第一篇：學習形勢與政策課程的心得體會

形勢與政策心得體會與改革建議

姓名：占峰松 班級：自動化一班 學號：20112519 轉(zhuǎn)眼間，形勢與政策這門課已經(jīng)陪我們走過三年的時光，在老師的帶領(lǐng)下，我們一起學習，共同探討，對國內(nèi)外的形勢與政策有了全面和深入的了解，讓我們能夠客觀的對當前的形勢和政策進行分析，讓我們明白了作為一名大學生了解國內(nèi)形勢與政策的重要性。形勢與政策課程的重要性

我們只有了解了形勢與政策，并經(jīng)過客觀的分析后，才能更好的定位自己的方向以及發(fā)展目標，并且結(jié)合自身實際情況，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質(zhì)與能力，成為一名適應社會潮流發(fā)展要求的大學生。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際、針對學生關(guān)注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內(nèi)外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此，形勢與政策對大學生來說是一門必不可少的課程。

當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)過去了。作為新時代的大學生，我們不能成為只會讀書的機器。我們要拋掉陳舊的觀念，與當今社會融為一體，成為一個有激情有活力有思想的新時代青年。再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的意義。對國內(nèi)外形勢與政策的大體分析 國內(nèi)形勢

在國內(nèi)方面，這么多年來，我國的政治發(fā)展取得了極大的成就，中國政治治理的方法逐漸科學起來，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設(shè)方面的成果仍然存在不能適應我國經(jīng)濟和文化發(fā)展的要求從而進一步影響了社會的穩(wěn)定性。從前段時間的熱點事件，比如中菲黃巖島爭端，中日釣魚島爭端，并且最近頻頻出現(xiàn)一些社會群體性事件，恐怖暴力襲擊社會事件，比如近期發(fā)生的昆明火車站砍人事件，烏魯木齊爆炸案，導致人民安全保障降低，社會不穩(wěn)定性因素增多。

當然我們也不能只看到不足，我們也要發(fā)現(xiàn)我國在政治發(fā)展上所做出的成就，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我國的網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量也在急劇上升，年齡層也在逐漸變廣。一些新興的互聯(lián)網(wǎng)交流方式也開始不斷涌現(xiàn)，如微博等，各個政府機構(gòu)為了能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化，公開化，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。國外形勢

中國當前國際形勢總體呈現(xiàn)和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現(xiàn)在處于一個非常關(guān)鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發(fā)展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經(jīng)濟貿(mào)易等方面設(shè)置壁壘，中國威脅論也因此而出。

和平與發(fā)展仍是當今國際的主題。世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展?？萍歼M步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，而且各種矛盾錯綜復雜，我國敵對勢力實施西化以及分化的戰(zhàn)略圖謀并未改變。國際上對于要求人民幣升值的呼聲越來越高，中國的經(jīng)濟同樣面臨著一些挑戰(zhàn)。國家政策

隨著中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的十八大是我黨在我國進入全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領(lǐng)全國各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，開創(chuàng)中國特色社會事業(yè)新局面具有深遠意義，深入學習十八大精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用。

黨的十八大報告提出嚴格，規(guī)范，公正，文明執(zhí)法要求，加快法治建設(shè)，加快法治政府建設(shè)，依法調(diào)整政府，市場，企業(yè)公民之間的關(guān)系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設(shè)職能科學，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉(zhuǎn)變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉(zhuǎn)變?yōu)榉招驼?。而依法行政的前提是有法可依，所以我國在未來必定會完善關(guān)于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規(guī)，明確行政審批部門的職責權(quán)限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現(xiàn)象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。

形勢與政策課程對大學生的影響及其作用

大學是我們思想構(gòu)架形成的重要階段，而形勢與政策對于我們構(gòu)建價值觀，形成客觀正確的思想態(tài)度具有極其重要的作用。形勢與政策課在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。它讓我們了解了最新的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

學習形勢與政策課程提高了我們的政治素質(zhì)修養(yǎng)，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀，同時還培養(yǎng)了我們的愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，發(fā)奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想和信念的 激勵下，作為現(xiàn)代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發(fā)展的重任，利用自己的所學所有，實現(xiàn)自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。，形勢與政策課作為一門政治素質(zhì)教育的必修課，極大的拓寬了我們的視野。個人的發(fā)展離不開社會的大環(huán)境，當代大學生如果不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆著社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結(jié)果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著 根據(jù)自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結(jié)合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的 方向前進，實現(xiàn)自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。

學習收獲與改良建議

通過形勢與政策課程的學習，讓我開闊了視野，提高了我的綜合素質(zhì)，同時也讓我更加有責任感和使命感。這學期我們學校改革了形勢與政策課程的教學方式，我覺得這次改革是成功的，因為之前很多同學都不重視這門課，每次都有許多同學沒去上這門課，去的同學也大部分是在做自己的事。而改革之后，學校要求我們必須要看完12個學時的視頻，剛開始大多數(shù)人都是抱著早點看完早點完成任務的心態(tài)，把這看成了一種負擔?？戳?個學時之后就發(fā)現(xiàn)，這些視頻還挺不錯的，于是后面看這些視頻就變成了一種享受?？傊?，改革之后的效果比之前的要好得多，希望學校繼續(xù)采用這種教學方式。

第二篇：形勢與政策課程心得體會

形勢與政策課程心得體會

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關(guān)精神，是我們當代大學生關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

經(jīng)過對《形勢與政策》課的學習，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。

首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。在形勢與政策課上，我所聽到的，并沒有那種喋喋不休、催人入睡的長篇大論；我所看到的，也并沒有空洞無聊的PPt。相反的，學院的形勢與政策課形式新穎，內(nèi)容豐富有趣，有講座，有電影，還有游戲。我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。

我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內(nèi)外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。

最后，我想說，學校開設(shè)的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是提高大學生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

學號： 1121040317

班級：國貿(mào)三班

姓名：毋穎

第三篇：形勢與政策課程心得體會

“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“ 形勢與政策”課的教學內(nèi)容，改進“形勢與政策”課的教學方法，提高“形勢與政策”課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。

課程期間，我們看了視頻重走長征路、走進祖國成長奮斗史、回顧祖國改革開放30年取得的成就，同時也關(guān)注著當前社會經(jīng)濟高速發(fā)展狀態(tài)下的社會現(xiàn)狀和變化動態(tài)。史有“識時務者為俊杰”，現(xiàn)有“適實務者為俊杰”。社會形勢瞬息萬變，我們大學生，必須調(diào)整自己的方向和目標，才能在邁向成功的道路上順利前行。我們不僅要依據(jù)形勢和政策還找準自己的定位，規(guī)劃自己的發(fā)展方向，然后根據(jù)個人目標去制定可行的學習和實踐方案，同時還要認清社會形勢和熟悉政策措施，來為我所用，幫助自己更好的適應這個競爭無處不在的社會萬花筒。

在歐洲大陸，歐洲主權(quán)債務危機雖然并非始于今年，但在今年卻逐漸轉(zhuǎn)趨惡化，不僅讓歐盟一時束手無策，甚至也讓全球經(jīng)濟備受牽連，成了歐債危機的“陪葬品”。更為嚴重的是，如果說帶有強烈“火藥味”的北非、中東變革導致一些國家政治體制崩潰還不足為奇的話，那么，發(fā)生在平和、穩(wěn)定和成熟的歐洲大陸的一場債務危機，竟然也促發(fā)并導致如希臘、意大利和西班牙政府的相繼垮臺，這的確令人唏噓不已。

在亞太地區(qū)，所謂中國“南海問題”糾紛表現(xiàn)格外突出。從今年3月份開始，中國與那些在南海部分島礁主權(quán)以及海上劃界存在分歧的國家，不斷發(fā)生海上沖突事件，如中國海監(jiān)船砍斷越南海底纜線、越南海上執(zhí)法船沖撞中國漁船等。在越南首都河內(nèi)，反華示威游行事件也接連發(fā)生。而相對弱小的國家，如越南和菲律賓還采取“抱團”合圍中國的策略，試圖利用以眾敵寡的“群狼戰(zhàn)術(shù)”對抗中國。越、菲兩國還通過加強海上軍事裝備，以及同美、澳頻繁舉行大規(guī)模海上聯(lián)合軍演等方式，向中國展示“不惜動武捍衛(wèi)主權(quán)”的姿態(tài)，令局勢更趨緊張。來自域外勢力，如美、俄、日、澳和印度等，也伺機介入南海爭端，把本來屬于中國同有主權(quán)訴求國家之間的雙邊問題擴大化、國際化和復雜化了。南海局勢動蕩，為中國外交政策和國家安全戰(zhàn)略，提出了新的挑戰(zhàn)和新的課題。

2011年9月，菲律賓總統(tǒng)阿基諾三世攜200余人的代表團訪華，帶回70億美元的經(jīng)貿(mào)合同。然而沒過多久，菲律賓便在南海問題上頻頻挑釁中國。似乎在對華政策方面，菲國內(nèi)存在一種觀點，即認為對中國強硬一些無需付出任何代價，菲律賓照樣可以和中國大做買賣，繼續(xù)吸引來自中國的投資。如今看來，這種實用主義政策顯然是錯誤的。在黃巖島事件中，中國開始拋棄“懷柔政策”，對菲律賓打出了近乎于經(jīng)濟制裁的幾手牌。

2011年美國外交政策有明顯的“大調(diào)整”和“大轉(zhuǎn)向”。在正式結(jié)束“兩場戰(zhàn)爭”之前，白宮就已經(jīng)把美國外交重點重新落在亞太地區(qū)：2011年6月初，時任美國國防部長的羅伯特.蓋茨，就在“香格里拉對話”會上宣布，美國將把戰(zhàn)略重心移到亞太地區(qū)，加強同日本、澳大利亞、新加坡和菲律賓的軍事合作。10月，國務卿希拉里在美國《外交事務》期刊上發(fā)表題為《美國的太平洋世紀》的長篇文章，詳細論述美國“重返亞洲”的背景、目的和策略；11月，在APEC首腦峰會和東盟系列峰會期間，奧巴馬總統(tǒng)再次強調(diào)“重返亞太”的政策，并積極推動《跨太平洋戰(zhàn)略經(jīng)濟合作協(xié)議》（TPP）的落實。而希拉里歷史性訪問緬甸，被譽為“挪動了大棋局中一枚最牽動的棋子”。很明顯，美國采取“積極介入、強化主導、軟硬兼施”的外交策略，一方面是在政治、外交、經(jīng)濟和安全等全方位回歸亞太地區(qū)，積極擴大其在這一地區(qū)的影響力，鞏固和加強美國與傳統(tǒng)盟國的關(guān)系，并努力經(jīng)營與戰(zhàn)略伙伴國的關(guān)系，而另一方面，通過拉攏那些與中國存在矛盾、紛爭的國家，重新編織更大范圍的圍堵中國的外交網(wǎng)絡(luò)，以便約束、鉗制中國在家門口的外交影響力。

當今形勢，表面一片平和下蘊含著巨大的能量。全球的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展都朝著多元化方向邁進，觀念的沖突、理念的碰撞，新潮事物的成長，這些無不要求著我們每個年輕人去不斷學習不斷接觸新鮮事物，充實自己的知識庫。從基層到高層，從國內(nèi)到全球等等各個層面，都隱含著波濤洶涌的發(fā)展、競爭的態(tài)勢。我們目前要做的是關(guān)注時事變化，居安思危。全球化的經(jīng)濟危機，雖然我國能繼續(xù)保持著GDP的連續(xù)增長，但也難免出現(xiàn)了國內(nèi)經(jīng)濟市場的通貨膨脹率上升現(xiàn)象；全球環(huán)境變化引起廣泛關(guān)注，各國政府和人民扮演者何種角色；各國政治體制的不同，對各自發(fā)展的影響各有千秋；中國內(nèi)政問題的演變，臺灣問題仍然處于僵局；伴隨著經(jīng)濟全球化而來的西方文化入侵，對我國文化傳統(tǒng)的影響加劇等等。所有這一系列的問題都是我們大學生必要關(guān)注的焦點。我們要把握形勢與政策的發(fā)展，形成自己獨立的思考和見解，拓寬自己的見聞視野，為自己今后的發(fā)展儲備知識力量。

形勢政策課程，讓我們能更全面更清楚的了解到當今社會，我們因該學會抓住和好好利用這個機會去拓寬自己的知識面，汲取有益于自己的部分，爭取將書本里學到的專業(yè)知識與社會需求相聯(lián)系，爭取走在形式的前沿，立足現(xiàn)在，踏踏實實為自己以后步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。四年的大學生涯，這門課程雖然課堂節(jié)數(shù)不多，但是卻也讓我收獲頗豐，印象深刻。

第四篇：形勢政策課程心得體會

形勢政策課程心得體會

大學里，形勢政策課起著至關(guān)重要的作用，形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學生日常思想政治教育的主線。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是大學生的必修課程。課程內(nèi)容豐富多樣，從不同方面、不同角度給大學生以深刻啟迪。

四節(jié)課程，講述四個不同內(nèi)容。從四方面學習，得到認識總結(jié)體會。

確的計劃與目標，首先我要扎扎實實的學好每一門課，了解大學生村官的相關(guān)知識，為成為一名合格的大學生村官打下扎實的基礎(chǔ)，使自己具備良好的從業(yè)道德素養(yǎng)和服務農(nóng)民的奉獻精神，具備良好的心理素質(zhì)、協(xié)調(diào)溝通能力、團隊協(xié)作能力，具備良好的調(diào)查研究、綜合決策、組織管理和自我表達能力，具備一定的科學研究與創(chuàng)新工作能力。熟悉我國“三農(nóng)”工作的基本方針，掌握國家惠農(nóng)支農(nóng)政策，具備結(jié)合區(qū)域發(fā)展實情、貫徹國家方針政策的能力。熟悉農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展的土地、文化、產(chǎn)權(quán)、經(jīng)營等相關(guān)法律法規(guī)，具備農(nóng)村工作的法律意識、環(huán)境保護意識，以及農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識。具備較為寬厚的知識儲備，熟練掌握應用文寫作、信息技術(shù)應用等技能。讓自己得到全面的發(fā)展，更好的勝任大學生村官這個職位，建設(shè)家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)人民謀福利，從而為推動發(fā)展我國經(jīng)濟做貢獻。

通過這次形勢政策課程的學習，我學到了很多，也明確了自己的發(fā)展方向。

× 20 = 400

第五篇：“形勢與政策”課程心得體會樣本

“形勢與政策”課程心得體會樣本

工學院寧海學區(qū) 模具1111 1101207230 張三

在2007年9月，寧海產(chǎn)學研基地落成后，基于寧海基地人才培養(yǎng)需要及寧?？h急需高校服務地方建設(shè)這兩方面原因，于2008年初開始實施 “美麗寧?！敝驹阜枕椖??！懊利悓幒！被顒永脤I(yè)技能深入寧?？h企業(yè)開展專業(yè)實踐和服務,同時在農(nóng)村、社區(qū)開展義務維修、義務支教服務；協(xié)助寧?？h政府各部門開展政策宣傳、社區(qū)服務、新農(nóng)村文化建設(shè)等；為寧?？h大型活動開展志愿服務活動，參與城市管理、交通管理、環(huán)保活動、消防水滸傳等活動；為孤寡老人、貧困兒童等組織義賣、捐款等愛心活動。幾年來建立了寧?？h岔路鎮(zhèn)、興圃社區(qū)、城管局、交警大隊、香花山雷達站、園林局、消防大隊、聞裕順敬老院等8個不同類型的大學生社會實踐基地。隨著“美麗寧海”活動的實施推進，在寧?？h逐步被社會各方所認可，社會各類媒體對“美麗寧?！被顒佣啻芜M行報道。其中包括中央電視臺在內(nèi)的各類電視臺、寧波日報、寧海日報、人民網(wǎng)、浙江在線、浙江日報視野網(wǎng)等媒體。

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