第一篇：高二8班10月班級管理經驗

9月運動會——增強班級凝聚力的平臺

2013年九月兩天運動會，我和學生們一起快樂著，享受著，甚至也有點瘋狂。

這是秋季的一個盛大節日，校園的每個人都為它忙碌與付出。對學生而言，它是校園生活的一個精彩片段，是一段難以忘懷的成長歲月，是歡笑與淚水交織的快樂時光。從開幕式辛苦的訓練到成功展示，從會場精心的布置到音響設備的完美改進，從賽場的精彩比賽的每一個環節與細節，都能讓學生感受到人文的關

懷和經典的魅力。這種感受歷久彌新，必將在同學們成長的路上煥發更大的光彩。

對我而言，它是我和學生相濡以沫的感情升華的平臺，也是我作為班主任幸福感的體驗期，更是我們將來一起共同的美好記憶。

運動會前期，我用科學的組織方法來增強了凝聚力。運動員的飲料和食品，都是學生們自己帶來的。讓沒有體育特長的學生也感到他也是運動會不可缺少的成員。在這種理念的指引下，每項工作都有人責任。負責提醒去檢錄、做拉拉隊

員、攝影、寫稿、后勤服務等，大家各司其職，有條不紊。一切都為運動員服務，這讓他們感受到了無上的榮耀，也促使他們下定決心為班級榮譽而戰。

賽道上，運動員們互相鼓勵與幫助，拉拉隊高聲地吶喊助威，加油！加油！

100米，400米，800米，1500米，3000米跳遠，實心球等等的一個個項目，大家都傾注了無數的汗水。每每我看見沖往終點線第一個同學時，心中簡直比吃

了蜜糖還要甜。

賽場上，運動員們揮汗如雨，賽場下，后勤人員與相關人員默默注視班級的每一個細節。郭銀軍，他在這次運動會中，在我們班發揮了重大的作用，他悉心

安排，幫助同學，付出了極大的努力，為班級取得了幾個名次。趙婷，雖然沒有

參加項目，卻一直在照顧同學。面對這樣一個班級，除了感動與佩服，我實在想

不出別的優美詞句。

我總在想：學校生活怎樣能給學生帶來快樂與成長？運動會很好地提供了這

樣一個讓我和同學們一起感動、成長與進步的舞臺。希望他們通過拼搏得到的每一次成功，通過體驗感受到的每一份感動，為他們的遠行奠定扎實基礎！

高二8班

2013年10月5日

第二篇：小學班班級管理經驗介紹

小學班級管理經驗介紹

班級是教育工作的基本陣地，是學生自我教育和成長的又一個搖籃。它不僅有提高學生文化素質的責任，也背負著提高學生思想道德素質的重任。教育目的能否實現，每個學生能否受到有針對性的教育，并得到全面發展，班級管理至關重要，我相信每位班主任性格氣質各異，觀點學識不同，各有所長，各有千秋，就像我們平常說的那樣，條條大路通羅馬。但對學生德智體美勞全面發展的教育要一致，方法可以多種多樣，八仙過海，各顯神通。我今天就在這兒班門弄斧一回，談一談工作以來對班級管理的幾點體會，也可以說是大家一起工作的證實吧

一、用行動影響學生，用真情感動學生。

小學生善于模仿，教師的一舉一動學生都看在眼里，在班級管理中，我們教師很有必要要用實際行動去影響學生，教育學生，全身心投入自己的心思，比如常常把學生不小心掉在地上的紙片撿起來，為他們削削筆，尋找學生身上的閃光點多表揚，多包容，禮貌對待學生......，時間長了學生就會拿出自己的行動維護班級，幫助學生。教師還要要以真摯的感情去激發學生的真情，做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，信守諾言。如這學期

我們班某同學在上課時間帶來很多的碟子，都不適合這個年齡階段的學生觀看，什么《八大豪俠》等，我很高興的和學生一起觀看了一部分，結束之后以朋友的身份跟他們說，這些電視劇真的很好看，可惜我們學生正在學習，正在成長，看多了他會影響我們學習和身心健康的，好多學生都表示贊同我的說法，都告訴自己以后要少看像類似的電視劇。所以學生他愿意聽朋友的勸說，而不愿意接受老師嚴厲的順斥。此外我還經常用愛去溫暖學生的心靈，對特困生，經常問寒問暖，冷了，把適合的衣服給他們穿；餓了，給點東西給他們吃。就這樣溫暖了一顆顆幼小的心靈，孩子們對我的敬佩之情由然而生，師生之間架起了一座座信任的橋梁，他們也樂意和我推心置腹地談學習、談生活，從而班級管理收到了良好的效果。用愛去感染學生，教師對學生的愛全身心地投入是情感教育的重要內容，教師教育技巧的全部奧秘就在于真誠地愛護學生。所以，沒有真正的愛，就沒有真正的教育，教師用全身心的愛關心學生，學生就能從自己親身感受到的愛護和關懷中，學會如何去關心別人，如何為他人著想。從而學會正確處理同學之間的各種關系，為班級形成良好的班風創造了條件。

二、充分了解，知人善任，揚長避短

我們在坐的每一位教師接觸到的大多都是農村的孩子，認真研究農村學生的個性特點是很有必要的。不同的學生受不同的家庭環境影響，其體力、智力、興趣、愛好、性格等存在不同的特點，從學生家庭成員的構成，家長的教育方法、家庭對孩子的關心程度以及的平時的一些要求入手，可了解學生個性、性格形成的原因，了解學生的學習、勞動態度；從學生在集體中的表現方面入手，可了解學生水平、活動技能，以及對同學、對集體的態度；從學生所處的家庭生活環境入手，可了解影響學生成長的因素。學生特點了解清楚了，對進行個別教育打下了良好的基礎。有針對性地進行個別教育。在充分了解學生年齡特點和個別差異的基礎上，教師要因勢利導，進行教育。如我班黎泉同學活潑好動，愛說話，愛惹事，性格倔犟，他經常不是把這個打哭就是把那個打起個皰，可學習卻是班里的尖子，能力也比較強，所以有時還會影響其他同學的學習，是讓我既生氣又不得尋找解決問題的辦法，心想這孩子也太不懂事了，頭腦中怎么沒有一點是非觀念，要是施行高壓，又怕他會產生逆反心理，表面上接受，而根本沒有觸及他的心靈深入，因此我就找他談心，從正面引導他。利用他這個特點為班級服務，于是我讓他當班上的紀律監督員，每天管理班上的紀律，好人好事、學生的學習情況，規范學生行為，這樣他也不能帶頭在班里說話了，在管好班級的同時也管好了自己，也讓他在其他學生當中學到了不少的東西。經常不適時機表揚他，鼓勵他，這樣他得到老師的重用和信任，越干越起勁，在學習上我班是采用“一幫一”的形式，他也是其中一位小老師。因人而異，揚長避短，寓教育于各類活動之中。教師要讓每一位學生在為集體服務中找到自己恰當的位置，有的喜歡文靜，可讓

其常為班級朗讀、畫、唱等活動；有的喜歡動，可讓其在運動上及各項活動中展示自己的才華，不管是做什么都會有老師或者同學多他刮目想看的。

三、爭取家長，建立家校，加強聯系

家庭是孕育小學生個性品質雛形的地方。家長的言談舉止文化情趣，對學生有潛移默化的作用，因而作為教師必須根據學校教育的目的、要求，及時地向家長作宣傳，把家長看成班級管理的生力軍，充分調動家長教育子女的積極性，不斷總結，推廣家長教育子女的好做法、好經驗。每期開學我就建立了學生家校聯系冊，冊上有學生姓名、出生年月、父母姓名、家庭地址、聯系電話，以及任課教師電話，讓老師、家長能隨時聯系，相互了解學生校內外的情況，做到心中有數?？傊瑢W校是育人的場所，班級是育人的搖籃，學校教育，家庭教育的目的都是為了培養人、教育人，家庭、學校、班級要互相配合，互相支持，互相補充，方能形成教育的合力，才能收到良好的效果

第三篇：高二班班級工作總結

2010——2011學年上期高二（3）班班級工作總結

趙樹偉

學期已經接近尾聲了，我對本學期做了一下回顧和總結，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中成績和不足。

第一方面，學生行為規范和良好習慣比上學期有進步，但是還是沒有達到我所希望的樣子，可能培養力度不夠。找其原因，學生原來長期積累的行為習慣就比較差，自己控制能力也不夠好。通過這個學期的努力，算是有些進步：如課間跑步比以前稍有進步。班級管理中眼睛保健操和衛生工作沒做好而導致扣分的現象也慢慢減少了，也因此提高了整個班級的榮譽。對這些進步的表現，我要多加強鼓勵，加強和保持。在每周一的班會課我還是要持續進行集體主義教養，如集體合作，學生之間團結，互相幫助的事例加以引導，耐心教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴重的后果的，不是一個人，一個人代表的是集體，引導他們知錯要改。經過自己和全體學生的共同努力，在集體比賽中都能充分體現學生為集體爭光為集體而努力的美好品德，如學校秋季運動會，我班取得了比較令人滿意的成績。從這里，我和學生都體會到，只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。

第二方面，我在學生管理方面尤其是課堂管理方面方法也比以前有進步，現在已經改了遇事沖動，有時為了急于改正學生的毛病，態度嚴厲，不夠有耐心等缺點，基本上能心平氣和對待學生，該嚴厲時也不會一味的好態度，做到“軟硬結合”。另外，對學生的表揚和鼓勵也慢慢變多了，其實提高學生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學生更多的參與到教學過程中，表揚和鼓勵藝術很重要。學生往往會因為我們老師的一句話而認真上好一堂課，學生的潛力是不可估量的。

第三方面，在班干部管理方面，我根據上學期的問題做了調整，也能增強了干部的凝聚力，互相合作監督，管理班級工作時，能以班長和主要干部為中心，每項工作能有條不紊的展開，如原來都要自己親自過問的衛生打掃，教室布置以及班刊設計等工作，現在班干部都能比較好的獨立承擔起來。當然仍然存在比較多的不足，有時班干部在遇到大的事情時還是不能很好的進行討論和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶領他們在事項中學習管理，更好的提高他們的能力，更從容地面對班級工作和班主任工作。

通過對以上三個方面的總結，我取得了一些進步，也發現了許多不足，我一定多注意這些方面存在的不足，在以后的工作中經常提醒自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，改變自己，爭取進步！

第四篇：高二班班級工作計劃

高二.Ⅰ部（3）班班級工作計劃

在高二這一特殊而且關鍵(分化)的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不良的行為習慣，減輕學生心理壓力，從而輕裝上陣,專心學習，這就是班主任工作中的重中之重。因此，本學期我的工作計劃如下：

一、新學期的工作目標及要點

1． 提高自身修養：樹立為學生服務的意識,一切為了學生,為了學生的一切；為學生提供一個公平的發展機會.2．對學生現狀，本著“成材源于覺醒，心態決定命運，自信走向成功”的觀念，狠抓生活常規教育、學習常規教育和培養自信等工作，培養和增強學生的學習重于一切的意識。

3．作好班干部的培養工作,定期開班委會,及時總結工作,樹立典型,有問題及時解決,要求班干部以身作則,發揮先鋒和模范作用。

4． 積極參加學校組織的各種活動, 規范升旗儀式，抓好每天衛生,三操工作，重視學校各項評比工作,爭取常規達優，各科成績優秀，同時發揮學生的自主管理能力。

二、班級工作的具體實施原則

1.工作的系統化

“教育是一個系統工程”，家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個集體聯系成一個整體，進行口徑一致的統一教育工作，依靠這三個集體的力量更好的培養每個班級體及其成員。對每個學生進行集體主義教育，學會與同學交往，通過各種集體活動，培養集體榮譽感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營造和諧的教育關系，也使學生體味到教師隊伍的團結友好，無形中受到教育。有計劃的開展家長會、家庭教育輔導與溝通、與個別談話相結合，做好家庭教育的指導。

2.教育的剛性與人性

教育不僅要促進學生的全面發展和健康成長。更要突出學生的自我表現，在鼓勵表現個性的同時，嚴格要求形成良好的學習習慣；進行心理教育，研究學習個性，做好學法指導工作；著眼學生的長期發展，培養學生終身教育的基礎。培養學生的思想品德和行為規范，針對不同類型、不同接受能力的學生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個學生并發現其閃光點，把思想工作做到學生心坎上。

3.教育的榜樣化

消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

4.積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。作為班主任要主動地同任課教師協商，傾聽，采納他們的意見。

三.措施

(一)以學習為抓手，加強班級管理，形成良好班風。

學生的首要任務是學習，學期之初，在班級中給學生明確的學習目標，擺脫“高二混之，高三再拼”的想法，引導學生馬上投入到緊張的學習氣氛中去。與此同時，充分發揮兩套班子的作用，即班委，團委的作用。以他們的模范作用，加強對班級管理的成效。對班干部既嚴格要求大膽壓擔子，又處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導，讓整個班級工作有條不紊。任務更具體化.為了使班上事務做得更完善，更有質量，現把具體任務分配到個人負責。通過樹榜樣，立目標的方式，讓學生時刻鞭策自己，持之以恒，向最高目標努力?？梢越袑W生每人寫一份學習計劃，計劃中包括短期和長期目標，確定學習的榜樣，也可以通過班會課的時間灌輸學習的重要性，形式多種多樣。

(二).思想上的動員.開學的第一天，從不同程度、不同角度去動員學生，分為整體動員、部分動員。整體動員包括：早讀、晚讀的正常運作等，部分動員包括對兩次考試退步比較大的學生，還有進步的同學的勉勵等。積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

通過班會課給學生灌輸：除了學習，還要學會做人?？梢栽趲追矫孢M行闡述：

（1）讓學生懂得最基本的做人道理，掌握最基本的待人接物的處事方法，養成良好的基礎文明禮儀習慣.（2）挖掘學生中的德育教育資源，利用學生身邊的榜樣去感動和教育學生.（3）加強宿舍管理，使宿舍成為一個溫暖的、有活力的，團結向上的家。

(4)召開系列主題班會，形式可以多樣，例如：討論，班主任主講，邀請有經驗的老師主講等。

(5)消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網絡等傳媒，宣傳學生學習、生活中的先進典型、樹正氣，立樣板，自我教育，促進學生主動、健康、向上、生動活潑的成長。

從而鼓勵學生積極向上，使整個班級充滿了競爭氣氛，更有活力，形成良好的學習氛圍 ,為高二升高三做準備.班主任:侯建森

2005.08.28

班級工作計劃

2004級1部3班

侯建森

2005.9.1

第五篇：高二班班級公約

高二（2）班班級公約

為了加強班級的常規管理，規范學生學習、行為習慣，貫徹實施全面素質教育方針，使同學們成為合格的新世紀人才，對班級管理具體做出以下規定：

按照以下班規加減分，本考核成績將作為學期末評選文明宿生、三好學生、百佳學子、優秀班干部、優秀舍長、優秀組長、優秀課代表、優秀值日生等其他榮譽稱號的重要依據；學期末扣分最后三名者取消各種評優資格。

一、加分方面：（其他加分視情況而定）

1、參加志愿者活動（看情況給予獎勵）。

2、獲得學校三/四/五星級宿舍，宿舍+3/4/5分，個人+1/2/3分。

3、校級文明衛生宿舍，每人2分，舍長加3分。

4、好人好事每次+2分(具體問題具體分析)

5、每月扣分最少前三的宿舍分別獎勵第一名40元、第二名32元、第三名24元作為宿舍的建設經費，用于激勵宿舍團結積極向上發展。兩個混合宿舍中的第一名獎勵每人5元。

6、在各級競賽中（含校運會）獲獎（個人與團體相同）或在各級文藝匯演中獲獎：

省級國家級獲獎：+10分；市級獎勵：+8分；

校第一名： +5分；校第二名： +4分；校第三名： +3分； 校前六名： +2分；參加者： +1分。

二、扣分方面：（教學區其他扣分則相關責任人按罰單進行扣分，其他扣分視情況而定）

1、遲到：-1分/次。

2、早讀（7：10之后）、自習課、晚修講話（6：30之后）提醒一次不扣分，第二次扣1分，第三次-2分+值日。

3、儀容儀表不合格：-2分/次（鞋子、頭發需符合標準，參照年級扣分）。

4、不得帶手機、游戲等及充電用品回教室或宿舍（若違紀，-5分/次）寫1200字的檢討書或為班級服務一個月（酌情處理）。

5、不交作業，經提醒后仍無效-2分/次（科代表上報）。

6、桌旁掛書包或大物件，椅背放書包，地面擺物，經提醒后仍不改-1分/次；課室內亂扔垃圾（零食包裝、飲料包裝、云吞等）-2分/次.7、無故不做課間操者或未請假缺席者-5分/次。

8、無故不做值日者罰倒垃圾（酌情處理）并-2分，不認真做值日者，經提醒后仍無效-1分/次。

9、一星期扣滿5分加入班級值日一天，進行倒垃圾或擦黑板（勞動委員負責）。

根據上述條例，加分及扣分，在每月匯總，以書面形式全班公布，總分將作為文明宿生、三好學生、優秀班干、文明宿舍、優秀小組的重要依據。希望大家能做最好的自己，關愛同學，關心班集體，營造良好的學習環境，和諧的人際關系，攜手共進！

以上內容最終解釋權歸班主任及班委所有，未盡事宜，后期再做修改。

2017.9.2