第一篇：翟王鎮中學女子排球比賽安全預案范文

翟王鎮中學女子排球比賽安全預案

2012年，我校組織12名隊員參加初中女子組比賽，為了運動員更好更安全的參加比賽，確實落實“安全第一”的原則，應對各種突發事故，特制定運動員參賽安全應急預案。

一、指導思想

落實運動員交通安全；參賽安全；飲食安全。

二、領導小組

組長：張靜福

副組長：于軍

成員：趙德斌

三、運動員參賽安全工作預案

1、路程安全

做好人數的清點工作，預防人員丟失。隨時注意車內運動員的動向，對可能出現的隱患及時處理，預防事故的發生，做好運動員參加比賽的乘車安全教育，要求上下車有序，不爭不搶，行車過程，車內人員不把頭手伸到窗外。

2、飲食安全

做好運動員的飲食工作；

1、加強飲食衛生教育，就餐前，進行衛生食品的檢查，是否符合要求，一旦出現中毒事件，要馬上報給校長，并把中毒運動員送到醫院就醫。

3、比賽安全

指導參賽運動員賽前的準備活動，務必使準備活動充分；比賽時教育學生不能在操場上亂跑，運動員比賽時要遵循比賽規則和技術要求，避免因技術或規則的問題，而造成人員傷害事故。

4、回校安全

做好返校人數的清點工作，預防人員丟失。隨時注意車內運動員的動向，對可能出現的隱患及時處理，預防事故的發生。回到學校家長要簽字征得教師同意方可帶孩子回家。

2012.5.8

第二篇：翟王鎮中學“教學常規活動月”總結

第十七個“教學常規活動月”總結

翟王鎮中學

為貫徹落實縣教研室關于組織以《陽信縣教育體育局關于在全縣中小學開展“教學創新行動”的實施意見》”為主題的第十七個“中小學教學常規月”活動通知的要求，結合我校實際，扎實開展常規活動，是我校各項工作進一步得到提升，現總結如下：

一、高度重視，認真組織。

充分認識開展教學常規月活動的意義和作用，把它作為深化常規管理改革的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導和指導小組，加強活動過程管理，確保活動有條不紊地進行。

領導小組

組 長：齊希武 副組長：李建忠

成 員：付 軍 劉秀麗 劉新峰 賈振民 指導小組

組 長：李建忠

副組長：付 軍 劉秀麗 劉新峰 賈振民 成 員：王 敏 張炳玉 徐家明 宗 鵬

二、突出重點，明確要求。

結合學校實際，突出重點內容和項目，做到常抓常新，與時俱進，克服面面具到、籠統要求機械模仿的簡單做法，增強活動的針對性和靈活性，提高實效性。

1、認真學習有關文件，撰寫心得體會

把《濱州市中小學教學創新行動意見》等十幾個文件進行匯編成冊，教師認真學習，領會文件精神，并積極撰寫心得體會。

2、落實課程方案，加強課程管理。

一是認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開齊文化課程，開足實踐課程，開發校本課程。將校本課程落到實處，二是規范課程表管理與使用，課程表編排做到科學、合理、規范、實用，嚴格按照課程表上下課，做到執行課程表不占、不擠、不調。三是嚴格落實監督檢查制度，加強課程開設的督導、檢查和指導力度，尤其加強音、體、美、信息技術、綜合實踐活動等課程的管理，從而促進學生全面發展和教學質量的全面提高。

3、加強過程管理，提高精細化程度。加強教學各環節的管理。

（1）計劃：學校、教導處、教研組和教師對計劃進行重新完善，要做到及時、全面、規范、實用，針對性、操作性強，并定期對計劃落實情況進行檢查和總結。

（2）備課：要進一步突出備課的實效性，在備課方式上，堅持集體備課，保證備課與課堂教學的銜接，提高備課的實用性；

（3）上課：認真落實《陽信縣課堂教學常規》和《陽信縣課堂教學評價標準》進一步深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。

（4）作業：加強課堂作業設計與批改研究，作業設計要做到有針對性、有層次性，體現科學性，作業批改方式要靈活多樣，提高課堂教學效益；注重教師批語的改革，使教師的評語靈活多樣，具有一定的引導性、激勵性。控制課外作業量，課外作業的布置必須科學、適量，做到全批全改，嚴禁布置機械性、重復性的課外作業，嚴禁只布置不檢查。

嚴把常規檢查關。完善常規檢查制度，改進檢查辦法，修改檢查細則，重質量，重實效。督促教師落實教學常規的質量。

4、完善教學模式，打造個人教學風格。

通過教研組積極組織聽評課活動，使老師們相互學習，相互切磋，進一步完善課堂教學，使“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，樹立“有效課堂”“高效課堂”的理念。

5、積極開展多種活動，促進教師的發展。

適時開展精美教學設計評比、作業展評、課堂教學大比武、教師書寫比賽、教師誦讀比賽等多種形式的活動，有力促進了教師的發展。

6、組織了“踐行實施意見，助我改革創新”征文活動。為了鞏固“教學常規月”的成果，進行了以“踐行實施意見，助我改革創新”為主題的大討論，引領每位教師深入反思各學科教學創新行動實施過程中的主要成效及問題，進一步規范教育教學行為，增強教師教學改革創新意識和能力，積極撰寫教學創新征文。

三、分析在開展活動中的收獲和存在的問題，提出今后改進和加強的措施

1、加強業務學習，增強創新意識。

集中學習與分散學習相結合，加大教師對教學常規月活動材料的學習，變短期學習為過程性學習，不斷提高自己的創新意識和業務水平，并應用于教學實踐，達到提高教學水平的目的。

2、深化課堂改革，進一步落實課程開設情況

加大課堂監察力度，進一步落實課程方案，提倡教師根據實際使用小組互動教學模式，讓學生在快樂中學習，在活動中接受教育，真正體現學生的主體性和教師的指導性。

3、落實集體備課要求，提高教學質量

改革集體備課方式，讓集體備課更具時效性和操作性，讓教師的成功與感悟及時共享，以提高教師水平。

4、加強對體衛藝課程及興趣小組特長生培養和綜合實踐活動課開設的管理。督促課外活動有序進行，保證學生每天活動一小時，快樂讀書學習。

5、加強對各功能用房的管理使用

充分利用好教育資源，提高效能。加強學校圖書室、微機室、理化生儀器及實驗室的管理使用。

此次活動，既鼓勵了我校教師積極參與教學教研工作，進一步增強了教師的教科研意識，又促使教師及時總結反思自己在教學工作中的得失，很大程度激發了教師以寫促思，以思促教的積極性和主動性，推動了我校教學教研工作的扎實運行和深入開展。

二○一三年十月

第三篇：翟王鎮中學七年級組班級考核方案

翟王鎮中學七年級組班級考核方案

一、評估內容及權重

1、學生管理與教育45分

2、教學質量45分

3、公物維護及保修10分

4、加減分項10分

二、評估辦法

1、學生管理與教育

（1）依據全員執勤方案平時衛生、課間操眼、保健操、體育活動課和大課間體育活動、黑板報等督查結果為準，期末匯總計入；

（2）全員執勤和年級組平時檢查各分別25分、20分，得分最高者得滿分，其他班以公式轉化。

25（20）分

轉化公式為：a = ———————— * 該班得分

該年級最高班總均分

2、教學質量：

（1）依據期末考試班內成績，以教務處提供為準；

（2）本年級中，得分最高班計40分，其他班依據公式二次轉化。

轉化公式為：a= —————— * 該班總平均分

本級最高班級分

3、公物維護：由總務處和年級組負責檢查提供：（1）根據公物損壞及節電情況，平時檢查扣分；（2）年級扣分最少者計滿分，其他班級依據公式二次轉化。

4、加減分項

（1）依據該方案細則，先計原始分，然后二次轉化。

轉化公式為：a= —————————————— * 該班加（減）分

該年級最高（少）加（減）分

（2）加減分分別核算

（3）內容標準

Ⅰ、加分項：

①有關校級文體比賽活動如演講比賽、征文比賽、廣播操比賽及體育運動會等，以年級為單位按班級總名次以1：2：1分別加30分、20分、10分；縣級文體比賽活動（同上）：團體比賽依據比賽名次（或獎項）所有參賽學生共享，每人次均加相應分數（一等加30分，二等加20分，三等加10分），個人比賽依據名次（或獎項）給所有參賽獲獎學生每人次加30分、20分、10分，有團體名次的按團體名次記，無團體名次的按個人名次記不重復計分。無論團體或個人，參賽學生沒獲獎的不加分。參加市級比賽獲獎（同上）分別加分（一等加40分，二等加30分，三等加20分）

②被評為校級優秀學生，每人加相應分數；（含督查5分、優秀班干部10分、三好學生10分、成績優秀學生10分，其他均加10分。

③被評為縣、市、省優秀學生（優秀三好學生、班干部、優秀團員），每人次分別加20、30、40分；

④投稿且被采用，每篇加5分；

⑤受到學校通報表揚學生，每人次加10分；（為學校、社會做好事等）

⑥通報表揚的班集體，每班每次加10分。

Ⅱ、減分項：

①輟學，每人扣20分；

②出現打架斗毆事件，每人每起扣20分；如果情節嚴重，則一票否決。

③因班級工作不到位（例衛生、迎查準備等）被通報批評，每次減20分。如果被學校通報，則2倍扣分。

三、結果運用

1、用于班主任考核

2、用于優秀班集體和文明班集體評選。

3、用于優秀學生名額分配。（若分值相同，以班級管理效果為準）

四、未盡事宜由年級組全體班主任商定。

七年級組

第四篇：翟王鎮幼兒園三年規劃

翟王鎮幼兒園三年規劃

（2011--2013）

為深入貫徹落實全國學前教育工作會議精神和國務院《關于發展學前教育的若干意見》等文件精神，加快我鎮幼兒教育發展步伐，進一步整合幼兒教育資源，改變目前幼兒園布局分散、規模小、不合格園多的現狀，努力打造人民群眾滿意的幼兒教育，根據縣幼兒教育工作會議精神，結合我鎮具體實際，制編制本鎮學前教育三年發展規劃。

一、基本情況

1、全鎮現有各類幼兒園18所，其中登記注冊的公辦學區幼兒園6所，沒有登記注冊的村級私辦園12所。

2、全鎮共有在園幼兒810人，其中公辦園266人，544人分散于各村級私辦園。3—5周歲幼兒入園率65%。

3、村私辦園大多是家庭作坊式辦學，校舍簡陋、設施缺乏、管理混亂，存在嚴重的安全隱患，教育質量低下，缺乏有效的規范和監管。

4、隨著新一輪人口出生高峰到來，群眾對學前教育資源的需求不斷增加，優質學前教育資源相對短缺。配套幼兒園建設和使用政策未得到有效落實。全鎮學前教育發展不均衡，管理體制和教育機制尚未完善，辦園條件有待提高。幼兒園師資隊伍編制不足，幼兒教師專業素質和待遇偏低，其社會保障政策尚未完全落實。

附：翟王鎮2006—2010年人口出生數

二、發展目標

（一）總體目標。

1、努力構建政府主導、多元并舉、優質協調、充滿活力的學前教育社會公共服務體系。為適齡幼兒提供高質量的學前教育，保障幼兒健康快樂成長。

2、到2013年，公辦幼兒園資源進一步擴大。建省標準規范全日制中心園一處，占地20余畝，三層樓房。各辦事處中心小學主辦的中心園5處，分園7處。

3、民辦幼兒園發展規范有序。按照區域優選，合理布點原則，韓泊中心小學中心園規模3個班，并設黃河涯村分園2個班、孫王吳村分園2個班、范家村分園2個班。李橋中心小學中心園規模3個班，并設馬王村分園3個班。木家中心小學中心園規模3個班，并設馬杰村分園2個班。粉劉中心小學中心園規模3個班，并設魏家村分園2個班。董徐中心小學中心園規模2個班，并設董家村分園2個班。對園舍條件差，規模不足2個班的幼兒園，有計劃、有步驟地撤并，對鎮駐地及附近村辦幼兒園原則上予以撤并，將其并入鎮中心幼兒園，擴大鎮中心幼兒園的規模。調整后的幼兒園分園力爭達到2個班及以上的規模，服務半徑一般掌握在1.5公里之內。

4、村辦幼兒園辦園水平明顯提升，保教質量顯著提高，師資隊伍日趨優化，學前三年適齡幼兒入園率達到95%，基本解決入園難問題。

（二）目標。

--到2011年底，全面完成鎮中心幼兒園的建設、招生任務。取締撤并月亮船幼兒園（鎮駐地）、南商幼兒園、宋家村幼兒園。增設黃河涯村辦幼兒園，取締于海村幼兒園、韓橋村幼兒園。

--到2012年底，擴建韓泊中心公辦園、董徐中心公辦園、木家中心公辦幼兒園規模招生規模。啟動村幼兒園提升建設工程、師資隊伍培養培訓工程和民辦幼兒園扶持規范工程，把孫王吳村幼兒園、范家村幼兒園、馬王村幼兒園、馬杰村幼兒園、魏家村幼兒園、董家村幼兒園、月亮船幼兒園納入中心校規范管理。

--到2013年底，擴建李橋中心園、粉劉中心公辦幼兒園，取締月亮船私辦幼兒園（開發區）。

鎮中心幼兒園完成提升建設任務，通過省級示范標準驗收。爭取省級示范園一所、市級示范園2所。鎮中心主辦幼兒園幼兒教師專業合格率達到70%。解決入園難問題取得明顯成效。

三年后，改建、擴建5所公辦學區幼兒園全面完成，公辦幼兒園和村幼兒園辦園條件和教育質量明顯提升，學前三年適齡幼兒入園率達到95%。基本解決入園難問題。

三、保障措施

（一）科學規劃，合理配置學前教育資源。

1．統籌規劃幼兒園地點布局。根據我鎮自然村的布局規劃，人口出生狀況和外來人口變化趨勢，科學規劃、合理布局學前教育資源。結合實際制定本鎮學前教育三年行動計劃和分步實施方案，提出優化學前教育地點布局、滿足幼兒就近入園、加強保教隊伍建設、提高幼兒園保教質量、加強幼兒園安全防范能力建設等各項工作措施。

2．盤活區域教育資源。利用中小學布局調整后閑置的校舍，優先舉辦幼兒園，擴大學前教育資源的覆蓋面。積極支持村集體和有條件的企業、個人通過多種形式興辦幼兒園。采取中心小學中心園辦分園、強園幫弱園等集團化辦園模式，引導扶持不同園所建立發展共同體。

（二）深化改革，全面提高學前教育質量。

1．深化學前教育改革。貫徹落實上級政府關于幼兒園教育指導方針，樹立以幼兒全面和諧發展為本的教育理念，遵循幼兒身心發展規律，堅持保育與教育相結合原則，以游戲為基本活動形式，注重對幼兒進行情感態度、行為習慣、智力能力的培養，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，保障幼兒快樂健康成長，避免和防止片面追求超前教育和幼兒教育“小學化”。

2．健全幼兒園對口支援的長效機制。加大優質學前教育資源向村辦園輻射力度，開展“走出去、請進來”教師送教下鄉活動，實現優質學前教育資源共享。

3．全面推進家長學校制度，每學期為3至5歲兒童家長及監護人員提供3次早期教育指導服務，不斷提高家長的科學育兒能力。

（三）優化隊伍，提高學前教育師資整體素質。

1．積極拓寬師資來源渠道。完善幼兒園師資隊伍培養體系，多途徑拓寬來源渠道。實施農村幼兒教師特崗計劃，面向社會公開招聘“合同制”幼兒教師，基本滿足各類幼兒園師資的需求。

2．努力建設專業化師資隊伍。加強幼兒園園長、幼兒教師隊伍建設。實施師資隊伍培養培訓工程，對村幼兒教師進行全員培訓。以鎮示范幼兒園為龍頭，實施園本培訓。進一步完善幼兒教師專業培訓體系，加快建設一支高素質學前教育師資隊伍。

3．落實幼兒教師地位和待遇。政府要根據幼兒園辦園規模和定編標準，逐步配齊配足公辦幼兒園教職工。教育部門積極對轄區非公辦幼兒教師進行統一管理的模式，做到統一聘任、統一簽訂勞動合同、統一調配，保障合格的非公辦幼兒教師的待遇和合法權益。

（四）加強領導，確保學前教育健康有序發展。

1．強化責任落實。鎮政府要認真落實責任，著力完善學前教育公共服務體系。教育主管部門要明確責任分工，各司其職、通力合作，加強對學前教育事業發展的指導、服務和管理。堅持實行全鎮統籌、中心校負責、分級管理、有關部門分工合作的學前教育管理體制。落實縣和鎮兩級政府牽頭、有關部門參與的學前教育安全、常規檢查制度，通報學前教育工作情況，研究學前教育發展政策，協調解決學前教育事業發展中的熱點、難點問題。

2、加強對學前教育事業發展的宣傳。要充分利用政府會議、家長會，采取多種形式，廣泛宣傳發展學前教育的重要意義，深入宣傳學前教育政策法規、基本要求和科學規律，努力營造全社會關心支持學前教育的良好氛圍，充分調動社會各界積極性和主動性，促進我鎮學前教育又好又快發展。

翟王鎮中心校

翟王鎮幼兒園三年規劃（2011——2013）

翟王鎮中心校

二0一0年十二月

第五篇：2017翟王中學手球工作總結

翟王鎮中學手球工作總結

山東省濱州市陽信縣翟王鎮中學，是一所市級規范化農村中學，擁有初中、小學兩個教學部。學校現有教職工120人，其中具有高級稱教師15人，教師學歷達標率100%。學校現有23個教學班，1200余名學生。我校始終堅持“著眼學生未來幸福，讓學生過一種幸福完整的教育生活”的辦學理念，注重學生的全面發展和個性發展，以增強全體師生體質、豐富師生藝體生活為根本任務，全面推動我校體育工作的開展，努力提高學我校競技體育水平。2013年我校開展手球教學，注重手球競賽體育苗子的培養，涌現出一大批體育方面的優秀人才。人人喜歡手球，人人會打手球，人人參與手球運動的可喜局面逐步形成；學校先后獲得濱州市體育先進單位、縣體育傳統學校、山東省體育手球傳統校、國家手球推廣學校等多項榮譽稱號，為我縣體育事業發展貢獻了力量。現將我校開展傳統體育工作總結如下： 一：高度重視，切實開展好各項基礎工作

我校高度重視體育工作，在濱州市是為數不多的開展手球教學的學校。近年來我校根據“專業發展和普及”雙管齊下的指導原則，堅持常規課堂教學與開展課外文化活動相結合的方式，以手球為抓手，積極推進我校體育工作再上新臺階。學校組織開展了一系列的傳統體育（手球）項目的基礎工作。

1、成立了由校長任組長，分管校長、藝體主任為副組長，項目教師為成員的體育傳統項目領導小組，負責學校藝體教學特別是手球項目的管理、督查。每學期初有嚴格的工作計劃，并將手球的普及與訓練列入學校五年發展規劃，學校還制定了【運動員守則】、【運動員獎懲制度】等一系列考勤、獎罰制度。

2、夯實工作基礎，軟件硬件并進。“工欲善其事，必先利其器。”優秀的專業教師是學校開展體育教學工作的關鍵，完善的體育設施則是進行體育運動的保障。學校重視體育場地器材建設，每年都要投入10萬余元添置、維修各種體育設備，保障體育運動的順利開展。規劃新健體育功能館一座、標準化的400米跑道、手球場地2個、足球場地1個、排球場地4個、籃球場地4個、乒乓球臺10個；同時增加了部分體育器材和教具。

3、每天下午課外活動時間安排各年級進行手球體育活動，根據學生的愛好，有目的有計劃地開展文體項目，豐富學生體育活動內容，滿足學生的不同需求。

4、積極開展常規體育競賽活動。我校的手球隊、足球隊、田徑隊、排球隊和乒乓球隊的訓練和管理工作已經形成了自身特點，取得了優異的成績

二、手球專業訓練和基礎知識普及相結合，促進體育傳統項目長足發展。

自2013年學校成立手球隊至今，我校已有26位手球運動員進入濱州市體校專業隊訓練，在保證專業隊員的訓練、參加比賽之外，我校積極開展手球的普及活動，通過手球系列活動，主要包含以下活動：

（一）專業訓練：我校現有小學、初中男女四支手球隊，他們除了接受文化知識的學習之外，每周要6次參加訓練，每次訓練2課時。

（二）手球普及：

1、手球特色學校的氛圍營造：

（1）通過學校櫥窗、校園網站，定期介紹手球比賽規則，手球運動的國內外明星。使更多的同學了解手球、熟悉手球、熱愛手球。

（2）在各個年級分別設立不同的手球教學目標，根據對應的教學目標，安排相應的課堂手球技術，如六年級的手球自編操，七年級，八年級的運球，傳球技術，九年級的綜合運用技術等等。是每個學期的體育課中不少于15節課時的手球教學時間。并制定相應考核目標和要求，在不同的年級招收熱愛手球運動的手球迷，開設拓展提高的手球自主拓展課程，為市體校手球隊運輸送骨干和精英。

4.手球特色創建與學科教育結合，慘透

利用創建手球特色校為墨跡，加強跨學科的滲透和交流。如在語文課上組織手球特色語文教學。在2016年全國手球征文比賽中我校有24位學生獲獎。另外，在不斷提高手球運動水平的同時，我校將注重提煉手球精神。總結校手球隊的獲勝經驗，就是靠的堅忍不拔，不屈不撓的拼搏精神，以及互相扶持，團結奮進的合作精神。我們將把團結合作，拼搏爭先的手球精神貫穿全校教育教學過程。

三.天道酬勤，喜結豐碩的成果

在上級體育及教育行政部門的全力支持下，經過師生的共同努力，我校手球項目在各級各類比賽中均得了優異的成績，多次受到上級有關部門的表彰。具體成果如下； 1.學生身體素質好，達標率高。

根據統計，我校自2013年—2017年。學生體育及格率逐年增加，2013—2017年連續四年達標率都為100%。優秀率達到80%以上。

2.體育傳統項目成績優異

學校每年都要組隊參加上一級的各類比賽，如每年的濱州市青少年手球賽，2013年市手球錦標賽女子組第2名。2014年市手球錦標賽男子第2名。2014年市手球錦標賽女子第一名。2015年市手球聯賽女子甲組，男女乙組冠軍，男子甲組亞軍。2015年全國中學生比賽男子獲二等獎，女子獲三等獎。2016年市青少年手球錦標賽獲女甲，男乙冠軍，男甲、女乙亞軍。2017年市手球聯賽男女乙組、女子甲組獲冠軍，男子甲組獲亞軍。2017年全市青少年手球錦標賽女子甲組、男子乙組獲冠軍，女子乙組、男子甲組獲亞軍。2017年全國中學生手球錦標賽女子甲組二等獎。全國中學生手球競標賽體育道德運動隊風尚獎。我校始終重視對優秀運動員的培養和教育工作，在體育教師的努力工作下，為上級學校輸送了大批體育人才。

3.體育學科的教育科研、培訓

近年來，學校還特別重視體育學科的教育科研，取得了豐碩的成果。趙德彬老師獲市學科帶頭人，陽信縣骨干教師等教師帶稱號；體育教師基本功比賽；于軍老師獲得市學科得市學科帶頭人稱號，多篇體育論文在市級以上刊物發表。老師們積極參加各級手球培訓，收益頗豐。

四 今后努力的方向以及困惑 各位領導，我們學校是一所很普通的農村中學，辦學條件、硬件設施相對落后，但我們深知，發展、普及體育傳統項目關鍵是觀念和落實。在實際教學中，我們一定努力克服硬件設施所體現出的困難，以“手球特色學校”創建為抓手，采取有效措施所體現出的困難，使手球運動深入全校師生和家長心中，真正做到創建手球特色，倡導手球精神，弘揚手球文化，達到“以球健體，以球啟智”的目標。

我校的體育工作在師生的共同努力下，雖然取得一定的成績但距離全面普及、培育更多優秀選手的目標以及上級領導們的要求還有一定的距離。我相信：在各級領導的關心下，我們不斷加強傳統項目管理，不斷更新觀念，一飽滿的熱情，高昂的斗志，把體育傳統項目做實做細，為我手球事業的發展添磚加瓦。我校繼續提高自己的體育訓練和競技運動水平，為國家培養更多的體育后備人才。

以上總結不當之處請各位領導、專家批評指正！同時懇請各位領導能給予我們學校更多的關心和支持！