第一篇：初一學年組控輟工作計劃-陸志艷

2012-2013學年度第一學期 初一學年組控輟工作計劃

根據我校辦學精神，我組教師十分重視學生的防流控輟工作，特制定我組2012至2013學年秋季學期控輟方案如下：

（一）、統一認識，明確責任

在學期初教師會議上，洪校長重點明確了防流控輟的意義，提高了教師們的思想認識。防流控輟工作關系到“普九”成果的鞏固和提高，關系到普及高中階段教育的生源保障，關系到整體國民素質的提高。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。落實控輟責任，防流控輟不僅是學校領導、班主任的責任，也是每一個任課教師的重要責任。各部門、各教師都要進一步樹立依據“普九”的法律意識，落實防流控輟責任。要建立和完善“領導——級組——教師”控輟管理分級負責的長效機制，明確和落實責任。

（二）、想方設法，防流控流

1、內外合力，防流控輟

堅持學校一條線，學校一條線的“雙線”防流控流責任制。“學校——年組——班主任”層層包干，向家長宣傳義務教育法，切實落實黨和國家關于惠民、惠教育的政策，關注留守兒童的入學問題，幫扶貧困學生入學，依法回收厭學流失生，組內部形成“班主任——科任教師——班主任”、共同參與的控輟網絡。學生不經請假外出，班主任科任教師及時了解情況，半小時內和家長取得聯系，把情況及時報告，以便及時做好家訪和處理工作。家長見子女曠課回家，也要及時與班主任聯系，各教師做好學生的思想教育工作。兩線控制，一里一外，基本解決了后進生因逃課過多而輟學的現象，有效避免過多流失現象。同時發現學生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進行家訪了解情況；班主任及時家訪；總之，盡最大努力動員每一個流失生回校上課。

2、落實素質教育，防流控流

為了留住基礎薄弱，成績較差的學生，我組全面推行素質教育，吸引學生、留住學生。

把好質量關。質量是學校的生命，學生只有學得好，才能留得住。班子始終把提高教學質量作為對外提高學校聲譽、對內吸引學生的重要措施。在教師之間提倡合作競爭，互相競爭，互相激勵，在教學中求得“雙贏”。

注入人文關懷。我組強調一個好教師的標準不僅是教好書，還在要育好人。要求教師走進學生的內心世界，關注學生的喜怒哀懼，使學生學得開心、安心、舒心。使學生感受到學校的溫暖、老師的熱情。

注重賞識教學。好孩子是夸出來的。改革了以往的評價制度，由一味抓教育質量到多管齊下，讓學生展現自我風采，看到自己的閃光點，樹立起學習信心。給學生極大鼓舞。

減負控輟。學業過重，會造成學生心理壓抑、心理障礙，導致學生厭學，厭學是輟學的主要根源。如何讓學生變苦學為

樂學，老師提出減負的要求，要求教師精心備好課，精心上好課，精心布臵好作業。解放學生的腦手眼嘴，使學生學得快樂。

4、建立學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失 學困生檔案，學業上幫助學困生，學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我們開展了學困生思想交流與總結。在交流與總結會上，領導和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程

四、奮斗目標

形勢嚴峻，我們要把防流控輟工作作為首要工作來抓，繼續實行行之有效的措施，不斷總結經驗教訓，加大家訪宣傳力度，加強與家長之間的聯系，力爭他們的大力支持，盡最大努力把防流控輟工作做得更好，把流失率控制在2%以下。

第二篇：初一二班班主任控輟工作計劃

2012-2013學第一學期

初一二班班主任控輟工作計劃

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容。為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高教育質量和水平，鞏固教學成果，配合完成學校工作，我特制定班主任控輟工作計劃如下：

一、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：輪流一日班長制、窗戶及其門的護理、日光燈的開關……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，冬季三項賽，拔河賽，“十一”匯演，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

二、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步。這樣累積起來，每月評一次，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

三、加大宣傳力度。

首先利用班會、板報等形式進行義務教育法等有關法律法規的宣傳；其次是對學生加強學習目的的教育，有部分的學生學習目的不明確，不知為誰而學，學習目的模糊，對人生了解的迷茫、困惑而促成其輟學。第三是通過家長座談會、家訪，讓家長了解孩子讀書的重要性，學習不單是為個人、家庭，而是為社會，讓家長支持子女到校讀書，學生一有輟學苗頭，做好正面工作，而不是反面工作，形成社會、學校、家庭共同治輟的濃郁氛圍。

控輟保學工作是一項全社會的系統工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質教育的過程中，控輟保學工作更為重要，我還將不斷努力，進一步加強控輟保學工作，為“學生人人有書讀”培養合格人才不斷努力。

第三篇：控輟工作計劃

控輟工作計劃

控輟工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于農 村小學來說，也是工作中的重中之重。因此，在學校控輟領導小組的領導組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。

一、提高認識，思想到位。開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟工作的意義和重要性。從而使我對控輟工作有了新的認識，這也成為我努 力工作的思想基礎。

二、具體措施：

1、對貧困生，要關愛有加。摸清學困生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的學困生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及 時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我們還采取師幫生，生幫生的活動，作為班主任我要做的是了解每個學生，想他們所想，急他們所急，作學生的真心朋友。真正幫助他們解決困難。

2、因材施教，提倡張揚個性。開展適合學生特點的活動，增強學校的吸引力面向全體學生，因材施教，分類指導，做好增優補差工作。為不同階層的學生，制定近期奮斗目標，讓學生有目標，有榜樣，有積 極性，學生的積極性得到了調動，學生的學習興趣才能大大的激發。還要培養良好的學習習慣對于所有的學生來說，養成的良好的學習習慣終身受益。首先讓學生養成熱愛學習的好習慣，每天按時完成作業，上課積極回答問題。其次，養成樂于助人的好習慣。一人紅紅 一點，全班紅紅一片，百花齊放春滿園。

3、對留守兒童，要更加呵護。由于我們是鄉鎮學校，部分學生的父母在外打工。因此，更要對本班學生家庭情況了如指掌，制定表格，調查好學生的自然情況，對統計上來的情況，分類，排查，摸清學 生的家庭情況，教師要對待每個學生一視同仁，曉之以理、動之以情，悉心呵護和教育，讓每個孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學校有家的歸屬感。

4、對學困生，要送去春天般的溫暖.學困生是班級的一員，是班級的一分子，班級同學要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學的自尊心。這樣，才能讓他們沒有孤獨感，才能讓他們有自信心，才能更加上進，為班級爭光，有一份責任感。課堂教學效果是產生學困生的根源，而這個效果的產生是長期的課堂教學過程積累而成的，作為教師不僅要有對教育事業的執著追求，還要對學生的基礎有一個深刻的了解，而通過你的一節節課教學，使學生感到學習知 識的愉快，掌握知識的興趣。本學期準備開展的豐富多彩的課間活動，調動學困生學習的積極性，讓每個孩子抬起頭來走路，成為班級的主人。手拉手，結對子。班主任老師帶頭，主動和班級的學困生結對子，從心理上讓他們感到溫暖。同學自愿組合。使每個下學生都能有發展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽光。

總之，我會不斷探索，從思想上認識控輟的重要性，并在今后的教學中完善自己的教學，形成富有實效的方法、措施，經過不斷努力，就能使保學控輟工作收到實效。

第四篇：控輟工作計劃

班主任控輟保學工作計劃

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。一旦發現學生思想有問題，就和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好沒？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

總之，我將努力做好控輟保學工作。

控輟保學工作計劃

南山小學

2009.3

第五篇：控輟工作計劃

民族中學2012—2013學控輟保學工作計劃

一、指導思想

為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，我校特制定控輟保學工作計劃。

二、工作目標

在本學期中，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任及教師及時注意學生的思想狀況，及時做好思想工作。

三、工作重點

(一)、成立以校長為組長的治輟工作領導小組，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，每位成員的工作態度及工作表現，工作成績均與每學年一次的教師考核相聯系。

（二）、實行“三包一掛”，進行全員管理

我校在成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包全校，班主任包班級，教師包學生。政績與考核、評聘掛鉤”的三保管理機制，形成層層有人抓，重點生有人管理的全員管理局面。為把工作落到實處，每班要確立幾名思想、學習等方面相對落后的有可能輟學的學生為重點生。并建立起重點生檔案。做到及時家訪和面談。開學初要全員出動對重點生家訪一次，對未及時返校的學生重點家訪，以達到提高鞏固率的目的。

（三）、強化措施，實行全方位管理

為提高我校學生的鞏固率，我校要加強以下幾方面的工作：第一，認真落實素質教育中規定的課程計劃，做到開齊開足。把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的樂趣。第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求管理教學，真正使學生感到學習不是一種壓力。第四，組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學的念頭；對貧困生給予減免書本費的物質幫助，讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優化育人環境。為讓學生字學校安全的度過每一天，我校將組織人員定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。第六，嚴格執行教育局的規定，及時對教師進行法制教育，保證學生的身心健康。

（四）、建章立制，實行全員管理

我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。我校在管理過程中，要嚴格按計劃實施，按制度落實。每位教師對重點生每周家訪一次，對輟學生每學期進行二次跟蹤調查。校領導每月檢查一次“重點生”記錄。以此加大管理力度。提高我校在校學生的鞏固率。

民族中學

２０12年9月