第一篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)論文

關(guān)于大學(xué)生如何健康發(fā)展的思考及個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

試想就在1年之前，我還徘徊在大學(xué)校門之外的時(shí)候，幻想著如何在大學(xué)這一人世的樂土逍遙自在?？啥潭痰?個(gè)多學(xué)年的大學(xué)生活，令我對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)完全變了。我這才發(fā)現(xiàn)，原來高考并不是所謂的決定終身，充其量不過是人生的一次小考驗(yàn)。而大學(xué)，也并不是原來的大概學(xué)學(xué)，卻是大部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)。

自從上了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)這門選修課，我對(duì)大學(xué)生面對(duì)的真正大學(xué)生活有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。他不是高三老師說的那樣輕松自在，也不像師哥師姐說的那樣浪漫瀟灑，當(dāng)然也不是父母說的那樣艱苦高競(jìng)爭。大學(xué)，有他自己的魅力，讓學(xué)生為之瘋狂，也有自己的考試，令學(xué)生為之頭痛。其實(shí)，一切，都取決于我們學(xué)生自己。

關(guān)于大學(xué)生如何健康發(fā)展，每個(gè)人都有自己的見解，但無外乎就是那么幾個(gè)方面：學(xué)校，社會(huì)，家庭，個(gè)人。

在學(xué)校方面，作為學(xué)生學(xué)習(xí)是我們的本業(yè)，這無可厚非。學(xué)習(xí)成績不優(yōu)異我們也不會(huì)來到北航?？稍诖宋矣幸粋€(gè)觀點(diǎn)，那就是我們學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)課本上那幾個(gè)知識(shí)。我認(rèn)為，一個(gè)大學(xué)生將來要想真正在社會(huì)上立足，靠的不是學(xué)校里學(xué)的那幾個(gè)知識(shí)，而是方法與技術(shù)有許多人學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異，但與外界脫軌，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，這樣的天才將來注定是會(huì)悲劇的，這不是新時(shí)代所需的人才。大學(xué)生，是要大學(xué)的人，學(xué)的是一種學(xué)習(xí)的方法，是能夠?qū)⑦@種方法運(yùn)用在一切不熟知的領(lǐng)域的。

在社會(huì)方面，首先，我們作為一個(gè)公民，應(yīng)盡一個(gè)公民的義務(wù)。其次，作為一個(gè)受過高等教育的人，我們大學(xué)生應(yīng)有較高的歷史使命。應(yīng)將我們的知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)，向社會(huì)展現(xiàn)我們大學(xué)生的風(fēng)采與能力。

在家庭方面，我們應(yīng)有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)。如今大學(xué)生談戀愛已不再罕見，我們應(yīng)該了解談戀愛好處與壞處，遵循利益最大化原理，使之朝對(duì)我們最有利的方向發(fā)展。我原本也以為大學(xué)生談戀愛是必然，可自從上了這門課，我對(duì)愛情與家庭和大學(xué)生活的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。

對(duì)于個(gè)人，無疑最重要的就是有一個(gè)好的大學(xué)規(guī)劃。好的規(guī)劃是完美人生的開始。原本我以為大學(xué)是十分輕松的，可現(xiàn)在才知道，要想獲得好的出路，就得從現(xiàn)在開始做起。下面淺談一下我自己的發(fā)展規(guī)劃：

一年級(jí)已經(jīng)過去，在這逝去的一年中，收獲與付出都已成為過去式，只能從當(dāng)下繼續(xù)努力。

二年級(jí)為定向期：因已考慮清楚未來將深造，所以應(yīng)了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；可以開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長時(shí)間自我拓展本專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強(qiáng)英語口語能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。

三年級(jí)為沖刺期：因?yàn)榕R近畢業(yè)，目標(biāo)已鎖定在考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性；參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流考研心得，了解搜集考研信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友、師哥師姐談話了解往年的考研情況

四年級(jí)為分化期：不管別人怎樣，我已立志考研。這時(shí)，可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分；然后，開始準(zhǔn)備考試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解各個(gè)方面的問題，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。

以上就是我個(gè)人的一些想法，也許這樣的規(guī)劃還略顯簡單，但相信在未來的實(shí)踐中，會(huì)不斷豐滿。大學(xué)的生活豐富多彩，未來的路就在我們腳下，讓我們一起努力，朝夢(mèng)想邁進(jìn)。

第二篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

困惑的大學(xué)生活

進(jìn)入北航一年多的時(shí)間了，可以說已經(jīng)感受了大學(xué)的滋味。對(duì)于大學(xué)生活，已經(jīng)從以前的向往、期待，逐漸開始感覺到迷茫、無助。有種失去依靠，失去方向的茫然不知所措。下面針對(duì)我這一年來的大學(xué)生活，淺談一下我大學(xué)的迷茫、困惑。

首先，我必須感慨一下北航的教育。剛開學(xué)，輔導(dǎo)員就告訴我們，在北航成績可以壓制一切，只要成績好，路就會(huì)很暢通。我很相信這句話，因?yàn)楦咧欣蠋煯?dāng)時(shí)也是這么說的，結(jié)果也正如他所說的，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在高中就是暢行無阻。無論是評(píng)三好還是其他優(yōu)惠政策，說先獲益的就是成績排在前面的。既然大學(xué)老師也這么說，我當(dāng)然會(huì)相信。繼而，我就盡量把自己的分?jǐn)?shù)考高再考高。然而，事實(shí)就擺在眼前，只憑成績好絕對(duì)不可能在大學(xué)中有所作為，至多不過是拿到區(qū)區(qū)的獎(jiǎng)學(xué)金。

我在大學(xué)最大的困惑，便是我到大學(xué)究竟來學(xué)些什么。老院長戚發(fā)軔院士在我們剛開學(xué)的時(shí)候就對(duì)我們說“大學(xué)就是大部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)”。我信，我立志要多學(xué)本領(lǐng)。不過經(jīng)歷了一年的生活，我好想不得不退縮。我不知道我這一年究竟學(xué)了什么。學(xué)高數(shù)？學(xué)物理？還是學(xué)了線性代數(shù)？我自己知道自己，我是上課了，而且考試分?jǐn)?shù)也不低，但是我真的學(xué)到了嗎？沒有，絕對(duì)沒有。考試的成績直接由考前的突擊以及對(duì)公式的記憶能力決定的。那么我就覺的這什么意思也沒有，我想好好弄個(gè)懂一門功課，真正的學(xué)會(huì)運(yùn)用。事與愿違，因?yàn)樽鳂I(yè)很多，而且考試也不需要弄懂。不要說這只是個(gè)借口，這是事實(shí)。因?yàn)槲乙涎?，保研是最好的出路。而這三年的成績，或者說是分?jǐn)?shù)將決定著我的命運(yùn)。我不是什么灑脫之人，我不能離俗。我只能死背公式，死記題目。

既然感覺到了大學(xué)真的沒學(xué)什么東西，我就開始為自己的前途擔(dān)憂。作為宇航學(xué)院的一員，我將來所從事的工作，必將是搞研究，而且是高精端的研究。中國航天的成就舉世矚目，而且更需大批新人來接班。我在想，我是北航人，從事這方面的幾率很大?？墒?，如果真正讓我這樣的碌碌之輩來接任中國航天事業(yè)，中國航天還能搞下去？而我這樣的人，在我們學(xué)院應(yīng)該還不少吧。

總之，我的大學(xué)的疑惑終究歸根于困惑我在大學(xué)究竟能學(xué)到什么。如果我以后的大學(xué)三年也這樣下去，估計(jì)我只是又上了四年高中，考研時(shí)，又就當(dāng)一次高考。上完后我還是一個(gè)對(duì)社會(huì)沒有什么大用的人。不過，我還很慶幸，至少我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。該改變什么了，真的。

第三篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

周四上課 自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院 班級(jí)：130311學(xué)號(hào)：13031021姓名：龍躍

隨想錄

——一個(gè)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活的困惑與反思的確光陰易逝，我的大學(xué)生活都已有100多天了。初次踏入大學(xué)，是有不住的激動(dòng)、好奇的新鮮，也有淺淺的不適。大學(xué)剛過去一段時(shí)間，我就有一點(diǎn)迷茫。在工作方面，因?yàn)樽约涸?jīng)加入了太多的社團(tuán)組織，使自己忙得苦不言堪；一天的疲倦、一天的松懈，又讓我產(chǎn)生惰性思想，每一次總是到最后的時(shí)間，挑燈夜戰(zhàn)完成作業(yè)。

我的良心受到譴責(zé)。漸漸地，越來越慵懶的我慢慢開始反感自己的生活態(tài)度；漸漸地，我看不起自己，沒有志氣、沒有活力、沒有斗志；最后，我甚至不能忍受我懶散的生活方式。我很苦惱，我不相信，曾經(jīng)那么優(yōu)秀的自己，一開始就被大學(xué)所同化；我不甘心，我的世界沒有屈服兩字。

我要反抗！那段時(shí)間，我像瘋狂的小獸，不斷地探尋著自己的出路。我抓住“博雅課堂”的機(jī)會(huì)，聆聽了不少勵(lì)志講座；我不斷地嘗試著同老師、導(dǎo)員、班主任交流自己的現(xiàn)狀，接受他們的意見、哪怕是批評(píng)；我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的“時(shí)間管理”；我嘗試著打電話回家，聽聽媽媽心酸的聲音，來刺激自己的心靈。我不斷思考，為什么？為什么我現(xiàn)狀如此?我不斷地叩問自己，龍躍，你到底想要什么，你到底想干什么？現(xiàn)在的你還對(duì)的其你自己、對(duì)得起把希望寄托在你身上的老師

們與父老鄉(xiāng)親們么?

在不斷地思索、不斷地“取經(jīng)”后，好像我漸漸的明白了一切。我嘗試著對(duì)自己的大學(xué)進(jìn)行規(guī)劃。

首先，我需要給自己設(shè)定一個(gè)夢(mèng)想。我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，我懶散是因?yàn)槲也恢雷约阂鍪裁?。我發(fā)現(xiàn)，我缺少動(dòng)力，就是因?yàn)槲覜]有夢(mèng)想。正如一位教授所講，你想要的未來決定現(xiàn)在你的采取的所作所為。我想，我的大的目標(biāo)是，成為我的專業(yè)的領(lǐng)軍人物。小的目標(biāo)是，在大學(xué)，全面發(fā)展自己，把自己打造成為“學(xué)神”。我想，當(dāng)我有了自己的理想，一切就會(huì)改變的，當(dāng)我想要放棄時(shí)，我不妨學(xué)學(xué)羅陽學(xué)長?；厥鬃约旱膲?mèng)想，靜坐下來，很夢(mèng)想談?wù)劇⒑屠硐肓牧?。我相信，接受目?biāo)的洗禮，我一定能重新站起來，找到前進(jìn)的動(dòng)力，想一個(gè)男人一樣戰(zhàn)斗。

其次，我要制定計(jì)劃。因?yàn)閴?mèng)想很大、理想很遙遠(yuǎn)。我必須把它細(xì)化、把它條理化。這樣我才會(huì)在確切的時(shí)間，做確切的事，而不至于把時(shí)間浪費(fèi)到慵懶中。并且，也只有這樣，我才能一步一步靠近成功，越戰(zhàn)越勇。我現(xiàn)在已經(jīng)在我的課表上做好相應(yīng)的標(biāo)注，對(duì)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃。

再者，我需要監(jiān)督。我想過這個(gè)問題的合理性。我也知道，這是大學(xué)，我們已經(jīng)長大，老師是不會(huì)再像中學(xué)一樣把我們呵護(hù)。于是，我想，我完全可以交一兩個(gè)很要好的朋友。把自己的計(jì)劃告訴他們，讓他們時(shí)不時(shí)對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，讓他們時(shí)不時(shí)對(duì)我的航線進(jìn)行修正。其實(shí)，我想最主要的應(yīng)當(dāng)還是我自己。我到積極心理的方法。當(dāng)我想放棄時(shí)，我會(huì)告訴自己，這是考驗(yàn)?zāi)愕囊懔Φ臅r(shí)候到了。我也收集了好一些勵(lì)志的話語：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”“覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候”“今日事，今日畢?！薄皩W(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的”“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？”“即使現(xiàn)在，對(duì)手也不停地翻動(dòng)書頁”“創(chuàng)新從仰望問題開始。” “既然選擇，便只顧風(fēng)雨兼程”。我相信，我是能做到這一切的。

對(duì)于全面發(fā)展，我想首先必須是學(xué)習(xí)好，大學(xué)生也是學(xué)生，沒理由、沒借口放棄學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是所有的基礎(chǔ)。其次，我要發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力：我現(xiàn)在是我們學(xué)院的學(xué)習(xí)委員，我有我的團(tuán)隊(duì)，我們一起在我們系營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)；我還是其他組織的一員，在哪些地方不斷地學(xué)習(xí)各種辦事的方法與為人處世的道理。再者，我想在科技項(xiàng)目方面有一定的成績，我現(xiàn)在已經(jīng)報(bào)名了，我們學(xué)校最出名科技競(jìng)賽——馮如杯。我還想在大學(xué)不斷地鍛煉自己的身體，畢竟身體是革命的本錢，這方面我喜歡學(xué)一點(diǎn)武術(shù)、練練長跑、打打乒乓球。在大學(xué)期間，我還想多學(xué)學(xué)電腦、音樂方面的相關(guān)知識(shí)。我想，我做了，做好了。我的大學(xué)無悔矣！

第四篇：大學(xué)生心理健康指導(dǎo)論文

《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》課程論文

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃及自我分析

班級(jí)：13級(jí)通信工程三班

學(xué)號(hào)：***1

姓名：楊玉潔

前言：

機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給準(zhǔn)備好的人，在我們還沒有踏入充滿競(jìng)爭的社會(huì)中時(shí)，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，無疑是我們邁向成功的重要利器。性格中對(duì)工作態(tài)度的成分，往往影響到職業(yè)的選擇和成就。所以自我個(gè)性的分析，是我們能做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。

一、自我個(gè)性分析

自己的性格比較傾向于內(nèi)向，具有友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)。自己是一個(gè)積極的、樂觀的人，我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做自己認(rèn)為毫無意義的事情。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實(shí)際情況來考慮問題。比較善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用

自己與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言，較少主動(dòng)和陌生人說話，喜歡聆聽，而表達(dá)卻不是很多。善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有一定的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來。

我做事有較強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。覺得工作時(shí)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，希望生活井然有序。

1.我的性格：

我是一個(gè)簡單，隨性，安靜的女生，性格多變，平日里喜歡安安靜靜的做些自己喜歡的事情，有時(shí)候也會(huì)和朋友們?nèi)ゴ虼蛴鹈颍古仪颉Ｎ沂且粋€(gè)十足的紅迷，喜歡思考、探索。平時(shí)性情平和、不拘小節(jié)，但交際能力有待加強(qiáng)，在眾人面前有點(diǎn)約束，遇到大事沒有主見，經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)做事不夠果斷。

2.興趣愛好：唱歌，看書，乒乓球，羽毛球，繪畫，攝影，旅游。

3.優(yōu)缺點(diǎn): 優(yōu)點(diǎn):好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物。具有良好的禮儀習(xí)慣，善解人意，善于聆聽。喜歡自由的生活并善于發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和變化。善于理解，而非判斷他人。性情平和，安靜，樂于傾聽。做事細(xì)心。孝順父母，比較重視團(tuán)隊(duì)合作。

缺點(diǎn)：交際能力不夠強(qiáng)，不善于推銷自己。三分鐘熱度，喜歡按部就班的工作，偏愛穩(wěn)定的工作環(huán)境。注意力容易游移，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。

二、職業(yè)探索

一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)好的人生的開始。職業(yè)生涯規(guī)劃既是對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃也是對(duì)我們?nèi)松囊?guī)劃。生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標(biāo)的確立，也不僅僅是單一的生活事件，而是面臨著許多生涯角色、生活目標(biāo)的選擇與建立，面臨著一系列認(rèn)知活動(dòng)與行動(dòng)的歷程。對(duì)大學(xué)生而言，生涯設(shè)計(jì)與定向關(guān)乎著其今后的發(fā)展方向，也決定著大學(xué)生的校園生活與學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。社會(huì)在飛速發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)激烈嚴(yán)峻，作為大學(xué)生的我們應(yīng)該提前做好就業(yè)準(zhǔn)備，在邁入社會(huì)前，在走向職場(chǎng)前充分認(rèn)識(shí)自我，為自己設(shè)定一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為美好的將來而奮斗！

1.職業(yè)價(jià)值觀

每個(gè)人的理想、人生觀和世界觀是不同的，每個(gè)人對(duì)各種職業(yè)有著不同的主觀評(píng)價(jià)，這種主觀評(píng)價(jià)就會(huì)形成個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀。研究發(fā)現(xiàn)，價(jià)值觀是影響生涯決策的因素之一，并且價(jià)值觀與今后的工作滿意度水平有關(guān)。

價(jià)值觀是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)。自己比較傾向于技術(shù)型，覺得只是在于專而不在于廣。在我的價(jià)值觀中，健康排在第一位，愛、家庭、人際關(guān)系位于第二，接下來就是收入與財(cái)富。因?yàn)闆]有健康，其他的一切都沒有了意義，雖說金錢財(cái)富在如今的社會(huì)不可缺少，但畢竟沒有家庭親朋重要，收入與財(cái)富的最終目的都是為了自己的家庭。

我希望工作能以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到愉快、自然，我認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事，是一種極大的滿足。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。愉快、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是該類型的人所追求的，他們認(rèn)為友好、輕松、團(tuán)結(jié)的集體能讓他們更好的工作。和我的情況大抵一致。

我認(rèn)為一份工作的好壞不是由收入的高低來決定，個(gè)人認(rèn)為能發(fā)揮自己的才能是最重要的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。注重個(gè)人才能的發(fā)揮與特長的施展，還要考慮保健因素，不追求虛名，講究實(shí)利不能只看重職業(yè)本身的價(jià)值，還應(yīng)看到職業(yè)對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，必須看到自己對(duì)于社會(huì)的責(zé)任，并主動(dòng)承擔(dān)這種責(zé)任。

我的職業(yè)價(jià)值觀是： 工作穩(wěn)定福利好，環(huán)境舒適，能從事自己感興趣的工作。

2.我所適合的職業(yè)

信號(hào)工程、3G網(wǎng)絡(luò)工程師、制圖員、會(huì)計(jì)、數(shù)據(jù)處理員、記賬員。

3.我的職業(yè)傾向

我所學(xué)的專業(yè)是通信工程，但是我對(duì)圖形處理和數(shù)據(jù)管理方面有一定的興趣，因此可以從事通信行業(yè)里的信號(hào)圖像數(shù)據(jù)處理的工作或者是工程制圖。

4.職業(yè)分析

通信工程是電子工程的一個(gè)重要分支，同時(shí)也是其中一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，該學(xué)科關(guān)注的是通信過程中的信息傳輸和信號(hào)處理的原理和應(yīng)用，這需要我們理論結(jié)合實(shí)踐，學(xué)好知識(shí)，發(fā)揮專業(yè)的本色。

5.學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的是燕山大學(xué)，以“厚德、博學(xué)、求是”為校訓(xùn)，緊緊圍繞教學(xué)中心工作，不斷加大教學(xué)投入，高度重視科研工作，不斷完善科研激勵(lì)機(jī)制，努力營造尊重知識(shí)，尊重人才，尊重學(xué)生的校園環(huán)境，有利于我們的發(fā)展。我學(xué)習(xí)的專業(yè)是通信工程，該專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營及在國民經(jīng)濟(jì)各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的技術(shù)人才。

6.社會(huì)環(huán)境分析

現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)壓力大，對(duì)于本科生來說，我們雖然比不過學(xué)歷更高的人，但我們也要充滿自信。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各方面人才需求越來越大，學(xué)歷不能代表能力，只要認(rèn)真努力，我們也能得到更好的發(fā)展。

中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。近年來有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也逐步的走出國門。目前社會(huì)對(duì)于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說在校加強(qiáng)通信方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在就業(yè)時(shí)有一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

7.職業(yè)環(huán)境分析

通信工程專業(yè)跨電子，計(jì)算機(jī)專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點(diǎn)，通信技術(shù)應(yīng)用日趨廣泛，世界經(jīng)濟(jì)一體化不斷發(fā)展，給中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間，我國勢(shì)更加有利。由于通信技術(shù)在我國開展雖然較早，但起步較慢，各種設(shè)備與發(fā)達(dá)國家相比還很不完善，相關(guān)公司主要集中在沿海地區(qū),國家大力建設(shè)通信技術(shù),因此此專業(yè)的人才需求量大,特別是3g技術(shù)的在我國研發(fā),再一次加大通信技術(shù)人員需求量，就業(yè)前景比較樂觀。

三、求職能力分析

1.職業(yè)能力：

職業(yè)能力是從事某種職業(yè)必須具備的多種能力的綜合，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，也是個(gè)人立足于社會(huì)、獲取生活來源、取得社會(huì)許可、謀求自我發(fā)展的安身立命之本。在一般的職業(yè)能力中，我的算術(shù)能力、空間判斷能力、察覺細(xì)節(jié)能力、動(dòng)手能力較高。

2.求職的能力：

大學(xué)的教育使我具備了通信方面的一定的知識(shí)，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天，個(gè)人求職技能顯得更為重要。目前求職理念不足與缺乏對(duì)企業(yè)流程運(yùn)作和對(duì)應(yīng)聘公司的 對(duì)企業(yè)的價(jià)值，面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強(qiáng)求職理念，增加對(duì)應(yīng)聘單位的了解程度使得面試更有效率。我還需要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和人際交流的鍛煉以及做好求職準(zhǔn)備。

四、確定行動(dòng)計(jì)劃

1.求職計(jì)劃：

學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，要在大學(xué)生期間，要拿到相關(guān)的證書。公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題，所以要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過兼職來實(shí)現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，時(shí)常關(guān)注通信行業(yè)的發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)計(jì)劃：

在大學(xué)四年中認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)輔助知識(shí)，到圖書館或網(wǎng)上了解與職業(yè)相關(guān)的信息。學(xué)習(xí)Matlab,Visual c++,CAD等軟件的使用。學(xué)習(xí)一些與圖形圖像相關(guān)的輔助專業(yè)知識(shí)。要在大四之前把簡歷制好，留下更多的時(shí)間來找工作。

五、職業(yè)評(píng)估整改

職業(yè)生涯規(guī)劃可能會(huì)隨著外部因素的改變而發(fā)生變化，因此要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估與修正。

通信工程是一門很有發(fā)展空間的IT信息行業(yè)，相信真正從事到這門行業(yè)中去的話自己可以學(xué)到很多先進(jìn)的知識(shí)并且可以鍛煉自己各方面的能力。但假如在今后的學(xué)習(xí)與生活中發(fā)現(xiàn)自己在這方面不是最適合的話我將進(jìn)行調(diào)整，可以從事自己感興趣的工程制圖和數(shù)據(jù)管理等職業(yè)。因此不管是在學(xué)校還是在職場(chǎng)，加強(qiáng)自己各方面的知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)是非常有必要的。

我的人生格言：千里之行，始于足下。

第五篇：大學(xué)生婚戀指導(dǎo)論文

大學(xué)生婚前性行為心理個(gè)案研究及思考

大學(xué)生婚前性行為在各高校的比例已逐年上升，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，它不僅是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是個(gè)體性心理發(fā)展的表現(xiàn)之一；它是生理、心理、主觀與客觀等多種因素共同作用的結(jié)果，其中情侶間的相互慰藉和性觀念的改變是重要原因；婚前性行為可能給大學(xué)生造成許多種消極后果，我們應(yīng)深入思考大學(xué)生婚前性行為的心理原因，引導(dǎo)大學(xué)生在戀愛中樹立高雅、純潔、利他（她）、克制的情愛、性愛、婚姻觀念，督促學(xué)校、家庭、社會(huì)重視并給予大學(xué)生健康的性教育，在婚前性行為中如何更好的進(jìn)行自我保護(hù)，將消極后果盡可能降低。

二婚前性行為發(fā)生的心理原因

（一）主觀因素情侶間情感的相互慰藉。大學(xué)生大多在18—25歲之間，此階段稱為成年初期。個(gè)體在此階段的心理發(fā)展任務(wù)是獲得親密感以避免孤獨(dú)感，體驗(yàn)愛情的實(shí)現(xiàn)，此時(shí)青年男女已具備并且自愿去分擔(dān)相互信任、生兒育女等生活，為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備。青年男女在熱戀中如癡如醉的擁抱、親吻、愛撫由此激發(fā)起性本能的強(qiáng)烈沖動(dòng)，萬一難以制止則易發(fā)生婚前性行為，性愛是愛情的重要基礎(chǔ)，是愛情發(fā)展的一定程度的自然流露，性的吸引在愛情中的作用是不言而喻的。大學(xué)生戀人之間通過認(rèn)真交往，確實(shí)為彼此所吸引，認(rèn)定對(duì)方是自己的終身伴侶，以愛情為基礎(chǔ)以結(jié)婚為目標(biāo)，在雙方自愿的前提下，秉著對(duì)雙方負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分考慮后果而不是一時(shí)沖動(dòng)的支配下的婚前性行為我們是可以理解的。

2大學(xué)生婚前性行為帶有很強(qiáng)的盲目性、沖動(dòng)性，它包括一種戀人間相互愛護(hù)、彼此尊重、采取防護(hù)措施的道德性行為。另一種為一相情愿通過強(qiáng)迫或無視后果而沖動(dòng)發(fā)生的性行為，相比較之下后一種情況發(fā)生的性行為給雙方造成的心理傷害更大，如本案例中“擔(dān)心他變心”，有一種把貞節(jié)給了他，惟恐被拋棄，更多情況下會(huì)遷就、容忍對(duì)方，使戀愛路途更加艱辛。而男性一旦與女友發(fā)生性關(guān)系常開始猜疑“她是否對(duì)別人也這樣”，導(dǎo)致終止戀愛關(guān)系或婚后生活不和諧，因此建議大學(xué)生們謹(jǐn)慎考慮婚前性行為可能帶來的傷害，做好防護(hù)措施，降低可能危害。

3心理不夠成熟、模仿他人。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論指出人們僅僅通過觀察別人的行為而習(xí)得的某種行為并且這樣的觀察學(xué)習(xí)效率高、錯(cuò)誤率低的特點(diǎn)，有些身邊的典型事例會(huì)錯(cuò)誤的給案主一種信息：因愛而性是偉大的，后果甚至是可以提升情侶間的感情，這樣的間接強(qiáng)化在案主身上起到了潛移默化的影響，等到自己和其男友戀愛發(fā)展到熱戀階段，片面的擴(kuò)大了婚前性行為的好處而較少有憂患意識(shí)。

（二）客觀因素

1性意識(shí)的覺醒。近代社會(huì)受西方性知識(shí)的廣泛傳播，使中國沉睡壓抑了幾千年的性意識(shí)開始覺醒。大學(xué)生走在時(shí)代的前列，崇尚自由精神的張揚(yáng)和多元價(jià)值觀的存在，在婚前性行為的問題上，許多大學(xué)生選擇了新的性倫理觀念

——“因?yàn)槲覑鬯运枰?，我就答?yīng)他；因?yàn)槲覑鬯?，要?duì)她負(fù)責(zé)一輩子，所以何必等到婚后?！?/p>

對(duì)于大學(xué)生，個(gè)體的性意識(shí)不受壓抑也是從大學(xué)生活開始，作為80年代年輕人的父母，那一代人還是相當(dāng)保守的，從孩子上初中就刻意強(qiáng)調(diào)不能早戀，視早戀如“洪水猛獸”，家長對(duì)孩子的性教育幾乎閉口不談，似乎企圖不告知便不發(fā)生。但這樣往往更加增強(qiáng)了孩子對(duì)性的好奇，他們從正式途徑學(xué)到的性知識(shí)相當(dāng)貧乏，造成對(duì)性欲、沖動(dòng)、遺夢(mèng)、痛經(jīng)等生理現(xiàn)象無法解釋，覺得神秘又好奇，但又膽怯害怕，想了解但又羞于向別人啟齒，對(duì)于性行為甚至想體驗(yàn)一下。他們青春期（12—

17、18歲）一直壓抑著自己對(duì)性的好奇，直到步入大學(xué)，遠(yuǎn)離父母，不再受老師、學(xué)校規(guī)章制度的束縛，生活日漸散漫加之成人意識(shí)已形成，可以為自己的行為負(fù)責(zé)，不成熟的心理易沖動(dòng)，于是便模仿、嘗試影視情景，極有可能導(dǎo)致婚前性行為。道德觀、貞操觀的改變。婚前性行為中的道德問題是性道德的一部分，性別問題專家、社會(huì)學(xué)家李銀河指出人類社會(huì)的性道德一般經(jīng)歷三個(gè)發(fā)展階段。第一個(gè)階段是通過法律來肯定一些性行為，懲罰另一些性行為；第二階段是通過社會(huì)輿論規(guī)范人類的性行為；第三階段是性的新道德規(guī)范階段，性是個(gè)性化的多元化的、允許人們做出個(gè)人選擇，在這一階段的性道德之下，除了傷害他人的性行為，沒有哪種性行為被社會(huì)歧視或不允許。[8]因此大學(xué)婚前性行為以雙方自愿快樂為由冠冕堂皇地“將婚前性行為進(jìn)行到底”，李銀河研究表明，目前對(duì)于婚前性行為有三種規(guī)范：第一種是傳統(tǒng)的性道德，以生殖為性的主要目的，完全禁止婚前性行為；第二種是浪漫主義的性規(guī)范，它主張愛是性的主要目的，反對(duì)隨意的性行為，“有愛才有性”，以愛為基礎(chǔ)的婚前性行為是可以接受的；第三種是自由主義的性規(guī)范，它認(rèn)為性是人的權(quán)利，人有權(quán)按自己的意志處置自己的身體，因此，只要雙方當(dāng)事人愿意，無論收費(fèi)還是不收費(fèi)，就可以發(fā)生性行為。

貞操觀念改變是婚前性行為發(fā)生的重要原因，古時(shí)盛行“餓死事小，失節(jié)事大”男子婚前性行為意為不忠，受人鄙視唾棄，女子失貞更是鄙視，甚或用族規(guī)中“沉河”等方式懲罰，以達(dá)到以儆效尤的效果，警示其他女子保持貞節(jié)。更不人性的是有的男女訂婚后突然男方過逝，女子仍需為其守貞節(jié)以換取民眾的和睦以待和寬容，而此女子等于一輩子為死人守孝。大學(xué)生對(duì)貞操淡然視之，婚前保持童貞已經(jīng)是少數(shù)人的堅(jiān)持，而不是大多數(shù)人的實(shí)踐了。據(jù)調(diào)查，我過婚前性行為的比例在初婚人群中已達(dá)到六七成，說明傳統(tǒng)的道德觀正在漸漸被年輕一代拋棄了。

人們雖然已經(jīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待性，但總體而言，很少有人敢斷言婚前性行為對(duì)自己毫無傷害，而且婚前性行為很有可能帶來未婚先孕，心理上的負(fù)擔(dān)還是不容忽視的。社會(huì)環(huán)境較為寬松。我國娛樂圈和演藝界頻頻暴光某明星未婚同居，而社會(huì)輿論越來越重視人的私人領(lǐng)域，很多人也常以“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度對(duì)待婚前性行為,加之社會(huì)輿論監(jiān)督功能降低，從我們?cè)谇拔牧信e的有90%的大學(xué)生認(rèn)可婚前性行為可見，他們認(rèn)為成年人有權(quán)決定個(gè)人的性行為,性是完全的私人權(quán)利。上世紀(jì)80年代，我國廢止了對(duì)婚前性行為的刑事評(píng)價(jià)，高校、機(jī)關(guān)也修訂了相應(yīng)的規(guī)章制度，這些都是無聲地標(biāo)志著越來越多的人對(duì)大學(xué)生婚前性行為的理解，這無疑極大地緩解了大學(xué)生婚前性行為的心理壓力。

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)美和愛的追求，我們要充分加以肯定，大學(xué)生婚前性行為是個(gè)敏感的話題和問題，目前，對(duì)此類問題的處理就是行政處分，勒令退學(xué)，顯得簡單和消極被動(dòng)，大學(xué)生階段是大學(xué)生人生觀、道德觀形成的重要時(shí)期，對(duì)大學(xué)生婚前性行為，一方面必須加以教育和引導(dǎo)，滿足他們對(duì)科學(xué)性知識(shí)的需求，形成健康的婚戀觀、性心理，培養(yǎng)良好的人格，促使他們健康成長。