集反饋信息，及時交流和溝通。

4．群策群力，確保中考取得良好成績。初三畢業班教學質量是學校最顯性的生命線，我們要認真總結今年畢業班教學和管理中的經驗和教訓，研究對策，及時進行分析。要求全體初三教師要團結合作，刻若鉆研，發揚我校初三畢業班的優良傳統，爭創佳績。

1)抓好班風建設。班主任及任課教師要加強對學生的思想教育，激發學生認真學習的積極性，保證畢業班學生有一個良好的狀態。

2）抓好畢業班教學監控。各類考試，及時分析、總結，從而更好地針對性開展后一階段的復習。召開好初三教師例會、家長會、學生大會。

3）堅持分層教學的原則，重點做好拉差補缺工作。低起點，多層次，爭取全面質量的提高，爭取全部合格。

5．加強教研組建設，進一步發揮校本研訓的作用。教研組加強學科指導，尤其是對青年教師的培養，指導組內教師的教育、教學和科研。教研組長要組織好教研、學科競賽、校本課程開發與實施等常規教學管理，要開展好“主題式”的校本教研；堅持和完善集體備課制度，明確分工，深入切磋，資源共享，積聚群體的智慧。

6．加強學校教育教學信息化建設。積極探索信息技術與課程整合的有效途徑、方法和策略，充分利用現有的多媒體教學設備、錄播教室和遠程教學的網絡資源，加強直觀教學，提高教學質量；繼續完善學校網站建設，加強學校學科資源庫建設。

7．加強體育衛生語言文字等工作，創建體育特色學校。

（1）認真開展陽光體育活動，保證三課、兩操、兩活動，開展好傳統項目體育節、秋季運動會。確保體育課、課外活動課程的落實。積極組織好學生的各類體育競賽，特別是長跑和羽毛球特色項目，爭取保持好成績，為創建體育特色學校打下基礎。

（2）繼續做好學校衛生工作，通過多渠道對師生進行健康教育及防病宣傳，提高全體師生的健康素養。

（3）完善各專用教室的管理工作，充分發揮各類專用教室為教學服務、為師生服務的職能，為提高教育教學質量發揮應有的效能。

（4）注重語言文字工作，開展語言文字規范活動，加強校園的文明禮貌用語。

（三）以科研引領教育教學，提升科研能力和水平，爭取多出教科研成果

1．制定區級課題研究的工作計劃，全面推進區級課題《新城區初中學生良好行為習慣養成教育的實踐研究》的研究工作，完善課題中期小結，爭取通過中期檢查。

2．以學校龍頭課題工作計劃為指導，校級子課題組結合實際制定課題研究工作計劃，落實細化子課題工作。

3．及時收集課題研究的案例、論文、反思小結等成果，為本學期舉行學校區級課題成果展示做好準備。組織好我校區級課題的中期交流活動。

4．繼續開展“書香校園活動”，積極開展讀書心得交流活動，形成“勤讀書，升專業”的良好氛圍。

（四）以教師專業發展為契機，優化師資隊伍結構。

1．加強師德建設，提升教師的內涵素養。加強政治學習，認真組織教職工學習《教師法》、《教師職業道德規范》、《中學教師專業標準》等，注重教師規范文明用語，規范教育教學行為，增強教師的為人師表意識和愛生意識。

2．強化專業發展，提高教師的業務素質。積極申報“區校本研修學校”，建立校本研修制度，依托上級培訓部門、校聘專家等結成合作共同體，組織開展基于教師個人教育教學反思與改進的校本研修模式，使校本研修為探索教師專業發展新途徑，解決本校教師發展的實際問題，培育學校“同伴攜手互助、整合群體智慧、提高辦學質量”的教研文化。積極優化教師專業結構，展示良好的課堂教學改革與實踐的成果，推動我校教師整體專業水平的大幅度提高。

3．加強對青年教師的培養。對工作未滿五年的青年教師在師德修養、教學基本技能、教科研知識、班主任工作方法等方面強化入職培訓，使他們具有良好的職業開端。為五年以上十年以下的青年教師提供各種學習培訓的機會，為他們搭建鉆研、展示專業能力的平臺，成為我校師資中充滿生機和活力的中堅力量。

4．加強“三級骨干教師”的隊伍建設。修訂完善校骨干教師的申報、評審、聘用、考核機制，構建重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，充分調動廣大教師的積極性和創造性。充分發揮各級骨干教師、優秀教師的示范輻射作用。

（五）加強后勤保障工作，服務教育教學。

1．要進一步提高后勤人員的服務意識，要立足崗位，主動作為。制定后勤崗位量化考核辦法，細化考核，完善激勵機制，促進后勤人員積極為教學服務，為師生服務，確保學校各項工作順利展開。

2．加強校園安全穩定工作，鞏固上海市安全文明校園成果，繼續創建區健康促進校。召開安全例會，加強安全檢查，及時排查隱患，做好學校安全形勢預警預測分析和應對工作。加強學校人防、技防和物防。建立健全消防、交通、傳染病等突發性事件應急機制，繼續組織好各項演練工作。積極協調有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。

3．堅持規范財務管理，全面推進“國庫單一帳戶體系”和“公務卡制度”改革。嚴格執行預算管理，集中核算，統一采購，民主理財的財務管理辦法，細化管理措施，確保各項教育經費有保障、有監督，充分發揮各項教育資金的使用效益。嚴格按照上級有關規定，規范收費，落實收費公示和校務公開制度，提升學校財務運行透明度。嚴格執行學校資產管理制度，資產管理員協同各相關部門人員管好、用好學校財產，定期做好登記和核對檢查，完善領用、借用手續，進一步降低學校財產的損壞率。

4．加強食堂質量和衛生的管理，努力提高食堂服務質量和水平。加強對從業人員的安全防范教育，確保全校師生的飲食安全。

5．加強設施設備的檢查維修工作。加強對用水、用電的管理，嚴格做好“三關”。加強檢查，及時發現制止非正常用電現象和浪費水的現象。

6．搞好校園的美化、綠化工作，為師生提供良好的的工作與學習環境。

（六）其他工作

1．規范人事工作管理，健全完善崗位設置管理制度，做好崗位聘用工作。做好學校教師編制計劃及下半年新教師招聘計劃。認真做好學校檔案工作，做好檔案的整理及文件的歸檔工作。

2．充分發揮工會、教代會在學校工作中的作用，推進學校依法民主管理，開展有益教職工身心的文體活動。

3．積極支持退管會工作，組織教師節、迎新聚餐、送清涼、送溫暖等活動，關心退休教工的生活。繼續做好擁軍優屬，計劃生育，調解治保等工作，努力完成上級交待的各項任務。

各位老師，新的學年已經開始，我們始終堅信，只要我們全體員工滿懷理想與激情，進一步增強服務意識、目標意識、危機意識、競爭意識和責任意識，凝心聚力、扎實工作、奮發有為，就一定能全面完成新學年的各項目標和任務!

第四篇：廉政文化建設活動月”新總結

開展

“第四個廉政文化建設活動月”的總結 我校全面貫徹落實十八大精神，結合學習實踐科學發展觀活動、社會主義榮辱觀教育，本著“辦人民滿意的教育，構建和諧校園”的工作目標，開展貼近教師和學生的實際的廉政文化進校園活動。通過廉政教育，全體教職工牢固樹立正確的社會主義榮辱觀，在校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。現將我校開展廉政文化進校園工作總結如下：

一、大力宣傳，營造氛圍

我校把校園廉政文化建設作為思想道德教育的重要內容列入議事日程，并把廉政文化建設容入課堂，以思想政治課為載體，向學生進行廉政教育。我們各班級在黑板報上舉辦了以廉政文化內容為主題的板報，很好地營造了學習宣傳氛圍。我們還通過豐富多彩的校園文化活動，構建反腐倡廉教育新平臺，擴大廉潔教育覆蓋面，把思想道德教育與遵法制、守紀律、重操守、講誠信的教育結合起來，把廉潔教育作為師生思想道德教育的重要內容，組織適合中學生興趣的報告、講座廣泛宣傳廉政文化，傳播廉政知識，弘揚廉政精神，培育廉政意識。特別是拓展廉政文化建設的空間和渠道，構建網絡廉政文化宣教平臺，利用廉政文化群和黨員QQ群開展專題討論，積極引導領導干部家庭的發揮模范帶頭作用，營造清正廉潔、勤儉節約的良好社會風氣。把廉政文化建設工作做到教師辦公室和學生班級，培養師生正確的價值觀念和高尚的道德情操，積極推動廉政文化進校園工作。

二、加強學習教育提高認識，構筑拒腐防變思想防線一是我校大力開展廉潔從教的學習，圍繞“學習實踐科學發展觀”開展學習活動。采取黨員大會、座談會、觀看廉 1

政警示片等多種形式，組織廣大黨員干部認真學習中央各級會議精神，堅持正面教育為主，大力宣傳中央關于黨風廉政建設的方針、政策和重大成果，黨支部定期學習與開展黨風、黨紀和廉政教育的活動。提倡認真執教的敬業精神;提倡愛生如子的園丁精神。

二是把黨風廉政宣傳教育貫穿到對黨員干部的培養、選拔、管理的各個環節，完善了教育制度，將黨風廉政教育與教師管理緊密結合，增強針對性和實效性，并深入開展了十八大精神、《黨章》、《廉政準則》等主要內容的學習，并進行知識測試。

三、結合校工作實際，夯實廉政文化建設工作

1、與“勤儉節約、廉潔持家”主題教育相結合。

我校“廉政文化進校園”教育活動與“勤儉節約、廉潔持家” 主題教育緊密結合，由團紀委、婦聯共同組織各單位領導干部及家屬進行“勤儉節約、廉潔持家”集體簽名，給領導干部家庭發放倡議書。

2、與學生素質教育相結合。

我校寓“廉政文化進校園”教育于學科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。

3、與老師素質教育相結合。

我校黨員干部進行廉政集體承諾。把“廉政文化進校園”教育活動的有關內容與校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

四、自重自警，健全監督機制

我校加大監督力度，把廉政建設和權力運行自覺置于社會家長各界的監督之下，向全體學生家長發放行風評議征求意見表。校組建上下結合、內外結合的監督網絡交。

五、成效

一是廉政文化進校園活動的開展，進一步提高廣大教師的政治思想素質。不斷提升教師的思想境界、文化素養和道德情操，有力地推動了良好校風、學風和教風的形成。二是廉政教育與教代會、校務公開結合開展，解決校中一些熱點、難點和教職工關心的問題，增強校的凝聚力和戰斗力，大大增強教職工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能力，從而推動校民主政治建設和黨風廉政建設

三是通過有計劃地將廉潔教育納入校教學活動中，作為社會公德教育的重要組成部分，培育了學生廉潔光榮、浪費可恥的價值觀念，奠定了廉潔做人的品德基礎。

四是規范了校各項管理制度，完善校財務制度，增強了校經費收支的透明度，規范了校經費的使用。

校

2013年3月30日

第五篇：三年級語文教學中德育滲透總結(陸志豪)

三年級語文教學中德育滲透總結

小學語文教材為我們實施德育提供了大量的內容，語文教材中的道德教育，包括有自然美和社會美兩部分內容。自然美的主要特征是側重于形式美，它以自然感性形象而直接引起人的美感。通過美的形象，美的生活，給人以賞心悅目之感從而激發學生熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛生活的情感。如體現植物美的《我愛故鄉的楊梅》。

社會美，就是社會生活美，它以光輝的形象，感人的事跡，給人以強烈的感染力，從而獲的激蕩人心的美感。這些形象是真善美和諧的統一，是社會生活的需要。在語文課上，就是在分析一個個美的形象過程中，使學生認識社會，認識人生，凈化心靈的。

小學語文課本是教學中師生雙向交流的中介和憑借，也是蘊“理”、含“情”、示“行”的特殊的論據性材料和教學載體。不難發現全套教材具體包含的道德教育內容具有多樣性、豐富性和廣泛性，不僅豐富多彩、具體生動，而且幾乎凝聚了人類高尚道德情感的方方面面。其中有熱愛祖國的情感；；熱愛人民的情感；熱愛集體的情感關系的情感；努力學習，熱愛科熱愛勞動，艱苦奮斗的情感；等等。那么怎么把這些精華變成學生自己的品質呢？

這就涉及到教師的價值引導與道德學習主體的自主建構之間的矛盾。語文教師就要把道德教育的內容與形式處理成一幅美麗的畫，一曲動聽的歌，那么學生就會在欣賞中自主地接納這幅畫、這首歌及其內涵的價值。道德教育的價值引導與自主建構兩個方面就可以在“欣賞”中得到統一。小學語文教學對于道德教育來說既有顯性教育的特性，又有隱性教育的特性。小學語文的人文性為欣賞型德育奠定了可行性。因為只有學生自己欣賞的德育美才可能內化為自己的行為準則，所以小學語文教學中滲透德育美本身就有了自身的優小學語文教學對于道德教育來說既有顯性教育的特性，又有隱性教育的特性。小學語文的人文性為欣賞型德育奠定了可行性。因為只有學生自己欣賞的德育美才可能內化為自己的行為準則，所以小學語文教學中滲透德育美本身就有了自身的優點。

在教學過程中，教師應該處于朋友的地位，而不是領導者的地位。教師應該使學生盡可能的發現道德智慧風景的美麗，從而慢慢地去接受它，同化它。教師應該展現道德智慧與積極人生的美麗。在教學過程中教育者應當努力發掘教育內容上的審美因素，將人類道德文明的智慧之光展現出來，讓學生自己去欣賞，而不要強迫學生去接受它。道德教育的最終目標是道德的行動，所以教師要鼓勵學生去實踐道德美的人生法則。如開展審美的“角色扮演”，開展真實的道德實踐訓練。教師的作用就是以自己對道德智慧的欣賞來刺激、啟發和帶動學生的德育“欣賞”活動，從而在內心真正地接受它。