第一篇：形勢與政策課程總結

形勢與政策課程總結

轉眼間，大學四年已然接近尾聲。這四年里，除了學習，我們的的確確學到了很多書本之外的東西。就拿《形勢與政策課程》來說，關注時事，聚焦社會形勢政策變化，給了我們更多的機會去了解社會，熟悉社會生活。當今世界飛速發展，很顯然“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經一去不復返，地球村里的變化日新月異，作為生在當代的大學生，我們不能只做墻角的書柜，必須走出象牙塔，去擁抱外面精彩的世界。

課程期間，我們看了視頻重走長征路、走進祖國成長奮斗史、回顧祖國改革開放30年取得的成就，同時也關注著當前社會經濟高速發展狀態下的社會現狀和變化動態。史有“識時務者為俊杰”，現有“適實務者為俊杰”。社會形勢瞬息萬變，我們大學生，必須調整自己的方向和目標，才能在邁向成功的道路上順利前行。我們不僅要依據形勢和政策還找準自己的定位，規劃自己的發展方向，然后根據個人目標去制定可行的學習和實踐方案，同時還要認清社會形勢和熟悉政策措施，來為我所用，幫助自己更好的適應這個競爭無處不在的社會萬花筒。當今形勢，表面一片平和下蘊含著巨大的能量。全球的經濟、政治、文化發展都朝著多元化方向邁進，觀念的沖突、理念的碰撞，新潮事物的成長，這些無不要求著我們每個年輕人去不斷學習不斷接觸新鮮事物，充實自己的知識庫。從基層到高層，從國內到全球等等各個層面，都隱含著波濤洶涌的發展、競爭的態勢。我們目前要做的是關注時事變化，居安思危。全球化的經濟危機，雖然我國能繼續保持著GDP的連續增長，但也難免出現了國內經濟市場的通貨膨脹率上升現象；全球環境變化引起廣泛關注，各國政府和人民扮演者何種角色；各國政治體制的不同，對各自發展的影響各有千秋；中國內政問題的演變，臺灣問題仍然處于僵局；伴隨著經濟全球化而來的西方文化入侵，對我國文化傳統的影響加劇等等。所有這一系列的問題都是我們大學生必要關注的焦點。我們要把握形勢與政策的發展，形成自己獨立的思考和見解，拓寬自己的見聞視野，為自己今后的發展儲備知識力量。

形勢政策課程，讓我們能更全面更清楚的了解到當今社會，我們因該學會抓住和好好利用這個機會去拓寬自己的知識面，汲取有益于自己的部分，爭取將書本里學到的專業知識與社會需求相聯系，爭取走在形式的前沿，立足現在，踏踏實實為自己以后步入社會打下堅實的基礎。四年的大學生涯，這門課程雖然課堂節數不多，但是卻也讓我收獲頗豐，印象深刻。

第二篇：形勢政策課程總結

形勢與政策課程總結

光陰似箭日月如梭，轉眼自己已經大四即將面臨畢業，而形勢與政策這門課程也陪伴自己了四個年頭。回頭想這四年間，或許在只有這門課上才能真正找到那種關注國家，關心民生，胸懷天下，壯志未酬的情懷。或許這就是青年，就是年輕！

記得第一次上這門課是在一個大教室里，那次我們看了一個蕩氣回腸的視頻，視頻回顧了我們國家改革開放三十年來所取得的成就，看著一座座高樓拔地而起，一條條鐵路順勢鋪開，經濟總量的增長，民生的改善，一股甘愿做社會主義大廈上的一小塊磚那種想法就油然而生。當時的自己甚至對自己這種想法感到吃驚，興奮。或許是由于高中時的自己只是關注于學習，心中只想著怎么考得好成績，怎么才能上一所好大學，只是生活在自己的小生活圈子里就像那句話所說的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，外面發生的一切都好像與自己無關。那時的我沒有時代的感覺，更沒有胸懷天下關注民生的青年使命。自己的理想也只是考上一所好的大學，至于為什么要考大學？考大學時候干什么？我該干什么？為什么？等這些問題從來沒有深刻的體會過。那節課之后我如醍醐灌頂，回去之后想了很多很多，關于自己，關于未來。

通過形勢與政策這門課程我意識到形勢與政策左右著國家的發展方向，關系到我們每一個青年的未來，我們青年應該把自己的奮斗方向與國家的形勢與政策與民族的使命感結合起來，史有“識時務者為俊杰”今應為“適時務者為俊杰”，形勢瞬息萬變，只有跟得上它的發展方向適時的調整自己才能很好的實現自己的未來，理想。歷史環境，形勢，政策等這些看似無關的東西往往決定著我們每一個青年人的發展空間和限制。我們要不僅要學會依據形勢與政策找準自己的定位，確定自己的發展方向，然后依據個人目標制定切實可行的計劃方案，構建合理的知識體系，拓展素質，不斷提升自我包括個人能力和素質方面，同時還要學會適時的利用形勢和政策因素，為我所用，形成對形勢與政策等因素的敏銳洞察力和深刻理解力，培養把握時代命脈，大膽預測形勢政策的膽識，自覺利用形勢與政策形成自我發展的良好外部因素從而實現自己的遠大理想，做一個對國家、社會、民族有用的人。

毛主席曾所過年輕人是八九點鐘的的太陽，未來是屬于我們青年人的。青年人從古至今都是推動社會和歷史進步的一支主要力量，無論是人類社會發展歷程中還是在中華民族的歷史中，無論是古代還是近代向來都是如此。而大學生作為青年人中一個特殊的群體，具有較高的文化素質和個人修養，是最具潛力最具創造力的群體。因此我們大學生樹立正確的人生觀、價值觀和個人理想將直接關系到國家的未來、民族的復興。

當代世界形勢瞬息萬變，表面的平和下往往蘊含著巨大的能量，誰都不知道

下一刻將是什么。但這并不意味著消極被動，正是因為此我們才要以一顆大膽謹慎的心去積極的迎接面對，把握時代命脈，走在形勢的最前沿，立足現在，著眼未來，堅定信念，努力學習從而去實現自己的抱負和理想。

瞬息萬變的形勢，千變萬化的政策，時代的風云總是看似讓人捉摸不定，晴空萬里下往往蘊含著波濤洶涌。也正是因為如此更是彰顯了形勢與政策這門課程的必要性。通過這門課程開闊了我的視野，使我更加深了的了解了祖國，認識了世界，了解了自己身邊的世界，認識到自己與時代前沿的差距，找到了自身的不足，同時讓我在思想上也更進一步，也為我走出學校去實現自己抱負理想打下了理論基礎讓自己始終能有一個清醒的頭腦去面對瞬息萬變形勢，從而牢牢把握時代的命脈，盡最大限度的發揮自己的作用，從而為實現中華民族的偉大復興而努力！

第三篇：《形勢與政策》課程總結

《形勢與政策》課程總結

《形勢與政策》課是高校思想品德課中的一門必修課程，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，是每個學生包括大專業、本科生、研究生在內的必修課，是學校德育的一項重要內容。經過本學期形勢政策課程的學習，幫助我正確認識到國家的政治、經濟形勢，以及國家改革與發展所處的國際環境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關注的熱點問題，極大激發了我的愛國主義熱情，增強了民族自信心和社會責任感，有利于我更好的樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習，把握未來。

大一大二的形勢與政策課程內容我記得不是很清楚，好像講過中華人民共和國建國歷史，鄧小平的改革開放政策，世界經濟格局等重大政治經濟變革事件，主要以老師演講加播放短片的方式。之前對國家的政治、政策之類的內容我并不是很感興趣，但是在上完《形勢與政策》這門課之后，我逐漸的開始關心起新聞中這類的事情。

自十一屆三中全會后，黨和政府領導人民實行改革開放政策，在社會主義現代化經濟建設中取得了輝煌成就，我國的綜合國力大大增強，人民生活水平不斷提高。中國的發展令全世界矚目，08年北京奧運會的圓滿成功又為全世界留下了深刻的印象，成為其騰飛的契機，歷史悠久的中國在中國共產黨和政府的領導下正煥發著青春，復興崛起。

但“福兮禍之所伏”，在中國取得長足發展的同時，國內的突發事件也頻頻發生，對社會的穩定和經濟的持續發展產生了一定的影響。08年春節期間，南方各省遭遇特大冰雪災害，中國南方大部分地區交通中斷，電力、供水設施遭受重創，春運受阻，群眾日常生活受到嚴重影響。但黨和國家及時作出戰略部署，發放救援物資，是受災民眾安得一個祥和的春節。“5.12”汶川大地震期間，四川省共有68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤；直接經濟損失達8451億元人民幣，同時對自然環境也造成了很大的破壞和影響。但黨和國家領導人第一時間趕赴現場指揮搶險救援，人民子弟兵在黨的領導下不畏艱難，持續作戰把大批災區群眾轉移到安全地帶，又為災區群眾運來了大量急需物資，“一方有難，八方支援”各國各族人民以捐款等形式為災區群眾送去了溫暖。3月14日，拉薩發生了極少數不法分子打砸搶燒的暴力事件，對社會的穩定和人民群眾的安全造成

了惡劣影響，黨中央在第一時間平息了暴動，遏制了不法分子企圖分裂國家主權的行為。通過學習，我了解到拉薩“3·14”暴力事件不是偶然、孤立的活動，而是有組織、有預謀、精心策劃的。09年7月15日新疆又發生了一起打砸搶燒嚴重的暴力犯罪事件，一些暴徒襲擊無辜群眾，打砸公共設施，哄搶店鋪商場，破壞社會秩序，行為之惡劣、手段之殘忍，令人發指。在新疆維吾爾自治區黨委和政府領導下，各族干部群眾譴責暴力行徑，打擊犯罪活動，努力維護法律尊嚴，恢復社會秩序，維護社會穩定。

2010年對于中國人來說最大的一件喜事莫過于于上海舉辦的世界博覽會了。繼2008年北京奧運會之后，中國又一次敞開她博大的胸懷迎接了全世界的目光。世博會既是每個時代最新文明成果和人類智慧的大匯聚，也是東道主動員全國力量，全方位展示本國社會、經濟、文化成就和發展前景的最好機會，是國力強盛的象征和國際地位提升的重要標志。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢。

美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。首先它的經濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。歐盟的發展也極為迅速，歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯解體，俄羅斯作為蘇聯的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業，它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發展速度緩慢。

日本經濟發展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金融等，由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非常快的，每年以8~9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談。基于以上分析我認為中國的發展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

我一直覺得高等學府不是學術的象牙塔，而是一個培養國家新一代“知識分子”的殿堂。所謂“知識分子”就是封建時期“士大夫”的角色，專業知識技能是一方面，另外也是更重要的一方面是一種憂患意識。具備這種憂患意識的人生在亂世則成為引領時代變革的英雄，而放在當今的和平穩定時代則更加彌足珍貴——居安思危，才能走在時代的前面，在一片繁華勝景中看到時代的弊病，不至于讓自己被時代俘虜了，失去獨立思考的能力。宋代的張載有言曰“為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。這句話是我讀高中的第一節語文課上老師寫在黑板上的，從此成為我學習接受教育的終極目標——不再是找一份 3

好工作賺大錢，而是能否成為一代思想先鋒，即使不能親手去改變一些腐朽的教化，也能為歷史變革的厚積薄發盡自己的一份心力。

如是看來，《形勢與政策》這門課程著實任重道遠。這四年里，我經歷了這門課一步步的改進和完善，覺得這門課越來越貼近我們的生活越來越落到實處，不再是一個宣傳的工具一個噱頭。然而我依然覺得這門課程還有很大的改革空間。《形勢與政策》不應當僅僅是最新資訊的信息灌輸，更重要的是是否能夠給學生提供一個不尋常的角度多方面地看待一個問題。如果一門課只是重復報紙網絡電視里的信息就顯得單薄了，因為任何社會流媒體的信息都只代表了一些人的觀點代表了一種相對局限的出發點，這些信息的受眾很廣傳播面大。而作為高校的《形勢與政策》課程，以大學生為唯一的教授群體，在課程設置方面學生所期待的比外界能夠直接獲得的信息要高得多，我們希望能夠在同一個事件上聽到不一樣的聲音、找到不同的分析切入點。所以判斷這門課程的成功與失敗在于有沒有引發起學生對一個問題的不同思考，形成自己的獨立主張，即使這樣的主張是片面或者幼稚的。

第四篇：形勢與政策課程學習心得

形勢與政策課程學習心得

于佳琪

我很感謝學校為我們請來這些各個方面的專家，開設了這堂課。使我能對很多國際大事有更加深刻的理解，使我不僅僅盲從于信息的洋流之中，而且能跳出信息的洋流，透過事件的表象，認清事件的真相。

而且在我看來，形勢政治課的開設是十分有必要的。作為大學生，我們要關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

當釣魚島的爭端，驟然在民眾間爆發，各種網絡消息充斥著我們的視聽。各種各樣的觀點，流傳甚廣。網上各種觀點瘋傳，在有關釣魚島的貼吧上，有人轉帖“國人必轉：日本永遠是中國的世敵，除非在這個世界上消失！！”群情激奮，一時間日貨，日產被群情激昂的國人棄之如敝履，游行抗議活動在全國此起彼伏的開展，就連學校也不能放下一張平靜的書桌。就在這時，學校請來了一位專家為我們講解了釣魚島問題由來的始末，為我們講述了這次事件爆發的起末4月17日，石原慎太郎：東京政府決定從私人手中“購買”釣魚島，中國外交部回應：日方對釣魚島采取任何單方舉措非法無效。一直到近期事件發生的最新進展。并為我們剖析了隱藏在此次釣魚島事件中的真正厲害關系。指導我們如何理性愛國。

理性愛國，表達愛國熱情，天經地義，無可厚非。但愛國絕不是僭越法律的借口。中國是一個法治國家，要建設法治國家。在日本政府做出侵犯中國主權行動時，我們當然要亮出自己的態度。但愛國應該在中國法律框架內進行，僭越法律底線的“愛國”行為只能授人以柄，損害國家形象，使親者痛、仇者快。戾氣并非正義，只有理性愛國、奮力強國、精心治國，才能真正捍衛國家和民族的尊嚴。

此外給我印象最深的就是老師給我們講的十個經濟熱點問題。這些經濟問題雖看似離我們的生活十分遙遠。但其實，我們都生活在這些經濟問題的影響下。從宏觀的經濟政策到物價，消費，就業?都與我們密切相關。因為老師的講解，我開始關注宏觀經濟學。老師的講解使我發現宏觀經濟學，并不是高高在上，并不是只有政府官員才需要學習的。而是我們每一個人都可以學習的，都行該學習的。

形勢與政策課使我更加了解事實，更加關注時事。通過形勢與政策課程的學習更使我明白了自己的責任，使我明白了作為一個大學生的責任。我們的學習不僅僅是為了自己的前途，不僅僅是為將來更好地生活，我們的肩上不僅擔負著家庭的責任，更是有著國家和民族復興的責任。這里說的不是大話和空話，而是真真切切的感受到自己的存在，國家的存在，自己在國家中的存在。并激勵著我不斷向前，不敢稍有懈怠。

第五篇：形勢與政策課程論文

形勢與政策——淺談當前國際國內經濟形勢

2011年是我國十二五規劃開局年，也是國家進一步加快發展方向轉變，推進經濟結構進一步發展的重要時機。但是在今年，國際金融形勢遭受了巨大的沖擊，同時這也是對中國經濟結構和運行狀況的嚴峻考驗。從年初日本發生大地震對國民生產造成重大影響，到美國面臨債務違約，最終信用評級被降至2A+導致了全球股票市場大幅震蕩，再到中國經濟面臨結構轉型的關鍵時期，通貨膨脹日益嚴峻，CPI不斷攀升，經濟面臨軟著陸等等，2011年上半年可以說是全球經濟動蕩的半年。下面，僅就本人對經濟的一點認識淺談一下當前國際和國內的經濟形勢。

國內方面，今年面臨的依舊是CPI居高不下，給居民生活帶來了更多生活壓力。CPI即消費者物價指數，是反映與居民生活有關的商品及勞務價格統計出來的物價變動指標，通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標。一般來說，當CPI>3%的增幅時我們稱為通貨膨脹；而當CPI>5%的增幅時，我們把它稱為嚴重的通貨膨脹。

分析2011年上半年的CPI指數6.67.27.36.86.87.17.5及其走勢可以看出，中國已經處在通貨膨脹嚴重時期。著名經濟學家哈耶克認為，通貨膨脹給社會帶來的危害是嚴重的，對這些危害人們一般概括為物價上漲，社會動蕩和人心不安等。但實際上，哈耶克認為，通貨膨脹最嚴重的后果，是對于市場機制的破壞。可見，通貨膨脹不僅僅給居民生活帶來了更大的負擔，對整個社會的經濟健康發展也是強大的沖擊。抑制通貨膨脹是政府不可避免要考慮的：政府通常通過財政政策和貨幣政策對經濟進行干預，如緊縮信貸、控制貨幣供給增長速度，壓縮基建規模，調整投資結構，控制消費基金的過快增長，增加有效供給，深化經濟體制改革等等。為此，在過去的半年中，中國人民銀行多次上調金融機構人民幣存貸款基準利率，同時政府與新西蘭、烏茲別克斯坦等國加強雙邊金融合作，促進兩國貿易和投資。

國際上，最主要的問題就是全球經濟增長放緩。中國人民日報曾原引德國Ifo經濟研究所的一項調查指出，第三季度全球經濟形勢明顯惡化，全球經濟復蘇陷入了停滯的局面。對經濟危機和通貨膨脹的擔憂影響了人們對經濟發展的期望。同時來自世界各地的專家都認為目前的形勢是“不利的”。該研究所在慕尼黑宣布，無論是針對目前的狀況還是未來的發展，受訪者均評論為明顯的惡化趨勢。

調查顯示，世界經濟氣候指數由第二季度的107.7下降到目前的97.7，該指標僅略高于長期以來的平均值96.6。在北美和西歐，世界經濟氣候指數相對略低，在亞洲則略高一些。通貨膨脹預期在全世界范圍內有所增長。導致這一經濟退化的原因有很多，其中尤為引人關注的應該屬美國面臨的債務違約和信用評級下降對全球經濟帶來的巨大沖擊。韓國《每日經濟》說，這是1941年以來世界評級史上影響最大的事件，很可能發生美國國債價格猛跌、美元持續貶值、全球股市下降等全球性沖擊波。甚至有專家預計，美國主權信用評級下調可能引發全球大崩潰，遠甚于2008年開始的金融危機。

在即將迎來自己的大二生活之際，通過對形勢與政策這門課程的學習，不但使得自己對國際國內形勢有了更加深刻的認識和理解，更給我的生活增添了很多色彩，不再僅僅局限在書本上，學會了觀察生活中人民的生活疾苦以及國家在面臨各種困難時采取的強有力的手段措施。