第一篇：形勢與政策課程心得

形勢與政策課程心得

1311240125 《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學生全面素質教育的推進，有著重要的作用。《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學生學習和領會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。

時間如駒過隙，三年的形勢與政策課程以華麗的姿態結束了，經過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經濟、就業等方面都使我對有了更深層次的認識。最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程，因為它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養。

同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發展有其規律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩定、具有一定必然性和規律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。

比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經常出現問題？ 監管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營養與食品安全所研究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產、加工企業的數量很多，其條件不盡相同，衛生操作規程又很難監控，所以時不時出些問題倒是“正常”的了。每年“兩會”期間，都有人大代表和政協委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎？我只想強調，安全的食品不是監管出來的，它是生產出來的。

我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。我認為社會歷史的大發展是決定個人發展的最大環境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，使我們知道其在的重要性。我們知道形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，為國家做貢獻，使我們做有價值的人。

學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

而作為21世紀的大學生，我們更應該懂得把握機會，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰。

首先，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。

其次，要經常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中，去發揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用。

再者，制定一份職業生涯規劃。俗話說：凡事預則立，不預則廢。面對如此嚴峻的挑戰，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備，做好規劃，并且按照自己的規劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。

最后，最為重要的一點，學會溝通，積累人脈。無論作為學生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。

以上是我學習《形勢與政策》的課程內容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用。

第二篇：形勢與政策課程反思與總結心得

形勢與政策課程反思與總結心得

經過認真學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識，使之到達一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。

為我們今后應對世界的分析本事奠定基礎.從形勢與政策的學習中，我了解它對我們的發展具有重要意義。我們仍要繼續堅持“實事求是，與時俱進”的八字方針。時代發展極大程度影響著我們發展的道路，根據時代發展趨勢，從而提高大學生成功的機率，具有深遠的影響。所以，我們應認真學習認識和把握形勢與政策。我們必須從不斷學習中提高創新本事。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及發展地位;樹立個人目標，從一個個小目標開始，努力奮斗，一步步努力完成，不斷提高個人本事，打造出“四有”的優秀大學生;學習形勢與政策，進取結合自身，我們應當抓住新的戰略機遇。僅有國家的昌盛，才有個人的好發展。同樣在這個滄桑巨變的時代，如何做到順應時代的潮流，更好的為國家做貢獻。中國的發展、異常是在改革開放二十年來的發展是十分快的，每年以8~9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的起了“中國威脅論”這一說，但這實一些國家的無稽之談。基于以上分析我認為中國的發展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。僅有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應當做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛最有創造性的群體，所以，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應當把握住自我，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最終，我想說，學校開《形勢與政策》課十分必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷、增強職責感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.所以，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新本事。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人本事，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大夢想，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應當做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，所以，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應當把握住自我，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最終，我想說，學校開設的《形勢與政策》課十分必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強職責感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

我學習了形勢與政策，經過這次魏教授的講解，我對當今變化多端的國際形勢有了必須的了解。作為一名青年人，深刻、全面地了解國內外的形勢是十分必要的，而學習這一門課程是對我們學生進行形勢與政策教育的主要渠道，幫忙我們掌握正確分析形勢的立場和觀點。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫忙發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新本事。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自我的發展目標，結合自我的優勢，定位自我的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人本事，打造出“誠、勤、信、行”的品牌青年人;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。大夢想，做一個成功人士!

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫忙學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。

中國當前國際形勢總體和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。國際競爭中，為什么有的國家勝出，有的卻一敗涂地德國為什么會成為世界諸多豪華車主要生產廠商的大本營中國此刻處于一個十分關鍵的時期，既是機遇也是挑戰。在世界局勢如此動蕩的情景下，中國如果能夠抓住機遇，就能夠以此作為跳板，無論在經濟或國際地位都會上身一個等級。中國在快速發展的同時，會有很多的阻礙，因為其他國家會眼紅，中國威脅論所以而出，但在金融危機時期，外界卻把中國比喻為

“救世主”。中國并不是什么“救世主”也不存在對外國的威脅，中國只是在做自我認為對的事。

學習了形勢與政策，在看國內外的時事我會看的更深刻，更透徹。這也是我們青年人必備的本事。在以前，每當我看到中國在美國面前總是低聲下氣時，我就會覺得很生氣，很不解，而此刻，我明白了不能以一時之氣而做出錯事。在沒本事與之抗衡的時候不應太張狂，隨著中國一步步的發展，此刻的中國已經不一樣以前了，在國際上說話更強硬了，能夠說出自我的看法了。

綜上所述，學這門課程使我們更深刻地認識世界，認識中國，讓我們感受社會的形勢和國家的政策。在復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰。

推薦《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》征求意見稿公布后，引起了全社會的廣泛關注。經過學習《規劃綱要》，我感到這份廣集眾智以凝聚共識，力求完善的綱要處處體現著黨和國家重視和發展教育的堅定決心，充分體現了國家建設人才強國的堅定決心，現談一下自我的一些體會：

一、領會綱要精神，明確教育改革和發展的。經過學習，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡清晰、目標明確、規劃周密。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優先發展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點;關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。把改革創新作為教育發展的強大動力。教育要發展，根本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創新意識，創新本事前所未有的重視，教師自身創新本事的提高是育人理念的關鍵因素。把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發展和提高。把提高質量作為教育改革發展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質量，確保教學質量及育人質量。

二、創新人才培養模式，改革人才評價制度，提高人才培養質量。《教育規劃綱要》提出要更新人才培養觀念樹立多樣化人才觀念尊重個人選擇鼓勵個性發展不拘一格培養人才。為了創新人才培養模式，《教育規劃綱要》指出：注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學幫忙學生學會學習;注重知行統一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合;注重因材施教。關注學生不一樣特點和個性差異發展每一個學生的優勢潛能。要樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。應試教育造成我國大批學生“高分低能”已是不爭的事實。改革以高考為代表的人才評價制度勢在必行。《教育規劃綱要》提出根據培養目標和人才理念建立科學、多樣的評價標準。做好學生成長記錄完善綜合素質評價，強化人才選拔使用中對實踐本事的考察克服社會用人單純追求學歷的傾向。

三、政校分開，高校去行政化，建立現代學校制度。在建設現代學校制度方面，《綱要》明確提出推進政校分開管辦分離。適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，構建政府、學校、社會之間新型關系。適應國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權限和職責，明確各級各類學校辦學的權利和職責，構成不一樣辦學模式，避免千校一面。完善學校目標管理和績效管理機制。健全校務公開制度，理解師生員工和社會的監督。探索建立貼合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式.政校分開管辦分離的學校制度的實質就是落實和擴大學校辦學自主權，這是引導和鼓勵學校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優質教育，讓人民滿意學校。校長不應當是官員，切實減少官本位思想，少用行政命令，多用理念引領，多用依法治校。四、落實綱要精神，不斷提升自身素質。“師者，傳道授業解惑也”，要傳道必須精于道，要授業必須精于業，要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自我的素質。當今社會，知識更新日新月異，教師要不斷提高自身的業務水平，堅持與時俱進，更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的人民滿意教師。

第三篇：形勢與政策心得

心得

隨著網絡技術的日增完善和科學技術的突飛猛進，我們已漸漸步入了網絡時代。特別是對于當代的大學生影響更是明顯。一些專家學者不無夸張地說，“網絡文化”是繼語言文字的產生和形成，以及活字印刷的發明之后,人類文化發展的第四個里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國迅速普及。“網絡文化”無論就其內容還是形式而言，都迥異于以往所有的文化，并對傳統文化造成很大的沖擊，其來勢如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。那么，網絡給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化呢？我們做了份調查，下發問卷57份，收回50份.此次問卷的目的，是了解網絡給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校、家長和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網絡和利用網絡。并最大限度地消除網絡對大學生的負面影響。

一．正面影響

1．網絡對大學生道德素質的影響

網絡對大學生思想品德素質的積極影響主要體現為：網絡已經成為思想政治教育的重要陣地，大學生訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。如在調查問卷中，學生對“網絡的使用對社會道德水平的影響”的回答：網絡的使用會提高社會道德水平占35%，網絡的使用會降低社會道德水平占10%。這個結果表明網絡對大學生的道德素質有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在著一定的負面影響。

二．負面影響

世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網絡也不例外。網絡就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學生的發展之間的關系而言，一方面網絡作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求；另一方面，網絡本身存在著一定缺陷，網絡環境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。由于大學生的心理發育還不夠十分成熟，有的大學生對“網絡文化”、網絡環境和網絡交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此，在當前學校教育側重于學業成績，部分學生跟不上學業和就業壓力比較重的情況下，網絡極易成為某些大學生躲避負擔和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數學生沉溺于網上娛樂而無心向學，有的學生上網造成道德水平下降，這在調查結果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對于“網絡世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀點都表示認同，網戀現象時有發生。在對大學生對網戀的看法調查中，只有49%人反對網戀，可以嘗試網戀的占到了51%。個別同學還有網戀經歷。網絡的這些不利因素，已經影響到了大學生的學習和身心健康。因此，對大學生的上網必須得到有關人士的關注和適時地指導。

第四篇：形勢與政策心得

《形勢與政策》心得體會

摘 要：形勢和政策對于我們大學生的今后的發展有著至關重要的作用。我們應該關注現在的國內外形勢，它對我們未來的發展和生活都有著重要的作用。對于現在的形勢與政策我也有著一些自己的見解，本文講述了十一月的時事和我自己的見解。

關鍵詞：中國國際人才交流大會；天宮一號與神舟八號成功對接；建立青海三江源國家生態保護綜合試驗區；大學生就業難；《碳稅法案》通過我們已經學習《形勢與政策》一個學期了。在這一個學期里，我們也認識到了當今的形勢和政策對于我們大學生的今后的發展也有著至關重要的作用。通過一個學期的課程，我對與形勢與政策也有了初步的了解。

現在我來談談我對近日發生的時事的看法和見解：

一．中國國際人才交流大會

國家外國專家局和深圳市人民政府主辦的2011中國國際人才交流大會11月5日在深圳閉幕。本屆大會為期兩天，設立展位2100多個，來自70多個國家和地區的3000多家海外專業組織和各類機構參會。大會期間共舉辦35場簽約、推介活動，召開了120多個專題和業務會議。中國國際人才交流大會是中國唯一的國家級、國際化、綜合性人才與智力交流盛會，自2001年以來，已成功舉辦了10屆。

國際人才交流大會可以讓我們了解對各個國家的先進技術和人才的優勢，有利于國家的交流和人才的引進，促進了國家發展。大會為海外人才登陸中國和國內人才走向世界提供良好平臺，為全國的引智事業發揮橋梁和紐帶作用，為建設創新型國家提供人才和智力支持。

二．天宮一號與神舟八號成功對接

神舟八號飛船于北京時間11月1日5時58分發射升空，并順利進入預定軌道。飛船將在兩天內與天宮一號進行首次空間交會對接。目前天宮一號運行穩定，滿足交會對接任務要求。11月14日20時00分，在北京航天飛行控制中心的精確控制下，天宮一號與神舟八號成功進行了第二次交會對接，這次對接試驗成功，進一步考核檢驗了交會對接測量設備和對接機構的功能與性能，獲取了相關數據，達到了預期目的。北京時間２０１１年１１月１７日１９時３２分，神舟八號飛船返回艙在內蒙古中部預定區域安全著陸。至此，天宮一號目標飛行器與神舟八號飛船交會對接任務取得圓滿成功。２０１１年９月２９日和１１月１日，我國自行研制的天宮一號目標飛行器和神舟八號飛船分別在酒泉衛星發射中心成功發射，準確入軌。１１月３日和１１月１４日，天宮一號目標飛行器和神舟八號飛船在太空進行了兩次交會,對接，均取得圓滿成功。

從目前來看太空對接的意義有三：一是蘇聯在軌組建大型空間站的計劃實現；二是在廣州載人登月計劃中對接技術有重大作用，三是可在太空進行國際合作，聯合起來進行載人航天活動。從我國的利益來看：一是證明中國自主創新的科技水平;二是對于研究脫離地球環境的科學實驗有意義;三是防止在未來的外太空戰略上出于劣勢。它對于探索宇宙奧秘、造福人類也有著重要意義。

三．建立青海三江源國家生態保護綜合試驗區

國務院總理溫家寶11月16日主持召開國務院常務會議，決定建立青海三江源國家生態保護綜合試驗區。會議指出，三江源地區是長江、黃河、瀾滄江發源地和我國淡水資源重要補給地，是青藏高原生態安全屏障的重要組成部分，在全國生態文明建設中具有特殊重要地位。三江源生態保護與建設總體規劃自２００５年實施以來，取得明顯成效。為從根本上遏制三江源地區生態功能退化趨勢，探索建立有利于生態建設和環境保護的體制機制，會議批準實施《青海三江源國家生態保護綜合試驗區總體方案》。試驗區包括玉樹、果洛、黃南、海南４個藏族自治州２１個縣和格爾木市唐古拉山鎮。

我就是來自青海的學生，當看到這則新聞時，覺得國家給予青海，給予三江源了重視。也看到了國家對于生態保護也愈發的重視。按照尊重文化、保護生態、保障民生的原則，堅持生態保護、綠色發展與提高人民生活水平相結合，科學規劃，改革創新，形成符合三江源地區功能定位的保護發展模式，建成生態文明的先行區，為全國同類地區積累經驗、提供示范。一要劃分主體功能區。依據生態特性和資源環境承載能力，將試驗區劃分為重點保護區、一般保護區和承接轉移發展區，按照轉變發展方式的要求，實行分類指導。二要以草原植被保護和恢復為重點，加大生態環境保護和建設力度，實施好草原管護、草畜平衡等各項生態

2保護工程。三要轉變農牧業發展方式，提升集約化水平，發展生態型非農產業。四要加強基礎設施建設，加快發展社會事業，推進游牧民定居和農村危房改造，切實改善農牧民生產生活條件。加大扶貧開發力度，提高社會保障水平。基礎設施建設要服從生態保護。五要創新生態保護體制機制。建立生態環境監測預警系統，及時掌握氣候與生態變化情況。建立規范長效的生態補償機制，加大中央財政轉移支付力度。設立生態管護公益崗位，發揮農牧民生態保護主體作用。鼓勵和引導個人、民間組織、社會團體積極支持和參與三江源生態保護公益活動。六要建立新型綠色績效考評機制，轉變政績觀念，切實扭轉片面追求經濟增長速度的做法，實現人與自然和諧。會議要求有關地區和部門加強組織領導，強化政策支持和科技、人才支撐，確保各項工作順利開展。這對我們的生態環境有很大的示范和保護作用，是一項有著長期回報的事情。

四．大學生就業難

根據教育部網站11月21日公布的一份文件，我國將探索建立高校畢業生就業和重點產業人才供需報告制度，健全專業動態調整和預警、退出機制，對就業率連續兩年低于60%的專業，調減招生計劃直至停招。根據教育部統計：2012年，全國普通高校畢業生規模達680萬人，就業形勢嚴峻。

大學生就業難對于我們這些大學生來說是一個非常嚴峻的問題。關乎到我們大未來，我們當然要重視這個問題。就業是民生之本。高校畢業生是國家寶貴的人力資源，他們的就業涉及全局的重大問題。高校畢業生就業直接關系到全面建設小康社會宏偉目標的實現，關系到人才強國的百年大計；高校畢業生就業關系到改革發展穩定的大局，關系到構建社會主義和諧社會的大局；高校畢業生就業關系到一代人才的成長，直接關系到廣大人民群眾的根本利益；做好高校畢業生就業工作，直接關系到我國高等教育事業的持續健康發展。因此，各級政府及其有關部門和高等學校都必須高度重視大學生的就業問題。本文就當前大學生就業困難的問題進行分析研究并提出治理對策。

五．《碳稅法案》通過

經過26小時的辯論，澳大利亞國會參議院于11月8日通過了頗具爭議的碳稅法案。這是一項促進節能減排、懲治污染企業的歷史性立法，是當今世界代價最高的碳稅法，也是吉拉德政府執政以來的第一塊里程碑。按照碳稅法，澳大利

3亞政府將從2012年7月1日起，對全國500家最大污染企業強制性征收碳排放稅。征稅標準是：2012—2013為每噸23澳元（1澳元約合6.50元人民幣）；2013—2014為每噸24.15澳元；2014—2015為每噸24.50澳元。加上通貨膨脹因素，每年約遞增2.5%。澳大利亞政府的目標是，到2020年，碳排放減少5%，到2050年減少80%。

這是一則國際上的新聞，對于國際上的事務我們大學生也應該給予相應的重視。通過技術創新、制度創新、產業轉型、新能源開發等多種手段，減少煤炭石油等高碳能源消耗和溫室氣體排放，達到經濟社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態。我們作為一個發展中的經濟大國，更不能簡單地盲目規劃低碳經濟的發展步驟和進程，在保證人民生活福利和社會經濟發展的同時，讓全民認識和理解低碳的正確觀念，才能實現可持續發展。

六．結束語

關注當今的形勢與政策是很重要的，它對于我們的生活學習等方面都有著重要的意義。這個學期的課程讓我受益匪淺，老師認真地教授，給我們看視頻，利用PPT都是希望我們可以加深了解，讓我記憶更加深刻。歷史不能忘，未來也要展望。形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。對于當今國內外的一些事情都有了些了解。

參考文獻

[1]時事一點通[J].時事政治，2011，第12期

[2]時事一點通[J].時事政治，2011，第18期

第五篇：形勢與政策心得

形勢與政策課心得體會 ——當今國際形勢分析

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有

助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世

界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時

期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多 極化趨勢。

美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。首先它的經濟地位是不會

動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優勢。這些都

為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發展也極為迅速，歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴

實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯解體，俄羅斯作為蘇聯的后

繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏

東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的

陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同體 和導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在

國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業，它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發展速度緩慢。

日本經濟發展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金

融等，由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發

展是非常快的，每年以8~9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國 的改革開放帶來了經濟的發展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際 事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興

起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談。基于以上分析我認

為中國的發展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才

能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環

境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。---------------------------12-18 經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政

策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的

思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實

了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析 形勢的立場，觀點和方法。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別

有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這

里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深

深陶醉。我贊美他，是因為他優秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己

年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務

者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展 的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體 ,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力

。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合

自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的

敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽

大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做 一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過

去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角 的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程

中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和

人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大 的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開

展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨 的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價 值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢 與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開

闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世

界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想 上邁進了一大步。-------------------------

“和諧社會”的形勢與政策課的論文 我對構建和諧社會的幾點看法

構建和諧社會是全黨全社會的共同責任，必須尊重人民群眾的主體地位和首創精

神，團結一切可以團結的力量，調動一切積極因素，形成促進社會和諧的強大動

力。各種形式的和諧創建活動是吸引廣大干部群眾參與和諧社會建設的有效形式，也是把和諧社會建設各項任務落實到城鄉基層的有效載體。《決定》強調，把

和諧創建活動同群眾性精神文明創建活動結合起來，突出思想教育內涵，廣泛吸

引群眾參與，推動形成我為人人、人人為我的社會氛圍。開展和諧創建活動，要著眼于增強公民、企業、各種組織的社會責任。一是突出

愛國主義教育，用民族傳統文化、偉大民族精神和國家興衰榮辱史，激發民族自

尊心、自豪感，引導人們樹立以國家興亡為己任的責任意識，促進個體與國家民

族的和諧。二是突出職業道德教育，大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德，引導人們在平凡的工作崗位上履

行崇高的社會責任，促進個體與社會職業崗位的和諧。三是突出社會公德和家庭

美德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法為

主要內容的社會公德和以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結

為主要內容的家庭美德，促進社會公共生活和家庭生活的穩定和諧。

開展和諧創建活動，要著力解決群眾生產生活中的實際問題和影響社會和諧的突

出矛盾。要認真排查本地本單位群眾關心的突出問題，摸清哪些是關系群眾切身 利益的，哪些是群眾普遍關注的，哪些是急需要辦而且能夠辦到的，分門別類，逐項研究，會同有關部門推動解決。創建和諧社區，要圍繞健全新型社區管理和

服務體制，充分發揮駐區單位、社區民間組織、物業管理機構、專業合作經濟組

織的積極作用，廣泛開展社區群眾性自助和互助服務，努力把社區建設成為管理

有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。創建和諧村鎮，要緊緊圍繞建設

社會主義新農村，努力促進農村經濟社會發展、加強基礎設施建設、完善村民自

治，著力解決土地糾紛，減輕農民負擔，維護農民合法權益，促進“三農”問題 的解決。創建和諧單位，要以建立良好的人際關系和工作秩序為目標，組織動員

職工積極參與和諧社會建設，堅持從本單位實際出發，從能夠辦到的事情做起，努力增加和諧因素，減少不和諧因素，為構建和諧社會貢獻力量。創建和諧家庭，要以夫妻互敬、尊老愛幼為主題，建設好社會和諧的基本細胞，使家庭成為進 行和諧理念教育的第一場所，通過實現社會基本細胞的穩定和諧，促進整個社會 的穩定和諧。

各級黨委政府要加強對和諧創建活動的領導，制定和諧創建活動的政策措施，研

究解決工作中的重大問題，加強督促檢查，推動工作持續健康發展。要堅持相信

群眾、依*群眾，始終把群眾利益作為和諧創建活動的出發點和落腳點，努力把群

眾的積極性、主動性、創造性保護好、引導好、發揮好。要把和諧創建活動同群

眾性精神文明創建活動結合起來，把為貧困地區和困難群眾辦實事、辦好事作為

工作重點，通過開展希望工程、志愿者、送溫暖、手拉手、幸福工程、春蕾計劃、扶殘助殘等活動，動員廣大干部群眾積極關心和幫助下崗職工、特困戶、孤寡

老人、殘疾人等困難群眾，把黨和政府的溫暖送到他們的心坎上。要堅持從實際

出發，因地制宜，突出特色，務求實效，從辦得到的事情做起，標準由低到高，項目由少到多，有重點分步驟地持續推進，防止形式主義，不作表面文章。要及

時總結推廣和諧創建活動的好經驗好做法，大力宣傳和諧創建活動中的好人好事，特別是那些關愛他人、服務社會，熱心公益、扶貧濟困，化解矛盾、維護穩定 的先進典型，形成人人追求和諧、促進和諧的局面。