第一篇：形勢與政策課程小結

上海第二工業大學

2014—2015 學年第 一 學期《形勢與政策》課程學習小結

姓名： 李建坤 學號： 20124840746 班級： 財務A2 成績：

在我們的形勢與政策的課上，我們見證了中國的發展與建設，看到了一個具有輝煌成就的新中國。

于此同時也比較清楚的認識到了中國當前情勢的險峻，例如中國和其他國家的外交情況。我們面臨著很多挑戰，可以說當今的情勢是很復雜的、各國之間的競爭也比較激烈。

我們國家雖然始終奉行著獨立自主和平的外交政策，希望和世界上各個國家和平共處、共同發展。但是現在越南和中國的外交情況依然很惡劣。近來，又出現了很多摩擦，越南聲稱中國在南海破壞越南探油、再之前還有大陸架的爭端，再有最新的新聞就是中越軍艦在南海赤瓜礁邊對峙。越南護衛艦竄訪越南非法侵占的南沙島嶼。我覺的越南不斷挑釁中國、并且制造各種摩擦雖然背后有美國撐腰，但是這樣做也是很不明智的。因為這樣不僅僅不利于周邊關系的發展，更加阻礙了越南本身的經濟進步。越南在外貿上很大程度上依賴中國從筷子、衣服到機械零件，當地商店和市場依然隨處可見中國產品。中國進口的水果蔬菜在當地市場同樣占有重要地位。所以我覺的越南只有放棄和中國的冷熱暴力、盡力去實現共同發展，也只有這樣才能達到合力共贏的目的。只有奉行和平共處的發展理念才能真正的發展強大起來。而不是做這些傷人不利己的軍事舉動。

第二篇：《形勢與政策》課程教學改革小結

《形勢與政策》課“縱向教學團隊”教學模式實踐小結

近年來我校積極開展《形勢與政策》課程教學改革，不斷推進《形勢與政策》課程體系建設，不斷增強《形勢與政策》課程教學的針對性和實效性，2007年下半年，又進行了縱向團隊教學模式的嘗試。現小結如下：

一、做法

1、縱向教學團隊的組建

2007年學工部組建了9個《形勢與政策》教學教師團隊，教師相應編入其所在學院的團體，專門對6-8個專業的學生進行授課。組建教師團隊是在保留原有“橫向團隊”教學模式的優勢的基礎上，變教師團隊的“橫向組合”為“縱向組合”。從每個教學內容專題組中各抽出一名教師組成一個團隊，組長全部具有副教授以上職稱。組長全程負責某一授課單位的全部章節教學任務，全程負責組織課程教學、落實教學內容、改革教學方法、創新教學手段等，實現課程教學質量的全程跟蹤、全程管理。組長組織本團隊教師根據其授課的6-8個專業有針對性地研究，特別是在就業指導等章節

2、互動教學模式的實踐

2007年下半年，共有5個《形勢與政策》教學教師團隊開始實踐“縱向團隊”教學模式。5個教學團隊都至少選取了一堂課的內容進行互動式教學的實踐，并在第一堂課上將本學期的互動式教學的計劃向學生公布，并讓學生自主提前做好準備工作。各教學團隊分別采取理論研討、演講比賽等的方式，并根據計劃將學生分為若干布置學生部

（1）理論研討式

人文學院教學團隊選取“海峽西岸經濟區建設”（第五講）、“社會主義新農村建設”（第六講）教學內容進行課堂互動教學，圍繞12個課題引導學生開展研究性的學習和探討。具體把每個班的學生分為12小組,每小組16人，每組選出1名組長和指定一名指導老師，每位老師負責3個小組，根據確定的教學內容開展學習討論，并把課題研究成果以論文的形式上交，每個小組再派代表進行約5分鐘的發言，由教師在課堂上給予點評。

6、學習成績考核

（2）參與演講式

作物學院教學團隊要求學生在學習本課程的基礎上，以“社會需要與大學生人生道路選擇”為主題。把所教的2006級農區專業157名學生分11個小組，利用課余時間，結合年級專業活動，開展寫作和演講賽，自擬題目，演講時間限10分鐘。首先以小組為單位，每位同學都進行演講預賽，其次，在小組評定出寫作和演講預賽成績的基礎上，每小組推選1名代表參加課堂演講決賽，由教師和學生代表任評委評出成績，并由任課教師給予總結點評。

（3）主題討論式

經管學院教學團隊教師選取第九講“大學生成才成長與就業創業”

課程進行實踐。首先，由教師團隊列出幾個與當下時政熱點和大學生發展緊密相連的問題，如：如何看待“大學生村官”現象？、你是怎樣理解“創業帶動就業”？如何制作個人畢業簡歷？試制作一份個人畢業簡歷、時代與個人人生道路選擇之間的關系？其次，按行政班級分組，一個班一組，工商分四組，行管二組；農經一組，旅管二組，經濟學四組。最后，每組選擇一個題目進行討論，各小組選派1~2名同學代表小組進行主題闡述，內容、形式均不限，可以制作成PPT形勢，也可板書，發言時間5分鐘左右，由教學團隊的全體教師來綜合評分。

（4）團隊訓練活動式

林學院、生命學院教學教師團隊選取“心理健康教育”章節進行教學實踐，主要以“刮大風”、“強調積極”、“站報紙”等5個團隊心理訓練活動作為本堂課的教學實踐活動。每個活動均由學生自主組織參加，并對每個活動的意義進行討論，如“強調積極” 的活動是通過互相交流意見來打破對自我肯定的障礙、培養自信、樹立自我形象，擁有更多的成功和更好的人際關系。

（5）實踐活動式

資源與環境學院教學教師團隊以實現參觀實踐的方式來進行教學，任課教師以學校“大學生創新科技展廳”為平臺，讓學生實地參觀了解優秀校友創新創業情況，再結合個人的專業與個人發展方向，對自己的職業生涯規劃進行探討。

3、考試方法的改革

各教學團隊均在考試方法上進行了改革實踐，不是僅僅以《形勢與政策》期末考試作為唯一的成績評定依據，而是采取試卷考試與學生在教學互動中的表現情況相結合形式，突出教學互動過程學生的學習情況的比重和學生創新性思維的比重。如作物學院教學團隊根據由各小組學生自行選出本組最佳的演講稿、及選手參加決賽，決賽中的成績作為本組所有學生的最高成績，演講賽的成績，作為該學生學習該課程的平時成績的主要依據。人文學院教學團隊把研究性課題學習成績作為學期總成績重要組成部分，占總成績的30%，教師根據論文質量和發言表達情況對學生小組的成績進行評定。同時，賦予組長對成員的分工完成任務情況進行考核的權利，并對成員進行10制評分。教師評分加組長評分之和為該生的研究性學習成績。

二、成效

針對“形勢與政策”教育的特點和學生特點進行“縱向團隊”教學模式實踐在發揮學生學習的主動性和創造性、培養學生的團隊精神和創新精神等方面取得了一定的效果。

1、充分發揮了學生學習的主動性和創造性

各教學團隊都充分調動起了學生學習和參與的積極性，極大地延伸了教學范圍，提高學生的實踐動手能力。如選取學生最為關注的就業方面--“社會需要與大學生人生道路選擇”專題，選擇感興趣的大學生人生道路選擇問題,通過思考、寫作及演講的方式，實現學生在課堂和課外一起探討人生觀、世界觀、價值觀，這樣充分發揮學生的主體性、能動性、創造性, 變“灌輸型”教學為“自主性研究”教學，實現師生互動、生生互動、一、二課堂活動相結合，提高課程教學的實效性。

2、增強學生的團隊精神和創新精神

各教學團隊的互動式教學模式都要求學生分組以團隊的形式完成各種學習準備工作，尤其是課程成績評定的改革也促進了“學生團隊”優勢的發揮，激發了“學生團隊”合作、競爭、學習的熱情。所以，聯系當代大學生的思想實際，把傳授知識與加強學生的團隊精神和創新精神培育結合起來，把系統教學與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，遵循學科建設的一般規律和形勢政策教育的特殊性，通過學生“學習團隊”和發揮教師“縱向團隊”的優勢的運作，發揮“教師團隊”與“學生團隊”交流互動功能，增強團隊的創新精神，從而達到培養學生團隊精神和創新精神的目的。

3、實現教學質量全程跟蹤、全程管理

由宣傳部、學工部負責人組成教學督導組，負責教學過程中的教學質量檢查和教學任務的落實情況，教學督導組圍繞改革的重點，深入課堂教學第一線進行聽課檢查，了解改革方案實施情況，督促教學內容和改革內容的落實，并針對問題及時進行改革方案的調整和完善。督導組會同形勢與政策課教研室、授課團隊，形成“授課團隊—教研室—督導組”三級督導機制，全程跟蹤、管理、運行改革方案，使備課、聽課、教學監督和教學指導貫穿于教學全過程，避免“橫向團隊”模式造成的管理缺位問題，共同圍繞課程改革的重點和難點，解答學生學習的熱點、疑點，及時反饋各教學團隊及時提出改進措施。

第三篇：形勢與政策小結

形勢與政策

班級：310112 學號：31011239 姓名：蔣固金 一、十八大精神解讀

報告要點總結起來有五個方面：一個主題、一個總結、一面旗幟、一個目標、九項任務。

(一)一個主題

胡錦濤在報告中說，中國共產黨第十八次全國代表大會，是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

這個主題很顯著的一個特征就是：首次將“科學發展觀”確立為黨必須長期堅持的指導思想，這是對科學發展觀理念的一個提升。原來的提法為：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。

習近平強調，黨的十八大主題，簡明而又鮮明地向黨內外、國內外宣示了我們黨將舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、朝著什么樣的目標繼續前進這4個關系黨和國家工作全局的重大問題。提出和確定這樣的主題，對我們黨團結帶領全國各族人民在新的歷史征程上繼往開來、與時俱進十分緊要。深刻領會、準確把握這個主題，對學習貫徹黨的十八大精神至關重要。

(二)一個總結

胡錦濤對過去的五年作了簡要的小結，他指出，十七大以來的五年，是我們在中國特色社會主義道路上奮勇前進的五年，是我們經受住各種困難和風險考驗、奪取全面建設小康社會新勝利的五年。

胡錦濤在總結十六大來十年奮斗歷程時，重點對科學發展觀進行了強調和論述。他指出，這十年，最重要的就是我們堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，勇于推進實踐基礎上的理論創新，圍繞堅持和發展中國特色社會主義提出一系列緊密相連、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，形成和貫徹了科學發展觀。胡錦濤指出：深入貫徹落實科學發展觀的第一要義是推動經濟社會發展，核心立場是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，是科學發展觀最鮮明的精神實質。實踐發展永無止境，認識真理永無止境，理論創新永無止境。全黨一定要勇于實踐、勇于變革、勇于創新，把握時代發展要求，順應人民共同愿望，不懈探索和把握中國特色社會主義規律，永葆黨的生機活力，永葆國家發展動力，在黨和人民創造性實踐中奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景。本次對科學發展觀的內涵進行了重新闡釋，深刻闡述了貫徹落實科學發展觀的第一要義、核心立場、基本要求、根本方法等。原來提法：科學發展觀，第一要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

(三)一面旗幟 胡錦濤說，在改革開放三十多年一以貫之的接力探索中，我們堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。中國特色社會主義這面旗幟，共包括中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論體系，中國特色社會主義制度等三方面內容。中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展社會生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀在內的科學理論體系，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅持和發展。中國特色社會主義制度，就是人民代表大會制度的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國特色社會主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，以及建立在這些制度基礎上的經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制度。建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是五位一體（經濟、政治、文化、社會、生態），總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。“五位一體”是十八大報告的“新提法”之一。7月23日在省部級主要領導干部專題研討班講話時，胡錦濤首次完整闡述了“五位一體”的總布局。“五位一體”總布局不是憑空的理論創造，是在鄧小平提出物質文明、精神文明的“兩個文明”建設——第三代領導集體的經濟、政治、文化建設的“三位一體”——黨的十七大提出經濟、政治、文化、社會“四位一體”的基礎上逐步完善起來的。同時，這也是“中國特色社會主義制度”首次寫入黨的報告。

(四)一個目標

胡錦濤在十八大報告中提出了全面建成小康社會和深化改革開放目標，要求確保到二0二0年實現全面建成小康社會宏偉目標。具體涵蓋五個方面：一是經濟持續健康發展。實現國內生產總值和城鄉居民人均收入比二0一0年翻一番。二是人民民主不斷擴大。依法治國基本方略全面落實，法治政府基本建成，司法公信力不斷提高，人權得到切實尊重和保障。三是文化軟實力顯著增強。社會主義核心價值體系深入人心，文化產業成為國民經濟支柱性產業。四是人民生活水平全面提高。基本公共服務均等化總體實現，全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高，就業更加充分，收入分配差距縮小，社會保障全民覆蓋。五是資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。

從十七大上的“全面建設小康社會”到現在的“全面建成小康社會”，一字之差，卻顯示了志在必得的信心。“五位一體”在目標的五個方面再次得到了體現。報告還首次明確提出了居民收入倍增目標。

(五)九項任務

1．加快完善社會主義市場經濟體制和加快轉變經濟發展方式

胡錦濤說，以經濟建設為中心是興國之要，發展仍是解決我國所有問題的關鍵。在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求就是堅持科學發展。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，全面深化經濟體制改革，實施創新驅動發展戰略，推進經濟結構戰略性調整，推動城鄉發展一體化，全面提高開放型經濟水平，把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，不斷增強長期發展后勁。

發展依然是黨執政興國的第一要務。

2．堅持走中國特色社會主義政治發展道路和推進政治體制改革 胡錦濤說，人民民主是我們黨始終高揚的光輝旗幟，人民民主是社會主義的生命。政治體制改革是我國全面改革的重要組成部分。必須繼續積極穩妥推進政治體制改革，發展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主。要支持和保證人民通過人民代表大會行使國家權力，要健全社會主義協商民主制度，要完善基層民主制度，要全面推進依法治國，要深化行政體制改革，要建立健全權力運行制約和監督體系，要鞏固和發展最廣泛的愛國統一戰線，使我國社會主義民主政治展現出更加旺盛的生命力。

這是第一次將政治體制改革單列出來，作為報告的一個重要部分闡述，足見中央對政治體制改革的重視。

3．推進社會主義文化強國建設

胡錦濤說，全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發展大繁榮，興起社會主義文化建設新高潮，提高國家文化軟實力，發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。建設社會主義文化強國，必須堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質文明全面發展，建設面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

明確了“社會主義文化強國”的叫法，并提出了明確的文化強國的目標。

4．在改善民生和創新管理中加強社會建設 胡錦濤指出，必須從維護最廣大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服務體系，加強和創新社會管理，推動社會主義和諧社會建設。加強社會建設，必須以保障和改善民生為重點，解決好人民最關心最直接最現實的利益問題，在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展。

5．大力推進生態文明建設

胡錦濤說，面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，不斷優化國土空間開發格局，全面促進資源節約，加大自然生態系統和環境保護力度，加強生態文明制度建設，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

首次單篇論述“生態文明”，并提出了“建設美麗中國”。

6．加快推進國防和軍隊現代化

胡錦濤強調，必須堅持以國家核心安全需求為導向，統籌經濟建設和國防建設，按照國防和軍隊現代化建設“三步走”戰略構想，加緊完成機械化和信息化建設雙重歷史任務，力爭到二0二0年基本實現機械化，信息化建設取得重大進展。他指出，中國奉行防御性的國防政策，加強國防建設的目的是維護國家主權、安全、領土完整，保障國家和平發展。

7．豐富“一國兩制”實踐，推進祖國統一 胡錦濤說，“一國兩制”實踐取得舉世公認的成功。全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅持一國原則和尊重兩制差異、維護中央權力和保障特別行政區高度自治權、發揮祖國內地堅強后盾作用和提高港澳自身競爭力有機結合起來，任何時候都不能偏廢。他指出，和平統一最符合包括臺灣同胞在內的中華民族的根本利益。我們要始終堅持一個中國原則。對臺灣任何政黨，只要不主張“臺獨”、認同一個中國，我們都愿意同他們交往、對話、合作。8．繼續促進人類和平與發展的崇高事業 胡錦濤強調，中國將始終不渝走和平發展道路，堅定奉行獨立自主的和平外交政策。我們堅決維護國家主權、安全、發展利益，決不會屈服于任何外來壓力。中國反對各種形式的霸權主義和強權政治，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。中國將堅持把中國人民利益同各國人民共同利益結合起來，以更加積極的姿態參與國際事務，發揮負責任大國作用，共同應對全球性挑戰。

9．全面提高黨的建設科學化水平

胡錦濤強調，全黨要增強緊迫感和責任感，牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，堅持解放思想、改革創新，堅持黨要管黨、從嚴治黨，全面加強黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

對黨的建設主線作了新概括，首次提出了“牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線”。

二、生態文明

1、生態文明產生的歷史背景及內涵 生態文明建設是可持續發展的必然選擇、生態文明建設是社會文明建設的前提條件，缺少生態文明的價值理念和價值追求，其他各項建設必然會受到影響。生態文明是人類在發展物質文明過程中保護和改善生態環境的成果，它表現為人與自然和諧程度的進步和人們生態文明觀念的增強。生態文明是人類社會的重要文明形態。

生態文明產生于人類與自然的矛盾斗爭中推進生態文明前行。人類進入工業文明時代以后，經濟活動中片面夸大人力和機械力，有意或無意地忽略人類社會和自然環境是辯證統一的思想，忽視了經濟過程與自然再生產過程的動態平衡，一味對自然界進行索取和掠奪性開發，破壞了自然環境的基本生態過程和自然再生產的能力，導致生態環境破壞。縱觀人類社會發展，衰落的特別是那些消亡的人類文明，都直接或間接地發生于人與自然關系的不協調，人口膨脹、盲目開墾、過度砍伐森林等造成的對資源掠奪和生態環境的破壞性使用是其中的主要原因。

改革開放以來，中國經濟快速發展，為此，社會也付出了巨大的代價，環境污染、土地沙化、生態破壞、溫室效應等問題日益突出。2006年我國消費能源24.6億噸標準煤，占世界能源消費總量的15％，但創造的GDP卻只相當于世界總量的5.5％。環境污染使我國的發展成本比世界平均水平高了7％，環境污染和生態破壞造成的損失占到GDP的15％。環境問題已經成為影響我國經濟社會發展的重要因素。

2、加強生態文明建設是構建和諧社會的必然要求。

樹立明確的生態文明意識。生態文明意識是解決人與自然、人與環境平衡、和諧的關鍵所在。生態文明要求把人類的價值和終極關懷擴展到自然界，做到既利用和開發自然，又珍愛和保護自然，規范人類對自然的態度和行為，維護人與自然的協調發展。要按照生態文明建設的要求，創造良好的社會生活方式，形成以生態文明意識為主導，尊重自然、愛護自然的社會氛圍和社會道德觀念，樹立以文明、健康、科學、和諧生活方式為主導的社會風氣，增強全民的生態憂患意識、參與意識和責任意識。

3、當前我國生態文明建設的著力點

一是加快形成有利于節約能源資源和保護生態環境的產業結構。堅持走中國特色新型工業化道路，加快改造傳統制造業，提升其技術水平和競爭力。加快形成有利于節約能源資源和保護生態環境的增長方式。關鍵要加快提高自主創新能力，促進科技成果向現實生產力轉化。加快形成有利于節約能源資源和保護生態環境的消費模式。要從改變生產模式入手，對傳統增長模式實行根本變革。要堅決糾正和制止企業產品過度包裝行為。

二是加強生態法制建設。隨著我國市場經濟的發展和建設法治國家進程的加快，生態保護的法律法規在生態文明建設中發揮著越來越重要的作用。應調動人民群眾主動自覺地進行生態環境保護、參與生態環境保護監督管理的積極性，明確生態環境保護的職責、權利和義務，學會運用生態環境保護法律法規來維護自身的生態環境權益，并敢于對污染和破壞生態環境的行為進行檢舉和控告。同時，要通過建立和實施生態環境違法違規責任追究制度，激發和強化各級領導干部、環保執法人員、環保產業單位及其從業人員和廣大人民群眾的生態文明建設責任意識。

三是重視生態行政建設。正確引導各級領導干部深刻認識發展與人口、資源、環境之間的辯證關系，了解經濟活動對生態變化的影響及其變化規律，提高對生態質量變化的識別能力和解決問題的能力，增強保護和改善生態環境、建設生態文明的自覺性和主動性。

四是注重生態道德教育。生態與道德不可割裂。生態環境的優劣，反映著人們生態道德水準的高低；同時，人們生態道德水準的高低，也極大地影響著生態環境的優劣。生態道德驅動著人們的生態意識和行為的自覺性、自律性與責任感。加強生態道德教育，可以使人們自覺地承擔保護生態環境的責任和義務，同一切破壞生態環境的行為作斗爭。應廣泛動員人民群眾參與多種形式的生態道德實踐活動，努力形成防止污染、保護生態、美化家園、綠化祖國的社會文明新風尚。加強生態文化建設。生態文化作為一種社會文化現象，摒棄了人類自我中心思想，按照尊重自然、人與自然相和諧的要求賦予文化以生態建設的含義。具體說來，生態文化大致包括生態哲學文化、生態倫理文化、生態科技文化、生態教育文化、生態文藝文化、生態美學文化、生態傳播學等幾個方面。

三、大黨的純潔性 保持黨的純潔性，是加強黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容，是密切黨同人民群眾血肉聯系、鞏固黨的執政基礎、實現黨和國家興旺發達、長治久安的重要條件，也是我們黨在新形勢下化解各種風險、應對各種挑戰、適應各種考驗、不斷奪取黨和國家事業發展新勝利的基本要求。

實現全面建設小康社會的奮斗目標，需要保持黨的純潔性。當前，我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段,人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變,我國正處在全面建設小康社會的關鍵時期。

在這一時期，緊緊抓住并用好重要戰略機遇期，妥善解決前進中的各種矛盾和問題，實現全面建設小康社會的奮斗目標，必須進一步增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，確保我們黨始終走在時代前列，始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。而要確保黨始終走在時代前列，必須始終保持黨的純潔性。沒有純潔性就無法保證先進性。我們黨只有擁有一支純潔的黨員干部隊伍，才能完成各項任務。才能推進全面小康社會的建設。

1、思想純潔

思想純潔是黨員、干部立身之本、從政之基。“清正在德，廉潔在志。”

2、隊伍純潔

嚴格管理，嚴格監督是對黨員、干部最大的愛護。

3、作風純潔

糾查并舉，維護群眾權益，立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權不謀一己之私。

4、清正廉潔

源頭推進，建設懲防體系，廉潔是純潔的重要體現。

四、我國面臨的挑戰與機遇

（一）中國是世界上最大的發展中國家，是聯合國安理會常任理事國，是維護世界和平、促進共同發展的堅定力量。隨著中國的崛起，中國外交正經歷著前所未有的大發展，中國在國際舞臺上也正發揮著越來越重要的作用。可以說，中國的發展離不開世界，世界的繁榮穩定也離不開中國。那在新的世紀里，中國既面臨著機遇又面臨著挑戰。

（二）當今國際形勢中中國面臨的挑戰 1.近年來隨著我國綜合國力的提高，使我們更加容易改善我國的國際形象和提高我國的國際地位。中國找到一條正確的發展道路。中國在改革開放過程中，將現代化規律和本國國情有機結合，走出了中國特色社會主義道路。21世紀頭8年中國經濟在世界的排位幾乎是一年上一個臺階2008年GDP達到 4.4萬億美元躍居世界第三大經濟體今年可能成為世界第二大經濟體。綜合國力增長奠定了中國國際地位提升的基礎。

2.中國在國際問題上的話語權將加強。美在伊戰后國際形象和軟實力受損，其秘密監獄、虐待戰俘等行徑使美國“民主、自由、法治、人權”旗手形象大打折扣，國際地位和聲譽下降。國際金融危機又使其自由市場經濟模式受到沖擊。俄羅斯受金融危機沖擊較大，歐盟一體化進程放慢，日本經濟發展面臨新困難印度、巴西等發展中新興大國受到金融危機影響增大。然而此次金融危機彰顯了中國特色社會主義的活力和影響力提高了中國在國際事務中的話語權。中國特色社會主義既突破了傳統計劃經濟的框框，又不盲目照搬西方資本主義的模式，而是將社會主義的基本制度與市場經濟的運行方式相結合。在強有力的國有經濟支持下政府對市場進行有效的調控和監管.使得中國具有較強的規避危機與應對危機的能力。

3.加快中國企業全球化發展，加強中國經濟在海外影響力。此次信貸危機是的國外老牌資本主義國家忙于自保，中國有更多的機會參與到國際經濟投資項目中，像原來被他們壟斷的石油、電信行業等。中國廣泛參與全球和區域合作也成為世界經濟增長的重要動力。2007年，中國對世界經濟增長的貢獻率首次超過美國，躍居世界首位。2008年中國對世界經濟增長貢獻率近22%。中國同國際社會建立起千絲萬縷的聯系。

4.提高人民幣在國際貿易中的地位。大量的歷史經驗研究顯示，一國貨幣的國際化主要受以下五個方面因素的影響：該國在全球經濟中的相對規模、該國貿易在全球貿易總量中的相對規模、該國的幣值穩定性、該國金融市場的穩定和完善程度。中國在全球經濟中的規模已躋身前三甲；中國在全球貿易中已占很大比例；特別值得一提的是，中國當前已是所有主要東南亞國家的最大貿易伙伴之一；并且在此次金融風暴，美元大幅貶值，嚴重動搖了美元在國際儲備體系中的主導地位。中國的人民幣在風暴中經受住了考驗，周邊一些國家和地區開始將人民幣作為民間交易貨幣。

（三）當今國際形勢中中國面臨的挑戰

1.國內收入不平衡，東西差距巨大，貧富分化嚴重。中國在以全球“第一高速”批量創造“富裕一極”的同時，也以全球“第一高速”批量創造“貧困一極”。據說依照國際標準，凡是房貸按揭數額超過月收入1／3的人即可被稱作“房奴”。而很多國人根本拿不出首付，連成為“房奴”的資格都沒有。貧富分化使資本力量膨脹，富人們依照行業、地區等組織起來，形成日益強大的利益集團，對國家決策乃至立法產生越來越多、越來越大的影響。權力與資本交媾，商人與官員聯姻，政府諸多經濟政策制定被利益集團所左右，使決策傾向富人；即便是照顧弱勢群體、窮人的政策，也會被不斷侵蝕。

2.國內民族分裂勢力的挑戰。如今臺獨、疆獨、藏獨行情不斷看漲往往得益于西方堅挺，挑撥離間若干族群與漢人之間關系，鼓動策劃分離勢力對抗中央主權管轄這一努力自然從未停止過。普通西方人士對臺灣，尤其是新疆、西藏的背景了解極為有限，但多少年來西方政府幾乎不約而同地通過各種方式對主流社會持續宣傳，那些從孩提時代即被洗腦的自由追逐者便悍然以拯救斗士自居，對中國評頭論足。

3.中國周邊國際環境不穩定因素增多。首先，朝鮮半島風云突變，對東北亞安全形勢影響甚大，也是中國周邊安全環境中最大的變數。由朝鮮發射火箭和進行新的核試驗所誘發的緊張局勢，盡管不是這一地區首次出現的問題，但此次危機對抗性強，造成的連鎖反應超過以往。其次，海上安全問題愈益凸現，東海和南海爭端同時爆發，中國的海上領土和海洋權益面臨重大挑戰。今年以來，圍繞釣魚島和南沙群島爭端以及海上劃界問題，中日之間以及中國與部分東盟國家之間，產生了嚴重紛爭。這些問題的出現，有聯合國審議海上劃界方案的原因，同時也是某些國家違背承諾，蓄意惹事造成的結果。第三，中印關系雖已正常化，但并未建立相互信任，懸而未決的領土爭端始終是不確定因素，加之印巴紛爭尚未根本消除，中國西南邊陲不可掉以輕心。

4.中國在核心科技方面應當加強。中國各個產業目前所面臨的挑戰驚人的相似，產品的核心技術和核心部件基本都依靠進口。在缺乏可新技術和部件的情況下，很多產業的貿易壁壘和行業集中度比較低，企業盈利能力高度依靠于銷售能力和通路，盈利水平輕易受外部經營環境的影響，起伏很大。隨著改革開放的深進發展，技術瓶頸題目越來越嚴重。隨著科技全球化加快，自主創新能力成為國家核心競爭力的決定性因素，科技創新成為發展中國家尋求突破和跨越的根本途徑。近年來，發達國家普遍改變了長期對科技發展的不干預政策，大幅增加研究經費，把爭奪科技制高點作為國家發展戰略的重點。面對發達國家咄咄逼人的發展態勢，中國更應加快樹立自主創新的信心與決心。自主創新，一是加強原始性創新；二是加強集成創新；三是在廣泛吸收全球科學成果、引進國外先進技術的基礎上，充分進行消化吸收和再創新。

（四）對于我國在世界格局下機遇與挑戰的思考

中華民族屹立于世界民族之林，對于機遇，我們要善于把握，對于挑戰呢，我們要勇于面對。

經濟上所遭受的寒潮已經領略，但我相信，只要我們團結在黨的領導下，一點可以化險為夷。中國所能做的就是保持貨幣穩定，避免通貨膨脹。同時救濟那些經濟下滑很嚴重的國家，本著世界穩定的信念。周邊環境險惡，國家應該加強維和，保障中國人民和周邊弱小國家的安全。我國的和平發展取得了舉世矚目的成就，但距離實現中華民族偉大復興這一戰略目標則還有很長的路要走。在前進的道路上，我國的和平發展還會有許許多多的困難和風險，外部環境是復雜嚴峻的。我們要堅定信念，和平發展必會取得成功。

國家不僅要面臨國際上的挑戰還有國內的紛爭，要提高國民的生活質量才是最重要的。住房問題，養老保險，官員貪污還有整個社會的風氣，都急需整頓和解決。房價應當下降，照顧更多的人；老齡化加重，應當適時的一對夫妻兩個孩子。上級撥的款應當派人進行跟蹤調查，防止中飽私囊。很多問題都有待一一解決。

隨著中國不斷的崛起，經濟飛速發展以及在國際政治事務中的影響力越來越大，這就給我國的外交提供了一個巨大的機遇。但與此同時，隨著中國的不斷強大，也面臨一些挑戰。面對挑戰，我們必須積極應對，化不利為有利，為我國的經濟建設營造一個良好的發展環境。這樣，中國才能更好的屹立于民族之林。

第四篇：形勢與政策課程論文（范文）

《形勢與政策》課程心得體會

這次的《形勢與政策》課程十分精彩，使我獲益匪淺。

一、關于國際國內經濟形勢分析

當前經濟總體運行形勢較好，但也存在一些不可忽視的問題與矛盾。這主要表現在：一是經濟增長繼續下行的壓力較大。據測算，如果保持目前的環比增長水平，2011年1季度GDP同比增長率將降至7.5%左右，明顯低于合理的潛在增長水平。二是通脹預期并未完全消除。盡管總體價格形勢基本保持平穩，但在貨幣供應增長較快、貨幣存量較高和工資、成本上升等因素的影響下，通脹預期仍然居高不下。通脹預期較高加大了房地產市場調控的難度，也限制了政策運用空間，間接影響到經濟增長潛力的發揮。三是保持和鞏固房地產市場調控成果的難度較大。由于房地產市場發展缺少長效機制，當前調控主要依靠短期和行政措施，現有調控成果并不穩定，存在著反彈的可能。此外，受開發周期等因素的影響，房地產市場調控對經濟增長的一些不利影響也未完全顯現。四是結構調整和短期增長的矛盾比較尖銳。由于2009年以來重工業增長明顯加快，單位GDP能耗和排放水平有所上升，導致今年特別是下半年完成“十一五”規劃目標的任務異常繁重。五是貨幣信貸增長存在著結構性問題。一方面是貨幣信貸增長仍處于較高水平。另一方面，實體經濟特別是中小企業和民營經濟的資金緊張程度卻趨上升。信貸寬松與貸款難的問題同時存在，貨幣政策操作難度很大。

今年以來我國經濟發展取得了新成績，這突出表現在增長速度加快，并初步呈現出速度與結構、質量、效益相統一的良好發展勢頭。同時，各地區加快發展的積極性高漲，許多指標均創近幾年新高。但是，經濟運行中也出現了一些新的情況和問題，除了某些行業盲目投資、低水平重復建設的現象有所抬頭，還有一些片面的認識和做法。如有的地區對加快經濟發展的熱情很高，對可能引發的經濟過熱警惕性不夠；對加大投資力度研究得多，對啟動消費需求考慮得少；對發展城市經濟的對策多，對解決“三農”問題的措施少；對增加經濟總量比較關心，對調整經濟結構關注較少；對經濟發展態勢的正面效應認識充分，對可能產生的負面滯后效應估計不足。這些新的情況和思想認識上的問題，應當引起高度警惕。總之，我們一定要全面認識當前經濟形勢，牢固樹立克服各種困難的勇氣和信心，及時解決經濟運行中的矛盾和問題，通過扎實的工作，努力保持我國經濟發展的良好勢頭

二、關于社會主義核心價值體系

建設社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會提出的一項重大戰略任務，是加強黨的思想理論建設的重大課題。一年來，對于這一重大課題的研究不斷深入，有力地推動了社會主義核心價值體系建設。

社會主義核心價值是一個新的概括。從諸多社會主義價值中明確核心價值，這是黨的思想理論建設必須回答的重大課題。鮮明地提出以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的基本內容，是我們黨對這一重大課題作出的科學回答。

社會主義核心價值是一個科學體系。從內容上看，這個體系既全面完整又緊密聯系、相互貫通；從特征上看，這個體系充分體現了先進性與廣泛性的統一；從作用上看，這個體系把我們黨倡導并著力推進的主導價值理念提升到一個完整的科學體系層面。

社會主義核心價值體系重在建設。這包括兩層含義：第一，社會主義核心價值體系在實踐中發揮作用，必須以建設為前提，這樣才能真正內化為人們的價值觀念、外化為人們的自覺行動。第二，豐富和完善這一科學體系，也必須以建設為基礎，這樣才能不斷把我們對社會主義核心價值體系的認識推向前進。

建設社會主義核心價值體系是一項重大戰略任務。進入新世紀，我國在總體上已進入一個新的發展階段，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化；我國發展面臨的機遇前所未有，面對的挑戰也前所未有。這就要求我們根據新形勢新任務，把建設社會主義核心價值體系貫穿于各項工作中，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，不斷增強全體人民對中國共產黨領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心，在全社會最大限度地形成對社會主義核心價值體系的共識，在全民族形成強大的凝聚力和向心力。隨著國際形勢的變化，文化軟實力的競爭日益成為綜合國力較量的重要組成部分。而在文化軟實力中，最關鍵的就是核心價值。建設社會主義核心價值體系，可以更好地樹立社會主義中國的良好國際形象，對世界文明和進步起到應有的積極作用。

正確認識和把握建設社會主義核心價值體系與堅持社會主義基本制度的關系。社會主義核心價值體系建設與社會主義制度建設相互聯系、相互促進，統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐中。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神和生命之魂，是社會主義制度在價值層面的本質規定；社會主義制度是社會主義核心價值體系的外在表現形式，是社會主義核心價值體系在制度層面的具體體現。

正確認識和把握建設社會主義核心價值體系與制定執行政策和法律法規的關系。建設社會主義核心價值體系，靠教育，也要靠政策和法律法規。黨的政策和國家的法律法規，是聯結社會主義核心價值體系和經濟社會發展實踐的關鍵性環節。這就要求我們在制定政策和法律法規時，要體現建設社會主義核心價值體系的要求；執行政策和法律法規時，要使人民群眾通過享有黨的政策和國家的法律法規帶來的好處，進一步提高建設社會主義核心價值體系的積極性和創造性。

正確認識和把握社會主義核心價值體系與多樣化社會思想的關系。它們之間的關系概括起來說，就是主導和被主導。既不能因為強調建設社會主義核心價值體系而簡單地排斥社會思想多樣化，也不能因為存在社會思想多樣化的傾向而懷疑和否定社會主義核心價值體系的主導作用，關鍵是進一步提高用社會主義核心價值體系引領多樣化社會思想的水平，形成社會思想領域既百花齊放又主旋律鮮明的生動局面。

第五篇：形勢與政策課程教學大綱

《形勢與政策1、2、3、4》課程理論教學大綱

一．課程基本信息

開課單位：黨委宣傳部

課程編號：160000-14b,160000-15b,16000-16b,16000-07b 英文名稱：Situation and Policy

學時：總計32學時，其中理論授課20學時，觀看專題片、課內討論、考核12學時

學分：形勢與政策1、2、3、4各0.5學分

面向對象：全校本科專業

教材：依據教育部每年春、秋兩季頒發的《高校“形勢與政策”教育教學要點》由校黨委宣傳部制定每學期“形勢與政策”教育教學要點。

主要教學參考書目或資料：

1.《時事報告》、《時事報告（大學生版）》、《時事資料手冊》（中宣部、教育部編輯）2.《瞭望》、《中國新聞周刊》、《國際資料信息》、《環球時報》等時事報刊.《形勢政策教育輔導資料》（江蘇科技大學黨委宣傳部主編）

4.《時事》VCD（教育部指定“形勢與政策”課音像教材

高等教育出版社）5.江蘇科技大學黨委宣傳部“航標燈”思政網站

二．教學目的和任務

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是大學生的必修課程。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，以社會實踐為基礎，緊密結合國內外形勢，特別是我國改革開放社會主義現代化建設的形勢，針對大學生的思想實際開展形勢與政策的教育教學。它的基本任務是通過適時的國內外形勢政策教育教學，幫助大學生學會運用馬克思主義的形勢觀和政策理論，科學地分析國內外形勢，正確地理解黨的現行政策，引導他們自覺地擁護黨的基本路線，維護社會主義制度，學習世界政治經濟與國際關系基本知識，增強實現改革開放和社會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。b本課程是學校德育的一項重要內容。對于大學生堅定共產主義信念，奮發學習，培養健全的人格，具有重大意義。

三．教學目標與要求

第一，引導和幫助學生掌握認識形勢與政策的基本理論和基礎知識，即馬克思主義的形勢與政策觀、本程課的教學目標如下：

科學分析形勢與政策的方法論、形勢發展變化的規律、政策的產生發展及本質特征等基礎知識。

第二，引導和幫助學生掌握黨的路線、方針、政策的基本內容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。

第三，培養學生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。

通過“形勢與政策”課的教育教學要求幫助學生正確認識國家的政治、經濟形勢，以及國家改革與發展所處的國際環境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關注的熱點問題，激發大學生的愛國熱情，增強使命感、責任感，把大學生培養成為符合時代發展要求的建設者和接班人。

四．教學內容、學時分配及其基本要求

（一）教學內容、學時分配 1．國內形勢方面：（160000-14b2學時,160000-15b2學時,16000-16b2學時,16000-07b2學時 合計 8學時）

（1）“兩會”精神及聚焦的熱點。（2）中央全會的主要內容和精神實質。（3）經濟形勢的分析與展望。

（4）學習了解解決我國祖國統一問題的政策走向。

2．國際形勢方面：（160000-14b2學時,160000-15b2學時,16000-16b2學時,16000-07b2學時 合計 8學時）

（1）國際政治形勢基本格局。主要了解當今世界的發展主題，多極化發展趨勢、全球戰略安全形勢及經濟發展態勢

（2）大國關系及其走向：主要了解我國外交政策和根本原則；了解時下中美、中俄、中歐、中日關系及其特點。

（3）國際熱點問題。了解熱點的形成、我國對待這一熱點的態度及其發展趨勢。（4）國際經濟形勢的基本態勢，了解經濟全球化、一體化、區域化總體發展格局。

3．結合重要紀念日活動、重大事件進行專題愛國主義教育（160000-14b1學時,160000-15b1學時,16000-16b1學時,16000-07b1學時 合計4學時）

（1）5.12四川汶川大地震（2）2008北京奧運會（3）紀念改革開放30周年（4）建黨、建國、建軍紀念活動

4．觀看專題片（160000-14b2學時,160000-15b2學時,16000-16b2學時,16000-07b2學時 合計 8學時）（1）“兩會”精神及聚焦的熱點。中國經濟形勢的分析與展望。（2）中央全會的主要內容和精神實質。（3）國際形勢的特點與熱點問題。（4）重大事件的紀實與分析

5．課程考核（160000-14b1學時,160000-15b1學時,16000-16b1學時,16000-07b1學時 合計 4學時）

（1）本的國內外大事

（2）對當前國內外重大事件和熱點問題的分析。

（二）基本要求：

1．通過國內形勢的學習教育要求學生了解我國國情和國內發生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學生的價值取向和理想追求建立在建設有中國特色社會主義這一共同理想的基礎上，在對國家發展歷史進程的了解中，產生榮譽感、緊迫感和責任感。

2．通過國際形勢的學習教育要求學生了解國際形勢的新特點、世界重大事件和我國的對外政策。認清國際形勢變化的多種因素，目的是認清它對我國社會主義建設有利的方面和不利的方面，了解黨和國家采取的對策，從而充分利用有利條件，化解不利因素，為建設中國特色社會主義服務。

3．通過專題教育，激發大學生的愛黨愛國愛社會主義的熱情，弘揚中華民族精神和時代精神，樹立社會主義的共同理想，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們成為社會主義核心價值體系的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

4．通過專題片觀看使大學生了解我國國情和國內外發生的重大事件，掌握黨的路線、方針、政策，使大學生明確社會責任，為建設中國特色社會主義服務。

五．教學方法及手段 《形勢與政策》課理論教學以課堂教學專題講授形式為主，采用啟發式、參與式、互動式、討論式等多樣的教學形式，運用多媒體和網絡等信息技術，校思政網站“航標燈”開辟形勢與政策教育專欄，同時采取報告會、名人講壇、專題學習等形式。每學年開展“精彩一課”教學評選活動，每學期組織1-2次教學觀摩活動。

建立資料庫。鑒于本課程沒有相對穩定的教材，根據國家教育部和省教育廳的教學要求和要點，自編教材和教輔資料，定期訂購形勢教育音像資料，按教學計劃組織學生觀看。全面收集和編印上級部門和相關渠道來源的信息資料,保證授課時效性。

六．考核方式及考核方法

本課程是考查課，采用平時考核和期末考核、書面考核和口試、知識答卷和論文寫作相結合方式。低年級以形勢與政策基本知識答卷為主，高年級以論文寫作的形式，結合當前的國內外形勢和個人的思想實際進行剖析、認識。總成績采用五級記分制，平時成績為40%，期末成績為60%。平時成績包括課堂紀律、考勤、討論、作業等。期末考核采用統一開卷考試。

七、說明：

本課程是高等學校學生思想政治教育的重要內容，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命。自1987年國家教育部決定在大學生思想政治教育課程中設置《形勢與政策》必修課以來，對大學生正確認識國情、正確理解黨的路線、方針和政策，提高愛國主義和社會主義覺悟方面發揮了重要作用。該課的特點是重要、特殊、難度大，需要根據形勢的發展變化不斷調整講授內容。《形勢與政策》課程的最大特點是理論性與時效性的結合。教學內容根據中宣部、教育部和江蘇省教育廳下發的每學期形勢與政策教育教學要點以及結合我校教學實際情況和學生關注的熱點、焦點問題來確定，每學期由校黨委宣傳部制定《形勢與政策教育教學要點》組織實施《形勢與政策》教育教學工作。

（制定人：鄒 穎 審定人： 張堅強）