第一篇：形勢與政策課程心得體會

“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質教育的重要載體。豐富“ 形勢與政策”課的教學內容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。

課程期間，我們看了視頻重走長征路、走進祖國成長奮斗史、回顧祖國改革開放30年取得的成就，同時也關注著當前社會經濟高速發展狀態下的社會現狀和變化動態。史有“識時務者為俊杰”，現有“適實務者為俊杰”。社會形勢瞬息萬變，我們大學生，必須調整自己的方向和目標，才能在邁向成功的道路上順利前行。我們不僅要依據形勢和政策還找準自己的定位，規劃自己的發展方向，然后根據個人目標去制定可行的學習和實踐方案，同時還要認清社會形勢和熟悉政策措施，來為我所用，幫助自己更好的適應這個競爭無處不在的社會萬花筒。

在歐洲大陸，歐洲主權債務危機雖然并非始于今年，但在今年卻逐漸轉趨惡化，不僅讓歐盟一時束手無策，甚至也讓全球經濟備受牽連，成了歐債危機的“陪葬品”。更為嚴重的是，如果說帶有強烈“火藥味”的北非、中東變革導致一些國家政治體制崩潰還不足為奇的話，那么，發生在平和、穩定和成熟的歐洲大陸的一場債務危機，竟然也促發并導致如希臘、意大利和西班牙政府的相繼垮臺，這的確令人唏噓不已。

在亞太地區，所謂中國“南海問題”糾紛表現格外突出。從今年3月份開始，中國與那些在南海部分島礁主權以及海上劃界存在分歧的國家，不斷發生海上沖突事件，如中國海監船砍斷越南海底纜線、越南海上執法船沖撞中國漁船等。在越南首都河內，反華示威游行事件也接連發生。而相對弱小的國家，如越南和菲律賓還采取“抱團”合圍中國的策略，試圖利用以眾敵寡的“群狼戰術”對抗中國。越、菲兩國還通過加強海上軍事裝備，以及同美、澳頻繁舉行大規模海上聯合軍演等方式，向中國展示“不惜動武捍衛主權”的姿態，令局勢更趨緊張。來自域外勢力，如美、俄、日、澳和印度等，也伺機介入南海爭端，把本來屬于中國同有主權訴求國家之間的雙邊問題擴大化、國際化和復雜化了。南海局勢動蕩，為中國外交政策和國家安全戰略，提出了新的挑戰和新的課題。

2011年9月，菲律賓總統阿基諾三世攜200余人的代表團訪華，帶回70億美元的經貿合同。然而沒過多久，菲律賓便在南海問題上頻頻挑釁中國。似乎在對華政策方面，菲國內存在一種觀點，即認為對中國強硬一些無需付出任何代價，菲律賓照樣可以和中國大做買賣，繼續吸引來自中國的投資。如今看來，這種實用主義政策顯然是錯誤的。在黃巖島事件中，中國開始拋棄“懷柔政策”，對菲律賓打出了近乎于經濟制裁的幾手牌。

2011年美國外交政策有明顯的“大調整”和“大轉向”。在正式結束“兩場戰爭”之前，白宮就已經把美國外交重點重新落在亞太地區：2011年6月初，時任美國國防部長的羅伯特.蓋茨，就在“香格里拉對話”會上宣布，美國將把戰略重心移到亞太地區，加強同日本、澳大利亞、新加坡和菲律賓的軍事合作。10月，國務卿希拉里在美國《外交事務》期刊上發表題為《美國的太平洋世紀》的長篇文章，詳細論述美國“重返亞洲”的背景、目的和策略；11月，在APEC首腦峰會和東盟系列峰會期間，奧巴馬總統再次強調“重返亞太”的政策，并積極推動《跨太平洋戰略經濟合作協議》（TPP）的落實。而希拉里歷史性訪問緬甸，被譽為“挪動了大棋局中一枚最牽動的棋子”。很明顯，美國采取“積極介入、強化主導、軟硬兼施”的外交策略，一方面是在政治、外交、經濟和安全等全方位回歸亞太地區，積極擴大其在這一地區的影響力，鞏固和加強美國與傳統盟國的關系，并努力經營與戰略伙伴國的關系，而另一方面，通過拉攏那些與中國存在矛盾、紛爭的國家，重新編織更大范圍的圍堵中國的外交網絡，以便約束、鉗制中國在家門口的外交影響力。

當今形勢，表面一片平和下蘊含著巨大的能量。全球的經濟、政治、文化發展都朝著多元化方向邁進，觀念的沖突、理念的碰撞，新潮事物的成長，這些無不要求著我們每個年輕人去不斷學習不斷接觸新鮮事物，充實自己的知識庫。從基層到高層，從國內到全球等等各個層面，都隱含著波濤洶涌的發展、競爭的態勢。我們目前要做的是關注時事變化，居安思危。全球化的經濟危機，雖然我國能繼續保持著GDP的連續增長，但也難免出現了國內經濟市場的通貨膨脹率上升現象；全球環境變化引起廣泛關注，各國政府和人民扮演者何種角色；各國政治體制的不同，對各自發展的影響各有千秋；中國內政問題的演變，臺灣問題仍然處于僵局；伴隨著經濟全球化而來的西方文化入侵，對我國文化傳統的影響加劇等等。所有這一系列的問題都是我們大學生必要關注的焦點。我們要把握形勢與政策的發展，形成自己獨立的思考和見解，拓寬自己的見聞視野，為自己今后的發展儲備知識力量。

形勢政策課程，讓我們能更全面更清楚的了解到當今社會，我們因該學會抓住和好好利用這個機會去拓寬自己的知識面，汲取有益于自己的部分，爭取將書本里學到的專業知識與社會需求相聯系，爭取走在形式的前沿，立足現在，踏踏實實為自己以后步入社會打下堅實的基礎。四年的大學生涯，這門課程雖然課堂節數不多，但是卻也讓我收獲頗豐，印象深刻。

第二篇：形勢與政策課程心得體會

形勢與政策課程心得體會

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。在形勢與政策課上，我所聽到的，并沒有那種喋喋不休、催人入睡的長篇大論；我所看到的，也并沒有空洞無聊的PPt。相反的，學院的形勢與政策課形式新穎，內容豐富有趣，有講座，有電影，還有游戲。我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

學號： 1121040317

班級：國貿三班

姓名：毋穎

第三篇：形勢政策課程心得體會

形勢政策課程心得體會

大學里，形勢政策課起著至關重要的作用，形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容，是大學生日常思想政治教育的主線。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是大學生的必修課程。課程內容豐富多樣，從不同方面、不同角度給大學生以深刻啟迪。

四節課程，講述四個不同內容。從四方面學習，得到認識總結體會。

確的計劃與目標，首先我要扎扎實實的學好每一門課，了解大學生村官的相關知識，為成為一名合格的大學生村官打下扎實的基礎，使自己具備良好的從業道德素養和服務農民的奉獻精神，具備良好的心理素質、協調溝通能力、團隊協作能力，具備良好的調查研究、綜合決策、組織管理和自我表達能力，具備一定的科學研究與創新工作能力。熟悉我國“三農”工作的基本方針，掌握國家惠農支農政策，具備結合區域發展實情、貫徹國家方針政策的能力。熟悉農業與農村發展的土地、文化、產權、經營等相關法律法規，具備農村工作的法律意識、環境保護意識，以及農業可持續發展的意識。具備較為寬厚的知識儲備，熟練掌握應用文寫作、信息技術應用等技能。讓自己得到全面的發展，更好的勝任大學生村官這個職位，建設家鄉為家鄉人民謀福利，從而為推動發展我國經濟做貢獻。

通過這次形勢政策課程的學習，我學到了很多，也明確了自己的發展方向。

× 20 = 400

第四篇：“形勢與政策”課程心得體會樣本

“形勢與政策”課程心得體會樣本

工學院寧海學區 模具1111 1101207230 張三

在2007年9月，寧海產學研基地落成后，基于寧海基地人才培養需要及寧海縣急需高校服務地方建設這兩方面原因，于2008年初開始實施 “美麗寧海”志愿服務項目。“美麗寧海”活動利用專業技能深入寧海縣企業開展專業實踐和服務,同時在農村、社區開展義務維修、義務支教服務；協助寧海縣政府各部門開展政策宣傳、社區服務、新農村文化建設等；為寧海縣大型活動開展志愿服務活動，參與城市管理、交通管理、環保活動、消防水滸傳等活動；為孤寡老人、貧困兒童等組織義賣、捐款等愛心活動。幾年來建立了寧海縣岔路鎮、興圃社區、城管局、交警大隊、香花山雷達站、園林局、消防大隊、聞裕順敬老院等8個不同類型的大學生社會實踐基地。隨著“美麗寧海”活動的實施推進，在寧海縣逐步被社會各方所認可，社會各類媒體對“美麗寧海”活動多次進行報道。其中包括中央電視臺在內的各類電視臺、寧波日報、寧海日報、人民網、浙江在線、浙江日報視野網等媒體。

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心得體會一篇字數不少于2000字，可以手寫，手寫的必須為方格紙，字跡端正。

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具體要求：正標題 宋體 小二 加粗 居中

姓名等 宋體 五號 劇中

正文 宋體 小四

第五篇：形勢與政策課程論文（范文）

《形勢與政策》課程心得體會

這次的《形勢與政策》課程十分精彩，使我獲益匪淺。

一、關于國際國內經濟形勢分析

當前經濟總體運行形勢較好，但也存在一些不可忽視的問題與矛盾。這主要表現在：一是經濟增長繼續下行的壓力較大。據測算，如果保持目前的環比增長水平，2011年1季度GDP同比增長率將降至7.5%左右，明顯低于合理的潛在增長水平。二是通脹預期并未完全消除。盡管總體價格形勢基本保持平穩，但在貨幣供應增長較快、貨幣存量較高和工資、成本上升等因素的影響下，通脹預期仍然居高不下。通脹預期較高加大了房地產市場調控的難度，也限制了政策運用空間，間接影響到經濟增長潛力的發揮。三是保持和鞏固房地產市場調控成果的難度較大。由于房地產市場發展缺少長效機制，當前調控主要依靠短期和行政措施，現有調控成果并不穩定，存在著反彈的可能。此外，受開發周期等因素的影響，房地產市場調控對經濟增長的一些不利影響也未完全顯現。四是結構調整和短期增長的矛盾比較尖銳。由于2009年以來重工業增長明顯加快，單位GDP能耗和排放水平有所上升，導致今年特別是下半年完成“十一五”規劃目標的任務異常繁重。五是貨幣信貸增長存在著結構性問題。一方面是貨幣信貸增長仍處于較高水平。另一方面，實體經濟特別是中小企業和民營經濟的資金緊張程度卻趨上升。信貸寬松與貸款難的問題同時存在，貨幣政策操作難度很大。

今年以來我國經濟發展取得了新成績，這突出表現在增長速度加快，并初步呈現出速度與結構、質量、效益相統一的良好發展勢頭。同時，各地區加快發展的積極性高漲，許多指標均創近幾年新高。但是，經濟運行中也出現了一些新的情況和問題，除了某些行業盲目投資、低水平重復建設的現象有所抬頭，還有一些片面的認識和做法。如有的地區對加快經濟發展的熱情很高，對可能引發的經濟過熱警惕性不夠；對加大投資力度研究得多，對啟動消費需求考慮得少；對發展城市經濟的對策多，對解決“三農”問題的措施少；對增加經濟總量比較關心，對調整經濟結構關注較少；對經濟發展態勢的正面效應認識充分，對可能產生的負面滯后效應估計不足。這些新的情況和思想認識上的問題，應當引起高度警惕。總之，我們一定要全面認識當前經濟形勢，牢固樹立克服各種困難的勇氣和信心，及時解決經濟運行中的矛盾和問題，通過扎實的工作，努力保持我國經濟發展的良好勢頭

二、關于社會主義核心價值體系

建設社會主義核心價值體系，是黨的十六屆六中全會提出的一項重大戰略任務，是加強黨的思想理論建設的重大課題。一年來，對于這一重大課題的研究不斷深入，有力地推動了社會主義核心價值體系建設。

社會主義核心價值是一個新的概括。從諸多社會主義價值中明確核心價值，這是黨的思想理論建設必須回答的重大課題。鮮明地提出以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的基本內容，是我們黨對這一重大課題作出的科學回答。

社會主義核心價值是一個科學體系。從內容上看，這個體系既全面完整又緊密聯系、相互貫通；從特征上看，這個體系充分體現了先進性與廣泛性的統一；從作用上看，這個體系把我們黨倡導并著力推進的主導價值理念提升到一個完整的科學體系層面。

社會主義核心價值體系重在建設。這包括兩層含義：第一，社會主義核心價值體系在實踐中發揮作用，必須以建設為前提，這樣才能真正內化為人們的價值觀念、外化為人們的自覺行動。第二，豐富和完善這一科學體系，也必須以建設為基礎，這樣才能不斷把我們對社會主義核心價值體系的認識推向前進。

建設社會主義核心價值體系是一項重大戰略任務。進入新世紀，我國在總體上已進入一個新的發展階段，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化；我國發展面臨的機遇前所未有，面對的挑戰也前所未有。這就要求我們根據新形勢新任務，把建設社會主義核心價值體系貫穿于各項工作中，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，不斷增強全體人民對中國共產黨領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的信念和信心，在全社會最大限度地形成對社會主義核心價值體系的共識，在全民族形成強大的凝聚力和向心力。隨著國際形勢的變化，文化軟實力的競爭日益成為綜合國力較量的重要組成部分。而在文化軟實力中，最關鍵的就是核心價值。建設社會主義核心價值體系，可以更好地樹立社會主義中國的良好國際形象，對世界文明和進步起到應有的積極作用。

正確認識和把握建設社會主義核心價值體系與堅持社會主義基本制度的關系。社會主義核心價值體系建設與社會主義制度建設相互聯系、相互促進，統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐中。社會主義核心價值體系是社會主義制度的內在精神和生命之魂，是社會主義制度在價值層面的本質規定；社會主義制度是社會主義核心價值體系的外在表現形式，是社會主義核心價值體系在制度層面的具體體現。

正確認識和把握建設社會主義核心價值體系與制定執行政策和法律法規的關系。建設社會主義核心價值體系，靠教育，也要靠政策和法律法規。黨的政策和國家的法律法規，是聯結社會主義核心價值體系和經濟社會發展實踐的關鍵性環節。這就要求我們在制定政策和法律法規時，要體現建設社會主義核心價值體系的要求；執行政策和法律法規時，要使人民群眾通過享有黨的政策和國家的法律法規帶來的好處，進一步提高建設社會主義核心價值體系的積極性和創造性。

正確認識和把握社會主義核心價值體系與多樣化社會思想的關系。它們之間的關系概括起來說，就是主導和被主導。既不能因為強調建設社會主義核心價值體系而簡單地排斥社會思想多樣化，也不能因為存在社會思想多樣化的傾向而懷疑和否定社會主義核心價值體系的主導作用，關鍵是進一步提高用社會主義核心價值體系引領多樣化社會思想的水平，形成社會思想領域既百花齊放又主旋律鮮明的生動局面。